董家湾学校小学部总结

第一篇：董家湾学校小学部总结

董家湾学校小学部

2007—2008年第一学期教研工作总结

一学期的工作结束了，本学期我校在上级领导的指导支持下，结合中心学校的教研工作，努力提高本校的校本教研工作，经过老师们的辛勤工作，使本校的教育教学质量在原来的基础上有了进一步的提高。下面就我校在本学期的教研工作做一总结。

一、狠抓了常规管理，以管理提高成绩。

本学期我们加强了每位教师的课前备课管理，增加常态课的检查指导工作，提高了课堂教学的整体效率。重视李家山中心学校的各种量化措施，及时对教师的各项工作做了检查，量化做到严格、公平、公开、公正，用量化来促进了教学质量。重视了单元检测与月考工作，学校定期组织月考工作，要求老师们认真设计每次测试的题目，认真分析总结，发现测试中的不足，及时补救，提高了每次单元测试的实效性。

二、搞好校本教研，提高课堂教学效率

本学期我校教师积极参加了湟中县教研室和李家山中心学校组织的各种培训和教学能手的评比活动。

充分利用九种校本教研模式，积极开展了校本教研活动，教研活动立足于教师教学实际，解决了教学中存在的问题，使校本教研活动真正为学校教学工作服务。根据中心学校的计划我校在校本教研活动中做到了每位教师主持一次，保证每次活动人人参与，积极发挥学校骨干教师的作用，帮扶教学质量相对较差的教师，从多方面带动其他教师提高了课堂教学效率。

在搞好以上工作的基础上，我校还认真组织进行了“信息技术与学科整合”的校本教研活动。全校老师都能熟练地用“模式一”进行课堂教学了，有部分老师也能把“模式二”运用到自己的课堂教学中，并且还体会到了信息技术在课堂教学中的重要作用。在“培养学生自学能力”的课题研究中，老师们都从自己的教学实践中总结出了切合实际、行之有效的方法，培养学生学习的兴趣、习惯，使学生真正成为了学习的主人，提高了课堂教学效率。例如我校四年级语文所采用的“预习卡片”和高年级数学课堂中“培养学生主动性”的方法，都是“培养学生自学能力”这个课题研究中的一大成果。

三、丰富了学生的课余生活

结合少先队活动，本学期学校开展了丰富多彩的主题活动。例如规模较大的有全校师生的重阳节登高活动、国庆节文艺节目演出、学生的课本剧表演等。除了这些主题活动外，学校还每天安排了一节课外活动，每次活动都由老师组织进行，学生玩得愉快，使每名学生的身心都得到了健康发展。

四、完善评价制度，充分发挥了评价的激励作用

在完善以往学生评价制度的基础上，进一步健全了教师的评价制度。本学期在学生评价制度中，除了在平时的课堂上用发放奖励卡的形式评价以外，学校还通过每月的月考在班上评选出一些“成绩优秀者”和“最快进步者”等，进行较大规模的物质奖励和精神奖励，以充分发挥奖励机制的作用，从而激发了学生的学习兴趣，有效地促进了学校教育教学质量的提高。

