中学现代化工作总结（最终版）

第一篇：中学现代化工作总结（最终版）

现代化创建过程中上级领导的重视和相关部门的大力支持给予我们极大的鼓舞，增强了我们实现验收达标的信心和决心。我们组织全校师生认真学习验收新办法和新标准，统一认识，克服困难，精心准备。成立领导小组，明确职责，细化目标，实行项目负责制，群策群力，迎检工作全面完成，现汇报如下：

一、学校变化明显

(一)硬件变化：

维修和加固了校舍.3014平方米，改造了专用教室11间，硬化了操场，修正了一条200米的粉煤灰跑到，新建水冲厕所130平方米，硬化甬路300平方米，甬路两侧铺了草坪1200平方米，重新粉刷学校建筑平方米。校舍面貌焕然一新，本着“补齐，实用、用好”的原则，配备仪器设备、信息技术设备和图书，保证了高效教学的需要，改善了办学条件，提升了校舍设施的安全性和功能性，提高了教学仪器设备的装备率，提高了信息技术装备的使用率。

(二)软件变化：

1、在校长的领导下我校进一步端正了办学思想，规范了办学行为。深入贯彻了以学生终生发展为本的教育理念，按照素质教育的各项要求，努力为学生全面发展打好基础。校长的办学目标—构建和谐校园、办人民满意学校。切合实际，转化为全体教职员工的教育教学行为，并得到很好的贯彻执行，得到专家肯定。

2、多数教师更新了观念。教师学习适应现代化教学要求，利用现代化教学设备，自觉提高高效教学的能力和水平，注重学生能力培养，关注学生个性发展。

3、学生整体素质得到更好的培养提高。义务学校现代化标准建设，学生是最大受益者，学生的整体面貌得到明显改善，言行举止体现出良好的素养，给市评估专家组留下了深刻的印象。

4、学校已成为师生自主发展的家园。这次创建，为学校的长远发展指明了方向，注入了新的活力。学校师生深受鼓舞、信心倍增，都自觉按新的标准严格要求自己，每周一次的校本教研比以往更务实、更高效;课堂教学资源丰富多彩，师生互动、生生互动频率质量不断提高;各种仪器、图书的充分使用，激发了学生观察、实验、探究的兴趣，自主学习有了充分的条件;兴趣小组的成立，使每个教师有了展示才华的天地，为每个学生提供了发展特长的机会;双课间活动的开展，促进了师生身心健康。师生珍爱生命、热爱生活、热爱学校。学校真正成为了师生自主发展的家园。

5、社会满意度高。专家组对我校随机选择30位学生家长进行访谈调查，从反馈的结果看，满意度100%，他们对学校工作充分肯定，对学校工作充满感激，特别是对单亲家庭学生的照顾，受访家长充满感激之言。社区与学校多年共建，他们不仅支持学校办学并对我校办学行为深表满意。

二、典型人物事迹

在创建过程中，许多默默无闻的教职工为创建付出劳动。在经费紧张的前提下，就现在房舍如何统筹安排，规划好验收标准中的各专用教室，校长亲帅后勤部门人员挑灯夜战，搬运规整，精心布局，细致安排。

软件资料有领导分头承担，全体教师共同参与，王志国老师负责资料的收集分类汇总，还负责图书账目的输机任务，做了大量细致的检索工作，超负荷工作，孩子病了，他不能脱身照顾，也未有一句怨言，出色的完成所负责的工作。

各专用教室的整理和装饰，凝聚了刘中人的无限智慧与聪明才智。尤其是赵金旺、杨柳、曹立新等几位负责人以干杂活的姿态，辛勤工作，连续几天沾着满身的灰尘，拖着疲惫的身躯回家。

纪学娟老师负责图书室的整理工作，在搬迁、归类、登统过程中，上下楼梯跑的趟数以数不清，不亚于跑了一场冬季马拉松;为了弥补专用教室的空荡，她还慷慨拿出家里已装裱好的3幅十字绣放在劳技室作为成果;王广峰主任为了设计校园及教学楼内文化布置，牺牲了休息的时间，反复更改，精心构思，学校的文化布置充分体现了学校分层管理的德育渗透功能;后勤人员殴新民老师，今年56岁，且身患糖尿病，尽管如此整个假期都留在学校配合施工队施工。自创建以来，每晚都有领导和教师主动加班工作，当校长夸奖时，他们很自然地说：“这是给自家干活”。朴实的话语中蕴藏着钻石般的光彩。

软件创建工作已结束，但其中的感人情景却深深的留在我们的脑海中，刘中打胜了一场突击战，靠的是激情、创意与和谐。

三、存在的不足

1、管理层面有些内容略显粗糙，在创建过程中，我们发现，学校的各项工作都在做，有些工作规范不够深入、缺少内涵。结果是在创建过程中不少的时间花在将原本做过的工作在进行深化和整合上。今后材料的归整上，要反复推敲，字斟句酌，注意文字材料的积累，确保呈现在他人面前的每一份材料都是精品。

2、学校每年都有计划地开展各种教育教学等活动，然而由于不注重积累，结果发现，不少的资料。有的是有实施方案，没过程;有的是有实施方案，有结果，但缺少过程性的验证资料。所以，对于学校档案整理来说，不少的时间和精力都集中在补齐资料上，既花费了时间，也花费不少的人力、物力和财力。

3、在教育教学管理工作中，坚持刚性的、指令性的指标，缺少发展性指标的研究，应增强师生的发展要求和发展意识。

4、有些材料还需不断完善，比如教师的课后反思，虽然人人都在写，但个别教师所写内容欠深入，不是一两句话的事，至少反思出成功和不足之处，以提高今后的教学。

5、有些活动资料存在后补现象，今后的活动应保质保量如期举行，及时归整资料。

6、通过学生问卷和家长访谈，学生和家长对学校满意率虽然达到100%，但今后还应多与家长沟通，让家长参与学校管理，直到共同教育好孩子。

7、学校开展了对骨干教师和青年教师培养工作，但资料的归整欠系统，应分层、分级别建立专卷。

8、教育的现代化，更不能离开人的现代化。教师虽有课改意识，但内涵的东西还不太多，教育观念、教学内容、教学方式和教学手段的现代化是教育现代化建设的必然内容。然而，在我们的教师队伍中，仍存有个别教师习惯于传统的讲授方法，即：一本书、一张嘴、一支粉笔+黑板，教师是课堂的主宰，学生是被动地接受，老师的讲授依心情和责任心而定，对于教学效果很少去考虑。

9、教科研课题研究成果对教育教学的指导作用不明显，专家意见结合本校实际自行拟定科研课题。

四、今后工作的巩固提高

(一)重视学校管理的规范化

首先增强干部的责任和服务意识，领导干部要高度重视学校和师生的发展与提高，将付出、讲奉献，吃苦在前、享受在后，切实服务于广大师生。其次，加强团结协作，形成坚强有力的领导核心。美味班子成员都要从学校的稳定、发展出发，顾大局、识大体、讲原则、讲团结;处理好各方面的关系，求大同、存小异、共进取，努力营造良好的共事氛围，形成整体的合力。再次，加强作风建设，大力弘扬民主务实精神，团结和带领广大教师，求真务实“聚精会神搞教育、一心一意谋发展”。不断提高教师的认识水平。在此基础上学校工作注重加强制度建设，力求做到以人为本，用制度管人管事，用制度调动人的积极性，保证学校管理工作在科学化、规范化的轨道上运行。

