信息化工作总结2009-2010学年第一学期

第一篇：信息化工作总结2009-2010学年第一学期

太仓市爱心学校教育信息化工作总结

（2009——2010学年度 第一学期）

随着新学校的建成，我校在信息化建设中不断加大投入，加快基础设施建设，初步形成了学校网络体系和管理体系。

一、学校教育信息化工作概况以及主要成效

学校注重硬件建设，至今，总计购进各种品牌型号电脑32台左右，有一个计算机教学机房、六个多媒体教室、一个配有多媒体设备的多功能教室、各办公室都已配备打印机，初步完成了校园网建设，实现资源共享。另外通过电信宽带接入校园，构建与校内之间互联、互动、信息交换、资源共享的网络平台。

学校所有教师都实现了办公自动化，从而提高了教师利用信息化教学的能力。

二、经验与体会

1、学校重视信息技术与教育教学整合途径的探讨，鼓励教师积极探索，基于网络环境下的教与学。目前青年教师都能使用计算机与网络进行多媒体教学。

2、学校教师能科学、合理地运用现代化教育信息技术，并在教学实践中进行教育教学改革，开展教育科研活动。

3、中青年教师通过运用校内外教育资源，实现了电子备课，实行资料查询，网上调阅。

4、通过网络实现校内教学资源共享，不断提升学校整体教学质量。

5、教师普遍能运用各处室计算机，连通校内各处室，实现学校管理、办公自动化。

三、存在的问题和不足

1、学校教师普遍都能科学、合理地运用现代化教育信息技术，并运用在教学上，但是普通教师的计算机水平还是比较低。

2、学校教师利用计算机进行课程创新的意识还不够强。

3、学校教育信息化工作的硬件还不够完善，有待于进一步解决。

五、今后的工作思路。

学校信息化建设是一项系统而复杂的工程，需要创造各种必要的条件。其中合理的硬件环境是保证，教师的综合素质是关键。

1、完善学校的硬件环境

所谓信息化建设是以网络和计算机以及其他现代化设施为主要标志的环境建设。其硬件环境比如网络机房、多媒体教室、电子备课室、电子阅览室、校园网等等。硬件环境在学校信息化建设和发展中的作用无疑是十分重要的。在一个崭新的信息化社会，没有一流的教学环境它的教学是不会有生命力的。

2、提高教师的综合素质

推进学校信息化建设教师是关键。在影响学校信息化建设的三大障碍中，师资是最大的障碍。建设一个什么样的信息化平台，怎样合理而有效的利用现有资源，如何发展和形成学校信息化特色，教师都起着关键的作用。学校要从实际出发，建设一支意识强、观念新、综合素质高的教师队伍。

太仓市爱心学校 2009．11

第二篇：2010至2011第一学期信息化工作总结

2010至2011第一学期信息化工作总结

教育信息化是现代教育发展的大趋势，是基于信息化技术革命所带来的必然结果，落实好教育信息化工作将为学校教育改革发展注入巨大动力，实现教育教学管理和运用的“事半功倍”。我校根据学校基础和整体规划，相应制订了《温泉小学教育信息化工作计划》，并明确提出了构建数字化校园的总目标，以信息化来全面推动学校各项工作。

一、我校是一所村级小学，现有学生111 名，6个教学班，10名教职工。学校着力品牌办学的方针，教师团队具有一定的专业素质，营造具有文化底蕴的村小。良好的教育氛围，科学的管理机制，加上教委对学校硬件设施的投入，为学校全面实施数字化校园奠定了基础，为学校的可持续发展创造了条件，学校的信息化工作取得了可喜的成效。

结合学校各方面建设工作现状，对学校教育信息化工作作了全面自评总结。我们认为，学校以建设信息化校园的总思路符合现代教育发展的趋势，为学校的发展注入了新的活力；以“教育信息化工作推进学校内涵发展”为主线，从科学管理、健全制度、加强师资校本培训、强化实践活动为操作手段是有效的。

