新东方面试经历4

第一篇：新东方面试经历4

我的新东方面试经历及企业文化感言

考完研去新东方打工的念头是复习的时候萌生的，那时候就有人跟我说：小猪，考完试去新东方试试吧。

我没参加过国外考试，不论是水平还是经历，进成人部和国外考试部都是不够资格的；但这个建议却使我萌生了去少儿部尝试一下的念头。

考研的日子里，这个心愿总不时从心底悄悄浮上来挠我的心尖。

复试结束后的第三天，我就给新东方投了简历，没有人推荐，纯粹网投。申请的部门是Elite精英英语学习中心，新东方的高端部门，全部小班授课，少儿英语做得有声有色。

没想到第二天就收到了通知面试的电话，一面，1分钟英文自我介绍，10-15分钟的授课demo。电话里人力资源部的女生。。声音好温柔:loveliness:，很爽快地那种温柔。新东方行政部门的人员很多都是由任课老师兼任的，给我打电话的这位老师，叫Judy。现在已经是我在Elite精英英语学习中心的同事了；在进入新东方之前的一次次的面试中，也是她一路带着我走过来的，每一次都给我很多及时的鼓励 和宝贵的建议。我是那种说我傻我就流鼻涕型的人，越夸我我越来劲，而低谷时也很难靠自己的力量鼓舞起来。所以现在想来，我特别感谢Judy，这个总是微笑，周身焕发着童真的气息，眼睛里充满阳光的女生，若不是她一路不断地给我肯定，我可能早就败倒在新东方闻名遐迩的无止境的面试中了。。

我后来才知道，之所以让我这样一个没有一丁点少儿英语授课经验的人参加一面，完全是因为我在大学期间的学习成绩、考研成绩和一些英语演讲比赛的获奖经历，多少有一点讽刺，可是换一种思路想想，对待学业认真的人，至少是对自己很有责任感的人，而责任感对于教师。。尤其是以营利为目的的、教育培训企业中的教师而言，是首要的质素。

于是，来说一面。两个字：失败。

我没有少儿英语教学经验，对课堂完全没有感觉，demo做得乏味难当，在讲台上也没有自信。Judy和另外一位考官只问了我几个非常泄气的问题，比如：你认为教小孩子最重要的应该是什么？我说：激发他们的学习兴趣。对方：那你觉得你做到了吗？我说：没有。对方：虽然我们不是小孩，但是新东方的老师，站在那里讲课，就应该具备唤醒我们童年记忆的能力。当时面试结束以后，我心想，肯定歇菜了。。Judy笑盈盈地朝我走来，拿出一份复印的教材节选，让我回去好好准备二面。她说：这个东西给你，你要拿出你全部的创造力，想想怎么把这些东西教给只有一点点英文基础的小孩子；记得拿出自信，多微笑，放开声音。虽然今天做得不是很好，但是我们都认为，你的基本功很不错，语音语调很美，相信你还有很大的潜力可以挖掘。

二面安排在下一周的同一时间。我有一个星期的时间去准备。对于我这么一个要强好面子、压力的自我调控能力却不怎么强的人来说，那一周都是生活在相似的状态中：好比小鸡要破壳，还不肯丑兮兮地探身，非要摆个优雅的姿势、露张风光的脸面，惊艳地出世。。。:L 这一次做足了功课，预备发挥自己不算太长的特长，用简笔画征服小朋友。但是没想到效果出奇地好，画了图示，准备了很多教具，板书也设计得很创新，于是就有了让我欢欣鼓舞的二面。

Show 我画的短语图示~~

二面规模比较大，新东方少儿部来了一大堆面试的老师，都在我之前做演示，他们都是有过教学经验的，真的教得特别好；那天的我也一反常态，按理说这种情况下我应该自惭形 一边在脑子里温习自己的demo，一边及时学习这些老师的特点和优势，于是轮到我的时候，跟一面的时候比，像换了个人一样。Judy后来和我说：“进步真大！”而且又听到有考官夸我“基本功过硬”。这一次我的面试，有了一个不错的等级评定。

