《实践教学指导教师工作规范》[推荐五篇]

第一篇：《实践教学指导教师工作规范》

河职院实践教学工作规范

一、实践教学基本文件制定 1.课程实践教学大纲

作用：是填报实践教学任务安排表、编制实践教学实施工作计划、编写实验（实训）项目指导书及教案等教学资料的基本依据。

内容：课程的任务和目的、实践教学课题（项目）、分课题的教学内容和要求、实践教学学时分配、考核方式、评分标准或考核要求等内容。2.实践教学教材和项目指导书

（1）实践教学应根据教学大纲的要求选用教材，暂无适用教材或因教学改革需要，可申请自编教材，并按学校《教材建设与管理暂行办法》履行相应手续。

（2）编写项目指导书应依据相应课程的实践教学大纲，体现国家职业技术规范、质量标准，注重工艺、操作规程和安全规范，突出实用与可行，充分考虑我校实践教学的客观条件。

（3）选用或自编的实践教材和项目指导书，应由相关教研室讨论研究，教学系部审核批准，报教务处教材科征订或备案。

二、实践教学准备 1.实践教学实施计划

（1）实践教学实施计划相当于理论课程的授课计划，是课程（项目）实践教学准备和实施的依据。由实践教学课程指导教师根据实践教学大纲、项目指导书和教务处公布的学期周历进行编制。编制时应对教学班级及人数、教学内容及课时分配、时间安排、所需仪器设备、耗材、辅助指导人员等实践教学要素进行合理配置，使 计划具有可操作性。

（2）技能训练按过程依次划分为基础训练、综合训练和独立操作三个阶段。编制实践教学实施计划时应注意循序渐进，充分考虑不同阶段的特点。

（3）实施计划要求一式三份，于开课二周前提交，分送系部教科研办公室、实验（实训）中心、教务处，指导教师应自行备份。需由实践教学基地单位负责准备耗材及元器件的，至少应提前二周通知协作单位。

（4）必须严格按实施计划组织教学。实施计划的异动必须提前一周履行审批手续，以保证正常的教学秩序。2.实践教学教案

（1）教师认真备课是保证实践教学质量的前提。实践教学指导教师接到实践教学任务之后，根据大纲和实施计划的要求，将教学任务分解为若干课题单元，再以课题为单位编写实践教学教案。每份教案对教学过程的设计主要分为①组织教学；②入门(包括示范操作)指导；③巡查指导；④考核与评比；⑤清场整理与结束工作等五个环节。应编制专门的实践教学教案首页（即封面），首页中应注明本次实践教学项目名称、实施日期、实施地点、实施班级、实施学时、任课教师、所在系部等内容。

（2）实践教学教案应按照规范进行编写，要讲究教学设计、教学方法和教学手段，努力提高教学质量和教学效果。

（3）任课教师应于开课前一周编写好两周的实践教学的教案，送本系（部）教科研办公室（或教研室主任）审签，坚决杜绝无教案上课现象。3.其它教学准备

（1）指导教师应明确本课程的教学目的和教学要求, 熟悉实践教学指导要点、设备仪器性能、操作要领、操作工艺规程及安全事项，对新开的或较复杂的实验（训）项目，课前必须现场试做，确保教学的顺利进行。

（2）指导教师和管理员必须提前做好实践教学场所、设备、工量具、材料、图纸、教学软件及其它有关技术资料的准备和学生分组、分工的编排工作。（3）主讲教师负责通知班级做好上课前的各项准备工作。

三、实践教学实施

（1）组织教学

包括考勤、填写教学日志、分组和工位安排（上机登记）、材料分发、纪律和安全教育等。（2）入门指导

由主讲教师根据实践教学项目的性质，向学生宣讲该项目的任务、要求、步骤、操作分析、材料选择、质量标准以及设备、工具、软件的使用等必须的内容。示范操作要讲明操作要领、工艺规程及安全事项。

（3）巡查指导

指导教师应主动逐个小组或工位检查学生的实践工作状况，包括操作方法和工艺步骤，耐心解答学生的提问，及时发现问题和解决问题，注意纠正学生的违规行为。出现突发性事件应及时采取措施，确保安全，减少损失，必要时应报告实验（实训）中心负责人并协同解决。

（4）考核与评比

指导教师根据学生对实验（实训）任务完成情况、技能掌握情况、设备使用及工作纪律执行情况等进行训练效果检查、考核、小结，肯定成绩，指出不足，提出改进意见。原则上小结应集中进行，重大训练项目如教育实习、毕业设计（论文）等应组织专项评比。实训周期在三天及以上的项目，应要求学生写实训日记或专题小结、报告。

（5）清场整理与结束工作

教师指导学生做好设备、仪器、工量具的清洁、复位和归仓，清扫场室，做好“五关”（关扇、关机、关电、关窗、关门），并协助管理员填写《仪器设备使用记录》和《实验（实训）室使用记录》。在校外教学基地安排的实践教学活动，还应与基地单位进行工作交接。

四、实训（验）报告及课后辅导

1.实践课后学生均要完成实验报告或实训报告等实践作业。实验（实训）报告应包括实验（实训）课题名称、教学目的或实验原理、所需仪器设备及工具、过程记录或数据处理、实验（实训）结论或体会、指导教师评语、成绩评定等内容。

2.实验报告由主讲教师全批全改，实训报告由小组指导教师全批全改。要有评语、批阅时间和教师签名，在校外企事业单位进行的实验（实训）项目必需加盖单位公章。

3.实验（实训）报告是学生进行实践学习的重要证明材料，要与学生实践成绩登记表一起由所属系（部）存档。

4.课后辅导是实践教学环节之一。由指导教师通过答疑、个别辅导或专题讲座等解答学生的疑难问题。

五、实践教学成绩考核

1.学生实践教学成绩分为实践课程成绩和职业资格或专业技能等级考试成绩两种。2.实践课程成绩一般以技能操作考试成绩（占60%）和实训（实验）报告成绩（占30%）为主要依据，参考学习态度和劳动纪律（占10%）进行综合评定，各专业可结合各训练项目的不同要求进行适当调整。

职业资格或专业技能等级证考试内容由各级技能鉴定中心依据上级主管部门的有关文件规定组织实施。3.实践成绩认定。

（1）课程实践教学考核成绩按教务处规定比例计入该课程总评成绩；实践教学权重较大（≥50%）的课程应实行实践教学成绩单独考核。

（2）参加全国或全省教育行政部门、劳动人事部门等权威机构组织的职业资格或专业技能等级考试，成绩合格者可在办理相关审批手续后免修相应课程，承认相应课程学分。

（3）参加学校组织的专业技能等级考试合格者，发给有关证书；不合格者，可按有关规定办理补考手续，补考合格后补发证书。

职业技术学院实习教学实施办法

第一章

总

则

第一条

实习教学是实践性教学的重要组成部分，是提高教学质量的一个重要环节。其目的是使学生掌握与本专业有关的基本操作技能，从而获得具有实际操作技能的生产、建设、管理和服务一线人才所需要的综合职业能力。

