第一篇：进步从学习中来
《进步从学习中来》
——平顶山市金太阳幼教 冰妤
又一次有幸参加了建东蒙氏混龄文心兰班的观摩学习活动，通过观摩与漯河实验幼儿园教研组长-----老师的深入细致的指导，受益颇多。
观摩活动结束后，静下心来，细细的回想，对蒙氏混龄教育又有了新一层的认识——
一、完善的教具准备
蒙氏教育中每一件教具都有着它独特的教育意义，而孩子们也是在操作教具中，不断的获得知识与经验。蒙氏老师们根据孩子不同年龄、不同敏感期的需要，不断地补充、完善蒙氏教具，使孩子获得经验的范围逐渐扩大，在任何时候，都能够在蒙氏教室中找到想要操作和适合操作的教具，顺应幼儿自身发展。
二、幼儿主体性的实现
蒙氏教育特点中的第一条就是“以儿童为中心”。在蒙氏教育中，每一个幼儿都是与成人有别的独立的个体，那么在我们的混龄班中，完全体现了幼儿是在爱和自由中成长。这些自由不是无目的的“宠溺的爱”，而是在有准备、有引导的“潜教育”，为孩子自然地成长为一个优秀的“社会人”做准备。
幼儿主动了，那么他们的身心健康、各种能力也会主动地发展。尤其是混龄班中不同年龄的小朋友相处在一起，其中的社会交往、待人处事、自我情绪控制也在潜移默化中养成。
三、蒙氏教育的完整性
蒙氏教育中还有一个重要的组成内容——非教具的教育内容补充。
健康教育、道德教育、品德教育、美感教育、社会性教育、和平教育、想象力、创造力的培养，这都是蒙氏教育的组成部分，但是上述教育内容，单凭教具并不能使幼儿有深入的认识和体会，它要通过讲解与实践才能起到教育的作用。
所以，把两者结合起来，才是培养幼儿成为人格健全的人。
四、蒙氏教育的寂静游戏
在这次观摩教研中，——老师重点讲解了蒙氏教育中的“寂静游戏”。声情并茂的讲解，化解了每一位参与学习的老师关于寂静游戏的难题。
教育工作者都知道，学习者在安静的状态下才能真正的学习吸收。但是安静并不等同于不说话，安静也可以是分享、讨论，这是来自沉静的思考。
蒙氏教育中的寂静游戏，增强了幼儿的自制力、专注力，也培养了幼儿的优雅举止。而这个半日活动环节，更是幼儿自然地养成了非常好的习惯。
安静是一种自律、一种修养、一种专注。让孩子学会安静，这对孩子一生的学习非常重要。
五、蒙氏教师特有的魅力
蒙氏教育是充满魅力的教育，而这个教育中的必须存在着一群有着独特魅力的“新幼教导师”。
她们要具备全面的教育能力，有成功的启发技巧，有极强的爱心、耐心、责任心。这群可爱的人也是蒙氏教育的重要组成之一。
进步在学习中获得，所以我要坚持这一方向。充分利用一切学习机会，多对比，多反思，把学来的知识实践、消化，使“它”真正的帮助孩子们的成长。
第二篇：在学习中进步
在学习中进步，在努力中前行
七（2）（3）唐可欣 光阴似箭，转眼间一个学期的教学工作已接近尾声，本学期我担任七（2）、（3）班的语文教学工作，对洋思“先学后教，当堂训练”教学模式有了一定的认识和实践，学校倡导的新改变教育更是深植脑海，回顾即将过去的这一学期，我感受颇深。这一学期是我在学习中进步的一个学期，是我在努力中前行的一学期。为了总结经验，寻找不足，现将一学期的工作总结如下：
积极探索业务学习
我比较注重加强学习，提高思想认识，树立新的教育教学理念。经常在网上查阅或到阅览室借阅一些与教育教学有关的文章、杂志，围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。特别是学校提倡学习“洋思教学法”后，使我更加认识到课程改革既是挑战，又是机遇。我将做到把理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的姿态面对这一次课程改革浪潮的“洗礼”。
领悟洋思教学法
（一）没有教不好的学生
我们应做到时时关心、教育、帮助后进生，千方百计确保教好每一位学生，坚持不分快慢班，把学习基础差的学生分散到各个班，便于老师辅导，便于班级竞争；坚持排座位时，把学习基础差的学生优生同桌，便于“兵”教“兵”；教师的起点是后进生，重点也是后进生，课堂上回答问题、板演、做试验，都由后进生打“头阵”，对后进生的作业优先批阅。
（二）课堂教学的过程是学生学习的过程
