富国第一实验学校2010—2011学年度工作总结

第一篇：富国第一实验学校2010—2011学年度工作总结

富国第一实验学校2010—2011学年度学校

工 作 总 结

已经过去的2010—2011学年度，是我校教育工作在县教育局的正确领导和全体老师的大力支持下落实科学发展观，取得跨越式发展的一学年。这一学年来，我们认真学习贯彻党的教育方针、政策，努力践行“三个代表”重要思想，紧紧围绕提高教育教学质量的工作思路，切实加强学校德育工作和未成年人思想道德建设工作，强化学校管理，大兴科研兴校，不断创新进取，取得了显著的成绩。现将我校一学期来的工作总结如下：

一、德育工作

学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，重视德育工作，坚持德育为首，开展“三德”系列教育活动，即：领导修政德，老师修师德，学生修品德。不断加强师德建设，强化学生的养成教育，真正落实“以德立校，创新育人”的办学思想。

加强理论学习，不断提高教师的政治素养和师德师风修养。一学年来，我们组织教师认真学习了《党章》，“两个条例”以及《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等。特别是在保持共产党员先进性教育活动中，全体党员带头学习，带头立足本职工作践行“三个代表”重要思想，使全体教师的政治素养和师德师风修养发生了很大变化，教师的敬业精神更强了，对学生付出的爱心更多了，教育效果明显提高。

强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生。中小学教育就是培养学生良好的行为习惯，并为以后的学习打下良好的基础。为此我们重视对学生的养成教育，团组织、少先队经常组织大型教育活动和主题中队会，利用班队会、思想品德课、红领巾广播站、国旗下演讲对学生进行品德熏陶。为了保证养成教育经常化，并将养成教育落到实处，学校制定了“行为规范示范班级评选制度”，并要求值周领导、教师提前到校，在校门口检查，督促学生排队入校。把行为规范班级的荣誉和班主任的津贴挂钩，调动了师生的积极性，从而使学生的行为规范时时有人抓处处有人管，形成了良好的局面。

抓好学生法制教育工作，使师生知法守法，学校聘请法制副校长，定期到学校对学生进行法制教育宣传，通报社会治安情况，本学期进行法制专题讲座3次。通报青少年犯罪情况，并对青少年犯罪心理和预防进行讲解，使广大师生做到了警钟长鸣。学校通过办法制手抄报，教师专题讲座，深化了法制教育的内涵。一学年来，学校师生中无违法犯罪人员，无涉毒人员，无刑事案件法制观念深入了老师的头脑。

二、学校管理工作 学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念

1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。在内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过校委会讨论，教师会通过，确保了决策的准确性。发挥教代会和工会的职能作用，保证了学校管理的透明、公开。

2、加强领导班子建设，增强中层主动服务意识，使领导班子成为学校工作的坚强核心。

在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长为中层服务，中层老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。加大对中层人员的考核力度，提高要求，为其他教师树立良好的榜样。

3、大力加强师资建设，提高教师综合素质。学校在强化师德师风修养的同时，利用校本资源优势，进行计算机应用、课件设计制作、网络应用等校本业务培训，同时抓好教师在职学历提高。学校教师学历达标率100%，学校还通过派教师外出学习提高教师业务水平，使教师的业 务能力普遍得到提高，学校这一学年又派出25%的教师外出 学习，近三年来，学校老师全部轮流到外地学习过一次。

4、加大依法治校，依法执教力度，实行制度管理。

本学年，学校制定了教师工作考核方案、教师教学质量目标责任书、安全工作责任书，教师师德师风规范及各项规章制度，用制度约束人、管理人，发挥了很好的作用，收到了良好效果。

三、教学科研工作

1、加强教师常规管理，努力提高教育教学质量。这一学年，我校总的工作指导方针是以提高教育教学质量为学校的核心工作，强化教学常规管理，制定了教学常规管理制度，并对教学常规进行分片包干管理，由教导处、年级组和学科组共同管理，使学校教学常规管理更加有序科学。在这一方针的认真贯彻落实中，我校教育教学质量有了大幅度提高，原来一些薄弱学科，薄弱班级经过一学期的努力，通过纵向比较我们发现，收效非常的明显，和去年同期相比，学生成绩各项指标提高幅度达到36.8%。

2、强化教学质量的过程管理，向管理要效益。为了将提高教育教学质量的目标内化为每个教师的自觉行动，学校加强了教学过程管理，分阶段分学科制定了教学目标及保障措施，并坚持全学期不间断地进行调研性听课，随时发现问题，及时纠正工作失误，使教学工作在整体上有了很大提高。教导处具体负责落实过程管理工作，专人负责指定方案，督促落实，一学年调研性听课达到50节以上，有效地监控了教学过程。

3、加大科研兴校力度，以教育科研促教学质量提高。本学年学校计划并实施了由教科室牵头组织的为期2个月的“学习、反思、成长”大型教科研活动，召开了我校第一届教科研大会，取得了显著成绩。本年度，教科室经常利用教师例会、教研活动，组织教师进行教育改革前沿理论学习，丰富了教师的理论储备。本学年派2人赴聊城、济南参加国家级课改观摩课，之后学校邀请了我县一批省市级骨干教师和青年教学能手到校献课，并共同参与教研活动，指导课堂教学活动，使我校的课堂教学水平有了很大的提高，老师们在练课活动中充分展示了新课改师生平等、以学生为主，注重知识生成的课堂教学形式，并带动全校教师在练课中反思，在反思中成长，使学校涌现出了李玉华、刘爱文、杨建芳等教研先进个人。10月份，在县教育局组织的青年教师评优课中，我校五位教师全部获奖，其中一等奖1名，二等奖3名，三等奖1名，获奖率100%。这是我校历年来参加县级评优课成绩最好的一次，也说明我校教研教改工作取得了丰厚的回报。

4、加强校本课程的开发和实施，全面提高学生综合素养。

为加快我校特色校的建设步伐，学校加大校本课程开发力度，以艺术教育为主，在前几年经验积累的基础上加大创新力度，初步形成了“三类八项”的布局，即音乐类、体育类、美术类和器乐、声乐、绘画、手工、篮球、乒乓球、武术、书法八项活动，并积累了大量资料，使我校的校本课程开发迈出了坚实的步伐。这些成绩的取得既是对我们工作的肯定，也是鞭策，更是我们前进的动力。

本学年，学校为了加强班级管理力度，不断提高班主任管理水平。把学校最基层的管理工作抓好、抓实，学校除了进行督促检查外，教导处还组织开展了班主任培训会议，培训中既有理论指导，又有案例示范，还有班级工作经验交流，以及个别管理由特色班级班主任的管理感悟。通过不断的积累，为我校以后进行班主任管理工作提供了一个很好的思路，为班主任搭建了一个良好的成长平台。

