长安乡河满教学点2011年秋学期体育工作总结

第一篇：长安乡河满教学点2011年秋学期体育工作总结

长安乡河满教学点2012年春学期体育工作总结

我校全面贯彻教育方针，继续落实《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》，积极响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，深入实施素质教育，将“健康第一”的指导思想落到实处，确保学生每天一小时的体育锻炼时间，培养学生兴趣，增强学生体质，通过各类活动活跃学生课余文化生活，促进学生全面发展和健康成长，营造良好的体育锻炼氛围，全面展示我校体育工作的丰硕成果。

一、积极贯彻，优化自主创新的大课间活动

迎着“全国亿万学生阳光体育运动”的东风，我校深入开展阳光体育活动，为学生每天都有一个小时的体育锻炼时间创造良好的条件，优化大课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，最大程度地发挥学生、教师的主动性和创造性，体现合作、自主、探究的教学理念，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，丰富校园生活，营造积极向上的学风。

二、落实要求，开展丰富多彩的课外活动

本学期举办了主题为“运动，让生活充满阳光和快乐”的第三届体育节活动，把田径比赛、冬季三项等活动整合起来，在学校内形成一个人人参与、重点发展的体育氛围：10月我们成功举办了一年一度的秋季田径运动会；11月拉开冬季锻炼的序幕，鼓励师生共同参

与冬季长跑的行列；12月，成功举办了校级跳绳踢毽比赛。在课余时间，围绕田径、足球、乒乓、门球等项目的活动，积极组织训练，开展竞赛，为参加上级比赛做好铺垫。

三、巧妙整合，挖掘切实可用的体育资源

结合校园课程建设的改革，我校利用多种体育内容资源，把 “民族体育活动”渗透到我们的体育课和体育活动中，引入了钻山洞游戏、滚铁环游戏、跳长绳等室外游戏以及彩棒、拾子等室内游戏，在传承民族体育活动的同时，激发学生的体育兴趣，并将开展丰富多彩、形式多样的课外体育活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，四、齐抓共管，做好“国体”的测试工作

根据上级通知要求，制定好详细的“国体”实施方案，有计划地组织好项目测试，以检查、巩固和提高学生锻炼的成果，牢固树立“安全第一”的责任意识，健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查，加强对学生安全教育，提出安全要求，并做好资料上传、整理、归档工作。

五、加强学习，提高体育教师的素质

通过校内外的政治学习、教学新理念的理论学习和同组教师共读“教育专著”，提高教师的教育水平和教学素养；针对《有效课堂》的大讨论活动，每月制定一个大主题、每周制定小主题进行系统学习，结合每月的中心议题进行理论学习和实践探索的交替进行，加强教师的理论素养，进一步提高教师对体育理念的把握，树立“健康第一” 的思想观念，优化课堂教学，提高课堂效益；通过积极参加各类体育教育教学研讨活动，加强与兄弟学校的经验交流，提高教师上课水平和工作能力，同时也加强了自身的总结能力

六、多样活动，强化体育教师的能力

组内教师在集体备课的基础上进行了教研组开课，课后对每节课都进行研讨，确定中心发言人做主要发言，通过“三句话”评课找出每节课的优点与不足，促进每一位老师在课堂教学中取得更大的进步。学校每月还通过互查的方式对教师的工作进行检查以督促教师及时完成教学任务。

总之，本学期我们的体育工作开展的有声有色，也取得了一定的成绩。但我们不会因成绩而止步，我们会更加努力，争取更好的成绩。

2012.7.8

第二篇：洛满中心小学2011年秋学期教科研工作总结

柳江县洛满中心小学2011年秋学期

教学工作总结

一学期来，在学校的正确领导下，各教研组积极配合，全体教师共同努力，教导处紧紧围绕学校的工作部署，结合工作计划和教学实际，坚持以“全面贯彻教育方针，面向全体学生，差异教育”为基本思想，以“为学生的发展服务，教师的成长服务”为工作目标，以课改为中心，以提高学校的教育教学质量为重心，以教育科研为先导，以有效教学为切入口，积极主动工作，让教育科学研究“从课堂中来，到课堂中去，扎根课堂，高于课堂，指导教学，深入师心”，从而达到“科研兴教、科研兴师、科研兴校”的目的，大力推进了学校的教学改革，使得我校的教科研工作向广度和深度发展，教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。

