恒达中学均衡教育创建工作汇报

第一篇：恒达中学均衡教育创建工作汇报

恒达中学均衡教育创建工作汇报

根据市县义务教育均衡发展督导评估工作方案，我校认真组织学习上级下发的文件精神，对照均衡教育各项要求，细致扎实地开展各项工作，并对不符合标准的项目进行及时整改。现将我校义务教育均衡发展工作总结如下：

学校基本情况

恒达中学位于太谷县城开源桥南，现有72个教学班，在校生4000余名，教职工302名。学校占地106亩，建筑面积4万余平方米，总投资8000余万元。具有现代风格的教学楼、艺术楼、行政楼，错落有致；教室、办公室、会议室和会议厅，宽敞明亮；实验室、实验器材配备达到了标准化；微机、语音、图书等设施也一应俱全。2015年月学校还投资配备了48套交互式数字化多媒体视频教学设备。与此同时，学校还拥有非常完善的后勤服务设施，有可容纳3000人居住的学生公寓楼、可容纳4000人同时就餐的多功能餐厅，有400m标准化塑胶操场。此外，学校还将新征地150亩，建体育活动中心，计划新建体育馆、篮球场、羽毛球场、网球场等体育活动场所。这些硬件设施的改善，必将有力的推动学校素质教育的全面开展，为走向现代化学校，提供有力的保证。

坚持文化立校，着眼内涵发展，学校在优化育人环境，创建校园文化，打造魅力校园方面做出了积极的努力。百余种花草树木令这座校园春花秋实、四季常青。富有教育励志意义的石刻、文化墙营造出宁静典雅、奋发向上的现代气息和人文氛围……

二、教育均衡发展工程

（一）普及程度： 2015—2016学年度服务区内，初中学段适龄少年445人，入学率达100%。

（二）办学条件：

（1）学校占地总面积、生均面积、绿化面积； 教学及教学辅助用房建筑面积，达到学校基本办学条件。

（2）体育活动用地：学校现有包括跑道、游戏场地、篮球场地、器械场地等体育运动场地共11716平方米，各种体育运动器材37种332件，运动场地面积及体育器材数基本达到规定标准。

（3）学校建有实验室和仪器室，现有科学仪器200种3908件，数学仪器70种1433件，设备均基本达到规定标准。

（4）信息技术装备：学校现有办公用机及教学用机共350台，生机比为20.1：1，全部计算机宽带上网，接通贵教育城域网，整个校园实现了网络化。装备“班班通”多媒体交互式白板设备72个班，配备率100%，达到规定标准。

（5）学校建有体育、卫生、音乐、美术器材室，现有各种体育运动器材137种532件，卫生器材21种77件，音乐器材22种102件，美术器材28种163件，配备数均基本达到规定标准。

（5）学校设有图书室和阅览室，现有藏书36959册，生均10册，藏书量达到规定标准。能提供学生跨越各个学科的阅读，满足他们不同层次兴趣、爱好和需求。

（三）教师队伍

（1）教师编制：学校现有在校生4628人，应配备教职工209人，现有教职工302人，现有教职工与学生比为1：18.9，达到规定的《中小学教职工编制标准》配备教职工数。

（2）岗位设置：学校现有高级职称22人，中级职称68人，中级以上教师所占比例达到规定标准。

（3）学校教师积极参与各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%。

（4）学校十分重视师德师风建设，制定了相应的师德师风建设制度和实施方案，完善了师德师风评价体系。认真开展师德周培训学习。让教师在培训学习中，认真领会有关文件精神，积聚正能量，爱岗敬业，淡化名利，以李敦华等教师为榜样。经过不断学习，每年师德考核合格率为100%，多年来无体罚学生和违法犯罪等有损教师形象的事件发生。

三、方法及措施

（一）推进依法治教，办社会满意的教育。

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是学校向社会交出的满意的答卷。学校把依法办学、科学管理，全面提高教育教学质量，为我县发展提供良好的人才支撑。

2、在各项工作中，学校会同社区干部帮助贫困家长克服困难，使辖区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）把安全抓实抓牢，办让家长放心的教育。

1、健全安全管理组织机构。学校成立了以校长为主的学校安全工作领导小组，分管领导具体抓落实。

2、层层落实安全责任。学校每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，明确安全责任，细化要求。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。做到学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。学校利用教师大会、学生大会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中。学校充分利用专题讲座、校园广播等形式进行面对面的安全教育，本学期，学校还聘请法制副校长籍小红（明星镇派出所副所长）同志到学校开展法律法规讲座。

4、重视安全防范。学校经常对校内外环境进行拉网式排查，让安全不留死角。对学生开展禁止携带管制刀具和到江河游泳的宣传教育。并多次开展地震逃生等演练，让学生学会自保。

5、构建家校合力。学校学校运用校讯能、家长会等形式，让家长参与学校的教育教学管理，使学生在校内外健康成长。

（三）强化管理促课改，办学生舒心的教育。

1、抓德育管理，做好管理育人。学校在德育管理中充分发挥团、队、会等组织作用，开展争当文明学生活动。利用多种形式，使学生受到爱国主义的教育。教师自觉将德育渗透到各科教学，使学生形成良好的行为习惯。

2、抓行政管理，做到服务育人。

学校健立健全合理的行政机构，实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化学生养成教育训练；让学生从小培养好习惯。

3、加强校园文化建设，做到环境育人。

让每一面墙壁都会说话、每一个角落都能育人。学校积极培育健康、积极、向上的文化氛围。走廊墙上的学生守则和行为规范、教师职业道德规范及安全警言宣传栏，让师生每天都能阅读比照，规范自己的行为；教室的精心布置，设立的学习园地等，让教室充满浓郁的学习氛围；将办学理念、目标、校训、校风、、学风集中展现，使师生、家长一进校门就感受到浓郁的文化氛围。

4、强化教学常规管理，做到教书育人。

（1）学校规范办学，开足开齐课程。学校抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理，在学生中开展丰富多彩的课外活动。

