马新敏工作总结

第一篇：马新敏工作总结

2013——2014学年第二学期

三年级一班班主任工作总结

本斋小学马新敏

本学期我仍担任三、一班语文教学兼班主任工作。在班主任工作中，我不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，圆满的完成了本学期的教育教学任务。

一、为人师表，率先垂范

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、发挥班干部的带头作用

创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管

理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。我对班干部很信任，对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作，对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

三、尊重双差生，做好差生的转化工作

我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增强他们的自信心。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。如我班李子全同学，课上不听讲、做小动作、乱讲话，课下爱打闹。学习成绩较差。我针对他的情况，发现他爱修班级桌子，我表扬他。对他的学习进行多鼓励，多辅导，再争取家长的配合，共同教育孩子。现在上课能守

纪律，作业有时也能完成，最后期末语文考良等级。

四、辛勤的耕耘，取得的成绩

本学期，我班圆满完成学校各项教育教学工作。取得较好的成绩有：班级的学习成绩提高较大，缩小了班级与其他班级的差距。所带班级多次被评为“优秀班集体”等，今后我将继续认真踏实做好班主任工作，争取班级各项工作更上一层楼。

第二篇：班主任工作总结_马淑敏(发言2)

谈初二学生的问题及对策

马淑敏

众所周知，初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显。美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”，还有人认为，初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，被称为“初二现象”。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事等特征；另外，经过一年的学习生活，环境熟悉了，人也熟悉了，一些学生就不像初一那样规矩了。但绝大多数学生是勤奋学习、要求上进的，但由于他们思想还不够成熟，看问题往往比较片面、幼稚。同时，我们又可以看到的是：他们具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。这也表明，初二学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期，如果我们采取恰当的教育，引导学生不断进步，就会使更多的学生迎头赶上，与集体一起前进。

一、情感问题：

1、家庭情感：

随着初中生自我意识的变化，他们开始不大轻易流露自己的内心活动，喜欢把所谓的“秘密”埋藏在心里，这样就增加了初中生内心的孤独感。初中生渴望与同龄朋友交往正是摆脱孤独的手段之一。初中生这种闭锁性与交往需要的矛盾，从而产生初中生与双亲关系若即若离的现象。与父母的关系处于依赖向独立过渡，从听话道德向平等道德转变，他们强烈渴望父母的理解和尊重。初中生的这种心理矛盾及动摇行为，不仅与自身的特点有关，也与父母对初中生的态度有关。因此，我注重对家长的及时指导和帮助，主要方法有：（1）让家长理解、信任、尊重孩子的独立性和成人感，这是父母与子女关系协调的基础，不以自己的想法强迫子女改变兴趣，从而缩小父母与子女的心理距离；（2）让家长与孩子平等、民主相处是父母与子女关系协调的根本保证。如果父母真正能以平等的姿态，以大朋友的身份与孩子交往，就能缩短孩子与自己的距离，缓和、解除初中生对自己的反抗情绪，使他们乐意接受父母的合理要求，甚至打开他们闭锁的心理。一旦平等的愿望得以实现，孩子就会报之以信赖和热情，这样，父母的指导教育才能转化为自我发展的内容；（3）让家长善于倾听孩子的意见，不把自己的意见

强加给孩子，注意感情沟通，理解他们的心理烦恼、兴趣爱好、同龄好友。帮助他们摆脱烦恼并指出发展的方向，满足他们正当的兴趣爱好，让他们有更多与朋友独处的机会；（4）让家长有意识地培养孩子的“自立”生活，满足孩子独立性的需要。譬如，培养初中生的社交能力，让他们代表父母与亲朋好友交往，使他们产生独立交际的勇气和长大成人自豪感；学习方面，父母要指导他们自己安排学习计划，帮助他们总结学习经验。但是初中生由于是从幼稚向成熟过渡，父母放手让他们独立，却不能撒手不管，而要时刻注意他们在独立自主生活中遇到的挫折，特别是在挫折困难面前产生苦恼时更要给予鼓励，教给他们处理困难、克服苦恼的方法；（5）让家长采取耐心、说服、疏导的方法对待他们的反抗性，对待他们错误的、不接受正确教育指导的反抗，父母不要操之过急，而是从爱护、体谅、长善救失的愿望出发，同他们共同研究改正错误的办法。

