前岭学校2012-2013公开课总结

第一篇：前岭学校2012-2013公开课总结

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前岭学校2012—2013年度第二学期公开课总结

按照学校整体工作的安排，学校公开课活动在语文、数学、综合三个教研组的精心准备和安排下，自5月28日郑志侠老师的“找规律享审美”到6月7日张学义老师热热闹闹的“太阳”，已全部拉下帷幕。公开课活动历时9天，涉及语文、数学、英语、政治、历史、物理、音乐、美术等八门学科，23位老师开课，老师们前前后后、辛辛苦苦、认认真真备了课、上了课。全体老师参与听课（跨学科听、调课听等）。从参加工作不久的年轻教师到即将退休的老教师，从怀揣教育情怀的支教老师到坚守一地的本校教师，从学校领导到基层教师，无不积极准备，倾情投入。老师们教学风格各异，可谓色彩纷呈，有的如小河流水，有的如高崖瀑布，有的如春风拂面，有的如润物春雨，有的如绕梁之音，有的如一支久远的歌子的温馨，有的如一枝红杏的惊喜。本次活动较为成功，起到公开师示范的作用，老师们在教育教学各个方面感受到很大的震撼和启示。在总结之前在进行几点说明：

1、一个声明：本次总结仅限于我所听到的13节课，仅是个人的观点，其优点和不足并不代表老师们平时一贯的授课水平。

2、一个观点：一节课无论有多成功，它也有可以提高的地方；一节课无论多么失败，它也可能有一定的闪光点。

3、一种风气：倡导随意听课、预约听课、邀请听课、指导示范课、观摩学习课等，把听课活动真正变成促进和提高我们整体教学水平的一个有效途径。

4、一个理解：由于水平有限，教学方面理论的不足，所说的与老师们上课的实际必定有一定的误差，希望老师们能够理解。

5、一个要求：以后的公开课要发挥教研组集体的智慧，做到不孤独上阵，实行集团作战。

一、总体情况

这次公开课留给我们的第一个感觉就是老师们对这次公开课教学思想上都很重视，态度都很端正，全力收集了教学素材，合理设计了教学策略，精心制作了多媒体课件，可以说精神上和体力上都付出了很多，学校对此表示欣赏和感激。第二个感觉是几乎所有开课老师都能够按照各年级段、各学科以及学生的年龄特点设计和组织自己的教学，有能力的锻炼，有情感的熏陶。除此之外，教师严谨的态度得以体现，严密组织课堂并努力改善自身的语言，体现了一名老师良好的素质。具体表现在以下几个方面：

1、注重导入（如郑志侠老师的结合即将到来的“六一”节导入，许幸子老师的歌曲导入，孙乐老师的图画的导入，皮新忠老师的欣赏自然风光导入，刘春梅主任星空图片的导入等）。

2、备课充分、设计科学。

老师们在这次公开课的备课过程中，精心选题，巧妙科学的设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。在备课中，都注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重多媒体和网络环境下的教学。

3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。

大部分老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力，课堂上注重用问题引导学生，学生通过合作探究等不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。

