2016年龙泉中心校工作总结

第一篇：2016年龙泉中心校工作总结

2016年龙泉中心校工作总结

龙泉中心校 乔长青

2016年，我们在教育局党委的正确领导下，在区党委政府的大力支持下，坚持以党的十八大精神为指导，积极贯彻落实党的教育方针，以办好人民满意的教育为根本，紧紧围绕教育局的各项工作目标，解放思想、开拓进取、依法治校、埋头苦干，扎实推进素质教育和课堂教学改革，圆满完成了本年度各项工作任务。现具体汇报如下：

一、着力改善办学条件，提高教育教学水平。

为了给孩子们提供一个优良的学习生活环境，进一步提升办学质量，办好人民满意的教育，我们把改善办学条件作为一项重要的工作来抓。一年来，中心校千方百计改善辖区各校办学条件，通过开源节流，自筹资金；积极申请，争取资金的多种渠道，将筹集的有限资金用在刀刃上，尽最大可能改善办学条件。经过不懈努力，取得了显著的成效，赢得了社会各界的好评。

在中心校的多方努力下,在教育局与东马曲村两委的共同支持下，暑假期间东马曲小学新校区发生了翻天覆地的变化。暑假结束东马曲小学仍不具备开学条件，为尽量不耽误学生学业，中心校积极协调各方面关系，不找借口，不讲代价，上下齐心，半个月完成校园路面硬化、围墙加固、粉刷，组织学生开学；紧接着建成门岗，装上伸缩式大门。在施工同时，学校的安全教育、行为习惯养成教育常抓不懈；打造优质课堂及听课活动有序开展，课前说课、课后评课，教研气氛浓厚。行动无拖延，嘴里无借口，我们的工作实践充分证明，加强领导，勇于担当，身先士卒，就能干大事、干成事。如今，东马曲小学不仅完成了基本建设，校园绿化美化也全面开展，相信在不久的将来，东马曲小学一定会成为龙泉教育的一道亮丽的风景线。

二、强化质量意识，落实常规教学，提高学校管理水平。

在教育教学管理中，我们确立“教学为中心、质量是生命”的观念，坚持“深入一线、指导教学”的工作方针，先后对辖区内各中小学进行了深入细致的业务检查，同时有针对性地进行了业务指导，把教育教学的改革重点集中到教学工作上来，以“有效提高课堂教学效率、关注教师专业化成长”为主线，坚持以课堂为主渠道，以提高课堂教学效益为出发点，以达成提高学生综合素质这一目标。

为了解一线教学的具体情况，中心校全体成员经常性地深入辖区各校，听推门课、评课，检查教案、作业、教学反思等。这一系列业务活动对全区的教学工作起到了很好的促进作用，受到了广大教师的一致好评，为提升我区教育质量打下了坚实基础。

在中心校的协调和推动下，龙泉一中以规范业务管理为突破口，带动了卫生、就寝、就餐、班级管理等各项工作的全面提升；学校坚持扎实开展“听评公开课”活动，要求教师们每学期至少上一节校级公开课，教研组和学校领导全程参与听课、评课、反思，为提升教师专业素质提供支持；探索完善业务管理积分制，从教案、作业、听评课、反思等多方面综合评分，推动业务管理精细化、规范化。

本学期以来，学校适应新的校情，积极探索年级管理制度。通过各年级组工作会议，开展年级组集体备课、班主任经验交流会、新分教师培训、老教师“传帮带”活动等，加大学校对各年级各学科教学的指导力度，强化对新教师的业务指导，促使他们尽快成长起来。

龙泉二中着力于校园文化建设，继续加强书法特色教育教学活动。学校领导深刻认识到园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校的灵魂。一年来，学校重视校园环境整治，对校园进行综合治理，每月开展一次“校园文化建设”评比活动，完善校园的“三风一训”，立足本校实际，发掘属于自己的学校文化内涵。从小处着眼，注重过程，以内涵发展谋求跨越。