(二)加强学校过程性管理，讲求工作的实效性。

在今后的工作中，我们从制定学校工作计划开始，就注重工作安排的现实性、科学性、可行性。然后再根据教育教学进度，制定具体的工作方案，每一个方案都落实到具体的时间，责任人。具体实行过程中，做好动员、营造环境、组织活动、评比激励、总结反思、做好宣传等。努力做到每一个实施环节都围绕着育人的活动目标达成度。这样，不仅将工作落到了实处，而且资料完整，有效地避免了重复的劳动和资源的浪费。

(三)提升教师队伍教育现代化的水平，促进学校内涵式发展。

教育的现代化，最根本的是人的现代化。教育观念、教学内容、教学方式和教学手段的现代化是教育现代化建设的必然内容。由此可以看出，真正要实现教育现代化，尤其是教育的信息化，基于以上情况，我们今后的基本思路是：

第一、领导高度重视，学校建章立制规范，干部深入课堂、教研组、班级指导工作应成为常态化。注重绩效考核。

第二、根据教师工作的实际，结合校本研修，分层次进行现代化教育技术的培训，并把培训考查的结果与职称晋升、评优评先等工作结合起来。

第三、继续为教师的发展搭建平台。通过公开课、评优课、示范课、基本功大赛等活动，促使教师在转变观念上下功夫，改变教学方法和手段，切实做到面向全体，力求为每一位学生提供适合的教育方式，提高多媒体技术的应用能力和水平，并以此促进课堂教学质量的提高，真正实现教育的现代化。

第四、进一步发挥骨干教师引领示范作用。落实帮教协议，从计划、总结、活动记录、共同备课、教案指导、听评课等环节全方位对青年教师进行培养，学校分层、分级别建立骨干教师及青年教师专卷和学校活动专卷。

第五、以教科研为抓手，促进学校内涵发展，使学校的特色更加鲜明。在积极承担上级科研课题的同时，听取专家意见，努力开发符合我们农村学校发展的课题研究。但凡有特色、有品位的学校离不开教科研的支撑，通过课题的研究，一方面可以帮助教师解决实际工作遇到的问题，另一方面也可以促进教师不断反思自己的教学，促使教师教学观念得到更新，教学方法和教学手段得到改进，教学质量和教学能力得到提升。

验收是一次全面的评估，创建是一个艰辛的过程，也是一个提高的过程。今后我们会坚决落实专家给予的意见，扬长避短，创建优秀的农村学校。

第二篇：天津市美术中学现代化学校建设工作总结

天津市美术中学现代化学校建设工作总结

各位领导、各位校长大家好：

美术中学于今年10月11日，经过天津市现代化学校建设检查组的检查评定，最后以“高质量、高水平”的学校工作综合评价顺利通过了验收。在本次验收中，我校的八个方面的工作，包括：校园美化、绿化和以“崇德尚美”为主题的校园文化；以“沙画、纸雕、纸制蜡染”为代表的学生兴趣小组活动；以“传承文化、育美滋芳”为主题的校史馆、名师名生墙；以突出学生“我参与，我快乐”为宗旨的手绘墙和学生活动展牌；以及在课堂上和多项活动中，我校师生所表现的高昂向上的精神面貌等，都成为我们学校工作的亮点，得到市检查组和区督导组领导和老师们的高度评价，充分体现了我校“立足全面育人，助推个性发展”的办学理念。

回顾本次创现工作，应该说是五味杂陈，百感交集。当我们课堂评定的12节课取得10节A课，2节B课的优异成绩时，当我们的实验室管理、学生实验课得到评委的好评后，当我们全校学生精神饱满、队列整齐、动作规范的完成了课间操和升旗仪式后，事实上，包括我在内的我校的很多干部和老师都是眼含泪水。我们和其他兄弟校一样，或者是尤为过之，之前作为美术特色校，由于主客观因素的制约，我们有太多的不到位、不规范、有太多任务要完成，我们甚至没有实验室和实验员，也根本不开实验课，学生课上课下行为也极其随意„„

应该说，我校本次顺利通过现代化学校建设工作的检查和验收，是全校教职工思想统一，共同努力的结果，更在于局领导的关心、帮 助和支持，特别是督导室、设备站、校管站、德育科、中教科、体卫科，进修学校等部门领导和老师的帮助和支持，以及各兄弟校的帮助和支持。以下我分四个方面，对我校本次创现工作做一总结汇报：

一、抓住契机，明确目标，统一思想。

我于今年4月初调入美术中学任校长，一入校门迎面而来的就是创现工作。我认为创建现代化学校对于美术中学是一个千载难逢的绝佳发展机遇，是进一步明确办学目标，规范办学行为，提升办学品质的良好契机。我们以“要办成一所好学校，必须形成全校师生目标上的高度一致”为理论依据。通过研讨会、座谈会、全体会不断使领导班子、中层干部、全体教职工磨合思想，统一认识，达成共识。把创建现代化学校工作，作为促进学校可持续发展，形成办学跨越的头等大事。我们提出了“以规范为基础，以质量为根本，以特色为导向，提升办学品质，促进内涵发展”的工作目标。提出了“发现不了问题就是最大的问题”；“认真就是能力，扎实就是水平”的工作要求。我们经过反复研讨，最终确定了“立足全面育人，助推个性发展”的办学理念、“规范+特长”的培养目标和“崇德尚美”的校训。进一步明确了我校办学的宗旨和目标。我们认为创现工作既是达标检查的过程，又是提升学校管理水平的过程，也是寻找问题、寻找差距的过程。我们通过创现工作誓师会，提出要求，以比责任心，比解决问题的能力的方式，有效地加快了创现工作的步伐。

二、研读要求，分步实施，责任到人。

在本次创现工作，我们严格按照督导室领导的布置，认真制定出 美术中学创现工作计划书，把创现工作按时段划分，保证了校内的自查和区里的预评估后学校有较为充裕的整改时间。我们集中人力，明确责任，突出重点，成立了创现工作领导小组、清退和招标工作领导小组和重点工程领导小组。办公室、总务处、德育处、教务处、体卫等部门主任各负其责，各司其职。我们选派专门人员负责校园文化和校史档案查询等工作，力求做到事无俱细，有人牵头，有人负责。我们将100条细化分解，不漏条，不缺项，形成分块、分线的网络式管理格局。在实施过程中确定十天为一个阶段，每一阶段都召开专题推动会，制定具体的阶段工作计划和落实方案，并定期检查落实效果，发现问题就一个个列出来集智攻关，有时提出几个应对方案，再进行反复比较，择其最佳而实施。通过各部门的通力合作，密切配合，全面顺利地完成了学校现代化建设的各项准备工作。