一、加强教师的业务学习，提高教师的综合素质。

本学期，我校根据学校教师理论学习的实际情况，进一步完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上切实转变教育观念，改进教学行为。通过积极参加各种形式的培训活动，全面提高了全体教师的理论素养和教育教学水平，为深入开展教育科研奠定了扎实的理论基础。

1、加强教科研理论学习，提高教师教研意识和积极性。

按时组织教师深入学习各科课程标准、《义务教育法》和与课题相关的各种书籍，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。多次派出教师参加各级各类的学习培训活动，并对学校教师进行学习后的汇报，提高教师的教育教学水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动，提升教学水平。（1）积极组织参加校内外研讨课。

对于教师的组内研究汇报课，我们采用了“一课二上三讨论”的方式，各组积极开展教研活动，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平，并鼓励教师跨学科听课，收到较好效果。

（2）努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的字理教学、高年级如何有效使用《数学分层测试卡》和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、加强青年教师的培养工作。学校建立新老教师结对制度，促使青年教师尽快入门，老教师转变教学观念。鼓励教师之间相互请教，取人之长，补己之短，不断提高，促使共同尽快成长。

4、组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。教导处认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。

2011年秋学期，周雪静、刘远、韦柳芳等7位老师分别被评为县级“优秀教师”、“优秀班主任”和“优秀教育工作者”；陆志玲老师被聘请为柳江县低年级数学中心组研讨活动作研讨课；谭艳姣等4位老师在“国培计划”远程培训中，被评为“优秀学员”；罗建儒老师设计《走进柳州的风景名胜》被评为“国培计划”培训项目综合实践活动课的优秀案例。

二、狠抓常规管理，注重过程监控，教学实效明显。

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。两年来，我们始终遵循此规律，狠抓教学常规管理，注重教学效益的提高，同时加强对课程的研讨、跟踪与管理，注重教学过程检查与监督，发挥各教研组的作用，提高工作实效性，促进教育教学质量稳步发展。

１、抓好常规，促进管理更加规范。

我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到 “开齐、上足、教好”，同时也促进学生的全面发展，加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，继续强化集体备课，要求组长组织教师按照学校的“集体备课制度”，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。每学期教研组对各教师的教案检查四次，每次检查后都能认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。每学期都能做到加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。教导处对各科作业批改情况进行抽查，教师能做到对学生的作业进行全批全改、精批精改，困难学生的作业尽量面批，当天的作业当天完成批改，学生改错的题，教师都能做到复批，完成质量较好。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。针对这些问题，我们要求教师建立后进生档案，因材施教，同时加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。（5）抓好每一次的单元测试。每次测评后，每位教师都能认真地做好各项分析，总结失败的原因，找准切入点，找出教学中存在的问题，及时地落实补差，调动学生学习的积极性，提高学生学习成绩。每次考试，教师都能对试卷进行讲评，并要求学生在试卷上改错，教师要收上来复批。

2、重视常规检查，确保规范教学。教导处采取定期集中检查、随即抽查、过程巡视等形式，检查每位教师的教案、作业批阅、上课等情况，随查随记并做好与教师的沟通，及时纠正教学常规中的不良倾向，达到了规范教学各环节的目的。

3、实施分层管理，加强过程管控。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和教研组两个层面对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓好各教研组。各教研组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既利于集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学，有效地促进了各项教学活动的正常开展。

4、抓好日常事务，服务教育教学。加强学校的学籍管理、档案管理工作，使之更好地为学校教育教学服务，确保适龄儿童全部入学。对转进、转出的学生进行及时登记，完备学籍档案，并做好新生的登记建档工作，使学籍档案管理规范化。

5、加大监督检查，强化养成教育。加强对学生“两操”的督促检查力度，做好班级管理、值周、卫生等日常工作，加强班务管理，定期检查班队会的开展及板报的更换，强化对学生良好行为习惯的养成教育。