二、将信息技术与课堂教学有效整合，提高教学效益。信息技术已经深入学校每位老师的课堂教学中，“信息技术能有效地为课堂教学服务”的意识日益增强。每学期组织校级教学研究活动，把信息技术运用与学科整合作为研究的重要内容之一，使信息技术真正成为促进教与学的有效方式，提高课堂教学效果。广大教师也因此在教育教学方面获得了长足进步。

三、主要经验与特色 1.领导重视 合理规划

每学期认真制定切实可行的信息技术与学科整合工作计划,明确工作重点、研究主题、课堂教学整合等，为提高学校的信息化工作作出全面规划。

2.加大投入 完善设施

在中心校领导下，学校完成了现代化教育环境的构建，设备运行正常。教育、教学设备配置到位，现学校拥有学生计算机教室、多媒体教室、网络远程教室、等专用教室。

3.制度健全 扎实工作

学校非常重视教育信息工作的制度建设，能从学校的实际出发，建立健全各项信息管理制度，使信息工作有章可循，保证了信息工作的顺利开展。同时学校还制定了信息工作人员的岗位职责，做到职责分明，落实到人。为了调动教师进行信息化工作的积极性，取得了良好的效果。

4.教师培训 提高能力

近几年来，学校根据实际情况，制定了切实可行的校内信息技术校本培训计划，根据不同的教师提出不同的培训要求和目标，广大教师更加明确了信息技术运用的重要性，提高了教师信息素养，对信息技术运用意识的提高，掌握一定的信息技术，根据学生实际的选择用，更明确了今后信息技术与学科整合的努力方向。

5.实践研究 提高效能

学校十分重视信息技术与学科整合的实践研究活动，在进行校本培训的基础上，强化与课堂教学优化整合的实践研讨，充分运用现有的技术设备开展教学活动。各学科教研组在教研组长的带领下，加强集体备课，平时上课有选择的运用多媒体来辅助教学。教研组开课，执教老师能将信息技术与本学科整合，科学组织教学，提高课堂教学效率。每学年教研组开课的老师，100％都能熟练合理运用多媒体进行辅助教学，从而有效地提高自己的学科教学水准。

学校鼓励教师参与课题的研究、撰写相关的论文、制作课件，参与各级各类部门组织的评比。

通过教学活动，教师们不但提高了信息技术运用水平，促进平时教学手段的更新，同时教科研水平也得到提高。

6.培养兴趣 发展个性

信息化社会对学校的教育提出了新的课题，学校根据人才的发展要求，把学生的信息技术运用能力的培养作为学生素质能力培养的一个重要内容，在开足、开好相应的课程外，开设能供学生上网学习、查阅资料的学生电脑室，利用课余时间积极组织学生的各类电脑兴趣小组，使学生更好地掌握电脑运用技术，适应时代发展的要求。学生学习电脑兴趣浓厚，制作Powewpoint水平有所提高，7.数字文化 促进管理 随着教育改革的不断深化，现代教育技术的广泛运用，学校在校园数字化建设上不断进行深化。

四、主要问题与对策

学校在信息技术学科整合、校园数字化建设方面，做了许多工作，取得了一定的实效，对提高课堂教学效能，促进二期课改的深化，谋求社会、学校、家庭教育一体化，起到了至关重要的作用，为学校进一步发展与提升提供了有力的保障。同时我们也面临着一些新的问题：

问题一：教师的教育现代化的意识还需不断加强，信息技术与学科整合的理念还需不断深化，如何把握学科教学的特点，运用计算机的多媒体技术，突破知识的重点和难点，如何运用人机对话技术精心安排问题，探究信息技术与学科整合教学模式，还需进行不断地研究。

对策：

信息化工作的不断推进，关键是人的因素，我们将进一步加强信息技术校本培训的力度，选派信息技术骨干教师参加专题培训，积极引进信息技术专业人才，积极运用现有的教研平台，结合学校教育、教学实践，积极开展“在做中引、在引中学、在学中研、在研中思”活动，努力探索现代技术与学校工作的最佳结合点，全面促进学校工作的进一步深化。

问题二：如何为学生创设自主学习的资源平台，引导学生通过网络平台自主学习，为学生的自主发展和终身学习奠基。帮助学生能够合理有效利用信息技术去自主探索、合作学习，从而使信息技术真正成为促进学生自主学习的认识工具和情感工具。

