舟山二中2010学年上学期工作总结

第一篇：舟山二中2010学年上学期工作总结

舟山二中2010学年上学期工作总结

我校本学期工作在上级部门的正确领导下，在十七大精神和科学发展观的指导下，坚持了“继承、发展、创新”的办学思想，“内强素质，外树形象”的办学策略，“巩固、完善、提高、发展”的办学方针，紧紧围绕着以“修身强学”为重点，以“提升学科质量，培育校园文化”为抓手，以关爱每一名学生，关心每一位教师，努力改善办学条件为核心，稳步推进了学校各项工作，学校教育教学水平、管理质量、队伍建设水平均有不同程度提升。2010学年我校获得了“省卫生先进单位”、“市级文明单位”、“先进基层党组织”、“市属学校工作考核优秀奖”、“ 军警民共建先进单位”、“学校安全工作合格单位”、“ ZSBL“动感地带”浙江省第四届中学生篮球联赛暨2010年舟山市中学生篮球比赛第一名”、“ 市属学校党风廉政建设工作先进单位”、“2010年市属学校暑期社会实践活动优秀组织奖”、“ 市属学校先进团组织”等荣誉。

舟山二中既有一般学校普遍性，又具有自己的特殊性，学校的发展不能复制，没有现成的方法可行，没有现成的道路可走。这样看来，认真地分析制约舟山二中质量提升的因素及积极地寻找对策就显得尤为重要。本学期学校组织本校教师和专家认真总结分析了制约我校教育教学质量提升的因素,并制定了破解方案,通过一个学期的实践,取得了一定效果,但还需继续总结分析,不断完善。具体工作开展如下：

一、继续加强师德师风建设，确保教师队伍的先进性

我校经过十一年的发展建设，取得了突出的成绩，为了促进学校进一步发展，在学习实践活动中，校党支部提出了“抓好教师队伍建设是提升学校核心竞争力的关键”的工作思路，把加强师德师风建设，进一步坚定忠诚教育事业的信念，提高教师教书育人的主动性和使命感放在首位，结合市教育工委决定在市属教育系统党员中，开展了“与责任奉献同行”为主题的党员师德建设活动，校长在全体教师会议上作了动员，使全体教职工即充分认识到开展师德师风建设的重要意义，又明确了任务，也知晓了活动内容。通过开展组内学习、相互评议、师得交流等一系列活动。引导教职工确立正确的人生价值观，树立高尚的师德情操，身心健康地投身紧张的教学活动中，互学互帮互进，扬文明校风、创文明和谐校园。通过学习我们的教师做到了不侮辱、体罚、变相体罚学生，不在课堂上往出撵学生、不接听手机。每位教师都是教育者，都参与教育学生，课堂上在所教的学科中渗透德育教育，课下做学生的思想工作，发现违纪的学生就管，实现了全员德育。通过教育活动，我校教师都能正确对待荣誉、地位和各种物质利益，既有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又有淡泊明志、甘为人梯的精神境界；既能刻苦研究学问，积极探索，大胆实践，推进教研、教改步伐，又能树立廉洁从教的形象。

二、破解影响学生健康成长的因素，探索校风建设新路子

这三届的生源质量相对较差，高一的学生人数又多，教育教学的任务面临严重困难。针对这一特殊情况，各年级段要认真思考和研究教育教学的策略和步骤，在学生的管理上要下大力气（包括住宿生的寝室管理、中午静校管理、晚自修管理、课堂教学管理等），做到全体行政和全体教师都积极参与，齐抓共管。力求学生在思想品德和学业成绩上都有长足进步，使学生 “学会感激、真诚回报、快乐成长”，使我校在社会声誉上赢得良好的发展空间。

感激，是一种感恩的心情，怀着这种心情会给你带来一种良好的人生感觉，使你感到愉悦和温暖；感激是一种爱的表达，也是做人的责任，提倡的是以德报德、与人为善、助人为乐。感激教育，就是指从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上的美好的“善根”的教育活动。学校将开展“读感激故事，写感激故事”的阅读和征文活动，师生一起寻找身边的“感激故事”，写“感激故事”，收集各种文本的感激故事，让学生在阅读中学会思考，懂得感动，在潜移默化中转化为感激的行为。并逐步在全校师生中营造“感激文化”，落实了“四个学会”教育。即学会尊重、学会沟通、学会学习、学会生活。

三、加强师资队伍建设，提高教师的整体素养

教师的成长是学校发展的核心竞争力，既要培养顶尖教师，又要补强弱势的教师个体，更要培养提高教师的整体水平，因为只有一流的教师队伍，学校才有可能进入一流的行列，教师个体的弱势，只会产生短板现象，而教师的整体质量水平决定着整个工作质量水平。教师是学校发展的中流砥柱，教师的治学态度、教育方法、工作状态以及人格魅力都会对学生产生潜移默化的影响，因此，一学期来，领导班子高度重视教师队伍的建设。1．提高教师的发展意识，促进教师持续发展

教师是不断学习、不断进取的群体，但当教师自身发展到一定高度后，就会存在自我发展目标不明确、发展意识不到位的情况。基于这种情况学校通过建立三种机制来促进提高教师的发展意识。一是有序的流动机制，在对教师要求越来越高，而教师资源又越来越丰富的状态下，建立科学、合理的教师流动机制，是提升学校核心竞争力的有效途径。二是有效的激励机制，有刺激才会有反应，人的动力源和持久的战斗力，往往依靠有效的激励才会产生，也才会有孜孜不倦、坚持不懈的景象。通过考评、评职进级、外出学习等优先机制使教师感觉到自己的发展意识得到了认可，体会到成功的喜悦。三是健康的竞争机制，创建和谐人际氛围。健康竞争会呈现生机、凸现灵感，而建立健康竞争的机制，首先需要建立双赢的理念，其次，在有序竞争中，建立合作机制。学校党政、工、团联合，通过组织各种活动增进了教师集体荣誉感，促进教师间的相互了解与理解。

2．积极搭建活动平台，促进教师均衡发展。

针对学校教师个体存在差异、发展层次不一的现状，学校在引导老师加强学习的同时，也想方设法为老师们的成长创造条件，搭建平台，建设好三支队伍，旨在让不同层次的老师都能得到提高，从而促进教师个体和学校整体的和谐发展。

