汲水一中2014年中考工作总结

第一篇：汲水一中2014年中考工作总结

汲水一中2014年中考工作总结

2014年中考，我校共有116名考生参加考试。被郸城一高提前录取1人，被郸城一高正取21人，其中500分以上37人，全县前1000名分配26人，实际占40人，全县前2000名分配57人，实际占61人。各科平均分全校所占名次：语文全县第一名、数学全县第六名、英语全县第四名、政治全县第七名、物理全县第五名、化学全县第四名、历史全县第五名、体育全县第四名、实验全县第六名，总平均分全县第三名。完成了教体局下达的目标任务。以下是我校去年抓九年级工作的一些做法。

一、领导高度重视，把九年级教学工作放在全校教学工作的首位 九年级教学工作是学校工作的“重中之重”。在过去的一年中，我校充分重视九年级的管理工作。开学初成立了九年级工作领导小组，校长任组长，各班班主任为小组成员。九年级工作领导小组负责组织九年级各项工作的开展。有了九年级工作领导小组，就等于有了九年级工作的“领头雁”。实践证明，成立九年级工作领导小组，是做好九年级工作的前提和保证。

同时，我们也虚心地听取和接受教研室和中心校对我们备考工作的指导，教研室和中心校领导经常到我校指导工作，帮助我们认真分析了2014年备考工作的方向，指出了我校备考工作的不足，使我校能及时明确地调整备考工作重点，最终，取得了中考的决定性胜利。

二、注重九年级教师团队协作精神的落实，形成合力，齐抓共管，营造良好的九年级教学工作氛围

俗话说：“众人拾柴火焰高。”我校要求教师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，摒弃“单打独斗”的工作作风。实践证明，具有团队协作精神的教师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强，来得更佳，来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。

三、德育先行，把做好九年级学生的思想工作和纪律管理工作作为九年级教学工作的前提

做好学生思想教育工作，纪律管理也是我校狠抓的一个方面。“纪律是学习的保证”，没有良好的纪律保证，要提高教学质量是很难做到的。在备考过程中，九年级学生的思想波动比较大，如果不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我校在学生进入九年级第一个学期初，就十分注重九年级学生的思想教育工作，成立了九年级德育工作小组，先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。明确了学生的想法，才能对症下药。利用学校晨会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪，端正他们的学习态度。

在日常生活中，一旦发现有学生情绪产生波动，我们几位领导成员和班主任立即找学生谈话，解决他们的后顾之忧。第一次模拟试后，1班的候利茹同学成绩仅排在年级的26名，显得信心不足，后来经过老师的耐心辅导鼓励，中考成绩跃升为年级7名，最终考上了郸城一高。

四、高标准，严要求，狠抓教学常规的管理，注重尖子生的培养，确保教学质量上升

学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考质量息息相关，我校中考备考领导小组一班人统一思想，视质量为生命，确保中考创优，每人分工明确，一人负责一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏，尤其是周考，要求教师每次考试不过夜改出分数，考后认真做好分析评讲，找出存在的问题，根据问题研究相应的措施。每周开一次九年级教师备考会，老师与老师之间统一思想，提高复习课的效率。

在尖子生培养方面，我们都知道，升学要靠尖子生。不注重尖生的培养，就不会有好的升学率。我校的做法是，专门组建九年级尖子生培优班，对这部分学生进行集中教学。在尖子生中间，我校实行专人负责跟踪制，在每次的测试、模拟考试过程中，发现尖子生的薄弱科目或薄弱环节，则立即安排相应学科的教师对其进行谈心，了解原因，找出对策，深入辅导，促使学生能平衡发展，全面提高。良好的班级学习环境，竞争环境和均衡的师资力量，使得这部分学生得以取得最佳的学习效率。同时，加强学生应试能力和中考适应能力的培养，通过学校组织的多次模拟考，让学生熟悉各种题型，提高综合应试能力，从而在中考中发挥出最佳的答题水平。

以上是我校2014年备考工作中的一些做法，今后，我们将在教研室和中心校的指导下，在学校中考备考工作领导小组的领导下，吸取以往的经验教训，认真做细做实做好每一步教与学的工作，争取2015年中考再进步。

另：我校英语教师李瑞晨为了提高学生的英语成绩，主动放弃自己的休息时间，每天找班里十多个学生对他们单独辅导，从未叫过苦累，从未讲过报酬，其实她也是两个孩子的母亲。物理教师于培新已经59岁了，一直担任九年级三个班的物理课，自己身体不好常年吃药，但为了学生从未耽误过学生一节课，每天早来晚走，不管严冬酷暑天天如此。语文教师杨灵云为了提高学生的语文成绩，每天坚持指导全班学生练字，每星期进行课外阅读训练和写作训练。

