教师发展部2013年底总结

第一篇：教师发展部2013年底总结

淮安工业园区实验学校

教师发展部工作总结

建校伊始，为了促进学校发展、加快教师专业成长、全面提高学生素质，努力开创新局面，我们教师发展部就积极探索适合我校实际的教育科研发展新思路，确定了“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的教育科研工作目标，努力在教育科研中“求发展、求活力、求创新”，确立“让课题走进课堂”的研究思路，立足课堂教学，努力使教育科研与教育实践产生良性互动，全力推动教科研质量的发展。在教科研工作中注重实效性、针对性、科学性，实抓教师的专业发展，进一步锤炼教师的基本功；突出教科研的服务意识，提供信息，创设条件，为广大教师搭建锻炼与展示自我的平台，推进我校师资队伍建设再上了一个新的台阶。现将今年我校教科研工作汇报如下：

一、建立和完善机制，提高工作实效 1.深化分层管理。

为了使我校教育科研工作更为规范、扎实、有效，在科研管理上主要采用分层负责制的管理办法：校领导负责管理、定向；教师发展部具体实施、定标；各课题组组长具体落实、定位。在科研活动中，突出“以学生发展为本”的中心，努力做到在实践中反思，在反思中重建，在重建中提升。坚持“教学反思重建、教学案例、教学随笔”教研途径，并形成论文竞赛、评比、推广等系列机制。这样层层负责，责任到人，推动教科研工作扎实有效地开展。2.重视全程管理。

学期初定位研究目标，各课题制定好阶段性目标，各教师联系实际，确定各自的课题研究目标，立足源于教学服务于教学。在研究过程中，注重过程管理，充分重视教科研工作的规范管理，切实做好教科研信息的收集和教科研资料的积累、整理和保管工作。各类资料管理较好，主要资料较齐全，有一定的过程和活动资料。同时在每学期学期结束对教师的教科研工作进行专项评估，采取过程管理和结果相结合的考评模式，通过教科研积分表以及教育教学实绩材料统计好各位老师的教科研积分，同教师绩效考核相挂钩，客观公正地评价教师的教科研水平和效果，评估结果纳入教师教科研工作考核，在此基础上通过民主测评评选年度优秀教师，并作为教师晋级评职称的重要依据。

二、加强理论学习，提升理论水平

1.开设“教师讲坛”，努力构建学习型、研究型教师队伍。

不断提高教师的理论水平与科研能力是我们当前的首要任务。我们的工作重点之一是开设“教师讲坛”，由学校领导、中层干部乃至年级内部推选的有相关研究经验的老师，在“教师讲坛”上向全体教师讲解教育理论、传授教学经验，加强对教师理论学习的指导，本学期已先后由李宾校长、任建波校长、席爱勇校长以及施建国主任在教师讲坛开设讲座，本部门认真组织教师学习相关内容，促进教师更深入地把握课程改革的内涵。

2.开展“好学深思”活动，将理论实践活动结合自主化、常态化、长程化。

为搭建教育教学研究交流平台，加强不同学科、不同学段教师交流工作，争取全体教师教学模式、教育观念的不断变革、改进，最终实现学校教学实绩、教学质量的不断提高。本部门本学期先后开展3期“好学深思”活动，讲究学习的实效，把学习和思考结合起来，学以致用，同时认真做好教科研信息的收集和传播工作，促进教师教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平，促使教师的读书学习活动自主化、常态化开展。

三、加强课题研究，深化教育教学改革

学校初建，就明确坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的基石，将课题专题研究和基于课堂教学常态问题的研究相结合，以课题研究引领教教学研究工作。课题研究主要以提升教师的自身素质为主要目的，以解决教育教学中的实际问题为主要任务，以课堂教学为主要阵地，以应用研究为主要形式。每次活动做到定人员、定内容、定地点、定研究内容、定中心发言人。教师参加课题研究应该着力与课堂结合，与学生结合，让研究走进课堂，把课题研究真正落实到课堂教学中去。各课题组成员都能围绕本人承担的研究专题备好课、上好课、评好课，努力体现课题研究的精神，把课题研究与课堂教学真正有机地结合起来，提高科研工作的实效性与针对性，从而促进教科研工作逐步进入正常轨道。