四、安全工作

安全工作学校工作的有机组成部分，他牵动着每个学生家庭的喜与忧。因此学校十分重视安全工作，统一计划、统一安排、人人千点责任书，责任到人，责任到岗，做到了安全第一，警钟长鸣。

1、不间断地进行安全教育，强化安全意识。不断提高安全防范能力。学校每学期都定期不定期的邀请法制副校长来校进行安全教育讲座，同时制定安全须知，还定期举行安全教育活动，办安全教育手抄报，办安全书画展览，组织学生参加禁毒展览和反对封建迷信读书活动。利用校园广播系统和文化橱窗等宣传阵地加强安全教育宣传，增强了师生的安全意识，本学期没有发生一起安全事故，安全教育效果明显。

2、强化治理，创造良好的工作环境。我们不仅在思想上重视，加强宣传，强化引导，而且在行动上踏实的做好校园环境治理。如教师在放学时护送学生过马路，在危险地段划了斑马线，在醒目的地方设置安全警示语，对学校水、电、暖设施派专人定期进行检查，及时消除安全隐患，对周围门店安全工作定期监督检查，这一切为学校创造了一个良好的环境，保证了教育教学质量的正常开展。

五、校园文化建设

1、加大投入，不断改善办学条件，本学期我们在资金紧张的情况下，通过向上级财政部门争取，与周边社区协商，千方百计筹措资金，花8.5万元修建了高标准水厕，为广大师生切切实实办了一件好事。学校还购置了两台便携式实物投影仪和一批图书，为教师学习创造了良好的外部环境。

2、落实校园文化建设规划，不断优化内部环境，紧紧围绕以德立校，科研兴校的发展方针，不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风，并根据教育发展，不断完善校园文化建设规划，在师德建设、文化熏陶、环境美化、制度建设等方面不断积累经验，走出自己的特色之路。

六、党风廉政建设 本学年，我校按照上级主管部门的安排部署，认真开展了保持共产党员先进性教育活动，把学校党建工作推向了一个高潮，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大和十六届四中、五中全会精神，保持党员先进性，坚持落实科学发展观，开创了学校党建工作新局面。

学校党支部对政治理论学习进行统筹安排，制定学习计划，采取个人学习、集中学习、交流心得等形式，学习政治理论。把保持共产党员先进性，深刻践行”三个代表”重要思想同认真落实本职工作结合起来，有效地推动学校党建工作的发展。

围绕抓好党风廉政建设责任制的落实，推动了工作的深入。一是根据县教育局党委的有关部署和要求，制定了学校贯彻落实反腐倡廉工作的实施办法，从思想教育、制度规范、监督制约、廉政责任等方面建立健全了工作机制。二是认真落实学校主要领导、分管领导的党风廉政建设责任，建立廉政档案，做到严于律己，以身作则，推动责任制的落实。促进党风廉政建设责任制的进一步落实。

七、其它工作

1、开展好学校体育工作卫生工作。除了抓好体育课堂教学工作，我校积极开展师生的各项体育活动，本学年组织一次学生体育达标运动会和3项体育单项系列活动，学校对卫生工作坚持常抓不懈，校园整洁优美，师生精神面貌好。

2、团队工作成效显著。学校团队是对学生进行思想教育的主要阵地，本学年举行了2次大规模的团队活动。组织学生进行了学雷锋活动、社区美化活动、建队日队史教育活动、举行个人才艺展示活动，这些活动从不同方面对学生进行思想教育。

3、工会工作温暖人心。学校工会工作开展的扎实有效，组织教师进行各项活动，本学年添置了健身器，工会组织教师进行了体育活动竞赛，增强了师生的身体素质。经常关心慰问教师，对身体有病的教师和教师有病住院的父母都要一一看望，本学年举行两次大型的退休教师活动，逢年过节慰问离退休老教师。在不断的努力下，我校今年申报为省级“模范教工之家”。

一年来，虽作了大量的工作，但也存在很多问题：

1、学校合并后，我校负债还很多，压力很大，一定程度上影响了学校发展。2、94%的学生来自农村家庭，一定程度上影响了教学质量的快速提高。

3、由于资金不足，学校操场、幼儿园、校园室外文化建设还有点缓慢，有待逐年改善。

今后工作的思路：

下一学年，我校将继续在县教育局的正确领导下，继续深化教育教学改革，深入发展素质教育，创新师生评价体系，加强科研兴校力度，重点抓好学生德育工作，继续提高教育教学质量，促进学校各项工作全面、健康、快速发展。

我们有理由相信，在县教育局的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，我校各项工作一定会有一个大的跨越式发展。

2011年7月

第二篇：2016富国实验学校自查报告

2016秋季辍学检查

自查报告

滨州市沾化区富国实验学校

2014年9月29日

富国实验学校2016秋季辍学检查自查报告

为深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《山东省义务教育条例》等法律法规和《滨州市中长期教育改革和发展规划纲要（2011－2020）》、滨州市教育局《关于开展2016年秋季全市中小学生辍学情况专项检查工作的通知》〔2016〕第75号、《沾化区中长期教育改革和发展规划纲要（2011－2020）》、沾化区教育局《关于开展2016年秋季全市中小学生辍学情况专项检查工作的通知》精神，摸清中小学班额及学生辍学情况，研究制定控制班额和学生辍学的新举措，保障每一名适龄少年儿童接受九年义务教育的权利，努力提高基础教育实施水平。

我们对本校中小学班额和学生巩固情况，采取查验学籍及控辍资料、座谈了解、问卷和实地查验相结合的方式，进行了认真自查，基本情况如下。

一，基础性自评

1、办学条件基本达到了《山东省普通中小学办学条件基本标准》的相关标准，教学设施、师资配备能够满足教育教学需要。

2、我校规范办学行为，严格遵守国家和省关于规范招生行为的要求，招收一年级新年，班额不超过45人；学校办学体制清楚，没有乱收费行为。控制学生辍学措施得力，在校生巩固率达到100%，学籍档案管理规范，使用电子学籍管理系统，学籍变更手续完备。学籍录入与实际学生人数统一。

3、在学生管理方面，我校建立健全学生管理制度，建立科学完善的学生综合素质评介办法，对学生进行全面、实事求是的评价，同时健全了学生管理和学生自治组织，健全学生管理制度。严格执行滨州市中小学学籍管理办法，平等对待每一位学生，以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为依据，加强学生日常管理，培养学生良好行为习惯。并建立健全家庭生活困难学生救助档案，资助范围和人数符合规定。

