第一篇：工作总结安敏
年 终 工 作 总 结
技术部化验室
安敏
2011年12月10日
时光飞逝，转眼间忙碌的2011年已经接近尾声，回顾过去的一年，收获了很多，发现了很多自身的不足，希望日后能够在领导和同事的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，再接再厉更上层楼。
我在2011年的工作中，利用自身所学专业知识，努力钻研攻坚业务，在工作上，严格要求自己做好每一项事，不辜负领导对我的期望，尽职尽责完成自身本职工作。并在周围同事的帮助下取得了长足的进步。现将工作情况汇报如下。
一、时刻加强自身学习，强化个人能力，提高业务素质。化验室工作连接着探测、生产与销售等环节，可靠的数据为正常生产、销售提供有力依据。因此，做好化验工作非常重要，要干好化验工作，强化学习，提高个人技能和业务素质是必需的。在实际工作中，我能够持之以恒地学习专业技能方面的知识，边干边学，勤思考，多学习，能够发现和解决日常生活中出现的小问题，丰富自身的专业素养。
二、认真实干，客观严谨。
作为一名化验员，在实际工作中需要客观、严谨、细致的工作原则。确保报出数据的准确性和及时性，在一年的流程样金、银元素的检验工作中，能够细致认真的完成任务，做到实事求是，严格执行化验室规章制度，仪器操作规程和相关的质量标准，对不真实、不合理的数据严格进行复查审核，确保数据准确性，并且能够积极的去发现问题、解决问题。在化验室库房管理过程中，能够兢兢业业，做到账目清晰、真实、有效，药剂取用有据、便捷。
三、提高安全意识。
在化验室工作安全意识很重要。在实际工作中要紧抓安全不放松，正确佩戴劳保用品，对危毒害品的存放和使用严格按照操作规程来，熟记各项安全措施，遇事不慌张，正确处理问题。以身作则，并时常提醒周围同事。
回顾自己的工作，虽然各方面在不断锻炼成长，但工作能力、组织能力、协调能力以及与同事们的思想沟通能力等还有待于提高，自身也仍然存在较多不足的地方，如在库房管理工作的开展中存在些许不足之处，工作经验和阅历不足够丰富和老练，工作思路未够开阔，未能大胆地开展工作等等。这些都是有待我在今后的工作中，不断努力加以解决的。相信在领导和同事们的关心、关怀下，通过自己的不断努力，工作一定能更上一个新的台阶。
第二篇：陆安敏简报
泥土的歌(二)——唱歌《丢丢铜仔》简报
时间:2014年04月05日 作者:陆安敏
--平塘县第三中学音乐视频优质欣赏课
为进一步深化音乐课堂改革，提高音乐教师队伍素质，于2014年4月5日在平塘县第三中学举行了“音乐视频优质课”公开鉴赏。我们相信，通过此类活动的深入持久开展，我校的音乐教研质量更高，音乐教师的教学水平更上一个新台阶！陆安敏老师教学案列 教学目标：
1.聆听《丢丢铜仔》，初步感知这首民歌的风格和韵味。
2.能够用明快、富有弹性的声音演唱台湾民歌《丢丢铜仔》（合唱），体会与同学合作的乐趣。重 难 点：
欣赏并演唱《丢丢铜仔》，初步体会小调的风格与韵味。分声部演唱《丢丢铜仔》，并有机地融合本歌的背景音响材料。教学过程：
一、导入：
同学们，欢迎大家来到台湾，现在我们搭乘前往台湾宜兰的火车，去欣赏宜兰小调的风格和韵味，为了更好的感受宜兰小调的魅力，现在我们来学几句客家话吧！
播放歌曲《丢丢铜仔》作为音乐背景，老师教学生“火车行到磅孔内、磅孔的水滴落来”的客家方言。
二、新歌学唱：
1.听赏《丢丢铜仔》，介绍《丢丢铜仔》的来由。
2.老师引导学生找出歌词中的衬词，并按照歌曲中的节奏朗读歌曲中的衬词。
3.请同学对比欣赏带下滑音和不带下滑音的片段，并学唱带下滑音的音乐片段。
4.老师带领学生学唱歌曲第一部分，学生随乐演唱突破歌曲中的难点。（注意提醒学生演唱的声音要轻巧而富有技巧。）
5.学唱歌曲第二部分，学会二声部轮唱，为了将背景音响材料与二声部唱有机的组合在一起，设计“一辆火车向前行驶 ”的场景，引导学生双手握拳作抓火车方向盘的动作，模仿开火车的律动如：
然后将背景音响材料与二轮唱有机组合起来练习。6.歌曲完整表现。
（1）老师引导学生探讨、设计一个火车由“远——近——远”行驶的场景，模仿火车由远及近、穿过隧道、渐行渐远的声音效果，并反复练习。
（2）老师引导学生以“领——合”的方式将歌曲完整地表现。
三、探究：对比欣赏卓依婷合龚琳娜演唱《丢丢铜仔》，引导学生探讨两种演唱各有生命异同和特点。
四、作业
今天我们学习了《丢丢铜仔》只是民间小调的一首代表，请大家课后查找小调的起源及特点，下节课我们继续讨论小调。
平塘县第三中学 陆安敏供稿
第三篇：任敏安全月征文
安全意识是安全生产的灵魂
------金塬达煤业安全办任敏
记得刚刚参加工作的时候，要通过三级安全教育才开始上岗，那个时候才体会到什么叫安全生产。安全是人类生存和进步的基本要求，是社会文明发展的重要标志。安全责任，重于泰山；安全就是效益；安全就是生命；黄金有价人无价，人身安全事最大；构建和谐社会需要安全稳定的生产生活环境等等。这些都是我们耳熟能详的，从中可以看出安全对人、对企业、对社会的极其重要性。
发生在兄弟单位和自己身边的事故实在是太多了，在每次事故发生后，我们都会习惯性发出一场追悔莫及的哀叹，“忽视了细微之处，未做到防患于未然”、“一招不慎，满盘皆输”、“为了一己之利，一时之便，造成一世之痛”。但时间久了，好了伤疤就会忘了疼。然后，又有事故发生，又做一番总结和批判，如此循环往复，形成了一个“怪圈”。这与我们今天倡导的构建和谐社会、和谐企业是极其不符的。