龙泉二中确定太极拳、花样跳绳等体育活动为学校常态体育活动项目。每天中午课间全校师生在操场、校园演练20分钟太极拳，学校定期举行太极拳和跳绳比赛。

此外，龙泉二中还积极探索新课程教学改革，扎实开好地方课程和校本课程。每个班级都开展了丰富多彩的第二课堂活动，利用下午第3节活动课引导学生将课间活动与艺术相结合，组织了“天音合唱团”、“校园钢琴社”等学生社团。这些活动的开展突破了传统教学的羁绊，是对新课程教学改革的有益探索。

今年中招，在大家的共同努力下，我中心校共有21名初中毕业生被武陟一中录取。王习庚、牛丽霞、桑晓芳、张红霞、肖秀琴等多名教师获得武陟县教育质量奖。龙泉小学、郭堤小学积极开展新教育活动，继续发挥示范引领作用，有力的促进了辖区内各小学教育教学质量的提升。

三、坚持德育为首，狠抓师德师风建设。

德育为首，师德为先。教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养。一年的学校德育工作中，中心校积极拓展德育内容，努力创新德育机制。

一是大力弘扬教书育人，敬业爱生，遵纪守法，为人师表的良好风尚。严格师德评价考核，建立健全师德建设工作督查制度、教师评价指标体系、师德问题报告和舆论监督机制。

二是开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。中心校组织师德师风报告团到辖区学校进行师德讲演，对教师进行师德熏陶。定期召开师德师风专题会议，学习上级有关教师作风建设文件，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。全体教师都要关心爱护学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友。严禁教师体罚和变相体罚学生，禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。

三是认真贯彻落实县教育局“孝亲敬老”活动，在全区各学校深入开展孝文化和孝亲敬老教育，各校积极开展“孝亲敬老”模范教师、十佳“小孝星”评比活动。辖区各校通过广泛宣传、班级推荐、学校评选、隆重表彰等系列举措，形成了人人学先进，人人争做小孝星的良好氛围。

四是扎实开展“两查三看”。每月中心校组成检查组，对各校进行认真细致地业务检查，不走过场，不走形式，坚持按照县教育局制定的标准，对学校的工作一一考量，并将检查情况及时反馈到学校，让学校通过“两查三看”，强化学校内部管理，有力地促进了学校精细化。

四、安全工作常抓不懈，积极打造平安校园。

安全工作重如泰山。龙泉辖区处于城区与乡村结合部，路口多，车辆多，安全隐患多，学生校园安全和出行安全令人担忧。因此我们坚持长期开展“和谐平安校园”和“交通安全学校”创建活动。建立健全学校安全工作责任制，不定期到各校进行安全检查，制定了严格的安全检查制度、安全事故报告制度，门卫制度，做到安全问题早发现、早控制、早处理、早化解。

特别是入秋以来，通过乡与乡之间的交叉检查，对辖区内所有公民办中小学、幼儿园，进行一次“全覆盖、零容忍”的校园安全隐患全面排查活动。中心校抽出专门人员协同相关督查人员深入一线督导检查。检查项目以安保防范、消防用电、防震减灾、校车管理、食堂管理为核心，又细化了24项具体检查内容。覆盖学生宿舍、食堂、教学楼、礼堂等重点人员密集场所，教学实验室和实验用品仓库等重点危化品区域，校园施工现场、学校老旧房屋等重点单位，油气输送管道、电网线路、水电气设施等重点部位，锅炉、蒸汽管道、蒸柜、压力容器等重点特种设备，开展全方位、立体式的安全大检查，真正实现了安全隐患全覆盖、零容忍。