第二条

通过实习教学的组织与实施，积极探索实习教学与“产、研”相结合的新途径、新方法，力争使职业技能训练和考核与社会职业资格证书接轨，使学生获得相关工种职业资格证书。

第三条

为规范实习教学的组织与实施，根据我院《教师教学工作规范》和《实习经费管理办法》，特制定本实施办法。

第二章

实习内容与形式

第四条

认识实习：目的是使学生全面了解生产、建设、管理、服务第一线的一般过程和相关单位的一般情况。

第五条

生产实习（专业见习）：学生在掌握专业基础知识的基础上，到工作现场参加实际工作，学习专业生产过程、专业技术和管理知识。

第六条

金工实习：学生在掌握专业基础知识的基础上，到金工实训室或校外实训基地参加金属材料加工的基本技能训练和专项技能训练，掌握金属材料加工的专业技能。

第七条

毕业实习：毕业实习是对在校所学知识与技能的综合训练，使学生理论联系实际，学以致用，提高实操能力；树立职业意识，增强敬业、创业精神；提升职业观、人生观、价值观。

第八条 实习的形式可根据实际情况采取以下方式：

1.集中实习：由学院（系部）统一联系实习单位，由指导教师带队，集中进行；

2.委托实习：在实习条件较好、指导力量较强的情况下，可委托实习单位全面指导，但应派教师巡回指导，协助做好学生的思想工作和技术指导；

3.与科研项目结合进行实习：对经费比较充足、又能够完成实习目标的科研项目，可以将实习任务与科研项目结合起来，由课题负责人指导，同时保证学生有一定的时间在生产第一线实习； 4.分散实习：学生回当地有关单位实行自主实习。各系部可根据专业性质制定措施，允许部分学生自己联系与所学专业相关的实习点，以加强实习的针对性。

第三章

实习的组织

第九条

实习教学实施教务处、系部二级管理体系，由教务处、系部、专业教研室和实习指导老师三个管理层次实施实习教学。

第十条

教务处负责全院实习工作的宏观管理，协调解决实习中遇到的共性问题；审定实习大纲、实习指导书、实习计划；检查各系部各专业实习质量，并组织评估；配合各系部建立校内外实习和校企合作基地。

第十一条

系部、专业教研室具体组织教学实习工作；搞好校内外实习基地建设，协调联系实习单位；组织做好实习前的动员工作；对大型校内外实习，组织成立实习指导小组，指定实习小组组长；组织教师制订实习大纲、指导书，审核后报教务处审批；组织做好实习检查、督促、指导、总结工作。

第十二条

实习指导老师要根据实习大纲，结合实习单位和学生的具体情况，制定实习计划；做好实习工作动员和安全教育工作；具体组织指导当次实习，按质、按量完成实习任务；做好逐日考勤工作，对违纪学生及时进行教育工作；督促学生做好实习日志的填写；做好实习成绩评定和总结工作，及时报系部教学秘书。第十三条 实习指导教师要选派有经验的教师担任。指导教师与学生的比例按1:20～30配备。

第四章

指导教师的职责

第十四条 指导教师的职责如下：

1.指导教师应提前到实习单位深入了解现场情况，结合实习地点的实际撰写实习计划和现场实习指导书。

2.指导教师要加强对学生的本专业知识的指导，及时总结在实习中学到的知识、技能，帮助解决实习中遇到的问题，及时检查与督促，做好安全、保密教育，以免发生事故。

3.学生在实习期间违犯纪律或犯有其他错误时，指导教师应及时给予批评教育。对情节严重、影响极坏者，带队教师有权及时处理甚至停止其实习，并向院系报告。4.指导教师要以身作则，言传身教，既教书又育人，全面关心学生的思想、学习、生活、健康与安全。

5.实习期间指导教师不得擅自离开岗位从事其它工作，不得私自找人顶替指导。指导实习期间原则上不得请假，如遇特殊情况必须请假，经系部批准，并指派其他教师顶岗。

6.注意搞好与实习单位的关系，主动争取所在实习单位的支持，建立良好的合作关系。

7.严禁指导教师在实习期间未经批准随意组织学生离开实习单位进行与实习无关的活动。如有违反，严格按学院规章制度给予纪律处分。

第十五条

指导教师要全程参与组织指导工作，按照实习计划的要求，精心组织指导，及时指导解决学生实习中遇到的实际问题，必要时还要做好实习示范工作，使学生完满完成实习任务。

第十六条

指导教师对实习学生的安全负责。到生产单位实习，指导教师应请该单位安全部门对学生进行分级安全教育。实习过程中监督学生遵守安全操作规程，确保设备和人身安全。对违反安全规程且不听劝导的学生，指导教师可责停其实习。第十七条

指导教师在整个实习过程还应做好学生管理和思想工作，尤其应对学生进行职业（行业）规范和职业道德教育。

第十八条

指导教师要定期召开工作会议，严格考勤，及时总结和把握实习情况，以便进一步提高和改进实习质效。

第十九条

指导教师必须认真批阅实习、实训报告或总结等学生实训成果，在实习过程中还应记录学生实习中的表现。在此基础上写出实习评语，评述学生实习中思想行为表现。

第二十条

实习结束后，指导教师应于一周内向所在系部、专业教研室和教务处提交书面总结、教案及实习记录。系部、专业教研室应召开学生座谈会，听取学生对实习的评价、意见和建议。

第五章

实习教学的计划与准备

第二十一条 凡专业教学计划规定的实习和基本技能训练项目必须按时、按质、按量完成。若需变更，应由专业教研室、系部提出书面报告，送教务处审核，报主管院长批准后才能实施。

第二十二条

所有实习和基本技能训练必须有实习大纲。实习大纲由专业教研室组织实习指导教师编写，教研室主任审查，系主任审核，由教务处审批下达执行。第二十三条

各系部根据专业教学计划和教学进程表的要求，在前一学期随同其他教学任务的安排一起，将实习任务下达给相应教研室或实训室，有关专业教研室、实训室根据实习任务要求按时提出指导教师名单，经系部分管教学负责人签字确认后，报教务处备案。

第二十四条

实习指导教师要于实习执行前编写好符合现场实际的实习指导书，报教务处留存。

第二十五条 实习前，指导教师应确认实习基地或实训室的前期准备工作是否完成并主持学生实习动员，讲清实习目的、任务与要求。

第二十六条 指导教师在实习前应对实习过程进行精心、周密的设计，并按实习教学单元编写教案，使全体学生在规定的时间内达到大纲规定的教学要求。

第六章

学

生

第二十七条

学生在实习期间应遵守实习守则。

1.严格按实习大纲和实习进度要求完成实习任务，记好实习笔记，写好实习报告。2.尊重带教老师的指导，主动协助实习单位做一些力所能及的工作，如开展技术革新，组织公益劳动等。

3.尊重实习单位领导，虚心接受实习单位指导教师的指导，诚挚、礼待实习单位的员工。

4.严于律己，以身作则，举止端庄，衣着整洁，朴素大方；

5.严格遵守各项规章制度，自觉遵守实习单位的有关规章制度，维护实习（训）教学秩序。

6.不得无故不参加实习，确因特殊情况不能参加实习者，须事先征得系部同意，并报教务处批准。

7.实习期间一般不得请假，特殊情况需持证明经指导教师批准，未经同意，不得擅自离队。

8.严格遵守操作规程、劳动纪律，爱护劳动工具、仪器设备，保证实习安全，如有违反，根据情节轻重给予批评教育，直至纪律处分。

9.实习期间严禁无组织的去江、河、湖、海游泳，防止发生意外。

10.严禁打架斗殴，如违反纪律，经批评教育不改，可令其返回学校，不予评定实习成绩，并视其性质、情节、认识态度给予纪律处分。

第二十八条 实习期间学生必须认真填写实习日志，按期完成实习作业，实习结束时，并按实习大纲要求写出实习、实训报告或总结等实训成果，并按时交指导教师批阅。

第七章

学生分散式实习

第二十九条

学生分散式实习管理规定

1.各系部根据专业具体情况制定分散式实习的“实习大纲和基本要求及考核条例”，经系部批准后实施并报教务处备案。

2.实习前教师应把“实习大纲和基本要求”及“联系实习介绍信”发给学生，让学生自己联系单位，同时与学生签一份安全方面协议书。

3.各系部要认真落实分散实习学生的实习地点、联系方式，并报教务处和学工处备案。

4.各系部在实习前应作好学生实习的动员及组织工作，尤其要进行安全教育。5.必要时，实习中指导教师可前往学生较集中的地区进行巡回检查指导。

6.各教研室要认真作好考核工作。考核工作应在实习回校后立即进行。学生必须完成实习任务并提交实习报告、实习日记和厂家鉴定后方可参加考核。考核可采用小型答辩、口试或其他形式。

