棠张实验小学教学工作总结2009.11

第一篇：棠张实验小学教学工作总结2009.11

2009—2010学年度第一学期

教学工作总结

铜山县棠张实验小学

2009.12

棠张实验小学2009—2010学年度第一学期

教学工作总结

2009年在中国历史上是不平凡的一年——中华人民共和国成立60周年，在这大喜的年份，我校的教学工作在县、镇主管部门的指引下，全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深化基础教育课程改革，切实减轻学生课业负担，全面推进素质教育，积极开展“减负增效”研究，树立“以人为本，和谐发展”的教育理念，取得了可喜的成绩，现将教学方面的工作总结如下：

1、倾心于教师发展，打造师资队伍。

2、倾力于教学管理，提高教学水平。

3、倾情于学生成长，提升教学素养。

4、倾注于特色建设，构建文体兼长。

一、倾心于教师发展，打造师资队伍。1．内引挖潜力

借助于“减负增效”的东风，我校在老师中进行相关更新观念的培训，并制订了三步走的方案：一是以教组为单位，人人上一堂减负增效课，学校组织人员进行跟踪听评课；二是以学校为单位，各组择优参加校级选拔课（任肖莉、杨媛、张美、夏凤娟、陈丹、孙丽君、沙莉、王庆艳、秦庆等15位教师）；三是学校择优推荐8位教师参加镇的选拔课，其中夏凤娟、孙丽君、陈丹、沙莉、王庆艳、秦庆等6人脱颖而出，代表镇参加县的比赛，入围率高达85%。在参加县竞赛课的前夕，我们成立了“备课攻关小组”，为上课教师进行深入细致地备课、说课、磨课，据悉，几位参加县竞赛课的教师成绩斐然，较为成功。

2．外联显成效

其一：请进专家，亲近名师。一是请特级教师张敬义、县教科室王勇到我校进行专题讲座，为全体教师的教学指明了方向，引导教师向有效高效方面发展。二是学校抓住并创造一切机会让一线教师参加各级各类培训，加大教师专业化成长的培训力度。组织教师参加“市名特优教师送培到县”“全国语文名特教师课改观摩课”“新生代特优教师教学”“两岸三地同课异构”等观摩活动，使得教师聆听百师之言，博彩众长为我所用。

其二：为了提高我校老师的素质，提升我校的知名度，我们利用与无锡吴桥实验联谊的机会，派出了部分教师赴无锡参加了“回眸经典”的确良语文教研活动，此次活动，使我校老师感受了南方教育的理念，又找出了我们自身丰硕的不足。

其三：为了提升教师的教学理念，在中心校的牵头下，我们与徐师大的贾、戴、吴三位博士取得了联系，建立了“教授工作站棠张实小实践基地”。11月份，我们开展了“问答式教研沙龙”活动，学校的领导及教研组长与师大的博士进行面对面的交流，探讨了教学上、科研上及教学成长的细节问题，也为学校的主题文化建设和特色发展指点迷津。12月份又通过网络进行交流联系，积极商讨并提出改进意见，我校已找出存在的问题，确定了学校今后的发展方向，初步构建了学校的教学特色，为我校的教育教学水平的提高注入了一针强心剂。

其四：本学期我校30余位教师分别论资进入“棠张镇小学教师专业化成长班”，并参加中心校组织的成长班培训，我校杨永、张玉侠、陈琼、秦庆等同志分别是语、数、英、科学科组组长，培训班开展了减负增效的研讨活动和一系列的教学观摩活动，为我校教师成长搭建了一个平台，争取在3~5年的时间里，打造出一批在省市县范围内较有名气的中青年骨干教师，营造出讲学习、讲教学、讲科研、比贡献的风清气正、积极向上的良好氛围。

二、倾力于教学管理，提高教学质量。1．课程管理严中求实

我校创设“每日校干查课”机制，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行每日校干巡查，发现问题进行“一谈两通报”，即“当面谈话指正”、“每日教师操会简报”、“周前会汇总通报”，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假——教导处调课——代课人签字——调课人补上”制度有效地保障了“班班有人在，课课都实在，科科有人带”。

2．教研管理稳中求进

（1）捆绑式管理初见成效。本学期，我校对教研组实行“一学二看三考评”的捆绑式管理。“一学”即在开学初学习学校优秀教研组评选标准，“二看”即学校看各教研组教研活动开展情况和每次大考各教研组整体教学质量，“三考评”即学校综合“二看”的情况分析兑现奖金。本学期，我们评先五个优秀教研组，颁发特制“优秀教研组”奖牌，并分别给予他们200元奖金做为活动经费，另设学科考试进步奖。此举效果特别显著，可以资源共享，整体教学质量稳步提升。

（2）集体备课步入正轨。我校集体备课活动由校长室督查，教导处牵头，坚持教研组长负责制，做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。14个学科教

研组每周三下午三节课后到达指定教室参加集体备课，校领导进行督查点名。

（3）教科研气氛浓烈。本学期，学校教科室在沙主任的带领下，教师的个人小课题申报积极性较高，现有十几个课题在县立项，准备市级申报。教师积极撰写教学论文，向科研型教师转化。