三、抓准、抓好课堂教学这一至关重要的环节，力促办学水平提升。

我校12节迎检课取得了10节A，2节B的优异成绩。这一成绩的取得，离不开区教育局和进修学校的领导及各科教研员的敦促与指导，更需要学校自身对课堂六条标准地深入解读和严格把关。美术中学作为一所美术特色学校生源质量众所周知，面对这样的教育对象，我们的教学校长亲自带领教务主任、教研组长进行课堂教学模式和教法学法的改革与实践，求真务实，找准定位，初步建立起“讲、练、考”三位一体的常态教学模式。我们在抓常规教学工作时，坚持探索美术特色校的高效课堂实践，根据校情为老师们量身制作了培训方案，制 定的目标望而可及，布置的任务重而可担，衡量的标准高而可攀，提出的要求严而可行，积极调动并充分发挥了一线教师的积极性，提升了常态课教学的质量，并不断清晰了我们“依靠特色，强化规范”的课堂教学模式。

四、追寻校史足迹，涂抹校园文化靓色，形成办学特色。在本次创现工作中，我们挖掘百年老校的历史，追寻新文化运动的先驱李叔同先生和美术中学艺术教育的情节。李叔同先生1911年从日本学成归国后曾担任我校前身直隶高等工业学堂的美术教员，将西方美学和美术引入中国。我们在历史的传承中思变创新，谋求发展。在相关部门的支持下，我们整修了校园内装杂物的平房，多方收集信息和资料，建立了美术中学校史馆。

我们本着美育、德育融合共生的教育理念，在校园文化建设中不断突出“崇德尚美”的教育要求，以“体验美、欣赏美、创造美、守护美”为分区标准，采用名人名言、名家作品、学生活动、学生作品、手绘墙、教师书画作品展等形式，营造美术中学艺术教育氛围，描绘校园文化靓色，产生了较好的育人效果，同时也彰显了我校作为美术名校的深厚底蕴。

最后，我们再次感谢各级领导和各校领导对我们的大力支持和帮助，我们也感谢“创现”工作选择了美术中学，应该说美术中学也紧紧抓住了这一重大发展契机，取得了不小收获：

1.在创现中，我们重新理清了办学理念，办学目标和教育教学宗旨。2.创现中，我的德育、教务、总务等常规工作得以进一步规范和扎实。

3.我们形成了以“美育和德育融合共生”为主旨的浓郁的校园文化氛围。

4.我们进一步突出了以规范为准则，以特长为抓手的办学特色。5.我们也借势完成了出租户、临时聘用人员的清退工作和食堂、物业的招标、建立工作，消除了用工和其它不规范行为的隐患。

6.借创现之势，创现后在市教委体位艺术处，特别是在德育科的支持下，我校主办了“七十二沽水源远流长，李叔同文学经典作品书法展”，做为全市唯一一所中学参加了天津电视台春节献礼节目“华彩天津”的录制。接待了山东东营胜利十中，鄂尔多斯现代中学，我区二中、五十七中等兄弟学校的学访、交流，并受到好评。

现在，我们全体师生，要以良好的精神风貌，不断巩固和发展“创现”成功果。我们也正在按照上级部门的要求努力查漏补缺，以备明年的复查。我们有信心，加倍努力为河北区教育增光添彩。我们欢迎各位领导、各位校长、光临美术中学指导工作！

谢谢大家！

第三篇：柘汪中学教育现代化创建工作总结

柘汪中学创建教育现代化工作总结

我县教育现代化建设达标验收工作已经顺利通过省级专家评估检查验收。在此前的准备过程中，我校全体师生思想认识深刻，工作标准高，集中体现了“目标一致，团结协作，克服困难，无私奉献，勤奋善战”的奋斗精神。下面就我校的教育现代化创建工作进行回顾和总结。

我校始建于1959年，座落于赣榆县东北部的东柘汪村。她东临黄海，西接204国道。校园占地面积20050平方米，生均32.8平方米，教学教辅建筑面积8791平方米，生均8.4平方米，绿化面积达60%以上。现有15个班级，在校生612名，教职工76名，专任教师66名，其中本科学历56人，达84.4%。学校现有高级教师9名，一级教师30名，市级名师一名，县级以上骨干教师12名，各级优质课选手12名，基本功大赛获奖者26名。教师每年发表教育教学论文20余篇，在各级论文大赛中获奖论文达40 余篇。

历经半个世纪的风雨，学校形成了“博学、慎思、明理、笃行”的校训，“团结勤奋、求实创新”的校风，“严谨治学、辛勤育人”的教风，“尊师守纪、致学向上”的学风。学校一直奉行“以人为本、育人育德”的办学理念，以“先做人，后成才”为办学目标，以“爱心留住学生、诚心感动学生、恒心教育学生”为育人途径，通过课程文化的开设，环境文化的布置，社会实践活动的开展等构筑具有教育性、人文性、生态性、实用性的文化特色，培养了一大批品学兼优的学生。

一、提高思想认识，强化组织领导

学校成立了以一把手校长为组长的创建工作领导小组，领导小组不断组 1 织全校教师进行政治和业务学习，提高认识，统一思想，时刻保持和上级高度一致。同时加强对创建工作的领导，不折不扣地完成上级交给的各项创建任务，力争使创建工作抓住关键，突出重点，解决难点，放大亮点，强化推进，确保创建工作有步骤、按计划进行。

二、加强教育宣传，扩大创建影响

1.认真组织教师学习省市县有关创建工作的指导性的意见，及时传达落实县局有关会议精神，明确创建教育现代化的深远意义，充分发挥教师在创建教育现代化中的主观能动性，让广大教师了解创建，支持创建，参与创建。

2.充分利用校园广播、学习画廊、连云港日报、连网、赣榆县教育信息网等媒体，开展多层次、多渠道、多形式的教育现代化创建的宣传活动，使创建教育现代化的目标、任务、意义能深入千家万户，切实做到了家喻户晓、人人皆知，让柘汪中学成为一所人民群众信赖的教育教学现代化的农村中学。

三、加大经费投资，改善办学条件 1.加大资金投入，努力改善基础条件

学校于2009年投入近100万元新建了8间学生宿舍，修建了宽约4米的水泥路，增添了4片篮球场，改建扩建了学生餐厅、食堂，将学生宿舍及教师破损严重的木质窗户全部更换为塑钢门窗。2010年投资2万元粉刷两栋教学楼，投资近4万元安装电动门、防盗门和路灯，投资15万元用于水泥地面硬化，投资3万元更换学生床和床板，投资11.2万元用于学校信息化建设。2011年学校创建教育现代化争取上级资金70余万元，为每一位教师配备笔记本电脑，为每一口教室安装投影设备，装备了全新的生物、化学、物理、计算机教室和网络中心各一个；自筹资金30余万元，其中用于教学楼做防水、为各科室吊棚、做隔断、粉刷墙壁、修复操场跑道以及修建新仓库和学生乒乓球桌约12万元，投资近4万元用于更新学生餐桌和购买会议桌，投资6万元为各办公室安装空调，卫生室、心理咨询室、广播室、会议室等各种专用室一应齐全，良好的基础条件为学生身心健康的全面发展提供了坚实的物质基础。