7.各教研室要对每次分散式实习认真总结，形成报告，报系部和教务处各一份。

第八章

成绩考核 第三十条

实习结束时必须对学生进行综合考核，有条件的综合考核应以实操考核为主，结合笔试或现场口试。实习成绩由实习报告、总结、作品等成果，实习中表现和综合考核三种成绩组成，指导教师综合这三方面成绩，按优、良、中、及格、不及格五个等级评定。

第三十一条

无实习记录、报告等的学生不予评定成绩。无故不参加实习者，以旷课论。参加实习时间不足 2/3 者，即为实习不及格，以零分计。第三十二条

凡缺实习或实习成绩不及格者，必须补作实习。

第三十三条

教学计划规定参加技能鉴定的基本技能训练，以技能鉴定结果为其成绩。

第三十四条

实习及基本技能训练考核合格后，按计划学时计算学分。

第九章

附

则

第三十五条 教务处、系部、专业教研室应对各次实习进行教学检查或随机抽查并做好记录，发现问题及时处理解决。

第三十六条 本实施办法由教务处负责解释。第三十七条 本实施办法自印发之日起执行。

校内实践教学工作规范

实践教学是职业教育的重要组成部分，它包括实验和技能实训两大类。其目的是使学生加深对专业理论的理解，提高学生实践操作能力，获得择业创业所必需的职业技术、技能和技巧以及职业素质，培养学生自我发展和可持续发展的基本能力。

校内实践教学工作由实践教学和实践教学管理两部分组成。规范实践教学各阶段的教学行为，做好实践教学中教学形式课堂化、教学内容职业化、教学手段科学化、教学管理规范化的各项工作，是提高实践教学质量，实现专业培养目标的需要和保证。

实践教学规范

一、实践教学基本文件

1、教学计划

（1）教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织实践教学过程，安排实践教学任务，确定教学编制的基本依据。教学计划一经确定，在执行过程中必须保持其严肃性。

（2）教学计划由学院教务处负责组织编制，报上级主管部门批准后实施。

2、课程实践教学大纲

（1）课程实践教学大纲是实践教学的基本文件，凡有实践教学要求的课程都必须编写实践教学大纲。

（2）课程实践教学大纲应包含课程的性质和任务、实践教学课题（项目）、分课题内容和要求、实践教学学时分配、所需设备与工具、元器件及教学软件、考核方式、评分标准和考证要求等内容。课程实践教学大纲是填报校内实践教学安排申报表、编制专业实践和技能训练计划和编写实训（实验）项目指导书及教案等教学资料的基本依据。

（3）课程实践教学大纲的选用、编写和修订应参照教育部、劳动部门或相应行业教育行政部门颁发的教学大纲和行业职业技能标准及鉴定规范，其教学内容及要求必需适应人才市场的需要和科学技术的发展；选用统颁教学大纲由教研室研究确定后上报实训中心和教务处审定。（4）课程实践教学大纲由教务处负责组织制定和修订，经主管院长批准后实施。

3、选定实践教材和实训（实验）项目指导书

（1）实践教材和实训（实验）项目指导书是师生必备的基本教学资料，要根据课程教学大纲选用统编版本，若无统编的教材和项目指导书，可选用基本符合大纲要求的版本或自编。

（2）自编指导书的编写依据是相应的实践教学大纲。编写时应遵照实训（验）项目指导书的编写原则，做到结构严谨、条理清晰、要点明确、循序渐进，并注意结合学院实践教学的客观条件。其中技能操作训练必须符合职业技术规范，注重工艺规程、操作规程、质量标准和安全防范；并附有供学生课后作业的学生实训（验）报告。

（3）选用或自编的实践教材和指导书须经教研室讨论及专家评审后，报实训中心主管部门批准后使用。

（4）实训（验）项目指导书由实训中心负责组织编写和修订。

二、实践教学准备

1、专业实践和技能训练计划

（1）专业实践和技能训练计划是对教学班级及人数、教学内容及课时分配、实践时间、所需设备、工量具及耗材等实践教学要素进行合理地配置形成的可操作的实施性计划。是实践教学准备和实施的依据。

（2）专业实践和技能训练计划由课程主讲教师根据课程实践教学大纲、实训（验）指导书和实践教学安排课表编制。技能训练过程依次分为基本功训练、综合训练和独立操作三个阶段。训练计划中的实践课时必须与教学大纲及课表相符。

（3）专业实践和技能训练计划的变动必须提前一周履行审批手续，以保证正常的教学秩序。

（4）专业实践和技能训练计划的填写必须规范、整洁、不许复写和涂改，并填写一式三份（主讲教师、专业实训室、实训中心各一份）。

（5）主讲教师将专业实践和技能训练计划（一式三份）于开课一周前送交专业实训室审核，审核后实训中心、实训室、主讲教师各存一份。

2、教案

（1）备课是教师保证授课质量的前提，任课教师接到授课任务之后，根据教学大纲和训练计划的要求，以分课题为单元分入门指导、巡回指导和结束指导三个环节编写实践教学教案，附上实践教学教案首页。

（2）实践教学教案应按照实践教学教案编写规范进行编写，要讲究教学设计、教学方法和教学手段，努力提高教学质量和教学效果。

（3）任课教师必须于开课前一周编写好两周的实践教学教案送实训组长（室主任）审阅，不允许无教案上课。

3、教学准备

（1）指导教师应明确本课程的教学目的和教学要求，熟悉实践教学指导要点、设备仪器性能、操作要领、操作工艺规程及安全事项，对新开的或较复杂的实训（验）项目，课前必须现场试做，确保实践教学课的顺利进行。

（2）指导教学和管理员必须提前做好实践教学场地、设备、工量具、材料、图纸、教学软件及其它有关技术资料的准备和学生工位的编排工作。主讲教师负责通知班级做好上课准备。

三、实践教学

1、教学形式

校内实践教学形式既区别于理论课教学又不同于师傅带徒弟的模式，而是理论与实践紧密结合的教学形式。指导教师按照训练计划合理分析实践时间，正确处理重点难点，通过讲解、示范、指导、辅导、小结、作业及考核等形式，使学生获得职业技术、技能和技巧。技能训练一次合格率要求达到95%以上。实践教学过程分组织教学、入门指导、巡回指导、结束指导和清场整理五个阶段进行。

（1）组织教学阶段。包括考勤、填写教学日志、分组和工位安排（上机登记）、材料分发和纪律教育。

（2）入门指导阶段。由主讲教师明确实践任务和要求、实践步骤和工艺分析、材料选择和质量标准以及设备、工具和软件的使用等。示范操作要讲明操作要领、工艺规程及安全事项。（3）巡回指导阶段。指导教师应主动逐个工位检查学生的操作方法和工艺步骤，耐心解答学生的提问，及时发现问题和解决问题。出现突发性事件应及时处理或报告实训组长和室主任协同解决。

（4）结束指导阶段。教师指导学生做好设备、仪器、工量具的清洁、复位和归仓，清扫场室，做好五关（关门、关窗、关电、关扇、关机），并协助管理员填写《仪器设备使用记录》和《场（室）使用记录》。

以上是实践教学一般采用的课堂教学模式。为了提高教学效果，专业实训室和教师可以根据具体情况设计不同的教学方案，但要报实训中心审批。

2、教学内容

为了更好地培养学生的职业从业能力，除了在教学环境、教学设施，训练课题方面贴近职业化要求外，在实践教学全过程更要有意识有目的地进行以下职业观念的教育：安全生产观念、工艺规程观念、产品质量观念、高效低耗观念、吃苦耐劳观念、团结协作观念、努力创新观念和劳动纪律观念。