学校在柳江县2011年春学期教学质量检测评比中获得同级学校六年级一等奖和三年级一等奖；周喜顺老师在柳江县第三届中小学主题班会课比赛中荣获小学组三等奖。

三、深化课题，强化活动形式，综合质量提升。

学校确立以教导处为引领，以课题组长为中坚，以课题组为单位，以具有热情和经验的骨干教师为依托的课题研究工作体系，扎实有效地开展课题研究。以课题组为龙头，强化活动的形式多样和针对性、有效性，以活动为载体，营造浓厚的课题研究氛围。依据课题实验计划，各课题组认真组织，全面落实课题研究活动，着力营造课题研究氛围。每学期坚持月月有活动，课题研究形式多元化，以促进学校教学质量的全面提高和学生的全面发展，使教育教学的综合质量得以提升。

１、充分发挥课题组研究职能，开创课题研究工作新局面。各课题组扎扎实实地开展课题研究活动，课题组成员都能认真对待。根据学校统一安排，语文组开展“字理教学”课题研究、数学组开展“小学数学能力提升”子项目课题研究、英语组开展“小学英语能力提升”子项目课题研究。在研究过程中课题组成员们高度重视，认真备课，能在课堂教学中富于创新，深受学校领导、老师、学生和学生家长们的好评。通过课题研究，既把教师自己新的教学方式展现出来，又能发现不足，找出改进的方法，促进教师们之间的相互学习，推动了教学水平的提升，提高了教师对课程的建设能力、实施能力、研究能力和自身的授课水平。

2、学科专题研究的开展。

学期初，各教研组依需切入，确定专题研究主题，每学年的教研活动紧紧围绕主题来开展。例如，这两年的课题研究工作中，语文教研组结合县级课题的开展进行“字理教学”的专题研究，那么教研组活动中的业务学习、公开课、教学反思以及学生活动都和字理有关。其他各课题组也根据教学中的热点问题，确立了本课题组专题研究的主题。在专题研究的过程中，学校将课堂、课研、课改与课题结合起来，取得显著效果。

3、加强课题研究过程的管理。

学校注重加强课题研究的过程管理，规定每双周二、周三的下午为课题组活动时间。每学期开展一次课题说明会，在会上，课题负责人向课题成员详细介绍课题研究的目的意义、主要思路、研究背景、研究内容、研究方法及手段等内容。学期结束时，教导处对课题的开展进行检查评估，纳入考评。在课题组活动中，课题主持人定期向课题组老师汇报课题的进展情况，全组老师围绕这些课题，结合教学中的问题或困惑进行主题研究。通过说课、听课、评课、教学沙龙等多种形式展开讨论，集思广益，达到同伴互助、共同提高。

在课题研究方面，我们还坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研究为主，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论。根据学科特点和我校青年教师的现状，我们成立了以韦江华老师担任组长的中低年级语文教学课题研究组；黄秋敏老师担任组长的高年级数学课题研究组；覃开元老师担任组长的英语课题研究组；她们认真制定研究课题名称，有计划的开展课题研究、并进行记录、总结，与展示活动。

我校低中年级“字理教学”课题的研究依旧开展得有序有效。课题组的教师们认真上课备课，积极开展低中年级的字理教学活动。执教的字理教学活动课有声有色，在活动中孩子们的识字量逐渐提高。

4、及时整理研究成果，促进教师科研水平迈上新一台阶。

课题研究过程中材料的收集、整理和分析是至关重要的一环，有效收集和积累与课题研究相关的材料是做好课题研究的前提和保障。因此，在课题研究中，我校注重材料积累，采用 “课题材料档案盒”的办法，对研究过程中的相关材料及时收集、整理。例如，课题研究前期，我们收集和学习与课题相关联的背景资料，撰写课题研究方案、阶段实验计划；课题研究过程中，我们撰写课题研究体会或心得，收集和整理典型个案。