（1）骨干教师队伍建设。为了多出名师，用好骨干教师，学校于2007学年制定了骨干教师扶持计划，出台了骨干教师评审方案，成立了学术指导委员会。本学期按计划实施骨干教师扶持计划与评审工作，召开学术指导委员会会议，确定了本学期的工作重点，并鼓励骨干教师积极申报市学科带头人，倡导现有学科带头人向特级教师努力。本学期有三位老师被评为市学科带头人，一位老师被评为市级优秀班主任。为检验骨干教师队伍建设的成效，本学期学校举办骨干教师示范课活动，加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量。

（2）青年教师队伍建设。青年教师队伍是学校发展的生力军，学校要求青年教师“珍惜机会、接受挑战”，因此，学校多项制度倾斜，资金保障，不断完善青年教师加速成长机制，青年教师研究中心成为了青年教师成长的基地。2010年11月，学校组织了一次青年教师汇报课活动，这次活动让13位青年教师即展示了自我又发现了不足。去年12月份青研中心成员参加了在岱山中学举行的四校“同课异构”活动，受到了专家及同行们的一致好评。在学校提供的良好平台中成长，青年教师的自信心与积极性倍增，越来越多的年轻教师走出校门参加不同级别的课堂教学比赛，很多年轻教师在省市乃至国家级的比赛中崭露头角。本学期青年教师取得了丰硕的成果。曾裕老师在省物理优质课评比中获得了省一等奖的佳绩。另外还有周杰、李忠萍、王伟爱、朱珊琼、龚庆华、黄建松、苗永红、邵舟琼、缪丹等教师活动了市高中学科优质课评比一等奖。目前，我校的教师队伍建设正朝着“能适应现代教育要求，师德高尚、教育理念新、素质高、能力强、结构合理的教师队伍的总体目标不断发展。

（3）班主任队伍建设。

班主任是学校德育工作的主力军，学校大力加强班主任队伍建设，致力打造一支理念先进、专业过硬、责任感强、年富力强的班主任队伍。坚持“选拔、培养、激励”的原则，继续实行班主任聘任制度，做到能者上，不能者下；进一步完善班主任考核方案，加强班主任管理工作的考核力度，不断优化班主任工作的奖惩和激励机制，不断提高班主任的执行力。努力推进助理班主任制度，建立班主任成长的良好通道。不断健全班主任例会制度，进一步优化班主任例会的形式和内容，并切实抓好例会任务布置的落实，把抓不落实的事和追究不落实的人相结合，增强对班主任管理的实效，提高班主任队伍的战斗力。加强对班主任工作的培训，努力提高班主任的工作能力。本学期完美了《班主任考核办法》，加强了班主任队伍的选拔、培训、任用、管理和评价，将教师的班主任工作经历纳入评先表模的考核范围。每月召开班主任工作主题会议，总结、指导班主任工作，推广学习校内班主任工作优秀经验。创造机会，增强班主任与外界的交流，本学期，我校有二位老师参加舟山市组织的班主任研修班。秋季开学以来，有多位班主任在学校安排下参加了市教研室组织的班主任工作指导活动。学期末政教处组织班主任进行了班主任工作案例交流评比活动，以此作为对学期工作的一次回顾与反省。3．积极倡导科研引领，促进教师专业成长

积极开展教育科学研究，是提升教师专业素养的一个重要手段，也是学校可持续发展的根本途径。通过前几年的努力，目前我校教师的科研意识比较浓厚，科研积极性比较高。本学期学校教科研工作在教科室和学术委员会的指导管理下，以行动研究、实践反思、案例分析为主要内容，以教研组学习、研讨活动为平台，以教育教学中的实际问题为对象，以提高教育教学效率为目的，稳步推进了各组的学术研究。重点破解提升了教师的以下五种能力：反思能力、命题能力、交流展示能力、预设与生成能力、学习能力。

至今为止，我校有2项省级规划课题——张炎老师的《舟山海洋音乐文化在高中音乐教学中的开发和利用》、李钟萍老师的《高中研究性学习常态化管理的研究》，一项市级科研重点项目——《基于博客的中学研究性学习的平台的设计和实践研究》，以及针对学校发展需要提出的《行走在学校发展教育中》课题，这些课题研究的终极目标就是解决教学难题，提高教学实效。本学期，在教科室的号召与发动下，教师群体进行小课题研究、撰写论文的积极性和自信心也大大提高。2010年暑期至今，有66人次的教科研论文、案例等在不同级别的比赛中获奖或在报刊杂志中发表。为进一步激发大家的学习热情，获得学术研究的知识与动力，学校继续开展全校读书活动。2011年1月222日按计划进行了一年一度的有思想者讲座活动。

四、深化课程改革，提高课堂教学效率 1．常规工作，减负增效。

（1）聚焦课堂质量，提高教学效率

认真制定 “一堂好课”的标准，通过对标准的讨论，加强对课堂教学的研究。定期举行“课堂教学抽查”活动，实行推门听课，对常态课进行直接有效的指导活动。

（2）发挥教师主导作用，培养学生良好学习习惯

为不同层次的学生提供菜单式的帮助；有效利用家校联系本与家长沟通合作，提高家长学习指导能力和水平；树立正面典型，引导学生掌握科学学习方法，举办优秀学生听课笔记、作业本、改错本展评活动；开设讲座，指导学生科学学习，提高学习效率。（3）激发动力，促进自主学习

要求教师通过谈话、家访、观察等各种途径了解每一个学生的学习动力来源。有针对性地和家庭联手开发学生的学习动力。不遗余力地表扬学生，激发学生的学习动力。

（4）建设高效课堂，实施有效作业

学生作业做到精讲精练，保证必要的当堂训练时间，及时反馈；坚持因材施教，布置高质量、分层次的作业；把预习和自我反思、错题整理、复习等纳入作业系统，提高学生自主学习的水平。

2．学风建设。良好学风是产生良好成绩的保障，学风建设永远不能懈怠。本学期，学校按学生实际情况的不同，实施了“学风分层建设”。高一抓学习行为习惯，高二抓学习方法、策略，高三抓学习效率、质量。在此基础上全校重拳出击，狠抓考风考纪。通过主题班会、国旗下讲话、严格执行考试管理制度、教师监考守则，全体老师齐心协力，共同管理，现已形成了良好的考风考纪。