2、师生情感：

初中生不再象小学生那样“对老师惟命是从”，师生关系发生了微妙的变化，而能否建立良好的师生情感又是教育的有力保障。为此，我采取如下办法：（1）努力提高班主任的人格魅力：①提高所任教专业的专业知识水平；②提高其它专业的专业知识水平；③加强教师基本功的提升，如：书法、音乐、绘画，语言诙谐、幽默等；④培养良好的师生感情，要与学生建立真诚的感情，就得有爱心，有耐心，同时还要细心。比如可以寻找聊天的机会，不要用指导批评的语气，而是带着兴趣去倾听，也不要急于作评价，这一方面能使学生产生信任感，同时也能了解他们的真实内心；再比如，平时多注意关心他们的生活细节，帮他们拉好衣服拉链，提醒他们系好鞋带，头发脏了该洗了，指甲长了剪一剪；还可以帮助他们解决一些力所能及的难题。

（2）抓好基础差学生的转化工作。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

（3）做好任课教师与学生的粘合剂。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

3、同学间的情感：（1）指导正确的交友观，如：包括“君子之交淡如水”、“人生难得一知音”等；（2）针对早恋问题，充分肯定中学生“渴求接纳，寻求伙伴”这一心理发展特点。一方面寻求接纳伙伴，另一方面培养自己坚强的意志品质和自控能力。指导学生在交异性朋友时注意分寸，在交同性朋友时同样要注意分寸，防止产生同性恋者。（3）组建强有力的班干部队伍也是很重要的，使之成为老师和所有学生之间的纽带和桥梁。我选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。

二、情绪问题：

初二学生往往表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张﹑焦虑﹑自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪﹑逃避﹑说谎﹑破坏﹑暴力等不良行为。自我意识强而不稳：心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，记忆效果下降，思维迟缓；自尊反叛更加强烈，情绪动荡，自我封闭，独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。由尊敬老师变成鄙视老师、由生活在真实生活中变成生活在虚拟世界中。

如果对初二学生心理的发展充分了解，就会对学生的行为多一分理解，即使学生出现问题，也会用比较科学的态度来解决。应该用平等的态度与学生交流，而不是简单的说教。比如发现学生迷恋网络﹑染头发等问题。我们一定要放下架子，跟学生就这一问题进行沟通，了解他们的想法，和这么做的原因，然后再对

他们进行合理的引导，而不是强硬的说教。还需要能够经常和家长联系，了解学生的全面情况，加强沟通，家校合作，为孩学生的健康成长保驾护航。

三、兴趣爱好：

求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造 性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。由习惯平淡无奇变成喜爱绚丽多彩。

1、上网问题：

初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生。这些同学往往很难管教，有时 即使老师在网吧里把他们带回学校，对其进行教育或者惩罚，也往往收效甚微，没过几天，其中大部分同学就会重回网吧。有老师在与学生谈心时发现，一部分 学生也考虑进沉迷网吧对自己的危害，甚至下决心离开网吧，但往往管不住自己，抵御不住网吧的诱惑。

2、营造兴趣多维发展的氛围，如：增设班级的读书角等。

四、人际交往

人际关系出现问题，包括与老师之间，与同学之间，与父母之间不能够融洽 相处。一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。

五、学习压力

就一个学校发展的现实问题而言，向学生要成绩是天经地义的事，但在这样一个特殊的时期，面对这样一部分特殊的群体，一味地追求学习成绩，过分地责罚，只能迫使他们走向我们教育目标的反面。针对这种情况，我认为不妨先淡化学习成绩，把关注学生心理健康的发展放在首要位置。智力水平迅猛提高，对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。思维能力大为提高，理想志向更为远大。

初二阶段虽然没有升学的压力，但是翻开初二课本，老师们都有一个明显的感觉：与初一知识相比，初二的知识内容要深得多、难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂、跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是初二学生学习方面两极分化的重要原因。厌学情绪更加激化，自我管理更加困难。

