实验中学教师教学量化考评机制讨论

第一篇：实验中学教师教学量化考评机制讨论

实验中学教师教学量化考评机制（征求稿）10.17

根据学校办公会研究决定，为了激励先进，鞭策后进，促进教师专业成长和提高，结合我校实际，特制定教师教学量化考评机制。

一、评价内容和分值

学案10分，听课10分，理论学习5分，期末教学总结5分，教学反思10分，学生作业5分，考试成绩60分，考勤15分，满分总计120分。

二、评价标准

1、学案

根据教学实际和教学大纲规定，语文、数学、英语每周需撰写3个学案，每少一个扣0.5分；物理、化学、政治、历史、体育每周需撰写2个学案，每少1个扣0.75分；地理、生物九年级上学期每周需撰写1个学案，每少1个扣1.5分，九年级下学期每周需撰写2个学案，每少1个扣0.75分；音乐、美术、信息技术每周1个学案，每少1个扣1.5分。所有学科扣分标准，扣完为止。

2、听评课

所有教师必须参加年级组和校内的同学科听、评课活动，教学人员每学期听课不少于20节（可以参加相关学科组听课），同时每听一节都必须有点评，每少听评一节课扣0.5分，扣完为止，以教师上交教级部的听课笔记和反馈单为准。

3、理论学习笔记。

每学期教师必需读一本教育专著。写学习笔记5000字。页数在20页以上，每张不少于200字，计5分；页数10页以上，20页一下，每张字数不少于200字，计3分。低于10页不计分。

4、期末教学总结。

每学期末所有教师必须结合教学实际，以手写形式向教务处上交一篇教学总结或教学论文，上交及时，内容充实，计5分。不交不计分。

5、教学反思

每位教师每学期根据平时教学情况，必须上交10篇教学反思或教学随笔，每少一篇扣1分，扣完为止。

6、学生作业

语文必须有周记或摘抄本，数学、物理、化学必须有错题本，英语必修有书面作业，级部进行常规检查，根据每班上交数量和记录情况进行评价，收集数量大且有正确修正痕迹的计5分。否则不计分。

7、考试成绩

学校每学期安排期中、期末质量检测，分值是60分。校际联考（期末）第一名各学科组老师每人计15分，第二名各学科组老师每人计10分；学校内个人成绩划三挡，第一档计45分，第二档计40分，第三档计35分，其比例是：1:1:1，不能整除的增加中间档人次。（每学年最后成绩取四次考试的平均值）

8、出勤

参加级部召开的全体教师会议及每天下午第四节的集体教研活动，计15分。无故不参加集体会议的一次扣0.5分，无故不参加下午第四节集体教研的每次扣0.1分，扣完为止。

三、补充说明

1、教师参加活动的情况记入“一师一档”中，考评结果作为教师教学质量年度考核、教师绩效考核、评先晋职的重要依据。

2、鼓励老师积极参加校内校外各级公开课及经验交流会，参加讲课的及做报告的老师每一次量化考评总分加1分，最多加3分。

3、教学论文在国家正式核心刊物上发表的，量化考评总分按国家级、省级、市级加2分、1分、0.5分。课题结题（必须是经学校教务处逐级上报的）量化考评总分按国家级、省级、市级、县级加4分、3分、2分、1分。

4、年度获得的荣誉：教学能手（含电教）量化考评总分按国家级、省级、市级、县级加4分、3分、2分、1分。骨干教师、优质课量化考评总分按国家级、省级、市级、县级加3分、2分、1分、0.5分。

8、超学校平均工作量的老师，量化考评总分每超一节课加1分。（标准工作量以山东省中小学课程标准为依据），超工作量不足4周的不计分，5周以上不足一学期的折算（方法是计分=超课周数/学期周数*超课节数）

9、期末质量检测，校际比较学科成绩第一名，备课组长加5分；第二名备课组长加3分

10、班主任按照学校班主任量化管理办法，期末班级成绩排序取三挡，一档班级五个二挡九个，三挡六个分别加一档10分二档6分、三档3分。级部对班级每两周量化一次，获得流动红旗每次加１分。

11、没有考试任务的学科，单划系列。办法同上，没有成绩，满分55。

12、教师辅导学生参加各级各类比赛获得的荣誉省级及以上加0.5分，省级以下加0.25分。

13、教师教学质量年度考核、教师绩效考核、评先晋职中，考评分如有并列，优先顺序是：班主任、备课组长、个人成绩。

14、除补充说明第3条第4条第12条外，其他各项计分均按学期计算，占 学年度的1/2.四、关于中考

1、优秀班集体：按升入一中正榜人数（一个统招生计两个正榜，指标生一个计一个正榜，副榜生两个计一个正榜）和班级平均分分别进行排序，把两次排序的名次相加，名次和小的为优秀班集体。

2.优秀教师：教师本人所教班级学科的平均分与驻城学校同学科的平均分进行比较，平均分高的为优秀教师候选人。

中途接班的班级，按进入年级前180名的班级均数（9人）缺几人补几人

2017.9

第二篇：新星中学教师量化考评方案

新星中学教师量化考评方案 为了科学地考核、评价教师工作,检查教师履行职责、完成任务的情况,增强全体教师的主人翁责任感, 强化工作中的竞争意识，提高全体教师教书育人的积极性,加强并规范学校的常规管理,奖优罚劣。结合我校实际情况,在广泛听取意见的基础上,特制定本考评方案。

一、考评原则 1.考评要公开，公正, 公平。2.考评内容应是稳定的,机会均等的,易操作的，切实可行的。3.考评结果全部按量化形式表示，采用百分制。4.每学期考评一次,学年末划分等次。等次分为优秀、良好、合格和不合格。