接下来在总部又进行了一次面试。是在我二面的基础上把那个demo更完善了一些，这一次面试有人力资源部的主管来旁听，也给了我一个不小的肯定。三面基本上是波澜不惊。

四面。终于是Elite部门的各中心助理来面俺了，不出意外应该是终面。

没想到这次面试规模更大（怎么越到后来人越多呢><），我后来才知道，我们这些新老师基本都是为青少部的暑期班做准备的，那个时候是新东方的忙季，每天每天都排了满满满满的课；后来的后来更才知道，除了我和其他少数几个人是网投的，其他人几乎都是经由朋友推荐的，面试次数比俺们少多了:L。让我感慨一下“转型社会劳动力市场的strong tie”。

不过或许是我今天运势太旺了吧，这一次的demo居然是所有面试里做得最成功的，连self-intro都是即兴发挥的，Elite部的旗舰店挑中，助理告诉我说，我的面试成绩是“相当、比较高的”。

于是在经历了将近一个月的面试之后，我终于带着厚厚的入职材料加入了新东方的教师团队。

面试对于新东方来说，其实是个常务，我很庆幸自己赶上了暑假班的这趟车，能够及时地获得培训的机会。而真正深入到新东方的日常运作之后，我才发现，面试时的demo，不管你做得有多完美，也不过是检验你基本功的一个装点门面的彩排，当你面对实实在在的课堂、学生和家长，以及鲜活的民营教育市场，其实还有很多很多的东西要学，还有很长很长的路要走。

开始的开始只是出于单纯的想要经济独立的目的，而越到后来越发现我即将获得的学习和磨练的机会是无可想象的。

第二篇：《新东北风》

教学目标：

1.能学会演唱《新东北风》，并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪

2.在听赏《喜丰年》的过程中，初步了解锣鼓的节奏特点，能自信大方地跳起摆手舞 主动参与听赏活动。

教学重难点：

能用明亮的声音演唱《新东北风》 教学准备： 课件 教学过程：

一、组织教学 1.听音乐进入教室 2.师生问好

二、基础训练 师：同学们，你们去过东三省吗？东三省有哪些地方呢？

1.请同学们交流。

师：住在那里的人们，最喜欢用山歌来表达自己的心情了，听，他们跳着秧歌，唱起了山歌呢！

2.聆听歌曲《新东北风》。3.听唱法学唱《新东北风》 4.轻声演唱，注意声音位置。三．新课教学。

1．导入 师：今天，我们学唱一首东北民歌，解释上波音的意思 2．老师范唱

3．采用竞赛的方式学习曲谱（1）自由击拍视唱两分钟

（2）谁先举手就让谁先唱，请 3-5 名学生唱（3）比一比谁唱得好（4）全班唱曲谱 4．学习歌词：吐词要清晰

5．歌曲分析与处理： 基本速度为中速稍快，基本情绪是活泼、富有朝气。第一、二乐句力度为 mf，要唱得 连贯、轻松、活泼。第三乐句是全曲的

高潮，力度为 f，情绪较为激动，演唱应连贯圆 润第四乐句的前两小节用微弱、清晰而有弹性的声音演唱，最后两小节用力度 mf 和连 贯的

6.填词演唱，教唱不准的小节。7.分组演唱

8.让同学们自己说说歌曲要表达的意思。9.老师总结 10.下课

第三篇：试胆量的经历作文

试胆量的经历作文八篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的试胆量的经历作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

