安庄镇小学五项全能实施方案

第一篇：安庄镇小学五项全能实施方案

安庄镇小学“五项全能”教学大比武活动

为贯彻落实2011年全市小学教育教学工作会精神，进一步加强教师队伍建设，不断壮大骨干教师群体，充分发挥骨干教师的辐射带动作用，全面提升学校教师整体素质和教育教学水平，依据肥教发【2011】117号文件精神，结合安庄镇小学的发展状况，经研究决定，在我镇小学段开展“五项全能”教学大比武活动，特制定本实施方案。

一、活动目的

本次活动既是教师个体能力的一次展示，也是对学校教师队伍建设工作的检阅；既是一次教学大比武活动，也是打造高效课堂，全面提升安庄镇教育教学质量的措施。目的在于调动广大教师的积极性，以活动激发活力，搭建教师成长的平台，培植典型，以活动促群体提高，展示学校教科研整体水平；以活动促研究，引导学校开展系列活动，以活动促工作规范，努力提升教师业务素质，提升教师队伍整体素质，提升教育教学水平。

二、参加人员

各单位应本着全员参与的原则，组织好各项比赛活动，择优推荐参加教研区、镇级评选。

三、比武内容

1、专业知识。主要测试学科知识、课程标准和教材教法等。音体美教师还要加试专业技能。

2、课堂教学。对所教学科教学内容指定节次进行讲课评比。

3、观课议课。主要包括观摩课堂教学（观摩现场课堂教学），运用课堂观察诊断技术，撰写评课稿。

4、现代教育技术应用。根据课堂教学水平评比中课件制作水平和具体使用情况评比。

5、科研能力。对2009年1月以来在专业报刊上发表的文章、获奖论文、论著、研究课题等方面的证书进行评比；对2011年9月以来的教学常规材料（备课含学期备课、单元备课等、作业及测试批阅、日常教学反思等）量化打分。

四、实施步骤

第一阶段：组织发动阶段（2011年11月6日——11月20日）。

在全镇范围内进行广泛宣传发动，使广大教师充分认识开展“五项全能”教学大比武活动的重要意义。并要求各教研区各、学校制定本单位的活动实施方案，并于20日前发至镇教研室办公邮箱（azxxjys@163.com）。

第二阶段：学校活动实施阶段（2011年11月21日——11月25日）。

各学校根据五项全能内容进行组织发动，在公示栏内张贴活动实施方案，建立相应的组织机构，积极开展各种学习、训练活动，全员参与。第三阶段：教研区内评比推选阶段（2011年11月26日——12月10日）

学校将根据市、镇、教研区评选方案，本着公开、公正、公平的原则，在全员参与的基础上，结合平时材料积累，量化确定出参加全镇评选的人选（大约为专任教师数的五分之一，各学科由高到低排出名次），把确定推荐的选手名单在公示栏内进行公示三天。

第四阶段:全镇比武阶段（2011年12月11日——2012年1月10日）。

镇根据各教研区推选的参赛选手逐项开展比武活动。

第五阶段：全镇总结表彰阶段（2012年1月11日——3月10日）。

教育办公室将对全镇教学大比武优胜人员进行表彰。并推选出参加市“五项全能”教学大比武的人员。

五、组织机构 领导小组 组 长：杜建柱 副组长：张修岭 赵云

成 员：梁俊涛 张鹏 李强 刘勇 梁珂新 张庆功 杜敏 梁新 董宗强 孙志强 杜宪仓 李博 赵文春 徐建 工作小组 组 长：赵云

副组长：武新亮 魏强 肖云龙

成 员：小学教研室教研员 业务校长和骨干教师 安庄镇教育办公室 2011年11月5日

第二篇：安庄镇寨子小学五项全能比武活动方案2011

安庄镇寨子小学“五项全能”教学大比武活动

实施方案

为贯彻落实2011年全市小学教育教学工作会精神，进一步加强教师队伍建设，不断壮大骨干教师群体，充分发挥骨干教师的辐射带动作用，全面提升学校教师整体素质和教育教学水平，依据肥教发【2011】117号文件精神，结合安庄镇寨子小学的发展状况，经研究决定，在我校开展“五项全能”教学大比武活动，特制定本实施方案。