二、考评机构 为做好教师考评工作,学校成立考评领导小组。考评领导小组由校长任组长，成员由有关部门负责人组成。

三、考评分值 100分（其中出勤10分，师德师风15分，教学常规20分，教学成绩45分，教科研10分）

四、考评评价目的 评优、评先、晋职等重要依据之一，绩效工资发放依据之一。

五、考评细则 1.出勤（10分）教师出满勤记10分，有以下情形者按规定扣分 ： 会议出勤 学校例会、临时会议通知到人，无故不参加者，缺一次扣0.5分，会议请假扣0.2分，早退扣0.2分。上课出勤 上课出勤每天由各班班长填写班级日志，值班领导不定时检查，缺课一节扣0.5分；迟到、早退扣0.2分。旷工一次扣2分。教研组活动出勤 教研组活动或临时教研活动不参加者，缺一次扣0.5分。其它 学校或上级部门组织安排的政治学习，集体活动若通知到人，而无故不参加者扣1分。2.师德师风（15分）： 服从组织分配，忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好，遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动，得满分。具体要求如下：（1）要认真学习，提高思想政治觉悟和法制观念。具有较好的政治理论素养和较高的思想水平，遵守国家的法律法规和学校各项规章制度，全心全意为学生服务。（2）要关心集体，树立全局观念。服从领导，尊重同志，自觉维护其他教师在学生中的威信，维护学校荣誉，维护教师队伍形象。（3）要保持高尚情操和人格，发扬奉献精神和敬业精神，自觉抵制社会不良风气的影响。（4）要模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明，作风正派，为人师表。（5）要严于自律，以身作则，弘扬正气，抵制歪风。积极参与学校的民主管理，为学校发展出力献策。教师的师德师风评议内容包括：学生评价占20%、教师互评30%、领导班子评议50%。学期末结合学校平时扣分记录和学校评议情况进行量化。有以下行为者酌情扣分：（1）违反工作纪律，（工作时间喝酒、玩游戏，干与教学无关的事情），发现一次扣0.5—1分。（2）强调个人原因，不服从学校分配，工作被动，推诿，应付了事，每次扣0.5—1分。（3）其他违法、违纪行为酌情扣分，体罚、变相体罚学生，家长反映到学校及上级部门，视情节扣1-2分。并给与相应处分。（4）不按时上交材料，每次扣1分。师德师风的最终得分按最高分15分折算。3.教学常规: 20分（1）计划与总结（2分）：教师必须按要求写好合格的工作计划,缺交一次扣1分;学期初写出课程计划，内容符合常规要求，措施切合实际，可行性强；学期末写出教学工作总结，内容实事求是，能全面总结自己的经验与不足。学期初没有计划或学期末没有总结，均扣1分；不按时上交酌情扣分。（2）备课（5分）备课数量（2分）：按课标备好课，在平时检查中，每缺一节扣0.2分；教师备课数量应达到规定的要求。期末检查中每少一次再扣量化分0.2分。备课质量(3分)：每次检查中按照学校要求评定出具体分数，然后折合成相应得分。（3）上课（3分）有下列情形之一者每次扣0.5分：课堂纪律差；体育课不上足25分钟就安排学生自由活动；衣冠不整齐进课堂；喝酒进课堂；上课期间吸烟；上课讲粗话鄙话,侮辱谩骂学生；上课学生睡觉，教师不去提醒的。有下列情形之一的每次扣1分：不用普通话；上课接打手机的；坐着上课的；学生在班上相骂打架及其它类似现象，但教师没有及时制止的。以上均以学生登记或行政查课为准。（4）作业批改（6分）：按照作业批改要求量化打分，然后折合成相应得分。（5）听课。（2分）每位教师每学期至少要听课15节，要认真做好记录，每少一次扣0.2分；发现弄虚作假者，该项判零分。由学校、教导处统一安排的听评课，相关人员无故不参加者每次扣0.5分，请假扣0.2分。（6）考试监考批卷。（2分）期中、期末、月考时，能圆满完成学校安排的有关考试工作的，得满分；如出现失误，则视情节酌情扣分；不参加者，一次数扣去1分，扣完为止。

4、教研量化办法（10分）为进一步加强对教研工作的管理，使教研工作逐步实现科学化、规范化、制度化，结合我校实际制定本考核细则。（1）各级优质课：县级一等奖1分，二等奖0.5分；省级一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分；国家级一等奖4分，二等奖3.5分，三等奖3分。（2）教师论文发表或获奖情况赋分：专业性教育教学论文，县级一等奖1分，二等奖0.5分；省级一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分；国家级一等奖4分，二等奖3.5分，三等奖3分。（3）每位教师都要积极参与课题研究，力争达到“人人有课题”的要求。课题被确立为校、县、省、国家级并结题的分别加1、2、3、4、5分，（4）大力加强对课题研究过程的管理与督导。课题负责人协同课题组成员制定出课题实施方案、计划，写出阶段性总结。课题研究结束，应及时写出结题报告。未按规定要求做、造成损失的视具体情况酌情扣1-5分。（5）学生参加各级各类知识竞赛、“发明、制作”及征文活动等，辅导教师按照学生获奖级别与等次进行加分：县级0.5分；省级2分；国家级3分。（6）各教研组每学期初制定切实可行的教科研工作目标、计划，学期末写出书面总结的教研组长奖1分。（7）按照学校教研计划，定期召开教科研工作会议。凡无故迟到（早退）或不参加者每次分别扣1分、2分。本办法未尽事宜由学校领导班子商议另行规定。

六、量化考核成绩的运用

1、教师量化考核成绩每学期排名一次，作为评优、评先、晋职等重要依据之一。

2、教师奖励性绩效工资分配。

第三篇：中学教师教学量化考核办法

中学教师教学量化考核办法

教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。为了全面贯彻党的教育方针，完成学校承担的教书育人的根本任务，实现教学管理的规范化、科学化，达到优化教学过程，提高教学质量的目的，特制定本考核办法。

一、教学计划（5分）

1.学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，制定要做到：据标准（课程标准）、依教材、切实际、求实效。

2.教学计划的基本内容：①学生基本情况分析；②本学期的教学目的要求（含学生能力培养、绿色教育与德育渗透）；③教材内容分析；④教学重点难点；⑤应对措施及方法⑥教学进度安排。

3.教学计划应在每期开学初制定，在开学第二周与备课笔记一起交教导处。

考核办法：

教学计划符合要求记5分；不符合要求、敷衍者该项不记分；不上交者记－5分。

二、备课（15分）

1.备课要求：①教师备课应做到“六备”、“五精心”。即：备学生、备教材、备教具、备教法、备学法、备板书设计；精心设计课堂情境，精心设计板书，精心设计课堂提问，精心设计课堂练习、精心设计课外作业。②要求课后有教学反思，每周至少一篇。③跨年级、跨学科需分别备课，但只要求送检一个年级或一个学科主备课的教案。④毕业年级可用复习用书和试卷代替教案。条件是复习用书、试卷要做过，有适当的批注和小结。⑤工作满10年的教师，可备写简案，但涉及新课程、新教材的除外。⑥教案应以分课时教案的形式体现，备课量按学科周课时计算。