（2）加强教研活动，推动新课改。近年来，我校积极推行课程改革，响应县局提出的“二十四字”教学模式，并借助行政推动，区域推进。内至思想，外到行动，上至领导下至教师，全员参与，共同课改。下面我从两方面谈谈我校在课改中的具体做法：

一、模式引领，“三五”要求 太谷县推进区域课改制定：阅读感悟 自学检测 合作交流 展示点拨 分层训练 拓展延伸的“二十四”模式，引领和指导全县课改。

我校根据实际制定了课改 的“三五”要求：

1、强化“五让”意识：在教学中，要让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论。

2、完善“五三”过程：

落实“三主”：教为主导、学为主体、练为主线；倡导“三自”：自主学习、自主探究、自主交流；鼓励“三动”：动脑、动口、动手；实现“三会”：学会、会学、会用；发展“三维”：认知、情感、技能。

3、完成“五个”转向：

由“满堂灌”、“唱独角戏”转向“师生互动”；由“偏爱优生”转移到重视“学困生”；由“先教后学”转向“先学后教”；由“布置大量作业，机械重复训练”转向“注重检测，及时校正”；由只“教书”转向既“教书”又“育人”。

第二篇：创建教育均衡县工作汇报

推进均衡发展

力促教育公平

——XX省XX市XX县推进义务教育均衡发展工作汇报

XX市XX县，位于XX省境内西南部，XX盆地东缘，西傍XX和襄宁、南临朋城、东连安平、北接方县，是一个革命老区，历史底蕴深厚，文化资源丰富，素有‚中国民间艺术之乡‛的美称。全县区域面积938平方公里，下辖2镇7乡，两个居民委员会，185个行政村，共有人口12.98万，其中农业人口8.51万。全县共有义务教育阶段中小学32所，其中城区小学2所、农村小学25所，城区初中2所、农村初中3所。另外，还有普通高中1所、职业高中1所、教师进修校1所、青少年活动中心1所、公办幼儿园2所。全县共有义务教育阶段中小学教职工1172人，其中小学专任教师545人，中学专任教师300人；共有中小学生9721人，其中小学生6291人，中学生3430人。

近年来，县委、县政府以办好人民满意的教育为根本目标，把教育事业摆在经济社会优先发展的战略地位，大力实施‚教

蓝图。每年县政府向社会承诺办好的惠民实事中，总是把教育事业放在重中之重的位臵。2014年将创建‚全国义务教育发展基本均衡县‛列为全县‚1321‛工作任务中的10大重点工作之一，力争把县域教育发展水平提升到一个新档次，逐步向高位均衡教育迈进。

2.机制保障，强化发展举措

建立由政府组织、部门参与的推进义务教育均衡发展工作机制，成立了由县长任组长的工作领导小组。全县先后召开县四大班子联席会、政府常务会、县长办公会等10余次会议，研究解决均衡发展工作的重点、热点和难点问题。县委书记孙京民提出了坚持‚三个不动摇‛，即坚持教育优先发展的战略不动摇、坚持办人民满意教育的信念不动摇、坚持举全县之力办教育的决心不动摇。政府县长梁秀娟要求做到优先发展教育、推进均衡发展、提升教育质量‚三个紧抓不放‛。县人大将均衡发展工作纳入‚三账‛监督机制，专题听取工作汇报，两次深入基层实地督查。县政协两次深入农村学校进行专题调查研究、现场指导。县政府教育督导委员会严格执行挂牌督学责任制，对全县教育均衡工作进行督导评估和监测。县发改、财政等政府相关部门一一签定《XX县义务教育均衡发展责任书》，紧密配合，通力协作，推动了校舍工程、设备配套等各项工作的有效落实。教育系统专门成立了6个工作组，实行过程和结果双重问责制，先后组织校长外赴迎泽区、岢岚县观摩

1.扎实推进学校布局调整

2010年以来，按照‚小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配臵‛的原则，结合人口分布、地理环境、交通状况及教育事业发展现状等因素，积极稳妥地推进全县中小学布局调整工作。在科学调研的基础上，撤并了灵中、聚良等11所小学和东张、槐埝2所中学，全县中小学总数由原来的45所减少到32所，基本形成了布点均匀、规模适当、结构合理的学校发展新格局，大大提高了优质教育资源的使用效益。农村中小学校呈现出‚南北一条线，东西跨两点‛的分布网络，科学合理，交通便利，为农村孩子在家门口就能接受优质、公平的义务教育，提供了基础保障。

2.扎实推进学校校舍建设

我县把校舍建设作为着力改善民生的基础工程、阳光工程来抓，以空前的投入力度全面实施校舍建设工程。在2010年完成校安工程的基础上，2011年按照不漏一室、不漏一墙的规划标准，累计投入3000余万元，完成了寨圪塔中学学生宿舍楼、北张小学教学楼等30余个新建、扩建、改建和维修项目，建筑总面积近2万平方米，并重点向农村基础设施条件较差的学校倾斜。2014年又投入340余万元启动了北王中学学生宿舍楼、北韩小学教师周转房新建工程。一大批项目工程的实施，学校校舍功能的分区更加合理，校园整体面貌大为改观。校舍已成为我县农村最结实、最安全、最美观的建筑，成为当

再县域‚三步走‛交流法，有序进行。2010年对城区6所学校520名教师进行了优化整合；2011年以8个农村中心校为单位对154名农村小学教师进行交流调配；2012年、2013年通过城乡结对互派轮岗交流，分别交流教师50人、100人；2014年县域内交流教师89人，占全县专任教师的10.5%。二是认真落实教师队伍长效补充机制。2011年以来共招聘特岗教师126名，其中音、体、美等薄弱学科专业教师45名，招聘师范类毕业生15名，全部补充到农村薄弱学校，使各学段、各学科教师结构更趋合理。三是不断提高农村教师待遇，让更多的优秀教师下得去、留得住、教得好。对农村及边远山区教师发放农村津贴、特殊津贴和每月200元的山区交通补助，同时在绩效工资、职称晋升、名师评选、表彰奖励等方面进行倾斜。每年教师节都对扎根山区的优秀教师进行大张旗鼓的表彰，2013年奖励每人1000元，2014年提高到3000元。目前，全县小学生师比达11.5：1，中学生师比达11.4:1，均达到省定标准。