试胆量的经历作文 篇1

今天，爸爸妈妈有事出去了，所以我一个人在家。

晚上风有一点大，又有一点冷，我就把被子拿到沙发上来，又把客厅的灯关了，坐在沙发上把被子盖住身子，哦！对了，今天是星期六，湖南卫视的快乐大本营开始了。我打开了电视机津津有味的看了起来。突然，我听到了一个声音，是从我的房间里传出来的，过了几秒又有一个声音，‘是不是有鬼哦？’说着我心里更加害怕了，我可从来没看到鬼啊！可怎么办啊！爸爸妈妈又不在家，我的身子瑟缩了一下，感觉到鸡皮疙瘩在身上拱起来。我想到妈妈说过一句话：“你别怕，世界上没有鬼！”我和自己说：“世界上没有鬼，别怕。”我站起来，哆哆嗦嗦地一步挨一步地走着，好不容易蹭到我的房间门口，但我又不敢开门，我又给自己鼓气，我闭着眼睛把门打开，挣开眼睛，啊！真的有一个鬼，他在床边左右动，鬼披头散发，血盆大口，经 直朝我走来，我给自己加油打气。我一步一步地走过去我要把你抓住，我扑了上去怎么软绵绵的哎呀原来是窗连，那刚才的声音呢？我开了一看是瓶子掉下来了。

从这以后我就不怕鬼了。

试胆量的经历作文 篇2

大家都说：狗是最通人性。最忠实。最乖巧的动物。可我小时候却与众不同，总觉得狗是那么的凶恶，那么的可怕。

以前，我只要一看到狗，就会立刻躲得老远，绕道而行。即便有十万火急的事，也要找人陪着我走过去。如果被狗追了，我立刻逃得无影无踪。因此，我家便不养狗了，我也不准父母养狗。

但后来的那件事，使我彻底的改变了。

那天，我和母亲一起乘客车去简阳的舅公家玩。刚一进屋，舅公家棕色的大狼狗便径直向我来，我吓得六神无主，连忙跑到母亲身后躲着。舅公一瞧，哈哈大笑道：“昌昌，你原来这么怕狗啊！”我听了，脸顿时变成了一个熟苹果。

吃了午饭后，母亲把我领到拴大狼狗的地方，说：“你试着把它当作自己的好朋友，摸摸它的脑袋。”我看了看那只大狼狗，它张着血盆大口，犬牙交错，十分阴森可怕，让人不得不起鸡皮疙瘩。然后我又看了看母亲，从她的表情中我可以看出，母亲相信我能够做到。

当时我实在是左右为难，真不知道该怎么办。我思索再三，最后决定试一试。因为如果我还是怕狗的话，就不太像一个男子汉了。于是我慢慢地把手伸向那只令人毛骨悚然。心惊胆战的大狼狗。此时，我心里就如同兜着只小兔子，“砰砰”地跳哩！当快要摸着它时，我不由自主地闭上了眼，生怕它就咬着我的手了。

可当我缓缓睁开眼睛时，意想不到的事发生了：那只大狼狗竟用舌头舔我的手心，摇着尾巴向我表示友好呢！顿时，我感到狗是那么得可爱。乖巧。

黄昏过后，我和母亲依依不舍地离开了舅公家……

从此，我便不再怕狗了。也觉得它是最通人性。最忠实。最乖巧的动物。

试胆量的经历作文 篇3

我曾经有过一次试自己的胆量的经历。

那是发生在放暑假的期间。有一次，我和沈阳去工商大厦买书，我们买了两本书，一本书是《天使街23号一部》，另一本是《天使街24号》，我和沈阳高兴的走出了书店。这时，一个人从我们身边冲过，只听到一个人在叫：“他偷了我的手机。”我转过头一看，只见一个女士一边从公共汽车上走下来，一边紧张在叫着。原来刚才那个人是小偷，他从公交车上偷走了这位女士的手机，这时旁边的人群都没有发觉。我于是就想喊抓小偷，可那小偷瞪了我一眼，忽然我又不敢喊了，心里是胆战心惊、毛骨悚然。我又想不行，做人要做到应有的本份，不能让这些坏人逍遥法外，不能让他们在社会胡作非为做尽坏事，我不能再这么执迷不悟了，应该大胆地喊出来。于是我朝着街上的路人放声大喊着：“抓小偷了！”听到我的叫喊声，路上的行人纷纷冲过来，很快抓住了这个小偷。公安局的警察人也来了，把小偷团伙给一网打尽。