3、教学手段

教师在示范讲解中应积极采用直观教学和电化教学手段，根据课题教学实际选用教学挂图、教学模型、实物投影、胶片投影、教学课件、VCD及计算机等辅助教学手段，努力提高教学效果。

四、实训（验）报告及课后辅导

1、实践课后学生均要完成实验报告或实训报告等实践作业。实训（实验）报告应包括实训（验）课题名称、教学目的或实验原理、所需仪器设备工具、过程记录或数据处理、实训（验）结论或体会、指导教师评语、成绩评定等内容。

2、实验报告由主讲教师全批全改，实训报告由小组指导教师全批全改。要有正误评价、批阅时间和教师签名，在外单位实训（验）的必需加盖单位公章。实训（验）报告是学生进行实践学习的重要证明材料，要及时归档并妥善保管。

3、通用格式的实训（验）报告纸由实训中心提供，专用格式的由主讲教师编制并负责印制。实训（验）报告随学生实践成绩登记表送学院教务处存档。

4、课后辅导是实践教学环节之一。由指导教师通过答疑、个别辅导或专题讲座等解答学生的疑难问题。

五、实践教学成绩考核

1、学生实践教学成绩分为实践课程成绩和职业技能等级考试成绩两种。

2、实践课程成绩以技能操作考试成绩（占80%）和实训（验）报告成绩（占10%）为主要依据，参考学习态度和劳动纪律（占10%）进行综合评定。职业技能等级证考试内容包括应知和应会两部分，由技能鉴定考务中心依据上级主管部门的有关文件规定组织实施。

3、实践成绩认定

（1）学历教育课程实践教学考核成绩按教务处规定比例计入该课程总评成绩，实践教学权重较大（≥50%）的课程应实行实践教学成绩单独考核，参加全国或全省教育行政部门组织的技术等级考试合格者可免修相应课程。

（2）培训教育实践教学成绩的确定参照学历教育执行；职业技能等级考试成绩是认定学生实践成绩的依据，也是发证的依据。

（3）职业技能等级考试的应知和应会分别合格者，发给有关证书；不合格者，可按考务中心的有关规定办理补考手续，补考合格后补发证书。

（4）学生技能鉴定报考必须严格遵守考务中心的技能鉴定考务管理规定。

教师教学工作规范5---实践教学

作者：系办公室

来源：系办公室

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更新时间：2008年06月20日

1.实践教学目的

实践教学主要包括实验教学、实习教学、试验专用周、课程设计（大作业或论文）、毕业设计（论文、综合实践）五种类型。通过实践教学环节，对学生进行严格的训练，培养学生严谨的科学态度和踏实的工作作风，提高学生理论联系实际以及提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和创新能力。

2.实践教学要求

（1）实验教学要求

实验教学包括课程实验和独立开设的实验课程及实验专用周等。教师应根据专业培养目标对大学生实验技能培养的总体要求，科学合理地确定实验课应达到的具体要求，拟订实验教学大纲和实验指导书。组织实验要遵循学生的认识规律，由浅入深，由单项实验到综合性实验，由验证性实验到设计性、创新性实验，力争使学生的实验技能得到系统全面的培养。

（2）实习教学要求

实习教学有教学实习、认识实习、生产实习、毕业实习、社会调查等。各种实习均要按照教学计划、实习教学大纲和实习指导书进行。实习的教学大纲和实习指导书，由系（部）或教研室根据专业教学计划的总体要求和实习条件，组织有关教师研究拟定。实习地点和单位由学生所在系或有关教研室组织教师联系并落实，逐步建立相对固定的实习基地。

（3）课程设计教学要求

课程设计（大作业或论文）的内容和要求，应保证达到教学大纲规定的要求。课程设计的组织、准备、指导，由有关教研室全面负责。教研室应组织有关教师认真研究并讨论确定课程设计（大作业或论文）题目，提供必要的设计资料和参考资料目录和检索途径。

（4）毕业设计（论文、综合实践）教学要求

毕业设计（论文、综合实践）的教学应按《毕业设计（论文、综合实践）教学大纲》要求，并结合学生就业去向确定合适的综合设计题目或训练项目，题目应具有一定的难度，便于提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.实践教学指导教师职责

（1）实验教学指导教师职责

a.教师在实验课前应按实验课的教学大纲要求，选用或写出实验指导书，认真设计、准备实验，检查实验仪器、设备的性能和药品的有效性，预先试做、试测，保证实验课的顺利进行。

b.指导实验应严格要求，加强检查，督促学生课前预习实验。实验进行时，教师必须在场巡视指导，解答实验中出现的问题，实验要充分利用时间，不得提前下课。学生实验完成后，教师应进行实验小结，并仔细批改实验报告，对内容、数量和质量等不符合教学要求的报告，应退还学生令其重做。

c.上实验课时，教辅人员必须到位，实验前应做好各项技术准备工作，实验结束时应检查验收仪器设备及试剂药品，如有损坏、遗失要及时处理，并对仪器、设备进行保养。

d.对实验课应严格考勤，对无故缺课者除责令补做，并酌情对考核成绩扣分，情节严重的应取消其该课程的考试资格。做实验时要求学生爱护公物、仪器设备，注意安全，保护环境卫生，防止意外事故发生。

e.每门课程实验结束后，指导教师应按《实验课程考核办法》的规定给学生评定成绩。

（2）实习教学指导教师职责

a.实习指导教师应根据教学计划和培养目标，在系（部）、教研室组织下参与制订实习教学大纲、实习计划，明确实习的目的、要求、内容、进度、考核办法和组织领导等。

b.实习前，指导教师应提前了解和熟悉实习单位情况，同时应向实习单位详细说明实习的内容和教学要求，争取实习单位相关人员的支持和密切配合，共同搞好实习教学。实习开始，应向学生宣布实习计划、要求、纪律、安全等事宜。

c.实习中，教师要加强指导，严格要求，认真指导学生完成规定的各项实习任务。要布置一定数量的作业和思考题，引导学生深入地向实际学习，并及时督促、检查、指导。除业务指导外，还应加强对学生的思想教育和生活、安全指导。实习中发生或遇有重大问题，实习领队或指导教师，应及时向系（部）、学院领导汇报。

d.实习结束时，教师要布置学生写出实习报告，并根据学生的实习报告及其在实习中的实际表现，评定成绩，填报学生成绩报表。实习教学结束后，实习领队教师应写出书面的实习教学工作总结，交系（部）存档。

（3）课程设计指导教师职责

a.在课程设计（大作业或论文）开始前，指导教师应做好准备工作，编印好课程设计（大作业或论文）任务书；准备好必备的文献资料；研究课程设计（大作业或论文）的具体要求和重点内容等。

b.指导教师必须熟练掌握课程设计的内容和教学指导方法，在指导学生设计的过程中，既要严格要求，严格训练，又要注意发挥学生的主动性和创造性，使每个学生独立地完成课程设计任务。

c.教师要指导学生阅读参考资料，审阅学生的设计方案，检查学生的设计进度，及时指导和帮助学生解决课程设计（大作业或论文）中存在的问题，逐步培养学生的独立工作能力、设计技能和树立正确的设计思想。

d.根据学生的设计图样和计算、说明书等的质量，进行必要的考核（如口试、答辩、笔试），评定成绩，填报学生成绩报表。

（4）毕业设计（论文、综合实践）指导教师职责

a.毕业设计（论文、综合实践）指导教师应按照《毕业设计（论文、综合实践）教学大纲》的要求，提前选好题目，及时给学生下达任务书。准备好必备的文献资料；研究设计（论文、综合实践）的具体要求和重点内容等。

b.指导教师必须熟练掌握毕业设计（论文、综合实践）的内容和教学指导方法，在指导学生毕业设计（论文、综合实践）的过程中，既要严格要求，严格训练，又要注意发挥学生的主动性和创造性，使每个学生独立地完成毕业设计任务。

c.教师要指导学生查阅参考资料，审阅学生的设计方案，检查学生的设计进度，及时指导和帮助学生解决毕业设计（论文、综合实践）中存在的问题，逐步培养学生的设计能力和综合职业技能。