4、在行政后勤管理方面，我校认真落实校长负责制和岗位责任制；建立健全校长办公会制度，建立民主管理机制，职工充分参与学校管理；学生、家长和社区能参与学校重大决策并监督学校工作；实行校务公开，形成有利于保护教职工合法权益的利益诉求机制。落实了学校校产管理、财务管理等各项校务管理制度。资产管理做到账账相符，账实相符；校舍设施养护、维修及时，利用率高，校园环境等管理到位；规范教育收费，杜绝了乱收费现象的发生。建立健全安全工作机构和制度，建立了科学、规范的校园安全突发事件应急预案，保障了学校安全。建立健全学校体育艺术卫生工作机构和制度；定期进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案；保证学生在学校健康成长。

5、在职业道德方面，我校有符合学校实际的师德建设计划和措施,多次开展形式多样的师德教育活动，有总结、有效果。教师无违法违纪现象，无体罚或变相体罚学生的现象。

6、在队伍建设方面，我校按编制标准配备教师，各学科专任教师配置合理，教师学历符合要求，有名师和骨干教师培养规划，措施合理，保障到位，有班主任队伍建设规划、班主任工作评价机制。积极参加上级组织的班主任培训、优秀班主任评选等活动；注重教师队伍可持续发展，有教师队伍建设三年规划，注重体现青年教师的培养；有切实可行、促进教师专业发展的培训计划及教师自我发展的规划，教师队伍稳定。

7、在课程实施方面，我校严格按照《义务教育课程设置实验方案》和《普通中课程方案(试行)》要求开齐国家课程科目和周课时数开设，没有随意增减周课时数的现象，有一定数量的学校课程，内容有特色，符合学校与学生实际。教研机构健全，教研制度完善，教研计划的针对性、可操作性强，课程设置符合上级要求。

8、在教育教学效果方面，由于我校认真落实上级有关教育教学要求，学生素质不断提高，教育教学成绩优秀，多次受到上级主管部门的表扬。

二、发展性自评。

1、学校常规工作有创新，内涵发展有成果，积极参加各种活动并取得了较好的成绩。

2、学校有落实办学目标的近期和中长期发展规划。规划切合实际，可行性、可操作性强。学校科研管理制度健全，有科研人员队伍，科研课题有针对性，科研成果有实用价值，对学校的发展起到了引领和推动作用。

3、控辍制度完善

（1）建立完善控制学生辍学目标责任制度。教委与学校、学校与班级、学校与教师层层签订控制辍学责任状，做到职责明确、责任落实、相互协作。成立以校长为组长的控辍领导小组，校长是控辍工作的第一责任人，对控辍工作负总责。把控制学生辍学纳入对班级、对教师工作综合考评的重要内容，每学期初和学期末组织两次专项检查，并将检查结果通报全校。(2)、完善控制学生辍学动员报告制度。班主任及其他任课教师发现学生辍学，必须立即进行家访，做学生思想教育工作，动员学生返校；若三日内学生未能返校，要及时报告学校，学校负责人一周内再次家访，做学生返校动员说服工作；经学校做工作仍不能返校者，学校会及时报告办事处政府，由政府向学生家长下发《敦促入学通知书》和《限期复学通知书》；对仍不返校的学生，学校会及时报告办事处政府和县教育局，由政府采取进一步措施控制学生辍学。

3、严格学生流动情况监控制度。建立完善的义务教育学籍档案，坚决杜绝漏报瞒报学生学籍现象。学生变动要严格履行变动手续，学生变动情况做到数字准确、去向清楚、手续完备，特别是由外地、外校转入的学生，做到“先办

手续、后入学”，杜绝出现学生无学籍现象。建立健全控辍档案，做到制度完善、措施得力、情况准确。建立健全学困生、家庭经济困难学生、进城务工人员子女、农村留守儿童少年帮扶档案等。

总之，我校教学设备先进，管理工作到位，教学成绩优异。但离上级要求还有较大差距，我们决心在上级有关部门的支持下，努力工作，取得更大的进步。

滨州市富国实验学校

年9月21日 5

2016

第三篇：沾化县富国第一实验学校课程实施水平自查报告

沾化县富国第一实验学校课程

实施水平自查报告

根据《山东省教育厅关于印发<山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）的通知》，我校高度重视，采取有力措施，切实加强领导，明确工作责任，依据省教育厅所规定的各级学校评价指标，结合学校实际状况，对课程实施水平进行了认真而全面的自评，现将自评情况总结如下：

一、学校情况：我校是一所九年一贯制学校，交通便利，环境优美，服务于富国街道办事处黑龙、崔岭、郭刘、东沙、西沙、何家等25个自然村以及县城西区，服务总人口20000余人。学校现有24个教学班，在校学生1025人，幼儿园在校生100 余人，全校有教职工 98人，其中本科学历 54人，教师学历达标率100％，是一所整合优势资源、颇具发展潜力的学校。

二、课程理念：

为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师都做到了学习有反思。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有学校规划、工作计划和总结。在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现先进的教育理念。

三、课程开设

我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发，1）国家课程 我校严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数；严格遵守统一的作息时间。综合实践和音体美课程都有专职的教师，为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。2）地方课程：我校按照省、市地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《传统文化》、《人生规划》、《安全教育》、《环境教育》、《科学发展观》，能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。3）学校课程，学校成立课程开发委员会，1-六年级均开设象棋课，并立项为省级课题。3-九年级均有研究性综合实践课题，并确立主题：探索自然、关注社会、发展自我。

四、课程资源

学校提倡、鼓励并支持教师在带好自己专业课程的基础上，结合自己的兴趣、爱好和特长，能够带好一个兴趣活动队。

学校重视各种课程资源的整合，积极开发校外课程资源，努力探索家庭资源、社会资源的开发利用，如：每学期

召开一次家长会，交流家庭教育的有效举措；思源湖出游，对学生进行保护水资源教育；请法制副校长举办法制讲座等，向学生普及法律知识等。

在教师队伍建设上，我校充分发挥现有教师的作用，配齐、配足各门课程专（兼）职教师；教师学历达标，年龄与职称结构合理，教师培训、评价机制健全，教师任用基本科学合理，有利于教师身心健康和专业发展。

教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。学校图书、实验器材、体育器械等设施设备达到相关标准，能满足教育教学的需要。各种相关的机制、制度、措施和记录齐全，师生满意度达到92%以上。但由于资金短缺，学校操场不能满足教学的正常要求。

五、课程实施

教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动。教师备课、上课能准确把握课程标准，吃透教材，重难点分析到位，能结合学生的实际情况安排教学目标，合理设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学上以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，及时矫正。

学校同时开展了常规教育和主题教育，有班会、校

会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等教育，有效地落实素质教育目标。

为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体，陶冶情操，有效提高学生体质、健康水平，增强了师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，形成学生健康的体魄，更好的学习，更好的生活，确保了学生每天有一个小时的体育锻炼时间，有效提升了学生的综合素质。