3．严把高三年级质量关。过去三年，我校高考成绩稳中有升。每次高考都是对我校教学质量的新一轮检验。因此2010年秋季开学之前，学校就已组织精锐力量理清高三复习思路，制定了新高三复习方案。开学初就按学生情况确定各层次升学人数，并下指标到班级，要求全提高三工作人员同心协力，确保2011年高考成绩实现新的提升。高三教师又多次召开会议，确定临界状态学生，然后以教师志愿者活动形式关心临界学习状态的学生，重视学生心理健康问题。高三年级组和教导处共同组织好每次考试的班内、组内、年级的质量跟踪分析工作及与家长的交流工作，并邀请心理学教师在家长会上为家长做临考家庭家长心理辅导。以主管副校长为首，成立高三学习生活管理小组，一天内分时段，一月内分阶段时时了解高三师生的工作学习动态。学校各方面全力保障，狠抓高三质量提升要素。

4．抓实备课组、教研组建设。每周定期举行教研组会议以及小范围的各年级备课组会议，学期初就完成师徒结对工作，徒弟每周必须学习听课至少两节，师傅对徒弟要从课内到课外的行之有效指导，努力提高教案、学案的编写质量，每周以备课组活动的形式促进教学经验的交流。以优秀教研组评选活动促进组内建设，要求各教研组教研活动定时进行，保证质量，活动有准备、有档案。组内工作讲究“人和”，提倡协作，追求精品。抓住一切向校内外优秀教研组学习的机会，转变教学观，加强教学策略研究，努力提高教学技术。校级领导参加各教研组教研会议，了解情况，引领方向，给予帮助。现在，校内各教研组合作气氛浓厚，精品意识逐渐突显。

5．认真组织好月考、模拟考。教导处及年级段长统一协调好各备课组对试题难度的把握，试题基本做到了有信度、有效度，有区分度。每次考后的质量分析实现了具体化，精细化，既分析班级总体情况，又分析班级成绩波动原因。学科教师的分析细化到学生个人，找出每个学生的“症结”所在，并采个别辅导、改变习题难度等方式补救。

6．积极进行新课改的研究和实践。各年级段教师通过教研组内学习活动加强对学科指导意见的学习与研究，教学实践过程中重视解决教师主导与学生主体的关系，扎实推进课堂改革。高三顺利进行IB选修的开课，高一开展走班教学工作，确保学生选课的自主性和科学性，保证选修IB的教学质量。课改以学生发展为宗旨，为学生的能力、兴趣释放搭建平台。

7．探索艺术教育特色。特色创建是学校生存与发展的新命脉。学校在狠抓教育、教学质量时突出了艺术特长教育这一亮点工程。经过几轮高考检验，我校的艺术特色教育已基本形成二中发展模式。经过学校领导与教师的多次研讨论证，增强特色群体的教育与管理力量，特色教育得到了不断完善。我校的特长教育已经从最初的为学校升学率做贡献发展为为学校本科率做贡献。2011年艺术考生成绩更喜人，专业考试通过率100%，其中有多人达到国内著名院校艺术系专业录取条件。这些成绩证明“高质量＋特色”的发展路子要继续走，而且今后学校的特长教育要进一步重视量的扩张和质的提升，使特长教育真正成为我校的一个特色和亮点，把艺术特长教育打造成学校发展的一个品牌。

五、强化常规管理，完善学生的日常行为规范

1．强化学校常规管理。针对本学期高一学生人数多，行为习惯差的现状，学校进一步强化了学生的常规管理。前期侧重于学生的行为常规，如进出校门、仪容仪表、卫生保洁、零食和通信工具的管理等；后期侧重于学生的学习常规，如早晨的作业收缴，中午及自习课的纪律、考试纪律等。通过日常规范和重点整治相结合，学生会检查和教师抽查相结合，层层落实，责任到人，学生的常规面貌有了较大提高，并逐渐内化为自觉行为。

2．优化学校常规管理。首先，在我校原有的规章制度的基础上，进一步细化并完善了评分细则，增强了评比的客观性与可操作性，并建立了问题的及时反馈机制，做到了及时发现、及时通报、及时解决。第二，充分调动学生会、班、团干部的积极性，坚持做好日查、周记、月评工作，每二周召开一次学生会干部会议，每月一次室长会议，班长、团支书会议，分条线讨论总结并安排布置相关工作，使卫生、两操、自行车排放、宿舍内务、自习纪律、仪表仪容等检查评比工作落到实处。

3．加强法制教育。学校利用广播电视、橱窗、黑板报、主题班会及国旗下讲话等阵地，在全体学生中开展宪法、刑法、交通法规宣传教育、环境保护法宣传教育、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的宣传教育。本学期学校邀请校外辅导员杨警官作交通法规教育，并组织学生参观交通法规图片展览；分年级召开了班主任会议、学生座谈会，了解各班重点学生的校内外表现，加强了与他们之间的交流与沟通，学校十分重视后进生的排队、建档、转化教育工作，做到耐心、细致、深入。学校对违纪学生进行处理的同时，继续物色专人进行一对一的帮教，落实帮教措施，建立帮教档案，使学生的法律、法规意识不断增强。本学期，在校生无违法犯罪现象发生。

4．加强安全教育。针对目前校园安全日益严峻的形势.学校在以分管校长负责的学校安全工作领导小组的领导下，平时注意利用升旗仪式、集会、班会等形式对学生进行各种安全常识教育，特别是对学生的节假日。本学期还就安全问题落实责任制，定期检查各类设施，定期召开安全防范工作会议。同时结合上海11.15特大火灾的教训，对学生进行消防知识教育，结合其他部门对全校的消防设施进行大检查，杜绝火灾隐患，提高了师生的安全防范和自我保护意识，坚决杜绝了各类安全隐患和安全事故的发生。

5．实施三结合教育。学校教育必须与社区教育、家庭教育紧密结合，才能发挥应有的作用。所以，我校非常重视德育基地的建设，继续加强了与我校学生学军、学法的基地的联系，努力争取他们的支持与配合。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，学校重视对学生家长的辅导工作，继续发挥家长学校校务委员会的作用，进一步健全了家长学校的工作制度，通过召开各年级家长会议、家长委员会议，落实家访制度等有效形式，向家长宣传家庭教育的重要性和必要性，宣传行之有效的家教方法、手段。我们利用电话、家校路路通等与家长及时交流学生在校、在家的思想、学习、生活情况，认真听取家长对学校教育教学工作的意见和建议，不断改进、不断提高。