职业技术学院实践教学教师工作规范

日期：2007-05-08 17:05 阅读次数：994 [关闭窗口]

为建立正常的实践教学秩序，进一步明确实践教学教师工作规范，根据《台州职业技术学院教师教学工作规范》，制定本规范。第一章 总则

第一条 实践教学是实现高职培养目标的主体教学形式之一，也是高职教育办出成效、办出特色的关键。本规定所指教学形式包括实验、实训等实践教学环节。

第二条 实践教学的根本任务是：通过对学生进行技能训练，提高学生技能操作水平。同时，培养学生良好的职业道德、严肃认真的工作态度、爱岗敬业的工作作风、理论联系实际的学风和分析、解决问题的能力。

第三条 实践教学内容要与国家职业技能鉴定标准相结合，加强我院学生职业技能鉴定工作，全面施行双证制，将学生的技能鉴定考核成绩与毕业证书挂钩。第二章 教学任务

第四条 专任实训（验）教师，在承担本系部实训（验）教学任务的同时，还应承担外系有关教学任务。

兼职实训（验）教师，在学院有关部门批准录用后，应服从各系安排，承担系部及教研室下达的实训（验）教学任务。

第五条 为保证实训（验）教学任务的落实，专任教师不得因非健康原因在规定的教学工作量以内拒受教学任务，在现有教师无法满足实践教学要求的情况下，各系实训（验）教研室应及时上报所需专任或兼职教师数量。第六条 鼓励实训（验）教师担任有关技能理论课程，使学生所学的技能理论知识与实训（验）内容紧密结合，边学边做，增强实践教学效果。

第七条 鼓励教师自编教材或实训（验）指导书进行实践课教学。自编实训（验）教材时，教师应针对本地区经济发展、岗位所需等实际情况编写。实训（验）指导书编写规范另作规定。

第八条 在实训（验）教学计划制定后，实训（验）教师应制定每一个实训（验）项目的实训（验）教学大纲，明确规定实训（验）要求，实训（验）指导教师要根据实践要求制定本次实训（验）教学日历和本组实训（验）安排表。第三章 实训（验）前工作

第九条 实训（验）前，教师应明确本门课程或该实训（验）项目的要求及在实训（验）过程中的注意事项，精心安排实践内容，提前准备好实训（验）所需的各种仪器、设备、材料等。

第十条 实践课强调与相关理论知识紧密结合，上课前，教师应准确把握与该实训（验）内容相关的理论知识，把理论知识的讲解和应用贯穿于整个实训（验）过程中，加强对学生在实训（验）中存在问题的解答和指导。

第十一条 加强社会调研，广泛收集同本实训（验）项目有关的生产、建设、管理、服务等第一线的技术资料，逐步把典型的、与岗位相关的专业技术知识引入实践教学中，实行案例教学。

第四章

实训（验）过程

第十二条 任课教师必须严格执行实训（验）教学日历所规定的内容，不得因个人的熟练程度随意修正；对教学过程中确实存在的不合理成份，应提出修改意见，经系部领导同意后，方可进行调整。

第十三条 实践教学过程的内容原则上要求层次较为明确，第一阶段是入门阶段（基本技能为主），以实训（验）教师示范教学为主，学生跟着教师边看、边听、边动手，强调学生掌握技能的能力和动作的规范；第二阶段是专题技能阶段，以教师指导、分析与启发为主，教师应给学生布置典型习题进行练习，并要求学生独立完成实践内容，这一阶段侧重于培养学生独立分析、处理问题能力。各系部应积极创造条件，逐步增加具有现实岗位要求的岗前培训，有针对性地选择当地各相关行业的产品进行案例教学，在开展产、学、研的同时适当安排学生上岗训练。教师要加强对学生的质量、安全、生产成本及生产效率意识的培养，规范学生操作动作，以实际岗位要求水平指导学生，提高学生技能操作水平和岗位适应性。第十四条 在实践教学过程中，教师的讲授示范课时与学生动手实践课时比例要适当，编排要合理。既不能随意压缩课题，影响学生技能知识的掌握；又不能简单重复，使学生产生厌倦心态。尤其在实践教学过程的第二阶段，应根据学生掌握的情况适当增加新的训练内容。第十五条 在实训（验）教学过程中，教师要充分使用教学资源，采用多媒体、VCD、软件模拟等多种形式的教学手段，采取启发、分析、示范、演示、总结各种教学方法，激发学生实训（验）兴趣。

在保障正常实训（验）教学秩序的前提下，教师应鼓励学生相互交流、讨论，使学生在有限时间内，掌握不同方式、不同条件下的实习内容。

第十六条 实训（验）课程开始时，教师应宣布实训（验）纪律及实训（验）有关规章制度，并要求学生在实验中严格遵守；实训（验）中，教师要充分强调学生的人身安全和设备安全，严格遵守安全操作规程；每次实训（验）结束后，教师应组织学生清理实训（验）场所和整理仪器设备，认真检查仪器设备的完好情况，并如实做好记录，如有仪器设备损坏、丢失情况，应及时将丢失、损坏原因上报系及设备与实训管理中心，由设备与实训管理中心根据《台州职业技术学院仪器设备损坏、丢失赔偿处理办法》有关规定处理。

第十七条 每次（或每天）实训（验）结束后，教师应严格要求学生填写仪器设备运行记录及实训（验）报告，着重记录本次实训（验）过程、心得体会或感受。通过批改学生实习报告，发现学生存在的问题和不足，在实训（验）过程中，给予现场纠正、并进行重点解释和指导。在完成整个实训（验）环节后，教师应将实习报告情况反映在学生实训（验）成绩中，各系实训（验）室负责人应定期组织实训（验）教师进行讨论，分析问题存在原因，改进教学方法，逐步完善实训（验）教学体系，提高实训（验）教学效果。

第十八条 各实践课教师应提前准备好本实训（验）环节所用的教学参考资料，以保证实践教学的顺利进行。

第十九条 教师应提前将实训（验）项目通知学生，布置预习任务。实训（验）教师应认真检查学生的预习情况，未按要求预习的学生，不能进行实训（验）。

第二十条 实训（验）开始时，教师须将本实训（验）环节的各项要求逐项、明确地列出，让学生在实训（验）中对照项目查找不足。教师要对本次实训（验）情况作出总结，对实际操作中容易出现的问题重点讲解、反复强调，逐步增加学生的分析能力。第五章 实践课成绩考核管理

第二十一条 实践课成绩考核是检查学生实践课学习效果的一个重要手段，成绩考核按5分制给予记分。实践课成绩包括平时成绩（占总成绩的30%）和本次实训（验）成绩（占总成绩的70%），教师可将纪律、基本理论知识、日常操作规范列为平时成绩考核项目；实训（验）结束后，教师要组织学生进行操作技能测验，根据学生的测验成绩，结合实习报告的完成情况和平时成绩，给出学生此次实训（验）的总成绩。第六章 教研活动

第二十二条 实训（验）室要组织教师从事教研活动，通过开展观摩教学、公开课等形式多样的教学活动，让教师之间加强交流、相互学习、充实教学内容，改进教学方法。

第二十三条 实训（验）室要积极建立与社会的联系，使实训（验）教学尽快成为产、学、研一体化的模式。

第二十四条 鼓励教师自制教学仪器设备或改造实验装置，积极带动学生参与小发明、技术革新活动，对表现突出者，依据实际情况，给予表扬或奖励。

第二十五条 各系部应有实训（验）教师到企业实际岗位锻炼总计划和年度计划，使青年教师尽快掌握岗位技能，提高自身的业务水平。对已参加过岗位锻炼的教师，也应适当安排进行岗位适应性训练，以适应经济技术发展要求。第七章 附则