学生课业完全依照省标准执行，小学生每天在校时间不超过六小时，中学生每天在校时间不超过八小时，双休日与其他法定节假日不安排上课。作业布置，一、二年级不留书面家庭作业，三---六年级每天家庭作业总量不超过1小时，七---九年级每天家庭作业总量不超过1.5小时，严格遵循不同年级的不同要求布置作业。

学校使用的一切教材和教辅资料符合省教育行政部门的有关规定，学校从未私自给学生订买任何资料，教师没有向学生摊派或强迫性地推销教辅资料的现象。

六、课程评价

围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评

价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级+评语进行；单元考查是等级制，并且有试卷分析；期末以书面考查，记录以等级进行。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不作为评价或奖励教师的唯一标准。对于地方课程，学校也制定了相应的评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评语为核心，让学生树立起了良好的自尊心和自信心，促进了学生的全面发展。

七、学校特色

经过两年多的实践与探索，随着课程改革的不断完善与深入，我校在学生特长培养、学生全面发展等方面积累了一定的经验，形成了一定的特色。我校设有剪纸艺术课、象棋课、书法课等特色校本课程。另外还设有写作、播音、鼓乐、合唱、戏曲、刺绣、排球课、乒乓球、舞蹈等兴趣小组，每天的课外活动，各种兴趣小组纷纷活动。通过活动，调节了学校文化氛围，丰富学生的校园生活，发展了学生的个性特长，促进学生身心健康、和谐发展。

通过本次自查，我们清楚地看到，我校的课程实施工作不但在进行着有益的尝试，而且在一个充满探索、创新和和谐的氛围中，一步一个脚印、踏踏实实地推进着。这些为新课程的进一步深入打下了基础，积累了经验。我们相信，在

上级领导的帮助、指导下，全校师生共同努力，我们学校的课程实施工作一定会走上一个新的台阶。

2011年12月

第四篇：2012——2013年富国第二实验学校教务处工作计划范文

2012-2013学第二学期教务处工作计划

一、指导思想

本学期，教务处将在学校的正确领导下，继续坚持以科学发展观为指导，紧密结合校工作计划，深入贯彻“ 新课程改革方案”精神，认真贯彻执行《富国第二实验学校教学管理制度》和《富国第二实验学校考核实施方案》，牢固确立“素质为本、质量第一”的观念，继续以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点；在加强师资队伍建设、实施素质教育、规范办学行为、提高教学效益、彰显学校特色，积极探索教学管理工作的新思路，努力提高学校教育教学质量。

二、重点工作及措施

1、以师德建设为载体，建立教师师德教育监督有效机制，打造一支师德高尚、业务精湛、学生爱戴的优秀教师队伍。

2、严格依法执教、规范办学行为。认真贯彻执行省“新课程改革方案”要求，开齐、开足、上好各类课程，尤其是音乐、美术、信息技术、劳技、综合实践、乡土教材等科目；加强校本课程建设。

3、严格控制学生在校时间；控制学生作业总量，确保学生有自主学习时间、空间；保证学生每天阳光体育锻炼时间不少于1小时。对布置的学生作业，做到有发必收，有收必改，有改必评，尽力分层要求，切实减轻学生课业负担。

4、严格落实学籍管理工作，及时办理学籍手续，帮助各年级部、班主任提高认识，严格执行控流制度，杜绝学生流失现象。

5、协同教科室指导督查教师要在学期初制定本组（本人）的教学计划，保证整个学期的教学、教研工作有的放矢，有章可循。计划要明确一学期的目标、任务、实施的方法步骤以及主要措施。并做好实施过程记录、实施后的总结工作，提高实效性。

6、加强理论学习、更新发展理念。利用政治、业务学习，组织教师认真学习省市有关推进素质教育的文件及领导讲话精神，让全体教师吃透、明了、领会、贯彻新的质量观、人才观、学生观、教学观。鼓励教师在教学过程中，贯彻以人为本、发展创新先进理念，积极实施“民主”、“互动”、“开放”、“探究”的教学方法。

7、狠抓教学常规、提高课堂效益。规范教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节（备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等）的要求，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，以学生发展为本，积极、主动地推行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。严格教学常规的督查，加大对教学过程监控的力度。通过推门听课、学生座谈、问卷调查、管理人员巡查等多渠道了解教师的课堂教学情况，及时做好总结和反馈工作，切实提高课堂效益。

8、加快课堂教学转型的步伐。教师从驾轻就熟的传统课堂教学模式中走出来，围绕教学目标，精心安排教学的各个环节，重视教学过程中学生的学习方式、学习能力、学习水平、情感态度、价值观以及学生终身学习和发展的能力等方面。把课堂教学水平、课堂现代化手段使用情况、课堂教学纪律、讨论学习执行情况、作业布置情况等都将作为教师教学工作考核的内容。

9、开展“高效课堂研究月”活动，调动老中青教师的积极性、发挥各年龄段教师的特点团结协作，营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。加

强反思性教学的研究与探索，开展主题教学研究活动，初三年级要认真研究复习课、试卷讲评课的规律性和实效性，初一年级要认真研究课堂教学如何激发学生学习兴趣，如何教会学生学习方法，如何提高学生素质，要尽可能避免重复劳动，减少无效的、低效的劳动。初二、三年级研究课堂教学如何减缓分化现象，如何激发中等生的学习兴趣。不论哪一个年级的课堂都积极关注学生的课堂感受，关注学生的人格尊严，教师以对学生的良好情感引发学生的情感反应，学生学习愉快、轻松、有序、和谐。学生积极主动，乐于动脑、动口、动手，乐于争论、讨论、辩论，思维积极，发言踊跃，学习兴趣浓，信心足，充分感受到学习成功的快乐。

10、强化集体备课、重视课后反思。加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。开展推门听课等备课组观摩和交流活动，抓实组内推磨听课活动，对推磨听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每两周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以发扬集体主义精神、团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。学校领导将分工参与各学科的集体备课。各备课组长要做好计划，确定每次备课内容、主讲人，并做好活动记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

11、引导教师做好教后反思，把教后反思作为备课的一个重要环节抓实抓好，进一步提高集体备课和个人自主备课的质量，提高教学效益。作业的布置量适中，起始年级的语、数、外学科可在除配套练习外作适当补充。作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有契合性、典型性、基础性和概括性。任何备课组教师个人不得擅自订购资料或分发、印发讲议。