6．大力推进班集体及社团建设，积极开展文化科技艺术节活动。努力建好一支有理想、守纪律、肯奉献、有实干精神的学生干部队伍。以学生会、团委干部的培养为重点，通过学生业余党校加强对他们进行政治理论培训，还配备专门老师对他们从工作上进行指导。小干部们积极动脑筋想办法，明确分工，各司其职，又通力合作，学校的各项常规检查评比基本上由学生会来完成；在协助好政教处进行常规管理检查工作的同时，学生会各部的工作开展得有声有色，定期出版了《白杉文学》，并组织棋社、画社、器乐社、等各类社团及兴趣小组定期开展活动，并在学校文化科技艺术节等大型活动中，发挥了骨干作用。

7．提升宿舍特色管理。宿舍管理是我校常规管理的一个窗口，在保持和发展“三长”、“四化”管理特色的基础上，本学期主要做了以下几项工作：(1)坚持日常宿舍内务考评；(2)密切宿管处、政教处、班主任三方的协同关系；(3)调整了宿管员，提高了工作要求；(4)建立了每日反馈机制；（5）评选出了“文明示范宿舍”；(6)加强了小礼拜寄宿生的管理工作。

8．加强学生的心理健康教育。根据培养“具有健全人格和现代素质人才”的目标，认真总结推广我校心理健康教育课题研究成果，加强对全校学生的心理健康教育，促进学生健全人格的形成。举行心理辅导讲座，引导学生克服非理性信念，指导学生科学应对各种心理困惑。开设心理门诊与烦恼信箱，关注心理异常学生，帮助他们纠正心理偏差，建构健康心理。通过多种形式的活动，加强青春期心理健康教育，指导学生正确对待生理、心理的变化，引导他们正确地与异性交往，把握和控制自己的情感，健康地度过青春期。

六、后勤服务工作

1．加强后勤职工的思想建设，强化服务育人意识。努力提高后勤服务人员的思想素质和业务素质，强化服务意识和育人意识。后勤人员要利用与学生接触的机会，对学生进行爱护公共财产教育、保护校园环境教育。不断提高服务效率，为我校教育教学提供强有力的后勤保障。

2．加强财务管理工作。收费做到有法可依，严格执行国家规定的政策，财务管理本着“节约开支，精打细算，统一管理，节约办事”的原则。坚持大宗物品采购审批制度，实行政府集中采购。做到合理开支，杜绝浪费，财会人员对每一笔收支都要认真审核，当好领导的助手。做到账目清楚，手续齐备。

3．在计划的基础上，备足备全教学用品，做到供应及时。在保证学校常规教育教学工作所需的同时，确保重点所需。服务超前，有利于教育教学工作的正常进行。

4．强化财产管理，特别是财产管理责任制，建立完善的固定资产登记制度，做好使用维护工作。

5．把安全防范放在首位。坚决贯彻落实上级关于安全防范工作的有关精神。贯彻“安全第一，预防为主”的方针，把安全教育、安全管理的各项措施落到实处，进一步完善责任追究制度，加大安全检查力度。今年在消防支队的配合下更换了大量的消防设施。确保师生工作、生活的安全。与全校师生共同努力，做好安全防范的宣传、检查工作。

6．强化食堂管理力度，把食堂管理工作推向一个新台阶。由于学校建设的需要，原教室食堂拆除，我们竭尽全力，克服种种困难，解决教室的就餐问题。

强化安全意识、健康意识，做到防患未然。严格执行食品卫生法，对食堂进货渠道严把质量关，并索要产品合格证明、卫生许可证、检疫检验等、逐步要求管理员建立日检查档案，已备接受上级检查。完善食堂各项规章制度。上岗人员持健康证上岗，保证食堂卫生，让全体师生放心。

7．做好班级公物的考核检查工作。

2010学年上学期，我校工作开展有序，总体环境和谐，存在不足之处请上级领导批评指正。新学期里，我们将更紧密结合学校发展实际，团结实干，争取开创学校发展新局

舟山第二中学 2011年1月19日

第二篇：舟山二中2008-2009学年第一学期工作总结

舟山二中2008-2009学年第一学期工作总结

我校本学期工作在上级部门的正确领导下，在十七大精神和科学发展观的指导下，坚持了“继承、发展、创新”的办学思想，“内强素质，外树形象”的办学策略，“巩固、完善、提高、发展”的办学方针，紧紧围绕着“修身强学”的重点，以“提升学科质量，培育校园文化”为抓手，稳步推进了学校各项工作，学校教育教学水平、管理质量、队伍建设水平均有不同程度提升。新的学校领导班子工作团结，学校总体发展和谐。具体工作开展如下：

（一）提升教师内涵，打造优质教师队伍

教师是学校发展的中流砥柱，教师的治学态度、教育方法、工作状态以及人格魅力都会对学生产生潜移默化的作用，因此，一学期来，新的领导班子高度重视教师队伍的建设。

1．强化师德师风建设，创建和谐人际氛围。学校通过党、政、工、团加强了师德师风建设。学校党总支组织党员开展“我是党员我承诺”活动，“学习胡总书记在地震救灾工作表彰大会上的讲话”等活动，时时紧抓党员思想工作，让党员在教师群体中起到道德风尚模范带头作用。学校政、工、团联合，在教师中组织书法比赛、秋季运动会及歌咏比赛，组织力量参加市教育系统运动会，并获全市第五名，此类活动增进了教师集体荣誉感，促进教师间的相互了解与理解。

2．积极搭建活动平台，促进教师均衡发展。

针对学校教师个体存在差异、发展层次不一的现状，学校在引导老师加强学习的同时，也想方设法为老师们的成长创造条件，搭建平台，建设好三支队伍，旨在让不同层次的老师都能得到提高，从而促进教师个体和学校整体的和谐发展。

（1）骨干教师队伍建设。为了多出名师，用好骨干教师，学校于2007学年制定了骨干教师扶持计划，出台了骨干教师评审方案，成立了学术指导委员会。本学期按计划实施骨干教师扶持计划与评审工作，召开学术指导委员会会议，确定了本学期的工作重点，并鼓励骨干教师积极申报市学科带头人，倡导现有学科带头人向特级教师努力。为检验骨干教师队伍建设的成效，本学期学校举办骨干教师示范课活动，共有7 位骨干教师向全校师生进行了课堂教学展示。各教研组全员参与，精心准备，以备课组为单位进行了磨课。课后及时开展了组内研讨活 动，骨干教师的示范课活动很好地发挥了骨干教师的辐射引领作用，同时，也促进了他们自身向更快、更高层次的发展。