3．备课改革初见成效。按照市县电子平台管理要求和县“减负增效”工作意见，我们将与时俱进，改进备课管理模式，进行备课改革的探索，让集体备课走上正轨，让电子备课步入快车道，让教师资源共享，节省下来的大量时间用在钻研教材、辅导学生和自我专业成长上，从而为早日实现高效课堂打下坚实的基础。

结合我校的具体实际，首先成立“减负增效”之教师备课改革（电子备课）实践领导小组，然后研究并制定改革实施方案，探索“集体备课、电子备课、个体备课、跟贴反思”四结合的备课改革模式，在提交校委会及教研组长会通过后，又在全体教师会上进行审议，最后形成实施意见和具体方案。可喜的是，该举措已经得到了县镇领导的首肯，现对电子备课的实施使用进行以下说明：

（1）公共备课的形成——集体备课与个人智慧结晶

来源一：每周三教师集体备课所备的一节课，形成的通案，这是集体智慧的结晶，由主备教师发到电子备课系统的公共教案文件夹（一学期15课时左右）。

来源二：其余课时由教研组长合理分配给本组成员，本组成员分别完成主备预案。（主备预案做到精备：符合减负增效要求，精心研读文本，合理借鉴资源，第一课时前增设“预习设计”）主备人将备课通案提前一周发到公共教案文件夹。

（2）个人备课的形成——资源共享与个人教情共生

第一步修改：学科教师从公共教案中下载通案，根据自己教学实际和学生情况进行个性化细致化的修整，形成自己的个案。（教师要针对班级学生的实际和个人的教学风格，对通案进行修改，体现共性和个性的和谐统一。既需要吸收他们的精华，又要充分展示自我，张扬自己的个性，让自己的课堂焕发出生命的活力）。

第二步打印：把修改过的备课提前两天发到备课系统中个人的备课文件夹，并且提请教研组长审查，审查合格者再进行打印成纸质备课，以便指导实际课堂教学。

第三步反思：教后记于第一时间内上传到电子备课的教后记文件夹，注明*课教后记并于每次学校检查前集中打印出来，置于备课之后，学期末整合成一本完整的“教后反思集”置于备课之后。（语文每一课必须有一篇教后记，数学新授课必须有一篇教后记，其余课时因人而异。主要针对预设的目标达成，实践中精彩生成，效果的成败原因分析等，力争有独到的见解与价值，从而促进教师专业化成长）。

严要求，出实效：教案修改（批注）部分及教后记一定不得雷同，教后记一定是自己教学所得，有感而发，如有发现网上抄袭，一定警告改正并校会通报批评，仍不改者则取消其电子备课并作为备课不合格等级记入教师业务综合考核档案。

4.业务检查步步为营。

（1）组建由教导处与教研组长组成的业务检查小组。本学期，我们建立教师业务档案，并组建业务小组（校长室领导下，教研组长协同教导处）按时进行备课、作业、课堂教学、听课记录、教研活动、阅读写字等方面的检查与评估，提高教研组的积极性，并且更为合理、科学地，更有针对性地促进各科教师资源共享，协同作战和劲头，加强了教学工作的开展作好了组织检查力度。

（2）检查方式灵活，两周一次业务检查，及时反馈。“检查——反馈——改进——复查”四步走，使得教师的各项教学业务工作落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。特别是电子备课的检查，我们采取“随机网上突查”与“定期纸质核查”相结合，有效提高备课的质量，促进教师的成长。听课记录，我们采取“听课签名制”，使教师听课逐渐趋于务实有效。

三、倾情于读写思维，提升学生素养。

突出抓好学生自觉阅读和规范书写和思维训练三项习惯，为学生的终生发展奠定坚实的基础。本学期以班级、年级、学校为单位，开展一些学生写字竞赛展示活动，评选写字之星、小小书法家、智慧之星、优秀读书指导教师等，以此激励学生不断发展。

1．沉心静气，做实写字训练

写字的重要性不容置疑，尤其是小学阶段，这是众所周知的。我们棠小充分利用15分钟的写字活动课进行专门的写字指导，现在学生的书写现状是在趋于好转，但要在五年之后，才会见成效。所以，我们仍要平心静气，踏踏实实地进行写字训练，不能浅尝辄止，功亏一篑。当然，写字指导要求语文教师基本功过得硬，我们棠小很多教师的正楷字真的是不敢恭维。所以，我想我们学校硬笔字，特别是粉笔字写不好的，一定要加大练习力度，以利于对学生进行指导。

2．拓宽门路，抓好阅读特色

本学期，响应中心校“让图书站起来、让图书动起来、让图书厚起来”来的号召，我校安排秦庆老师专人负责图书室、阅览室，开放阅览室，不断充实阅览室的图书；各班建设高规格的班级图书角，在学生中开展“带两本读百本”的阅读活动，做好每日读书反馈工作，上好每周一节阅读课。学期末评选“书香班级”和“阅读之星”，大大提高师生的阅读兴趣，这项阅读活动已经实实在在在我校全面展开，并且得到了学生家长 的大力支持和一致好评。