2.坚持教案月检制。任课教师每月最后一周星期五放学前将教案交教导处检查评定。

考核办法：

1.学期末教案符合要求的记15分。

2.数量不够，每差1课时记－1分（不符合要求的不能算1课时教案）；未送达检查的记－2分/次，补查后记－1分/次。

三、上课（15分）

上课是教学工作的中心环节，充分体现了教师的教学能力和水平，是教学质量高低的重要表现和标志。

1.上课的要求：①教学任务明确，内容正确，结构合理，方法恰当，语言规范。不备课不进课堂。组织好课堂教学，维持好班级纪律。②准时上下课，不旷课，不早退，上课中途不到办公室聊天或批改作业。③遵守课堂纪律。不接打手机（关机）、不坐着讲课（特殊原因除外）、不吸烟、不体罚，不做与上课无关的事。④鼓励教师使用多媒体辅助教学。⑤体育课应有课前集合（清点人数）、准备活动、新课教学、分组活动、下课前集合总结的过程。每节课提前3—5分钟下课，上课期间不让学生离开运动场，在教学区四处游逛。雨天教师不得一走了之，要上好室内课，不得改上自习课，否则视为旷课。2.检查落实措施：①每周值日领导记录。②教导处通过巡查、听课、学生座谈、问卷、班务日记检查等形式不定期调查教师上课情况。③各班教学家长与师生反映出来的情况。

考核办法：

1.上课符合要求，无异常记录的记15分。

2.值日领导查堂、教导处巡查中，发现以下行为之一，分别记录在册，每次记－1分：迟到早退；接打手机；课堂秩序混乱；上课期间学生四处乱逛；坐着上课（除特殊原因外）；不让学生上课。以下情况每发现一次记－10分：体罚造成伤害事故的；无故旷课；上课过程中因工作疏忽造成安全事故的；无故停课的；体罚或变相体罚学生的。

四、作业布置与批改（10分）

布置与批改作业是巩固学生所学知识，检查教师教学效果的必要手段。

1.作业的布置要做到“八要”，即目的要明确，内容要精选，形式要多样，难易要适度，格式要规范，题量要适宜，各科要协调，总量要控制。

2.作业的批改要做到“三要”，即一要认真及时，二要查漏补缺，三要反馈评讲。

3.作业的批改可采取全批全改、重点批改、当面批改、学生互相批改、师生共同讨论批改等多种形式。4.每次作业批阅要写出必要的评价及批阅时间。错题学生有订正，订正后有补批。

考核办法：

语文每周作业批改不少于2次，大作文每学期批改不少于4篇；数学、英语每周作业批改不少于3次；政史地生每周批改不少于1次；理化不少于2次；美术每两周批改不少于1次；配备《基础训练》或其它练习册的学科，教师至少要按照每节的练习完成批阅（等级、日期）。学期作业不定时抽查两次，学期检查结果达到以上最低要求的记10分，达不到以上最低要求的，少一次记—1分。

五、测验和考试（20分）

考核是检查教与学的情况、衡量教学质量的重要手段，是督促学习的重要环节。教师要认真学习《课程标准》和《考试纲要》，毕业班教师要研究中考命题方向和基本原则、具体要求，提高命题能力。学校统一组织的学生文化课素质检测和期末考试，以及随堂进行的平时测验均属于课堂教学的有机组成部分。

1.教师要按每次测试的要求紧扣教材命题，着重考查“双基”达标情况和分析与解决实际问题的基础应用能力。注意试题效度、信度和区分度。防止出“偏、难、怪”题。特别注意实验操作考试、听力考试。

2.单元结束，认真做好归纳总结，组织单元测验，检查学生掌握知识的情况，并做好分析工作。考试命题要以课程标准和教材为主要依据，以本阶段学习的内容为知识范围，主要考查学生的基础知识，基本技能和运用知识，综合、归纳、分析问题的能力以及创新能力。

3.在学校统一组织的测试或期末考试中，严格考试制度，取得学生的真实成绩。任课教师要严格按照教导处安排的监考表监考，不得未经教导处同意随意调换，并严格遵守《监考守则》，严肃考风、考纪，杜绝作弊现象。

4.认真做好阅卷、评分工作，坚持评分标准，不凭印象，不搞主观臆断。批改试卷中要严肃认真，做到扣分有理，给分有据。评卷之后教研组或备课组要及时进行质量分析，提出改进措施，并将质量分析交教导处。

考核办法：

1.凡学校和年级组织的考试，教师必须按时按要求评阅全部试卷、统计成绩。完成任务记10分，否则扣1～10分。

2.教师监考能按《监考守则》要求认真监考记10分。监考迟到一次扣5分；监考未到位者一次扣10分；催学生交卷、监考不认真（监考时做与监考无关的事或在考场内被巡考发现有学生作弊或未经允许交换监考或无故离开考室）者每次扣1～10分，试卷不按要求装订者每次扣2分。

六、教学工作总结（5分）

教学工作总结的基本要求是：每学期期末，教师要对自己承担的教学工作任务，对照学期教学工作计划进行一次认真的总结，检查计划的执行和目标的达成情况，总结提炼出教学经验，找准存在的问题，分析原因，提出改进措施。期末工作结束时将总结交至教导处。

考核办法：

教学总结符合要求者记5分；不符合要求、敷衍者该项不记分；不上交者记－5分。

七、学生培优补差（10分）

A、基本要求：按照学校制定的“学生成长导师制”意见实施。

B、评价：a、每学段按级部检查教师帮扶记录本，并到班与学生核实（5分）。发现1人次虚假，扣0.2分。

（八）自主学习指导（5分）

A、基本要求：

a、教师指导学生自习按节有自修计划、有学习任务要求。B、评价：

a、到班检查（3分）。

b、查看自主学习材料（2分）。

c、教务处按级部检查自习纪律，视自习纪律情况分等次扣分，很差的本项分扣完为止。

教科研部分

1、考核内容：

2、考核办法：检查 抽查

3、执行单位：各级部

4、教学管理工作教科部分实施细则

（一）、教研计划及总结（5分，各占2.5分）

每学期开学后两个星期内，各个备课组都应拟订出本学期的教研计划，并交教科处存档，迟交一天扣0.2分，不交扣2.5分；在学期末放假前，各备课组应写出本学期教研工作总结，写的质量高的计2.5分，质量一般的计1.5分，不交的扣2.5分。