第二十六条 本规范由设备与实训管理中心负责解释，自公布之日起执行。

第二篇：艺术系实践教学指导教师工作职责

艺术系实践教学指导教师工作职责

实践教学工作是学校的中心工作。教师是学校办学的主要力量，在教学活动中起着主导作用。教师的工作态度、业务水平如何，直接关系到学校的人才培养质量。为进一步规范我校的实践教学工作和实践教学管理工作，明确教师在实践教学工作各个环节中的职责和工作质量标准，稳定教学秩序，确保教学任务的完成和教学质量，特制定《艺术系实践教学指导教师工作准则》。本工作准则是评价教师实践教学工作质量的基本依据，全系教师及教学管理人员都要认真执行。基本要求

1．热爱社会主义祖国，热爱教育事业；遵守国家法令，遵守社会公德，遵守学校的各项规章制度；品行端正，治学严谨，团结协作，为人师表。

2．重视理论与实践的结合，勇于创新，不断提高学术水平和专业实践能力。

3．在实践中不断总结、积累教学经验，不断提高教学水平和教学艺术水平，提高实践教学质量。

4．积极参与课程建设、专业建设、实验室和实习实训建设和教材建设等教学基本建设工作。

5．根据学生的兴趣、特长和专业，明确研究方向，坚持科学研究，并不断提高实训实践操作水平。

2013年2月

成都纺织高等专科学校艺术系实习实训工作规范

（试行稿）

实习实训是理论联系生产实际、培养学生实践能力的重要环节。目的是使学生获得生产技术知识和组织管理知识，训练实际操作技能，培养运用理论知识分析、解决生产实际问题的能力。同时，也是学生接触社会与生产实际的好机会。实习指导教师原则由讲师或相当此职称以上人员担任。实习队中领队教师必须由有教学经验、有指导实习工作经验、比较熟悉实习单位、有一定组织管理能力的教师担任。对于初次承担指导实习任务的教师，教研室应指定专人进行帮助。

1．教师应根据专业要求制订实习实训大纲和计划，明确实习实训的目的要求、内容、时间安排、方法步骤，检查考核办法等。系（部）应提前六个月制订好实习计划，与有关单位联系落实实习有关事项，并报系上备案。

2．实习实训前做好充分准备，按实习实训大纲要求制定实习实训实施计划并具体落实。编写实习指导书，在指导书中列出实习实训要求、内容、思考题及相应参考资料等（包括教材中的章节）。

3．去外地实习实训应提前到实习实训场地认真做好实习实训准备，和相关单位共同研究拟定实习实训方案和进度，包括：商请厂方派人做报告、讲课、带领参观、指导实习实训等。同时做好师生食宿交通等生活方面的安排及劳保护具的准备工作。

4．指导实习实训期间不得擅自离开岗位从事其它工作，不得私自找人顶替指导，否则作为教学事故处理。实习实训期间原则上不得请假，如遇特殊情况必须请假，应经系部主任批准，并必须保证有实习实训指导教师在现场。

5．指导教师应保证实习实训安全与质量，若发生重大事件或问题，应立即向系部、学校请示报告，以便对事件做出及时妥善处理。

6．指导教师要巡回指导及质疑讨论，以身作则，言传身教，引导学生深入实际，同时要全面关心学生的思想、学习、安全、生活与健康。实习实训中需填写实习教学日志（记录学生每日出勤情况和实习工作情况）。

7．实行学生实习实训考勤制度，并对无故不参加实习实训者，按旷课上报学校。教师应根据学生在实习实训期间的表现、实习实训报告质量、完成作业情况及书面考试成绩等综合评定，记入学生成绩册。

8．实习实训结束后，做好实习实训的总结工作。指导教师写出一份实习实训工作总结，交系部及教务处各一份。按学校财务规定，及时办理实习实训费用报销。

9．其他管理规范和基本要求参照《成都纺织高等专科学校学生实习管理办法》执行。

成都纺织高等专科学校艺术系

二OO九年二月

第三篇：教学实践指导教师评语

教学实践指导教师评语

1、该生入校以来，在思想上，始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，勇于创新，积极上进、勤奋求实、乐于助人。积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，坚决拥护和执行党的方针和路线，不断提高政治素养。在学习方面，勤奋学习、潜心钻研，认真刻苦，主动好学，熟练掌握了本专业的知识；求知欲强，主动上进，成绩优异，在校期间取得过奖学金。在实践上，在校期间积极参加各种活动，有意识的锻炼自己的心理素质、沟通能力、人际交往能力等，并取得了良好的成效。相信在将来的工作与就业生涯中，该生会以全新的面貌展现自己。

2、该生在高二下学期学习中成绩优异，在学习生活中，取得了较高的成绩，乐于助人，团结同学，在同学需要时，热心给予帮助，在班级需要时，舍小我成大我。无私奉献，为班级建设积极出谋划策。积极维护校风校纪，主动遵守班规班纪道德品质高尚素质较高，热爱劳动，从德智体美劳等方面全面发展自己。以乐观的心态面对生活中遇到的难题，在学习中奋发向上，在生活中努力拼搏，望日后再接再励更进一步。

3、XXX同学在xx实习一年期间，一直在仓储处综合服务组工作，主要从事物料接收与发放工作。XX同学在工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足，在其负责的IQC物料交接业务工作中作到了严格、认真、高效得到了部门的好评。圆满完成了实习任务。

4、思想成熟，积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报；性格开朗，互助友爱，待人热情大方；学习目的性强、自觉性高，成绩处于中上游水平；中英文录入速度快，正确率高；体育方面小有特长，与队友曾获校女排冠军；任班宣传委员、团支书工作期间责任心强，事业感重，积极参加社会公益活动，曾被评为“优秀学生干部”。

5、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

6、一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。你文静、乖巧而又带点害羞。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人。外表温柔谦逊的你，内心深藏着坚不可摧的毅力。以你刻苦的学习，执着的追求，在学习及各方面取得了长足的进步。望你继续努力，将来成为社会的优秀人才，实现自己的美好理想。这是高中生涯的最后一段拼搏，带着高一的梦想，高二的执着和高三的坚强，你再次突破自己，取得了非凡的进步。你的成绩一跃而起像直冲云霄的雄鹰，你的性格内敛刚强。蕴藏无限韬略，唯一没有改变你的单纯善良，还是感动着老师温暖着同学？？

7、xx待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

8、XXX同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

9、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

10、xx谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

11、XXX同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

12、学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。继续努力吧，我深深地为你祝福！

13、思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报；性恪活泼，思维活跃，思想日臻成熟，个人修养较好，富有文明礼貌；学习态度端正，努力程度大，进取意识浓，成绩逐年提高；热心公务，积极参加班级和社会公益活动；个人自立、自理能力明显得到锻炼和提高。

14、XXX同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

15、你有上进的欲望，有较强的接受能力，是一名诚实、进取、拼搏的好学生。积极参加班级活动，以自己的能力为班级争取荣誉。你对学习的投入必然会有回报，只要关注学法，提高效率，定能向更高的目标迈进。

16、该生严于律己，尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极配合干部开展各项活动，劳动积极，积极参加社会实践和体育锻炼。学习努力，听课专心，各科成绩都有较大提高。是一位有理想且有实干精神的学生。行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力有较大的提高。以校规班纪要求自己。关心集体荣誉，积极参加社会实践和文体活动，积极配合干部开展各项集体活动，劳动积极。学习态度明确，刻苦认真，是全面发展且综合素质较高的学生。如果在平时学习中能统筹兼顾，扎实文科科目基础学习，成绩会更上一层楼。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

17、XXX同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

18、xx级XXX同学于xx年x月至xx年x月之间在xx集团有限公司xx厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