4、现代化教学辅助用具应用熟练。

5、多媒体与传统课堂授课实现了有机整合。由“拿来”到“加工”，再由“加工”到“实用”。

6、教学构思新颖。

许幸子、刘春梅、郑思祥、孙乐、皮新忠、张学义等

7、教师素质过硬。

外在素质：郑志侠、许幸子老师的激情，张幸梅、杨芳、皮心忠老师的亲和，刘春梅主任、张玉良老师的亲切，郑思祥主任、孙乐、代孝民老师的干脆，石柳柳、耿丽萍老师的平

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和，张学义老师的愠而不火。

内在素质：老师们身上共同体现出两个字：熟和活。

8、表扬语体现一种人性化，这方面突出的是郑志侠和代孝民老师、刘春梅主任。

9、落实“三维目标”，抓“重”突“难”，使授课落在实处。

10、精心设计例题和听说语境，注重调动学生的学习积极性；

11、注重学生的参与和体验；郑志侠、许幸子、孙乐、刘春梅、张幸梅、杨芳。

12、注重对学生能力（特别是分工协作能力）的培养；郑志侠、孙乐、刘春梅、张幸梅、杨芳、代孝民

13、无论是理科老师的例题还文科老师的语言训练都能注重与生活实际相结合。

14、多数老师的课堂教学目标达成情况良好。

二、存在的问题：

1、个别授课时间把握不到位，导致拖堂。

2、教师的语言在语气、语调上缺少磁性和变化，偶有语言暴力倾向。

3、鼓励学生的鼓励性语言较少，形式较单一。

4、上课，个别教师的行为存在随意性。

5、个别教师不能做到“眼观六路耳听八方”。

6、部分老师在照顾学生个体差异、分层发展方面有一定欠缺；

7、部分老师只是注重教法设计，相对忽视了学法指导；

8、自主学习、合作学习的有效性有待提高；

9、学习效果或探究成果的反馈方式比较单一，且不够充分；

10、部分老师不善于捕捉学生身上（特别是学生在回答或提问问题时）的闪光点；

对学生大胆的、另类的，有时甚至是不切实际的回答和提问予以肯定或解释，往往一笔带过 或是做出一个简单的评价就算了。

11、部分老师的课件制作多是“拿来” 缺少“加工”

12、部分老师课堂上有些放不开，不相信学生，害怕学生不会或回答不了，往往出现“包办”、“搀扶”而多讲。

学骑自行车：家长考虑周全，总是担心孩子摔伤摔疼，不让孩子上车试一试，练一练，总是扶住车把，不放手让孩子骑，孩子没有一定的独立训练和“练习”，摆脱不了“搀扶意识”，要学会骑自行车是不可能的。学习也是如此。讲过骑车要领和做完示范动作之后，大胆让孩子去练习，哪怕孩子摔得遍体鳞伤也不心疼。“弟弟学骑自行车”

老鹰教雏鹰：把雏鹰一次次推下高高的山崖，锤炼雏鹰的翅膀的力量和生存的本领。

三、努力的方向。

1、狠钻教材，备课充分。

2、狠钻业务，加强内功。

3、注重形象，做好表率。

4、多进行电子备课，多上多媒体课。

5、还课堂于学生（时间、空间、自主学习）。多一点放手，少一点搀扶；多一点鼓励，少一点批评；多一点信任，少一点诘责。

6、大量应用现代教育辅助设施，服务课堂。

7、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。

总之，我们要以这次公开课为契机，继续发扬优点，积极弥补不足，“采百花方可酿好蜜，观千剑而后识器”，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争做学生喜欢的老师。

第二篇：前岭学校网上祭英烈活动总结

前岭学校网上祭英烈活动总结

“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”在中华民族的传统节日清明节之际,为了号召我校学生缅怀革命先烈的英雄事迹,继承革命烈士的光荣传统,我校积极响应区教育局文件精神和我校德育工作的实际情况,组织开展了“网上祭英烈”活动。现就对活动情况作如下总结：

一、领导重视,统一部署。

我校接到教育局“关于清明节期间组织中小学生开展‘网上祭英烈’活动的通知”后，学校领导和团支部非常重视该活动，及时召开班主任会议，校长就‘网上祭英烈’活动做了动员讲话，学校团支部召开了安排部署会，保证了活动的顺利进行。

二、形式新颖,内容丰富。

这次活动最大的一个特点就是把网络引入活动中,富有一定的新意。队员们可以接触到大量的信息,活动内容丰富多彩。

1、上网搜集信息,宣传英烈事迹。

学校组织团员少先队员上网查找英烈的相关信息,利用所得信息开展了一系列的活动。学校要求每个班出一期黑板报，各班开一期以“感恩”为主题的班会等。

2、参观相关网站,进行祭奠活动。

我校利用信息课时间和课外活动时间以及其它的一些空余时间,由信息课教师安排学生参观访问中国文明网。学生们可以自由点击自己想要了解的相关内容,并向烈士们献上鲜花、鞠躬，在留言栏上留言,表达自己的缅怀之情。