2.政府斥资并校，助推教育现代化

随着柘汪临港产业的做大做强以及北翼港区的稳步推进，人口正在源源不断地向柘汪新区聚集生源也在不断增加，柘汪中学占地不到30亩，无发展空间，柘汪二中地处偏僻，不适于原地扩建，2011年，柘汪镇党委政府斥资5000万元，按照《江苏省初级中学现代校舍建设标准》规划设计，规划新校101亩，办学规模16轨48个班，建筑面积34166平方米，计划建设教学楼3幢，行政办公楼1幢，综合楼1幢，宿舍楼2幢（男女生各1幢），餐厅一幢（可容纳2000人同时就餐）和体育馆1幢，另建设学校大门、院墙、厕所、塑胶跑道、硬化路面、内部装备、绿化美化及附属设施等，有力地推动了学校教育的现代化。

3.对照文件标准，不断添置教学设备

为创建现代化学校，学校对照上级文件的相关标准，加大投入，不断添置新的教学设备。2010年以来，学校共投入约10万余元购买办公桌、电脑、复印机、一体机和监控设备等教育教学辅助器材，投资3万余元用于学校网络建设；努力争取上级资金支持，新增学生电脑45台，数码照相机1台，数码摄像机1台，多媒体讲桌1个，视频展示台1张，激光打印机2台，此外还有大量实验、体育、音乐、美术等教育教学设备。目前我校学生用计算机 95台，生机比达到6:1，专任教师66人，教师笔记本66台，师机比为1:1，多媒体投影教学系统22套。学校现有多媒体教室15个，还设有各种专用教室：其中物理、生物、化学实验室分别为2:2:1，并各有1个器材室和1个准备室，除此之外学校还配有2个学生微机室，1个教师机房，1个专用多媒体教室，1个音乐器材室，1个美术器材室，1个音乐室，1个美术室，1个舞蹈室，1个劳技教室，2间体育器材室，1个图书室，1个阅览室。

4.精心布置美化，努力打造人文校园

2010年以来共投资4万余元用于学校的绿化美化工作，校园内树种多达几十种，花开四季，花香弥漫；两年来学校投资6万元用于宿舍和各科室文化布置：教室里图书角丰富多彩，学习园地图文并茂；宿舍外图画精美绝伦，宿舍内文字个性十足；走廊里张贴了富有哲理的名人名言，巧于构思，精心设计；与此同时学校还充分利用国旗下讲话、感恩励志活动、画廊宣传等载体进行政策法规、安全、青春期心理健康、革命历史等方面的宣传教育；走进校园，静谧端庄，清洁明亮，每一个角落都洋溢着浓郁的人文气息。

四、强化三项管理，挖掘深层效益

一向硬件管理要效益。我校要求分管人员每天要对机房进行彻底的除尘：拖地，擦显示器、键盘主机和桌面。并且一年两次，安排在寒假和暑假期间的开学前，对学校的现代教育技术设备进行一次全面的检查和维护，让问题消失在萌芽状态，发挥它们的最大效益。二向服务意识要效益。我们要求信息技术教师和管理员应该有服务意识，将自己掌握的现代教育技术资源服务于学生、教师、学校工作。三向教师培训要效益。我校十分重视教师的现代教育技术培训，把它放在与现代教育技术环境建设，信息资源建设同等重要 的位置。通过培训，我们学校所有所有教师都能正确使用各种现代化设备，如54岁的尚庆学教师，都可以熟练的应用白板进行教学，建立个人博客，并在去年的市级教师个人博客评比中获得一等奖。

五、实行多重举措，打造教师队伍

1.造就一支德才兼备、团结进取的领导班子

学校把班子队伍建设放在突出位置。在具体做法上，一是狠抓学习，内强素质。学校领导班子成员，每学期坚持学习政治理论、政策法规、管理经验，做学习笔记，写读书心得，不断提高自身政治理论素质和管理理念；二是重抓言行，外塑形象。学校要求领导带头遵守规章制度，依法治校，依法治教，在工作中做到“四个一”：上好一门主课，带强一门学科，联系一个部门，帮助好一名后进生。目前，一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派、业务过硬的领导干部队伍已经形成。

2.培养一支师德高尚、业务精湛的教师队伍

（1）爱心教育，强化师德建设。我校师德建设以“爱”为主旨，教育我们的教师要爱事业，爱学校，爱学生，爱班级，关心爱护每一位学生，不歧视、讽刺后进生，扶困补差时因人而异。学校特别注重班主任队伍的建设，通过多种行之有效的培训，学校已经拥有了一支责任心强、有爱心、乐于奉献的高素质班主任队伍。他们用爱心和责任心很好地诠释了教育是以心灵塑造、以精神铸就的伟大事业。一份耕耘，一份收获。王祥公、王修业、王均谊、徐进娟、秦绪佰等老师先后被评为县优秀班主任。

（2）提供培训，提高教师素质。尽管教师工作十分繁忙，但我校总是想方设法为教师创造学习进修、培训的机会，让全体教师在学习中不断提高自 己的业务素质，以适应教育新的发展要求。目前，全校教师学历合格率为 100%，具有本科学历的占84.4%。学校拥有连云港市名师1名，市级骨干教师5名，各级优质课选手12名，基本功大赛获奖者26名。

（3）新老结对，促进青师成长。青年教师是学校的希望，近年来，学校根据青年教师的特点，制定了青年教师培养方案，把培养青年教师作为提高教师队伍素质的重点来抓，为他们搭建展示自己才能的平台。落实“师徒结对”责任，青年教师通过分析自我优势与不足来制订学习、教学、科研等方面的目标与步骤，在全校形成你追我赶、比学赶帮的浓厚氛围。如今，一部分青年教师已迅速成长为我校教学上的骨干力量。

六、强化安全管理，构建和谐校园

我校高度重视学校安全工作，成立了以侍发金校长为组长的学校安全工作领导小组。在安全教育上，坚持每天安全教育制，结合学校地域性、季节性、时令性，由学校安全领导小组对学生进行专题教育。发放《告家长书》、开展安全讲座、设置安全橱窗，开办安全小广播、进行安全演练等，强化学生的安全意识，提高学生的安全自护技能。

学校建立定期检查和日常防范相结合的安全管理制。平时由学校安全办公室负责对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识等方面展开深入全面的大检查，消除隐患；每天放学后由一名值周领导带队，一名值日教师和四名学生在校门口值班；夜间分别在9点、12点及凌晨2点分三次对学生宿舍进行检查，清点人数，维护秩序；周五下午放学学校组织青年教师对学生实施沿路护送，定时定点，风雨无阻；学校还定期与镇边防派出所联合对学校周边地区的治安环境进行综合在安全管理上，我 校建立了网格化管理模式，学校强化安全巡查、校园值班、门卫管理，确保把细节做细。近年来，学校安全稳定，从未发生过一起人为安全责任事故。