1月10日，我校两个省级课题“新办学校教师教学合作共同体建设的研究”、“学生主动发展理念下课堂教学行为变革的实践研究”，市级课题“城乡转型地区初中家校联系有效性策略研究”、“小学语文课外阅读有效性研究”及、“农村留守儿童数学学习习惯的调查研究”经市教研室专家组调研，正式获批立项获批。下学期本部门把课题研究与课堂教学有机地结合起来，提高科研工作的实效性与针对性，从而促进教科研工作逐步进入正常轨道。

同时，我校两个市级课题“中小学生抄袭行为的研究及矫正策略”、“基于儿童视界的小学数学教学策略研究”胜利结题，在这两个课题研究引领下，两年间课题小组成员取得不少教科研成果。

围绕这几项课题，各课题组在新学期负责制定好计划、组织指导开展研究活动、评课活动、视导活动等；课题组成员有相应的任务落实，积极主动参加课题组各种研究活动，撰写好中心发言、教学案例、研究论文等。

四、加强青年教师基本功训练，多角度、全方位、分阶段开展培训活动 本学期的教师培训，主要以促进教师的专业发展为主要目的，开展青年教师基本功培训活动，多角度、全方位、分阶段，进一步锤炼教师的基本功，以适应学校课程改革发展的需要。我们主要开展以下几项活动： 1.青年教师钢笔字大赛活动

为积极推进我校语言文字书写规范化工作，努力提高教师教学水平和基本素质，培养教师爱岗敬业精神。在全校青年教师中开展钢笔字比赛活动。学校为每一位老师买了练字的字帖，平时坚持练字，在10月中旬进行书写比赛。由评委组打分评奖。本次活动有力地培养了教师规范书写的意识，对学生作业、试卷规范书写树立了良好的示范作用。2.青年教师粉笔字展示活动。

10月下旬，本部门在全校范围内开展粉笔字展示活动，并对全校教师所练的粉笔字用一块块小黑板进行全面展示，吸引了广大师生的驻足，赢得了一致好评。通过此项活动的开展，以示促练，展示全校教师粉笔字基本功的总体情况，也为全体师生的粉笔字规范书写树立了典范，更促进广大教师苦练基本功，不断提高自身素质。

基本功培训活动不仅提升师能，而且提升师德。老师们不甘落后，为了不断提升自己，克服重重困难，积极参加培训，涌现出许多感人的事迹。活动不仅使教师的基本功素质有了提升，而且也使教师群体的奉献精神得到了充分地展示。

五、扎实有效地开展“师徒结对”工作

为扎实有效地开展师徒结对工作，不断地实现教师自身专业的提升，整体优化教师队伍，打造一支结构更加合理，专业化程度更高，发展可持续化的教师队伍。

1．建立管理与评估机制

建立“师徒结对”档案与教师成长档案，作为晋职、评优的依据。本学期共结成师徒对子74对，本部门按月检查师徒听课笔记（要求师傅、徒弟一学期互相听课不少于10节），从数量与质量上进行检查，并将检查情况与检查结果及时公布到各个年级部。通过月检查，不断地推进师徒间听课活动的正常开展，期末对指导教师具体职责完成情况进行考核，根据综合考核评定师徒结对成效，评出一、二、三等奖，分别给予奖励。促进每位徒弟不断学习，不断反思，不断提升。2．师徒协作，做好互学互助、引领垂范作用。

在师徒结对工作中，充分发挥教育专家、学科带头人、骨干教师的教育教学示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导多种途径，进一步加大对青年教师的培养力度。师傅言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长；徒弟虚心好学，提高师德师能，主动听课、上课，不断改进教学方法，并积极参与各项活动，把握机遇，让自己得到锻炼与提升。师徒结对工作的开展，切实加快了我校青年教师的成长，提高了青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平，同时将会促使更多的青年教师成为省、市、校教育教学的骨干力量。