（2）青年教师队伍建设。青年教师队伍是学校发展的生力军，学校要求青年教师“珍惜机会、接受挑战”，因此，学校多项制度倾斜，资金保障，不断完善青年教师加速成长机制，去年成立的青年教师研究中心成为了青年教师成长的基地，2008年12月份青研中心成员与普陀中学青研中心开展了一次交流活动。为促进青年教师的均衡成长，今年秋季，学校组织了一次青年教师汇报课活动，这次活动让十余位青年教师展示了自我又发现了自身不足。在学校提供的良好平台中成长，青年教师的自信心与积极性倍增，越来越多的年轻教师走出校门参加不同级别的课堂教学比赛，很多年轻教师在省市乃至国家级的比赛中崭露头角。2008年秋季开学以来方君芳老师在全省高中地理优质课比赛中代表舟山市荣获二等奖，姚丽凤、毛慧慧、蒋晓庆三位教师在全市高中优质课比赛中获一等奖。目前，我校的教师队伍建设正朝着“能适应现代教育要求，师德高尚、教育理念新、素质高、能力强、结构合理的教师队伍的总体目标不断发展。

（3）班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的主力军，学校大力加强班主任队伍建设，致力打造一支理念先进、专业过硬、责任感强、年富力强的班主任队伍。本学期班主任队伍管理以2007学年出台的《班主任考核办法》为标准，加强了班主任队伍的选拔、培训、任用、管理和评价，将教师的班主任工作经历纳入评先表模的考核范围。每月召开班主任工作主题会议，总结、指导班主任工作，推广学习校内班主任工作优秀经验。创造机会，增强班主任与外界的交流，2008年秋季开学以来，有多位班主任在学校安排下去杭州等地参加了班主任工作指导活动。学期末政教处组织班主任进行了班主任工作案例交流评比活动，以此作为对本学期工作的一次回顾与反省。

3．积极倡导科研引领，促进教师专业成长

积极开展教育科学研究，是提升教师专业素养的一个重要手段，也是学校可持续发展的根本途径。通过前几年的努力，目前我校教师的科研意识比较浓厚，科研积极性比较高。本学期学校教科研工作在教科室和学术委员会的指导管理下，以行动研究、实践反思、案例分析为主要内容，以教研组学习、研讨活动为平台，以教育教学中的实际问题为对象，以提高教育教学效率为目的，稳步推进 2 了各组的学术研究。至今为止，我校有1项省级规划课题——张炎老师的《舟山海洋音乐文化在高中音乐教学中的开发和利用》，一项市级科研重点项目——《新课程背景下课堂教学有效性研究》，以及针对学校发展需要提出的《行走在学校发展教育中》课题，这些课题研究的终极目标就是解决教学难题，提高教学实效。关于高一实验班发展的《行走在学校发展教育中》课题已经在学校教科室的安排下，由全体实验班教师参与实施和研究。本学期，在教科室的号召与发动下，教师群体进行小课题研究、撰写论文的积极性和自信心也大大提高。今年12月刚上报三项小课题报告，2008年暑期至今，有近百人次的教科研论文、案例等在不同级别的比赛中获奖或在报刊杂志中发表。为进一步激发大家的学习热情，获得学术研究的知识与动力，学校继续开展全校读书活动，2008年以来的读书变教师个人购书为学校出资集体采购并存书于图书馆，丰富了教师的共享资源。2009年1月14日将按计划举行一年一度的有思想者讲座活动。

(二)实施目标教学，提高教学质量

1．常规工作。教学工作以“有效教学”的理念为指导，着重强调提高课堂40分钟效率，深化教学常规管理，降低教研重心，在提高教学效率方面进行了积极的探索。学校以2008年新修订的《教学常规工作管理条例》为教学管理标准，对教师备课、上课、辅导、作业布置与批改、测试的各环节进行明确管理。与此同时，学校加强了对常规教学各环节的督促、检查、反馈，着力解决测试工作各环节（命题、监考、阅卷、成绩统计、试卷分析评讲、教学补救等）的科学化、标准化、规范化操作问题。同时要求任课教师间相互协作提高学生总分水平和班级平均成绩水平。

2．学风建设。良好学风是产生良好成绩的保障，学风建设永远不能懈怠。本学期，学校按学生实际情况的不同，实施了“学风分层建设”。高一抓学习行为习惯，高二抓学习方法、策略，高三抓学习效率、质量。在此基础上全校重拳出击，狠抓考风考纪。通过主题班会、国旗下讲话、出台新的考试管理制度、教师监考守则等措施整治，全体老师齐心协力，共同管理，从2008年开始，考试风气明显好转。

3．严把高三年级质量关。过去三年，我校高考成绩稳中有升。每次高考都是对我校教学质量的新一轮检验。因此2008年秋季开学之前，学校就已组织精 3 锐力量理清高三复习思路，制定了新高三复习方案。开学初就按学生情况确定各层次升学人数，并下指标到班级，要求全提高三工作人员同心协力，确保09年高考成绩实现新的提升。高三教师又多次召开会议，确定临界状态学生，然后以教师志愿者活动形式关心临界学习状态的学生，重视学生心理健康问题。高三年级组和教导处共同组织好每次考试的班内、组内、年级的质量跟踪分析工作及与家长的交流工作，并邀请心理学教师在家长会上为家长做临考家庭家长心理辅导。以主管副校长为首，成立高三学习生活管理小组，一天内分时段，一月内分阶段时时了解高三师生的工作学习动态。学校各方面全力保障，狠抓高三质量提升要素。

4．抓实备课组、教研组建设。以优秀教研组评选活动促进组内建设，要求各教研组教研活动定时进行，保证质量，活动有准备、有档案。组内工作讲究“人和”，提倡协作，追求精品。抓住一切向校内外优秀教研组学习的机会，转变教学观，加强教学策略研究，努力提高教学技术。2008年下半年，理化生等教研组去北仑中学等重点学校学习考察，慈溪中学等学校来我校交流，均为我校带来新的教育教学思维火花。校级领导参加各教研组教研会议，了解情况，引领方向，给予帮助。现在，校内各教研组合作气氛浓厚，精品意识逐渐突显。学校以16A为优秀教研组的考核标准，2008年12月全校8个教研组均通过优秀考核，学校按学校奖励标准予以现金奖励。

