兴化市特殊学校年度工作总结

第一篇：兴化市特殊学校年度工作总结

兴化市特殊学校工作总结

我校在各级部门的关怀与领导下，始终坚持“特殊教育，造福后代”的教育理念，以培养“自强自立、残而有用、残而有为的社会主义建设者”为目标，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实上级教育行政部门的工作要求，以“重实际、抓实事、求实效”为原则，加强教学常规管理，着力提升教育质量，夯实教师队伍建设，突出校园文化品位，在全体教职工的共同努力下，圆满完成了期初制定的工作目标，形成了“学校硬件提升，教学工作扎实，德育成效显著，师德师风优良，后勤服务高效，社会赞誉认可”的良好局面，现就我校本主要工作总结如下：

一、加强党政工作，建立高效运行机制

1.党建工作不断扎实。校党支部能充分发挥其组织优势，把全体党员凝聚起来，将领导班子团结起来，扎实开展“一校一品”活动。各项工作做到精心策划，合理布置，认真落实，我们要求每件工作都要有质量，工作要让别人满意，首先要让自己满意。

2.行政工作不断规范。学校工作力求规范、高效，既明确分工，又相互合作，完成了法人年审、机构编制审查、薪级工资变动、劳动报表、机构代码证更换、岗位设置等行政工作。并每日做好文件的上传下达，定期更新校园网站，做好常态维护，市教育局网站及电视台报道我校信息达10余篇。

二、全面推进素质教育，提高教育教学质量

1.办学行为不断规范。严格执行特殊学校课程设置要求，规范课程开设，落实好体艺及康复等学科的课程安排，规范作息时间，期初 对综合型课程有效性教学整合进行了研讨，教师们也能把遇到的教育问题和教育经验进行交流共享。在日常教学的同时，开展了内容丰富、形式多样的校园文化活动，如“喜迎党的十八大，共绘美好新生活”学生绘画比赛、冬季学生趣味体育运动会等。部分学生被学校推荐参加泰州市和兴化市绘画比赛，获得了很好的名次。由于体育工作有特色，学校也被市局授予“兴化市体育先进学校”。

2.教学成果不断丰富。何婷婷老师参加省美术课比赛荣获省二等奖，2012年泰州市特殊教育学校教师技能大赛中，我校教师姜久峰和顾晓琴分获一等奖和二等奖，孙晓敏和苏玉平两位教师获三等奖。多名教师10多篇论文在国家以及省级刊物发表。

3.业务培训不断深入。学校十分重视教科研活动，除了正常开展教师互听课及评课活动外，重视组织教师参加各级各类培训，有多名教师参加了“国培计划”以及省相关聋和培智骨干教师培训，部分教师参加了省感统设备使用培训，假期中组织教师进行电子白板使用培训，通过多渠道多方式培训，不断提高教师业务素质和各种教育装备使用技能。

三、提高师德水平，坚持亲情关爱活动

1.师德教育常抓不懈。我校利用每大周例会时间组织教师认真学习相关教育法律法规，学习《特殊教育》、《盐阜特教》等特教专刊文章，引导教师不断加强师德修养，关爱每一个残疾儿童，关注学校发展，奉献特殊教育。同样社会对我们特殊教育工作者给予了充分的肯定，刘阿华老师成功连任省人大代表，姜兰芳老师被评为“党员示范岗“，唐海燕被评为“十佳岗位标兵”，兴化电视台和报社也分别对我校刘阿华老师和唐海燕老师事迹进行了专访和报道。

2.花开有声，大爱无言。学校利用多途径多方面争取社会关爱，韶华理发店的定期为学生义务理发活动，人民医院门诊支部定期体检活动，市公安局的赠书活动等等，每个活动都能使每个残疾孩子真正感受到了社会的温暖，社会的关爱。