总之，在我们的教育教学中，要认真分析问题的成因，并采取相应的措施是可以有效避免问题或解决问题的，以确保有效地提高教育效果。

第三篇：黄敏琳新干事工作总结

新干事工作总结

继律委换届大会之后，我正式成为律委的一份子。在新一届的干部的领导下，开展有关“自我约束、自我管理、自我服务”的工作。在过去的一个月里我学到了很多东西。从过去的手足无措到现在的胸有成足，从过去的一片空白到现在的丰富多彩。这个月里，有过成功的喜悦，也有过无奈的遗憾。回顾这个月的工作总结如下：

一、日常工作

1、不定期参加办公室与组织部会议，这类的会议主要是下达某些有关本部门工作的任

务，并且对以往的工作加以批评和赞赏，分配以及落实工作或活动的细节。

2、参加律委全体大会，提出作为律委人的各个方面的要求与职责，提出并解决工作中出

现的问题，以增进工作效率。

3、每隔三周都有一次律委的值班周，其间我主要负责联系和通知值班的干事，告诉他们

有关值班的事宜以及注意事项。

4、每次参加会议之后都得交有关该会议的通讯稿。

二、重要活动

1、参加会歌的歌唱培训,正因为《爱 因为在心中》，我们更加的亲近。作为律委的一份子，我们要本着“知心律委，一切从心开始”的口号全心全意为同学服务。

2、布置换届大会的会议室，我们跟着宣传部的干事一起布置会场，一起挂气球一起帮蝴

蝶结，乐在其中！这使得我们走得更加近。

3、参加换届大会的接待工作以及在换届大会上一起演唱会歌，这次的会议就是在考验我们的工作能力，这算是一次验收吧。此换届大会过程中，师兄师姐们严谨的工作态度，强烈的责任心和全心全意位同学服务的精神，让我钦佩。通过此次的换届大会，我更加懂得团结。

三、存在不足

1、因为种种原因，有关部门内部的联谊活动都没有参加，所以不太了解其他部门的干事

和工作程序。

2、有时会因为马虎而造成不必要的失误。

四、工作展望

1、努力学习相关的知识，尽自己最大的努力完成工作。文明礼貌，加强责任心，端正工

作态度，以身作则。

2、维护学院的利益，维护同学的利益，维护律委的利益。团结同事，服从干部的安排用

与指挥。

3、加强各部门的交流与联系。

经过一个月的学习，我逐渐懂得如何去适应一个工作组织，逐渐变得更加有责任感，懂得律委是一个家。虽然我还有些不足点，但相信我会在今后的工作中不断改进，以积极的心态用心的工作。相信这是个全新的开始。

组织部黄敏琳二零一一年十一月二十四日

第四篇：马新彩的工作总结

班主任工作总结

初二（24）班马新彩

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第六个年头，担任班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的我的心得和经验教训：

一、本学期的工作情况：

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

2、深入了解学生，多和学生沟通。

及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。

3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

二、心得体会：班风的培养与建设

班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：

(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，也是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是二(24)班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。

(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。

我不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。“会读书”是基础，读好书是理想；“懂健身”是乐趣，身心壮是追求；“能办事”是目的，办成事是必须；“做好人”是一切之根本，做一个有利于社会的人。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

第五篇：新马小学教导工作总结

新马小学教导工作计划

（2011年春季学期）

鉴于目前会东教育的严峻形式，根据县教育局及嘎吉片区中心小学的相关要求，经全面分析我乡2010年秋季学期全乡教学成绩，结合我乡实际情况，特拟定本期我乡教导工作计划如下

一、教学工作目标：

1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，深入学习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。

2、狠抓教育教学研究，以研促教争。教研组活动要做到有主题、有计划、有主讲人，使教研活动有针对性，保质保量的完成每一次的教研活动，本期计划在中心校开展全乡性语文、数学教研活动各一次。教研主题以提高学生解决问题的能力，注重学生双基能力培养，具体教研内容由教研组确定，全面提升我校教师的教育教学水平。

3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。坚决按照嘎吉片区中心校的有关常规管理规定，对我乡常规教学实行半月一小查，一月一大查，督促教师做好教学常规工作。

