双师素质认定修改[范文模版]

第一篇：双师素质认定修改[范文模版]

xx大学关于“双师素质”教师认定条件的修订

具备下列条件之一者可申报认定“双师”素质教师：

1、具有高等学校教师资格证书，且有本专业实际工作的中级（或以上）技术职务（含行业特许的资格证书）。

2、有高等学校教师资格证书，且近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线从事本专业实际工作的经历。

3、有高等学校教师资格证书，且参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动。

4、有高等学校教师资格证书，且近五年主持（或主要参与）两项应用技术研究，成果已被企业采用，效益良好。

5、有高等学校教师资格证书，且近五年主持（或主要参与）两项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。

6、有高等学校教师资格证书，且在近五年中作为实习指导教师带学生到企业第一线指导学生实习或深入校内实训基地参加实践工作累计八十周以上。

7、有高等学校教师资格证书，且获得国家职业技能鉴定职能部门颁发的考评员证书（中级以上）者。

8、具有中级（或以上）专业技术职务的企业一线人员调入我校从事教学工作，并受聘讲师（或以上）教师技术职务者。

9、社科类教师到社区、兼职学生辅导员或指导学生社会实践时间累计不少于两年，师范类教师到中小学任教、支教或指导学生见习时间累计不小于两年。

“双师”素质教师认定程序

1、凡申报我校“双师”素质教师者，需个人如实填写《乌鲁木齐职业大学双师素质教师认定申请表》，写明符合的具体条件及能够承担哪个专业的哪一门专业基础课或专业课、实践指导课，由所在院系部审查后签署意见。

2、所在学院系部将其本人申请表、讲师及以上职称资格证书、本专业实际工作的中级（或以上）技术职称证书等实践证明材料的原件、复印件，交组织人事部审核。由组织人事部会同有关部门审批。

3、对于审批通过的人员，经公示无异议后，由组织人事部备案，学校颁发证书。

4、“双师”素质教师的认定工作原则上每学年进行一次，“双师素质”教师称号有效期为三年。

申请人需提供的实践证明材料。

1、符合“双师”素质教师认定标准第二条者，需出示到企业一线进修或工作的原始申请、经所在企业鉴定的进修报告或工作总结并经企业行政负责人签字、盖章，同时出示所在学院系部负责人签字、盖章的证明。

2、符合“双师”素质教师认定标准第三条者，需出示教育部组织的教师专业技能培训合格证书，以及指导学生进行专业实践实训活动的总结。

3、符合“双师”素质教师认定标准第四条者，需出示原始研究材料、技术鉴定证书、经企业技术管理部门有关领导签字盖章证明企业采用成果的时间、效果。

4、符合“双师”素质教师认定标准第五条者，需出示原始的校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装的可行性技术论证，有关部门验收报告、使用单位评价意见、水平鉴定结论。

5、符合“双师”素质教师认定标准第六条者，需出示指导学生实习或参加实践的工作计划和总结，并经企业有关负责人签字、盖章。

本办法自公布之日执行，由组织人事部和教务处组织实施并负责解释。

二OO九年三月

第二篇：双师素质认定标准

“双师素质”教师认定标准

“双师型”教师是具备理论教学和实践教学两方面的素质，具有较强的理论教学和实践教学能力，胜任学生技能训练指导工作的教师。为加快“双师型”教师培养，结合我校实际发展状况，特制定“双师素质”教师认定标准如下：

1.能独立承担2门专业基础课或专业课的教学工作，教学效果良好。2.结合专业任教情况，同时具备下列条件之一：

① 除教师系列职称外，持有本专业实际工作的中级及以上专业技术职称证书或者职业资格证书（包含行业特许的资格证书及其专业资格、技能等级证书，如工程师、医师、经济师、统计师、会计师、律师、技师、网络工程师、网络规划设计师、信息系统项目管理师、裁判员、社会体育指导师、普通话测试员、心理咨询师、职业指导师、工艺美术师、平面设计师、专业技能考评员等资格证书），并承担学生实践技能训练操作方面的教学或指导学生解决本专业实际问题，受到学生的一致好评；或近五年主持（或主要参与）两项校内实践教学设施（如实训室建设）或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平；

②近五年来教师本人参与或指导学生获得校级及以上技能或学习竞赛奖励（如创业设计大赛，会计信息化技能大赛，机械创新设计大赛，电子产品设计大赛等）；

③近五年中有两年以上（可累计计算）在企事业单位第一线本专业实际工作经历，或入校后近五年来累计有三个月以上本专业企业顶岗锻炼经历，并指导学生进行专业实践实训活动，效果良好；