那么，为何人人讲安全，时时讲安全，安全事故居高不下呢？这个“病”的根子其实就在于安全意识不强所至。从无数的事实证明，任何一个事故都是人为的前期管理不善和事故隐患没有被及时发现所造成的。
生产犹如和平年代的战争。要打胜仗，必须要安全挂帅。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。进一步增强安全意识，容不得半点松懈，筑起安全的防线。我们应该从无数的惨痛事故中真正吸取教训，亡羊补牢，为时未晚。
一年一度的全国安全生产月活动又到了，今年的安全月活动主题是“强化红线意识，促进安全发展”，可见安全和发展已是永恒的主题。让我们用“以人为本”的安全文化筑起企业的安全长城，促进企业的生产发展。让安全犹如空气一样，每天都与我们紧密相伴，时时刻刻都关注它！
第四篇：音乐公开课简报 陆安敏
平塘县第三中学音体美组公开课
简报
泥土的歌(二)——唱歌《丢丢铜仔》
授课教师：陆安敏
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为进一步深化音乐课堂改革，提高音乐教师队伍素质，于2014年4月5日在平塘县第三中学举行了“音乐视频优质课”公开鉴赏。我们相信，通过此类活动的深入持久开展，我校的音乐教研质量更高，音乐教师的教学水平更上一个新台阶！陆安敏老师教学案列 教学目标：
1.聆听《丢丢铜仔》，初步感知这首民歌的风格和韵味。
2.能够用明快、富有弹性的声音演唱台湾民歌《丢丢铜仔》（合唱），体会与同学合作的乐趣。重 难 点：
欣赏并演唱《丢丢铜仔》，初步体会小调的风格与韵味。分声部演唱《丢丢铜仔》，并有机地融合本歌的背景音响材料。教学过程：
一、导入：
同学们，欢迎大家来到台湾，现在我们搭乘前往台湾宜兰的火车，去欣赏宜兰小调的风格和韵味，为了更好的感受宜兰小调的魅力，现在我们来学几句客家话吧！
播放歌曲《丢丢铜仔》作为音乐背景，老师教学生“火车行到磅孔内、磅孔的水滴落来”的客家方言。
二、新歌学唱：
1.听赏《丢丢铜仔》，介绍《丢丢铜仔》的来由。
2.老师引导学生找出歌词中的衬词，并按照歌曲中的节奏朗读歌曲中的衬词。
3.请同学对比欣赏带下滑音和不带下滑音的片段，并学唱带下滑音的音乐片段。
4.老师带领学生学唱歌曲第一部分，学生随乐演唱突破歌曲中的难点。（注意提醒学生演唱的声音要轻巧而富有技巧。）
5.学唱歌曲第二部分，学会二声部轮唱，为了将背景音响材料与二声部唱有机的组合在一起，设计“一辆火车向前行驶 ”的场景，引导学生双手握拳作抓火车方向盘的动作，模仿开火车的律动如：
然后将背景音响材料与二轮唱有机组合起来练习。6.歌曲完整表现。
（1）老师引导学生探讨、设计一个火车由“远——近——远”行驶的场景，模仿火车由远及近、穿过隧道、渐行渐远的声音效果，并反复练习。
（2）老师引导学生以“领——合”的方式将歌曲完整地表现。
三、探究：对比欣赏卓依婷合龚琳娜演唱《丢丢铜仔》，引导学生探讨两种演唱各有生命异同和特点。
四、作业
今天我们学习了《丢丢铜仔》只是民间小调的一首代表，请大家课后查找小调的起源及特点，下节课我们继续讨论小调。
平塘县第三中学 音体美教研组 2014年4月6日
第五篇：汤敏工作总结
教师个人工作总结
自工作以来，我一直是一名热爱学生，积极进取的教师，我的工作表现是：
一、严于律己，为人师表
有良好的师德修养、教书育人，为人师表，勇于探索，不断创新。在工作上兢兢业业，踏实肯干，严格遵守教育法规，认真遵守学校的规章制度。热爱每一个学生，指导他们的学习，关怀他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。
二、努力学习，提高教育教学能力和水平
在提高自己知识水平的同时，注重教育教学能力的培养。购买了大量教育教学书籍，认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论。我积极参加各种学习培训，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
三、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师，光有一桶水是不够的。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
四、环艺组内的常规工作：
本着从“一切为了学生发展”的角度出发，从新课的学习到总复习，都是认认真真、实实在在地干过来的。每学期开学前，已经拟订好本学期的教学计划，真正做到有的放矢。坚持每周一次集体备课，做到每次备课有中心发言人，每章节的重点、难点落实到位，共同对疑难问题进行分析，讨论，经过精心的准备，每次的备课活动都能解决一个或几个相关问题，教师们的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
对待学生的作业都是全批全改，发现问题及时解决。每节课都有课堂达成率的考查，每单元配套一份练习题和一套单元检测题，一方面巩固所学的基础知识和基本技能，另一方面培养学生的科学探究能力和创新精神，每单元由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
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