课堂教学的全过程都让学生自学。但是，每一步都离不开老师的引导；课堂上，首先，用最简练的语言准确地学习目标，激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性；接着，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何坚持，并交给学生一些自学的方法；学生自学时，教师一方面督促学生按老师的指导自学，确保完成自学任务，课及时表扬速度快、效果好的学生；可给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度；另以方面通过巡视、个别询问，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析，进行梳理、归纳，为“后教”作好准备。扎实教学，夯实基础
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案、学案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教一节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后科学课该怎么教和怎么讲。本外出听课 2 节，在校内听课 16节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。学思结合，上下而求索
在自己的努力下，这学期自己的教学有了一定的提升，但也存在诸多不足之处，例如读书太少，尤其是一些教学理论性方面的书籍读的太少，教材挖掘不深入；备教不一致，有时候备课的时候是一个思路，但在上课的时候又想到了另外一个思路，影响了整堂课的连贯性；课堂上的教学艺术有所欠缺，对学生的引导、启发不足。对学生的自主学习、合作学习, 缺乏理论指导，教学反思不够，个人素养和能力还有待于提升„„
但我想，只要努力，只要用心，只要多学习其他老师的优秀经验，只要多反思自己的教育教学，只要脚踏实地地进行备课探讨，我会不断进步、不断提升的。
第三篇：在学习中进步
在学习中进步
随着科学技术的不断提高，海量的信息冲击我们固有的思维，知识的更新日益频繁，在快捷的社会变化中，作为现代企业的经营者如何在竞争中形成持续的优势，要做到这一点，这就需要我们时刻心存忧患意识，保持良好的学习心态，完善自身不足，提升管理能力。一个企业存在这种进取的氛围，那么在面对任何企业竞争中，就能立于不败之地，其实简而言之就是做学习型集体，在学习中进步。
现代企业如果固步自封，墨守成现不思进取往往只有陷于淘汰的局面，所以一个企业要发展，从始至终就要将学习的气氛贯穿在企业每一处细节中，让企业每一个人都要有追求卓越的理念不断进步的信念。
当然，创建学习型集体并不是心血来潮的应急之作，更不是一蹴而就的泛泛之谈，更多是一个企业的系统性工程，是一个企业的核心组成部分。
真正要做到学习型集体，首先每一个集体根据自身发展的需要以及客观存在的问题，制定本阶段的学习的目标，并将这些目标予以细分为不同的主题。第二、确定学习的主题后，因地制宜通过各种方式（比如参观学习研讨会）进行学习吸收，同时借鉴其他企业先进的做法，有针对性与企业自身特性有机融合，制定可行的学习推行方案。第三、制定好相应执行方案后，就进入到关键的执行细节，在这个过程中执行就显的至关重要，团队的组成人员不彻不扣履行相应的职责和程序，而且要以标准化的手段进行强有力的推进。第四、检查评估在做学习性集体中，检查评估是一个总结改正的细节，通过这个环节，可一方面有效强化学习的力度，同时，对于在前期存在问题及时反馈，以便更好修正，使标准值趋于完善。
在高度竞争的市场体系中，企业如逆水行舟不进则退要想抢占先机，我们必须树立学习性集体的思想，在平常的工作中，我们全体员工借鉴他人长处弥补自身不足，努力创造出你追我赶争创优秀的学习模式，这样在学习中进步，我们的企业才能永立潮头，我们的人生才能得到升华。
第四篇：在学习中进步
尊敬的各位领导各位同事：