对策：

学校将在条件与经费许可的情况下，积极开发相应的资源平台，让学生在课堂学习之余能充分运用网络，开展各种有益的活动，使学生更多地掌握未来社会生存与发展的技能，全面提高素质。

问题三：学生家庭电脑配置率不高，一定程度上制约了学校信息化工作向纵深发展，学生信息素养的培养受到一定的制约。

对策：

我们将进一步加强对家长信息技术的宣传力度，增强家长信息化意识；学校进一步做好信息资源向社会开放，向学生开放的工作，大力提高学生信息化实践的机会，在实践中培养学生信息素养。

第三篇：2008-2009学年第一学期信息化工作总结

2008-2009学年第一学期信息化工作总结

太仓市新区中学

本学期学校以“苏州市人机对话适应性训练”软、硬件配置、机房考试环境操作培训作为教育信息技术的工作重点，同时切实抓好学校教育信息技术的常规管理与组队、参赛工作。

一、明确任务、有序推进并顺利完成“苏州市人机对话适应性训练”。人机对话进行英语听力与口语测试是近年来中考中的“新生事物”，其技术含量高，操作要求缜密。为了确保人机对话适应性训练的顺利进行，使我校机房设备更好地满足人机对话训练的要求，我校信息组多次根据上级部门的发文要求，扎实有序地做好人机对话软、硬件的自查、调配和上报，多次参加市、校级人机对话考务培训。12月7日顺利通过市教育局对我校人机对话硬件配置及测试环境的现场测评，并于12月27日顺利完成“苏州市初三英语听力与口语考试人机对话适应性训练”，成绩上传有效。

二、积极推进信息化常规工作。

学校把推进管理手段现代化、教学设施现代化以及教师现代技术应用作为常规工作中的重点来抓，健全学校信息化工作的管理和运行机制。

1、信息技术硬件维护走在前。

期初由学校总务处做好教师电脑使用的调配工作；学校信息组教师做好信息化硬件的维修与检测、学校管理系统的升级与维护，较好地保障了网络安全畅通，教育现代化信息“窗口”正常开放，使之更好地与教育局校园管理系统接轨。

2、培训、运用、检查、校赛与激励相结合，提高教师信息化工作能力。（1）为使新教师及青年教师能在最短的时间内熟练操作、维护及使用平台，提高信息化管理水平，期初学校有针对性地对新进教师、青年班主任接受了校校通管理平台、DW教学课件制作、教育教学blog、班级主页、excel制表等信息化技能的常规培训。（2）学以致用，有效整合。

学校要求45周岁以下的老师都能在教学中合理使用多媒体，提高课堂教学质量。目前，我校教师使用多媒体教学已形成习惯。从班级多媒体设备使用情况统计看，本学期初一、二、三年级各班每周利用多媒体进行课堂教学的节数依次为10.7节、10.7节和9.2节。

除家常课外，青年教师汇报课、师傅课、学科带头人示范课均能结合学科特点运用好教学课件进行有效整合教学。

（3）开展了班级主页、教研组网页、教师教育博客的常规检查。为更好地发挥校、市级教坛新秀、学科带头人的引领、辐射作用，学校信息化高速公路通畅无阻。为使信息交流及时、有效，教务处分别于期中、期末前对校级、市级教坛新秀、学科带头人的教育blog、班级主页、教研组网页进行了两次检查，各部更新比较正常。

（4）“新区中学首届‘师品杯’网络课件说课比赛”如期举行。本次共收到我校四十周岁以下教师课件60个,40周岁以上教师制作的课件13个,40周岁以下教师参与率达100%,全校(除产假、外借)参与率达84.8%，其中DW网络课件占全部作品的48.3%。首届“师品杯”比赛通过教师自评、教研组复评、校内说课决赛的流程在我校40周岁以下教师内全面展开，12位老师获奖。获奖优秀课件学校颁发获奖证书，并在学校“教学六认真”考核中给予了加分。