3.教工活动有声有色。工会经常组织开展教师慰问活动、走访老教师，看望生病教师。利用节假日进行掼蛋比赛等文化娱乐活动，陶冶广大教师的思想情操。

四、整合德育资源，提升校园文化内涵

1.打造精致校园文化，追求优美育人环境。（1）不定期召开班主任例会。结合主题内容，采取专题会议、走访食堂、宿舍等形式，加强班主任对班级的管理。（2）宣传氛围力求特色鲜明。学校将宣传橱窗及电子显示屏责任到部门，班级黑板报责任到班级，定期更换内容，让墙壁说话，多方位育人；（3）校园卫生力求整洁优美。干净舒适是校园文化建设的基础，学校注重日常保洁，责任到人和班，实行一日常规检查评比制度。

2.积极搭建平台，德育组织优势凸显。国旗下讲话安排有序，内容丰富，教育有效。定期召开了学生家长座谈会。和与会学生家长商讨安全学生安全问题，配合学校对学生进行安全教育，并与每个家长签订了安全协议书。

五、综合保障有力，创建省级平安和谐校园

1.强化安全管理。(1)、加强安全教育。学校利用班会、晨会经常宣讲安全教育知识，坚持安全日查制度，克服思想麻痹思想，定期排查安全隐患；(2)、措施到位，警钟长鸣。我校定期开展安全工作会议，对相关法律和制度进行学习，并且进行消防及防震紧急演练，增强师生处理突发事件的能力；学校在重要部位和部门都采取了安全 措施，做到技防、人防、物防同步进行。(3).实行交班制度，做到安全管理无缝化。教师24小时双人值班巡视，门卫实行来人进校登记，学生出校凭准假条。(4)、实行日晨检制度，做好学生卫生防疫和疾病防控工作，每天定时向省疾控中心和市局上报学生到校情况，发现问题及时处理。本学期几个班级发现部分学生“出水痘”，由于措施得力，有效制止了疫情的传播。

2.优化后勤财务管理。(1)财务室建立健全学校经费收支、资金管理制度，认真编制学校预算，依法进行会计核算，加强控制与监督，提高经费使用效益。严格按规定要求，建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度，明确管理责任。（2）按规定进行校舍的建设和管理，定期对校舍进行查勘鉴定，不使用D级危房。建立健全校舍档案，及时更新档案内容，保证档案资料齐全、完整、数据准确、绘图规范。

六、谋划特色发展，提升学校办学品位

我校在全校教师的不懈努力下，学校各项工作在原有基础上有较大的提升，今后我校将在上级部门的支持下，多方筹集资金，不断改善硬件办学条件，加强课程整合研究，以打造一流特校为目标，不断提升学校办学品位，办全社会满意的特殊教育。

第二篇：特殊学校工作总结

篇一：特殊教育学校2014学年工作总结 特殊教育学校2014学年工作总结

一、以科学发展观为指导，更新高职教育观念，明确本学年工作新思路

1、组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家高等职业教育发展规划》等文件，更新教育观念。观念的更新对内是凝聚力、向心力，对外是影响力，保证了计算机系本学年各项工作有序、有效的推进。

2、组织教师学习了全国200所国家示范性高职院校的经验，通过学习全国示范性院校的经验，剖析典型案例，结合自身的实际情况，进行专业建设、课程建设、教学团队建设、校内外实训基地建设等各项工作，提升自身的内涵建设。

3、加强计算机系自身内涵建设，完善各项规章制度，规范管理以制度建设为统揽，进一步理顺系教学管理程序，形成比较系统完善的教学管理、学生管理、教师业务档案管理，增强管理意识，明确专业负责人及管理人员职责。

4、加强计算机系系风建设，培植良好的教风和学风，系确立了“厚德、博学、严谨、善教”的教风和“好学、多思、务实、创新”的学风。并大力推崇“广纳群言、广集众智、广聚共识、团结和谐”的系风，一年来全系呈现出积极向上、团结和谐的景象。