2.多渠道提升教师整体素质

高度重视教师培训工作。每年安排150余万元列入财政预算，用于师资培训。采取‚走出去学、请进来教、自我提升‛三种途径，实行了‚国培计划‛、全员培训、专项培训、教育技术能力培训、薄弱学科培训‚五训并举‛，实现教师培训全覆盖。2011年至今，参训教师达6000余人次，有效提升了教

育内涵品质

在教育资源基本均衡的同时，通过课堂教学、文化建设、特色发展等方面的改革，全面提升均衡发展的内涵品质。1.立足课堂，深入实施课程改革

全县把提升质量作为均衡发展的核心任务，对义务教育学校实行统一课程表，确保开足开全国家、地方和校本课程。各学校立足实际编制了类别多样的校本教材，如寨圪塔中学的《走进药材》、梁村小学的《可爱的梁村》等独具地方特色，实用性颇强。创新开设综合实践活动课程，全县义务教育学校均开发校内或校外的实践基地，有服务社区、葫芦种植园、蔬菜种植基地等10多个种类。以‚向课改要质量‛为宗旨，出台实施了《XX县县域整体推进课堂教学实施方案》，对课堂教学进行了大刀阔斧的改革，在全县大力推行学案导学模式。通过专家引领、本校实践、提炼升华、全面推广，探索形成了10余种适合我县实际的课堂教学模式、经验和成果，‚轻负担、快节奏、大容量‛的高效课堂逐步形成，有效提高了课堂教学效益，实现了县域内学校间教育教学同步发展。

2.立足生本，全面推进素质教育

从学生终身发展的角度出发，坚持育人为本、德育为先。高度重视学生行为规范的养成教育，以‚小学抓养成，初中抓习惯‛为办学思路，全县学校结合实际普遍开展了感恩教育、礼仪教育等形式多样的德育特色活动，狠抓养成教育，取得明

壁文化‛等形式多样、异彩纷呈，学生一日常规、行为规范等相关知识尽在其中，图文并茂，使学生在耳濡目染、潜移默化中受到熏陶和教育。全县中小学校初步形成了‚一校一特色，校校有亮点‛的校园景观。

五、以科学规范为准则，做好“三项工作”，努力促进县域教育公平

教育公平是教育均衡发展的主线，让不同群体的每个人都享受优质教育资源，是社会公平和谐的重要体现。全县不断规范办学行为，提升教育服务水平，保障义务教育阶段适龄儿童和所有特殊群体接受义务教育。

1.规范办学行为，实现科学有序发展

坚持依法行政，加大规范办学力度，保障给每一个受教育者提供公平受教育的机会，适龄儿童、少年全部实现就近、免试入学，小学巩固率为100%，初中巩固率为98.09%。认真落实均衡编班和均衡配臵教师措施，严格做到了起始年级阳光招生、电脑随机配位均衡编班，均衡配备班主任和任课教师，以推进学校之间和校内班级之间的均衡，择校现象得到了有效遏制。严格治理教育乱收费，2012年荣获XX省规范教育收费示范县，并作为县级唯一代表在全省做典型发言。制定出台了《XX县小学减负十条规定》，定期开展督查工作，切实减轻全县中小学生过重课业负担。制定实施义务教育质量综合考核学生和教师评价方案，对学校进行质量监测和分析，严禁公布学生考

续深化‚十项每日查、十个绝对不准、六个常演练、三个专项整治‛的‚1163‛工程，重点对学校食堂、宿舍卫生及矛盾纠纷排查进行了专项治理。三是全面加强‚人防、物防、技防‛建设，实现了学校警务室、保安配备、法制副校长、视频监控、平安校园创建、校园方责任险六个‚全覆盖‛，下拨专项经费为每所学校配备了协警。四是积极组织公安、卫生、教育等部门，扎实开展上下学交通安全、食品卫生安全、校园及周边环境治安检查，切实维护了学校安全稳定。多年来，校园周边环境和治安状况良好，无重大安全责任事故发生。

存在的不足与努力方向：一是教育用地个别学校不达标。近年来，随着城镇化的快速发展，迁居城内人口明显增多，处于老城区的学校不同程度存在用地紧张的问题，城关小学等3所学校生均用地面积不达标准。目前，我们正在努力采取多项措施加以改善，其中收购原农修厂为城关小学修建操场正在筹划推进中。二是教育均衡发展与人民群众的期望仍有差距。我县教育均衡发展虽取得了一定成效，教育整体水平有了明显提高，但面对人民群众接受优质教育的新愿望仍有差距。我们将进一步加大推进均衡发展力度，在办学硬件条件均衡基础上，全面提升学校办学内涵和品质，努力实现义务教育高位均衡发展。

均衡发展义务教育、促进教育公平是全国亿万家庭的共同心愿，也是建设美好生活的的重要举措。XX教育的均衡发展

第三篇：教育均衡发展创建工作汇报材料

菜园乡中2011学年教育均衡发展创建工作

汇报材料

尊敬的领导、同志们：

大家好！

为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，县教体局组织实施了义务教育均衡发展督导评估。对这次评估工作，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项迎评工作。现在，我就各项任务完成情况向各位领导汇报如下：

一、学校概况

菜园乡第一初级中学位于菜园乡菜园村西，创办于1959年，是一所政府办初级中学，占地面积9335平方米；建筑面积5237多平方米；生均建筑面积16.4平方米；在校学生318人；现有9个教学班，班均人数35.3人；现有教职工44人，其中本科学历11人，大专学历33人。