我问沈阳说：“沈阳，我这样做得对还是不对？”“没错，你做得很对，惩治这些坏人，就要这样做才可以把这些坏人吓得毛发倒立，魂飞魄散，这么一来他们也就不敢做坏事了，我真佩服你。”

这就是我的试胆量的一次经历，怎么样，还行吧？

试胆量的经历作文 篇4

上次，我们去了迪斯尼玩，排了几个小时的队，坐上了灰熊山谷中的矿车。要知道，这可是我最怕的游戏之一呀!妈妈不顾我的感受，硬拉把我上了矿车。没办法，我只好系上了安全带，开始做深呼吸。好像就在一瞬间，矿车就开始移动了。呼——矿车缓缓前进，不过，之后就快了起来。突然，矿车倾斜了，沿着45度角冲刺。我的心砰砰直跳，活像揣着一只小兔子。矿车又开始直线行驶，我放下了心中的那块大石头。就在一刹那间，我们进入了山洞，哇!里面一片漆黑。突然，闪来了两束红光，接着，“嗷嗷”声充满了山洞。坐在我前面的小朋友大叫：“鬼啊!”这的确像鬼，我都被吓了一跳。终于，灯开了，一只假的黑熊站在了大家面前。咻——矿车冲出了山洞，我们“重见光明”了。

离出来还没有两分钟，一直向上开的矿车突然停了下来，接着，把头向前伸的我们重重地撞到了椅子上，因为矿车退到了另外一条路上，没一会儿，矿车又抬起了头，不顾一切的向上冲。还好我不恐高，不然我一定会被吓得魂飞魄散——太高了，前面的小朋友差点哭了起来。矿车又向下开，接着绕了几圈，我真怀疑我会不会被甩出来。矿车犹如离弦的箭，又像一头疯狂的野牛，以每小时1000千米的速度往前冲，要不是有保险带，我早就飞起来了。唉，还玩什么“灰熊山谷”啊，都快被吓死了!我紧紧抓住了保险带，凭感觉，我们又要被吓一次了。果然，矿车又加速了，我听见的只有一片尖叫和哭声。在加速后不到一分钟，我的肚子已经被保险带勒得难受了，我的心也跳得更快了。就在要超越我极限的那一刻，矿车向前倾斜了一下，又向后倒了一下——噢，终于停了下来。我的腿被吓酸了，只好在车上坐了一会儿才下来。我闷闷不乐地想道：坐在矿车上可真是“度秒如年”啊!还要排那么长的队，还不如不来呢!妈妈可真是没事找事。

事后想起，其实“灰熊山谷”真的很好玩，它不仅好玩，还锻炼了我的胆量。

试胆量的经历作文 篇5

啊，终于到家了，可真让我心惊胆战。但是从这以后，我再也不会害怕走夜路了。

那是一个乌黑的夜晚，我在叔叔家玩，因为爸爸妈妈加班，所以要我自己回家。我也想尝试一次自己回家，所以拒绝了叔叔阿姨的好意，说完我就走了。

我高高兴兴的穿过了一条繁华的大街，可是眼看我就要穿过一条漆黑的小路时，我的心情一下子沉重了下来，那条小路路灯很少，也没有人，更使我害怕了。我本想着来往的路人有没有同路的，可是我等了一会却没有人，我只好带着恐惧的心情迈出了步子。

那条路的周围有许多的树，十分茂密，看起来阴森可怕。走了半天，可就是没有人出现。夜，十分的`安静，静得仿佛连呼吸也能听得到。我又走了几步，发现有一个路灯，但它总是一闪一闪，发出滋滋的声音，顿时，我的脑海里浮现出了许多鬼故事，什么笔仙呀，什么贞子呀，好像我的头顶正飘着个女鬼似的，我的寒毛立马竖了起来，后背直冒冷汗。就在这时，一个黑影突然从我眼前跑了过去，吓得我一动不敢动，心怦怦的直跳。过了一会儿“喵”的一声，让我解除了警报，原来是一只小花猫。这时我想起了之前一句话，“世界上本就没有鬼，只是因为人们心中作梗而已。”想到这儿，我就不再害怕了。我朝着家的方向走去，一会儿就到家了，我心中的大石头也就放下了。