一、活动目的

本次活动既是教师个体能力的一次展示，也是对学校教师队伍建设工作的检阅；既是一次教学大比武活动，也是打造高效课堂，全面提升我校教学质量的措施。目的在于调动广大教师的积极性，以活动激发活力，搭建教师成长的平台，培植典型，以活动促群体提高，展示学校教科研整体水平；以活动促研究，引导学校开展系列活动，以活动促工作规范，努力提升教师业务素质，提升教师队伍整体素质，提升教育教学水平。

二、参加人员

本着全员参与的原则，组织好各项比赛活动，择优推荐参加教研区、镇级评选。

三、比武内容

1、专业知识。主要测试学科知识、课程标准和教材教法等。音体美教师还要加试专业技能。

2、课堂教学。对所教学科教学内容指定节次进行讲课评比。

3、观课议课。主要包括观摩课堂教学（观摩现场课堂教学），运用课堂观察诊断技术，撰写评课稿。

4、现代教育技术应用。根据课堂教学水平评比中课件制作水平和具体使用情况评比。

5、科研能力。对2009年1月以来在专业报刊上发表的文章、获

奖论文、论著、研究课题等方面的证书进行评比；对2011年9月以来的教学常规材料（备课含学期备课、单元备课等、作业及测试批阅、日常教学反思等）量化打分。

四、实施步骤

第一阶段：组织发动阶段（2011年11月7日——11月21日）。

在全校范围内进行广泛宣传发动，使广大教师充分认识开展“五项全能”教学大比武活动的重要意义。

第二阶段：学校活动实施阶段（2011年11月22日——11月28日）。

各学校根据五项全能内容进行组织发动，在公示栏内张贴活动实施方案，建立相应的组织机构，积极开展各种学习、训练活动，全员参与。

第三阶段：总结表彰阶段（2011年11月29日——12月10日）将对参加全区教学大比武人员进行表彰。

五、组织机构 领导小组 组

长：张庆功 成员：：肖明昌

孙宾

工作小组 组

长：肖明昌 副组长：孙宾 成员：李树平刘杰

安庄镇寨子小学

2011年11月8日

第三篇：明德小学2011年教师五项全能实施方案

明德小学

关于开展教师五项全能基本功训练活动的实施方案

一、指导思想

为了适应当前实施素质教育的需要，促进我校教师牢固树立爱岗敬业的思想，苦练教学基本功，为全体教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台，不断提高我校教师的整体水平和综合素质。结合我校实际，特制定活动本实施方案。

二、目标任务

教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。我乡进行教师五项全能基本功训练活动，是以提高教师岗位实际能力为目的，促进教师队伍整体适应新课程改革的需要，由传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼全体教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，牢固树立“德高为师、学高为范”的形象意识。营造人人参与、练有所得、练以致用、持之以恒的氛围，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。

三、主要内容

五项全能基本功具体包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。

教师礼仪：包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪；

硬笔书法：能正确运用钢笔和粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度；

教师口语：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学和交流，力求做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实自然；

教育技术：能熟练操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学；

教师才艺：包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类，摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类，声乐、器乐、戏曲等音乐类，小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类，时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。

四、组织领导

组长：于占星

副组长：于清德

成员：岳占利于庆喜武玉宝杨翠云崔敏

领导小组职责是：

活动，每次练功做好记录；（3）组织好各校教师阶段性练功验收；（4）组织练功竞赛，成果汇报等练功活动。

五、教师基本功训练的保障措施及要求

1、切实提高认识、健全保障机制

教师五项全能基本功训练活动，各学校要成立相应的机构，具体负责活动的开展和实施，并结合本单位教学实际和教师队伍整体情况，有组织、有计划、分阶段地开展教学基本功训练活动。要提高自觉意识，研究讨论、统一思想，明确要求、形成共识，将教师基本功训练要求转化为自觉行动，要靠制度加以引导、靠管理提升水平、靠考评带动实效。

2、坚持内容开放、创新工作思路

在新一轮的课程改革中，需要我们重新看待教师的教学基本功。随着时代的发展，教师基本功的含义越来越广，教师基本功包括的范围越来越大。既包括传统意义的教师一般基本功，也包括以德为先的师德素质、以教为主的教学技能、多方联动的教育能力等。坚持内容的开放性，根据不同时期、不同环境确定教师基本功训练的内容和形式，才能达到切实提高教师素质的目的。