12、加强网络教研、提升教研水。走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。网络的随时性、随地性，使得超越时间和空间的阻隔的网络教研更具生命力，本学期学校每名教师都要开设自己的教育博客，学校要建设网上“教师论坛”。让有思想、有做法的教师参与到论坛活动中，说出想法说出做法，通过交流进行思想碰撞，进行深层次思考，促进更多的老师力争成为科研型教师。共性的内容全校交流，学科专业性的内容教研组研讨，学期末学校将对每位教师网络教研的参与度和效益进行考核并记入教师教育教学考核目标体系之中。根据各年级、各学科的实际，积极开展学科特色活动，彰显学科个性，创新教学形式。

13、重视青年教师培养、促进专业成长，引导青年教师关心研究课堂教学，积极推进课堂教学改革，给青年教师提供展示自身才华、锻炼教学能力、提高业务水平的机会，给广大青年教师提供更多的机会，促进岗位成才。继续发挥学校名教师、骨干教师的作用，让有丰富教学经验的骨干教师继续做好“传”“帮”“带”工作。帮助青年教师不断提高课堂教学水平，加快青年教师成长步伐，促进他们尽快胜任初中循环教学。本学期在青年教师中开展“六个一”活动，即读一本书（公共理论、专业理论类），举行一次专题教研活动，上一节公

开课，命制一份规范试卷，备一份高质量的教案，写一篇教学反思或案例分析。

14、严格执行我省关于中小学考试的规定，加强对年级薄弱学科教学指导，及时组织单元（或章节）过关检测，了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。周密计划，精心组织期中、期末和初三年级英语口语自动化、体育、中考、学业水平等报名考试工作。并及时做好试卷评价、成绩统计、质量分析，帮助教师及时反思小结，进一步采取措施，调整教学策略，有效提高教学质量。

15、增强安全意识，保障教育教学的安全有序。

16、培优、补差工作真抓实干。全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活。重视检测、反馈，不断改进方法。年级组要统筹安排，责任到人，确保效果。尤其是毕业班级，要确保优生无差科，做好跟踪辅导，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。对培优补差工作要继续有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。做好分层教学方式的研究与试点工作。

17、体育学科在提高课堂教学效能的同时，要抓实广播操和早操，优化特色项目，推行阳光体育活动。切实做好初三年级的体育三项训练及考试工作。充分发挥体育课教学评价方案的激励、导向功能。

18、通过艺术课教学评价改革与实质性操作，促进艺术教育良性发展，提高学生的艺术修养。

19、提高实验室的开放度，加强服务人员责任心，增强服务功能。

20、组织学生举行读书心得交流、征文比赛，提高图书馆的利用率。

21、应用信息技术手段，精确、高效、及时做好学籍管理。

22、按照上级和学校要求，公开、公正、公平的做好中招工作，盯紧政策、应对改变，及时提供信息，做好初三学生的分流和中考工作。

新的一学期，教务处将继续解放思想，全力做好每一项工作，求真务实，勇于创新，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，为我校的教育大发展做出应有的贡献。

富国第二实验学校

2013年3月

第五篇：2016第一学期实验学校工作总结

明德外语实验学校德育工作总结(2015-2016学第一学期)紧张忙碌的一个学期伴随着新年的钟声的敲响即将结束。本学期德育处在上级部门的指导下,在省市级各项活动的指引下,本着抓好学生的养成教育,培养祖国栋梁为目标,结合各项活动的开展为主要手段展开德育，取得了良好成效!回想本学期德育处的工作,觉得欣慰多于遗憾。欣慰的是虽然本学期工作难度较大，但是我们的工作得到了家长和领导的认可，遗憾的是工作中仍然存在较多不足。现将本学期德育工作总结如下:

一、加强队伍建设，提高整体素质。

1、发挥德育领导小组的核心作用。

我校在董事会的直接领导下，组建了一支由德育处牵头，各部门共同参与的德育工作领导小组。树立了“人人重视德育，个个严抓德育”的良好育人环境。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2、注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

加强对班主任和值日教师的培训。值日老师坚持“每二周一总结，每天一小结”的工作原则，确保学生安全以及行为习惯的监督。学校尤其重视的是班主任队伍的建设，开学前期就组织了两次班主任培训，一次是新班主任培训，让刚刚毕业的新老师明确班主任工作的重要性；另一次是全体班主任培训。对学校的班主任工作常规及评价机制进行解读，让班主任尽快投入工作，开学第一周各项常规工作就已快速走向正轨。除此之外，尤其重视对新班主任的个别指导。如李小丽、胡秋影、简婷、陈可昕等新班主任，刚刚走上班主任工作岗位时显得那么稚嫩，通过我们耐心地指导,老师们很快就适应了班主任工作,而且越做越好!在本学期的班主任工作交流会上，肖愿枢、吴阳等老师作为代表谈自己工作的经验和班主任工作的家访工作，通过他们朴实的话语，传递的是他们班级创建的点滴经验,获得老师们的好评!这也是我校班主任培训长期坚持的一种方式。促进了班主任队伍的建设。

二、重视常规管理，创建和谐校园。

一个学校的常规管理规不规范,直接影响这个学校的教育教学能否正常开展。本着这个思想，德育处将常规管理落实到班主任、值日教师、值日学生干

部的管理这三大块,大家各司其职、分工合作。并且通过量化评比促进工作的开展，效果明显。

1、星级班级评比促进学生养成良好习惯.每两周进行一次星级评比,以值日老师和值日学生的检查、德育处的每日巡查为依据，对学生行为习惯进行量化,分别评选星级班级15名，在升旗仪式时颁发星级牌，促进了学生良好行为习惯的养成！

2、值日教师的监督管理减少安全隐患。

学校十分重视值日老师的工作,杜绝安全事故的发生。每天安排一位行政和七位值日教师配合监管学生上课、上下学、两操、就餐、午托、课间、午休、乘车、卫生等各项常规工作。尤其重视午托、课间及乘车的管理，制定了详细的分工安排表，每天由行政监督管理。下午坚持家长进校凭接送卡进校接送制度，家长必须拿接送卡才能进入校园接孩子，得到大部分家长的支持，本学期没有发生重大安全事故！

3、让学生参与自我管理，将学校要求内化为自我要求。

由少先队直接选拔管理值日干部。开学初，少先队组织了大队干部竞选，确定大队委名单；然后通过中队辅导员推荐，确定值日干部名单；每个班级组建班干部直接参与管理。这些小干部们工作积极性高，认真负责，学期末共评选出了125名优秀班干部，120名优秀中队干部，88名安全小卫士，20名优秀大队干部，44名优秀值日生，成为全校学生的楷模！

4、优化校园环境，充分发挥宣传栏的作用。

重视环境的熏陶，及时更换校园宣传栏，让师生共同进步。本学期以安全教育、感恩教育、环保教育、读书月、英语文化周、垃圾分类、防拐骗防敲诈等主题创办了多期校园宣传栏及黑板报，让学生从中吸取正能量。考虑到本学期低年级学生较多的特点，在校园的楼道内特意张贴了安全上下楼梯和文明礼仪的提示语，还有一些小脚印，帮助小一新生尽快适应小学生活，减少安全隐患，收到了良好的效果！