3．上好数学思维训练课。学校教导处在张玉侠主任的带领下进行不定时查课，结合备课进行听课，我们分成6个教研组进行，每个教师都上一节思维训练展示课，教研组进行听、评、议，并做好小结，针对教学内容、教学形式、学生学习状态进行全方位讨论，以便今后进行有效调整。

4．加强兴趣小组的活动监控，举办艺术节文体展示大型现场活动本学期，我校成立了各艺术小组，扎扎实实地开展活动，做到“专人辅导”“定时活动”“定期展示”。其中，“定时活动”做到三个保证——时间保证，地点保证，效果保证。在元旦，我们准备举行“让自由的翅膀庆艺术的天空中飞翔”的大型艺术节现场活动，活动分（1）会场、班级展示（2）兴趣小组汇报展示（3）各班文艺会演，以展示我校师生的教学素养。

四、倾注于特色建设，构建文体兼长。

1．继往开来，做大做强原有特色——排球之花，盛开棠张

多年来，学校在各级党委、政府及教育主管部门的正确领导下，始终高举教育现代化旗帜，坚持“依法治校、质量立校、科研兴校、特色荣校”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，扎实推进素质教育，取得了显著的成绩。近年来，先后获得江苏省排球运动先进单位；徐州市体育先进集体，排球传统项目学校。学校的排球特色活动被国家体育杂志专题报道，江苏省排协主席张然来我校视察排球活动并题词：“十年树木，百年树人，排球之花，盛开棠张”。学校先后多次获省、市、县男女排球冠、亚军。学校共为国家、省、市输送队员二十余名，其中李会进入国家青年队，朱朋朋、孙艳秋、赵欣等进入省排球队，武敬群、昝玉璐分别进入天津、广州女排。今年暑假，我校女排又获省比赛冠军。11月份，我校顺利通过徐州市传统项目（排球特色）学校的验收，学校自编的排球操及排球活动得到了与会领导的好评。

2．学科结合，打造阅读经典特色——“悦”读经典，富足人生

在做强“排球特色”的基础上，挖掘“‘悦’读经典，富足人生”的书香特色，努力创建一个集自然美、艺术美、人文美于一体的“乐”为主题，“阅”为特色的书香校园。“亲近母语，阅读经典”也已成为全体师生的共识，我校本学期大力开展有意义的读书活动，“学生读书四步走”：第一步实行“每日晚省读书反馈活动”；第二步抓好每周阅读课教学，交流读书情况；第三步开展全校性的“诗韵飘香”吟诵比赛，按照个人背与集体诵的综合成绩评选优胜班级，颁发“集体组织奖”；第四步各班从一学期的参与读书及读书笔记完成情况评选五名“阅读之星”，学校颁发证书和奖品。如今校园中弥漫浓浓的书香，今后学校将通过增加图书馆的藏书量、建立班级图书角、成立班级读书会、开展导读活动、组织阅读升段、每年一届举行读书节等一系列的活动，让学生在

读书中愉悦身心、提升修养、拓展人生，在童年打下精神的底子，形成市县内知名度较高的办学特色。学生的阅读成果集“快乐阅读，快乐成长”正在使用，效果明显。

几点不足与困惑：

1、阅读这一普及性的、全民性的、综合性的学习活动，如果没有纵深的挖潜和亮点展现，那么阅读也就不会形成特色，只会走向平庸和常规。要想做有特色，做出成效，做出影响，必须要选择一个精妙的切入点，找准一个科学的突破口，围绕一条明确的可持续性发展的主线索，寻求一个可展示特色成果的平台。这是我们所面临的最大的难题。

2、教师专业成长梯度不够，没有形成一批名优及骨干师资梯队。还应关注教师成长中面临的主要问题，进行有针对性的培养和扶持，促进教师分层次，有阶段地稳步提升，从而带动广大教师从教的积极性与开创性。

3、我校还顺应时代发展的要求，根据课改需要，结合省“四项配套工程”和“送优质教育资源下乡工程”，加快仪器室、实验室、图书室、阅览室的建设，充分利用好教学辅助资源，进一步适应课程改革的要求，为教学改革提供充分的物质保障，为早日创建成省级实验小学夯实教学基础。

第二篇：棠张镇小学2015上半年教学工作意见DOC

棠张镇小学2014—2015学第二学期

教学工作意见

一、指导思想

以科学发展观为指导，以大面积提高教育教学效益为中心，认真贯彻落实区教育工作会议精神，切实加强教学研究指导，不断规范教学过程管理，扎实开展各学科教学基本功培训，有效提升教师专业素养，优化质量考评手段，进一步完善质量监控体系。

二、中心工作

一是深入推进“两个高效”工作。以“学讲计划”为抓手，结合学段特点和学科特点，强化课堂教学模式的使用，推进“高效课堂”“高效练习”活动的深入开展，全面提高课堂教学效益。