在2011年广西壮族自治区优秀成果征集评选活动中，周雪静老师获优秀数学实验课二等奖，韦丽荣老师获优秀攀登英语实验课三等奖；2011年10月，周雪静、覃开元、林玲和韦丽荣四位老师分别被聘请为“基础教育教师素质提升综合改革实验项目”柳江县子项目研讨活动作经验交流专题发言和研讨课；林玲、韦丽荣等6位老师在柳江县“小学数学能力提升”和“小学英语能力提升”子项目赛教课评比中分别荣获二、三等奖；周雪静、覃开元两位老师撰写的《与校本教研活动握手

形成合力》和《在摸索中成长，在探究中前行》实验阶段总结分别荣获县级一等奖和三等奖；周雪静等3位老师撰写的教学设计和教学案例分别荣获县级一、二、三等奖。承担的区级课题《字理教学研究》在柳江县课题档案材料评比活动中获三等奖，廖自勉等3位老师在柳江县举办的“我的一个字理教例”说课比赛和“我爱汉字”演讲比赛中分别获一、二、三等奖。

四、开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。

每年都积极开展丰富多彩的学生活动，极大地调动了学生的学习积极性，活跃了学生的学习生活，利于学生的身心健康和全面发展。

1、办好校园体育运动会。每年秋学期学校举行以田径为主的体育运动会。赛前，所有的班级都积极做好准备，积极认真的训练学生。赛中，各班运动员奋力拼搏，体现了良好的精神风貌。通过运动会的开展锻炼了学生意志，增强了学生的体质和学生对班集体的荣誉感。

2、开展对班级评价活动。

为了加强对班级的学习管理，全校开展了学生队干评价活动，大队部成立了班级纪律、卫生监督小组，让监督小组的组员对各班纪律、卫生进行进行检查、督促，使每个学生能够自己管理自己，自己养成遵守学校纪律，养成良好的卫生习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。

3、积极组织学生参加各种比赛活动。

（1）组织学生参加英语朗读比赛，有刘倚晗等4名同学获县级二、三等奖。

（2）组织学生参加小学教科书美文诵读比赛，有周雨晨等5名同学获县级二、三等奖。（3）学校举行以“幸福”为主题的手抄报比赛，有孔令媛等56名同学获一、二、三等奖。（4）组织学生参加镇级英语朗读比赛，有韦柳伊等7名同学获一等奖。

（5）学校举行小学教科书美文诵读比赛，有林柳均等14名同学获一、二、三等奖。

4、加强家校联系。

家庭教育是学校教育的基础，脱离家庭教育，学校教育很难取得良好的效果，为更好地抓好家校联系工作，我们先后组织开展了各年级家长会，会上请来镇关心下一代工作委员会韦主任做报告，并请优秀学生家长代表及学生代表讲话、家长会取得圆满成功，得到家长的好评。这样的活动加强了学校和家庭之间的联系，使学校各项教育教学工作得到家长积极的配合，取得了良好的教育效果。

五、存在问题及构想

一学期来，在越来越深入的课题研究中，我们自身的水平不能满足研究的需要，尤其在我们的学校“小课题”研究中就可以看出，理论知识不完善、研究工作缺乏考虑、课题题目的不规范等问题突涌而至，可见老师们的科研能力还亟待提高。同时我们部分老师的研究热情还不足，我们的创新精神还不够，我们研究的外部环境还不尽人意。其

三、我们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题不能很好地掌握；再者我们评课仍较多停留在点上，未能全面的进行综合分析评课，同组教师之间还是缺少合作交流。

今后，我们将阅读更多地教育刊物，多写教学反思，以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践，指导我们的课题研究，真正使校园里有一股研的氛围，老师们一起拿起智慧的钥匙打开这座一贯认为神奇的大门，跨过教育科研这座被视为高不可攀的大门，走进教育教学研究的行列，成为一名研究者。“向科研要质量，以科研促发展”已成为广大教师的共识。我们要做到“学无止境、教无止境、研无止境”。

回顾一学期来的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进和充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使我校的教科研工作稳中有升。