我校秉承诚信、自主、和谐、发展的办学理念。自09年学校新班子组成以来，在以刘俊波校长为领导的班子，自编教材，极探索适合我校发展的特色教育，在我校学生中开展认识家乡，知乡土的本土文化教育，让学生们初步了解北湾挂面、东寨面豆等历史悠久的本土文化，让本土传统文化和艺术薪火代代相传。同时又因地制宜，结全当地刁家农家、石门景点，作为学校的教学特色教育实验基地，对学生开展创新知识和自主学习教育。

近年来，在各级领导关心支持下，学校基础设施设备得到了较大的改善。2005建成女生宿舍楼，2007年建成餐厅楼，2010年建成实验楼。教室、宿舍、食堂、办公等生均面积基本达到义务教育要求。学校逐年加大设备投入，图书室藏书20000册生均占有量均达标。学校拥有电脑50多台，宽带终端通到了每个办公室和每个功能室，基本实现了网络化、信息化。

近年来，学校借教育东风，狠抓学校管理，一年一个新台阶，2008年9月，被教体局评为“综合治理先进单位”。2009年9月被县政府评为“教育教学先进单位”，被教体局评为“中招工作先进单位”，2009年十月，在教体局举行的首届“天鹅湾”师生运动会中，获得团体总分第六名好成绩，在初中组跳大绳比赛中获得第二名，同时，我校被评为“体育道德风尚奖”。2010年教育教学成绩再创佳绩，被陕县政府评为“教育教学先进单位”，被陕县教体局评为“教育教学质量评估先进单位”。我校的特色教育受到上级表彰，被评为校本课程编写“先进单位”。这些成绩的取得离不开上级领导的大力支持。

二、主要措施

1、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作

学校以教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作为发展理念，以“办优质教育，育合格人才”为办学目标，制定了学校《五年发展规划》，提出了办学指导思想：以“以人为本，注重素质，全面发展”为育人理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化的教师队伍，配置现代化的教学设备，营造一个赏心悦目的校园环境；以“学校——管理规范有特色，教师——整体优化有特点，学生——全面发展有特长”为办学模式；以“读书——学本领——干事业”为培养模式，面向全体，全面发展，教育学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，学会创造”，为学生走上成功的人生之路铺就坚实基础。

在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级政府、各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

2、在推动教师队伍均衡发展方面。

我校以加强师德建设为重点，提高业务素质为主线，力促教师思想和业务水平上台阶。通过政治业务学习、党员活动日、民主生活会、教职工大会和考核等形式，强化师德教育。努力打造一支敬业爱岗、乐于奉献的教师队伍。通过骨干教师的示范带头作用；青年教师的“结对子”，“竞教竞技”和举办各种技能大赛，促进全体教师基本功的不断提高。另外，我校还积极创造条件，鼓励和支持教师们参加各类业务培训以及向更高层次的学历进修；组织教师名校参观学习；选派老师参加考察学习等等，促进教师队伍的均衡发展。目前，我校有省骨干教师1人、市级骨干教师9人、县级骨干教师20人，优秀班主任一批，教师年龄结构合理，知识结构合理。

3、在学校教育资源均衡方面。

学校广开渠道，努力改善办学条件，不断加大投入，完善教育教学设备设施。在本学年初，又投资万余元新购移动多媒体设备，投资15000余元配备了实验室，完善了多媒体教室、图书阅览室、校园文化、校园网和信息库，修建和改造了仪器室、实验室、劳技室、广播室、资料档案室、心理咨询室、展览室。同时，学校力争改善教师办公条件，逐步添置和更换电脑，使每一位专任教师拥有一台电脑。教学仪器、设备设施按国家二类标准配备，能满足日常教学的需要。

狠抓教学质量，全面实施素质教育，积极推进教育均衡发展，按照国家规定开足课程和课时，并积极推进特色教育工作；同时，学校注重校园文化建设，每学年投资万余元以营造深厚的文化氛围。

4、在受教育机会均衡方面。

为创建和谐教育，促进教育的均衡发展，学校保障适龄少年儿童能够就近免试入学，关注困难学生，学校积极采取措施保证他们能够顺利入学，并在“两免一补”工作中给特困学生提供资助，通过健全家庭经济困难学生资助体系，保证了我校没有一人因经济困难而失学。

学校严格执行《河南省义务教育办学十不准》和《河南省规范中小学收费十条禁令》规范教育收费，不断建立和完善了学籍管理制度，规范入学、转学、借读、休学和复学等学籍管理，保证了学校服务范围内户籍适龄儿童入学率为100%，巩固率100%，辍学率为0。学校实行“三包”、“三查”，校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率，在学期初查入学率，期中查巩固率，期末查合格率。

5、在学校安全工作方面。

健立健全各种安全制度，加强学生的安全教育工作和校园周边环境治理，与学生家长、班主任，教师层层签订安全目标责任书，上好每周一节的安全教育课，坚持每期一次法制教育报告会和安全教育警示会，并聘请法制副校长到我校指导工作。

在我校开展学生十不和十要教育活动，坚持安全教育天天行，保证了我校近年来无一起重大安全事故的发生。

三、迎评工作的开展情况

我校紧紧围绕 “办优质教育，育合格人才” 的办学目标，积极推动均衡化发展督导评估工作。

（一）完善机构，明确职责。成立了以刘俊波校长为组长、高静波、张飞耀副校长为副组长的“义务教育均衡发展督导评估工作领导小组”，确立了“目标明确、任务明确、要求明确、责任明确”的工作思路。在认真学习创建《义务教育均衡发展成效显著单位》建档要点文件的基础上，按照“四个明确”的工作思路，将各项指标进行分解和细化，把迎评任务细化落实到个人，确保了迎评工作项项有人抓，件件有落实。

（二）营造良好的迎评氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们迎评的积极性，我们召开了迎评动员大会，通过专题学习、座谈交流等方式进行广泛宣传，使促进义务教育均衡发展及迎评工作深入人心。使教职工自觉参与到迎评工作中，逐步形成上下一心，团结迎评的良好局面。