二、突出教学中心地位，强化教学管理，提高教学质量，全面完成教学任务

1、本学年，全体教师忠诚党的教育事业，在教学一线认真实践，恪尽职守，任劳任怨，无私奉献，圆满完成了各项教学任务。

2、强化日常教学管理，实施教学质量监控，坚持教学优先，教学第一，突出教学中心地位。我系结合专业、师资、学生特点，制定系里系列教学管理办法。系教学督导小组，对教学全过程实施监控。

3、完善课程体系，优化课堂教学，增强质量意识，提高教学水平①加强教改探索，以新思想、新观念统领教学阵地。落实高职高专人才培养目标，全面推行素质教育和应用型人才培养模式。根据高职高专教育人才类型的特点，突破学科型的教学思想，建立以获得某一职业领域的职业技能为目标，以就业为导向，综合劳动、技术、文化素质、思想品质的各个方面的职业教育课程模块体系，强化了各专业特色。

②总结以往的教学经验，针对不断变化的市场需求，开展专业社会调查，为课程体系建设提供依据。力求专业设置以就业为导向，课程建设贴近岗位需求，实现职业技能与专业教育的结合，及时果断调整不适应市场需求的课程。③狠抓课程教学，提高课堂教学质量。

第一、抓课堂：一是抓课前准备，要求任课教师明确培养目标，熟悉教材、大纲，做好计划进度，备好教案；二是抓课堂设计，要求课堂设计灵活，内容丰富，教法得当，能从培养学生的学习方式、学习兴趣，从学生个性特征出发，来设计课堂教学，使教学过程更具针对性。教师在教学过程中更多的关注学生的思维、情感，把知识的积累，技能的形成，人格的完善作为学生的发展要素来看待，培养学生自主探究的学习方式，逐步克服被动的接受方式，让学生成为学习活动的主体，激发学生的学习兴趣。课堂上做到掌控全局，调节气氛，调动情绪，教管结合，师生互动；三是抓课后检验，要求老师课后认真批阅作业，进行个别辅导，作好总结，重视教学效果。

第二、抓评教，根据学院的要求，构建教学质量评价体系，实行系行政领导随堂听课评教；系里组织说课、示范课教学观摩活动，经常组织教师相互听课，相互评课；不定期组织学生评教，教师评学活动，组织师生交流会进行教学交流与沟通。

第三、抓监管，实行经常性查学查课制度，设制了检查表，落实了责任人，对教风、学风、教规、学规等进行检查，常抓不懈，形成长效机制。④重视实验实训教学，确保实训教学正常进行；不断探索，总结经验，狠抓建设，适应学院的发展和人才培养的需要。⑤开展专业社会调研，为专业改革提供依据。对有影响、有实力的it行业企业作了调研，在人才培养和实训基地建设等意向上进行了磋商。此举把握了市场脉动，对人才培养、社会需求、岗位技能、文化素质等方面作了阐述，对高职高专教育培养模式、专业建设、课程设置等方向作了论证，形成了专业改革前期极有分量的调研报告，对专业改革的实施具有重要的指导意义。今年根据市埸需求又申报了一个《移动通讯技术》新专业。

三、加强教学研究工作、发挥团队作用，成效显著 教学研究工作是项基础工作。没有“研究”，教育就谈不上高和深。本学期来我系把教学研究定位在“以科研带动教研，以教研促进教学”上，围绕专业建设、教学改革。