七、进行深刻反思，提升管理水平

我校将以此次评估验收为契机，认真总结经验，继续查找不足，进一步提升规范管理水平，努力形成学校办学特色，提高教育教学质量。主要措施如下：

1.加强领导，规范工作要求，巩固创建达标工作成果。

2.各项活动开展系统化，过程精细化。做到有计划、有实施方案、有过程资料、有总结。

3.教师上课规范化，并使这种规范课常态化。4.学校档案管理工作规范化、常态化。

回顾过去感慨万千，展望未来任重道远，教育的追求是永无止境的，我们将充分利用好现代化教育资源，进一步优化管理，努力使学校管理水平再上新台阶，谱写柘汪中学现代化教育新篇章！

赣榆县柘汪中学 2011年12月22日

第四篇：教育现代化工作总结

教育现代化工作总结

------建宁小学电教处

电教处开展教育现代化建设创建三年，在2010年9月---12月攻坚克难100天中，加大教育信息化和教育装备现代化建设，以课题研究为切入口，电教处在现代化创建过程中做出了应有的贡献，同时也使学校教育现代化的水平有了大幅提高。

为了进一步做好创建成果的巩固和提高工作，就以下几个方面对电教处创建教育现代化的进程情况汇报如下：

一、加强领导，提高师生创建认识 1.建立组织机构，强化管理机制。

建宁小学成立了以校长为组长、分管校长为副组长、以教导主任、电教主任、后勤主任和骨干教师为成员的领导小组，制定教育现代化创建的实施方案，把教育信息化和装备现代化作为此次创建工作的重点来抓，加大教育教育信息化和教育现代化的投入，拨出专款购买教育信息化和装备现代化的设备。2.结合教学研究，优化学科整合

结合新课程改革实验，优化信息技术与学科整合，探索新的教育教学模式,全面提高教师现代教育技术使用水平，不断改进教育教学方法，开发教育教学软件，实现教育资源共享。

二、创造条件，加强装备现代化建设

1.推进教育现代化建设，提高教育技术建设水平。

硬件建设直接关系到创建的进程，电教处原有的教育信息化和装

备现代化的设备较为落后，为了确保任务的圆满完成，学校组织相关人员多次到师专三附小，虚沟小学、赣榆实小等兄弟学校参观学习，并走出市区，到已通过教育现代化验收的其他城市学校取经学习。回来后，学校电教处人员多次利用双休日到外地考察，添置教育信息化和装备现代化设备，从2008年到现在学校累计在教育信息化上投资280余万元。现在学校的基础设施更加齐备，教育教学设施更加齐全，使先进的教育教学设备充分用于课堂教学主阵地，极大提高课堂教学效率，推进了素质教育向纵深发展。

2.加大装备现代化建设，提高信息化技术水平。

由于政府的加大投入，区教育局的大力支持，我校在信息技术和硬件设施上进行了更新，改善了教师和学生的用机条件，我校原有一个学生电脑房，现有六口电脑房，共有电脑313台，27个多媒体电化教室，148名教师人手配备电脑一台，师机比1：1，生机比达9.8：1，学校还新建了网页制作室，师生电子阅览室，网络编程室，为信息技术技术与课程整合创设了良好的硬件环境。

学校对六口机房进行改造，全校53口教室，30口专用室及走道、走廊的墙面粉刷一新，各室门窗、防盗网重新油漆，新添置了240台电脑，11个电子白板，17台投影仪等教学设施以及48个办公室的网络设备，全部安装完毕，正常使用。购置了1000套学生课桌，阶梯教室座椅200套，教师办公桌椅100套，改善了师生的工作学习环境。购置更换了80多个仪器设备橱柜，书架，购置图书2.4万册，登记入网入册，现在学校图书约6.5万册，采用电子借阅的方式，师生图

书阅览流通量已达98%。学校征订的磁带、光盘等音像资料和先进的电子教具，及时发放到教师手中，并督促教师应用到课堂教学。

三、软硬件两手抓，促进同步发展相互提高

电教处在抓好硬件建设的同时，更注重软件的建设，坚持两手都要抓，两手都要硬的原则，使软硬件建设能够同步发展相互促进，为了使教育现代化规范有序开展，学校先后建立了《教育信息化工作制度》、《信息技术发展规划》、《信息技术教育管理制度》《教师信息技术培训制度》《信息设备管理制度》等，并且坚持在工作中强化落实，使教育信息化工作制度化、规范化。

1、强化教师使用现代化设备技能培训。

教师是实现教育信息化的主导力量，培训教师是实现教育信息化的关键。学校邀请电子白板厂家对老师进行三次专项使用培训，聘请淮海工学院计算机系教授来校对教师进行两次课件制作培训，组织教师到新浦区信息中心、连云港师专学习信息应用平台、学籍电子管理、OA办公系统的使用。现在学校95%教师能够熟练的操作计算机，会从网上下载有关教学资料，会用计算机统计管理学生的学习成绩，会独立制作多媒体课件，开展网络条件下的教学模式的探究，掌握网络条件下教学所必须的技能。学校电教处在学校网站上开辟了“教师随笔专栏”、“教师博客”，“教育信息技术贴吧”。我们要求教师每周至少写两篇“博客”，交流使用信息技术的体会和对提高课堂教学效率作用。

2、加强教学软件开发，强化资源应用。

教学软件是实施教育信息化工作的重要方面，我们鼓励教师制作和使用教学课件，学校每学年组织开展教具制作、课件制作、论文评

比、实验竞赛、教学观摩、教学研讨等教研活动。教师自主开发课件达800余件，学校将教师开发的课件存放到网络中心的资源库上，供教师教学使用。学校建有50万册图书阅览平台，供教师学习提高教育教学素养使用。学校网站开发是学校教育宣传的主阵地，同时也是教育现代化的发展趋势，我们继续完善学校网站建设，努力使网站向宣传教育、服务教育、拓展教育的目标迈进，实现教育教学资源信息化。学校建立资源信息库，将学科配套优质光盘、教师自制课件、其他教学资源等提供给老师，实现资源共享，为师生服务。

3.以课题为龙头，拓展教育现代化的内涵。

根据省、市、区教育主管部门的要求，学校以中央教科所 “十一五”课题《利用网络资源促进学生思想道德提高》为龙头，拓展教育现代化的内涵。学校在确保三至六年级“信息技术课”教学的同时，还成立了电脑绘画兴趣小组，网络编程兴趣小组，定期开展活动。在省、市举行电脑绘画、网络编程、纵横码录入比赛中均取得好成绩。的几年来，全校教师累计上电教课1200余节，在校内外上电教公开课达100余节。近年来有80多位老师的教研论文在省、市、区奖励与发表。有三十多位学电脑绘画在各类比赛中获奖。