（三）资料分类整理归档。在认真解读第“迎验“相关内容的基础上，学校“迎评工作领导小组”以组长刘俊波校长、副组长高静波、张飞耀副校长为主导，带领各承担任务的教职工，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档。设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，将各项分类、分文件盒进行整理归档。做到目录明晰，条理清楚，资料完备，使我校在教育均衡化发展中所做的工作和取得的成绩有更清晰的展现，保证了资料管理的科学性和持续性。

（四）自评情况：

对照教育均衡化发展督导评估指标，根据学校的实际，我校自评分为89.1分。其中，在“办学思想”部分扣了3分；在“队伍建设”中扣了2分；“课程教学”扣3.5分；“教学质量”扣了1.4分，一共扣了10.9分。学校教育中的“教育行为”我们自评是满分。当然，这是学校的自评。在检查组检查后，提出整改意见，我校将认真及时地进行整改，完善好所有评估资料，进一步做好迎接上级督导组到学校检查督导的准备工作。

全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，建设和谐菜园乡中，是我们全体教职工不懈追求的工作目标。今天，专家、领导不辞劳苦，对我校“义务教育均衡发展督导评估”迎评工作进行详细的检查，在此，我谨代表我校的全体师生，对各位领导、专家们的辛勤工作，致以崇高的敬意和真诚的感谢！我们将不辜负各级领导的期望，更好运用党和政府为我们创建的教育资源，更好地为党和人民的教育事业服务，推动义务教育的均衡、和谐发展。

菜园乡第一初级中学 二0一一年十一月

第四篇：均衡创建工作汇报材料

均衡创建工作汇报材料

（一）为了积极推动《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，大块二小在凤泉区教科文体局的领导下，积极有序地开展各项均衡创建工作，取得了一定的成绩。现在，就各项任务完成情况向大家做简要的汇报：

一、什么是义务教育均衡发展

从个体看，教育均衡指受教育者的权利和机会的均等，指学生能否在德智体美劳等方面均衡发展、全面发展；从学校看，教育均衡指区域间、城乡间、学校间以及各类教育间教育资源配置是否均衡。换句话说，就是农村和城市的学校在办学经费投入、硬件设施、师资配置、办学水平等方面大体上处于一个相对均衡的状态。

二、我区推进义务教育均衡发展有哪些主要做法和成效

建立长效机制；保障经费投入；合理调整学校布局；大力推进学校标准化建设；建立教师招录增补机制；规范办学行为；扎实推进素质教育；打造学校文化；构建关爱机制。

三、推进义务教育均衡发展，我校的具体做法：

（一）改善办学条件，硬件软件换新貌。

新乡市凤泉区大块第二小学，占地面积13648平方米，生均23.7平方米，建筑面积3010平方米，生均5.2平方米；学校现有教学班14个，在校学生575人，平均班额41人；现有专任教师24人，其中高学历教师22人，占教师总数的91%.近几年来，凤泉区政府投入大量资金对我校的基础建设、教育技术装备等进行了标准化建设，各功能室以及图书、仪器、器材等配备齐全，达到河南省小学教育技术装备一类标准。

（二）完善管理机制，规范办学行为

1、从严治校，依法规范学校的办学行为。义务教育阶段不以任何名义分重点班、快慢班；不举办提高班、补习班、特长班、竞赛班；也不擅自在学校举办实验班。

2、依法坚持义务教育免试入学制度，保障适龄儿童少年在户籍所在地就近入学。

3、严格执行小学课程方案，开足开齐课程。按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。

4、依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。强化师德教育和考核，禁止教师从事有偿家教和收费补课。

5、学校严格实施“两免一补”和贫困家庭学生资助政策。更是对家庭真正困难的学生实施一对一的帮扶。

（三）实施素质教育，注重全面发展

1、严格执行义务教育课程方案，按照国家规定开齐课程、开足课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲要开设地方课程《养成教育》，课时有保证，列入学校课程表。本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，开设了科学、思品、体育、音乐、美术、书法、微机课程。

2、我们积极实施“高效课堂”教学，倡导“自主学习”,让学生结合自身实际，端正学习意识、发掘学习方法，掌握一生受益的学习技能，真正锤炼学生的学习素质。

3、我们教育和鼓励学生积极参与各种文体活动，努力提高学生的审美能力和艺术技能。今年四月份，我校组织排演的经典诵读节目《弟子规》参加市区的比赛，受到一致好评。

（四）立足文化建设，打造特色校园

以“《启明星》校刊”和“一笔一画写好字，一言一行学做人”为主线，积极打造有特色的校园文化。

1、《启明星》校刊。它是我们大块二小一张靓丽的名片。一路走来，由最初的《小作家月刊》到现在的《启明星》校刊，由最初的作文专刊到现在的融养教、国学经典、校园班级活动等为一体的综合刊物，它凝聚了校领导、老师和学生们的心血，更是在培养积极向上的校园文化中发挥了重要的作用。

2、一笔一画写好字，一言一行学做人活动。这似乎是大块二小不常提但又始终没有落下的写字教学活动，也是大块二小教学活动的一个亮点。学校每周安排一节书法课，由各班语文教师指导，组织开展写字教学。既塑造了学生的高尚品格，提高了学生的审美情趣，也赢得了极大的好评。学校希望通过这样的教学，培养学生意志、品质，使学生真正做到“提笔就是练字时”,同时也希望学生们“一笔一画写好字，一言一行学做人”.3、红领巾广播站。为了提升校园文化，我校开设了红领巾广播站，每天早上同学们都会从广播站中听到不同的故事，讲故事的同学也得到了很好的锻炼，是学生们提升自己的一个平台。

4、为学生搭建个性发展平台。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“养成良好行为规范”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。

（五）加强安全管理，注重家校互通

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。每逢放小长假，学校还和家长、学生签订《致学生家长的一封信》，告知需要注意的安全事项，安全工作真正做到学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。学校每周一开设了健康安全教育课。充分利用多媒体课件、视频，让学生重温了防震、防火、、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。利用家长会，向全体家长强调安全的重要性。