④近五年来，主持或主要参与一项横向课题或者应用技术研究，成果被企业使用，为企业带来10万元以上的经济效益或者获得市级以上表彰。

⑤近五年来，参加省级以上教育行政部门组织的教师专业技能、双师素质培训、骨干教师等培训，获得合格证书。

获得“双师素质”认定的教师，在专业技术职务评聘、评优评先及专业带头人、优秀青年教师、骨干教师、境内外培训、国内外访问学者遴选中优先推荐。

第三篇：双师素质教师资格认定办法(精)

质量评估——管理制度——教师考核

双师素质教师资格认定办法

为建立一支具有扎实理论基础和较强专业实践能力的双师素质教师队伍，根据教育部《关于加强高职（高专）院校师资队伍建设的意见》和《高等职业院校人才培养工作评估方案》等有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

一、双师素质教师资格认定条件

本校的专任教师或校内兼课教师，具有高校教师资格且具有讲师或以上职称，并在近五年主持（或主要参与）过校内实践教学设施建设，使用效果好，或在近二年内指导学生专业实践实训，同时又具备以下条件之一者，可以认定为双师素质教师。

1.具有所从事专业的中级或以上技术职称。如：工程师、实验师、经济师、一级教练等。

2.取得所从事专业的行业特许资格证书。如监理工程师、结构工程师、造价师、工艺美术师、会计师资格证书、资产评估师、律师资格证书等。

3.通过国家技能鉴定，获得所从事专业的高级技师、技师资格证书。

4.具有所从事专业的国家职业技能鉴定考评员资格证书。5.在国家、省级专业技能大赛中获得优秀奖以上，并有获奖证书。6.近五年中有一年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，能全面指导学生专业实践实训活动。

7.近五年主持（或主要参与）过应用技术研究，成果已被企业使用，效果显著。8.近三年指导学生参加专业技能大赛取得市级三等奖以上、或省级、国家级优秀奖以上。

二、双师素质教师的申报程序

符合以上条件者，可向人事处申请双师素质教师资格认定：

1.个人申请。申请人填写《双师素质教师资格认定表》并附相关证明材料，提交所属二级学院。

2.院（部）填写推荐意见。

3.报人事处汇总，学校教学工作委员会审核确定。

质量评估——管理制度——教师考核

4.学校公布双师素质教师名单。

5.双师素质教师资格每年认定一次，每隔三年重新认定。

三、双师素质教师的职责

1.两年内累计半年企业挂职或实践，并将新工艺、新技能、新管理方法，融入教学改革的实践中。

2.每学年应承担实践课程的教学工作。

3.密切联系二个以上的企业，联系企业的工程技术人员，推荐企业工程技术人员兼职授课、指导学生。安排学生在联系企业顶岗实习，推荐学生就业。

4.每三年内完成以下任务中的一项：

1）主持（或主要参与）应用技术研究项目、工程应用项目、开发研究项目，成果被使用，效益良好有资金到账。

2）主持（或主要参与）专业建设、课程建设、教学改革并有教材出版或相关论文发表。

3）主持（或主要参与）实验实训建设，效果良好。4）指导学生参加职业技能大赛获奖。

四、双师素质教师的待遇

1.双师素质教师主持应用技术研究项目，享受科研管理规定的配套和奖励。2.专业教师申报副教授以上职称必须具有双师素质资格。

3.优先选派双师素质教师参加专业、行业的交流会议，优先选派双师素质教师到国内外考察学习。

五、本办法由人事处负责解释。

第四篇：关于2018年认定“双师素质”教师的通知

关于2018年认定“双师素质”教师的通知

各学院（部），各部门：

为落实师资队伍内涵质量建设目标，促进“双师型”教师队伍发展，今年9月开展“双师素质”教师认定工作，现将有关事项通知如下：

一、认定对象及要求

凡具有高校教师资格、讲师（或实验师）及以上专业技术职务，且能够满足下列要求之一的校内专兼职任课人员均可申请。

1.具有本专业中级及以上非教师系列技术职务任职资格（如工程师、工艺美术师、会计师、经济师、审计师、统计师、馆员等及以上），或具有本专业中级及以上职业（执业）资格、专业技能证书（如技师、注册会计师、注册电气工程师、网络工程师、专业培训师、心理咨询师、软件工程师、翻译、律师、导游等及以上，包括行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格等）。

并且在近五年主持（或主要参与）过实验室（工作设计室）建设、实训基地开发、实验实训设备安装调试或升级改造等实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好。2.近五年中累计两年以上在企业第一线实际工作（含实际兼职或在职创办企业）。能全面指导学生专业实践实训活动。