三、我校积极利用广播，营造“爱我烈士、为我中华”的氛围。

四、效果明显,意义深远。在活动中,同学们进一步了解了烈士们为祖国为人民抛头颅、洒热血,不惜牺牲自己的生命的感人事迹,更深刻地体会到了先烈们那种坚贞不屈、英勇无畏的高贵品质和革命精神。他们纷纷表示不能让烈士们的鲜血白流,要向英烈们学习,沿着先烈足迹,接过先烈手中的接力棒,继承先烈的遗志,勤奋学习,奋勇拼搏,勇敢地挑起建设祖国的历史重担,为使中华民族傲然立于世界之林而贡献自己的力量。

本次活动是一次震撼学生心灵的爱国主义教育和革命传统教育,虽然已经告一段落,但它带给学生的影响却是深刻而又长久的。此次活动使早已远离战争、身处和平的同学们重温了为国家独立、民族自强、人民幸福而前仆后继、不屈不挠、英勇斗争的革命先烈的英雄事迹，心里迸发出了强烈的民族自豪感，也深感到今天的幸福生活来之不易。当代青少年更应感到自己所肩负的重大历史责任，学好科学文化知识，打好基础，培养全面能力，提高自身素质，为国家的和平稳定、富强、繁荣，为中华民族的伟大复兴积蓄力量。前事不忘，后世之师，重温历史，警醒现在。“网上祭英烈”活动使每名学生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，坚定了保卫祖国、建设和发展社会主义的信念。

前岭学校 2013年4月11日

第三篇：前岭学校六年级毕业班家长会安排

前岭学校六年级毕业家长会安排

为了帮助家长了解学生在校情况，使家长深入了解学校的现状和发展方向，与家长联手处理好即将来临的事情,例如毕业考试、升学等，和家长进行沟通,互相了解学生在另一半时间和空间里的情况，使家长和老师都能更全面了解学生，引导家长以后用更合理的方式教育和管理孩子，同时赢得家长对学校办学的支持。特安排本次家长会。

一、会议时间：2013年6月17日（周一）下午：3:30--5:00

二、会议地点：三楼小会议室

三、主 持 人：曹正峰

四、家长会流程：

1、家长到班主任处签到；

2、张校长讲话

3、班主任工作汇报

①班级整体情况介绍。

②六年级学生的特点。

③现在存在的一些问题。（如安全问题，学习问题，学生心理问题等）

④向家长介绍学习方法、教育子女的方法及毕业会考注意事项，并向家长提出具体要求。

⑤升学指导。（介绍学校优势，推荐在本校就读初中）

4、介绍新学年七年级拟任教师情况（业务水平、敬业精神、教学业绩等）

5、新学年新任学科老师介绍学科教学情况及对家长的建议，并进行表态性发言。

6、家长代表发言。

7、家长与各任课教师个别交流。

五、环境布置：小会议室（电视打出主题、欢迎词等）

六、准备工作

1、班主任认真准备发言稿。

2、新七年级各任课教师准备发言。

3、签到表（教导处提供）

七、上交材料：家长签到表、活动记录表、校长发言稿、班主任发言稿、教师发言稿、家长发言稿

烈山区前岭学校2013年6月

第四篇：前岭学校2013-2014二学期教研计划

前岭学校2013-2014学第二学期

学校教学教研工作计划

一、指导思想

结合上级文件精神，围绕学校的工作目标和要求，立足于我校教育发展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，构建课堂教学新模式，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

二、工作目标

1、完善教导处的指导功能、管理功能和服务功能，提升教导处基础工作的力度和效率。

2、强化常规管理，加大检查、督导力度，保证教学质量。

3、深入开展课堂教学改革。以构建高效课堂模式为手段，强化过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；加强弱门弱科的管理力度，狠抓落实；培养学生的创新精神和动手实践能力。