（二）、教研活动（15分）

每周一次的业务活动由备课组长主持，除进行说课，评课活动外，可适当安排集体学习和研讨，内容包括：新教育理论，新课程改革，新课程标准，教学大纲等，要有主讲人，有主题，有活动记录，每缺一人扣0.5分，缺一次活动记录扣1分，不组织活动每次扣2分。

（三）、公开课（10分）各备课组每学期都应组织适量的公开课活动，具体要求是：每学期人均执教不少于一次，少一次扣1分，进行完公开课后，应进行评课活动，并写出评课记录交教科处，缺一次记录扣1分。

（四）、听课（10分）

教师之间应相互听课，取长补短，每人每月听课不少于两节（包括公开课、示范课、观摩课等），这几种课全组老师必须听，每缺一人听课，扣0.5分，其余听课活动通过检查听课记录落实，每缺一次记录扣0.5分。

（五）、论文（5分）

每学期每位教师都应交至少一篇高质量的，本人撰写的业务论文，在市级正式刊物上发表的1000字以上的论文，每篇奖励1分，在省级正式刊物上发表的1000字以上的论文，每篇奖励1.5分。

(六）、荣誉及示范课、公开课、观摩课和 课题研究

获省、市、县教学能手或骨干教师的分别记2分，1.5分，1分，被评为省级，市级优质课一等奖者分别记1.5分，1分，二等奖减半。执教市级示范课、公开课，观摩课，一次记0.5分，校级一次记0.3分。

八、教学业绩（70分）

（一）统考科目考核办法（70分）1.统考科目

初一：语文、数学、英语、思品、历史、地理、生物

初二：语文、数学、英语、物理、思品、历史、地理、生物 初三：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史

2.考核人数以在校学生人数为基数，无正当理由不参加考试学生按0分计算。

3.考核办法（任教统考科目兼任非统考科目教师按统考科目计算）

（1）“两率一分”的计算办法 ①平均分按考核人数计算，标准分25分，按【(班平均分－年级平均分)×0.4+25】计算平均分得分。

②及格率按（及格人数÷考核人数）×100%计算，标准分20分，按【（班及格率－年级及格率平均数）×0.3+20】计算及格率得分。

③优秀率按（优秀生人数÷考核人数）×100%计算，标准分20分，按【(班优秀率－年级优秀率平均数)×0.3+20】计算优秀率得分。

（2）教学名次分的计算办法

标准分2分。名次得分：按“两率一分”的得分排出名次，第一名20分，第二名10分，第三名5分，第四、五名依次记—5分、—10分。

教师应得积分=所有任教班级得分（“两率一分”的得分之和+名次分）之和÷任教班数。

（二）体育考核办法（70分）1.学生评价（25分）

由班主任组织本班学生参与评价。结果分五个等级优、良、合格、基本合格、不合格，分别记30分、27分、25分、20分、0~15分。

2.学生体育素质抽测（20分）

每学期开学初由教导处公布各年级3个抽测项目，学期末对其中一个项目进行测试，每名教师每年级由教导处随机抽测一个班级。由教导处牵头组成考核小组进行考评，并给予定性评价，结果分优、良、合格、基本合格、不合格五个等级，分别记25分、22分、20分、15分、0~10分。3.学科考试（5分）

体育教师根据一学期教学内容自选考试内容，认真组织考试，以成绩单为依据，每缺少一个班级扣5分。

4.其他（20分）

体育教师除完成学科教学外，还应由组长牵头，全组人员参与下完成每学年一次运动会（秋季田径运动会）的组织、筹备工作；初三体考的场地、器材准备工作；广播操工作；学校的临时体育活动的组织安排；相关体育数据上报等。能积极主动参与完成且效果良好记20分，未完成或完成不及时每项扣2-10分。

5.若体育教师跨年级任课，按【（初三得分×70%+初一、二得分×30%）】计算体育教师业绩分。

(三)非升学考试科目考核办法(70分)

考核科目：初

一、初二：美术、音乐、健教、综合社会实践活动 考核办法：

1.学生评价（50分）

由班主任组织本班学生参与评价。结果分五个等级优、良、合格、基本合格、不合格，分别记55分、52分、50分、20~40分、0~10分。

2.学科考试（10分）

任课教师自行命题、组织考试、阅卷、评分、统计，最后将各班成绩单交教导处存档。考核以成绩单为依据，每缺少一个班级扣10分。

3.其他(10分)学校交给教师的其他临时性相关工作,能积极主动完成且完成较好的记10分，否则不得分。

4.以上三项得分之和为该教师的教学业绩分。

九、教学工作考核说明

1.考核总分200分，某些项目最高得分不封顶，有些项目最低分不限，可以为负。

2.本办法自颁布之日起开始执行，在执行中不断修订、完善考核办法。

3.本考核办法解释权归教导处。4.未尽事宜由校长办公会讨论。

第四篇：仙游县华侨中学教师职务考评量化方案档

仙游县华侨中学教师职务考评量化方案

为了贯彻我校制定的《仙游县华侨中学教师专业技术职务高务评聘分开竞聘上岗实施方案》，为我校教师专业技术职务评聘分开竞聘上岗考评量化评分和教师各类各级评优评先提供客观依据，促进我校教师专业技术职务评聘分开竞聘上岗工作积极、稳妥、健康地开展，充分调动教师工作的积极性和创造性，推动学校各项工作又好又快发展，经学校行政会议研究，决定根据《福建省中小学教师职务考评试行办法实施细

则》，并结合我校实际，制定本方案。

第一部分、思想政治表现（定性为优秀、合格、不合格）

1、优秀：

⑴坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；

⑵出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神；

⑶模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩，并受到学校以上的表彰或奖励。

2、合格：

⑴拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，学习马克思主义和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；