5、为确保学生安全，我校还组织学生中午、下午放学站路队回家。学校门卫24小时值班，同时学校还配备了校园监控系统，为师生提供了多重的安全保障。

由于我校安全责任落得实在，安全制度健全，预防措施妥当，全体师生安全意识明显增强，未出现过任何重大不安全事故。

各位家长朋友，我们坚信：均衡教育的创建，是一项惠及东郭原庄村孩子教育的大工程，需要各位家长的大力支持，通过您的理解配合，我们定会为您的孩子营造一个更加安全、更加温馨、更加优质的学习环境。

均衡创建工作汇报材料

（二）一、学校基本情况

伊川县直第二小学成立于1948年，原名城关镇北府店村小学，于2016年收为局直小学，并更名为伊川县直第二小学。主要招收北街村子女和进城务工子女。占地面积约16500平方米，建筑面积1038平方米。依照办学条件标准化要求，学校设有仪器室、科学实验室、图书室、音美教室、体育器材室、录播室、计算机室。学校现有27个教学班，教职工93人，其中小学高级教师人，专任教师学历全部达标，专业结构配置基本公道。在校学生2415名，入学率、巩固率、完成率均达100%.校园布局合理，功能区域划分清楚。

近年来，在教育局的直接领导下，认真贯彻落实《义务教育法》，努力推动素质教育，增进义务教育均衡发展。在“坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校”的理念指导下，以打造“墨香校园、文明校园、平安校园、教学质量优良校园”为工作方向，在全体师生的共同努力下、在上级部门的关怀下，学校管理日益成熟，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校面貌大为改观，学校的各项工作蒸蒸日上。

二、实施“义务教育均衡发展”的主要做法

（一）高度重视，工作扎实有效。

1、入学率达100%,实行责任落实制，重点抓好留守

学生、贫困学生、题目学生、学困生和进城务工子女的培养教育。同时我校进一步规范了学籍档案管理，做到档案内容齐全，数据正确，装订规范，保管完备。

2、抓学校领导班子建设，建立善处、广纳、勤政、高效的政风形象。在工作上统一思想，作风民主，处处以身作则，要请教师做好的，领导率先垂范，勇挑重任。通过组织学习，加强理想、信念、师德等正面教育，引导教师建立正确的世界观、人生观和价值观，建立“敬业爱生、教书育人”的奉献精神，关心教师思想的进步。坚持正确的办学方向，认真贯彻教育方针，全面推动素质教育。

（二）加强德育教育，构建均衡发展的学生素质：我校以构建“写好字、做好人”的校园文化为目标，充分以少先队活动为载体，以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律，传递社会正能量，丰富和活跃校园德育氛围。坚持展开“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”等主题活动，增进师生素质的进步；积极推动学生综合素质评价工作，坚持了评价要体现导向性和教育性，()以增进学生发展为目标。一系列丰富多彩的校园文化活动增进了学生素质的全面发展，也为全校实现学生素质的整体均衡化提供了可靠保证。

（三）优化人力资源配置，为教育均衡发展提供人力保障

为使教师的业务水平不断提升，多年来“迎来送往”

多名骨干教师进行相互交换。前后选派马娟霞、郭良燕、李静、王小兰等教师，到济源市沁园路小学交流学习，派晋留红、李振峰、曹卫坡、王建德到新安县新城实小学习。把外校经验带入，把本校经验传出，有力地推动了义务教育高效课堂的均衡发展。互惠互利，共同成长。2016年1月，我校市级课题《小学生书法教育的实践探索和方法研究》立项，多人次在盛市、县论文评比中取得一二三等奖。师生多人次在县征文、绘画、演讲、书法等比赛中获奖。

（四）进一步提高教学质量，为教育均衡提供保证

1、加强教科研工作。学校制定了教研工作制度和计划，年终写好总结，制定了奖惩制度。每月一次教学常规检查，做好过程管理，通报和整改工作。鼓励全体教师积极参加各级组织的“教研教学大比武”活动，屡次为学校赢得荣誉。王嫩等10为老师在市县级课改大比武活动中，荣获奖证，受到上级领导和老师的一致好评。郭海芳、李静、王嫩、庞存晓老师的语文课被评为市级一等奖。

2、广泛展开艺术、体育活动。学校引导师生牢固建立“健康第一”的思想，利用体育教学提升学生的身体素质，改善学生的心理健康和社会适应能力。在艺术师资不足的情况下仍能开齐开足艺术课程，让学生多角度接受美育，进步审美标准。坚持每天一小时的阳光大课间活动。在庆五一乒乓球比赛中，取得优异成绩，2016迎新年文艺汇演中，舞蹈

《长大后我就成了你》荣获县一等奖。

3、加强教师培养培训工作。建立一支高水平、高素质、全能型的教师队伍，是二小执著寻求的目标。最近几年来，我们以教师网络培训的为主要平台，组织教师参加包括“国培计划”项目在内的各类集中培训和网络培训，同时狠抓教师校本研修，构建教师读书的良好氛围，引导教师选择有价有影响的教育书籍浏览，增进教师专业素质提升。

（五）加强办学条件标准化建设，增进教育均衡发展

（1）学校 “硬件”配置

在上级财政部门及教育局的关心下，安装配备了“班班通”、录播室等电教设备，给每位教师配备了电脑，装上了40兆的光纤，更新了广播系统、办公桌椅，完成了墙壁粉刷、屋顶防雨等工程.硬件设施得到极大的改善。

（2）校园文化建设

为构建一个良好的育人环境，把我校建设成为精神文明建设的主阵地，对学生进行素质教育的大课堂，真正做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人。根据学校环境实际，本着“布局科学、优雅大方、小而精美、展现理念”的建设思路，坚持高标准、高品位原则，做好校园的绿化、净化、班级的美化、教师办公的墨香化，楼道的布置彰显特点，文化创建氛围浓厚，教室的布置体现班级特点。让校园的每个角落都具有人文性，力争把我校建设成墨香校园、人