在安全工作中，我们具体做了如下几件事：

一是完善宣传教育，召开全区安全工作会议，和各学校签订了安全目标责任书，进行了学生防溺水签名大行动。

二是加强安全技能培训，每月开展一次消防演练活动，提高了教师和学生的自护自救能力。

三是强化安全管理，完善中小学、幼儿园安全管理各项制度和措施，健全各项安全工作一把手负责制和责任追究制。

四是着力排查整改安全隐患，配合公安、消防等部门开展校园周边环境整治及学校安全工作综合检查，基本消除了校园内及周边的安全隐患。

五是进一步加强学校食品卫生安全管理，完善食品卫生管理制度和工作机制，有效预防学校食物中毒和肠道等传染性疾病的发生，保证了师生身体健康和生命安全。

五、广泛宣传、夯实基础，外塑形象、扩大影响。

学校宣传工作是展示学校办学与管理水平的一扇窗口，是树立和赢得社会良好评价的重要媒介。本着教育宣传为教育服务的原则，中心校精心部署教育宣传工作，要求各校要积极向社会宣传办学理念、办学特色、办学成绩，展现学校的新风貌。结合师德师风建设和平时的教育教学活动，积极开展教师个人先进事迹的宣传，鼓励教师写教育博客，展现普通教师的个人风采。及时做好教育报刊发行的宣传工作，认真做好党报党刊及重点教育期刊的征订和分发工作，开展学刊、用刊活动。

中心校把加强学校宣传工作,树立教育良好形象，作为重点工作来抓。通过中心校正确引导，积极发动，主管人员以身作则，大量写稿、发稿，激发了大家为学校教育宣传而辛苦写稿的自觉性。在年初工作安排时，中心校对下辖各校下达了写作宣传稿的任务，鼓励各校在县教育局网站及县以上电视台和报刊上投稿。本年度，我们始终把做好信息宣传工作作为展示学校特色的重要窗口，紧扣重点，创新思路，强化措施，使外宣工作取得了新进展。截至目前，在全县教育系统外宣乡镇积分排名中取得了第一名。

回首过去的一年，我们倍感辛苦而充实，展望未来，我们深知任重而道远。面对当今农村义务教育改革逐步深化的难得机遇和严峻挑战，我们一定会转变观念，解放思想，与时俱进，锐意进取，为推动龙泉教育事业快速健康发展做出自己更大的贡献。

第二篇：龙泉中心校： 践行四德,树文明新风

龙泉中心校： 践行四德，树文明新风

近日，龙泉中心校以“四德工程”建设为契机，认真开展四德教育，并以丰富多彩的主题活动，践行四德，倡树文明新风。

认真开展四德教育。举行读一本体现四德内容的好书活动，记读书笔记，写读书体会，向全班同学推荐自己所读的这一本好书；召开一次主题班会，各班设计形式多样、内容活泼、浅显易懂、富有趣味的适合年级特点的主题班会，使学生理解四德教育内容，了解实施“四德工程”活动的意义；举办一场以爱心、诚信、孝德为主题的作文竞赛，让学生在写作的同时感受爱的力量，加深对爱德、诚德、孝德的理解；举行以四德为主题手抄报展评，这些活动的举办在迁移默化中影响了学生们自身的行为，引导他们在实际行动中践行四德精神。

在开展思想教育的基础上，龙泉中心校举行丰富多彩的主题实践活动，在活动中体现四德。一是践行“爱德”。开展贫困生家访及捐助活动。班主任与校领导、级部领导一起到贫困生家中走访，了解他们的家庭状况，在此基础上，设立爱心基金，发动教职工和广大团员青年学生，积极捐钱捐物，把爱心送到需要帮助的同学手中；积极参加“小手拉大手”、“星期六环境卫生义务清扫日”、“废旧电池分类回收”活动，保持家园环境卫生整洁；积极参加“爱心认领”行动，挂牌认领一株树木、一片绿地或一处公共设施，利用休息日、节假日到认领处进行义务养护、管理，做一个充满爱心的人。二是践行“诚德”。严格遵守校规校纪，知错就改，严于律已，“争当纪律标兵”。不照抄他人作业、考试成绩真实有效，做到言行一致，表里如一，做一个诚实守信的人。三是践行“孝德”。在星期天和节假日，为父母端一杯茶，洗一次脚，做一顿饭菜，进行一次谈心，制作一个感恩小礼物，常说感恩话、多做孝敬事、养成孝敬美德。走进敬老院，关爱老年人，积极为老教师、孤寡、贫困老人做好事、送温暖、献爱心，报答父母的养育之恩、师长的培养之恩、社会的培育之恩，做一个懂得感恩的人。四是践行“仁德”。认真遵守日常行为规范，养成良好行为习惯，广泛参加“读好书、唱好歌、做好人”、“做一个有道德的人”、“文明礼仪伴我行”等教育实践活动，并参加各种形式的社会实践、公益行动、团队活动及校园文化活动，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，做一个讲文明的人。