本学期我校教师的评价，除了对平时的教学常规进行一月一查以外，还从教师的出勤、师德、教学成绩等方面，进行了大力度的考核，调动了教师工作积极性。

总之，小学教研工作任重道远，我们将团结一致，积极探索，再创小学教育教学质量新的辉煌！

董家湾学校

2008.01.13

第二篇：陈家学校小学部庆

陈家学校小学部庆“六一”主持稿

甲：尊敬的领导

乙：敬爱的老师

合：亲爱的同学们，大家好！

甲：绚烂的朝霞铺满了广袤的大地，光芒万丈。

乙：肥沃的原野翻滚着金色的麦浪，孕育希望。

丙：小鸟在天空自由歌唱，清脆欢畅

丁：花儿沐浴着清清朝露，娇艳芬芳

甲：今天，我们欢聚一堂

甲：隆重举行蔡甸区地税局、奓山街妇联“爱心传递，情暖校园”帮扶结对活动暨陈家学校小学部2014年庆祝“六一”活动

乙：请允许我们向来我校莅临指导的蔡甸区地税局领导、街政府领导表示最热烈的欢迎

丙：有请少先队员代表向领导献上红领巾

丁：在此向全体同学致以节日的问候

合：由衷道一声：节日快乐

甲：我们是含苞的花骨朵

乙：我们是苍劲的小雄鹰

丙：在属于我们的节日，让我们翩翩起舞

丁：在展示自我的舞台，让我们纵情高歌

甲：剪一朵绚烂的云霞，乙：摘一枝柔嫩的柳条，合：织成最华丽的节日盛装，丙：张开小嘴巴，把爱唱出来

丁：舞动小翅膀，让梦飞起来

合：来吧，来共度我们的快乐时光

甲：蔡甸区地税局、奓山街妇联“爱心传递，情暖校园”帮扶结对活动暨陈家学校小学部2014年庆“六一”活动

合：现在开始

乙：第一项，升国旗，奏国歌

全体起立，立正，少先队员行队礼（请坐）

丙：第二项，领导讲话，大家掌声欢迎

丁：领导激动人心的讲话如涓涓细流温暖着我们，给我们留下甜美的记忆

甲：爱心是风，吹遍每个角落

乙：爱心是云，化作及时雨

丙：爱心是树，为我们撑起绿荫

丁：第三项，由蔡甸区地税局领导向我校20名贫困学生捐赠学习用品。让我们以热烈的掌声向各位领导表示衷心的感谢

甲：爱心如清泉，滋润我们的心田

乙：爱心如绿荫，撑起一片新天地

丙：爱心似火种，点燃心中的希望

丁：让我们再次以热烈的掌声向各位领导表示衷心的感谢

甲：第四项，校长致辞，大家掌声欢迎

乙:校长热情洋溢的致辞包含着对同学们的亲切问候，殷切希望

甲：第五项，表彰优秀少先队员，有请施书记宣布优秀少先队员名单

陈家学校小学部2014年优秀少先队员名单

袁佳乐

陈诺涵

毛雨娟

王誉霖

刘浩天

刘欣怡

陈智豪

胡乐怡

杨耀坤

周云宇

乙：第六项，新生入队仪式

丙：全体起立，出旗，奏乐，敬礼

丁：齐唱队歌

甲：辅导员宣布新队员名单

陈家学校小学部2014年新队员名单

杨诗妍

肖诗涵

程思妍

吴诗琪

李福香

肖雨菲

姜佳馨

李诵娴

熊雅楠

刘萧雅

魏子怡

赵雅淇

余承志

杨李嗨

肖圣豪

李冠霆

郭启檬

付泽凯

孙家承

李明轩

吴宇轩

孙宇梵

乙：授新队员标志

甲：在鲜艳的队旗下庄严宣誓

乙：激动的一刻即将来临

甲：新队员宣誓

乙：戴上红领巾，就多一份责任

甲：戴上红领巾，就要为它增添光彩

乙：下面有请新队员代表发言

甲：下面有请老队员代表发言

乙：请辅导员刘老师带领我们呼号

准备着，为共产主义事业而奋斗!生答：时刻准备着

甲：全体起立，退旗，奏乐，敬礼

乙：礼毕，请坐

丙：第六项，庆“六一” 文艺汇演

丁：春天里，暖暖的春风迎面吹，桃花朵朵开，树上鸟儿喳喳叫。请欣赏学前班同学表演的舞蹈«桃花朵朵开»，掌声有请

甲：你是小医生，我是小警察，我们的小小梦想在这里发芽。请欣赏三年级同学带来的舞蹈«麦鲁小城»，大家掌声欢迎

乙：把你的心串一串，我的心串一串，把你的幸运草串一串。有请二年级同学为我们带来舞蹈«爱»，送上你热烈的掌声吧

丙：男生女生班级的一份子。男生，我们是女生，快乐的女生，爱哭的女生，奇怪的女生，你不懂的女生，请你理解我们。掌声有请一年级同学带来的舞蹈«我是女生»