3、规范使用信息技术与多媒体专用教室。

进一步加强学校网络教室、科技楼多媒体专用教室、班级多媒体设备使用与登记等常规工作。网络教室课外活动已做到有计划和总结，做到定时、定点、定内容，定能力要求。同时，网络教室采用循环使用教科书进行教学，学生进出网络教室学生自觉穿戴鞋套、课前填写电脑使用登记、课后收齐循环教材上交等已形成习惯；多媒体专用教室和班级多媒体设备的使用与登记、保修与维护也已逐渐规范化。

4、积极配合上级教育行政或业务部门开展的各项工作，积极承办市级公开课。

设备齐全、交互性强大的网络装备为我校积极承办市级教育教学活动提供了条件。10月8日，初三语文作文教学研讨活动、10月2日，太仓市信息技术教师公开课、12月10日，太仓市初三政治教研活动均在我校进行；10月12日，苏州市电教馆金陵馆长率苏州市部分学科带头人、骨干教师等苏州教育博客发展—共同体上的活跃分子，在我校召开研讨会。

5、网管技术人员定期接受技术培训，坚持持证上岗。我校浦解清老师报名参加了太仓市第二期校园网络管理人员培训班。11月6日，浦老师按教育局信息技术部统一建议，在校园网中安装了太仓市教育城域网络版防病毒软件。

6、校校通管理平台使用平常化，学校主页信息更新及时化。图书馆网络管理平台、家校通平台、校园电子监控系统等信息化系统的使用与管理工作已达常规化。

四、继往开来、开拓进取。

1、期初学校出资继续与苏州名校资源网签下使用协议，为教师提供学科网络资源，丰富教学资源。

2、参与太仓市初中互动电子白板教学观摩活动暨研讨会展示活动。

3、根据“关于太仓教育博客网推广应用和加强学校教师博客管理的通知”，我校已于08年岁末将全校教师教育博客整体“搬迁”到了太仓市教育博客，“搬迁”工作顺利。

4、积极参加各级各类教育教学信息化技能竞赛。

2008年12月，新区中学图书馆在苏州市第二届中小学优秀图书馆网页评比二等奖；在第六届太仓市中学生信息技术应用技能竞赛中我校获团体三等奖；2008年12月18日我校组队参加了“2008苏州市教师教育技术能力竞赛暨十佳网络教学（初中组数学）团队评比”活动。

我校报送的二节录像课（陶玥老师、黄夏老师的）分获苏州市初中化学、生物优秀实验教学课三等奖；徐建芳老师在太仓市中学信息技术教师三项基本功竞赛中获一等奖，在苏州市中学信息技术教师三项基本功竞赛中获一等奖；姜海燕老师个人blog获第二届苏州市优秀教育网站（个人教育blog）一等奖。

周丽红老师指导周宇波、倪晓峰在2008年江苏省中小学电脑制作活动电子报刊类三等奖；浦解清老师指导张悦凯、张艺琳两位学生参加太仓市科技节环保flash比赛获三等奖。

五、下学期学校教育信息化工作重点

1、为了更好地促进互动电子白板在我市学校教学中的应用，推进绿色教学环境的实施，我校将在年轻教师群体中推广互动电子白板的使用与课件制作，进一步引导教师对信息技术与学科教学整合进行探索与创新，更好地提高教学效率。

2、结合“第二届苏州市优秀教育网站”评比结果，有针对性地对学校教育网站、学科专题网站、教师个人教育网站的构建与更新进行调整。

3、充分利用好太仓市教育博客这一资源，组织并关注新区中学学科群的建设，尝试引导教师在此平台上建立富有特色的学科资源库，开展“新区中学博客之星”的评比活动，加大教师教学反思、研修力度，为教师搭建更广泛的交流、研讨平台。

4、合理、有效地开展信息技术校本培训工作。（1）信息组加强学生自制主页的培训与发布。

（2）学校积极开展整合课模式的研究与探索，整合课中有网络环境下的学科整合课。学校开设所有课程中整合课达到一定比例。

（3）结合“师秀杯”学校积极开展“信息技术与课程整合教学设计”的评比和网上教学随笔活动，促进广大教师现代教育技术应用技能的提高。

2009年1月

第四篇：2017-2018学第一学期信息化建设工作总结

信息化建设工作总结

2017-2018学第一学期

岁岁年年花相似，年年岁岁花不同。本，我校信息化工作认真贯彻落实上级教育主管部门关于学校信息化建设方面的有关精神，以学校教育装备配备、信息技术教学应用、师生信息素养提升、学生活动开展为主线，大力推进“三通两平台”应用研究，强化办学条件、规范装备管理、促进应用普及，推动信息技术与教育教学的深度融合，不断探索优质资源班班通、网络学习空间人人通，积极促进我校教育优质均衡发展。