第三篇：中心校工作总结

古蔺县皇华镇中心校学校工作总结

学校工作在紧张、忙碌又简单愉快的氛围中过去了。总的来说，大家虽忙忙碌碌但也硕果累累。回顾过去的工作，我校在上级的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了必须的成绩，但也存在许多不足之处，现将工作总结如下：

一、形式一片大好。

皇华镇中心校的工作十分着重形式，即使形式与内容不完全统一，但形式的工作是做得比较好的。比如教师备课，不管备得认真与否，必须在备课本上写明教学时间是几月几日，否则视作课后补备的，是无备课上课。备课本是皇华镇中心校统一制作，据说备课本的设计方案是参照北京大学的格式修改而成。中心校在十年前就使用了北京大学的教学事故认定处理办法，上课没有带粉笔视作几级教学事故。中心校专业设计了听课记录本，有别于其他兄弟乡镇，很有特色。相关案例不胜枚举。

二、管理系统加强。

最主要体现在教师职称评审（以下简称职评）上，因为教师职评关系到与工资挂钩，但是上级下达名额有限，为了保证领导的职称名额不缺，中心校研究了一整套系统管理方案：一是教师论文交流，教师论文不管是在省级还是国家级刊物上发表，只要没有经过皇华镇中心校推荐，都“要不得”，或“没有水平判断真假，但要不得”，或“你这种论文是花了几百元钱搞的？”。好像教师是写不出论文的，只有领导才能写出论文。教师论文再写得好，只要与中心校领导关系不好，就不会被推荐，这就有效的控制了教师论文交流。二是教师公开课，要评高级教师必须要有县级以上的公开课。自2010年以来，皇华镇中心校的县级公开课是怎样一个情况呢？一是开展汇报课，青优课，对象是新教师、五年内教龄的教师，许多是没有职称或没有评上一级的教师去上课。二是暗箱操作，为了给个别领导创造条件，组织一些特殊的“公开课”，直接通知领导去说课就是公开课了，教师如曹操——过后方知，无可奈何。中心校领导可以跨越校级赛课——乡级赛课———县级赛课的程序，这样的结果是绝大多数一级教师没有县级公开课（一级教师至少都是教书七八年的，不是上青优课的对象。）。这样，通过论文和公开课的把关，一级教师评高级教师多数都不符合条件，任凭你工作干得再好，考核年年得优秀，三大条件仍然不具备，名额就空出来了。领导任职年限一到，就能够评高级。领导没有考核的优秀，但是可以暗箱操作得到，一个教育局发的优秀教育工作者证书可以抵一个考核优秀，没有上公开课可以搞一个县级公开课证书，上级评审只看公章不看过程，没有论文可以有渠道搞到各种级别的论文。这个系统管理把握得好。

三、工作不争名利。

皇华镇中心校自始自终认识到全县26个乡镇的工作，如果排名，必然有倒数一二三，“我不下地狱谁下地狱”，面对几年来的工作年年倒数第一，心平如镜，海阔天高。最务实的想法是：虽然成绩倒数，教师工资照样领，目标管理奖照样拿，绩效工资照样发。只是名声差一点，不要去在乎。

四、务虚工作厚道。

《邓小平文选》上看到中国改革开放的总设计师邓小平曾经参加过中央的“务虚会”，我们的工作分为俩大类，一类是务实的，一类是务虚的。皇华镇中心校务虚工作抓得厚道，有目共睹。2017年教师职称评审工作中，皇华镇中心校几位领导因弄虚作假被教育局查出，2018年教师职称评审工作中，皇华镇中心校这几位领导继续因弄虚作假被教育局查出。只要教育局不处理，2019年教师职称评审工作中，皇华镇中心校这几位领导会继续弄虚作假。大不了教育局查。万一不查，职称就上去了，教育局除了调查之外，也不会做出什么处理，虽然教育局的职称评审文件规定教师职称评审工作中弄虚作假的5年内取消职称评审资格，但是具体执行政策的人会这样做吗？万一哪一天这些领导又升任教育局重要领导位置，具体执行政策的人岂不是作茧自缚吗？教师不能务虚，只能务实。务虚工作是具备一定级别的人才能开展的。皇华镇中心校通过弄虚作假，让全县都知道有一个皇华镇中心校，从而提高了我们皇华镇中心校的知名度。