5、坚持家校联系，稳定生源。

本学期分年段召开家长会，为了让一年级新生尽快适应小学生活，9月份组织了一年级家长会，期中考试后又组织了一至六年级家长会。会前德育处都组织班主任老师召开培训会议，协助班主任制定会议方案。二（1）、四（2）班的

家长会上，班主任将学生对家长说的心里话录下来放给家长看，老师们准备充分，得到家长的全力支持！一年级到会率达到95%以上，二至六年级到会率达到90%。本学期家访基本达到100%。期末生源稳定达到98%以上。

三、创新活动形式，建设快乐校园。

丰富多彩的活动一直是德育工作的主旋律，学校是一个大舞台，我们要让更多的人走上舞台，成为主角。学校各项活动的组织和开展既可以促进常规的发展，也可以显示出一个学校的活力和动力。本学期德育处根据学校的需要和上级部门的安排开展了以下活动：

1、安全疏散演习

每个学期的第二周都是安全教育周，我校以“安全伴我成长”为主题开展了系列活动，制定疏散演习方案，从安全性和时间性方面提出严格要求，结果是警报铃响后，4分钟以内全校师生疏散到操场！时间基本达到要求，但是下到操场占位秩序有些混乱，出现班级错位跑现象。演习结束后，德育处对各班级提出要求：必须好好反思，“安全重于泰山”，将安全放到德育工作首位！

2、队列队形暨广播体操比赛

本学期低年级学生突然增多，面对小一新生站队做操还很混乱的现状，德育处及时安排了队列队形暨广播体操比赛，为了增强效果，特意将队列形和广播操分开进行！方案出来后，德育处及时召开了体育老师和年级组长会，将德育处的安排传达到位，并及时跟踪指导。比赛时，一年级各班的表现让评委大吃一惊！根据以往的经验，一年级新生第一学期的队列和做操都很不理想，但是一年级各班的表现超出以往一年级的水平一大截，学生队列整齐有序，精神集中，班主任李小丽老师的班级“一二三”的口令响亮，学生的认真劲让人心动！几场比赛结束后，整个学校的出操面貌得到了非常大的改善！

3、“向国旗敬礼,做个有道德的人”主题大队活动

此活动以庆祝新中国成立66周年为契机，以爱国主义教育为主题，形象生动地表达学生对伟大祖国的美好祝福和衷心祝愿，热情抒发爱国情感，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展；我校除此之外，还召开了一次主题大队会，明确国旗的意义，什么是有道德的人。在大队辅导员陈舜娜老师的带领下，全校学生在国旗下宣誓敬礼，一定要做一个有道德的人！高年部还结合颁奖向国旗献礼，活动开展得有声有色，是一次很好的爱国主义教育！

4、课外实践活动

每学期，我校都要组织学生参加一次课外实践活动，本学期参加活动的学生达到2128人，参与率达到83.5%，浩浩荡荡的队伍一起来到了东莞滨海乐园，既开阔了视野，活动了身心，也增进了师生情感，是一次健康的出游！

四、第十六届读书月活动 以十六届深圳市读书月为契机，我校了积极组织了本届读书月活动，活动主题为“阅读进步和谐”。本次读书月活动丰富多彩：

1、“童书宝贝”少儿读书剧表演赛。开展少儿读书剧表演赛，采用情景剧的表演形式，面向一、二年级学生，选择儿童文学中有知识性和趣味性的少儿读物读本中的故事进行改编，采用讲故事、诗歌朗诵、情景剧表演等表现形式，组织举办比赛，以生动活动的形式，培养少年儿童良好的阅读习惯。

2、“阳光少年”诗文朗诵比赛，在三、四年级举行诗文朗诵比赛活动，比赛分初赛（在班级）、复赛（年级组）、决赛（校区）三阶段，引导学生学诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富学习生活，美化心灵，铭记历史。

3、现场汉字听写大赛。在五、六年级举行现场汉字听写大赛。引导广大学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，感悟汉字深厚底蕴 弘扬中华传统文明，评选出听写大王、一等奖、二等奖、三等奖予以表彰鼓励。

4、“跳蚤小书市”活动。在全校举行“跳蚤小书市”活动，给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，学会资源共享。，培养学生处理和选择书籍的实践能力和团结协作的精神、沟通协调的能力；学生以书会友，在跳蚤书市活动中建设和谐校园，营造出浓郁的书香校园氛围

五、第十五届家庭教育宣传周活动

家庭教育在学生的教育中占着非常大的比重，常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，因此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠正，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。本次家庭教育宣传周准备了24块展板，展示了我校家庭教育的成果及家庭教育的一些理论；由班主任和家长代表组成的咨询小组为来校家长解决家教难题，来校家长1500人左右；

六、教育质量进步学校媒体进校园，促进了我校环境教育的开展。

环境教育一直是我校德育教育非常重视的方面，它的开展除了教学渗透之

外，也体现在各种活动之中。除了有组织的参与青青乐园的劳动体验外，本学期同学们对周边的环境问题进行了调查，还组织了变废为宝的手工制作比赛，作品非常精美，体现了环保的主题。全校师生在创建教育质量学校媒体进校园的活动过程中环保观念逐渐深入。

五、工作中的不足和今后努力的方向。

工作总是有得有失，我校的德育工作还有许多方面需要改进。

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。明德外语实验学校黄阳聪 2016年1月19日篇二：2015-2016学年第一学期和森道实验学校少先队大队部工作总结 2015-2016学年第一学期和森道实验学校少先队大队部工作总结

大队辅导员 唐亚敏

一学期来，我校少先队紧紧围绕工作目标，摆正少先队位置，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育，继续加强养成教育、爱国教育及行为习惯等的培养，同时也加强基础教育的阵地建设，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长。现将工作情况总结如下：

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设 1.计划扎实、工作规范。

大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作。

2.规范教室布置，图书角、学习园地、信息栏等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。

3.各中队轮流负责，在中队辅导员的指导下，选拔优秀的队员做好国旗下讲话工作。

二、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯

抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加强对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。一学期来，各中队辅导员充分利用早读、少先队活动课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。

1.每日常规检查：坚持小学生常规管理的检查制度，由各班代表组成的红领巾监督岗实行落实，每日检查，每周评比公布，检查校园的清洁美丽，督促全校学生的一言一行，使校园“文明之花”常开。

2.重视日常安全教育。为切实消除校园安全故事的发生，少先队积极开展

安全教育工作，护导师、红领巾监督员认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。本学期，我们还利用防震演练对学生加强宣传教育。