一、加强组织领导，促进学校教育信息化规范管理制度

学校成立了以校长为组长的教育信息化领导小组，明确人员职责。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，重质量和效益十分重要。有教导处负责教育信息化工作，抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。

二、完善技术装备，加快教育信息化基础设施建设

尽管学校经费紧张，我们还是尽量做到开源节流，并寻求上级领导部门的支持，把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。学校现在已配备微机室、录播教室。2018年将要进行校园网千兆光纤改造，各专业教室安装摄像头，安装多媒体设备，还要升级主校录播教室，分校安装简易录播教室，班班安装电子白板设备并安装多媒体管理软件。

三、开展教师培训，着力提高教师教育信息化素养

加强师资队伍的建设，注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展，鼓励教师探索新型的教与学模式，创新课堂教学模式，通过信息技术手段提高教学水平，培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。每学期通过公开课、观摩课、示范课等形式，组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选择、教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨，在评优课等活动中提出明确要求，评比优秀课件，促使教师自觉钻研、学习，在不断实践中提高信息素养。鼓励教师参加网络研修。

教师是实施信息化工程的主力军，因此，建立一支具有良好信息素养的信息技术队伍是当务之急，学校通过抓校本培训，有计划的实施步骤，达到了良好的效果。这学期杨小平校长为全体教师培训了思维导图的运用，郗艳梅老师为全体教师培训了电子白板的使用。

老师们也越来越感受到信息技术应用的领域的广泛性实用性，这样的培训使老师们获益匪浅，进一步提升了自身的信息化应用水平，引导教师在教育理念上的更新。我们根据老师的年龄特征和学科特点，力争做到青年教师要过硬，中年教师要过关，老年教师要适应。

通过全校全体师生的共同努力，我校信息化运用有了比较大的改善和发展，为积极争创实现数字化校园更上一层楼。

四、是以课题研究为基础，提升学科整合力度。

以基础教育课程改革为契机，以课题研究为基础，将信息技术的学习和应用与教育观念更新有机地结合起来，不断创设课程环境，培养学生全面的信息素养，实现学生学习环境的拓展、迁移和学习方式的根本变革。目前，我校广大教师在学科教学中广泛应用信息技术手段，努力把信息技术教育融合在其它学科的学习中，语文组获得了《利用交互式电子白板优化小学中年级语文课堂交流点拨环节的实践研究》立项书，数学组获得了《信息技术支持下的小学数学自主探究学习方式的实践研究》立项书，英语组获得了《利用微课资源改变小学英语传统课堂教学的研究》立项书。并随之开展研究，积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。

五、抓应用，确立构建数字化为特征的校园氛围

教育局城域网的空间平台建设，为我们提供了的大量的资源，我们把工作的重点转移到如何让它充分的发挥作用，让全体师生充分感受数字化校园的魅力。为了积极调动教师们参与建设和使用资源库的积极性，我们开展了个人空间评比，电子备课检查，资源上传、微课评比等活动。我们把信息技术运用于课堂教学。运用多媒体辅助教学，创设情景，激发学生学习兴趣，突破课堂教学的重点和难点。信息技术与学科课程的整合，进一步提高课堂教学质量，提升教师的教育教学水平和专业化发展水平。还通过网络建立家校沟通和教师间的沟通：我校各班采用微信群来加强学生家长和老师的紧密沟通。教师办公微信群、QQ信息群以及开平人人通APP的运用能够使全校老师接收各种通知和进行信息的交流。