丁：北江的山美水美，北江的人更美。请欣赏五年级同学带来的舞蹈«北江美»，大家掌声欢迎

甲：夏夜里繁星点点，我们仰望星空，许下自己的心愿，送上我对远方亲人的祝愿。让我们掌声欢迎四年级同学为我们带来舞蹈«宁静的夏天»

乙：一个小小的班集体，你我的又一个家，我们要让它文明向上。请听二年级同学带来的诵读«班级公约之一日常规»

丙：小鸭子，勤啄食，产的蛋儿多又多，小学生，爱学习，又数蛋来又数鸭。请欣赏一年级同学带来的舞蹈«数鸭子»

丁：我的世界，春暖花开，每次怒放，都是心中喷发的爱，其实幸福一直与我们同在。请看五年级同学带来的舞蹈«春暖花开»，大家欢迎

丙：用心浇灌的真爱，枯萎才明白。请欣赏三年级同学带来的合唱«爱情买卖»，掌声有请

丁：其实我真有努力，在你看不到的地方会拼命，每一天都为梦想在前进，没关系我一定也可以考试什么都去死吧。请看四年级同学带来的舞蹈«考试什么都去死吧»，大家欢迎

甲：下面请欣赏六年级肖瑶和她的伙伴们带来的歌曲«每一天»，送上你们热烈的掌声吧

乙：小小的一片云，慢慢走过来，和我们一起去看山花开。请学生学前班同学带来的舞蹈«踏浪»，掌声有请

丙：无论你在天边还是眼前，我们真心地祝愿你，祝福你平安幸福。请听五年级同学的诗朗诵«让世界充满爱»

丁：一个人睡不怕不怕啦，勇气当棉被，夜晚再黑我当看不见。请欣赏三年级同学带来的舞蹈«不怕不怕»，小手拍起来

甲 ：剪一段时光缓缓流淌，流进月色微微荡漾。请欣赏二年级同学带来的舞蹈«荷塘月色»，大家欢迎

乙：老爸是大树，家有老爸，孩子们天不怕地不怕不怕。请欣赏学前班同学带来的舞蹈«爸爸去哪儿»，掌声有请

丙：朋友好好相处，从不计较付出，常常感恩知足，从不轻易发怒，做一只快乐小猪。请欣赏一年级同学带来的舞蹈«快乐小猪»，小手拍起来

丁：请欣赏四年级同学带来的歌曲«逆战»

甲：还有半个月时间，六年级同学即将离开母校，在此，他们有话要说，请听他们的«谢谢大家»，送上我们最最热烈的掌声

乙：“六一”的歌声这样动听 丙：“六一”的舞蹈这样优美 丁：“六一”的集会这样欢腾

合：今天我们用自己的方式表达自己内心的幸福 甲：我们是出巢的小鹰，明天将飞得更高

乙：我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆 丙：我们就是我们，红领巾在胸前骄傲地燃烧 丁：我们的明天一定会更美好

合：庆“六一”活动到此结束。谢谢大家

第三篇：廖家湾学校2010校本培训总结

廖家湾学校2010校本培训总结

本学年我校以“进一步提到课堂教学的有效性”为工作思路，以实现不断创新新课程背景下的教科研模式为重点，以学校教育教学工作的实际为依据和解决教育教学中的实际问题为突破口，坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思，不断提高教师的创新素质,提升教育教学理念、教育教学能力、科研意识与水平。

一、逐步完善管理、组织机构

建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，统筹管理校本培训工作。制定校本培训计划，建立健全校本培训制度，提高培训的整体质量。

校本培训领导小组：组长：肖玉庭；副组长：黄早军、曾文波；加强培训的考勤、考核与管理。校本培训实行考勤、考核制度，教师参加校本培训的成绩作为获取继续教育学分的依据，并将考核合格与否作为教师评选先进、考核优秀、参加职务评聘的必要条件之一。具体考核办法参照市相关内容培训考核办法。逐步健全教师成长档案袋。