二是不断规范教学过程管理。加大课程计划执行力度，提高教学管理水平，进一步拓宽教研渠道，充分发挥教学联盟学校的相互促进作用。

三是进一步强化师资队伍建设。，强化教师学习、培训与考核，全面促进教师专业成长，有条件的学校建立“名师工作室”。

四是进一步加强“读写工程”建设。继续开展读书特色创建活动，提升办学品位。

三、实施意见

（一）加强推进“两个高效”活动，全面提高课堂教学效益 1.深化高效课堂教学模式的研究，提升课堂教学效率。一要结合片级教研活动在联盟校内（镇内组建教学联盟，两个大组）分学科、分学段开展课堂教学模式展示，总结、提炼“高效课堂”的核心内容，并组织面上的观摩、推广。二要积极开展“人人设计高效导学案”、“人人上学生满意的课”活动，切实解决教学中的实际问题。三要强化校长、主任等管理层对课堂教学“周周评”工作，强化课前准备工作，关注学科教学中基础知识和基本能力的达成，加强巡课力度，加强对常态课堂的监控，不断提升课堂教学效率。

2.强化高效训练的研究，提高训练效益。一要建立制度。严格执行区镇有关作业布置与批改的规定，要明确要求，让教师组织教学、学校检查考核有据可依，有章可循。二要加强督查。联盟校要定期组织校际间作业布置与批改情况的互阅与检查。三要认真考核。各学校要组织作业布置与批改情况的专项评比，鼓励先进，鞭策后进，总结经验，推进工作，努力提高作业布置与批改的质量。

（二）加强常态教学督查，全面实施精细化管理

1.重心下移，分段管理。学校教学教研管理实施教学校长（副校长、教导主任）领导下的年级组长负责制。教学校长（副校长、教导主任）负责教学管理下的各类计划、方案的制定与督办执行；负责常规管理的部署、检查、评估、总结和通报。三个学段年级组长具体负责落实教学教研管理，主要内容包括本学段的常规备课、集体备课、作业批改、考试、教研活动的组织、考勤、周查、分析、通报，重点是落实好教学计划、复习计划和“日清周结”的训练方案。年级组长列席每周校务行政例会，并负责汇报周查和执行情况。

2.落实“每周一课”常态课堂研究活动。集体备课每周研究一节课，备课组教师人人参与，每月进行一次优质课评选，优质课的设计与课件均汇编成册，形成教学资源库。通过每周一课活动提高常态课水平，推进有效课堂和高效课堂建设，营造教学相长的良好氛围。

3.严管电子备课。严格落实中心校有关电子备课的规定，抓好复备，落实好备课评比检查等级制。各校每学期听课后查备课不少于两轮次。各校每月不定时抽查备课，做好记录，打出等级，以备业务室检查。

4.严格巡课考勤。完善领导值日制度，领导巡课以上课铃声响为信号，先巡课堂，再巡办公。对于迟到、早退、旷课及每日缺勤情况，由值日领导当天进行公布或当面通报核实。考勤实行日通报、月结账，纳入绩效考核。

（三）加强培训提升，全面促进教师的专业成长。

1.放大名师效应，引领教师专业成长。鼓励棠张实小建立“名师工作室”，带领教师共同发展。业务室积极开展送教到校、送培到校、示范观摩等多种形式的交流与合作互动，放大名师效应，充分发挥名师的引领示范作用，促进教师专业成长。

2.搭建专业发展平台，激励教师自我发展。一是尝试建立教师专业发展跟踪考评机制，引导教师积极制订个人发展规划，定目标、定方向、定导师、定任务、定期限，教研部门和学校从教师实际需要入手，实施不同的培养计划，不同的培养层次，提升教师整体素质。二是加强教师学习和培训工作。定期组织名教师、学科中心组成员、教研组长论坛。在全镇教师中开展读书学习活动，充分利用省教研室“教学新时空”的网络资源，引导教师积极参与网络教研，加强远程教学资源的开发与共享。三是引导教师开展案例研究。各学校要围绕立项课题，结合教师教学技能的培训和有效课堂教学模式的实践等重点工作，促进教师树立“问题即课题，成绩即成果”的科研意识，引导教师开展案例研究，解决实际教学中存在的问题。四是开展各种竞赛和展示活动。组织教师参加省、市组织的各种优质课和教学基本功竞赛活动，积极组织各级各类优秀论文、优秀教学课例或教学设计评比，为教师提供展示研究成果平台，提升教师修炼教学技能的自觉性。

3.建立健全完善教学各类奖惩制度，奖罚分明。想方设法激励广大教师的工作热情，促使每一位教师想干、肯干、干好。

（四）加强“读写工程”建设，全面提升办学品位。

各校要要精心营造书香、墨香“两香”校园，对学生进行“读书好，好读书，读好书”的教育，进一步开展“写一手好字，读满腹文章”活动，将“读写工程”推向深入。各校要分别制订阅读、写字落实方案，措施具体，不空泛；奖惩措施得力。要适时举行各类比赛，要有比赛方案、比赛材料（含图片）、有比赛总结。建立创建读书特色学校评估激励机制，重点推动办学特色的形成，增强我镇办学特色的新活力。