5．认真组织好月考、模拟考。教导处及年级段长统一协调好各备课组对试题难度的把握，试题基本做到了有信度、有效度，有区分度。每次考后的质量分析实现了具体化，精细化，既分析班级总体情况，又分析班级成绩波动原因。学科教师的分析细化到学生个人，找出每个学生的“症结”所在，并采取个别辅导、改变习题难度等方式补救。

6．积极进行新课改的研究和实践。各年级段教师通过教研组内学习活动加强对学科指导意见的学习与研究，教学实践过程中重视解决教师主导与学生主体的关系，扎实推进课堂改革。高三顺利进行IB选修的开课，高一高二开展走班教学工作，确保学生选课的自主性和科学性，保证选修IB的教学质量。课改以学生发展为宗旨，为学生的能力、兴趣释放搭建平台。在老师的指导下，我校学生优秀的研究性学习结题作业已在市综合实践活动研究性课题评选中获奖。7．探索艺术教育特色。特色创建是学校生存与发展的新命脉。学校在狠抓教育、教学质量时突出了艺术特长教育这一亮点工程。经过几轮高考检验，我校的艺术特色教育已基本形成二中发展模式。经过学校领导与教师的多次研讨论证，增强特色群体的教育与管理力量，特色教育得到了不断完善。我校的特长教育已经从最初的为学校升学率做贡献发展为为学校本科率做贡献。08年艺术考生成绩更喜人，上线率100%，其中有多人被国内著名院校艺术系录取。这些成绩证明“高质量＋特色”的发展路子要继续走，而且今后学校的特长教育要进一步重视量的扩张和质的提升，使特长教育真正成为我校的一个特色和亮点，把艺术特长教育打造成学校发展的一个品牌。

（三）细化思想道德建设，促进学生健康发展

1．突出行为规范和养成教育。进一步健全常规检查制度，通过五项常规检查日通报制度、文明礼仪定期与突击检查制度、文明班级评选、文明寝室评选、表扬校园拾金不昧之星等活动，强化了学生日常行为规范。特别突出了仪容仪表规范管理，并发告家长书对部分仪容仪表严重不符合规范的学生进行整治。

2．重视学生自主能力培养。继续推行学生干部管理学生制度，成立学生“督察团”，在团委的组织下，学生会干部、部分班级学生干部参加学生两操、午间就餐、午间静校等纪律管理。指导班主任用好班干部，设立班级早晚自修、其他自修课纪律监督员，使学生在实践中获得体验，增长才干，学会自律、自强。大力建设学生义工队伍，高

一、高二学生以自愿原则加入义工队伍，每学期分批参加义工活动，提升自我组织管理能力，丰富学生社会活动经验。2008年10月，我校获得“2008年市属学校暑期社会实践活动优秀组织奖”。

3．纵深开展学生法律安全教育。学校建立安全工作领导小组时刻肩负学校安全管理工作的重任，他们根据自己签订的安全责任状，落实安全工作责任。政教处面向学生开展了消防演练，对学生进行灭火器使用方法指导，结合军训开展站伤救护演习、国防安全教育，聘请法律副校长为学生进行法律知识讲座，并通过视频、照片展示等方式时刻敲响交通安全、财务安全的警钟。实行学生安全及时上报制度，通过安全知识宣传、安全提醒、安全监管等方式，排除安全隐患，目前未发生重大安全责任事故。

4．加强班集体、班风建设。每个班级讨论提炼符合班情的班训，班级学生群策群力开展班级文化环境布置，体现班级特色，在布置过程中增强班级凝聚力。全面动员绝大多数学生参加体育周，科技文化艺术节等学校大型活动，加大班内、班际合作力度。今年的科技文化艺术节增添了“感师情、念亲恩”书信写作活动，参与面较以往有大幅提升。开展考试诚信承诺、学习方法辅导、学习与信心等主题班会，加强了班风、学风建设。

5．开展党员志愿者活动，提高德育工作针对性、实效性。由班主任根据实际情况确定班中需要帮助的对象，学校精心组织，让德困生、学困生与党员教师结对，并建立管理档案，以便监督执行。导师负责在课外详细了解结对学生的思想动态，在学生思想困惑时提供心理疏导，了解学生学业状况，加强学法指导，帮助学生明确行动目标，全面关心学生成长，并及时记录帮教过程。

6．大力推进社团工作，积极开展文化科技艺术节活动。搭建平台，发扬学生特长，陶冶学生性情，大力推进学生社团工作。目前，学校已有15个学生社团，分别配备专门管理指导教师。文学、绘画、主持、舞蹈等社团已能承担学校交给的较大型任务。积极开展文化科技艺术节与体育运动周活动，提高学生文化艺术品位，发现优秀体艺苗子。学校科技文化艺术节及体育周在丰富学生文化生活的同时也为学校赢得了声誉。2007-2008学年，有多人获得市科技文化艺术节的个人项目一等奖。2008年夏季，我校选派的学生在市晚报杯高中生足球赛中蝉联冠军。2008年11月，我校男篮队代表舟山市参加2008“特步杯”浙江省首届中学生篮球赛ZSBL南区高中男子组第六名。

7．有效开展心理健康辅导工作。重视学校“心语室”建设，本学期又帮助几位学生排解了部分心理难题。加强心理辅导教师队伍建设，2008年暑期以来又有多位教师通过学校提供机会学习获得省C级心理辅导资格证，提升了学校教师群体对学生早期心理问题的识别与干预能力。学校出资购买了一套先进的心理测评系统，以便更好地建立学生心理健康档案。学校心理辅导工作又专门安排力量对高三学生进行心里健康辅导，帮助高三学生顺利度过考前特殊心里时期。

（四）实施民主管理，促和谐发展

1．在学校工作中建立沟通和交流机制，建立民主决策机制。新的领导班子积极开展领导之间的工作对话，领导与教师的工作生活困难对话，领导、教师与 6 学生、家长的对话，保证意见建议交流渠道畅通。确保工会会员的权益，2008年12月底按时保质召开了四届一次教职工代表大会，让全体员工参与到学校各项工作策略的讨论中来，民主换届选举了新的工会领导。领导包组负责学校教研组教研活动，下教研组了解教学工作的成就与困难。2009年1月召开了骨干教师座谈会，领导倾听了教师对学校发展的若干意见与建议。这些活动都让学校工作沟通顺畅，决策民主。