二、形成校本培训机制。

（一）注重教师自我学习对教师的自我学习，我们主要采取任务驱动式，即要求每位教师都建立个人继续教育档案，包括三项内容：教学后记、课例评析、读书笔记。在这几个方面对教师提出有具体的要求，每学期每位教师要求完成以下任务：

1、要求每位一线教师书写教学感悟或札记、作业批改札记等。在课堂教学过程中，要求教师坚持开展教学反思，上完每一节课后，及时撰写课堂教学反馈，作一位教学反思的实践者。教学反思包括：课后反思、课前反思、即时反思、对比反思、阶段性反思。通过一系列的反思，使教师反思后知困，知困然后思进取，同时反思会促进经验积累，提高专业判断能力，从而提高自身的教学水平和综合素质。

2、鼓励教师写课例评析，重点围绕说课、上课、评课开展评课活动，让老师们在一个个案例中实践、体验新的课程理念。

3、写教学随笔，可以是教育教学杂谈，也可以是个人心得体会，或教学中产生的教育故事。

4、鼓励教师写读书笔记，每位教师每学期阅读一到两本与自己的专业相关的书籍，写读书笔记，通过理论对实践进行升华，提高自身的教学水平。

（二）教师互助合作学习在教师自我学习的基础上，我们还鼓励教师和其他同仁共同合作和相互学习，只有教师一起“合作学习”，才能塑造出优秀的教学文化。学校教师相互合作，透过正式和非正式的学习过程，如教师休息时的交淡、教学研究小组等相互学习过程。对于教师的合作学习，我们的做法是：

1、落实学习时间。以年级组、备课组为单位固定时间、地点进行合作探究，交流经验，共同促进。每月教研组再进行业务学习或全员培训。

2、以课代训。以课代训是校本培训的重点。课堂教学实践指导。课堂教学能力的提高，是教师成长的一个重要环节。学校定期进行校内的研讨课、展示课活动，根据每一位教师的特点，充分挖掘他们上课的闪光点，扬长避短，形成课堂教学特色。并通过片、市级的公开课、评优课等活动形式，锤炼他们的课堂教学艺术，扩大骨干教师的知名度。

3、以“青年教师成长论坛”活动的形式开展系列活动，着力抓中老年教师继续教育。通过拜师结对、学校各级各类教研课、公开课充分发挥老教师的作用。通过他们对青年教师的指导，不仅传承了他们优秀的教学经验，提高了青年教师的教学水平，还解决了他们的继续教育的问题。在此基础上，学校规定了每学期中老年教师听课至少15节，青年教师不少于20节，新分配教师不少于25节。

4、以研代训。以研代训指通过课题研究的形式对教师进行培训。我们的校本科研思路：以提升自我为主要目的，以解决实际问题为主要任务，以课堂为教育科研的主阵地，以反思实践为主要方法。这种培训形式分为两个层次：一是点上，以学校或教研组、备课组为单位，申报市、区立项课题；二是面上：以备课组或教师个人为单位开展校内小课题研究。学校每学期办理校内小课题申报立项或结题事项。小课题研究时间一般以一学期为限，内容特别注重教学过程中生成的话题或问题，把话题生成为问题，把问题生成为课题。中高级教师均参与课题研究。

三、优化校本培训评价机制

为保证校本培训工作有序有效，学校整合教导处、学科教研组等力量，由一名副校长负责，调动教师个体的积极性和群体的合作性。我们不断完善具有创新性、有活力的制度体系，包括课程制度、教学制度、教研制度、学习制度、财务制度评价制度和奖励制度等学校常规管理制度，从人力、物力、财力等方面给教师提供学习和研究的保障。

四、面临的困难和问题

校本培训是一项新型的教学教研活动，在实行过程中也遇到了不少困惑，出现了不少问题。

1、部分教师认识不足。尽管学校领导再三强调校本培训的重要性，但有些教师仍对此认识不足，思想上未能引起足够的重视，有些活动未能参加，对过去的教育教学思想未能认真加以反思，而是凭着经验去干活。