大家上午好，我是来自运营中心管家B团队的殷姗姗，很荣幸又一次站在这个舞台上和大家分享我的案例，今天我演讲的题目是《在学习中进步》
毛主席曾说过“三天不学习，赶不上刘少奇”，古语有云“学无止尽”、“活到老学到老”，这些都告诉了我们学习的重要性，从古代到现代，正是由于人们的不断学习才创造了我们现在的美好生活，第一个钻木取火的人，第一个发现电的人，第一个发明火的人，无不都是不断学习，善于发现创新的好例子，总结古人经验，结合实习实践，我更加深刻认识到学习的重要性。
每天我们都在做一些以前没有做过的事，从发现、认识到实际操作，这就是一个学习的过程。初来CHINA公社时，从一个普通的客房服务员做起，铺床、拖地、摸尘，在不断的学习中我提高了自己的卫生质量与速度技能；从一个一无所知的前台管家做起，学习办理入住、退房，征询客人意见等，我学会了怎样与客人沟通，发现客人的需求，在每天的班会与部门会议中，我学会了怎样处理顾客投诉，怎样把客人的利益放首位，怎样更好的去为客人服务，所以，学习伴随着我的成长，学习使我进步。礼仪培训让我更有气质，洗衣服务、叫醒服务等的培训让我在面客时更加自信，一些反面案例的学习也成为了我前进的指南针，对旅游客人我们应该做什么，对商务客人的预定我们应该准备些什么，对这些技能的学习都让我更加的沉着更加睿智。
在工作中我喜有悲，为领导的一句赞扬我心潮澎湃，面对客人的投诉我冷静应对，一切都在有条不紊的进行着。11月6日下午，两位客人到店，根据客人的预定姓名，我找到了客人的预订单，制作好房卡后，我带客人去房间，在两位客人的交谈中，我得知客人来自上海，是上海某家乐福的工作人员，对我们酒店的风格很是喜欢，以后有机会还会介绍朋友来住，出了电梯，客人看到我们的家具看到每个房门前的灯笼，客人感慨到我们酒店真是太有特色了，我感谢了客人对我们酒店的喜欢，并告诉客人我们有十种房型，喜欢的话我可以带客人去参观，打开3115房间后，客人对房间里面的装修也大为肯定，在办理完入住后，我询问客人从上海来青岛对这里的气温等是否适应，客人说上海和青岛气温差不多，我告诉客人青岛早晚风大，关照他们早晚多加衣服。看到客人自带了电脑，我询问客人是否有在床上上网的习惯，客人表示喜欢，于是我提出给客人加一个电脑桌，看到客人飘逸的秀发，我提出给客人加一个吹风机，客人不经意的一句“这些衣服还潮，我得赶紧拿出来晾凉”，我赶忙告诉客人我们可以免费为客人烘干衣物，客人回答等把身上的这个小毛衫洗了一起烘吧，想到客人出门在外，带洗衣粉肥皂等可能不方便，于是我询问客人是否需要洗衣粉或肥皂，客人回复说“需要一点洗衣粉，你想的真是太周到了”，我说这是我应该做到的，从前台找到了洗衣粉，又给客人多准备了几个衣架，我赶忙给客人送了去，并告诉她多放一会儿就有热水了，洗好之后给前台打电话，我们帮她烘干，客人对我的服务表示非常满意。
经过了这件事，我意识到：如果不是平时学着怎样与客人沟通，怎样通过学习增加自己的业务技能，我何时才能成为一名合格的管家呢？所以，在以后业余的时间里，我们一定要多学习多看书，努力提高自己的业务技能与服务技巧，学以致用，在学习中不断进步。每个人都有自己的理想，让我们在学习的海洋中徜徉，在实践中一步一步的靠近自己的理想。
运营中心殷姗姗
2010.11.8
第五篇：在学习中进步
学习创 新管理进步
河北省平乡县油召中学田彦锋 今天有幸参加了教育部组织的中小学校长专题培训，我非常珍惜这次学习机会，认真聆听每一位专家的讲话，做了详细的笔记，使我受益很大。聆听教育部领导的讲话，让我明白了国家的教育长远规划，更坚定我为教育事业奋斗的信心和决心；聆听各位教授、专家、校长的讲话，为我们学校的发展提供了可以借鉴的理论和方法，为我今后的工作指明了方向。特别是这次学习培训的内容丰富全面，大到国家的方针政策、小到一所学校的建设；有理论的指导、也有方法的介绍；有学校建设方面的成功经验、也有一堂课的设计方法；有校长管理理念、也有师德教育；有学生的德育培养、也有学生的体育培养；有学生养成教育的培养、也有学生创新精神的培养„„。像李烈校长讲的《构造学习型组织 促进教师主动发展》、高鸿源教授讲的《学校办学特色的建设及其持续发展》、兰祖军校长讲的《文化化人》、韩珍德校长讲的《学校教育中的理念创新与文化建设》、刘勇武校长讲的《学园 家园 乐园》在学校的管理、校园文化建设、学校特色、教师队伍建设等方面做了详细介绍，为我们提供了可借鉴的成功经验；钱志亮教授讲的《有效课堂哪儿来？》、李升勇校长讲的《回归教育本质，打造平实有效的课堂》在课堂教学的有效性方面做了具体阐述，为我们的课堂教学提供了前进的方向。在这里，我做为一个主管教学的校长，谈谈钱志亮教授和李升勇校长的报告学习的感受和收获。