1.教给读书方法，指导学生“善”读。一是指导学生制定读书计划，并要求学生严格执行计划，不可一曝十寒。号召学生发扬 “钉子”精神，见缝

插针，挤时间阅读。双休日，“五一”、“国庆”长假，寒暑假等是学生读课外书的黄金时间，要指导学生充分利用好。二是教给学生有效的阅读方法。调查发现，有许多学生课外阅读只追求惊险、离奇、曲折的故事情节，一门心思看“热闹”，而不考虑“门道”，造成了“懒阅读”和“浅阅读”。因此，要适时教给学生有效的阅读方法。如指导做摘录、读写迁移、写读书笔记、建立读书小档案等。三是指导学生学会交流。要经常组织学生举行阅读经验交流会，指导他们与别人交流阅读的方法、经验与体会，鼓励学生勇于发表自己的独到见解。

2.改进评价方法，激励学生“悦”读。实践证明，良好的课外阅读评价对促进学生阅读能起到事半功倍的效果。因此，要特别关注阅读评价、研究阅读评价、科学地实施阅读评价。一是进行定量评价。充分调动学生阅读的积极性，采用考级、竞赛、评优等多种形式鼓励学生多读书。二是进行定性评价。为了激发学生在读书时积极动脑思考，提高学生阅读质量，可以专门设计表格，让学生读了课外书后，能够进行深入思考，并且记下自己的感想。根据学生上交的反馈表的质量和数量进行评价，以此激发学生提高阅读的质量。三是进行总结评价。定期对学生阅读情况进行总结性评价。对后进的学生放大优点，并提出合理性建议；对较好的学生，则抓住优点予以肯定，提出更高要求，促使各层次学生精益求精。

3.注重学科兼容，引领学生“博”读。“博读好书明是非”，博读是一种广纳百川的积累。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”有“活源”才会有“清流”。广博的课外阅读可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，而且还能提高阅读技能。因此，要打破“阅读是语文教师的任务”的狭隘认识，组织各学科教师行动起来，结合本学科教学实际，积极引导学生广泛涉猎，变拘于一隅的“偏读”为“博读”。内涵丰富的小说、激情荡漾的诗歌、趣味盎然的童话、精彩的历险记、厚重的历史剧、神奇的科普书等等，都能为学生的进步和发展提供充足的营养。

4.加强实践活动，激励学生“恒”读。随着读书活动的深入开展，学生常常会产生“高原现象”。对此，要积极引导学生开展知识竞赛、演讲比赛、讲故事比赛、自办手抄报等丰富多彩的语文实践活动，以此让学生解放眼、耳、口、鼻、脑、手，力求让综合性学习成为打破课内外、校内外、学科间壁垒的“钻头”，“钻”出课外阅读的一泓活水。

附 教学工作安排

2月份：

召开教导主任会议，总结2014—2015第一学期教学工作，部署新学期工作计划。3月份：

1.各校开展第一轮业务检查。2.各科教师参加区教材辅导培训。

3.业务室下校听课，检查调度语数电子备课使用情况。

4.镇教学联盟开展第一次交流活动（以课堂教学、业务互查重点。3月5日前组建完成，制订活动方案）。

5.兑现上学期二三四年级抽测教学奖励。

6.发放上学期区、镇学习小能手竞赛辅导证书（各校按局发格式打印，统一交业务室）。4月份：

1．选拔各学科骨干教师参加片级教学交流活动（具体待教研室通知）。2．迎接区学第三轮教学视导。3.英语教师口语达标测试，“学讲”新秀课展示。4.开展学第二轮镇对校教学综合督导评估。5月份：

1．举行期中考试。

2.开展学生英语口语达标测试（英语教学务必使用省发原版光盘或磁带，教师尽量少领读）。

3.镇教学联盟开展第二次交流活动（以“读写工程推进”为重点）。4.参加区“读写工程推进”镇际展示交流活动（各校积极准备）。6月份：

1．参加区各学科复习研讨会。2．迎接学区第四轮教学视导。

3.举行六年级毕业考试（集中在中心中学考）。7—8月份：

1.期末业务大检查（重点举行教师现场备课比赛，各校各科都要举行，层层选拔，不得指定）。

2.学期教学工作总结。

3．学科教师进行一至五年级期末自测，区、镇抽测。

4．听课记录、教学论文、教案（现场备课、制作课件，不再交纸质备课）、科学兴趣小组等各项评选。

第三篇：实验小学教学工作总结

实验小学教学工作总结范文

引导语：教学工作总结栏目为您编辑了实验小学教学工作总结范文，供大家阅读参考。

我校3-6年级共有6个教学班，有一个专用实验室，配备二类实验仪器一套，2名兼职教师。在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开学之初，我校认真做好实验计划，学校教导处在排课时优先考虑自然和科学课的安排，在具体安排中，做到既科学，又不互相冲突，保证每节课都能在实验室中进行。

本学期按照实验教学计划，认真完成了教学任。各年级演示实验和分组实验列表如下：(表略)通过实验，学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性，做实验能正确规范地操作，善于观察，乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生活现象。

小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的固定，实验过程、方法非常的单调、一陈不变，而是相当的灵活，教师可依据学校和学生的实际进行调节，而学生也可以有更多的自行探索创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。