通过这件事我明白了，世界上根本没有鬼，都是人们心中作梗的道理，同时我也不再害怕独自走夜路了。

试胆量的经历作文 篇6

今天下午，我们班级举行了“试胆量”游戏，当老师写下箱子里有什么小客人时，教室里顿时尖叫声不断。“啊！有毛毛虫！”“有……蟑螂！”一些同学早已吓出了汗。我也有点紧张，虽然箱子里的东西我都不怕，但是……愿上帝保佑我不要抓中毛毛虫！

老师说明了游戏规则，便请我们这一组先来从箱子里“抽奖”。准备“抽奖时，王小萍害怕得躲在组的后面，而李龙恩则不慌不忙地站在前面，真像一个英雄啊！

虽然李龙恩想一马当先，可是要按座位来的。我心里忐忑不安，万一抓中了毛毛虫，怎么办？不看不知道，一看吓一跳，周围的同学想法都和我一样。只见三位女生像花木兰完成了”使命“，男子汉们当然也不会落后咯。曾令涛镇定自若地把手伸入箱子，5、4、3……1！只见曾令涛闪电般把手伸入箱子，胡乱地抓了一大把，捂着回到座位，放入书包。李龙恩上场了，他若无其事地把手伸入箱子，到时间了，扫雷般地抓了很长时间，挑了个好东东，奔入座位快速地放入书包。

到我了，我照常地把手伸入箱子，到时间，一瞬间把箱子翻个底朝天，还做了点手脚：把大的东西放入角落，把小的放到中间，我则在角落挑了一件东西，也在中间挑了点东西，然后掩盖在肚子，十分像极了肚子痛。哈哈哈哈！同学们哈哈大笑，我丈二和尚摸不着头脑，同学们怎么向我笑呢？我向手中瞄了一眼，脸不禁红了起来：假发！我只好狼狈地回到了座位。

等所有同学都玩过后，老师下令让我们把”礼物“拆开。我迫不及待地把礼物拆开了——假发，一个手表，两颗糖果，一张纸条，写着“只要努力，你是最好”。转身见周围的同学，都是什么糖果、纸条什么的。

我有点失落，但一会儿随之一振：手中的东西难道不好吗？

原来，箱子里只有假发、眼罩、耳塞、玩具鼠、糖果、纸条、手表。而毛毛虫、小螃蟹、蜥蜴蟑螂什么的，箱子里没有。

虽然大家没有抓到小动物，但也很高兴：毕竟，胆子也大了嘛！

试胆量的经历作文 篇7

今天早上，老师要和我们玩一个试胆量的游戏。

第二节课，老师带着神秘的微笑，拿着五个包着报纸的箱子走进了教室。老师给我们讲了游戏的规则，便把一个箱子放到讲台上，问道：“谁敢上来试一试？”

这时，许多胆大的同学纷纷举起了小手，大家都跃跃欲试。

老师要点名了。我害怕地把头埋在了桌子上，心里祈祷着：“啊，老师千万不要叫到我！”哪知道老师点到的第二个人就是我。我紧张极了，心里想：那个箱子里面是什么东西啊？会不会很可怕？

带着紧张和兴奋的心情，我哆哆嗦嗦地走上讲台，慢慢地把手伸进箱子摸索着。突然，我摸到一个硬硬的东西，一下子把手抽了回来。这时，我心里像揣着一直小兔子一样，“咚咚”地跳个不停。我害怕极了，可是，不去尝试一下，怎么会知道那是什么东西呢？我默默地对自己说：别怕！加油！

我又慢慢地把手伸了进去，这时，我摸到了一条一条的东西。妈呀！该不会是蛇吧？！可是，蛇怎么会有壳呢？带着心中的疑问，我惊魂未定地走回座位。

要进行第二个游戏环节了。老师把一个箱子放到我们小组的桌子上，让我们按顺序一个一个地传下去，试试胆量。轮到我们这组的张静了，她的手迟迟不敢伸进去，大家都鼓励她：不要怕，试试吧！她这才哆哆嗦嗦地把手伸进去，不一会儿，又尖叫地把手缩了回来。