文校园。

我校通过进行文化建设，更新宣传栏，悬挂书法界名人画像，张贴文明标语和安全知识图片，构建高雅的校园文化。校领导想方想法筹集资金，按照教育局的布置，挖大坑、栽大树，增加学校的绿化面积。同时重视保洁工作，提倡“垃圾人见人捡”.大力开展“文明班级”一周一评比，“文明红旗”一周一活动。

（六）安全工作常抓不懈，为教育均衡发展提供保证。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组 ,构成了安全工作校长亲身抓部署，各班班主任具体抓落实的良好局面。

2、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传到达全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温防震、防火、防汛、防并防食品中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。屡次组织了地震逃生演练和消防演练活动。

3、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发《致家长的一封信》，确保学生

度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁展开，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近几年从没出现过任何重大不安全事故。被教育局授予安全工作先进单位。

三、取得的点滴成绩

科学管理使得学校发展具有活力，规范定位使得学校的工作特色明确，精细谋划使学校顺利发展。我校取得了令人注目的成绩：先后被教育局命名为“教学质量先进学校”、“教育督导评估工作先进单位”“安全工作先进单位”、“文明学校”、“书画大赛优秀组织单位”等，赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。

四、努力方向

1、进一步做好义务教育的巩固和延伸工作。

2、坚持推动素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支酷爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，想方设法改善办学条件。全面落实素质教育发展战略，依法推动义务教育均衡发展，及时找出差距与不足，进一步完善自我。

第五篇：教育均衡发展创建工作汇报材料

教育均衡发展创建工作汇报材料

武穴市余祥小学

为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，我校积极响应创办均衡教育的号召，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项迎评工作，力求用高质量来迎接受国家组织实施的义务教育均衡发展督导评估。现在，我就我校创办均衡教育的各项工作的落实情况向各位领导汇报如下：

一、学校概况

武穴市刊江余祥小学创办于1968年，是一所有着近半个世纪的农村小学。

学校现有两个校区三个分部，其中本部设有幼教部和小学部，高湖分部为幼教。2014年秋季小学部有7个班，有学生214人，平均班额31人，最大班额40人。校园占地面积4365平方米，生均20.4平方米。校舍建筑总面积1851平方米，生均8.65平方米。校园绿化面积1397平方米，占校园总面积的32%。因受校园布局的限制，100米跑道不能划分出来,只能划分60米跑道，运动场地面积为2200㎡。今年暑期投入资金对操场进行硬化，篮球场和排球场得到较好的设置。学校各功能室较齐全，设有图书室、阅览室、实验仪器室、科学教室、计算机教室、体音美器材室、舞蹈室、班班通教室各一间。因受扩班影响，现将多媒体班班通教室、计算机教室腾给二年级、五年级教学使用。这学期新配班班通录课室一间，使我校办学条件再上一个新台阶。学校图书室藏书7062册，生均33册。余祥小学现有教职工24人，其中专任教师19人，本科学历1人，专科学历3人，中师学历20人，学历达标100%。师生比为1:11.3。学校始终坚持“质量强校，和谐育人，全面提高学生综合素质”的办学理念，创办人民满意的教育事业。

近几年学校加大投入力度，努力改善办学条件。硬化操场，建设标准化食堂，教学楼全面装修。虽处城郊，但有着与城区学校相媲美的校园环境。学校狠抓常规管理，打造乡村特色学校，营造书香校园。学校注重安全教育，关爱留守儿童，在广大家长中赢得了 良好声誉。经过全体老师的共同努力，学校招生范围由本辖区辐射到周边四个村，学生人数连年上升，真正成为孩子开心，家长放心的农村窗口学校。

学校始终全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持教书育人并重，德育与智育并举，学校教育成绩显著，学校先后被授予“武穴市合格学校”、“武穴市远程教育先进单位”、“武穴市德育工作先进单位”、“武穴市经典诵读先进单位”、“武穴市书法实验学校”、“武穴市学前教育先进单位”等荣誉称号。

这些成绩的取得离不开上级领导的亲切关怀和大力支持。

二、主要措施

1、树立积极、先进的教育理念，创办人民需要的均衡教育 一个人民满意的教育，最需要的是学校有一个先进的办学理念。我校以教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作为发展理念，以“办优质教育，育合格人才”为办学目标，制定了学校《五年发展规划》，提出了办学指导思想：以“以人为本，注重素质，全面发展”为育人理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化的教师队伍，配置现代化的教学设备，营造一个赏心悦目的校园环境；以“学校——管理规范有特色，教师——整体优化有特点，学生——全面发展有特长”为办学模式；以“读书——做人——承担祖国建设责任”为培养模式，面向全体，全面发展，教育学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，学会创造”，为学生走上成功的人生之路铺就坚实基础。我们坚决执行市局要求的不开大班、不补课、不择校、不择班，坚持教师专任化，坚持开齐开足部颁标准课程等。我校秉承“促进师生共同发展”的办学理念，走特色教育之路。最能触动学生灵魂的东西是我们的对学生教育抓手。2009年以来，学校极探索适合自身发展的特色教育，在学生中开展讲故事系列活动，对学生进行了自主学习和知识创新教育。为了能培养更高质量的人才，我们十分注重对学生的理想教育。为此我们经常开展了“我和名人同行”的演讲比赛，开展了“我是小小读书郎”读书比赛，开展了“我来编故事”征文比赛以及开展了“六个一”的系列展示活动。目前我们学校的德育范畴已形成了一套操作性很强的德育规程。