2．在学校工作中建立刚性落实机制，建立有效的信息反馈机制。学校工作分解到部门，部门工作分解落实到每月工作计划，实行“谁管理、谁负责”制度，部门工作形成每月例会汇报制度及校园网公开制度，日常工作尽早落实，及时反馈，发现问题及时解决。

3．精细管理，制造精品。着力管理到位，全校上下树立“从小事做起”，“作好每一件事”的意识，减少管理空挡和泡沫，逐渐消除讲与做剥离的现象。

4、完善校务公开制度。学校实行校务、政务、财务三公开，加大校务公开网站建设力度，及时公开学校各项事务，增强管理的透明度，努力做到科学、民主、制度化、人本化管理，我校的校务公开工作受到上级好评。

学校工作在“以人为本”的管理中更加有序、规范、民主，校内各层面人际关系总体和谐。我校党总支被评为2007市属学校党风廉政建设先进单位，学校行政领导中多位同志被授予2007 “市教育系统党员先锋岗”，“市教育系统优秀党员”等荣誉称号。学校被市教育局考核为2007学校工作优秀单位。

（五）其他工作

1．自我校加入舟中教育集团以来，利用全体教职工会议、校报等载体帮助教师树立集团职工意识，为不久后的真正合并做好前期准备工作。学校领导与集团领导达成协议，今后集团本部将在师资、资料、管理经验等方面为我校提供更多帮助。

2．关心全体教职工生活和健康，关心离退休职工生活。学校每年组织教师体检，节假日领导走访慰问困难教职工家庭，重阳节等节日请离退休教职工来校小聚。教职工中有生病、生育、结婚等事宜，学校、工会领导必然前去看望或前去祝贺。2008年，我校有一名教师的家庭遭遇火灾，学校领导商量后立即给予 7 较大金额的补助，帮助他们解决眼前困难。2009年1月，学校教师父亲去世，学校工会代表学校敬献花圈，因其父亲患病已久，医药费用巨大，学校在年前又送上了千元慰问金。

3．后勤工作增强了节约意识与服务意识，特别加强了食堂管理，2008年底，我校食堂通过了市A级食堂的验收。

4．规范了对学校合同工的管理，进一步明确合同工的岗位职责与工作时段，提供了合同工的使用效率。

5．大力开展学校环境卫生整治工作。学校政教处通过拍摄卫生死角照片并展示给全校师生的形式，呈现学校环境中存在的弊病。学校医务室组织学生反复扫除并长期保持，定期开展灭蟑、灭鼠活动，学校环境日益洁净并符合省级卫生单位要求，我校被授予2007省级卫生先进单位的荣誉称号。

2008-2009第一学期，我校工作开展有序，总体环境和谐，存在不足之处请上级领导批评指正。新学年，我们将更紧密结合学校发展实际，团结实干，争取开创高考新局面。

舟山二中

2009年1月12日

第三篇：2007-2008二学期工作总结

2007-2008第二学期教导处工作总结

繁忙与琐碎中，在激情与期待中，在努力与探索中，结束了本学期工作。本学期教导处在学校领导的指导下，在全体师生的共同努力下，面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，以巩固“两基”为突破口，扎实开展教导处工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：

一、规范课程设置，推进课程改革

1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。

3、结合我校实际情况，严格执行新课程标准，继续加强综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动能结合“校园文化”开展，切实可行的实施方案，重视过程，注重学生的感受和体验。

二、狠抓常规管理，提高教学效益

1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”周、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学年组加强对每个教师的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。

2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求如下：

⑴精细备课，让每一节课充实。

教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。

⑵严实上课，让每一位学生都有收获。

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都严格要求自己，充分利用45分钟，认真上好每一节课。

⑶科学巩固，让每一份作业都有实效。

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教导处要求教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。各学年组长，对本学年组教师的作业情况加强指导和督促。教导处不定期检查教师布置与批改作业情况。

⑷虚心学习，能充分汲取每一位教师的优点。

各教研组要组织教研组内各教师相互听课，取长补短。教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导。教导处定期检查教师听课情况，并做到了及时公布。

三、夯实教学研究，提高教学质量

1、本学期我们将教研工作抓实抓细，为此，教导处加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系，为了保证集体备课的质量，提高备课的实效，加强集体备课，各教研组、备课组都要制订好计划，做好妥善安排，在个人钻研的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。

2、我们继续在校长室领导下，以各备课组、教研组为课改实验单元进行教学研究，注重过程的同时更要注重结果，使教学工作走上科学化、规范化的道路。活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。

四、加强年级组的管理 重视毕业班工作

本学期，我们加强了对各年级组的考核，形成争创先进年级组的良好风尚。各年级组都把拔优补差工作，作为年级组的重点工作，教导处重点抓好初三毕业班工作。

五、重视教师业务学习、提高师德修养

教导处要求所有教师不仅要加强自身业务学习，还必须加强职业道德素养。本学期学校加大了对教师的考核力度，实行重奖重罚，在一定程度上提高了教师的业务水平。

六、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

2、加强教学常规检查结果的评价

3、完善教研组的领导与监督

总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。

第四篇：二00五年学期工作总结

二00五年学期工作总结

大阳小学

袁久励

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足本职，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二00五年六月二十八日

第五篇：2013中上班务计划

2013-2014学中一班班务计划

2013-2014学中一班第一学期班务计划

当阵阵秋风想要吹走夏日的炎热，秋日的骄阳却依然炙烤着大地。新学期，随着日历翻到九月，又将展开新的篇章，全然不顾迟到的秋凉。“让每一个孩子得到平等的教育，让每一个孩子得到均衡的发展”，这是这个学期我班工作的主旨。在这个原则的引导下，在新颁布的《青岛市学前教育条例》的指导下，我班教师根据本班幼儿实际，特制定本学期班务计划如下：

一、班况分析：

本学期我班共有幼儿45名，其中男孩24名，女孩21名。经过小班一年的培养教育，幼儿已具备基本的自我服务能力，能遵守简单的规则，有序的参与到一日的生活和学习当中。同时，形成了具有凝聚力的家长团队。具体表现为：