19、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实践工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

20、为人坦率，表里如一，与人友善，有较强的独立、自立生活能力；热爱计算机专业，勤学肯钻，基础较为扎实，动手操作能力较强；担任班体育委员、校学生会体育部副部长时，工作敬业主动，尽心尽责，配合学校出色地组织了第七、第八届校运会，在学生男篮、男足、女篮、女排联赛等活动中，基本是独挡一面，受到系部和学校的好评，曾获“优秀团员”。

21、是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，我要对你说：这是一个新的起点！

22、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

23、XXX同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

24、你言语不多，待人谦和、善良。学习和做人一样，默默用功。真喜欢你笑的样子。别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。

25、该生是一个比较积极活跃的学生，在课堂上能够紧跟老师的步伐，勇于展现自我，有良好的学习习惯。严格遵守班级的纪律，不迟到，不早退，热爱班级体，有比较强的集体荣誉感。平时比较积极参加一些社会实践活动，乐于帮助同学，深得同学们的喜爱。愿在以后学习中，百尺竿头，更进一步，在高考中取得优异成绩，进入自己理想的大学。

26、**同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是**同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。()另外，**同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信**同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。

27、虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。生活的细节中你总能寻觅出人生的真谛。有优秀的思维素质和能力，学习异常刻苦，成绩优异。愿你时时拥有自信的笑意。

28、该生思想上积极进步，在校期间加入中国共产党。担任班级学生干部，团结同学，期间牺牲大量个人时间，为同学服务；尊敬师长，能主动地支持、配合辅导员的工作，具有较强的组织、协调能力。学习成绩优异，较好的掌握了专业相关知识，在班内起到了较好的学习模范作用，曾获得“几等奖学金”。综上所述，该生是一名综合素质优异的毕业生。

29、思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报；平时为人诚实，待人热情，文明素养好，个人独立、自立生活能力较强；学习态度端正，成绩总能保持在中上游水平，曾获“学习积极分子”；微机专业知识较为扎实，取得计算机国家一级等级证书；勤劳肯干，多次为班级和宿舍争光添彩；注重能力的全面培养，在公开主题班会上有不俗表现；班风监督员工作也尽心尽责。该生是一名合格的毕业生。

30、该学生成绩优秀，平时乐于助人，善于动脑，为班级的进步做出了一定的贡献，在平时，该同学很好的体现了新一代高中生的良好素质，在课上认真听讲，善于动脑思考，在课下乐于帮助同学，使其共同进步，该同学能团结同学，乐于助人，真诚对待每一位同学，善于观察，乐于思考，成绩不断进步，为文明班级建设做出了较大的贡献。

31、该生在校期间，学习认真刻苦，认真完成各科作业，课上积极活跃，课下能经常与老师交流与同学讨论，主动性强，生活中勤俭节约，尊敬师长，经常参加一系列学校或社会实践，并且擅于表达，能与同学融洽相处，待人坦率真诚，心口如一，能认真完全班务，对待追求完美，勇于承担，有良好的学习和生活习惯，关心国家大事，热爱祖国，热爱生活，虽有时遭遇失败，但总能保持好的心态，乐观豁达，在失败中寻找教训，脚踏实地，望生再接再厉，保持良好良惯，不断完善自我坚持下去。

32、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

33、xx积极主动，态度端正。实践期间，主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

34、XXX同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

35、性格文静，待人热忱，乐于助人，严以律己，个人修养好，富有文明礼貌，人际关系好，曾被评为“生活先进个人”；热爱劳动，任劳任怨，勤劳肯干，曾获“劳动积极分子”；学习目的性强，自觉性高，刻苦勤奋，锐意进取，持之以恒，成绩始终处于上游水平，曾获二等奖学金和“三好学生”；专业知识扎实，取得计算机国家一级等级证书；任学习委员时，工作责任心重，事业心强，深得班主任和们的认同；个人独立生活能力也显著得到锻炼和提高。

36、xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

37、XXX同学在xx集团xx厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，xx同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中xx同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

38、xx同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

39、运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活你总是抢着去干。可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！

40、xx踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务，受到大家一致赞扬。

41、该生在校期间能以身作则，积极配合学院领导做好工作，能根据具体情况带领同学开展活动，有较强的组织协调能力。在学习上能严格要求自己，掌握了一定的专业知识和基本技能，各方面都得到了全面发展。该生思想进步，学习努力，成绩良好，工作认真负责，团结同学，协助精神不错，曾获得过“优秀学生干部”称号，是当代合格的大学毕业生。综合能力强，奉献精神可嘉，团队合作意识及服务意识强。多次参加校外实习兼职活动，脚踏实地，沟通能力强，工作能力高。相信在将来的工作与就业生涯中，该生会以全新的面貌展现自己。

42、xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

43、团结，关心集体，热心助人，与人为善，思想成熟；学习上积极进取，逐年进步；微机专业知识学得扎实，熟悉常用应用软件和电脑基本组装知识，代表系部在全高专互联网知识大赛上闯进总决赛并获第四名；该生在文体方面富有特长，在元旦文艺汇演与队友勇夺二等奖，在两届校运会4*100m、1500m、铁饼和标枪等项目上均有上佳表现，在男篮赛上以绝对核心位置组队夺得三等奖，个人获“体育先进个人”；热心公务，任生活委员和班长、学生会干事时，工作能力得到很好的锻炼和提高。

44、该生思想上积极进步，在校期间加入中国共产党。担任(校/院/系)学生会学生干部，期间牺牲大量个人时间，主动地支持、配合学校、学院和辅导员的工作，积极组织、参加、带头参加各项班团活动，具有较强的组织、协调和沟通能力，曾获得“ 学生会的奖励 ”。学习成绩优异，较好的掌握了专业相关知识，曾获得“ 几等奖学金 ”，又能积极主动帮助班级后进同学，在班内起到了较好的学习模范作用。综上所述，该生是一名综合素质优异的毕业生。

45、该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

46、思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报；学习上勤于思考，刻苦勤奋，锐意进取，成绩始终名列前茅，曾获“三好学生”和校级奖学金；具备良好的口头表达能力和较为扎实的专业知识，取得计算机国家一级和二级等级证书，与队友在校计算机竞赛上获团体冠军，在全高专互联网知识总决赛上获团体第四名；任正副班长、团支书和学生会纪律部长时，工作能力较强，方式方法得体，工作富有成效，深得班主任、学校领导和广大的认同，曾获“优秀学生干部”；重视社会实践，暑期社会调查报告被评为优秀论文……

第四篇：教师实践规范

教师实践教学工作规范(试行)

在高等职业教育中，学生实践动手能力的培养放在突出的位置。为提高我系实践教学的质量特制定本规范。

一、教学准备

1、学期末明确下学期所承担的实践教学任务，领取《实践教学任务书》；获取（或编写、修改）该课程的教学大纲；选定相应实验实训教材（或编写实验实训指导书），熟悉所使用教材。