汲水一中 2015年5月

第二篇：汲水一中防地震演练总结

汲水一中

预防地震安全演练预案总结

为了加强我校安全教育工作，提高师生安全防范意识，建立健全学校安全教育体系，根据县、市教育局关于开展地震应急演练活动的通知要求，根据我校的实际，我校制定了《预防地震应急预案》，并于11月5日上午第二节课时间组织全校师生开展了一次防震紧急逃生疏散演习。

一、演练组织到位

为了确保演练活动落到实处，成立了由校长李峰担任组长，由副校长朱深书任副组长的演练领导小组。领导小组召开会议，部署演练工作。要求全体成员首先从思想上要引起高度重视，增强防震、消防安全意识，每位教师要有各自的固定岗位，在突发事件面前沉着镇静，疏散工作井然有序，教育学生真正做到临危不惧，应急逃生方法得当，抓住这次演练机会，提高全校师生应对紧急突发事件的能力，着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

二、演练方案严谨，根据领导小组会议要求，我校拟定了《预防地震安全演练预案》。为了使得演练方案安全可行，由校长牵头，组织相关人员认真

研讨，对演练方案进行调整、充实和完善，使演练方案具有科学性和可操作性。在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。

三、演习准备工作细致

利用班主任会，对班主任首先提出了演练的要求；其次召开全体参与演习的老师会，明确每一个人的职责、岗位及要求，要求全体教师提高认识，尽到人民教师应尽的责任，掌握地震发生时各种应急措施，有序疏散学生，全力保护学生；三是各班班主任向学生介绍演习时，学生逃生的路线及具体要求；四是预先对全校师生进行地震火灾应急疏散演练中可能出现的各种问题给予提醒和预防，以防演练过程中发生意外伤害情况，确保演练活动万无一失。

三、演练过程有序

11月5日上午第二节课时间，按照演习预案，学校组织师生开始演练。首先由朱深书副校长进行演习动员，检查各岗位人员到位情况；演习正式开始后，地震警报铃响起，学生就近躲避到桌旁或墙角，并抱头或用书包顶在头上，进行防震自护。当警报铃停止后，学生在上课教师的指导下，捂住口鼻弯腰前行进行疏散。在各楼层疏导员的指挥下，按照演习预案，各班级学生分别按指定路线依次撤离到操场，当学生到达指定区域后，迅速抱头蹲下待命，各场地总指挥和指挥员

迅速维持纪律，清点应到人数和实到人数、撤离耗用时间，并报告给现场总指挥。本次演习，用时1分55秒，达到了预期的结果。

四、演练总结到位

演习结束后，校长对演习情况进行了总结，肯定了在紧急疏散中，学生们快速有序、迅捷安全地在灾害面前采取措施自我保护，并对演练过程中出现的问题提出了意见。这次演练活动是对《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，增强了全体师生防震意识，提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强了师生防震、消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标

汲水一中

2010年11月5日

第三篇：汲水一中八年级高效课堂总结

汲水一中八年级高效课堂总结

根据县教体局和中心校的部署，我校在腊月二十﹑二十一﹑二十二，三天时间开展了高效课堂集中研讨活动，通过这三天的集训活动，广大教师提高了认识，从思想上重新改变对高效课堂的看法，熟悉了高效课堂流程，明确了自己的教学目标，人人争做高效课堂的改革新秀。现将结合我校八年级阶段教师讲课情况，给各位领导和同事们汇报一下，不足之处诚恳提出批评指正。

在这三天之内，我校八年级阶段听了王春英老师的语文课﹑陈西群老师的英语课﹑孟伟老师的数学课﹑仵西林老师的物理课﹑陈春梅老师的地理课﹑刘玉梅老师的生物课，每个教师在教学中各有千秋，但他们总体都是按我校提出的“三步六环节”而进行教学的。三步即一自主学习，二导学达标，三成果检验。六个环节即一导入新课出示目标，二设置提纲﹑引导自学，三分组讨论﹑合作探究，四自学反馈﹑精讲点拨，五巧设练习﹑完成目标，六拓展训练提高能力，通过他们的讲课，我看到了成绩和不足。

成绩主要表现在以下几点：

第一：教师在教学中能够转变思想，统一认识。

自高效课堂实施以来，我校大力营造高效课堂氛围，校长大会讲﹑小会说，力推高效课堂在汲水一中开花结果。在本学期中，不断开展听评课活动，选出一些课堂改革能手﹑新秀，让这些课堂改革能手﹑新秀带动广大教师们打破过去老师讲，学生听的教学模式，把课堂还给学生，充分体现学生自主学习，而不是被动学习。什么是高效课