日常学科教学中，学科教师必须加大强化资源与学科教学整合力度。2017年组织教师参加开平区第五届微课程评比活动：吕秀芬老师制作的《低年级识字教学系列微课》获二等奖，徐自路老师制作的系列微课《我爱做运动》获三等奖，卢文浩老师制作的系列微课《角的度量》获三等奖，孙彩虹老师制作的系列微课《Flash知识点》获三等奖，李晨老师制作的系列微课《前滚翻易犯错误成因及纠正方法系列》获三等奖，陈久华老师制作的系列微课《圆柱与圆锥》获二等奖，王筱静老师制作的系列微课《有余数的除法》获二等奖，郑秋霞老师制作的系列微课《长方形和正方形的面积》获一等奖，冯建梅老师制作的《My Family系列微课》获一等奖，王伟制作的系列微课《长方体正方体的体积》获一等奖，云小兰制作的《Days and months系列微课》获一等奖。李晨、严伟华两位老师设计制作的教育信息化作品课件《乌鸦喝水》，在唐山市2017年教育教学信息化作品评比活动中获一等奖。12月份报送作品《乌鸦喝水》荣获中央电化教育馆举办的第二十一届全国教育教学信息化大奖赛基础教育组课件三等奖。

同时还组织优秀学生开展了电脑制作比赛活动，并通过层层选拔，推荐优秀学生参加区级组织的电脑作品评比。

学校在日常工作中还充分发挥了录播教室的作用，利用视频进行爱国主义专题片教育，卫生、安全教育，少先队及学校各大型活动，全体教师会等直播活动，连接了主校、分校，方便了教师，收到了较好效果。

六、面临的问题及未来的发展

当然，我校的信息化建设工作还存在着很多不足之处，如：教师个人空间首页、班级空间首页和学生空间首页的建设与应用工作有待提高；教育教学资源库尚不完善；没有教育技术专项课题；学生利用信息技术的能力和参与网络学习意识还需要进一步培养等。

虽然面临着种种困难，但我校一直坚持“一切为了学校、教师、学生的发展”的总目标，努力提升学校信息技术应用水平，为实现教育现代化提供保障。努力实现教科研活动的信息化，利用网络开展教科研活动，逐步开展校际远程教学与听课、评课、远程培训等，提高教科研活动的水平和层次，实现师资培训的信息化，利用网络建立起信息化的校本培训机制。

总之，学校教育信息化工作是一个基础工程，我们的目的是通过信息化来带动学校教育的现代化，我们期待学校信息化建设更美好的未来！

第五篇：2012学年第一学期少体校信息化工作总结

2012学年第一学期少体校信息化工作总结

本学期，我校认真贯彻教育局、区信息中心的工作要求，结合学校的实际情况，克服我校存在信息设备缺乏与老化，信息经费不足等问题，始终把信息化建设工作作为学校的一项重要工作来抓，以技术的安全保障和有效支持为基础，加强信息化建设，认真实施教育信息化项目建设，抓好教育信息化各项应用推广，最大程度地用信息化技术带动学校教育现代化，努力将少体校建设成为一所具有时代特征的信息化学校。结合一学期的工作现总结如下：

一、加强管理、完善工作机制。

1、健全制度，加强管理。学校成立了以校长为组长，书记与副校长为副组长的学校信息化工作小组，成员覆盖各部门、各学科，并有合理的分工，做到职责明确。利用每周校长办公会议，汇报完成的工作以及将要开展的工作，群策群力集思广益力保学校信息化工作顺利实施。

2、定期召开学校信息化工作会议，并做好了相应的会议记录。如校长办公会议专题讨论，分工落实相关工作，及时更新学校网站信息。定期召开信息化小组例会，通过例会力求做到明确分工，强化管理，确保学校信息化工作正常、有序、高效的开展。

3、制定学校网站建设若干规定，确立网站内容审核发布制度，信息采集、审核、发布、更新机制，并按制度落实网站的建设和管理，做到网站专栏内容建设责任到人，人人有责，做到网站对外信息发布的及时、正确，对自己的栏目信息进行及时的更新。

二、加强常规，提高应用水平。

我校能认真完成工作计划的制定，改进了学校教育信息化推进方案；积极完成每一期工作简讯的上传工作；随时更新门户网站内容，同时做好统计上传工作；另外，我们能在市级推进工作平台上上传日志、课件等，基本完成各项任务。