柳江县洛满中心小学 2012年1月13日

第三篇：2015年秋学期体育教研组工作总结

2015年秋学期体育教研组工作总结

一学期来，体育教研组坚持“健康第一”的指导思想，认真学习新版《体育与健康课程标准》，深入贯彻落实上级文件精神。以人为本，关注常态，在全体老师的共同努力下，开展形式多样的体育活动，丰富学生的校园生活，促进学生健康成长，高效圆满地完成了学校体育工作的各项任务。现就以下几个方面做简单的总结:

一、教育教学方面

1.学期初，多次组织全组成员学习、讨论新版《体育与健康课程标准》，并能将新的教学理念运用于教学实践中。

2.组织学习345高效课堂教学模式，本学期，改变了传统教学计划、单元计划、课时计划的模式，严格按照学校要求进行落实。

3.在认真学习领会新版《体育与健康课程标准》的基础上，按照县局文件精神，结合我校实际制定了本组教研活动计划。

4.集体备课制度，每周三上午定为主备课时间，全组人员认真研究教材、教法，对于教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，能一起探讨交流。

5.积极开展组内听课、评课活动，坚持人人每学期上一堂展示课要求，学期初，对各人上课的时间，内容进行安排，活动的开展有效地促进了常规教学的质量提高。

6.加强体育课堂教学常规的管理，对体育课堂教学和活动开展中的安全管理、运动伤害事故的处理进行了具体的明确规定。

7.积极参与上级组织的竞赛活动，组织本校师生开展一系列的体育竞赛。

8.完成七年级学生体育评价测试登记卡，规范组织，成绩填写及时。

9.组织了全校性的学生体质健康测试，测试程序规范，措施得当，及时统计上报，对测试成绩进行公示，学生达标率高。

10.配合县局，从组织学习培训、制定实施方案、数据统计、上报、撰写分析报告等方面，高标准地完成了我校学生体质健康监测工作。

11.全组人员在搞好教学工作的基础上能深入教科研的研究，认真总结教学心得，积极撰写教学论文。

12.积极参与各类继续教育活动，不断提高专业业务水平。学期初，全组成员完成了县局组织的体育教师跳绳技能和裁判、游泳技能和裁判培训任务，认真完成规定内容。

二、活动开展方面

1.加强学生跑操训练与常规管理，坚持做到天天检查，检查情况记入班级考核。学校跑操领导重视，体育组主抓，班主任参与，有效促进了学校跑操质量的提高。

2.10月份成功举办了我校教职工运动会。11月份举办了学生拔河比赛，这次比赛是参赛人数最多的一次。

3.加强课外体育业余训练，合理选材，积极组队，积极参加各级各类比赛，12月底参加县上组织的“2016年元旦”环城赛,并取得了第二名的好成绩。

4.配合学校，积极开展各项文体活动，丰富学生课余文化生活。体育组多次协助学校工会、政教处举行了教职工运动会、艺术特色校验收等。

5.积极组织学生开展快乐大课间活动，主要以跑步、健美操、绳操为主。

三、存在不足与改进措施 1.各类运动竞赛的成绩不够突出 整改措施: ﹙1﹚合理选材，明确分工，落实责任。﹙2﹚强化训练，改进训练的方法、手段。

﹙3﹚做好体育特长生思想工作，处理好学习与体育的关系，处理好家长、班主任的关系，以得到对训练工作的支持。2.教科研工作的成果不显著 整改措施: ﹙1﹚利用时间业余认真研读组内订阅的专业杂志，及时了解学校体育发展的新动向，新理念。

﹙2﹚撰写教学心得，养成积极动手、动笔的好习惯。3.课外体育内容欠丰富 整改措施: ﹙1﹚充分挖掘地方特色体育传统项目，如打沙包、踢毽子等。

﹙2﹚与时俱进，开发富有特色的体育项目如健身操、搏击操、武术操、绳操等。

﹙3﹚争取外出学习、观摩机会，拓宽教师视野，提高教师的专业业务水准。

高台县第三中学 2016年1月7日

第四篇：三年级秋学期体育教学工作总结

三年级秋学期体育教学工作总结

通洋小学 马古亮

在学校领导和上级部门的支持和领导下，三年级的体育教育工作开展得井然有序，各项体育活动蓬勃发展，开展新课程改革、强化小学生广播操、组织本组期末考核等等。现将工作总结如下：