2、少数教师活动流于形式。这些教师认为校本培训只不过是走走过场而已，热情不高，主动性不强。对校本培训持抵触情绪。

3、科研方面不热心。教师日常教学工作繁忙，因此动手写论文的人并不多，开展课题研究的人就更少了。重教学轻科研的现象在我校普遍存在，许多人把搞科研当成次要工作，重视程度不够，主动性不强，这种现象很难在短期内解决。有的老师报名参加课题组积极，一旦进来了却不能按照课题研究计划按时按质按量完成任务，问起来则以工作太忙等为由搪塞。

针对上述情况，学校将会通过不断完善教研制度等途径来逐步解决上述问题。

第四篇：吴家学校小学部“六一”儿童节活动总结

2017年吴家学校小学部“六一”儿童节活动总结

我们送走五月的芬芳，迎来六月的时光。六月，是童年的摇篮，六月，是童年的梦乡。六月，有童年的沃土，六月，有童年的太阳。为了让孩子们度过一个愉快而有意义的“六一”儿童节，吴家学校小学部举行了以“阳光下快乐成长”为主题的六一庆祝活动，旨在为孩子们搭建一个自我展示，张扬个性，凸显特长的舞台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。

一、领导重视，精心组织。

我校领导高度重视庆“六一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果。让孩子们渡过了愉快而有意义的节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步。

为了成功举办这次活动，全体老师们进行了精心策划，从收集材料、创设环境、安排场地、制作道具、选择节目，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。

二、环境创设，温馨快乐。

热烈、喜庆、欢快的节日活动环境氛围，不仅给人以深刻的印象，更能给孩子一种愉快、健康的心理影响。为了迎接“六一”这个欢庆的日子，我校全体教师创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓

励学生积极参与“六一”节的各项活动。

教师和孩子们共同布置以节日为主题的教室环境、校园环境。引导学生运用已有的美术技能，师幼共同布置热闹的六一环境。老师和孩子们把校园装扮一新，大家载歌载舞，其乐融融，在这种节日的欢愉氛围中，孩子们心情舒畅，乐于交往，身体健康。

三、内容丰富，形式多样。

“六一”庆典活动，在欢歌笑语中隆重举行，在欢快的音乐声中，孩子们欣赏着画展。一幅幅充满童真童趣的作品，孩子、老师同台表演：舞蹈、独唱、相声、三句半、小品、课本剧„„形式各异，一个个精彩的节目把大家带入到一个五彩斑斓的世界，也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。孩子们用美妙的歌声、优美的舞姿，充分展示了自己的才艺。

在这节日的气氛中，看着孩子们一张张天真可爱的笑脸，我们也感到无比的欣慰和幸福!“六一”，孩子们度过了一个愉快的节日，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。充分体现了“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的快乐”的理念。

在六一节的快乐时光里，孩子们的童真、童心、童趣和老师们的关心、关注、关怀交融在一起，使整个校园处处充满着温馨、和谐、快乐，处处闪烁着爱与幸福的光芒。

第五篇：廖家湾学校09年校本培训总结

廖家湾学校2009校本培训总结 没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予

人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：

一、制定校本培训制度

制度是行动的保障，行动有了制度的“护航”才能得以顺利实施。为保证校本培训活动成为一种常规性的活动，我们加强了校本培训工作的领导，成立校本培训领导小组。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学培训的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准以及教学研讨等。我们学校同时建立了《廖家湾学校本培训管理制度》，包括校本培训的考勤制度、学习制度、奖惩制度，建立了《廖家湾学校本培训方案》，明确校本培训的原则、目标、内容和形式，同时制定了《廖家湾学校本培训计划》，明确本学年的校本培训具体内容。逐步完善的培训制度促使我校校本培训有序有效地开展。

二、落实校本培训的要求

根据校本培训的方案，我校校本培训其中一项是集体培训，定时

间、定地点、定内容、定要求，使教学研究和集体备课常规化、制度化。

①每位老师要准时参加每周一次的教研和集体备课活动，主持人要做好出勤记录。

②备课组长要制定集体备课好计划，开学初填写《集体备课计划表》，当好每次教研活动的主持人，做好教研活动记录，填写《集体备课记录表》，记录主备人的教学设计、备课组成员建议和教学后反思。