（一）幼儿具有初步的自我服务能力。

他们能自理自己的吃饭、穿衣、盥洗、睡觉。在家里，许多幼儿在老师的督促下，已经能够自己一个房间睡觉。在幼儿园，幼儿能做到将分到盘中的饭菜全部吃掉，不挑食，不剩饭。

午睡时，幼儿能在老师的帮助下将衣服脱下，叠好放到固定的地方。在午睡过程中能做到安静有序，不影响他人。

大部分幼儿能主动盥洗和喝水，在老师的引导下喝够足量的水。

（二）具有初步的学习能力

幼儿能背简单的儿歌，能较完整的表达自己的想法，听懂大人简单的口令；能用规则的图形填画表现一定的物体，会使用剪刀做简单的手工；会手口一致的点数1-4，进行简单的排序；理解日常生活中的基本规则。

（三）具有初步的规则意识。

能在老师的督促下，遵守一日生活的常规，集体活动安静有序。

（四）形成了优秀的家长团队。

在一年的配合工作中，我班形成了优秀的家长团队。在家长们的共同努力下，我们成功的组织了两次亲子互动活动，在六一儿童节家长排练了精彩的节目，震动全场。在多次活动中，许多家长献计献策，岀物出力，很好的配合了老师的工作

（五）幼儿发展呈现个别差异。

大部分幼儿的发展是均衡的，但个别幼儿在个别的方面也有掉队的现象。如有的幼儿在 1

集体活动中经常做小尾巴，跟不上集体的步伐；有的幼儿上课注意力不集中，参与活动不积极；还有个别幼儿不敢大胆的表现，上课发言声音小等。

针对以上情况，在这学期我班将利用面向全体与因材施教相结合的方法，保持小班的教育成果，继续争取家长的紧密配合，更好地促进幼儿身心和谐健康发展。

二、工作目标与措施

（一）做学习型教师，活到老，学到老，使自己适应幼教改革和发展。

1、认真参与市、区、幼儿园组织的各种职业道德培训和业务培训，不断提高自己的职业道德水平和业务能力。

2、阅读与幼教理论和幼教方法有关的书籍，充实自己的幼教知识系统。

3、加强工作中的反思和小结。以反思促成长、促发展。

(二)创设良好的精神环境与物质环境，使幼儿在快乐、和谐、富有教育性的环境中得到良好的发展。

1、创设安全有序的室内外环境，保证幼儿的人身安全。

2、教师以亲切的态度、动作和语言，创设良好的精神氛围。

3、根据幼儿年龄特点和园本课程内容，布置与主题相一致的墙饰，寓美观与教育性为一体。

4、根据主题的变化和幼儿能力的提高，提供富有操作性的的角区活动材料，并做到常换常新，使幼儿保持稳定的兴趣。

（三）在继续巩固提高幼儿自我服务能力的基础上，发展幼儿为他人服务的能力。

1、建立健全一日活动的各项规则，让每个幼儿熟知，并逐步达到自觉遵守的程度。如：在教学楼中要保持安静，不乱跑乱叫，上下楼梯靠边走，眼睛向前看，不推小朋友；入厕、盥洗、喝水要排队有序等。

2、将重点规则成文上墙，发挥环境的提醒作用。

3、利用行为的反复训练，让规则成为习惯，成为幼儿的自然行为。

4、加强值日生工作的管理。将值日生单纯的分发、收拾整理的内容进一步深化，让值日生成为一日活动中各组的负责人，负责督促各组成员认真及时地完成生活和学习中的各项活动。如午餐后把餐盘中的饭菜吃干净，餐具归位，椅子归位等。

5、给每个幼儿当值日生的机会。对能力差的幼儿，采取与能力强的幼儿一对一结对子的形式，让能力强的幼儿带着能力差的幼儿做值日生。

（四）结合推普周、古诗诵读等活动，促进幼儿语言表达能力的发展。

1、举行班级诗歌朗诵比赛。和家长一起训练幼儿大胆朗诵和表演的技能。

2、坚持每周诵读一首古诗的活动。使幼儿能够有节奏、有表情的朗诵中国优秀的文化。

3、日常教育活动中，注意引导幼儿说完整的话，能清楚的表达自己的意愿和想法。

4、在表演游戏中，发展幼儿的表达和表现能力。

（五）加强幼儿的卫生保健和身体锻炼，保证幼儿的身体健康。

1、做好各项消毒工作。

2、做好晨检、午检和全日观察，杜绝传染病的发生和传播。

3、组织好户外活动，坚持每日一集体游戏。

4、组织幼儿呼啦圈的一物多玩。

5、向家长宣传冬季传染病的防控知识。

（六）继续争取家长的配合与支持，更好地开展好班级工作。

1、组织好期初家长会、家长开放日活动，向家长宣传幼儿园的工作和课程进展。

2、利用家园园地向家长宣传科学育儿、卫生保健等育儿知识。

3、利用班级博客、QQ群、微信、飞信、电话、当面交流、家访等形式，加强与家长的沟通和交流。

4、利用家园社区中的有用资源，服务幼儿园的工作。

三、各月份具体安排

九月份

1、做好准备迎接区期初视导

2、参加《青岛市学前教育条例》学习宣传活动

3、参加教师节庆祝活动

4、参加师德教育月活动

5、组织一节安全教育课

6、组织家长与幼儿共同制作亲子手抄报，迎国庆幼儿美术作品展

7、积极准备、参加推普周中班诗歌朗诵比赛

8、参加早操展示活动

9、组织班级期初家长会

10、组织幼儿参加区妇幼幼儿查体

11、配合会计做好幼儿新桌椅、玩具柜登记

十月份

1、做好准备迎接示范园检查

2、举行家长开放日活动

3、参加环境活动区评比

4、参加园内班级亮点环节----户外活动展示

5、参加安全月活动----全园师幼安全逃生演练

十一月份

1、参加班级趣味美术特色活动交流

2、家访

3、迎接区户外活动督察

4、参加安全月活动----消防教育安全检查

5、参加保育员技能比赛

十二月份

1、观摩青年教师精品课研讨

2、观摩青年教师基本功----钢笔字书写展示

3、组织家长参加家庭教育讲座

4、组织班级迎新年家园联欢活动

5、组织一节防冻防滑教育课

2014年一月份

1、半年各项工作总结

2、参加教育质量评估

3、填写发放幼儿评估手册

4、组织安全教育月活动