4、加强教研组建设，通过自主学习、集中培训，强化教师的业务素质和综合能力，培养一支师德高尚、业务精湛、勤于思考、善于创新的教师队伍；

5、强化以校为本的科研力度，扎实开展教研活动，确保教学质量稳步提高。

6、加大毕业班教学的管理力度，确保本届毕业班成绩在上届毕业班成绩的基础上得以提高。

7、为师生创设广泛的发展空间,以多种竞赛活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

三、主要工作

（一）、教研组的指导和管理、充分发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。教研组长负责制定本学科的教研活动计划。按要求，各学科每两周都要搞一次活动。活动务必做到 “ 三落实、两固定 ”，即计划、组织、内容落实，地点、时间固定。计划要通过开会的形式民主制定，力求人人参与，各展所长。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立

活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主

题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次

活动有效果，人人有收获。要加强对教研组工作的指导。加强对教研组工作的管

理，要在原有基础上，依据学校工作计划，扎扎实实开展丰富多彩的教研组活动，可在开展常规教研的基础上，根据教研组实际开展一些有个性化的教研活动 ,切实解决本校的一些实际问题，从教研中见实效，促进教研组工作更加规范、完

善、生动活泼。

2、教研组的计划要有连续性，活动中要发挥骨干教师的 “ 传、帮、带 ” 作

用及“师徒结对”的实效性，注重培养青年教师。把每一次的公开课、示范课、观摩课、探索课组织好，要落到实处，切忌走过场。对青年教师着力推行 “ 说

课、教课、评课 ” 的教研模式。并要求有评课记录。要多给他们一些关心和指

导，鼓励他们多参与交流活动，帮助其迅速成长。

3、积极开展“五个一”活动，即每个教研组每周利用半天时间进行一次课堂教

学研讨；每周一次课堂教学观摩；每学期每个教师被推门听评课一次；每学期每个教师上一堂示范课；每学期学校举办一次教学公开日活动。通过“五个一”活动

选拨出人选参加全县的课堂教学大赛。同时要求每位教师每学期听评课应达到

15节以上。

4、要逐步实现集体备课

教研组长和备课组长要认真组织并落实好集体备课活动。集体备课既要重过程，也要重结果。校级领导及环节干部要积极主动的参与集体备课，确实起好带头与

监督作用。实施 “ 备课组同步进度 ”，推行 “ 主备制 ”，以备课与课堂

教学的研讨活动为着力点，促进教学质量的提高。

（二）教学研究管理

1、继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课和每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主