第五篇：2018年中学课改工作总结与2018年中药现代化工作总结

2018年中学课改工作总结

目录

做了以下工作：

1、加强培训，转变教师的教学观念，以适应新课改的要求。

以新一轮基础教育课程改革为契机，组织教师认真学习落实文件精神，提高认识，明确新课程观念，把握新教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。除积极参加县教委组织的各种课改培训、现场学习、学习交流外，我校自己利用网络、利用图书加强对教师的培训，使教师对新课程有足够的认识，对新课改作好充分的思想和理论上的准备，在如何对待新课程上，如何对待新课改上，统一了认识，转变了观念。

2、加大对教师的培养力度，不断提高教师自身素质

把教科研作为一个载体，让教师在教育科研中，通过“学习-实践-再学习-再实践”的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念，增长教育教学能力。

08-09学，我校主要重新修改和制定了各种新课改的教学教研制度，确定实效性课堂为课堂模式改革的重点；09-10学，我校主要以导学案的规范撰写和实效使用为新课改的重点；10-11学，我们又确定“抓好2+x拓展性课程建设，创建科技教育特色学校”为新课改的拓展和延伸目标的课改重点。为达到这些课改目标，我们不断加大对教师的培养力度，分期分批到课改实验基地如东溪中学、隆盛中学、赶水镇中等观摩学习，组织全部语文教师赴**听初中语文全国课堂教学大赛，组织全员教师进行了为期一个周的ntet学校自主培训，等等，让教师尽快提高自身素质，适应新课改的要求。

二、新课改，使我校的教学研究气氛空前浓厚

集体备课早已成为学校的常规工作，新课改以来，我校的教学研究更加活跃，老师们在进行常规教研活动以外，又进行了更多的尝试，使我校的教学研究气氛空前浓厚，为新课程的实施奠定了坚实的基础。

1、加强集体备课，发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓励创新，加强不同学科间的交流与沟通。

改革课堂教学，备课是主要环节，我们力求实现教师的教是为学生的学服务的转变，每周各组的集体备课务必达到实效，切忌形式主义。我们还将行政领导分配到各个教研组共同参与活动，以便进行管理、指导和督促。

另外，教研组长按教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于教师明确任务，提前准备，确定中心发言人。参与教师要做好记录，积极参与讨论，发表独到见解。同时，我们强调不能机械地强调绝对统一，照搬照教，要发展教师个性，创造性，使课堂充满活力，鼓励教师在课堂教学探讨中敢为先，争创先。

2、加强了教师间的教研交流和教师间的团结协作。

实施新课改，特别是推行导学案后，老师们感触最深的就是教师之间毫无保留的精诚合作。教师的备课是分工负责，所备导学案是年级公用。其他教师有义务、有责任对个人设计的导学案提出后意见进行优化，这就加强了教师间的研究讨论，教研深度和广度得以推进深入。这就充分发挥了教师们的合力，促进了大家的团结协作。

三、新课改，使我校的课堂教学焕发了新的活力 １、构建学生“实效性”课堂教学模式

我们制定的xx中学课堂教学流程：导入示标，创设情境；出示材料，交代要求；自主学习，完成自测；组内互助，展示成果；教师引导，评价矫正。

在这一模式下，我们放手让学生学，让学生获得参与和成功的快乐。也给学生以压力，我们每节课都要明确规定学生任务，估算完成时间。这样，学生有了自主学习的机会，有了自主获得知识的能力。课堂明显充满活力，“满堂灌”、“填鸭式”基本消灭。

2、导学案的使用更加规范、实效显著

推行导学案是我校课改的一个重点。导学案的撰写是实效性课堂从教师方面做的备课方面的重大改革。我们充分发挥集体备课的智慧和力量，按照时效性课堂的要求规范导学案的编写步骤、字号、版面等。教师不需要凭借导学案上课、学生要按照导学案的要求完成预习、当堂练习等作业，收到“堂堂清”的效果。

四、新课改，是我们师生进步、学校提升

1、教师的教学观念得到更新，能转变课堂的角色，能尽量让学生参与学习活动。

2、学生的学习成绩大面积提升。在上学年期末统考中，各个年级均超过县教委下达的基础目标。初三年级完成分在街镇类20所学校中由基础的 正，以致生源流失严重，办学越发艰难。

xx县xx中学 xx-9-14 级课改实施方案》，并要求各教研组、备课组认真贯彻落实。

结合课改实践，撰写课改论文；用课改理念指导课改实践，在课改中升华课必理念。教师们结合课改实践写了数十篇教学论文，何汉琼老师写了《浅谈数学中几何推量的教学》、姜华老师写了《初中英语教学要重视朗诵和背诵》、李代翠写了《九年级英语复习浅谈》、张远海老师写了《初中化学课本知识质疑》、李黎写了《新课改下教师的四个转位》，等等。这些论文是从课改实践而来，因而有较高的理论价值，对后期的课改具有较强的指导意义。

4、为把课改工作做得更为扎实有效，学校引进新的教学模式、教学理念，组织教师到上海、成都、宣威等地考察学习，组织学校干部到上海建平中学培训学习，学习结束回校组织教师再培训。建塑“建平模式”，组织教师到开远、建 1 水、石屏、泸西及个旧进行“建平模式”分类别分科目的培训，通过培训教师们对新的教学模式和教学理念从感性认识到理信认识都有了更深的了解和认识。

5、结合课改，教师们积极开设分科目分系列的“校本课程”。“校本课程”的最为重要的一个理念就是“国家课程为精品华华就是加强为课改提供保障。开设专门的课改书架、课改教育教学期刊专架，课改音像专架等，为教师集体订阅《走进新课程》等课改书籍。

二、加强学习，注重校本培训与研究

师资培训问题，是搞好课改的关键，为适应课改要求，转变教育观念，改善教育教学行为，开展了多元化的校本培训与研究。

1、举办专题讲座，每个月末的周五下午或晚上，学校组织新课改的大型理论学习、专题研讨活动。田校长做了“新课改对教师提出新的要求”的报告，业

务校长谈了“新课程背景下的课堂教学随想”、“让我们在教学反思中成长”等课改体会，骨干教师谢颖、何茂琼等介绍了参与课改的经验。

2、教研活动是新课改成功的有力保证，通过教研，教师之间才能不断发现问题、研究问题、解决问题以达到集思广益，全面提高。因此，要加强对教研组学习与研究的领导，从新学期开始我们把活动的时间地点内容安排特意出现在每周学校总的工作安排表上，并采取领导包组、检查活动内容等措施，纠正了教研活动的形式主义倾向。教师们通过多种渠道的学习和参与，教学观念得到根本的转变和更新，他们摒弃了陈腐的观念，形成了全新的课程观、教学观、学生观和学科观。