课堂是教师实施教学的主阵地，现代教育理念提倡以人为本，让学生做学习的主人。教师不仅要教给学生知识，更要教给学生学习的方法。做为教师，要注重课堂教学的有效性。如何提高课堂教学的效率呢？今天二位专家为我们上了生动的一课，也很切合我校的实际，他们的报告深入浅出，生动有趣，为
我们讲解了课堂教学的有效性实施的理念和对策，为我们开展教学工作提供了理论依据和实践经验。通过学习，让我的教育理念得到更新，让我的教学方法得到改进。特别是专家的报告不光是理论上的指导，还结合课例分析，让我们有所比对，更具有借鉴意义。学习后，我把二位专家的报告对全体教师进行了培训，老师们学后都有一个共同的认识：做一个学习型的教师、做一个教改型的教师、做一个智慧型的教师、做一个快乐型的教师。
古人云：师者，传道、授业、解惑也。但我们都知道：道、业、惑三方面因人而异，因时而变。面对一个个活动的、发展的学生，如何正确的传道、授业、解惑呢？那就要有渊博的知识和教学的智慧作基础。知识和智慧从何而来？我认为，只有学习也。古人又云：问渠哪得清如许，为有源头活水来。这句话用在教师身上是再恰当不过了。
对于学习，我有亲身的体会。回想初登讲台时，我只能是照本宣科，只是按作者、字词、范读、结构、主题、写作方法等罗列讲解，不注重课堂教学活动的设计，自我感觉课上的枯燥无味。我一直为上好课、上活课而努力。于是我积极向同事们请教。后来，我有幸聆听了北京特级教师宁鸿彬的学术报告，使我受益匪浅。记得当时讲的是《七根火柴》，那是我第一次观摩专家的作课，所以印象极深。回来后，我认真体会，认真阅读《宁鸿彬文选》，可以说是字斟句酌，使我汲取了丰富的营养，教学水平也在渐渐提高。今天专家的报告必将激励我向智慧型的教师前进。
但是能直接聆听专家报告的机会必定有限，更多的时间还是要自己去学习。我也深知，学习不是一朝一夕的事，贵在坚持。为此，我制定了学习计划，每周阅读一篇好文章；坚持学习工作相结合，做到在工作中学习，在学习中进步；树立终身学习观念，做到活到老，学到老，犹如郑板桥所写“咬定青山不放松，任尔东南西北风”，我要“咬定书山不放松，任尔春夏与秋冬”；注重理论和实践相结合，做到学习是为了教学，学习指导教学；注重学习形式的多样化，例如读书、看报、上网浏览，以提高学习的兴趣，以兴趣促学习，更新知识结构，补充新鲜血液。
对于学什么？我认为一是学师德。古人讲“学高为师，德高为范”。应认真学习《中小学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，树立育人为本的思想，关心学生成长，公平对待学生，注重以身作则，为人师表，引领学生健康成长。二是学法律，做到学法、知法、守法、依法治教。三是学先进的教学方法，重点是课堂活动的设计、组织、问题的设计讨论，注重上课的实效性，要大力开展教科研活动、听课评课，做到学活、用活。四是学好的作风，要做到低调实干、雷厉风行、弘扬正气。倡导四种风气：崇尚学习的风气、刻苦钻研的风气、以教为乐的风气、争做贡献的风气。五是学创新，创新是进步的阶梯。当前教育中有诸多问题靠过去的老办法已不合时宜，做为教师，应结合自己的实际，认真研究教学方法和教育规律，研究一套新办法，走出一条新路子，争做创新型教师，做到：观念更新、精神创新、教学改新、科研学新、思路清新。
《人民日报》曾登载文章《生命因阅读而精彩》，文章说“学习不论年龄，少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明”。让我们以此共勉。
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