题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总

结。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组

内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。通过新教

师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等

活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展

教学研究。

2、稳步推进课堂教学改革。在上学期课堂教学改革试水课、示范课、比武课的基础上，锤炼提升出适合本校各年级的课堂教学模式，并进行推行。

3、开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训

活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。

4、举办名师课堂视频学习观摩活动，努力提升教师驾驭新课堂教学的能力。

（三）教学常规管理

1、加强教学常规管理工作，教师的备课、上课、作业布置与批改、质量检测与

评价活动要有新的起色。

2、不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月

查总结，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查至少4次或4次以上。

3、重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，手稿备课要更加精细，电子

备课要规范，上课状态要全程跟踪监督，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具

针对性和有效性。

（四）教学质量管理

1、加强各年级各学校教学质量监控，对成绩突出的科任教师和学生给予表彰。

2、强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会或论坛及家长会。

3、关注前30%学生和后20%学生的发展。针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前

30%学生，为他们开“小灶”，让他们吃饱，还要吃好。对“夹心层”学生给予

足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生发展。

4、加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对六年级区监控学科的教学指导要

排除困难，全力以赴，保质保量。

5、突出抓好九年级毕业班工作，加强课堂教学的监控力度，确保在2013年的基

础上有所提高，从而提升我校的办学声誉。具体措施如下：

1.加强课堂授课质量的监控。

主管九年级领导应挖掘课堂教学潜力，加大深入九年级课堂教学的监控力度，与教师一道研究九年级课堂教学效率的提高问题。负责年级教学的主任听、评课

每周不少于3节。

2.加强边缘生的潜力挖掘。

①树立边缘生的信心；②加强对边缘生的学法指导；③挖掘边缘生的非智力因

素；④加强边缘生的个别辅导；⑤抓家校结合。总之挖掘各种潜力提高边缘生的成绩。

3.加练习题的精选控制。练习要有目的性、针对性、实效性。教师对习题要精心

筛选或设计，力争同学科的练习题是学科教师共同协商的成果。

每次月考要及时进行质量分析与总结，为下段的教学提供经验和改进措施。

（五）教师发展建构

1、加大教师培养力度。适当投入经费，搭建平台，力争培养一批学科带头人。

2、继续抓好“师徒结对”，狠抓教师素质的提高。发动新教师开展岗位大练兵

活动：具体内容有 “三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“三课”（备课、上课、听课）、“三项”（课件、命题、教学反思）。

3、积极开展“课堂教学改革比武”活动，开展“三比”活动和“五查”活动：

“三比”指比课堂教学、比论文研究、比试题命制，“五查”指查教本、备课本、听课本、作业本、成绩登记册，促进教师教学行为的规范化。

三、其它工作、做好各学科竞赛的组织和辅导工作。各学科要按照有关竞赛的要求，认真

组织教师和学生进行相应的练习和训练工作，同时完善竞赛的组织工作，确保竞

赛的顺利进行，确保竞赛成绩的提高，促进尖子学生的学科发展。、根据上级的安排，积极组织教师参加赛教、教学设计竞赛、课件制作竞赛

等等活动。

3、为了不断提高教师的教学理论水平和业务素质，积极发挥教研组的作用，提高教研活动的有效性，从而促进我校教学质量的进一步提高，特制定如下要求：

（1）、教研组全体成员和有关领导要按时参加教研组的教研活动，教研组长

要作好出勤登记和内容记载。不得迟到、早退或无故不参加。

（2）、教研活动内容除完成学校工作安排外，可结合我校本学科实际，有针

对性的开展教育教学理论学习、教学工作研究、教法研究、教学手段研究、教学

计划讨论、教材研究、教学任务安排、考试说明研究、试题研究、课题研究、尖

子生培养、后进生转化、教学检查、实践技能改进和实验室建设管理等活动，推

进教学改革。

（3）、教研活动可以采取灵活多样的形式。可以开展业务学习、教学研究、集体备课、专题讨论会、交流教学经验、分析教学质量、组织教师互相听课、教

学评议、各类教学检查、座谈会、评学评教活动、组织公开课及教学观摩活动等，教研活动的形式应根据活动内容合理选用。

（4）、要确保教研活动的效果，不能流于形式。为此教研组长要强化责任意

识，每次活动要做好充分的准备，制定周密的计划，并将活动的内容提前通知组

员，使组员能够提前思考和查阅有关资料。教研组长要加强活动的管理，要引导

每位教师围绕主题积极发言，虚心学习，及时制止跑题现象。要力争做到每次活

动都能够使教师有所启发，有所感悟，有所行动，有所进步，切实收到实效。

4、本学期学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故

事、教学反思参加学校展评，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

烈山区前岭学校2014年2月

第五篇：前岭学校2013年端午节放假的通知

前岭学校2013年端午节放假的通知 各科室、各班级：

根据上级通知安排，我校2013年端午节放假3天，假日为6月10日（星期一）至6月12日（星期三）。6月8日（星期六）、6月9日（星期日）按照6月10日（星期一）、6月11日（星期二）上课，全体教职工正常上班。

放假前，各班进行一次防溺水防交通安全教育，并切实安排好假日期间的值班、消防、安全和保卫工作。特此通知。

前岭学校办公室2013年6月7日