堂?到底高效课堂怎样操作？带着这些疑问，我校又组织教师到山东杜郎口中学参观学习，广大教师认识上得到转变，思想上得到洗涤，他们都认为当今教学课堂不改不行，要改就要彻底的改革，让学生成为学习的主人，让学生主宰课堂。根据外地经验，结合我校实际情况，我们提出了三个阶段六个步骤的教学模式，并把这种教学模式张贴各个班级，让广大师生时刻牢记这种教学模式。

第二：积极努力实践三个阶段六个步骤的教学模式。

如何利用有限的时间，高效的完成教学任务，最终提高学生成绩，我校教师应做到以下几点：

1.认真备课

要想上好每节课，备课是关键，俗话说得好，不打无准备之仗。我校教师在备课上苦下功夫，他们不仅仅局限于教宗﹑教参，还积极上网查阅资料，丰富自己的知识，来满足学生的求知欲。

2.精心设计 力求完美

上课时，教师们都积极导入新课，好的导入新课，可以激发学生的兴趣，为这节课打下基础，然后出示学习目标让学生明白这节课所要解决的是什么问题，学生带着问题自主讨论，给学生一个展示的平台，充分体现“我的课堂我主宰”，针对学生错误的认识，老师点拨到位。当堂达标堂堂清是高效课堂的最终目标，但是由于学生多，掌握知识度不一样，课堂上难以人人顾及，教师在课下见缝插针，揪住学生不放，对学生进行辅导，不放弃任何一个学生。

第三：学习交流 反思改进

我校中年教师较多，青年教师少，中年教师有一定的教学经验改革意识不强，青年教师虽然在教学经验上赶不上中年教师，但他们思维活跃容易接受新事物，我校根据实际情况，把教师分成若干学习小组，例如：语文组﹑数学组﹑英语组等，每小组找出青年教师作为骨干教师或学科带头人，组织其他教师听他们的高效课堂教学观摩课﹑汇报课，这样给教师一个交流的平台，互相学习研讨，共同探讨教学改革之路。

成绩令人欣慰，但在推进高效课堂中也存在不足

第一：我校高效课堂在探索阶段，教师在上课时讲的多﹑练得少，没有彻底的把课堂归还学生。

第二：教师在上课时，没有很好地把握时间，不该占多的时间占多啦。如：导入新课。

第三：课堂气氛不太活跃，学生回答问题积极性不是很高。

高效课堂是一个探索阶段，在这个阶段中，每位教师要共同学习﹑借鉴﹑研讨﹑共同进步，我们愿做高效课堂的辛勤耕耘者，因为一份耕耘，一分收获。付出的是汗水，收获的是甘露；付出的是心血，得到的是欣慰；让我们每个教师都争当高效课堂的开拓者！谢谢领导﹑各位教师

2012年1月15日

第四篇：汲水乡人民代表大会第一次会议选举办法草案

汲水乡人民代表大会第一次会议

选举办法（草案）

（2012年4月24日汲水乡十二届人大一次会议第一次全体会议通过）

一、根据《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》、《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》及《河南省实施选举法细则》的有关规定，制定本办法。

二、汲水乡第十二届人民代表大会第一次会议选举； 汲水乡第十二届人民代表大会主席团主席1人，副主席1人； 汲水乡人民政府乡长1人，副乡长4人；

选举采取差额选举方式进行，选举工作由本次大会主席团主持。

三、本次会议各项选举的顺序依次为：

汲水乡第十二届人民代表大会主席团主席、副主席、乡长、副乡长、四、汲水乡第十二届代表大会主席团主席，汲水乡乡长，一般应选一人，进行等额选举。

汲水乡第十二届人民代表大会主席团副主席、汲水乡副乡长的正式候选人，多于应选名额1人；多于应选名额的十分之一至五分之一。

五、汲水乡第十二届人民代表大会主席团副主席和副乡长的候选人，由主席团提名和代表10以上联名提名。主席团提名的候选人人数，每一代表与其他代表联合的候选人人数，均不得超过应选名额。

代表联合提名各职候选人，应由提名代表填写《代表联合提名候选人登记表》，如实介绍候选人的情况，说明推荐理由。

提名为汲水乡第十二届人民代表大会主席团主席、副主席候选人，必须是本届乡人大代表。汲水乡乡长、副乡长候选人，可以是本级人民代表大会代表，也可以不是本级人民代表大会代表。

提名者在大会主席团确定正式候选人以前，如果要求撤回提名，应以书面形式提出，大会主席团应予同意。

代表联合提名的候选人，如果被提名者本人表示不愿意被提名，应当尊重本人意见，并征得提名人同意，可以不列入候选人名单。

六、如果提出的各项候选人人数符合本办法规定的差额数，由主席团确定正式候选人名单，进行选举；如果提出的候选人人数超过本办法规定的差额数，主席团全部候选人名单提交全体代表酝酿、讨论会，进行预选。根据预选时得票多少的顺序，按照本办法规定的差额数，确定正式候选人名单，进行选举。