五、创新成效显著。

仅举几例与大家分享：（1）、工作细之又细，校长会上强调了期末考试工作安排，中层干部考核会上又作强调，A校长说“一二年级24号考试，从25号起放假，成绩电话通知。”，B校长又强调说“这个说法怕不科学，应该是24号考试后就放假，如果说成从25号起放假，那么考试结束到25号之间的时间段的安全由谁负责，万一学生出了问题怎么办”。（2）、敢于根据自己镇的实际情况调整教育局的方案。2018年2月23日教育局2018（28）号文件对教师教学常规作了原则规定，该怎样备课，怎样上课，怎样批改作业，怎样考评学生等讲得很详细，但是，2月24日开校工作会上向教师宣布的是适合本镇的教学常规，比如村小教师一科备祥案、一科备简案，其余副科不备课。有的教师想不通，不备课怎么去上课呢？原来领导心目中语数之外是副科。（3）、错层管理效果好。领导对教师管理层次加强，书记到大校长到二校长到三校长到四校长到五校长到......到教师。给教师安排工作的是最末一位领导，如果教师有问题要问一问领导，领导会说“你去问D校长（倒数第二位领导）”，倒数第二位领导会让你去问倒数第三位领导，倒数第三位领导会让你去问倒数第四位领导......。这样，你只有工作的命，没有问责的命。甚至“出了安全事故由你承担”。这样的管理十分有效。这就是错层管理的优势。兄弟乡镇有此特色吗？（4）、“没干就没干，不要讲客观”，有人把毛泽东比作红太阳，他也是一凡人，他的思想是建立在调查研究的基础上，而皇华镇中心校开创的“没干就没干，不要讲客观”比毛泽东的思想高出多少倍啊！（5）、各种场合的创新思想兄弟乡镇无法想象，“开校期末考勤一作三”，实际工作中，有人病了一天确实就病了三天，有人事假一天就干了一天的事。有人开校期末全勤没有享受工作一天获得三天报酬的待遇。这说明什么？领导手中一把刀，心想杀谁就杀谁。教师请假不写请假条了，有“皇华镇中心校教师请假审批表”，表中除了反映出谁什么时间什么原因请假外，请假人请谁代课的代课教师也要签字。这个工作多么实在啊！只是没有说明请假人请的代课教师的代课金由谁出。如果请假人自己出，还需要领导批准吗？因为领导不批，请谁代课都没有用。如果学校出，又显示领导无能，学校出钱还需要教师去联系代课吗？是不是学校工作无法运转了？

总之，学校各方面工作都取得了必须的成绩，但还存在许多不足之处，在新的学年里，我们要吸取经验、查找不足，克服困难，为我校完美的明天努力奋斗!

皇华镇中心校

2018 年11月 11日

第四篇：中心校工作总结

在一年的工作中，学校始终坚持“认认真真学习，踏踏实实干事，清清白白做人”，在上级的正确领导下带领全体教师，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，圆满的完成了上级交给各项工作任务。现就本工作情况做如下述职报告：