轮到我了，我吸取了上一次的教训。努力平静下心情，镇定地把手伸了进去，碰到了一个软软的、凉凉的东西，又马上把手抽了回来。我对自己说：不要中途放弃，凡事不试试，怎么会知道结果呢？我勇敢地把手在一次伸了进去，又摸到了那个可怕的东西。我汗毛直竖，浑身冒冷汗。我心里有了个底：那不会是橡皮泥吧？

游戏到了尾声，老师为我们揭开了谜底：原来我们这组摸的是猪肝，其他组有苦瓜、毛绒玩具、海面，还有龙虾。

通过这次试胆量又好玩又刺激的游戏，我的胆子变大了，也从中获得了许多快乐。

试胆量的经历作文 篇8

一天晚上，我妈妈在学校上晚自习，爸爸在单位值班，但我的作业已经写完了，一个人在家既没有好看的电视节目，又不想上床睡觉。正在我不知所措的时，突然我想到那就玩一个试胆量的游戏吧！

我先把一个房子里的灯开着，再把我小时候玩的洋娃娃装扮成一个张牙舞爪、血盆大口的鬼形状。我就把灯关掉，一睁眼就看见那一个“鬼”的形状，把我吓的直冒冷汗，差一点儿就哭出来了。但是我镇定下来，就拿着一根棍子一动不动的盯着那个“鬼”10分钟，20分钟，一个小时过去了。那个“鬼”还是一动不动，毫无反应。我等不及了，手拿着棍子一棍打过去，那个“鬼” 挨了一棍子，我想它已经身负重伤了，心想不在现在消灭“鬼”更待何时就用棍子和那个“鬼”打了起来，结果“鬼”被打落，死了，可一点声响也没发出。

这时妈妈回来了，灯亮了，妈妈奇怪的看着我和家里的一切，我诡谲的朝着妈妈眨巴着眼睛，看着妈妈惊异的表情，我掩饰不住我的快意，在妈妈的一再追问下，我绘声绘色地对妈妈说出了我的经历：“妈妈，今天晚上我把我们家的一只 鬼给打死了。”妈妈惊骇的说：“是吗？ 让我看看。”我把妈妈领到鬼的身边，妈妈一看，一边摸着我的头，一边笑着说：“这不是你的洋娃娃吗？”我就把鬼模鬼样的洋娃娃捡了起来，心里没有了一丝的恐惧。

从年那以后我再也不怕鬼了，我还明白了世界上根本就没有鬼的说法。

第四篇：新东岭简介 定稿

新东岭城市综合体项目简介

新东岭城市综合体项目是市委、市政府着眼于构建宝鸡大城市、加快城市现代化的一项重大决策，也是全市投资规模最大、改造范围最广、受益群众最多、发展前景最好的重大项目，对于改善人居环境、提升城市品位、增加群众收入具有重要意义。该项目占地1536亩，建筑面积310万平方米，计划总投资230亿元，涉及48家企事业单位和5016户群众。项目建成后，将建成宝鸡首座200米超高层地标建筑，居住人口超过15万人的新型城市综合体，可带动2万余人就业，将成为集高端商务、星级酒店、城市公园、高档住宅等于一体的具备现代城市所有功能的“城中之城”。

2011年11月，新东岭城市综合体项目启动以来，在市委、市政府的坚强领导下，在市拆迁改造指挥部的紧密配合下，在市级相关部门的大力支持下，我们金台举区一致、攻坚克难，以人为本、和谐拆迁，强力推进拆迁建设各项工作。目前，该项目已完成投资6亿元，拆除建筑面积30万平方米（其中企事业单位已拆迁19家），安臵面积达到68.3万平方米，其中住宅安臵56万平方米（安臵房总套数5296套），商业及办公安臵12.3万平方米。2014年，计划总建筑面积约40万㎡，总投资约40亿元，包括200米超高层、购物中心及安臵住宅；200米超高层设有5A级写字楼和五星级皇冠假日酒店；购物中心包括10万㎡的银泰购物中心及高端酒店式商务公寓；目前核心区国金中心、工农小区、幸福里、幸福家、进新花园等项目已全面开工，其中工农小区已建至22层，9月底前可封顶；进新花园已建至5层，所有村民安臵住宅计划于2015年下半年交付使用，银泰购物中心将于2016年建成投用，皇冠假日酒店、核心区200米超高层将于2017年全面投入使用。