3.主题板报评比：根据节日和少先队活动需要安排黑板报主题，进行检查、评比，各班出的黑板报立意新颖，布局精巧，能达到一定的教育意义。

4.学期初各中队制定日行一善活动方案，并将班级的日行一善情况登记上表，在学期末进行评选，由大队部对表现优秀的队员进行表彰。

5、积极参加镇教委组织的“队仪式”比赛，以及开展镇教委办中队观摩活动，通过交流与学习，我校少先队工作得到了很大的成长。

三、举行主题活动，增强教育实效

为提高德育工作效果，本学期，少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。

九月份，我校结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行行为习惯的养成教育，让学生不仅在口头上能熟背于心，而且能落实在实处，真正培养了学生的良好习惯。

十月份，结合少先队建队周年纪念日，我们开展了系列建队节活动，组织一年级新生入队仪式、辅导员聘任仪式，各中队进行少先队知识学习，唱队歌，黑板报评选，开展班(转载于:2016第一学期实验学校工作总结)级中队委员竞选活动。在重阳节组织少先队员开展敬老爱老教育活动。利用11月9日全国消防安全宣传教育日，携手永和派出所，开展法制安全教育活动，强化学生的安全意识。

十一月份，我校积极组织各中队开展“戴红领巾、敬队礼”专项评比，以及对学生进行文明礼仪常规教育。

十二月份，少先队重点开展了《弟子规》国学经典汇报活动，激发学生的梦想，传承中国经典文化。

四、开展各种活动，丰富学生的课余生活

1.开展丰富多彩的大课间活动，保证学生的健康锻炼。一直以来，我校结合各年级学生的性格和体力特点，各班开展了不同的活动项目。如:校级运动会、每日英语、课间操、拔河比赛等趣味活动，大大促进了学生的健康锻炼。

2.开展兴趣小组活动，培养优秀人才。每周二、四下午是学校各兴趣小组组员的学习与交流时间，队员在老师的指导下，认真进行练习，为学校活动提供各类型优秀人才。在此基础上，各兴趣小组也先后开展了各项比赛，如：英语兴趣小组开展“妙笔生生，书我风采”英语书写比赛，电脑兴趣小组开展“电脑打字能手”比赛，为学生们提供了自我展示和汇报成果的平台。

五、加强队伍建设，树立辅导员明确的岗位意识

众所周知，辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中，我们也体会到，没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与活力。因此，本学期，少先队大队部认真组织各辅导员参加网络培训，号召辅导员认真学习少先队理论知识，极做好少先队的工作。篇三：小学2015～2016学年第一学期学校工作总结

小学2015～2016学年第一学期学校工作总结 小学2015～2016学年第一学期学校工作总结

“忙、累、苦”的校园生活不是教育的本来面目，而是教育异化的产物。回到教育的出发点“为了人自由、充分、健康地发展”，才能心平气和地审视教育的种种异象，深刻认识问题的根源，在每一个平凡的日子里静静地改变，“快乐地学、幸福地教”，坚定不移地过一种有意义的教育生活。一个学期100多个日子里，我们过得如何呢？

一、我们的校园建设

1．北校区新校建设。北校区建设工程筹备工作已完成，学校已经对土建工程、基础设施及室内装备等进行全面规划。根据xx镇财政局、建设局和社会事业局的统一部署，工程整体建设由xx镇代建公司全面负责，所有工程建设资料已经转交代建公司。

2．南校区食堂改造。学校暑期投入50多万用于南校区食堂的内部改造和设备添置，食堂内部改造全部根据区食品药品监督局的相关要求进行设计，工程与设备添置分别委托xx镇招投标中心和xx区政府采购中心公开招标实施。改造好的食堂为南校区师生提供了良好的就餐环境。3．程开甲青少年科学工作室建设。总投资200万的程开甲科学工作室建设工程即将竣工。工作室坐落在舜湖校区综合楼五楼，建筑面积达600多平方米，场馆建设邀请上海科普事业中心设计建设，集名人陈列、参观互动和科学探究于一体，将成为学校以及区域的科普教育基地。

4．学校教育教学设备添置。本学期在教学设施设备及教学仪器、器材等方面共投入90多万，通过办理相关政府采购手续，四校区共添置了教学多媒体设备20套，继续更新教师办公电脑及复印机、打印机，并按要求添置了相关科学、艺术仪器器材，图书室按图书种类要求添置图书。南校区装修改造多媒体会议室1个。

二、我们的伙伴德育

本学期，学校正式启动“伙伴德育”行动计划，力求将学校的系列德育活动建立在学生生活的土壤之上，通过德育活动中学生学习共同体、道德发展共同体的建立，让学生得到道德情感滋养，提升道德认识，改变道德言行。1．岗位实践

本学期结合xx区“三有三讲”德育案例，继续开展 “学生岗位竞聘”和“班级实践周”系列活动，体现以“生”为本。（1）“任务型驱动：岗位竞聘”。在竞选演说形式的基础上，产生班级、年级、校级岗位竞选人员，并采取以完成岗位任务型命题的方式对小组整体成果进行选拔。（2）“实践周工作：岗位共事”。每个班级为期一周的实践周活动，采取以老带新、结对方式开展岗位合作。一日常规检查的具体策划、统筹安排、分工落实、结果汇报，让学生在互动、合作中发挥个体最大潜能，成为学校管理的小主人。2．团队生活

对于每个学生来说，最好的学习方式是共同学习。本学期的“会生活•会自理”系列活动以及“小组任务型晨会”，正是给予了学生充分的团队生活的机会。（1）“会生活•会自理”系列生活能力课程，将班队活动与综合实践相结合，制定一至六年级的系列活动，内容上环环紧扣，层层递进；形式上，通过校内外学校、家庭、社区联动，打通教育教学的界限，实现课堂与活动的融合。（2）“以小见大，小组任务型晨会”。每个班级的晨会课由学生小组紧扣“三有三讲”和学校“一日常规十一个习惯”两大主题，在活动中建立儿童的伙伴关系，学会共同生活、平等合作、奉献分享，获得道德成长。3．主题教育

让每一个孩子成为活动的主角，活动给学生带来改变的力量。（1）“江村娃”系列活动。少先队大队部举行了“同约中国梦，争当好少年”、“我是光荣升旗手”、“星河电视台，你我动起来”、每月“阳光表情奖励兑换”等有特色有意义的少先队活动。（2）“手拉手，文明一起走：我是校园小交警”主题教育。师生“小交警团队”在xx市第九届阳光团队评选中获得“十佳阳光团队”荣誉称号。（3）“绸都小伙伴，打造家乡小名片：感恩家乡”系列主题教育。（4）“学程开甲，与校友共进”活动。以校友“两弹一星功勋奖章”获得者程开甲爷爷获得国家最高科学技术奖为契机，开展“听校友故事，放飞梦想”等系列活动。4．家校联系。