一、开展课改教研活动：

三年级体育组在本学期进行的课改教研活动最有特色的是开展体育快乐活动周，在这个活动周里我们充分利用我们的特色运动项目。多年来我校的篮球、门球、田径、三大运动项目的竞技水平一直在我市占有一席之地，为了把我们的优秀项目继续发扬光大，这次活动周我就提倡了围绕这三个项目进行活动。我们的具体做法是：把三个项目落实到本组的各教师，然后具体的教学方案由他们来实施，这样充分地发挥各教师的能力，但前提条件是要体现“快乐体育”的主题，经过充分的准备再经过一周的实施，总结时我们发现每个教师每个项目都体现了他自身的特色。首先，在篮球项目上，他们采用了篮球递进式教学，他们的游戏或比赛的形式由原地运球到行进间运球，再到运球比赛，这样层层递进，由易到难，由简到繁，循序浙进，即激发了学生对篮球的兴趣，让学生在玩中学，学中玩，体现了快乐体育的主题。其次，在门球项目上，门球对学校体育而言是一个新兴的体育运动项目，原先是中老年人常参加的一项体育活动，但近些年来门球逐渐进入了校园。在这次活动周里，他们采用了门球兴趣化、激

发化的教学模式。在课前，他们聘请本校门球队参加上级获奖的队员给他们讲自己是怎样成为一名校门球队员和参加上级比赛的经历，这样先用校队顽强拼搏的精神激发他们的兴趣，让他们在思想上认识门球再让校队给他们上课，教师起引导作用，这样以来让学生教学生，他们就觉得很有意思了，从而激发了他们学门球的兴趣，这样既在我校进行了一次门球的宣传活动，又提高了学生的门球技能。再次，在田径项目上。田径是我校在市级的传统项目学校，为发扬我校的传统运动项目，这次活动周上田径课的老师就采用了田径全面化教学模式，具体做法是，上课时根据学生自己兴趣爱好及特长自选田径里的各个小项：如短跑；中长跑；跳远跳高；投掷等项目。教师根据这些进行分组讲解和练习，巡回指导。这样的教学模式教师上课的难度较大，但学生有了充分的体现自我的机会，毕竟是他们自选喜欢的运动项目，这样的课堂气氛比较活跃，既体现了快乐体育，又能从中较全面地了解学生，为我校田径队的选材提供了很好的参考

二、强化学生广播操的质量

根据教育部、体育总局和共青团中央《关于开展全国亿万学生“阳光体育运动”的通知》精神，同时为了丰富校园文化活动，增强学生体质，训练学生集队做到快、静、齐，强化学生规范地做广播体操，培养学生集体荣誉感，校体育组和校大队部联合组织广播操比赛。下面我从三方面来总结这次的学校广播体操比赛：

高度重视，全员参与

这次比赛各班级都给予了高度的重视，学生全员参与，为了这次比赛，我们每一位同学，每一位班主任、体育老师、科任老师，都付出了大量的心血，在此，表示深深的敬意！如今，我们的校园广播体操已实现了质的飞越！整齐、划