四、加强师资队伍建设，提高师资队伍质量。

1、始终坚持把建设一支高素质的师资队伍作为我系发展的根本。采取各种措施提高教师队伍素质。

2、加强对青年教师的培养：第一，通过压担子，让他们在教育教学实践中走向成熟。如计算机应用基础课教师中，都是年轻教师。这些教师朝气蓬勃，艰巨的教育教学任务不仅没有吓倒他们，反而激起了他们旺盛的斗志和创新的意识，工作成效日益显著。今年开始，这些青年教师参与了教材编写，表现很好。还有一些青年教师参与了精品课题的研究，也卓有成效。第二，因材施培，①安排青年教师参与实施性大纲的编写，安排他们上大课、上公开课，不断给予他们锻炼的机会。鼓励他们撰写教育教学论文、搞研究、搞制作。②对教学工作突出又具有一定组织管理能力的青年教师予以重点培养。如安排他们当教研室主任、班主任，实现双肩挑，教学、管理两不误，两相宜，使他们走上工作岗位不久便崭露头角；第三、鼓励教师参加各类学历进修和岗位培训。第四、发挥老教师“传”、“帮”、“带”作用。因材施“培”，“导”学相长，促使青年教师迅速成长。[page]

3、加强师德建设，培养一支无私奉献，师德高尚的教师队伍。教育教师树立良好的职业道德观和教书育人观，在学生中做到为人师表，品德高尚，行为规范。

4、参与各种竞赛，夯实教学基本功。组织青年教师积极参加学院举办专业教师教学基本功竞赛，鼓励支持全体教师积极参加省市各级各部门组织的各类竞赛，增强履岗能力。篇二：特殊教育学校工作总结 特殊教育学校工作总结

2009年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以科学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化管理过程；以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改革，努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下：

一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。

首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点，制定了学校工作计划，具体有：学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴趣课活动计划。其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。我校还以“补偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、我会打扫宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动技能课程，在每周三、周四下午同时开课。我校把“全面提高学生素质，平等参与社会生活”作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活动课，参与社会活动。如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关心他人、爱护环境等方面的思想教育。

学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠定了基础。

二、加强德育管理，提高学生的道德水平

加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。

学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强对学生自强意识教育，重视法制教育，防止违法犯罪案件的发生；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。在学生德育教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力度，从而使学生养成了良好的行为习惯；二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。

三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动

今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高教师综合素质，严格遵守《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，使全体教师的职业道德水准有了明显提高。

以科学发展观为核心理念，学校强化教师培养工作, 积极鼓励并组织教师参加各种各样的专业技术和专业知识的培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培训中、长期及工作计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考心得，通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复检查规范了教案的书写。我们要求教师严格按照学期教学进度计划组织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系；积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励教师外塑形象、内练真功，真正为培养教师能力、提升教师素质服务，促进了教师教学水平的整体优化。

年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度，按照符合学校和教师实际、能够调动教师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写出评价报告。

四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动

今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进课堂教学改革的计划与措施，齐心协力共建学校教学资源库。

根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、备课、上课、作业批改、教学反思、学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定，并制作了平时和学期末检查记录表，健全教学常规管理各项制度，做到教学工作有章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。建立和完善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管理的责任；有听课、说课、评课制度与要求，加强对教师课堂教学的管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张驰有度，收放自如。加强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神，强化特殊教育现代教学意识，明确特殊教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教师责任心，提高学科教学质量。

我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障2学时以上的教学研究和交流活动。将每周星期一下午定为教研活动时间，鼓励教师自发组织开展教学研讨活动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛，官东辉老师教授的《前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并进行奖励。今年我校赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》，贾金明老篇三：特殊教育学校工作总结 特殊教育学校工作总结

2014学年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以科学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化管理过程；以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改革，努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下：

一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。

首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点，制定了学校工作计划，具体有：学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴趣课活动计划。其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。我校还以“补偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、我会打扫宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动技能课程，在每周三、周四下午同时开课。我校把“全面提高学生素质，平等参与社会生活”作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活动课，参与社会活动。如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关心他人、爱护环境等方面的思想教育。

学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠定了基础。

二、加强德育管理，提高学生的道德水平

加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。

学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强对学生自强意识教育，重视法制教育，防止违法犯罪案件的发生；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。在学生德育教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力度，从而使学生养成了良好的行为习惯；二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。