⑵服从工作需要，能履行教师职责完成本职工作；

⑶遵纪守法，作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面表现较好。

3、不合格：

⑴有违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情

节严重的；

⑵或违反国家法律、法令、以及道德品质败坏，或作风极不正派，严重妨碍安定团结，影

响恶劣的；

⑶或不承担组织分配任务，不服从工作调动，以及严重违反学校规章制度，经批评教育不

改的；

⑷或违反计划生育政策规定的；

⑸或工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的。

第二部分、教学、业务表现（定性为优秀、合格、不合格）

一、出勤情况：

⑴出满勤者得10分；

⑵病假：每十天扣1分；

⑶事假：每五天扣1分；

⑷旷工：每半天扣1分；

⑸学校规定的所有活动（政治学习，教研活动，校、年段会议及其他集体活动）每缺席一

次扣0.5分。

说明： ⑴无故旷工达半个月以上或学校规定的所有活动中有2/3 以上不参加者，可视为不合格教

师；

⑵病假达四个月、事假达二个月以上者，不得评为优秀教师。

二、教学工作情况：60分

1、教学工作量情况（12分）

⑴完成省教委闽教职改〔1990〕277、278号文件规定的最低教学时数者，得12分，在完成上述规定教学时数1.5倍的基础上，每增加15节奖励1分，但奖励最多不超过5分。

⑵学完成任教总课时数少于规定的最低时数，每缺10 节扣1分，缺150节以上者，除工作量项目内不给分外，并在备课、写教案、批改作业和授课等栏目内累计最多得15分。

⑶专、兼任教师要求每人每学年听课不少于35节,每缺一节扣0.5分；

⑷凡担任毕业班属省、地（市）、县（市、区）统考科目授课者，按实际授课节数1.5倍

计算；

2、备课、编写教案情况：（7分）

⑴能认真备好每一节课，写好每节课的教案，按规定布置作业，并认真批改作业的；（得

6-7分）

⑵能备好课、能写好教案,并能按规定布置和批改作业的;(得4-5分)

⑶其他一般情况（得1-3分）

3、批改作业情况：（5分）

⑴能按规定布置作业，并认真批改作业的；（得4-5分）

⑵能按规定布置作业和批改作业的；（得2-3分）

⑶其他一般情况的。（得1-2分）

说明：对跨年段和跨学科任课的教师应适当给予优惠。

4、授课情况：（15分）

⑴能准时上、下课，讲授好每节课、讲授内容准确、生动，学生反映好，听课教师评价好，课堂秩序好的；（得12-15分）

⑵以上评价内容做得一般的；（得6-11分）

⑶以上评价内容做得比较差或常乱班的。（得1-5分）

5、校级以上统一命题考试科目成绩情况：（8分）

⑴学年总评成绩在提高率、及格率、优秀率、巩固率等全面衡量中取得好成绩的；（得7-8

分）

⑵以上四率全面衡量中做得一般的；（得4-6分）

⑶以上四率全面衡量做得比较差的。（得1-3分）

6、公开教学情况：（5分）

⑴参加县级以上组织的公开教学的，获好评者；（得4-5分，差的得1分）

⑵参加学校（含小学）组织的公开教学者，获好评者；（得1-3分，差的不给分）

7、指导培养学生获奖情况：（4分）

⑴学生获国家级以上奖励的，指导教师得4分；

⑵学生获省级一、二等奖，指导教师得3分；

⑶学生获省级三等奖或市级一、二等奖，指导教师得2分；

⑷学生获市级三等奖或县级一、二等奖，指导教师得1分。

说明：指导学生获奖的教师得分以一位教师为主，协助指导培养的教师至多只能1至2人，可给予适当得分，但不得与为主教师等同。

8、辅导差生情况：（4分）

⑴辅导差生能用好的办法，并取得好的效果；（得3-4分）

⑵辅导差生工作一般化的。（得1-2分）

三、班主任工作和党政及其他工作（㈠㈡选项）

㈠班主任工作（7分）

⑴制订班级工作计划和总结班级工作简况。（得1分）

⑵主题班会和辅导团队活动的次数、内容。（得1-1.5分）

⑶家长会、家访情况（日期、人数、内容）。（得1-1.5分）

⑷班级集体获奖情况。（得1-1.5分）

⑸班级面貌变化情况。（得1-1.5分）

㈡党政及其他工作情况（7分）

⑴能认真做好党政管理等兼职工作，政策水平高，管理能力强，工作实绩显著。（得6-7

分）

⑵兼职工作做得较好，政策水平较高，管理能力较强，取得一定成绩者；（得4-5分）

⑶兼职工作做得一般化的。（得1-3分）

说明：其他非班主任教师由学校统一安排，①一部分协助班主任工作；②一部分兼任党政和其他工作。在评分时，上述①②两个项目不能同时得分；协助班主任工作的，最多只能得

5分。

四、承担课外活动和其他活动情况（3分）

注：

1、组织学生参加课外活动，培养学生兴趣，发展个性、特长，每学年承担指导1个以上活动小组，任务、计划、内容、形式明确，并有指导工作的总结；（得1-2分）

2、组织指导的学科或项目在竞赛活动中获得县级以上表彰或奖励的。（得1分）

五、教研（教改）工作（4分）

⑴教研（教改）项目（附有经验总结）在市级以上交流和推广，并获得好评者。（得3-

4分）

⑵教研（教改）项目（附有经验总结）在县级交流和推广，并获得好评者。（得2-3分）

⑶教研（教改）项目在中学（学区）交流和推广，并获得好评者。（得1分）

六、编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著等情况。（5分）

⑴文章在省级以上国内统一刊号专业刊物上发表或正式出版部门出版者；（得5分）

文章在省级以上专业会议上交流宣读者。（得4分）

⑵文章在市级专业刊物上发表、出版者；（得4分）

文章在市级以上会议上交流收入汇编或获奖者。（得3分）

⑶文章在县级专业刊物上发表、出版者；（得3分）

文章在县级专业会议上交流并收入汇编或获奖者。（得2分）

⑷文章在中学（学区）校内交流并收入汇编者。（得1分）

说明：⑴最高分为5分。

⑵教研（教改）的经验总结在上栏已得分，本栏目内不再得分。⑶论文一稿多投或一稿多种文本，只要内容有三分之二以上重复 的，均以一篇论文计分。

七、指导培养教师情况（3分）

⑴指导教师或实习生开展各项教育教学活动,并获得好评的(1-2分)。指导教师以1人为主，协助指导培养的教师至多只能1至2人可适当给分，但不得与为主教师等同。

⑵能给教师开讲座,介绍教学教育经验,反映效果好的。(1-2分)⑶长期性的老带新(高级教师“一带一”，一级教师“一带一)能认真指导培养教师，使受培养的教师在知识水平和业务能力