4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、教研组的常规管理。

5、加强住校生管理，注重培养住校生的良好行为习惯和学习习

惯的养成。

三、主要工作：

（一）、计划本期第三至四周召开我校班主任工作会，全面了解我乡教学具体情况，集思广益，群策群力围绕一个中心，即以教学质量为中心。树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，全面提升我乡教学质量。

“抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。

上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了一定成绩，但综合下来仍有较多不足，总体成绩比较低，个别班级平均分只有30多分，面对严峻的“抓质量，求发展”的全县教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。

1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。

2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好嘎吉片区中心校《教学常规要求》，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反

思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。强化训练与辅导，精心组织好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路，各班每单元要及时进行单元检测，并及时统计学生成绩上报教导处。加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。

（二）、以加强教师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高教师教书育人水平。

教师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。

本学期要继续开展好教师多媒体教学能力的提高。在新学期中我们要着力加强教师在教学中多媒体教学手段的运用。提高教师的网络管理能力和应用信息技术辅助教学的能力。开展好校本培训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在经常互动中提高自我；充分利用群体资源，进行教学反思，经验交流，教学讨论，让经验共享，困惑

共担；运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同发展，共同提高教学质量。实抓教学常规，提高教学质量坚持教学为中心，质量为生命，把提高教学质量作为教导处的中心工作。尝试多媒体教学，鼓励多写课后反思，实行校领导和教导处推门听课，有效促进教师重视平时的日常教学。强调有效训练，课堂练习和学生作业要精选精练，倡导分层作业、特色作业，注意学科间的合作与平衡。及时发现问题，及时差漏补缺，达到确保及格率，提高平均分和优生率的目标。推进课程建设，形成校本课程；加强毕业班教学工作管理，精讲精练，重视分层次教学。力求教学成绩的新突破。

（三）加强教研组建设

1、加强对教研组工作的管理，教研组要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有计划，有针对性，每个教研组成员应积极主动参与教研活动，并积极承担组内分配的教研任务。发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。教研组要及时总结上学期工作中的经验和教训，找准突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。大力提倡组内的随堂听课活动。

2、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，以“研”促“教”提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。教研组要发挥好组内优秀教师、骨干教师的作用，以人定教，以点带面开展教研活动。

3、加强青年教师的培养工作，教研组要努力为青年教师的成长提供机会，培养本校的优质教学资源，加强交流使他们尽快成为教学骨干。

（四）加强毕业班的教学管理，确保毕业班整体教学质量的提升

1、夯实基础，精心部署。毕业班要以重中之重为目标，提早步骤，精心安排，充分发挥毕业班任课教师的集体智慧，加强监督和管理，及时了解情况，协调工作，关心毕业班教师的工作、生活，尽量为他们提供条件、营造氛围。

2、有的放矢，全力以赴。以“统一思想，团结协作，提高效率，勇创佳绩”为指导思想，对六年级教师进行教材、课标的学习讨论，让每位六年级教师系统掌握学科的知识体系、方法能力要求，增强课堂教学的针对性、有效性，提高课堂教学效率；抓好六年级的培优补差工作，做到从早、从实、有计划、有层次，注重整体提高，也绝不放弃个体学生。

（五）其它工作。

1、对教务工作人员明确分工，要求团结协作，互相支持，密切配合，齐心协力做好教导处的教务工作，提高服务意识，尽量满足教学要求。

2、每学期开学前一周，做好各项准备工作。（1）排好班级上课课程表、教师任课表、作息时间表，并发给有关任课老师。（2）打印好教学计划等有关表格。（3）听课记录、教学参考书、课本及时发给任课老师。

3、做好各功能室的建设和管理。教室多媒体、实验室器材设备的使用、维护、损坏的台帐记录工作，保证教师和学生的正常使用。

4、加强体卫工作。认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，全面实施《国家学生体质健康标准》，认真做好体质健康测试、分析、上报工作，利用学校现有的体育资源，认真上好体育课，积极开展“学生阳光体育运动”，认真开展“大课间活动”，确保学生“每天锻炼1小时”，积极开展各项文艺活动，提升学生艺术品味。

新马小学教导处

2011年3月1日