三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动

今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高教师综合素质，严格遵守《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，使全体教师的职业道德水准有了明显提高。

以科学发展观为核心理念，学校强化教师培养工作, 积极鼓励并组织教师参加各种各样的专业技术和专业知识的培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培训中、长期及工作计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考心得，通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复检查规范了教案的书写。我们要求教师严格按照学期教学进度计划组织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系；积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励教师外塑形象、内练真功，真正为培养教师能力、提升教师素质服务，促进了教师教学水平的整体优化。

年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度，按照符合学校和教师实际、能够调动教师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写出评价报告。

四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动

今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进课堂教学改革的计划与措施，齐心协力共建学校教学资源库。

我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障2学时以上的教学研究和交流活动。将每周星期一下午定为教研活动时间，鼓励教师自发组织开展教学研讨活动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛，官东辉老师教授的《前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并进行奖励。今年我校赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》，贾金明老

第三篇：特殊学校[模版]

特殊学校

2011年的6月1日，这是个快乐的日子，全世界的小朋友们在欢庆自己的节日。我们人文学院携手物电青协正悄悄的前往一个特殊的地方，去见一些特殊的孩子，给他们一些惊喜和祝福。

下午我们顶着烈日来到了常熟市特殊学校，陪他们过儿童节。我带的班是培智班，显而易见，这里的孩子智力不大好。我们向他们自我介绍完毕之后，牵着他们的小手，来到外面的操场上做游戏，一起来玩“一二三，我们都是木头人”我们向孩子们简单的说明了游戏规则，然后带着孩子一起玩，我每一次转过头去，看到孩子们努力不懂的样子，感到特别开心。做完游戏，我们一起带着孩子唱歌，我发现，这些孩子会唱的儿歌很多，只要他们觉得旋律熟悉，就会跟着我们一起哼唱，尽管他们的语音还是像还小孩子一样发不清楚。

接下来，我们带着孩子们参加全校举行的学园祭，每个教室都有不同的活动，让孩子根据自己的兴趣参加不同的游戏，参加完游戏后就可以得到一张奖券，可以兑换奖品。孩子们玩的不亦乐乎。我带着是个智力欠缺，四肢发育不良的小女孩，她很乖，总是牵着我的手。我们一起去玩套小环，由于她的手不能正常伸展，所以拿东西都不方便，但是她很努力的扔小环，在最后，终于把一个小环扔进去了。我们又去玩了挟弹珠，这对她又是一个重大的考验，可是小女孩玩的特别起劲，特别投入，一点儿都没有感到灰心丧气。经过小女孩的努力，我们得到了很多奖券，然后一起兑换了很多奖品，小女孩脸乐开了花。

我们最后还带来了自己准备的节目，表演给孩子们看，庆祝他们的节日。我们跳了一支支的舞，唱了一首首的歌，孩子们也给我们带来了精彩的表演，手语表演，我深深的感受到在他们的坚强和乐观。

节目结束之后，我们纷纷送上自己的一点心意，漂亮的笔记本，每本笔记本上都写上了我们对孩子们的衷心的祝福，希望他们能活得开心快乐。之后，老师带我们参观了孩子们的作品，我们发现，这里的孩子每个都有可能下一个梵高，达芬奇，他们用自己的画笔，画出了自己的心声，看着一张张绚烂夺目的画，我们惊叹，这里每个孩子都是小小的艺术家。他们用不同视角，看着这个世界，我只能说他们是特别的存在，因为他们比其他人更要热情，更要友善，更要礼貌待人。他们是真正的人之初，性本善，永远的性本善。他们的世界可能永远有着简单的快乐，让世人不解却又羡慕的快乐；他们的世界可能永远只能停留在一个不能前进的阶段。他们与我们，引发了我们对生命和生活的再一次思考，再一次反思。