上有较大的进步的。（2-3分）

说明：以上几项工作同时都做了，以3分为满分。长期性的老带新应在学年初向教务处办理手续登记备案，学年考核时被培养教师要出具受益情况证明。

八、进修培养（或继续教育）情况（4分）

⑴服从上级安排，积极参加培训，效果好并完成规定学时，成绩合格者，得4分；成绩不

合格者，得1分。

⑵服从学校安排，积极参加培训，效果好并完成规定学时，成绩合格者，得4分；成绩不

合格者，得1分。

说明：被指定要参加进修培训，而无故不参加者，不得分。

注：

九、奖惩情况（4分）

⑴本内获省级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任

等称号者，得4分；

⑵本内获地市级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主

任等称号者，得3分；

⑶本内获县级党委、政府表彰的先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号者，得2分；

⑷本内获中学（学区）各种表彰者，得1分。

说

明：同一多级表彰，均不重复计分，只取最高分。

第三部分、综合评价（定性为优秀、合格、不合格）

一、思想政治表现部分⑴必须分别具备优秀、合格各个条件，才能评为优秀、合格。⑵凡是涉及“不合格”条件中的一条就可定为不合格。

二、在思想政治表现考评为合格的前提下，各级教师职务评上优秀，合格，不合格的分数线由上级主管部门下达的优秀率内划定。

2008.8

仙游县华侨中学教师评优评先暂行办法

第一条 为了规范学校的先进评选活动，树好学校的典型，充分发挥榜样的力量，激励全体教职员工献身教育事业，促进教师队伍整体素质和学校教育教学质量的不断提高，实现学校又好又快发展，特

制定本办法。第二条 学校的先进评选活动实行以评选校级教育教学类优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者等为基础评选内容，进而推荐评选校级以上各级各类先进的机制。第三条 校级先进的评选时间为每年的七月份，证书签署时间为七月十五日；县、市、省、国家级先进的评选时间根据有关文件规定

进行。第四条 校级优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者的评选，按年段组的该类总人数的20%确定名额，跨年段的就高不就低；县、市、省、国家级按上级文件确定名额。第五条 校级优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者的评选，实行候选人制度。学校上一学考核得分排名分别在各类总人数前五分之三的，方可成为先进候选人。第六条 校级优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者由年段组评选产生；县、市、省、国家级由学校行政办公会议评选产生。第七条 校级优秀教师、优秀班主任本如有以下情况，则一票否决：①无故旷课、旷工；②违反计划生育政策；③体罚或变相体罚学生并造成不良社会后果；④有违法乱纪行为；⑤在评选中弄虚作

假或有拉票行为。第八条 县、市、省、国家级先进个人的评选，上一级荣誉称号在下一级荣誉称号中产生，原则上连续两年不享受同级、同类的荣誉

称号。第九条 学校对校级优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者只实行精神鼓励，县、市、省、国家级各级各类先进按有关文件规定执行。获得先进荣誉称号的要主动及时地提供自己主要事迹的书面材料

和电子文档。

第十条 本办法自2012年7月1日开始实施，本办法的解释权

在校长室。

2012.7.1

第五篇：赫章县实验中学教师业务量化考核方案

赫章县实验中学

教师业务量化考核方案(讨论稿)

为树立正确的管理导向，促进良好的教风、学风、校风的形成和巩固，充分体现多劳多得、优绩优酬，提高办学效益和办学质量，办出让人民真正满意的教育。根据相关规定，结合我校的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以德为首，全面实施素质教育，全面提高教育质量。

二、目的和意义

1、奖勤罚懒，奖优罚劣；

2、调动教师工作的积极性和主动性；

3、为教师职称评聘、岗位设置、评先选优、绩效考核、调整工作岗位等提供依据。

三、考核原则及相关事项

1、坚持以公开、公正、公平、合理、尊重客观事实为原则对教师进行考核，定量和定性相结合，每一个学期考核一次。

2、每一次考核，学校成立考核领导小组，成员包括行政人员、中层干部、教师等。

3、鼓励教师担任并当好班主任，班主任的总量化分为科任教师量化分和班主任量化分的总和(即下表中德、能、勤、责、绩、班主任六项之和)。

4、考核的依据来源于学校常规管理工作记载，所提供的材料必须真实有效、接受全体教师的监督。对于一些定性指标不可能有佐证材料的，由考核领导小组民主决定。

5、教师有权要求承担自己工作职责之外，有能力完成的某项工作，其完成情况作为加分，各处室负责人有充分理由证明该教师无法完成该项工作时有权拒绝其承担。

6、实行考核回避原则。即：如果考核本人或本人的亲属时，本人回避。

7、对考核有异议和建议者，必须按程序反映，不得无理取闹。若搬弄是非，夸大其辞，制造矛盾，干扰工作，影响大局，将按有关规定处理或上交有关部门处理。

8、信息收集：量化考核领导小组通过平时学校教育教学活动记录和各项工作检查记录来搜集材料，并通过问卷调查、跟踪调查等方法获取全面信息，然后进行综合分析确定量化分。

9、九年级和高三年级第二学期教学成绩按中、高考成绩来计算；非教学人员各处室按照工作任务和完成情况进行量化评定；非毕业班级教师按教职工教育教学质量方案评等次计算。

10、量化考核结果存入教师业务档案。

11、组织学生、教师进行的民意测评，凡一个班级有50%及以上学生认定某教师有某不良行为的，视为该行为属实。

四、考核的步骤和方法

1、每学期末成立量化考核领导小组，对全体教师进行终结性量化考核；

2、每一次考核前先通过领导小组讨论，定出标准和尺度，再进行考核；

3、对考核领导小组成员、考核实施程序、考核结果进行公示；

4、对有异议或争议进行复核。

四、教师教育教学工作量化考核细则

（一）师德修养20分

依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，遵纪守法，团结协作，以身作则，为人师表得20分。有下列行为者扣分，扣满20分止。

1、有随意体罚或变相体罚学生，对学生进行面壁、谩骂、恶语伤人、侮辱、殴打、罚款、罚跪、赶出教室、不让学生进教室上课、作多次重复的惩罚性作业、歧视后进生等行为者每次扣1分。