3.近五年中累计六个月以上参加企业顶岗、专业（社会）实践、企业挂职，并参加教师技能比赛获奖（或指导学生参加比赛获奖）。能全面指导学生专业实践实训活动。

4.近五年主持（或主要参与，排名前五）过应用技术型课题项目。成果已转化使用，效益良好。

5.近五年已授权的发明、实用新型专利。成果已转化使用，效益良好。

二、支撑材料

高校教师资格证书，中级及以上教师系列或实验系列职称证书，并提供以下材料之一：

1．本专业中级及以上非教师系列职称证书或职业（执业）技能资格证书；近五年参与的实验室、实验实训基地建设立项报告、验收报告或学院（部）证明等（含本人姓名）。

2.近五年中累计两年以上企业工作证明（劳动合同、兼职工作协议、营业执照或法人证书等）。

3.近五年中累计六个月以上企业兼职、顶岗、专业（社会）实践证明（兼职合同协议、省培国培学校企业顶岗专业实践培训证书、专业实践考核鉴定表或专业实践日志等）；教师竞赛获奖证书或指导学生比赛获奖证书等（含本人姓名）。

4.近五年主持或主要参与的应用技术型（横向）课题立项或结题报告；推广应用证明。

5.近五年已获授权的发明、实用新型专利证书；推广使用证明。

三、组织实施

1.个人申请。申请人填写《苏州市职业大学申请“双师素质”教师认定审批表》（附件1，一式两份），并附符合要求的支撑证明材料，9月12日前报所在部门。

2.部门推荐。所在部门依据“双师素质”教师认定要求对申请材料进行初审、初评，统一填写《申请认定“双师素质”教师汇总表》（附件2），并向组织人事部报送推荐。9月21日前审批表、汇总表电子稿发至zhenghj@jssvc.edu.cn，纸质表格签字、盖章后附相关支撑证明材料交组织人事部郑老师。

3.校教学委员会认定。组织人事部对各部门推荐人选的资格和支撑材料进行整理、审核，并提交校教学委员会认定。

4.公示、审批。校内公示拟认定“双师素质”教师名单。报校长办公会议研究审批后，公布并颁发证书。

三、申报要求 1.各学院（部）、各部门务必充分认识“双师素质”教师认定工作对学校师资内涵质量建设的重要意义，切实加强组织和领导，鼓励教师积极申报；

2.支撑证明材料务必真实、规范、完整，并严格按照时间要求报送材料；

3.各部门请将本部门尚未具备“双师素质”条件的教师名单列入附件3汇总表，在备注栏说明原因。

组织人事部 2018年6月29日

第五篇：双师教师认定管理办法

双师素质教师认定与管理办法

为了建设一支高职教育教学需要的“双师素质”教师队伍，提升教育教学质量，实现学院培养高素质、高端技能型人才的目标,根据国家“双师素质”教师的认定标准，结合我院实际，特制定本办法。

一、双师素质教师队伍建设目标

根据学院双师素质教师队伍的实际，制订切实可行的措施，经过3-5年建设，实现如下目标：院内专任教师和兼课教师中双师素质教师比例达到60%以上，其中，专业课教师中双师素质教师比例达到70%以上。

二、双师素质教师资格认定的对象 从事教学工作的专任教师或兼课教师。

三、双师素质教师认定条件

双师素质教师资格认定必须满足下列条件。

（一）基本条件

1.热爱祖国，热爱教育事业，爱岗敬业，为人师表，教书育人，具有良好的师风师德，治学严谨，遵纪守法，身体健康。

2.具有高校教师资格和相关的专业技术职称或学院评定的专业技术职称。

（二）教学及教科研要求

1.近五年，承担过一门及以上课程的教学工作，完成了学院规定的教学工作量（专任教师每学年300学时，兼课教师按规定比例减免）。教学效果深受学生及同行好评，每学期教学质量均为合格及以上，无教学事故。

2.近五年，参与了相关课题研究，取得了一定的成果。即至少主持或参加过一项院级及以上重点专业、精品课程、教学资源、实训基地等建设项目，并完成一定的工作任务，或公开出版五万字以上的专著1部，或承担五万字以上撰写任务的合著1部，或在公开出版的学术刊物上发表独撰（或为第一作者）的论文2篇以上，或荣获院级及以上教学、科研成果奖三等奖以上。

（三）专业技能要求（符合下列条件之一）

1.近五年来，至少有3—5个月的企业实践经历，承担过实践（或实践环节）教学的指导工作或作为实习指导教师带学生到企业第一线指导学生实习，或深入实训基地参加实践工作。