（1）制定练功计划；健全练功各种规章制度；（2）组织实施各项练功

教师基本功训练要面向全体教师，通过各种训练活动，使全体教师在原有基础上得到提高。教师基本功训练是长期进行的教师培训活动，必须长期反复练习才能熟练掌握，运用自如。教师基本功训练要讲求实效，训练内容、要求、形式都要适合教师和学校的实际情况，要做到练有所得，练以致用，促进教育教学能力的提高，达到提高教育教学质量的目的。

3、优化训练形式、追求训练实效

教师基本功训练是群体性和个体性相结合的持久实践活动，必须充分调动全体教师参加训练的积极性、主动性，激发教师的兴趣，才能持久地把教师基本功训练工作落到实处。自学自练是开展基本功训练的关键环节，必须牢牢把握，通过反复的练习，养成习惯，持之以恒。同时，要研究基本功训练的特点和规律，辅之以必要的理论指导和考核评估，提倡能者为师，互教互学。

基本功训练要紧密结合教育教学工作，要与教学活动、课外活动、教师业余文化生活、学校校园文化建设和继续教育、教师培训等紧密结合。采取灵活多样的方式，给教师创造一个良好的训练环境。

4、练功做到“五定”

（1）定时间。每周要保证3小时集体练功时间；

（2）定内容。训练内容要统一；

（3）定数量。各项基本功每周练功量要做好合理规定；

（4）定专人辅导、检查。每项基本功有专人辅导，并随时和定期检查记录教师练功作业。

（5）定期进行各单项基本功比赛。每隔一个月举行一次全体教师单项基本功大比武活动。

5、重视基本功训练的激励机制的建立，引入竞争意识，开展竞赛活动，强化教师考核评价的约束激励作用，实行教师基本功训练成果与评职评优、晋级政策倾斜挂钩。评比是机制、检查是手段、提高是目的。用评比替代检查、用检查促进提高。

甘官屯乡明德小学

2011．3.28

第四篇：五项全能教学大比武活动实施方案

五项全能教学大比武活动实施方案

根据市教育局《老城街道办事处五项全能教学大比武活动实施方案》及相关文件精神，进一步提升我校教师的教学能力和科研素养，引领教师专业化成长，积聚学校内涵发展潜力，持续提升教学质量，经学校研究决定，在全体教师中间立即掀起“五项全能”教学大比武活动高潮。根据学校实际，制定本实施方案。

一、活动意义

通过开展“五项全能”教学大比武活动，全面落实市委、市政府“推进教育率先发展，建设现代化教育强市”宏伟目标，加强师能建设、提升作风效能，全面检阅学校教师队伍建设工作成效。通过教学大比武活动的开展，进一步激发内部活力，增强发展潜能，以活动促研究，以活动促规范，以活动促发展，以活动促提高，努力提升教师业务素质，提升教师队伍整体素质，提升教育教学水平，推进学校持续发展，实现教育质量的大提升。

二、参加人员

本着全体教师全员参与、择优推荐参加处“五项全能”比武人选的原则。

三、组织机构

领导工作小组

组长：于广文

副组长：吴昌瑞

成员：赵孟斌吴业山尹冰

四、比武内容

1、专业知识。主要测试学科知识、课程标准和教材教法等。音体美教师还要加试专业技能。

2、课堂教学。对所教学科教学内容指定节次进行讲课评比。

3、观课议课。主要包括观摩课堂教学（观摩现场课堂教学），运用课堂观察诊断技术，撰写评课稿。

4、现代教育技术应用。根据课堂教学水平评比中课件制作水平和具体使用情况评比。

5、科研能力。对2011年1月以来在专业报刊上发表的文章、获奖论文、论著、研究课题等方面的证书进行评比；对2012年3月以来的教学常规材料（备课、作业及测试批阅、日常教学反思等）量化打分。