2、不完善办学手续，私自办有偿补习班或在外兼课每周扣1分。

3、私自给学生订购资料、学习用品者视情节轻重每次扣1-10分。

4、不服从学校各处室工作安排或有意贻误工作者视情节轻重每次扣1-3分。

5、对工作有异议不按正常渠道反映，背后我行我素造成不良影响者视情节轻重每次扣1-3分。

6、不爱惜教学设施设备，每损坏一件扣1-5分。

7、未经学校允许，私自将学校公物拿回家者每次扣1分。

8、酒后进课堂行为失态者每次扣1分。

9、上课期间在教室抽烟、接打电话者、每项每次扣1分（工作电话除外）。

10、教师之间互相吵架者每次扣1分；打架者每次扣2分。

11、教师之间，教师与领导之间、领导与领导之间闹矛盾,企图打击报复而影响工作者视情节轻重每次扣1-3分。

12、利用职务之便向学生家长索要财物者每次扣1分。

13、室内明亮时开灯上课、办公或下班不关闭电源者每发现一次扣班主任或处室负责人1分。

14、非老弱病残孕、考试、自习课、音乐课、计算机课等 因教学需要而坐着上课者每次扣1分。

15、校务委员会成员，在未成决议或者未下达任务的工作就乱讲乱执行者每次扣1分。

16、上班时间在公共场所参与赌博、利用学校办公设施炒股、玩游戏等做与工作无关的事，每发现一次扣当事人（或处室负责人）2分。

17、办公桌面作业、试卷、教学用品乱七八糟、不整齐者每发现一次扣0.5分。

18、政治学习和会议、集队、集会，打瞌睡、看闲书、干私活等，做与会议无关的事或有意交头接耳，带小孩到会场影响、扰乱会议秩序者每次扣1分。

19、散布消极言论，讽刺打击先进，在教师间、社会上搬弄是非，讲不利于工作、损坏学校形象的语言者每次扣1分。

20、教育教学工作学生满意率低于70%以下者，每降低5个百分点扣0.5分，最多扣2分。

21、因工作方法不当，引发家长告状或上访，产生较大负面影响者每次扣3分。

22、看到校外人员来校胡闹，不劝阻，不制止，不报告，听之任之者每次扣3分；属于行政人员的每次扣6分。

23、私自接收外校学生及本校其它班学生者每人次扣2分（凡插班到我校的学生均由班主任报学校研究决定，并按学校规定办理相关手续方可）。

24、学生出现安全责任事故与教师有关的每人次扣3分。

25、有其他不良记录的，每次扣1分。附加分：

1、有见义勇为事迹或勇于阻止校外人员来校闹事，敢于维护学校秩序、荣誉者，由学校行政讨论决定奖1—3分。

2、对学校有突出贡献，经有关部门认定者奖1—5分。

3、教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，获县级教学质量奖，加2分；经学校推荐被评为县级优秀教师或骨干教师，加1分；被评为地级优秀教师或骨干教师，加2分。

4、不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，每次加1—3分。

（二）知识能力10分

具备有完成教育教学工作任务所需的专业知识技能，具有教改实践、教学评价、教育教学科研等方面的能力，不断积累教学经验，主动获取新知识，不断完善知识结构，能掌握运用现代化教学或办公手段积极发表教育教学论文。

下列情形者酌情扣分，扣满10分止。

1、学历不达标者（高中教师需本科以上学历，初中、中职教师需专科以上学历）扣1分。

2、不会使用多媒体教学（女45岁以上、男50岁以上的教师除外）者扣1分。

3、一学期没有写一篇经验文章或教学反思者扣1分。

4、不参加各有关部门组织的学习及考试，每次扣2分，考试不合格者，每科次扣1分。

5、不使用普通话教学（女45岁以上、男50岁以上的教师可适当放宽）者每发现一次扣1分。

附加分：

1、承担县级、地级、省级公开课、实验课、观摩课获一等奖，分别加3、5、7分，获二等奖的每次分别加2、4、6分，获三等奖的分别加1、3、5分；或承担县级、地级、省级培训教师的讲课、教研等教学任务的教师分别加2、3、4分。

2、有课题实验并有实验方案及实验记录材料者加1分。

3、在教育刊物发表的教研论文，国家、省、地、县级发表的文章分别为4分、3分、2分、1分，教育刊物限《赫章教研》、《毕节教育》、《贵州教育》和《贵州教育报》、《人民教育》和《中国教育报》等，拒绝用钱发表的论文参加评比。

4、评为优质课、示范课、骨干教师、学科带头人或教坛新 秀，校、县、地、省、国家级分别加1分、2分、3分、4分、5分。

5、参加技能大赛、辅导学生学科竞赛获奖的，校、县、地、省、国家级一等奖分别加1分、2分、3分、4分、5分，二等奖及以下奖项依次降一个级别加分。

（三）出勤情况10分

积极做好学校安排的所有工作，如：上课、政治学习、校运动会、行政值周、教师值周、校外活动及学校、各处室、年级组、教研组召开的各种会议和各种活动等满勤者得10分。有下列情形者按规定扣分，下不保底。

1、每迟到一次（迟到时间按5分钟以内计算）扣1分；

2、中途外出超过10分钟每次扣1分，上课时随便走出教室每次扣0.5分；

3、早退（提前下课，或会议未宣布结束擅自离开）每次扣1分；

4、缺勤（上课或开会10分钟后才到）每节次扣2分；

5、事假，一学期行政后勤人员请假每天扣0.5分，教学人员每节课扣0.2分（特殊假除外，如：婚、丧、产、考试、护理子女、父母及配偶就医）；病假一学期累计2天以内每天扣0.2分。

6、各种请假均必须办理手续，口头请假又不按规定时限补办手续的每次扣1分；

7、上体育课时，教师没有跟随学生，参与科任教师的休闲打球活动或在办公室逗留，每次扣1分。

8、未经学校许可擅自停课者每次扣5分。

9、私自让他人上课或私自调课者每次扣2分。附加分：

积极开辟第二课堂，组织兴趣小组等兴趣活动，有计划、有活动记录，并取得有效成果，每节次加0.2分（得到学校补助或自行收费的除外）。

（四）履行职责20分

服从组织、忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动，努力探讨教研教改，对学生加强引导，挖掘学生潜能，注重把知识转换为学生能力的培养，按时完成教学工作计划和教学目标，及时完成各项工作得20分。下列教师酌情扣分，下不保底。