3、以课例为载体，进行教学反思。

有研究显示，无论是在学习风气浓厚还是较差的学校，教师新的教学观念的来源占 a 去年寒假，学校给全校教师和学生布置了同一份作业，硬笔书法练习。教师是《课堂之美----从一手好字开始》，学生是《学生之美----从一手好字开始》

b 地理教师和英语教师进行了板画、简笔画的练习。

三、突出重点，聚焦课堂教学改革

新课程改革，课堂教学是最重要的一环，课堂教学方式的改革是课改中重中之重的工作，新课程背景下的课堂教学，成为我们全校工作的重点、焦点。要求不仅仅是初一教师，初

二、初三教师也要以新课程理念指导课堂教学。

1、课堂教学活动异彩纷呈。上学期举行的一系列课堂教学研究活动有：骨干教师学期初的“示范课”；参加课改实验的初一级部每位教师出示了“课改公开课”，新调入的教师出示了“研究课”。从今年2月份开始，又开始了较高层次的“课改公开课”，现在这一活动正在热火朝天的进行中。对出课的教师有三个要求：必须上交精品教案；必须试讲，要求各备课组参与指导；必须主动邀请指导小组听课。这些课改公开课成了大家共同商讨新课堂、新理念、研究新教法的一个载体，不仅出课的老师课堂教学行为得到一次洗礼性的改进，在设计课、听课、评课过程中，全组的老师相互启发，相互补充，相互借鉴，共同提高。

我校课改领导小组和指导小组深入到课堂中，跟踪研究。

2、在课堂上贯彻“以学生为本”的指导思想，多组织探究、合作、体验式的学习活动，老师们在课改中有很多体会、感悟：

课堂设计10要素：①创设情景，让学生自主学；②让学生在做中学；③让学生学了就用；④让学生互相学习，合作学习；⑤时刻关注学生；⑥开放课堂，尽量与生活相联系；⑦注重过程，注重知识的生成理解；⑧启迪学生思维成为课堂主线；⑨多用归纳法，少用演绎法；⑩让学生快乐学习。

坚持五个“要让”

能让学生观察的，要让学生自己观察； 能让学生思考的，要让学生自己独立思考； 能让学生动手的，要让学生自己动手； 能让学生表述的，要让学生自己表述；

能让学生总结的，要让学生自己总结、推导出结论，教师绝不能包办代替 教师在课堂上要尽最大努力让学生快乐学习，快乐生活。做到五个“进”字，微笑进课堂，温暖进课堂，趣味进课堂，民主进课堂，激励机制进课堂，课改课堂“七忌”：忌教师滔滔不绝；忌教师包办；忌把结论直接告诉学生；忌让学生仿做；忌教师说上句，让学生接下句；忌课堂讨论不合时宜，不到位，流于形式；忌师生互动远离教学目的。

3、课改搭建促进教师发展的舞台，涌现出一批新骨干、课改先锋，在新课程理念的指导下，实初的课堂教学焕发出新的生机。

四、初步尝试教师、学生评价方式的改革

我们尝试改革以往的评价方式，以促进学生发展、教师提高和改进教学实践为原则，进行了教师、学生评价的探索。

以加德纳的多元智能理论为指导，尝试学生评价制度的改革，坚持多把尺子衡量学生，号召教师从各方面创造条件，让不同层次、能力的学生体验到成功的喜悦。在期末印制的精美的家长会材料上，“学生足迹”这一栏目占了很大的篇幅，三好、优干、优团、优秀少年、学习优异奖、进步奖、特长奖、各项比赛奖、优秀班级、文明宿舍等，记录了同学们这一学期的努力和收获。总之，多样化的评选标准和奖励政策，使同学们产生了成就感，增强了上进心。学校每学期出一期《家校同心》，都是以学生的大幅生活照作为封面，学生成了我们整个校园的主角。

教师的工作很难以数值来评价，我们为每位教师建立了个人档案夹，把所有体现教师工作成绩、学习状况的材料，装入档案，突出了对教师的过程评价、行为评价、多元评价的新理念。

五、校本课程的初步实施

制定了《实验初中校本课程开发方案》； 上学期编辑了《实验初中学生手册》；

本学期，学校筹备开发《实验初中四会读本》等自编教材； 讲座类的校本课程开设了《心理健康教育》；

学科拓展类课程，如英语、物理、化学、生物等正在进行中，计划在假期进行教材编辑工作。

六、课改实施中碰到的困惑

1、有些教师的课堂教学不能彻底贯彻新课改的指导思想。

2、从近期的听课情况来看，新课程理念指导下的课堂教学存在一些误区： a 合作性学习流于形式而无实质，一是一些讨论问题的设计过去简单，甚至毫无讨论与探索的价值；二是讨论时间太短，学生还没有进入合作学习的状态，老师就叫停了。

b 新课程的课堂教学强调“对话”，所以有些学科的老师整节课上实行“满堂问”，虽然课堂上师生互动，但教学内容肢解得支离破碎，问答过于平庸，无启发性。

3、很多教师缺乏现代课程观，总认为课程建设是专家的事，开发校本课程的积极性不够。我们要尽快实施校本课程的开发方案，引领教师参与课程建设。

4、关于对教师、对学生的评价，我们只是做了一些小小的探讨，到底该怎样更好地对教师、学生进行评价，对教师、学生的评价应该有怎样的标准，我们

还需进一步探讨。

学习借鉴兄弟学校的做法。在校内开展教学竞赛活动，增强教师研究新课程的热情与能力。并规定每位教师每周至少听同年级同科教师1-2节，并间周在备课组举行教学研究课研讨活动，通过解剖案例来不断改进教法学法。一年半我们共开展校内研究课30节，同时，区级课改研究课共8节。其中李欣老师参加区“创新、发展”优质课竞赛荣获一等奖，刘英、匡乐逸老师参加区“新课改案例”竞赛荣获三等奖。

”

五、课改在教学活动中实践

在每学期的课堂教学中，我校英语教师们认真实践，努力按课改理念去进行教学。一改传统的“教师讲得津津有味，学生听得鸦雀无声”课堂状况，教师想方设法调动学生，让学生积极参与学习活动，让教师真正成为“平等中的首席”，让课堂成为学生自主、合作、探究的平台，课堂气氛较之以前面目全新，学生的反映强烈，认为老师们的教学灵活了，生动了，有趣了，愿意积极参与师生互动。家长也反映学生进初中后一改小学对学习兴趣不高的情况，对学习有了热情，并主动的开展课外各种学习活动。

六、课改在多彩的活动中深入

1、开设“英语角”，让学生与同学、老师、外教快乐说英语。

2、举办英语歌曲欣赏、英语故事会、英语剧表演等诸多令学生兴趣盎然的趣味英语课，让学生快乐学英语。

3、办英语板报。不仅让学生学会获取英语信息、加工英语信息、交流英语信息，而且让学生学会用笔把美丽英语画出来。

4、精心组织学生参加校内外各种英语比赛，让学生在英语学习中不断品尝成功。

5、举办“快乐英语演示会”活动，为学生提供展个性、显特长的多彩平台。

这些丰富多彩的活动，给学生提供了一个广阔而全新的天地。学生们通过亲身体验获得知识、巩固知识，从而大大提高了语言交际能力。他们用活泼泼的英语译出了一篇篇引人入胜的科技小论文；他们在全国英语奥赛中连年勇夺一、二等大奖；陈瑜同学在市“深图杯”英语短剧主持人大赛中获得一等奖；杜华夏同学在福田区首届中学生英语演讲比赛中获得 是部分教师的教育观念还没有完全转变，在教学中仍有“穿新鞋走老路”的表现，同时面对程度参差不齐的学生状况，如何让所有学生都投入到新课程的学习中，让学生和教师在课改中共同成长？这还需要我校全组英语老师继续探索，在课改“实验田”精耕细耘。