下一步，我区将按照市委、市政府的决策部署，全力做好环境保障，加快完成征收任务，确保群众安心过渡，推动新东岭城市综合体早日建成，为“打造关天副中心，建设和谐新宝鸡”做出新的更大的贡献。

第五篇：《新东北风》教案

《新东北风》

教材分析：

《新东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。

教学目标：

（1）知识与技能：学唱歌曲《新东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。

（2）过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。

（3）情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。

教学重点：

通过《新东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。

教学难点：

弱起小节的学习和掌握。

教学准备：

电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢。

教学过程：

一、组织教学： 师生问好。

二、感知部分： 欣赏：《家在东北》。

提问：是哪个地区的歌曲？（东北地区）

[设计意图：通过多媒体播放歌曲，视听的结合，火爆的音乐场景，让学生体会感受东北农村的风情，及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点。]

三、新授部分：

1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《新东北风》。

2、播放多媒体课件的范唱。并提出问题：

A、歌曲的情绪是什么样的？ B、歌曲的速度是什么样的？

[设计意图：播放课件，感受《新东北风》的东北风格，熟悉《新东北风》的曲调，通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。] C、师小结东北民歌的特点。

3、学唱歌曲：

（1）读歌词，体会歌曲内容。

（2）出示歌篇，讲解曲谱节奏：强拍弱起。02 26 | 22 0 | 05 55|（讲解法、模唱法）

[设计意图：多媒体出示歌篇，使教学内容更直观，更集中，更能引起学生的注意，使教学难点在老师的帮助下得以解决。继续熟悉《新东北风》曲调，为下一步学唱做准备。]

4、随琴视唱曲谱。

师：“你觉得这首歌哪最不好唱？你哪里唱不好？” [设计意图：让学生自己发现难点，在同学的帮助下得以解决]

5、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。

四、歌曲处理：

1、让学生演唱，体验唱衬词“哎嗨”和不唱衬词的不同。（对比法）

2、师小结：东北民歌的韵味都在像“哎嗨”这样的衬词里。

[设计意图：开发课程资源，通过模唱、对比、讨论让学生体验到东北民歌的风格特点，从而突出了教学重点。]

3、教师示范，用鼓、钹为歌曲伴奏。

师：你想不想马上敲击它们，为歌曲伴奏？（想！）

4、课件出示鼓谱，指导学生学习拍打。

[设计意图：多媒体出示鼓谱快捷、直观，动感的图片激发学生学习兴趣。]

5、全体演唱并用鼓、钹伴奏。

6、多媒体播放录像《东北大秧歌》，让学生学一学、扭一扭。

7、用扇子、手绢做道具，自编动作，边歌边舞。

[设计意图：生动的录像，激发学生学习秧歌动作的热情，感受到东北音乐的热情、火爆。]

五、拓展延伸

1、让学生欣赏几首东北民歌片段。

[课件出示，视听结合更突出了东北民歌的艺术魅力。] 过渡语：东北民歌好听吗？你想不想加入到东北民歌的创作中来？

2、小组合作，学生研究创编歌词。

3、小组学生汇报。

4、师生给予评价。（互评，他评，自评）

[设计意图：充分发挥学生的聪明才智，给予学生创作的空间，增强学生小组合作意识，培养学生的创编能力]

六、结束部分：

“同学们，今天我们领略了东北民歌的风采，我们爱东北音乐，我们更爱东北，让我们扭起东北大秧歌，祝愿我们东北的明天更美好。” 学生扭秧歌出课堂。