③每次教研和集体备课活动要确定主讲人和活动的内容，科组成员轮流当主讲人。主要内容有：教法探讨、学法指导、课堂教学管理、教学要点、重点、难点的分析和处理、热点问题分析、作业的布置、批改与讲评、选题与命题，重点是教材分析和教法探讨及学法指导。

④科组长，特别是语数英科组长每学期至少要召开三次科组教师会议（落实学校教学教研计划、期中、期末成绩分析和总结），督促各个备课组开展教研活动。

三、加强校本培训管理

1.培训科组长和备课组长

科组长和和备课组长是开展校本教研的组织者和实施者，科组和备课组是教师专业化发展的“基地”。开学初，对科组长和和备课组长进行了培训，学习了《龙江中学教学教研工作计划》、《中小学教研工作的意见》、《龙江中学科组长、备课组长工作职责》。通过培训，明确了备、教、批、辅、考各环节的具体要求，强化了如何开展科组

教研活动，如何进行集体备课。

2.建立考评激励制度

为了落实课堂教学常规，加强科组建设与校本教研，促进教师专业发展，进一步完善科组管理，鼓励先进，创建文明科组，学校每学年举行优秀科组评选活动，制订了《龙江中学科组评优制度》。每学年评定一次，含工作作风、教学成绩、科组活动考核（每周一次的教研活动、公开课、黑板报、课题研究、“三个一”和“四个十”完成情况、论文、教师技能竞赛、综合实践活动），由教务处负责评定，学校对优秀科组和优秀科组长进行奖励，并择优向上级教育行政部门推荐。

四、切实开展校本培训

1.在全体教师中实施“三个一”和“四个十”要求

要求每位老师每学期当一次科组教研活动的主讲人、每学年上一节公开课、每学年撰写一篇教研论文或案例、每学期读十篇专业论文、每学期听十节课、每学期向校园网或ftp所在年级的备课组文件夹上传十次学科资料、每学期从金太阳网、校园网或ftp所在年级的备课组文件夹下载十次学科资料。教务处将加强对科组教研的过程管理，为学期末的科组考核评价积累材料。

2.开展骨干教师教学专题讲座

组织骨干教师举行专题讲座，共开设了13个专题，主要有李启达副校长的3.进行科组专题理论学习

组织教师进行专题理论学习。开学初，教务处根据区进修学校和镇的要求拟定计划，每科组不少于3次专题学习，要求各科组落实专题学习的主讲人、确定专题内容，要求科组长跟踪记录，及时总结反馈。目前各科组都能按照计划实行，有材料，有记录，有反馈，有考核。专题理论学习营造了良好的教研氛围，促进教师的交流和成长。

4.培养青年教师

制定了《龙江中学学年青年教师培养计划》，实行“结对子”制度，给青年教师聘请指导教师，要求青年教师完成“八个一”（当一次主讲人、上一节公开课、写一套教案、命一份试题、写一篇论文、拟好一份计划、写好一份总结、参与一个课题研究）和“四个十”的要求。12位青年教师谦虚好学，进步明显。白玫等3位教师申请了镇级小课题，吴国红的心理课、梁小松的论文均获区级二等奖，在校教师优质课竞赛中1位获一等奖，4位获二等奖。

五、课题引领校本培训

1.行动研究

围绕有效课堂教学构建专题，以解决教学实际问题或改善管理工作为目的，各科组结合理论学习以专题形式开展了行动研究，要求各科组落实专题主讲人、确定专题内容、做好跟踪记录。

2.课题立项

我校课题研究蓬勃发展，由于课题研究指导、督促、管理工作到位，坚持立项前动员指导，立项后检查督促，结题前培训学习，课题研究取得了较好的成绩，课题结题成功率高，获奖次数多、档次较高。

教育教学质量的全面提高，有赖于教学教研常规落实到位，有赖于学校领导的重视和全体教师的积极参与。我们将总结经验，查找不足，把以后的工作做得更好！