“五定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人、定文字总结），要求教研组组织以课改的专题教研活动不少于xxxx，备课组坚持间周开展集体备课，研究教材，讨论教法和学法。把通识性学习与学科性研究有机结合，力求将课改教学做到正确把握，适用有效。同时，组织英语教师积极参加区、市组织的各种课改活动，学习借鉴兄弟学校的做法。在校内开展教学竞赛活动，增强教师研究新课程的热情与能力。并规定每位教师每周至少听同年级同科教师1-2节，并间周在备课组举行教学研究课研讨活动，通过解剖案例来不断改进教法学法。一年半我们共开展校内研究课30节，同时，区级课改研究课共8节。其中李欣老师参加区“创新、发展”优质课竞赛荣获一等奖，刘英、匡乐逸老师参加区“新课改案例”竞赛荣获三等奖。

三、课改在教学活动中实践

在每学期的课堂教学中，我校英语教师们认真实践，努力按课改理念去进行教学。一改传统的“教师讲得津津有味，学生听得鸦雀无声”课堂状况，教师想方设法调动学生，让学生积极参与学习活动，让教师真正成为“平等中的首席”，让课堂成为学生自主、合作、探究的平台，课堂气氛较之以前面目全新，学生的反映强烈，认为老师们的教学灵活了，生动了，有趣了，愿意积极参与师生互动。家长也反映学生进初中后一改小学对学习兴趣不高的情况，对学习有了热情，并主动的开展课外各种学习活动。

四、课改在多彩的活动中深入

1、开设“英语角”，让学生与同学、老师、外教快乐说英语。

2、举办英语歌曲欣赏、英语故事会、英语剧表演等诸多令学生兴趣盎然的趣味英语课，让学生快乐学英语。

3、办英语板报。不仅让学生学会获取英语信息、加工英语信息、交流英语

信息，而且让学生学会用笔把美丽英语画出来。

4、精心组织学生参加校内外各种英语比赛，让学生在英语学习中不断品尝成功。

5、举办“快乐英语演示会”活动，为学生提供展个性、显特长的多彩平台。这些丰富多彩的活动，给学生提供了一个广阔而全新的天地。学生们通过亲身体验获得知识、巩固知识，从而大大提高了语言交际能力。他们用活泼泼的英语译出了一篇篇引人入胜的科技小论文；他们在全国英语奥赛中连年勇夺一、二等大奖；陈瑜同学在市“深图杯”英语短剧主持人大赛中获得一等奖；杜华夏同学在福田区首届中学生英语演讲比赛中获得 法，对存在的问题提出了较好的解决措施。课改实验的思路更加明确，课改实验的操作更趋科学，信心更加坚定。每学期末，要求教研组、每个备课组写出教学工作总结，每位教师写出教学总结；总结全期教学进行的系统经验和不足之处。同时，每位教师上交优秀课改案例、反思及课改论文给校教科室。

我校英语课改工作刚刚起步，只能说取得了一些经验，也有一些教训，尤其是部分教师的教育观念还没有完全转变，在教学中仍有“穿新鞋走老路”的表现，同时面对程度参差不齐的学生状况，如何让所有学生都投入到新课程的学习中，让学生和教师在课改中共同成长？这还需要我校全组英语老师继续探索，在课改“实验田”精耕细耘。

参与教研的积极性，让校本教研成为解决课改实际问题、优化教学效果的重要渠道、提升教育质量的主要增长点。

依据《县中小学教学管理规范》，进一步修订完善教学管理规程，强化备课管理，落实巡课制度，优化评课方法，建立完善有利于促进教师合作的评价机制和管理制度，围绕教学效率的提高，研究教法、学法，优化教学设计，进一步规范教学基本环节，全力打造高效课堂，教师要在课前认真备课，指导检查学生预习，及时发现可能出现的问题，预设多种处理和解决问题方法和策略，实现课堂教学的优化。

请留意以下其他相关内容： 西井中学课改工作总结 北留智中学课改工作总结 贺胜中学课改工作总结 青坨营中学课改工作总结 白茆中学近三年课改工作总结

2018年中药现代化工作总结

一、编制500万亩中药材规划

XX年原省农业厅科教处承担了省科技厅下达的《**省500万亩中药材基地建设规划编制》项目。XX-XX年省科技厅、原省农业厅、省经贸委等有关部门，组织相关人员，开展了省内、外专项调研，在此基础上，组织有关中药材专家，编撰完成了《**省500万亩中药材基地建设规划编制》初稿，并征求地区科技部门、农业部门的意见，经多次修改后，于今年完成了规划编制任务，并提交省科技厅中药办。

二、编制省“十二五”特色农业发展中药材规划

今年我委印发了《**省“十二五”特色农业发展专项规划编制工作方案的通知》，将中药材规划作为特色农业发展专项的子规化。我委组织相关专家，在省内中药材主产区、省外中药材生产大省进行专项调研。在此基础上，组织相关专家完成了《**省中药材发展规划》，提出了我省10个重点发展品种，种子种苗基地、生产示范基地、科技支撑体系建设等内容进行规划部署，以及10个重点发展品种的具体安排计划和实施方案。

三、专项调研（省内中药材产区 **）

为顺利完成《“十二五”**特色农业中药材产业发展规划》编制任务，今年11月，我委组织委科教处、省农科院中药材研究所及**金实科技公司等单位同志，就**省中药材产业发展情况、种植基地建设情况、**中药材交易市场情况、中药材饮片加工企业、中药材科研基地及种植协会、药农等进行了专项调研。基本摸清了**中药材生产现状，并提出了促进我省中药材产业发展的工作建议。

四、安排中药材示范县项目200万（**、大方）为促进我省优势中药材品种的发展，今年我委集中200

万元专项资金，分别安排**、大方，重点就半夏、天麻等重点品种的良种推广、示范基地、示范户培育和中药材人才培训。

五、重点抓好优质种子种苗建设

中药材发展中，抓好优良种子种苗供给，是提高中药材

质量，确保产业持续稳定发展的基础。为抓好优良种子种苗的供给，今年我委从单独农业产业化资金中安排200万元，用于中药材优良种子种苗生产。其中，安排**市80万元，用于续断、白术种子种苗生产；安排****县40万元，用于太子参种子种苗生产；安排**、大方县各40万元，用于半夏种子种苗生产。

六、大力扶持中药制药龙头企业发展

XX年我委从农业产业化专项资金中，安排160万元对龙头企业中的中药制药企业，在原料基地建设、贴息贷款、新药研发等，以此促进我省中药现代科技产业的发展。具体安排贵**天药业40万元，**汉方制药有限公司20万元，**同济堂制药有限公司45万元，**横霸药业有限公司10万元，**信邦制药有限公司45万元。