一、安全方面

1、安全演练一周让学生学到了自救的本领

2、自查自纠排查活动消除了安全隐患

3、致家长一封信让学校和家长连成一个教育平台

4、《安全伴我行》征文让学生知道安全的意义

5、签订各种责任书加强了各方面的安全了意识，明确了各自责任

6、我本人被评为市级安全教育先进个人

二、德育方面

1、《感恩》《保护环境从我做起》征文活动，教给师生尊老爱幼、保护环境的行为

2、《爱心宝贝》活动，培养师生的爱心

3、大型德育教育现场会让师生的心灵得到了一次洗礼

4、美化绿化环境感召学生

5、多次召开教师教育教学座谈会，培养教师的爱心

6、班级评比展示了师生的美感、聪明智慧

三、教师培养方面

1.教师座谈会教给了教师的各种管理办法

2.班主任教育经验交流会让教师知道了奋斗的目标

3.骨干教师培训，郭晓曼的数学、郝芳的信息教育、鲁猛军的品社、班级管理；赵莹莹、李静的音乐；王俊仙、林海梅的科学；张金玲的品社；周亚玲的美术

4.优质课的验收；徐随娜、孙美娟、赵莹莹三位教师通过了县教研室优质课的验收

四、教学方面

1.教学视导，两轮的深入课堂活动涌现了好多的优秀教师；如：刘素芳、郭雪娟的语文课；林海梅的科学课；鲁猛军的思品课等

2.语文研讨课，孙美娟老师参加了文安县组织的语文教研课

3.郭红老师担任了语文单元教学理论研究

4.六年级教育教学工作研讨会，提高了六年级的教学水平

5.课题研究：组织了《一堂好课活动》《课堂教学的有效性》的研究活动，提高了教师的教研水平

6.市级课题《小学语文拓展性阅读教学研究》申报成功，他又成为教师成长的一个舞台

7.编写了校刊记录了师生成长的轨迹

8.建立了课件库，为教师教学插上了翅膀

9.制作了各种教学教具为提高教学质量提供了工具

10.建立了苏桥中心校博客，他把学校的各种活动都记录下来

11.举办了各种教学活动

1)体育方面：拔河比赛、百米对抗赛、迎新长跑及各种丰富多彩的课外活动活跃了校园氛围，锻炼了学生的体质，丰富了校园文化

2)语文方面：朗读活动、语文知识竞赛、优秀作文征集、校刊的编写等活动丰富了课上课下文化生活，提高了学生的朗读能力、知识水平和写作水平

3)数学方面：口算能力、数学知识竞赛

4)音乐方面：唱儿歌、唱红歌让校园有了歌声、让孩子们有了笑容

5)英语方面：书写能力、听力

6)美术方面：绘画书法比赛给孩子们成长提供了又一个平台

五、教育投入方面

学校后勤管理制度完善，严格按上级部门的规定收费，没有存在乱收费的现象。学校硬件建设也有了长足的发展。今年粉刷楼道投资1万、购置电脑一台录像机一台投资1万更新了教学设备等，为教育教学服务发挥更大的效能。

当然，工作中还有一些不足和问题。比如理论学习还欠深入；有时工作标准不够高，要求不够严，缺乏敢做敢为的创新意识等。这些问题和不足，我们决心在今后的工作中认真克服，努力改进。

第五篇：中心校工作总结

中心校工作总结

中心校工作总结

上半学期，在全校教职员工的共同努力下，进一步强化“教育是服务，质量求生存，特色求发展”的办学理念，团结拼搏，负重奋进，学校教育教学质量稳步提升，各项工作成绩显著，较好地完成了预定工作目标。现简要总结如下：

一．狠抓有效教学，优化教学质量

开学前，学校扎实开展校本培训，校本培训围绕“市局三年提升计划”，校本培训主讲人为各科室负责人，培训内容紧紧围绕教学中心工作而展开。开学后，学校以教学“五认真”为日常教学工作着力点，狠抓教学常规管理。扎实开展月度工作检查组织,备课笔记、听课笔记和学生作业检查进行量化考核。各项检查结果表明，绝大多数老师有效教学的意识在不断增强，教学质量稳步提升。有效教学还体现在：

教研组、备课组活动开展扎实有效。开学初各教研组、备课组认真制定本学期教学计划，切实保证各种教研活动的正常开展，坚持走以教育科研为先导，教研与科研相结合的教育教学研究之路。

聚焦课堂。每周教导处根据教学实际需要和各组教学计划做好听课安排，组织教师听课、评课，力求务实有效。各教研组开展的课堂评比、观摩活动，促进了课堂教学效率的提高。

注重教学质量调研。教学质量调研是手段，为教师改进教学服务。学期初，八、九年级学生参加了全市学情调研；十一月八日，四、九年级部分学生参加了泰州市教学质量调研。初中部每月对所有年级举行了教学质量调研，小学部每月对两个年级进行调研。老师们认真分析质量调研情况，有针对性地改进教学工作。