随着课程改革的深入进行，教师确实转变了观念，构建了新的教育教学理念，自学相关知识，及时查阅课程改革的相关资料，借鉴实验区的优秀经验，在学校教研课题“小组合作探究学习”的大课题的前提下，确立了“提出问题、做出假设、设计实验、操作实验、总结规律、交流互补”的六步教学模式，课堂真正体现了学生自主探究的理念。根据年级特征及学生的年龄特征，在教学中教师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在教师的适当帮助下可进行自主探究(除带有危险性的操作外)，学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的兴趣浓厚，实验室成了学生爱去、常去的乐园。

在抓好课堂教学的同时，根据班级具体情况安排指导学生参与课外研究，将课堂教学延伸到课外，丰富了学生的知识，培养了学习科学知识的兴趣，提高了技能，培养学生长期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，鼓励学生走进大自然探究科学知识，学习和应用科学知识解决生活中的实际问题。在本学期中，多数学生主动参与，自主探究，积极性非常高。很多学生积极参与科普制作竞赛，体现了他们对科普知识的热爱。

实验室、准备室由实验专职教师全面管理，做到认真负责，定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的使用情况，及时上帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效保管和使用，平时填写好各种表册，认真对待实验登记表的填写。

今后，我校将继续转变观念，重视学生学法的培养、指导，充分发挥师生的创造性和积极性，积极开展实验教学的改革和探索，努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性，保证实验开出率继续保持甚至超过100%。

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第四篇：棠溪小学2013年工作总结

棠溪小学2013年工作总结

一年来，我校立足农村，以人为本，扬素质之帆，驾和谐之舟，使学校的各项工作进展顺利，办学设施和校园环境发生了巨大的变化，教学质量稳步提高,让偏远农村地区的孩子在家门口也能享受城里孩子同等的教育资源和教学质量，我们用爱心点亮了农村孩子的“中国梦”，用最强音符谱写乡村教育最美乐章！

一、年内工作基本情况

（一）努力改善办学条件，缩短城乡差距，打造书香校园。

一年来，由于区政府和教体局重视，加大了对偏远农村小学的教育投入，我校办学条件大为改观。

而今的棠溪小学面貌焕然一新：各班教室安装了防盗门，“班班通”接入了9间教室，教师人手一台手提电脑，微机室更换了20台液晶电脑，教师车辆整齐停放在车棚，住校老师有了沐浴的卫生间，教学大楼修缮一新，校园文化墙古色古香，新型硅pu篮球场成了孩子们欢乐的天堂……,这些硬件设施的完善，极大地缩短了我校与城区小学的差距，为加快我校教育发展打下了坚实基础。

我校借鉴城区学校办学特色，在学校硬件建设方面，抓住省教育督导契机，美化亮化了校园。校门东墙悬挂着醒目的校训、校风、教风、学风，以“润物细无声”的方式让学生受到办学理念、校训、校风的熏陶。一楼悬挂着三幅以“读书”为主题的宣传画，二三楼教室外墙悬挂着以“修德”为主题的名言警句，学生在这些宣传画的熏陶中，自觉养成言行规范、文明自律、遵纪守法的良好习惯，鞭策着全体师生永不懈怠、开拓进取，追求卓越。校园文化墙分为“交通安全”、“秀美中华”、“梅兰竹菊”“古代圣贤”“童真之趣”等多个板块。一幅幅精致典雅、图文并茂的壁画犹如一道绚丽多姿的风景线呈现在学校师生面前，使校园充满了浓郁的书香气息。青绿的樟树映衬着幅幅精美的书

画作品，使师生在观赏之余，心旷神怡，美不胜收。

我校以“书香校园”文化特色为载体，致力于把校园文化转化为校园精神，努力打造书香校园，把校园文化与育人相结合，校园处处恬静优雅，将校园变成了孩子们快乐学习、塑造人格的圣洁天堂。

（二）班子团结，分工明确，圆满完成了省教育督导迎检工作。

5月中下旬，省政府对我区进行了县级政府教育综合督导评估。为了做好此次迎检工作，我校做了大量的长时间的工作，学校工作重心一度放在迎检上。我校将迎接工作落实到位，做到细节问题有人抓，充分发挥教师集体智慧，力求材料完整充实，数据精确无误。为了做好这次迎检工作，许多教师中午放弃休息，加班加点，班子成员更是节假日照忙不误。

通过这次迎检，我校领导班子集体作战水平得到提高，教师应对大型考核的综合能力得到增强，学校硬件设施得到跳跃式改变，师生得到最大的实惠。

（三）借力“片区管理”平台，促进学校教育优质发展。

俗话说：“他山之石可以攻玉”，城区学校有着许多“先进”的地方，特别是管理机制与人才资源，我校需要有开放的心态与观念，主动地与城区学校交流学习，以达到共同进步的目的。

今年7月，区教体局推出了“学区化管理改革”，不仅有力地加强了边远小学的教研力量，更重要的是给边远小学带去了全新的教学理念，无穷的青春活力，有力地推动了边远小学课堂教学的全方位改革。这项举措可以缩小城乡学校差距，有助于提升薄弱学校教育教学质量，实现义务教育均衡发展。目前，我校尚未纳入学区建设试点学校，仍然与新世纪小学及周边几所村小组成片区。近年来，我校得益片区管理平台，借助城区学校优秀的管理经验和雄厚的教研力量，提高了教师整体素质和学校管理水2