1、学科教学计划、统一进度、批改作业登记、成绩登记、期中及期末学科考试质量分析、班级成绩统计及各类总结未及时上交每项扣2分，未交每项扣5分。

2、教务主任、副主任、每学期听课不少于15节，其他处室负责人听课不少于8（总务主任除外）节；教研组长每学期听课不少于10节； 校长每学期听课节数不少于5节；教师每学期听课节数不少于10节；每少1节扣1分。

3、会议记录、教研活动笔记、听课记录填写不规范、不完整者每项扣1分，无任何记录着扣2分。

4、学校组织监考时看报、改作业、备课、站在考场外或未按要求做好考务工作视七情节轻重每次扣1-5分。

5、教案课时不足，内容不完整，敷衍了事等每课时扣0.2分。具体以教务处检查登记为准。

6、不按学校规定的各科作业次数布置和批改作业，扣2分；不做好学生作业批改登记者扣1分；每学期平均全批全改作业量达不到80%者扣2分；对学生要求不严，学生作业缺交严重，且页面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不符合要求者每次扣1分；作文少改一次扣0.5分。

7、抄袭他人各类教学计划、总结、听课记录等有关学校布置上交的教育教学材料，每项材料扣1分。

8、全体教师必须上交所任学科教学渗透法制教育的教案（根据学科实际渗透点书写）。缺一项扣年终绩效考核分1分。

9、任课教师必须每学期上一节学科教学渗透法制教育的公 开课。学校组织评选1—2节优质录像课上县教育局。此项工作如不按时完成扣年终绩效考核分1分。

10、全体教师必须认真书写学科教学渗透法制教育的笔记2000字以上。如不按时完成扣年终绩效考核分1分。

11、各科教师必须让学生知道诸如《未成年人保护法》等基本的有关法律法规。如不按时完成扣年终绩效考核分1分。

12、参加监考、开会、学习等各种活动出现工作失误者视其情节轻重每次扣2-5分。

13、实验、实训教师未按规定填好《实验记录单》扣1分；实验、实训教师未按规定做好仪器、药品报损及《财产登记册》每次扣1分。

14、图书管理员未及时填写《学生借阅登记》、《教师借阅登记》每发现一次扣0.5分；图书管理员因工作失误，造成图书遗失，每丢失一册扣1分。

15、教师遇到学生的紧急伤病不及时进行处理每次扣1分；

16、会计、出纳不按学校规定按时公布账目，不按时办理工资等每次扣1分。

17、班级、各处室保管不善，造成损失的，视其情节轻重，扣1-5分。

（五）教学成绩30分

1、有可比性的教学人员 目标任务：

高三文科：学生单科排名在全部学生中，前100名的人数（2）·（3）班每班不少于30人，（4）班不少于25人。

高二理科：高二〈5〉班学生单科排名在全部学生中，前50名的人数不少于30人，高二〈4〉班学生单科排名在全部学生中，前100名的人数不少于30人。

高二文科：学生单科排名在全部学生中，前50名的人数高二〈1〉班不少于30人，前100名的人数，高二（2）、（3）班每班不少于20人。

高一年级：高一（2）班学生单科排名在全部学生中，前50名的人数不少于30人；高一（1）、（3）班学生单科排名在全部学生中，前200名的人数每班不得少于40人；高一（4）、（5）、（6）、（7）、（8）、(9)班学生单科排名在全部学生中，前400名的人数每班不得少于30人。

九年级：九（1）班学生单科排名在全部学生中，前 50 名的人数不少于30 人，九（2）﹑（3）、（4）班学生单科排名在全部学生中，前 150 名中的人数每班不少于25人。

幼师二年级：（1）、（2）、（3）班学生单科排名在全部学生中，前100名的人数每班不少于30人。幼师一年级;（1）、（2）、（3）、（4）班学生单科排名在全部学生中，前200名的人数每班不少于30人，5）（6）（7）班在前300名的人数中，每班不少于30人，完成基本目标任务不得分也不扣分，每超1名得1分，差1名扣0.5分。

同一个教师任有不同类别课程的，分别考核后，按比例折合相加。

2、无可比性的教学人员

用测评的方式，分为满意、基本满意、不满意。满意1票得1分，基本满意1票得0.5分，不满意1票扣0.5分。学生测评占60%，所任班级的其他教师测评和学校行政人员测评各占20%。

3、非教学人员（含行政班子成员）

用测评的方式，分为满意、基本满意、不满意。满意1票得1分，基本满意1票得0.5分，不满意1票扣0.5分。教师测评和学校行政人员测评各占50%。既上课又兼任行政后勤工作的人员，分别考核后按比例折合加分。有具体工作任务不及时完成，被举报1次扣1分。

4、奖励

原则上每学期考核并奖励一次，学校将自筹资金计划用于 奖励（福利）的部分，按相应人数划到各个类别，根据各个类别考核的结果进行分配。

附加分：

学生参加县中高考或其他各类统考获得单科全县前10名者，第一名10分，每降低一个名次减0.5分。

（六）班主任工作及学校工作2分

1、班主任评比根据《赫章县实验中学常规管理检查评比办法》算出平均量化分，分高中部、幼师部、初中部，各部第一名加班主任5分，每降低一个名次减1分。

2、学校卫生大扫除、课间操、晨扫等活动，因班主任不亲自监督导致活动情况不好的，每一次扣班主任0.5分，扣完为止。

（七）奖惩

1、考核分90分为保底分，考核分80分及以上者享受学校福利及绩效考核在合格以上等次，考核分80分以下者不享受学校福利及绩效考核在基本合格等次，考核分低于60分绩效考核在不合格等次，并报请上级主管部门处理。

2、教师奖励性绩效工资按上级文件执行，福利待遇按本方案的考核结果进行分配。具体计算公式：教师个人所得福利=学校拿出的总福利÷参加考核的教师考核分总和×个人得分。

3、教师考核优秀等次，参照本方案考核结果从高到低推荐。

（八）附则：

1、本方案原则上半年考核一次，如有特殊情况按特殊情况处理。

2、本方案中的加、扣分事项在其他方案中出现，其他方案同样执行。

3、对于能够加分的事项，相关教师必须在事项结束后一周内到相关处室登记，并提供佐证材料复印件，否则视为放弃。

4、佐证材料在考核时段内有效，不得重复考核。

5、未尽事宜由考核领导小组研究决定。

6、考核时，学校制作考核表，教师先自评。对教师不自评或不认真自评的视为放弃考核，其考核分为零分。

（九）本方案的解释权属学校考核领导小组。自教代会通过之日起试行。