2、根据《实践教学任务书》完成校内实践教学授课计划、校外实习方案的制订，开学初将计划或方案上交系办（一式三份，两份交系办，一份自留）。

3、每学期开学前完成教师手册、教材等的领取。

4、学期初掌握教材（指导书）到位情况，校内实验实训室设备情况（仪器、耗材等），发现问题及时向实验实训室管理员或系实训中心反映，做好实践教学前准备。

5、学期结束前，协助系实训中心做好下学期实验实训所需耗材采购计划的制定。协助系实训中心完成实训耗材的采购工作。

6、指导教师应提前一周为学生提供实践教学相关资料，并布置预习任务，明确考核方法；填写好实验实训项目单并交系实训中心。

7、按规定时间做好上学期实践教学补考的准备工作。

二、实践教学

1、指导教师首先要组织学生学习实验实训守则、安全教育规定等实验实训有关规章制度。

2、做好实践教学过程中的学生管理工作，对不服从管理的学生，指导教师有权停止其实验实训。

3、应至少提前十分钟到岗，实践教学过程中不得擅自离岗，一经查出，按学院教学事故管理办法处理。

4、按照实践教学授课计划认真完成每次实践教学内容，做好过程考核工作，随时接受学院及系的教学检查。

5、实验实训结束时，督促学生做好仪器设备的整理、实验实训室卫生，关好门窗水电，检查学生《实验实训设备记录本》（每台一本）的填写情况并签字，配合管理员做好交接。

6、填写实验实训教学日志和耗材使用等相关记录。

7、按要求对学生的作品进行收集和上交工作。

8、按时批改实验实训报告，作好批改记录，实训结束后一周内，将实验实训报告交系实训中心存档。

9、及时登录教务网络管理系统，录入、提交并打印成绩，上交实践课程成绩单、质量分析表、教学工作总结等。

10、按时完成实践课程补考成绩评定，并将补考记录、成绩表上交系办。

11、校外实习带队和指导老师要按要求记录校外实习工作手册，加强同实习单位的沟通，将实习情况及时反馈，并自觉接受学院有关部门的巡查。

12、校外实习指导教师需收集顶岗实习资料（实习任务书或实习手册、实习指导书、实习报告书（含小结）、实习成绩、质量分析表、学生获奖、聘任证书（证明），校外实习教师工作手册等）。

第五篇：实习实训指导教师工作规范

第二章

实习实训指导教师工作规范

（一）实习实训指导教师岗位职责

为确保教学质量，完善实训基地实习实训管理制度，体现规范办学、精细管理、提高质量、全面升级的要求，现制定实习实训指导教师岗位职责如下：

1、认真履行教师的职责，遵守教师职业道德规范，树立为教学服务的思想，坚持把培养高素质、高技能、创新型的人才作为工作目标。

2、认真做好实习教学的各项准备工作（如实训教案、授课计划、实验报告、实训材料等），了解学生所在专业和所实习工种的内容和要求，准备好学生实习所用设备、刀具、量具等。对实习设备和器材要仔细登记，认真管理，如有损坏，应查明原因，详细纪录，并妥善处理。

3、各实习指导教师应认真学习本手册的安全操作规程。实行实训指导老师分区划片管理，相互督促配合。

4、自觉遵守各项规章制度，做到不迟到、不早退、不擅自离岗。实训期间，教师应具有较高的自我管理能力，有责任心、事业心，积极工作，努力完成教学目标，不允许睡觉、聊天、看报纸、玩电脑，不允许长时间在办公区做与教学无关的事情。

5、提前制定学期实习、实训教学计划，认真执行教学计划、教学大纲和有关的生产工作管理制度，按时完成实习、实训教学任务，保证教学质量。

6、实训前必须对学生进行实习安全教育，认真组织学习有关设备的安全操作规程。认真讲解实训操作规程实习、实训及有关要求,为学生作示范,坚持认真指导,监督学生严格遵守操作规程,发现问题及时解决。

7、握实训标准，上课期间不和学生谈论与教学无关的话题。认真做好学生技能实训的指导和各技术环节的示范，使学生尽快掌握实际操作技能。

8、及时规范填写《实训记录本》和《教学日志》，机器设备有故障必须如实详细记录在《实训记录本》上，并填写《设备故障报告单》以便设备维护人员维修。

9、时刻教育、督促学生正确摆放工、量、夹具，正确引导学生共同维护好工、量、夹具等设备。

10、每次实习、实训结束前，督促学生及时清点好各自的工、量、夹具及做好实训场地的卫生，实训结束后关灯、关电、关扇、关窗等工作。

13、教育学生遵守安全规程，爱护实习器材，坚持清洁制度，保持实习车间整洁，培养学生养成文明安全生产的习惯。

11、每日下班时应对各种气瓶进行检查，防止漏气，相关人员严格执行气体压力表月检和年检。

12、每日下班时必须严格检查和确认无残留火种后才可以离开。

14、认真听取其他实习指导教师、工人指导师傅、学生们的意见，对教学中存在的问题并及时向相关领导汇报，并研究解决问题的方案，采取措施及时解决，不断提高教学质量。

15、积极参加教研活动和学校的各项活动，努力学习基础理论和专业知识，拓宽知识面，不断提高自身素质，提高技术和教学水平，以适应不断深化的教学实习的需要。

16、以身作则，为人师表，协助相关部门搞好教学指导人员、辅助人员的考勤、考核工作。

17、负责学生的实习成绩的考核，并做到公正、准确、及时。

18、实训期间不得随意带外来人员进入实习基地，更不得将实习基地的设备、物品带出或转借他人，如有特殊情况，应及时请示主管部门或校领导批准。

19、如遇异常、紧急情况，应迅速向主管部门报告情况，妥善及时处理，使损失降低到最小。

20、根据学校发展情况，应经常性地对专业设置、实训基地建设等方面提出合理化的建议，并能够认真的完成学校领导交办的其他各项工作。

21、严格按照学校师德考核管理办法要求，认真正做到有功必奖，有过必惩，择优评先。

20、定期对实训设备进行维护，以提高设备的完好率。

（二）实训指导教师安全责任书

为明确指导教师在实习实训教学中的安全责任和义务，增强事业心和责任心，促进我校实习、实训教学的管理，防微杜渐，杜绝安全事故的发生，特签订本责任书。

（一）实习实训指导教师的责任和义务

1、指导教师必须遵守学校的有关管理规定以及《实训基地管理规章制度》。树立正确的教育理念，自觉的严格要求自己，做到一切都要为学生的安全负责、为学生提供全方位服务；听从指挥，服从学校的安排，严格按照学校安排的培训计划，完成实训实习指导任务。

2、严格按照实训基地仪器、设备使用规程的要求操作，每次使用前要检查相关的设备、设施是否对学生的安全造成威胁，确认无误后方可使用。

3、在进入实训车间前，指导教师必须首先要对所指导的学生进行有效的岗前培训、安全教育之后再开机进行教学；教学过程中必须做到教学有秩序、学生有纪律、设备操作有记录，不得让学生私自操作，尤其是随意开闭配电电源和未经允许随意通电使设备运转。

4、及时排查所用设备存在的安全隐患，尤其是用电、用火的安全，如发现安全问题应立即中止相应的活动，采取妥善措施并立即报告。

5、学生进行操作练习时，若发现学生违反设备安全操作规程，应立即让其停止操作，并进行正确的示范。

6、负责向学生讲授实训车间的要求和学生实习规范，特别是要注意培养教育学生对实习实训基地应有的责任感，使学生时刻做到爱护实训车间的仪器和物品，勤俭节约、养成良好的工作习惯。

7、下课时，安排学生做好设备的日常保养工作及室内的清洁卫生工作，协同管理员检查安全、防火设备，关好门窗、电灯、风扇、水闸等，杜绝各类事故发生。

（二）对发生以下情况的，则视为指导教师失职，学校将根据情节轻重采取相应的经济处罚措施，追究相关责任人的责任：

1、未履行实习指导教师职责，如擅自离岗等造成人员伤害发生的。

2、未按照实习实训基地安全规范的要求进行操作，造成仪器设备损坏的。

3、实训车间在实训实习中存在安全隐患（如：电源裸露、门窗破损等），未能及时上报相关部门维修而造成不良后果的。

4、公物损坏而未履行器材报损、折旧手续，造成公物流失和未按出借手续私自外借实验器材影响教学的。

5、在实习实训过程中发生重大事故，不知情或未能及时发现并报相关部门造成不良后果的。

6、未按照教务部门规定的教学计划和方案进行培训指导的。

本责任书一式两份，实习实训基地和实习指导教师双方各执一份。指导教师签名： 实习实训基地：（盖章）

年 月 日 年 月 日