第四篇：2010-2011学年第二期学校特殊生工作总结

夏阳中心小学特殊生工作总结

(2010-2011学第二学期)特殊生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后或行为习惯差。由于他们种种表现欠佳，会影响整学校，但作为人的正常心理反应，他们会不同程度的受到老师和同学的冷落、薄待甚至歧视，这样的结果是使差生更差。

现在的教育倡导全面推行素质教育，素质教育的主要目标是：教师是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育。

作为一名人民教师，有责任，有义务，也应该有能力帮助教育好这些特殊生，使他们也能和其他的同学一样展示自己的风采。在学校的一年工作中, 学校主要从以下几个方面在给特殊生做辅导:

一、要关心、爱护特殊生。

任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对特殊生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。

应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。特殊生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

关爱特殊生，就是真正做到以情动人：

1、做到“真诚”二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为他们缺少辨别能力，他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。

2、做到“接受”，即能感受特殊生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任特殊生，鼓励他们自由讨论。

3、做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对特殊生的厚爱定会使他们实现向“自我学习、自我管理”的转变。

二、了解学生各方面的现实情况。

要做好特殊生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的 “朋友”和 “知心人”，并进一步认真、仔细地分析特殊生后进的原因。

学校在调查了解学生时，应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解特殊生，尤其要重点了解掌握下面几方面情况：

1、学生个人的一船情况。比如：与其成长密切相关的事；作息时间安排；生活习惯的状况；和父母之间的关系等。

2、学生个性心理特征。比如：兴趣爱好或特长；喜欢看哪类书刊；喜欢参加什么活动；自卑心理强不强；逆反心理如何；性格特征等。

3、学生各方面的情况。（1）思想品德情况：对劳动、社会集体活动的热心程度；对人的态度；在公共场所的行为表现等等。（2）各门功课学习情况。对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯或学习时间安排。（3）健康状况。健康水平和疾病状况；对体育锻炼的态度和习惯；人个卫生情况等。

夏阳中心小学 2011年6月29日

第五篇：特殊工作总结

作总

济南工务段

工 结

二○一一年八月十九日

工 作 总 结

自2005年9月取得高级维修电工职业资格证书以来，在各级领导的教育培养下，努力学习政治理论和业务技术知识，以严谨的工作态度，积极参与技术攻关，将理论知识充分融入到日常工作中，自身素质明显提高。搞好技术传帮带，促进班组职工技术共同进步。现将几年来的专业技术情况向领导汇报如下：

一、坚持学习，不断充实自己的理论基础。

在创建学习型班组的氛围下，牢固树立正确的人生观，时刻不放松对自 己的要求。针对车间、工区作业项目复杂，涉及知识面广的特点，结合工作实际，重点学习了电气原理、电路设计制图、机电一体化等相关内容，重新学习了电工工作标准和规程，将电工实用手册作为日常作业的指导。在解决技术难题的同时，不断积累和巩固所学知识，增强解决生产技术实际问题的能力。为掌握新设备的使用，强化了新知识、新技术的学习，积极参加各种业务知识培训班，了解设备特点，掌握其设计理论和操作特点，为指导安全生产提供良好的理论基础。

二、立足实践，培养技术创新能力。

1、勤于摸索，抓住关键，保证道口栏杆设备运转正常。道口是铁路运输安全的“老虎口”，只有保证道口设备状态良好，才能更好的保证运输畅通。近年来，通过调查道口设备的维修和使用特点，我结合实际重新修订了维修标准，延长了设备使用周期。如电动道口栏杆设备一般安装在交通流量大的繁忙道口，一旦发生故障将严重影响公路交通和铁路运输安全。

日常工作中，我注意搜集摸索栏杆设备电气故障规律，发现故障率很高，平均达10次/月以上。针对与此，我组织进行了设备改进攻关活动。首先，我实地调查了现有设备状况，翻阅了近年来的道口栏杆设备故障检修纪录，综合得出问题根源有二：一是栏杆起落速度过快，冲击力较大，各部件磨损