七、预选以代表团为单位，分别采取无记名投票方式进行。预选工作由大会主席团委托各代表团团长主持，大会统一计票。

预选选票由大会秘书处统一印制代表对预选候选人，可以投赞成票，可以投反对票，也可以弃权。

各代表团出席预选会议的代表应超过该代表团全体代表的二分之一，始得进行预选。各代表团的预选情况报告单由各团预选主持人和监票人签字后，连同加封的预选选票一并送大会指定地点，在大会总监票人的监督下统一计票，计票结果由总监票人向大会主席团报告。

八、正式选举采取无记名投票方式进行。一号选票（色）为乡人大主席选票； 二号选票（色）为乡人大副主席选票； 三号选票（色）为乡长选票； 四号选票（色）为副乡长选票； 代表对选票上所列的候选人，可以投赞成票，可以投反对票。也可以弃权，但弃权的不得另选他人。

代表对选票上所列的某一候选人赞成的，在选票姓名下方的空格内划“○ ”；反对的在选票姓名下方的空格内划“×”；弃权的在选票姓名下方的空格内不做任何符号。另选他人的，先在反对的某一候选人姓名下方的空格内划“×”，然后在另选人姓名栏内填写姓名时，在其下方空格内划“○ ”。

九、大会选举时，发出的选票的代表可以委托其他代表代写，代写人必须完全按照委托代表的意愿填写。缺席代表不得委托其他代表代为填写、投票。

十、每一张选票上所选的人数等于应选人数的为有效票，多于应选人数的为废票。对书写模糊的选票，可辨认的部分有效，无法辨认的部分无效。

十一、各项正式候选人须获得全体代表过半数赞成票，始得当选。获得过半数赞成票的候选人超过应选名额时，按应选名额以得票多的当选。如果得票相等不能确定当选人时，就票数相等的候选人再次投票，以得多的当选。如果仍确定不了当选人，是否再次投票，由大会主席团决定。

十二、出席选举会议的代表必须超过全体代表的二分之一，才能进行大会选举。

各项选票中所列正式候选人名单按姓名笔画排列。

十三、大会选举和预选设总监票人1人、监票人2人，对选举进行监督。总监票人、监票人由各代表团在不是各项候选人的代表中推选，经主席团提交代表团讨论后，大会通过。大会选举和预选设总计票1人，计票人2人，在监票人的监督下进行计票工作。总计票人，计票人由大会秘书处在大会工作人员中提名，大会主席团确定。

十四、选举大会会场 干票箱，划分 个投票区。主席台上为一个投票区，主席台下有 个投票区。各个座区的代表分别到指定的票箱投票

十五、计票完毕，由监票人确认并签名后，向大会执行主席报告计票结果，由大会执行主席向大会主席团报告并确认后，宣布选举结果。

十六、本办法未尽事宜，由大会主席团依照有关法律决定。

十七、本选举办法经汲水乡第十二届人民代表大会第一次会议通过后实施。

第五篇：2013年古驿镇一中信息技术中考工作总结

2013年古驿镇一中信息技术中考工作总结

一、领导重视，分工明确。

接到市、区关于2013年初中信息技术中考通知后，我校就于4月5日成立了以校长姜华为组长、副校长宋国胜为副组长，九年级主任范超，信息技术教师佘虎、武广明、李贤涛、潘胜华为组员的信息技术中考领导小组，组长负责信息技术中考全面工作，副组长主要负责设备、培训、组织等相关工作，范超主任负责学生的考试动员、宣传及组织，佘虎老师负责硬件设备、网络情况、系统、卫生等相关工作，武广明老师负责区级参加培训、学生复习备考、网络软件安装等相关工作，李贤涛、潘胜华老师负责学生动员、宣传、组织及监考工作。于4月8日召开了信息技术中考工作会议，会上对领导小组成员的分工和责任做了明确安排。

三、精心组织，成绩突出

由于我校的网络速度较慢，一次考试只能容纳15人，而我校的参考学生为146人，需要组织十场考试，工作量很大，加之考试时间只有4月12日一整天，时间非常紧迫。尽管如此，我们在算准时间，在考生考试、进场、出场等方面做了充分的考虑和安排，取得了很好的效果，圆满地完成2013年信息技术中考工作。具体成绩如下：

1、一方面积极参加上级培训，另一方面检查电脑室用电、硬件、软件和网络情况，为考试的软硬件环境提供了充分的保障，考试期间未出现电脑死机、网络断线等现象，确保学生顺利、顺心地考试。

2、精心组织考试，在秩序、时间、人员方面做了充分的考虑和安排，我校学生无一人缺考，无一人漏考，无一人违纪。

古驿一中

2013年4月18日