五、阶段划分

活动共分四个阶段：

第一阶段：宣传发动

学校建立相应的组织机构，制定活动实施方案，并公示栏，面向全体教师进行组织发动。以此活动为契机，扎实开展全员参与的多主题校本研修活动，重过程，重质量。

第二阶段：学校培训

学校教导处、要制定培训方案，有计划的开展好系列培训、技能达标活动。同时，采取集中培训与分散学习相结合的方式，将五种技能的培训、学习活动深入、持久的坚持下去。

第三阶段：学校比武选拔

学校参照“五项全能”比武内容，本着公开、公正、公平的原则，认真组织各项比武活动，在全员参与的基础上，推选出能代表各学科最高水平的选手。所推选人选在学校公示栏内公示三天，确保推选出最优秀教师代表参加办事处级活动。

第四阶段：参加办事处比武

根据教师的达标情况、比武成绩，以及办事处教研室分配名额，推荐代表学校参加办事处比武活动的人选，确保充分反映学校的最高水平。

第四阶段：总结表彰汇总各项活动成绩，对优秀教师进行表彰。

六、奖励办法

1、参加处比武获奖教师根据办事处活动方案奖励办法获取相应称号和证书。

2、凡在办事处全能比武中获奖的教师，实行考核加分政策。其中课堂教学按办事处优质课加分，其余各项均按优质课的一半加分。

第五篇：路庄小学关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案

路庄小学

2010-2011下学期教师五项全能

校本培训实施方案

为适应基础教育改革与发展对教师队伍提出的新要求，奠定教师专业成长的基石，市教育局决定在全市中小学教师队伍中开展以教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。现根据上级要求结合我校实际制定本活动方案。

一、指导思想

以科学发展观重要思想和贯彻落实国家和全省教育工作会议精神为指导，以提高全镇教师的教育教学能力和水平为宗旨，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。

二、目标任务

教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。我校进行教师五项全能基本功训练活动，就是以提高教师岗位实际能力为目的，促进

教师队伍整体适应新课程改革的需要，到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。

三、主要内容

五项全能基本功具体包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。

教师礼仪：包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪；

硬笔书法：能正确运用钢笔和粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度；

教师口语：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学和交流，力求做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实自然；

教育技术：能熟练操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学；

教师才艺：包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类，摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类，声乐、器乐、戏曲等音乐类，小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类，时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。

具体规范要求与考核标准见附件2。

四、活动安排

活动时间从2011年至2013年。2011年活动安排如下： 第一阶段（1月份）：为活动策划和宣传发动阶段。本阶段的具体任务是根据上级文件精神制定活动方案，进行具体安排和部署。并于2011年2月28日前将活动方案报联校。

第二阶段（3—9月份）：为活动实施阶段。本阶段的具体任务是从不同方面入手，以校本培训为阵地，开展丰富多彩的大练基本功活动。在时间安排上要严格按照聊城市教育局的要求每周安排四课时的学习时间。在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。在活动形式上，要坚持以岗位练兵为主、自学为主、业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合、培训学习与实践锻炼相结合的方式，定期开展各种比赛活动，以赛促练。并对表现突出的教师表扬。

第三阶段（10月份）：为比赛验收阶段。届时我校将开展五项全能基本功大赛，表彰大赛全能奖前5名、单项奖前5名，依据成绩参加联校比赛；

六、保障措施

（一）教师五项全能基本功训练活动由市教育局统一领导，依托学校教研组，面向全教师展开。我校将成立了以校长为组长的活动领导小组，确定活动指导教师。并结合本单位教学实际和教师队伍整体情况，有组织、有计划、分阶段地开展教学基本功训练活动。

（二）我校把五项全能基本功训练活动纳入校本培训的重要内容，开发具有学校特色的校本教材，组织教师全员参与，共同提高，切实把本次教学基本功训练活动作为广大教师提高专业素质、增强教学能力的重要载体，为实施素质教育、提高教学质量、促进教师专业成长奠定基础。

（三）我校要切实抓好基本功训练与比赛，通过比赛的形式对活动的开展情况进行验收。

二〇一〇年三月

路庄小学

关于开展中小学教师五项全能基本功训练

活动的领导小组

组

长：杨本全

副组长：娄金昭

成员：范志文

付小霞宋桂丽李国卿

常

敏

王爱华

多青云

于洪平王艳 刘德平闫宝江 张娟 张爱菊 杨家礼 董庆志