二．积极开展教师培训，促进教师专业成长

中小学部每月召开一次班主任例会。在会上，除了总结当月的工作，布置下月的主题外，还对班主任进行培训，尤其是新班主任，促使其尽快熟悉教育教学规范，尽快成长起来。通过班主任培训，要着力打造一支品德优良、专业过硬、拥有更高责任心的优秀团队。

中心校采用“走出去、请进来”等方式开展教师培训工作，参加市局组织的各类教研活动，组织教师参加各类学科竞赛，观摩教研室组织的优秀教师课堂展示。近期，学校拟请市教研室专家来校讲座。专家的引领，开拓了老师们的视野，促进了教师的专业成长。此外，我校中小学部扎实开展了“青蓝工程”，让青年教师在优秀的教师团队中迅速成长。在XX年刚刚结束的三级骨干教师评审中，我校新晋兴化市学科带头人1人，兴化市教学能手3人，泰州市教坛新秀1人，兴化市教坛新秀3人，新晋人数列乡镇前列。

三．突出活动抓手，营造多彩生活

在紧张的教育教学过程中，立足可持续发展，以培养学生的全面素质为指导，开展了丰富多彩的校园活动。

一是抓好常规活动。中小学部每周国旗下讲话围绕学校当前的工作重点及学生的思想教育而展开，每周一个话题：感恩教育，行为习惯养成教育，革命传统教育，安全教育等等，有效促进了学生的健康发展。国庆节前后，学校组织了书法、绘画 “庆祝国庆”系列文体活动，锤炼了学生能力，增强了节日气氛。初中部，每个月举行文明班级、文明宿舍评选，班级每个月对每个学生进行德育量化考核，期中考试后学校正组织进行“新中之星”、“进步之星”的评选。小学部每月进行文明班级的评比，期中考试后进行了“学习之星”与“进步之星”的评比。

二是抓好主题活动。10月13日，小学部隆重举行了“中国梦我的梦”新队员入队仪式，使新队员进一步提高了对中国少年先锋队的认识，也对自己的未来树立了新的理想。10月22日，安丰学区“我的梦，中国梦”主题中队观摩活动在我校举行，活动得到了市关委领导的肯定。

三是抓好社团活动。本学期，全面规划各项社团活动，将少年宫建设与社团建设相融合，让每位学生都有社团活动参加。

四．坚持教育科研，强化特色建设

学校重视教育科研工作，努力推进课题研究的不断深入，我校的《水浒文化校本化研究》《农村学校问题学生的转化》已通过中期评估，并获市局指导专家的高度肯定，借力课题，我校有六位教师的论文获“师陶杯”

二、三等奖，十多位教师的论文获江苏省、泰州市教育学会的奖项。学校的教研能力和科研水平均有了长足发展。

五．抓好学校党建工作，为学校发展提供组织保障

本学期，我们注重以党建带动学校的发展。以党的十八大精神和“科学发展观”的重要思想为指导，紧紧围绕“弘扬忠信义，追寻真善美”目标，促进学校党建工作转型创新，全面提升学校党建工作的科学化水平，形成党建工作的新特色。10月26日，我校举行了“新垛中心校党总支新一届总支委员会选举会议”，本届学校党总支换届选举工作，进一步增强了学校党组织的凝聚力、战斗力，为学校的进一步发展增添了活力，为办好让新垛人民满意的教育提供坚强的组织保障。

六．构筑安全防线，建设平安校园

我校中小学部能按照市局精神，十分重视平安校园建设，严格落实安全工作责任制，坚决预防各类安全事故的发生。我校开展防火安全教育讲座，灾难中逃生演练等活动，进一步强化师生安全意识。另外小学部突出抓好校车安全为主的安全管理，；初中部重点抓好学生的食宿安全。上半学期，学校安全工作校园零事故，为学校教育教学工作的正常开展保驾护航。