平。

区教研室将新世纪小学和我们几个教研力量相对薄弱的村小组成了一个片区，新世纪小学是我们这个片区的“领头羊”，有许多地方值得借鉴学习。我校组织班子成员到先进学校“拜师学艺”，甚至到昌北二小与学校领导班子交流管理思想、管理策略和管理措施；请先进学校的领导来我校“传经送宝”，帮我们“把把脉”，提出具有可行性的建议，打开了学校领导班子管理思路，有效帮助了我校提高管理水平。

（四）抓实教学常规管理，促进教学质量进一步提高。

教学质量是学校的生命，提高学校教学质量一直是我校工作的重中之重。我校主要从两方面着手：

1、抓实教学常规管理。班子成员定期检查教师备课、作业批改情况。我校认真组织好上学期六年级期末教学质量检测工作，将教学成绩纳入绩效工资考核范畴。

2、认真开展教研活动。我校重视对教师教研能力的培养，要求教师积极参加片区、校内教研活动，为教师搭建相互交流的平台。11月下旬，新世纪片区教研活动在我校开展，我校通过组织教师参加了这次片区教研活动，大家就教育教学中的疑问互相交流了，取长补短，提高了教师的业务能力。

（五）加强校园安全管理，努力创建“平安校园”。

我校凭着对孩子安全高度负责的态度，把学生的安全视为头等大事。学校的综合治理工作实行层级管理，责任到人。教师定点定岗执勤，及时发现安全隐患，制止学生课间活动时出现的危险动作。

夏季来临的时候，我校每天都会通过广播对学生进行防溺水安全教育。一年来，我校未出现一起安全事故，为创建平安青山湖作出了贡献。

一年来，学校取得了令人瞩目的成绩，各项工作跻身全区前列。在各项竞赛和评比活动中，学校获得了多项荣誉。2013年，我校被评为区教育系统社会治安综合治理（安全稳定）工作先进单位。学校在当地群众中口碑颇佳，“尊师重教”蔚然成风。

二、存在的问题和建议

1、校园和体育用地面积小。

我校校园用地面积2989平方米，生均校园用地面积10.1㎡，比省里规定的生均面积标准少18.9㎡；校舍建筑面积1369平方米，生均校舍建筑面积4.6㎡，比省里规定的生均面积标准少1.76㎡；学校体育用地面积1248㎡，生均体育用地面积4.2㎡，比省里规定的生均面积标准少7.69㎡。三项指标都没有达标。

学校专用教室很少，目前我校只有计算机室、图书室等教室，缺少师生阅览室、教师电子备课室、多媒体教室、科学教室、音体美教室、标准会议室等各种教学辅助功能室，不能更好地满足教育教学需要。

狭小的校园，制约了学校的发展，束缚了孩子们学习和运动的空间。我校需要向东北方向扩建校园，增加校园面积5575㎡，约8亩地。

2、学校图书室大部分图书已经过时。

我校现有图书6840册，生比23:1，虽然数量上达到了省里规定的生均藏书量，但是，大部分图书都是2008年省教育督导时配置的，许多图书知识已经过期，对学生没有多大帮助，不能满足学生精神文化生活要求，需要更新2900余册图书。

3、教室队伍不稳定。由于我校地处偏远，条件艰苦，个别年轻教师受不了路途奔波之苦，希望能早点调离，缺乏刚参加工作时的喜悦和工作激情，产生了职业疲惫感。教师失了教书育人的激情，不能静心教学，何谈提高教育教学质量呢？我们建议区政府加大对边远学校的教育投入，大力提高边远农村小学教师的工资待遇。

4、学校教研力量薄弱。由于我校多为单班，教育氛围不够浓厚，年青教师很多，缺少教学方面的“领头羊”，在“崛起杯”竞赛中很难获得二等以上奖项。

我们希望区教体局能够为我校年轻教师搭建成长平台，组织他们到片区龙头学校多听课，多参加教研活动，必要时让我们的老师到龙头学校上堂课，借助兄弟学校雄厚的教研力量，帮助我们的老师提高教学水平。请先进学校的领导来我校传经送宝，帮我们“把把脉”，提出具有可行性的建议。

我们相信，子要我们努力，我们的校园也会变得和城区学校一样美，我们的孩子也能和城里孩子一样，享受着优质的教学资源。一所现代化的农村小学必将在美丽的瑶湖边崛起！

青山湖区棠溪小学 2013年12月5日

第五篇：甘棠小学廉政文化进校园工作总结

小学廉政文化进校园工作总结

为深入贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、市纪委《关于在全市开展廉政文化示范点创建活动的通知》、市教育局《关于在全市学校全面开展廉洁教育的实施意见》等文件精神, 培养广大师生正确的价值观和高尚的道德情操，营造崇尚廉洁、文明的校园廉政文化氛围，进一步弘扬“正•实•和•廉”的优良作风，我校从今年9月份开始，深入开展了“廉政文化进校园”活动。把廉政教育作为学校师生思想道德建设的重要内容，充分发挥学校作为教育主阵地的作用，开展了一系列廉洁教育活动，现总结如下：