2.具有参与企业应用领域开发能力，积极参与应用技术研究或技术开发工作，并在其中发挥骨干作用，取得良好效果。

3.参加政府部门或文化教育机构组织的教师专业技能培训，成绩合格。4.参加国家职业技能鉴定考评员资格培训，成绩合格。

5.近五年主持（或主要参与）两项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，效果良好，在省内同类院校中居先进水平。6.具有中级（或以上）专业技术职称的企业一线人员调入我院从事教学工作，并受聘讲师（或以上）教师技术职务。

7..近五年参加教师技能大赛或专业技能比赛,获得院级或市级政府(行业)一等奖，或获得省级政府(行业)二等奖及以上。

8.近五年指导学生参加专业技能大赛取得市级一等奖、省级二等奖以上或国家级三等奖以上。.公共课教师具备与所任课程相适应的应用成果，如在近五年参加省级或指导学生参加省级及以上竞赛获二等奖或国家级三等奖以上（如数学建模、英语、体育等竞赛等）。

四、双师素质教师认定依据及证明材料

（一）以证书作为依据者需提交相关的证书原件和复印件。

（二）指导学生或到企业参加实践者需提供指导学生实习或参加实践的工作计划和总结，并经企业有关负责人签字、盖章。

（三）到企业参与应用技术研究或技术开发工作者，需提交技术研发总结报告；在行业企业兼职或担任行业企业技术顾问需提交相应的聘书；为企业员工培训的教师，需提交到企业一线培训或工作的原始申请，并经企业行政负责人签字，单位盖章，同时提供所在系（部）负责人的签字、部门盖章的证明。

（四）完成校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作者，需提供原始的校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装的可行性技术论证、有关部门验收报告、使用单位评价意见、水平鉴定结论等材料。

五、双师素质教师认定程序

（一）双师素质教师认定每年6月进行。

（二）教师个人向所在系（部）提出申请，填写《黄冈科技职业学院双师素质教师资格认定申报表》（见附件1），提交相关支撑材料。

（三）各系部对申请人提交的材料进行初审，提出审核意见后上报教务处。

（四）教务处会同人事处对申报材料进行审核，对符合认定条件的提交教学委员会评审。

（五）教学委员会对双师素质资格进行评审，并将评审结果报董事会审定。通过者认定为双师素质教师，颁发证书。

（六）双师素质教师资格有效期为二年。有效期满，需重新申请。

六、双师素质教师职责

双师素质教师每年必须完成以下工作：

（一）教育教学。承担学院规定的教学工作，教学质量测评达到合格要求。

（二）校企合作。

1.参与校企合作，有项目体现，或担任企业的技术顾问或在企业兼职； 2.联系推荐2名企业技术人员和能工巧匠进入学院兼职教师资源库并建立对接关系；

（三）教学建设。每年至少主持或参与1项院级及以上重点专业、精品课程、教学资源、实训基地等建设项目，承担一定的工作量，并取得实效。

（四）技能指导。每年有计划地指导学生参加职业技能竞赛活动，必须至少组织或全程参与指导学生竞技活动一项或全程指导学生专业社团活动一项。

（五）教研科研。必须完成下列任务之一： 1.成功申报或结题1项院级及以上教研科研课题； 2.作为主要成员获得院级及以上教学或科研成果奖1项；

3.在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文1篇以上。

（六）社会服务。每年参加一项社会服务工作或在企业兼职2个月以上。

七、双师素质教师业绩考核(一)考核标准

依据双师素质教师职责制订考核标准（见附件2），进行业绩考核。(二)考核程序

1.双师素质教师业绩考核在每年6月进行。

2.个人根据自评表进行自评,填写双师素质教师业绩考核表（见附件3），提供教学、校企合作、技能指导、教学建设、社会服务和教研科研等资料，经系(部)初审并签署意见，报教务处、人事处联合审核。

3.教学委员会按业绩考核标准对双师素质教师进行量化考核,并公示结果。

八、双师素质教师级别与待遇

（一）双师素质教师依据职称和职业技能等级分为初级、中级、高级三个级别。级别不同，奖励待遇不同

（二）通过双师素质认定的教师，从发文的下月起享受双师素质待遇。

（三）在学年考核中认定为合格的，可享受以下待遇：

1.是晋升高一级职称（包括高一级岗位）的基础，是选拔骨干教师、专业负责人、专业带头人、学院名师的必备条件。

2.在评选先进、薪资晋级中，优先考虑。

3.在选派人员参加学术交流会议、进修培训、外出考察中，优先安排。

（四）学院建立“双师素质教师培训管理基金”制度。根据制度对双师素质教师进行奖励。（方案见附件4）

九、附则

（一）本办法自公布之日起执行，已有文件与本办法不一致的以本办法为准。

（二）在审核过程中发现弄虚作假的有关人员给予行政警告处分，并取消三年内参加双师素质教师认定资格。

（三）本办法由学院人事处负责解释。