严重，寿命短。二是行程开关等控制机构设计安装不合理，动作空间过小，直接导致行程开关失效后电机继续运转，从而过载烧毁电机。

为彻底解决设备隐患，我在车间领导的大力支持下，进行了全面的技术改进，重新分配了传动比，根据齿轮计算的有关公式，将变速箱齿轮有关参数进行了调整，并亲自按照有关技术要求将箱内各部件装配到位，从而将栏杆的起落速度从8秒/次降低为12秒/次。在机架结构上，将行程开关位臵外移，增加中间触点，延长了行程开关的动作空间，从而使行程开关的寿命大大提高，减少了电机乃至整个栏杆设备的故障率，道口栏杆设备检修率从平均10次/月下降到2次/月，解决了车间的“老大难”问题。

2、全力攻关，做好新制重点道口的革新。今年，段领导安排我们工区研制新泰军专线道口设备，要求采用新的设计方案。领导将电气部分的研改任务交给我全面负责，我接到任务后立即对原有的设备进行了分析，找出原有设计跟当前设备使用环境变化等因素，确定新的设计方案，优化电气零件的使用，在满足安全运用的基础上，力争电路最简，性能最优。为完成任务，我自我加压，经常自己在车间里加班加点，遇到不懂得请教专家查阅资料，反复试验，有时干到深夜，通过努力电气主控电路、安全报警装臵、紧急制动装臵等全部试制成功。在现场安装时，我又绘制了布线图，对电缆径路不断优化，为下一步的大维修做好技术资料的整理。通过紧张细致的作业，工程全部完结，实现了工艺新、安装快、性能优，经部队验收全部良好，得到了部队领导和段领导的肯定。

3、精检细修，做好设备维修保养。我们日常维修范围较大，车间设备如空气锤、车床、铣床、发电机组、抢险照明灯具等等，种类繁多、任务较重，在抓好日常检修质量的同时，经常性的对现场使用人员进行安全技术知识培训，不断提高修管用水平。针对个别工区配电盘老化、机电设备易损等老大难问题，刻苦钻研，及时解决遇到的各类问题，尽力延长设备的维修周期，保证工区各项电气设备的正常运行，从而保证了各项生产任务的完成。

三、发挥优势，培养车间技术骨干。

在做好技术工艺小改小革工作的同时，我发挥自身技术全面、经验丰富的优势做好传、帮、带工作，经常性的组织车间电工有计划的学习专业技术。

首先是理论方面，我结合车间的生产实际，突出实用性，他们哪一方面的业务掌握得不好，我就为他们准备好内容，并利用经常碰到的工作项目做例子，使他们容易接受。近两年来，我先后织学习了电工基础、机床设备维修、电气安全等课程，使他们具备了一定的理论素养。在生产技术方面，我一直要求他们练好基本功。在车间组织的技术练兵活动中，针对练兵中发现的错误操作甚至是不安全动作，及时提出并手把手的帮助他们矫正。在日常工作中，碰见技术难题时，我总是将问题摆到大家面前，启发他们出主意想办法，通过这种学习讨论，有效提高了他们解决问题的能力。

针对青工理论知识较多而操作技术不强的特点，我有意识的与他们在一起同讨论、同生产、同改进，交给他们技术性较强的工作，并将多年来的一些生产技巧传授给他们，尽快的提高他们的动手能力。通过我的培养教育和他们自身的努力，车间电工先后参加高级工职业技能鉴定都一次通过，整体技术水平上了一个大台阶。同时也有力的促进了车间的安全生产和技术创新工作。

今后，我将继续努力，勤学苦练，不断提高自身技术素质和创新能力，更好更多地掌握各种新技术、新设备、新工艺知识，并将个人技术特长发挥到车间安全生产上，带出更多技术能手，促进车间的技术进步，为铁路跨越式发展做出应有的贡献。

济南铁路局济南工务段

二○一一年八月十九日