一、优美的广播体操已成为我们校园文化中一道亮丽的风景，同学们，我相信，在这样一种青春、健康、积极向上、而又充满活力的校园氛围中，我们会多么的舒心！

过程比结果更重要

我们这次活动是一次比赛，当然我们会重视比赛的结果，但我觉得比赛的过程比结果更重要。就像我们去登山，当我们登上山顶时，会发现山顶也没有想象的那么美好，其实登山的意义不在于登上山顶，而在于登山的过程，对山顶美好的遐想，甚至是登山的疲劳！追求一种过程，体验一种经历，享受一种喜悦。再说我们熟悉的《西游记》，如来佛祖如果直接将佛经送到东土，就不会有《西游记》的故事了，如果请孙悟空一人前去取经，取经也就少了很多的波折磨难，然而唐僧师徒四人经历千辛万苦遭受八十一难，才完成取经的大业，从而使《西游记》的情节起伏跌宕，引人入胜。人们享受的是取经的过程，而不是取经的结果。当然，有时候同样的过程，结果会不一样，也许不是我们预期达到的结果，但不管怎么样，我们仍然佩服和欣赏那些付出自己努力的人，就像历史上项羽，楚汉之争，他终以失败告终，但历史百年，他在世人的眼中永远是一位英雄！我们的广播操比赛也是这样，我们看重的是过程，在这个过程中，我们获取了经验、方法、锻炼了自己；我们体验了奋斗的艰辛；我们培养了顽强、刻苦、拼搏、认真、奋发向上的精神；我们树立了爱我班级的集体主义荣誉感，这就是我们这段时间的最大收获。同学们，再回头看看我们的比赛结果已经不重要了，对吗？学会理智看待输赢，锤炼我们的胸襟，是一种更高境界的收获！

继承和发扬比赛精神

近段时间来，我们的广播体操质量已得到极大的提升，我们的成绩来之不易，同学们要学会珍惜我们的劳动成果，我们不是为了比赛而比赛，不是追求一阵风吹过，我们真心地希望每一位同学，时时把这种比赛精神发扬下去，在以后每一次早操中，我们都要严肃认真地对待，认真做好每一个动作、每一个环节，每次集队像比赛场上那样做到快、静、齐，让跳动的音符、跳跃的生命、整齐的步伐、矫健的动作成为校园文化中一道永恒的风景，同时也希望同学们把这种顽强、刻苦、拼搏、认真、奋发向上的精神带到我们的学习中，渗透到我们的生活中，工作中，我相信，在我们成长的路上会收获很多的阳光和精彩！

三、期末的各项工作

期末的工作重点是放在对学生进行期末考核上，临近期末，对

本组教师进行布置期末考核工作，并填好成绩卡。经过布置，各课教师引导学生进行期末复习，再进入考核到目前为止，各班的体育科目已考核结束，成绩正在填卡当中，期末除了督促本组教师完成考核外，还要督促他们完成期末学校领导布置下来需要完成的材料，如读书笔记，听课纪录、期末总结等等。

总之，本学期的工作在领导的领导下，紧紧围绕工作计划，从实际出发，完成我组完成的教学任务，目前的工作已接近尾声，这篇总结的完成就是给这学期工作画上一个圆满的名号。

2012年6月30日

第五篇：2012学年秋度学期体育教学工作总结

2012学年秋度学期体育教学工作总结

禄丰县金山小学教师：任贵云

在过去的一年里，在学校领导的指导、关心培养下，在同事的支持帮助、密切配合下，我不断加强思想政治学习，对工作精益求精，较为圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，为今后的工作和学习打下了良好的基础，现将工作学习情况反思总结

一、工作态度和工作积极性。

在上个学期中，我围绕学校工作的总体目标，按照教导处、教科研室的具体布置和要求，以积极的态度开展各项工作。当校利益和自身利益相矛盾时，自觉以学校利益为重。协助学校共同发展。

二、构建高效课堂的措施

对于构建高效课堂，上学期我从优化教学环节、发展学生能力、培养学生良好的学习习惯三个方面做出了一定的努力。主要是注重学生自身知识的构建，加强对学生学习方法的指导。强化基础。强化应用意识。不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。

三、教研工作的完成情况

加强业务理论学习、利用网络资源储备知识，增加自已的知识内存量。开设教学博客，注重教学反思，用先进的理论教学，用现代信息技术武装自已。以写教学日志的形式及时总结教学经验，提升教学水平。认真准备校内公开课，尽量参加上级部门组织的教学研讨活动。认真学习有关教育改革和发展、（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。

四、教学常规工作

认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在教学中，我根据学生实际，准确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

五、总结过去，瞻望未来。

我在领导和同事们的帮助和支持下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，比如：工作标准不高，只求过得去，不求过得硬，缺乏敢作敢为、敢为人先的意识，在今后的工作中，我要努力做到戒骄戒躁，坚定政治信念，加强理论学习，积累经验教训，不断调整自己的思维方式和工作方法，在实践中磨练自己，力争把工作做的更好。

2012.1.22