2、建设高素质的教师队伍，为均衡发展打下坚实的基础 发展教育，教师先行。我校以加强师德建设为重点，提高业务素质为主线，力促教师思想和业务水平上台阶。政治思想学习是我校教师提高自己思想素质的重要途径。我们既有每双周五下午的教师集中思想学习和思想论坛，也有平时每周的各教研组小组集中学习。通过政治学习，强化师德教育，努力打造一支敬业爱岗、乐于奉献的教师队伍。教学业务能力是教师教育工作的生命。我们学习鼓励教师们多读书、勤学习。通过学习提高业务文化素养，从而打造一大批骨干教师。在平时的工作中，充分发挥骨干教师的示范带头作用，让骨干教师能干的好、干的欢。在评优、晋级等方面优先骨干教师。我们鼓青年教师向骨干教师拜师。以达到整体提高的目的。在“课内比教学”活动中，全校教师掀起了“比教学、练内功、促成长”的教学热潮，大家积极钻研课标、大胆试验、创新教法。在市组织的“一师一优课，一课一名师”赛课活动中，我校三位教师获得市级优课。我校还积极创造条件，鼓励和支持教师们参加各类业务培训以及向更高层次的学历进修；组织教师到名校参观学习；选派老师参加考察学习等等，促进教师队伍的均衡发展。

3、加大教育投入，为均衡创设必要条件。

近年来，为实现均衡教育目标，学校广开渠道，不断加大投入，努力改善办学条件，完善教育教学设备设施。在上级领导的直接关怀下，我们学校严格按上级要求建立满足学生需求的图书阅览室，维修和改造了仪器室、实验室、音乐室、美术室、广播室、资料档案室等。

学校注重校园文化建设，每学年投资万余元以营造浓厚的文化氛围。文化长廊是时代信息和传统文化教育的阵地；文化标牌是时刻警醒学生的警钟。食堂文化、班级文化从学生手上出来，又浸润着学生的心田。我们努力让让我们的学生在浓郁的文化熏陶下，沐浴春风，承受甘霖，健康而快乐地成长。我们农村小学条件还不是很好，但是我们能关爱着眼，能从细小处着手，从栽一棵树为学生提供一个优雅的环境；供一瓶水，给学生一个热情的服务；做一顿可口的饭菜，为学生健康给予给力的保障等系列活动已经深受学生和他们的家长好评。

4、高举均衡教育旗帜，让公平在均衡教育中唱响

为创建和谐教育，促进教育的均衡发展，我校保障适龄少年儿童能够就近入学，对于贫困学生，学校积极采取措施保证他们能够顺利入学，并在“两免一补”工作中给特困学生提供资助。通过健全家庭经济困难学生资助体系，保证了我校没有一人因经济困难而失学。

学校严格执行《关于加强中小学管理规范办学行为的实施意见》和《武穴市规范义务教育阶段办学行为实施细则》规范办学行为，不断建立和完善了学籍管理制度，规范入学、转学、借读、休学和复学等学籍管理，保证了学校服务范围内户籍适龄儿童入学率为100%，巩固率100%，辍学率为0。学校实行“三包”、“三查”，校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率，在学期初查入学率，期中查巩固率，期末查合格率。在每学期“访万家”活动中，我们老师做到了给予每一个学生平等的关爱。生平接受老师家访2.6次，老师自觉上学生门为学生辅导、检查作业和家庭生活情况的一年来就有600多人次。胡鹏老师晚上家访归来骑车摔破了头还坚持工作，郑红珍老师家访途中脚被飞石击中红肿感染还坚持家访，这类事迹在我校还真的不胜枚举。

5创设安全校园，给力均衡教育。

健立健全各种安全制度，加强学生的安全教育工作和校园周边环境治理，学校与学生家长、班主任，教师层层签订安全目标责任书，做到安全责任明确，安全落实到位。学校坚持开每间周一节的安全教育课，坚持每期一次法制教育报告会和安全教育警示会，并聘请法制副校长到我校指导工作。

在我校开展学生“十不”和“十要”教育活动，坚持安全教育天天行。我校近年以来无一起安全事故的发生。

三、迎评工作的开展情况

我校紧紧围绕 “办优质均衡教育，育合格人才” 的办学目标，积极推动均衡化发展工作。

（一）完善机构，明确职责。成立了以余伟胜校长为组长、郭茂堂、朱慧娟副校长为副组长的“义务教育均衡发展督导评估工作领导小组”。确立了“目标明确、任务明确、要求明确、责任明确”的工作思路。在认真学习创建《义务教育均衡发展档案目录》建档要点的基础上，按照“四个明确”的工作思路，将各项指标进行分解和细化，把迎评任务细化落实到个人，确保了迎评工作项项有人抓，件件有落实。

（二）营造良好的迎评氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们迎评的积极性，我们召开了迎评动员大会，通过专题学习、座谈交流等方式进行广泛宣传，使促进义务教育均衡发展及迎评工作深入人心。使教职工自觉参与到迎评工作中，逐步形成上下一心，团结迎评的良好局面。

（三）资料分类整理归档。在认真解读“迎验“相关内容的基础上，学校迎评工作领导小组成员，带领各承担任务的教职工，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档。设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，将各项分类、分文件盒进行整理归档。做到目录明晰，条理清楚，资料完备，使我校在教育均衡化发展中所做的工作和取得的成绩有更清晰的展现，保证了资料管理的科学性和持续性。

（四）自评情况： 对照教育均衡化发展督导评估指标，根据学校的实际，我校自评分为98分。当然，这是学校的自评。在检查组检查后，提出整改意见，我校将认真及时地进行整改，完善好所有评估资料，进一步做好迎接上级督导组到学校检查督导的准备工作。

全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，建设和谐幸福的余祥小学，是我们全体教职工不懈追求的工作目标。今天，专家、领导不辞劳苦，对我校“义务教育均衡发展督导评估”迎评工作进行详细的检查，在此，我谨代表我校的全体师生，对各位领导、专家们的辛勤工作，致以崇高的敬意和真诚的感谢！希望各位领导、各位专家为我校的均衡教育的发展多提宝贵意见。我们将不辜负各级领导的期望，更好运用党和政府为我们创建的教育资源，更好地为党和人民的教育事业服务，推动义务教育的均衡、和谐发展。