学校常规工作中，加强了教室多媒体设备的使用登记工作，随时监督学校设备的使用情况。一是完善和维护好我校现有的设施，保障校园网络及终端设备的正常运行，为一线教师提供充分应用现代教育技术手段的硬件环境。二是记录好每个教室多媒体使用情况以及多媒体教室的使用情况。三是加强学校校园网管理，完善规章制度，加强制度的落实与检查，加强网络管理。本学期，我校无网络信息技术安全事故。

三、加强培训与整合，实现办公网络化

1、开展信息技术的校本培训，可以满足教师提高信息素养，是实现现代化的必由之路。我们积极探索开展不同层面的信息化技术校本培训。以自培为主要方式，充分利用校内在信息技术方面有一技之长的老师，发挥他们的优势，互帮互助，帮助指导信息技术不熟练的教师在教学中运用好信息技术。

2、我校还制作了“少体校办公梦之队”实现校内通知网络化，有些临时性的通知，我们就通过网络方式传达给每一位老师，确保了学校工作及时顺利的开展。

3、学校的各项工作都以信息技术为载体，使各项教育教学管理工作规范化、制度化、常态化。学校在教学、科研、师干训、德育等教育教学管理中都能积极应用信息技术。同时，加强信息技术课教学，提高科研水平。本学期依据区第十七届教学节主题“绿色课堂 快乐成长”的精神，做到教师认真钻研教材，精心备课，上好每一节课。结合校内的科研课题，组织教师进行课题研究，利用现有设施，积极进行教育科研活动，大胆实施信息技术与学科整合，用现代信息技术促进教育改革，提高教育质量。

四、丰富学校资源，加强资源库建设

建设丰富的资源库是至关重要的。资源库建设的目的在于学科整合过程中便于教师查找资料，也利于学生网上自主学习。学校三个教研组分别有自己的资源库，语文组、英语组和理科组，分别由教研组长指定能熟练掌握信息技术的教师负责。资源库的资料主要有三个方面的来源途径：教师自己制作的课件、教案；区进修学院上传的有关资料；网络上的优秀教学资源。整个资源库内容丰富、形式多样、资料详尽。基本上各学科都有配套的多媒体课件和相应的音像资料，教师们上课使用的频率较高。

学校每年都要为电子阅览室添置一定的电子读物，为教学购买教育教学辅助软件等。网络已经覆盖整个校园，完成了班班通。学校动态网站也已经完成并已开通使用，学校的各类活动、新闻等都可以及时在网上更新，教师可以通过浏览学校网站了解每周区、校的教学工作安排；同时为教师提供了ftp空间，方便传输交流；也为领导与教 师、教师与教师、学校与家长、教师与学生之间的交流提供了很大的方便。

五、主要成绩

1、运用信息化手段，注重发掘学校工作的非智力因素。齐心协力，高质量地通过了各类检查评比。如学校不仅蝉联了上海市安全文明校园、奉贤区教育收费优秀单位、奉贤区健康促进学校、奉贤区平安学校等，还荣获了奉贤区2008—2012年体教结合先进集体、奉贤区业训工作先进集体等。每一次检查与验收都离不开学校的信息工作，学校的信息工作发挥了重要作用。

2、学校网站成为宣传学校文化和学校精神的重要窗口。本学期学校顺利完成了《奉贤区青少年业余体育学校“十二五”发展规划》（2011年——2015年）的制定和实施工作。还制定了《奉贤区青少年业余体育学校备战上海市第十五届运动会规划书》、《奉贤区青少年业余体育学校教练员目标责任书》等。学校利用网站及时宣传；并利用好“少体校办公梦之队”校内交流平台，及时与教职工沟通，听取相关建议。

六、工作中的问题与不足

通过以上的工作，我校的校园信息化建设已逐渐规范，成为了日常教育教学和业训中不可或缺的平台与途径，发挥这积极的作用。

但是我们不可否认，因为硬件的不足与师资的不足，我校的校园信息化建设还是稍显滞后，在学校主要领导的努力和区教育局有关的支持下有望很快得到改善。2013.3