本学期创意“家长开放日”的活动形式：关注学生课堂学习状态为主的“课堂展示

式”，专题讲座为主的“专家把脉式”，班级所有孩子才艺展示为主的“班级秀”，与学校科技节、体育节、综合实践相结合的“科技创意活动”、“亲子运动会”、“家政任务活动”等，创造更开放、更多元的融合家校关系的空间和平台，让家长、老师共同成为孩子成长的伙伴。

三、我们的课堂教学 1．苏式课堂

xx实小是xx市教育局义务教育改革项目“苏式课堂”研究的实验学校，学校正式成立“苏式课堂”项目部，开展系列研究工作。本学期在项目组导师成尚荣先生的专题指导下，进行了两次专题研讨，对“苏式课堂”进行了基本构建，撰写了“苏式课堂研究方案”。同时举行了xx区学校发展共同体暨“苏式课堂”项目课堂教学研究活动、xx市小学语文“苏式课堂”教学研讨会暨2015年语言学会小学分会年会，以理论指导实践，以实践促进研究。2．一课三磨

本学期，语文组的“一课三磨”校本教研从单篇向一类转化，以类为块，发现篇与篇的联系，让教师有纵向看教材的眼光，做到“教一篇，学一类”。同时，在一课三磨的课堂观察中，我们就学生的学习状态及学习方式进行定点分析，认为最为关键的学习是“学会联系”，即联结性学习。学校通过各学科的一课三磨，遵循学生学习机制本身的规律，找到学科研究与运用的普适性价值，以联结性学习视角进行深度研究，以带来课堂教学的积极变革。3．主题节日

本学期统整具有学校特色的主题活动序列，主要举行了“校园科技节”与“校园体育节”。活动紧扣学科本身的特点，体现由低到高、阶梯式、序列化的整体性特征。科技节以“神奇的纸”为主题，深入挖掘并策划活动，让学生充分体验科学，参与科学。体育节引进“首届校园吉尼斯挑战赛”和“阳光班级团体赛”两种赛制，把“挑战自我！超越自我！成就自我！”作为主题节口号，激励学生积极参与，大胆挑战。4．质量评价

基于准确的教育质量观，本学期继续突出重点、注重导向，在坚守中提高质量，做到推优与保底双管齐下，共性与个性两头兼顾。从学科特质，即本学科学习素养的整体需求，抓实质量管理。教学七认真管理中，以作业的把关守住教学质量合格线。学科单项竞赛常抓不懈，五、六年级继续实施免考制度，设计拓展性课程。加强年级慧心社团的规划与实施，从课程设置和评价的高度设计社团不同课程，考量社团建设，规划日常管理。

四、我们的专业成长 1．课题研究

学校现有国家级课题1个，省级课题5个，xx市级13个，xx区级21个，课题网络化管理更加规范，每月有检查有反馈，期末有考核。薛校长领衔的集体课题《丝绸文化背景下智慧型校本课程体系开发和实践的研究》获xx市课题网络化管理示范学校推荐名单，撰写的课题研究报告在《江苏教育研究》发表；国家级课题《关联理论视域中的小学语文组块教学研究》本学期不断推进，邀请了省基教处领导来校专题辅导，研究小组撰写了《组块教学理论研究》初稿。学校组织教师进行省级课题申报，邀请区教科室专家来校进行辅导，有二十多人次撰写了方案。2．课程开发

深度学习直指学生智慧，校本课程推陈出新。学校在坚持课程实践的四种形态：“嵌入式课程、拓展性课程、多元化课程、浸润式课程”的基础上，顺应儿童的发展，提供多元化的校本课程，适当调整校级、年级慧心社的课程设计。学校开发的四个深度学习项目，已开展课程教学。学校自主开发的《儿童心理健康》教材获xx市教育学会校本教材评比一等奖，戴雨飞、王丽萍代表学校参加课堂教学评比均获得一等奖；《儿童哲学》、《儿童思维》、《教育机器人》等教材参加xx区校本教材评比。学校承办了主题为“教育科研组织建设”的现场会，从教科文化建设、教育科研组织、教育科研行动等多方面进行了立体展示，体现了xx实验小学科研走向师生、走向多元、走向深度的方向。3．项目研究

学校通过公开招聘方式成立的四个项目组：儿童哲学、儿童思维、儿童作文、苏式课堂，正式启动项目组研究。学期初，由四个项目部主任作专题培训，并策划组建儿童阅读课程的开发与建设。通过学习的深度展开，实现“轻负担、高质量”的学习效果。儿童写作项目组从儿童表达需要出发，重新建构儿童写作生活、规划学校儿童写作实施方案。儿童思维、儿童哲学项目组，分别在各个年级开设专题课程，从案例积累的形式，打开项目研究的大门。4．写讲活动

本学期，学校继续通过“一题三讲”、“一文三改”活动不断锤炼教师四项基本功。每两周组织一次“杏坛论语”，不同教师讲同一主题，从微研究、班级管理、学生社团等多方面表达自己的实践与思考，梳理、提炼自身的教学经验。通过论文撰写和修改，不断反思总结，提高专业水平，在省“教海探航”、“师陶杯”等各级各类论文比赛中获得了丰硕的成果。

五、我们的分布领导 1．制度建设

制度建设是规范学校管理的一个保障，学校四个校区实行分层分布管理，在制度守护中实现文化关怀，赋予教师更多的管理权限与领导权利。本学期，学校不断完善各项规章制度，召开第九届第四次教代会，通过《奖励性绩效工资考核实施办法》修改办法，后勤部门编写《xx实验小学员工工作手册》，更好地为教育教学服务，为师生服务。2．教师发展

教师是学校发展的核心竞争力，为推动区级以上骨干更快地发展，学校采取结对培养方式，形成各领域骨干与非骨干发展的研究团队。学校开展了“呼唤名师——骨干教师专业发展咨询”活动，五位xx市学科带头人参加了专业策划，主要内容有上一节课、做一个专题报告、有一场深度的讨论，总结与提炼自己的教学思想与教学风格，完善自己对教育教学的理解，促进业务发展和快速成长。学校还聘请了省内外学科教学专家，作为教师发展的专业导师。

3．校区亮点

学校四个校区在扎实有效地完成各项教育教学活动时，能结合校区特点开展一些具有校区特色的活动。实验校区在德育活动整合上做文章：德育主题活动与综合实践活动课程整合、八礼四仪活动与校本课程整合，成绩突出。五（1）“我是小交警”团队被评为xx市十佳阳光团队。南校区抓住校园开阔的优势，开展“农耕园”系列活动以及“中秋亲子赏月”特色家长会；北校区继续开展智慧阅读活动。