一、认真部署，精心准备

（一）成立机构，加强领导。为扎实有效地做好“廉政文化进校园”工作，学校成立了由张校长任组长，^^^任副组长，各班主任为组员的工作领导小组，明确了领导小组的职责分工。

（二）制定方案，细化目标。9月上旬，学校制定下发了《甘棠小学廉政文化进校园活动规划》，进一步明确了活动的目标任务、方法步骤及职责分工，形成了主要领导全面负责，分管领导具体负责的责任制，一级抓一级，强化了责任，提高了效率。

（三）加强学习，打好基础。学校认真组织全体党员、中层以上干部重新学习《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》以及局党委出台的有关党政干部廉政建设等内容，提高党员干部的政治思想素质，促使党员干部自重、自律、自励，规范其行为，争创反腐倡廉的模范。同时进一步落实学校的党风廉政责任制，做到严守党纪、廉政 从政，正确行使人民赋予的权力。通过教育活动提高学校领导干部及党员同志的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使领导干部及党员同志以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，努力办好人民满意的教育。

二、广泛宣传，加强学习

学校通过《一封家书》、廉政文化黑板报、廉政字画等活动，在学生中开展廉政文化宣传，一方面促使未成年人从小就养成洁身自爱，文明守法的良好品德；另一方面也让未成年人进一步了解反腐倡廉的有关知识，增强法制意识和社会责任。

学校以德育工作为载体，把廉政教育作为未成年人思想道德教育的重要内容，通过理想信念教育、基础道德教育、传统美德教育和法制意识教育，培养未成年人正确的价值观念和高尚的道德情操。我们意识到学校领导和教师既是受教育的对象，也是廉政文化进校园的具体实践者和组织者，为此学校通过教工政治学习，组织全体教职工学习了有关廉政文化进校园的主要内容，让每个教职工认识到廉政文化进校园的重要意义，加强学习，促进师德建设，努力形成廉洁办学治校育人的共识。

三、创新内容，抓出实效

我们在开展廉政文化进校园活动中，积极开展全方面、多层次、宽领域的各种活动，精心组织，重点突出“三抓四结合”。

（一）抓好党员先进性教育。学校党支部狠抓党员思想教育，把廉政教育同保持共产党员先进性教育结合起来，组织党员学习中共两个《条例》，开展以“以率先垂范、廉洁从政”为主题的廉洁文化进 校园教育活动。通过教育活动提高党员干部的尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

（二）抓好师德教育。一是结合开展以“廉洁从教”为主题的师德建设活动，引导教师要言传身教，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识，增强全体教师依法执教，为人师表的自觉性和使命感。二是强化正反面典型教育，利用典型案例在教师中开展警示教育。

（三）通过集体学习时间，在全体教职员工中，开展了“廉洁从教”为主题的教育活动，与教育系统行风评议、社会满意工程、师德创优活动、教师职业道德建设相结合，全体教师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表，做一名人民满意的教师，通过教师在日常生活中的言传身教，使学生在潜移默化中树立廉洁的意识。

（四）抓好校风建设。我校根据德育工作目标与任务，遵循未成年人情感认知规律，结合本学校实际，科学规划，运用生动活泼、丰富多彩的活动形式，多渠道地推进本项工作，在学校中形成“以廉为荣”的氛围，并取得实效。

1、与学生德育教育相结合。利用多种机会对学生进行德育教育，开展丰富多彩的 “廉政文化进校园”教育活动，为了使廉洁意识深入到学生头脑中，我校积极开展了以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”等为主题班会教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入德育文化建设，与加强未成年人思想教育有机结合起来，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育。通过学校广播台、校宣传画廊、升旗仪式等德育 教育主阵地，在学生中开展《一封家书》、诚信考场、廉政书签、廉政文化黑板报等活动，提高学生敬廉崇洁重要性的认识，在思想上逐步渗透正确的廉洁道德观念，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念，努力成为有理想、有道德、有知识、有诚心、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。

2、与学科渗透相结合。挖掘语文、政治、思想品德等学科内容中廉洁教育的资源。从本学期开始，我校陆续开设了《廉政文化》校本课程，抓住与学科的结合点，进行有效的整合，达到润物细无声的效果。

3、与价值情感教育结合。通过“节约型社会”活动，积极开展“节约型校园”活动，引导学生从自己做起，培养良好的节约习惯。

通过廉政文化进校园活动，提高了广大学生的道德认知和判断能力，促进了师德师风建设，培养了师生“敬廉崇洁”的道德情操。廉政文化进校园活动是一项长期的、坚持不懈的工作，我校将坚持通过切实可行的各项活动，把廉政文化教育与学校的各项活动有机结合起来，利用一切可以争取的机会、时间，争取在每一位教师、每一位学生中进行宣传教育，努力在校园形成遵纪守法、廉洁奉公的道德意识氛围，促进我校教育事业全面、协调、可持续发展。

2012年1月13日