六、强化服务意识，注重资料的积累，积极推广教科研成果

教本学期，各位教师积极撰写课题研究案例、教学设计、研究论文等，我们及时做好教科研成果的发现、评比、推广工作。及时为广大教师提供科研信息，鼓励教师积极参加各级各类竞赛活动。在2013年全校教师在国家、省、市各级各类报刊杂志上发表论文33篇，在 “师陶杯”、“行知杯”、“领航杯”、“蓝天杯”、淮安市教研室、电教馆组织的论文、教学设计比赛等各级各类比赛中获一、二、三等奖共100多人次。下学期，我们将再接再厉，继续组织好教师的教育、教学论文的推荐、交流、评比等工作，大力提倡教师积极参与教育、教学改革实践，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。

七、反思科研工作存在问题，努力探寻解决问题新途径

教育科研是一项长期而艰巨的工作，本学期我们虽然做了一些工作，也取得了一些成绩，在全市教学视导中，我们获得了教科研满分的好成绩。成绩只能属于过去，为使学校教育科研工作再上新台阶，我们认真地反思所做的每一项工作，离高标准严要求，还有一定的差距，还存在许多不足，如： 1.课题组活动方面

1．形式上：学习讨论多，专题实践少； 2．认识上：骨干教师热情高，大多教师忙应付； 3．过程上：参与活动形式多，研究成果推广少； 4．成果上：课堂实践探索多，文本成果展示少。

（加大课题组活动指导、检查力度，提升每一次活动的质量。邀请教科研专家深入各课题组加强指导活动，教科室做好每一次检查记录，定期与不定期检查相结合，确保活动的正常有效地开展。）2.教师基本功培养方面

1.个别老师重视程度不够，接到通知后，没有及时训练，比赛流程不熟悉，比赛用品准备不充分，书写比较慢，作品质量不高，效果不理想。

2．一些教师的教学基本功还有待于进一步提高，少数老师钢笔字、粉笔字成绩普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅礴，获得评委一致好评。有的正楷字虽然书写认真但缺少变化与力度，整体看不美观；个别年龄偏大的教师普通话不标准，读错音的现象严重。

3、教学基本功训练不足。一是只重比赛不重过程，比赛时认认真真、工工整整，平时却很浮躁、潦草；二是平时不训练、坚持。检查中发现有部分老师书法不工整，字帖上却空白一片。希望通过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识，真正提高教育教学质量。

3.师徒结对工作方面

1．检查结果显示，有少部分师徒间每周听课没有正常进行，出现间断性；（应该明确师徒开课与听课的时间、节次，教师发展部按表检查听课情况，推动师徒间听课活动正常开展。）

2．检查结果显示，有部分徒弟教学随笔、读书笔记数量不足，质量不高；（下学期一开学召开师徒结对会议，提高思想认识，为每位徒弟发放统一的学习笔记，具体提出数量、质量要求。）

科研的道路上任重道远，今后我们将以更加务实精神，开拓进取，不断探索，努力探寻解决问题的新途径，扎扎实实做好教科研工作，不断推进学校教育教学快速开展。

第二篇：2011发展部总结

铁西区妇联2011发展部工作总结

2011年，是构建社会主义和谐社会，全面实施 “十二五”规划的第一年。一年来，铁西区妇联在区委、区政府的领导下，紧紧围绕妇联中心工作和城乡妇女发展工作实际，坚持以人为本，把实践“三个代表”重要思想作为发展工作的落脚点，教育引导广大妇女姐妹积极投身和谐社会建设，以提高城乡妇女整体素质和创业就业能力为出发点，深入开展妇女小额担保贷款贴息政策及妇女就业创业工作。取得了一定的成绩。现将2011年主要工作总结如下：

一、妇女小额贷款工作

2011年，为进一步推进妇女小额信贷工作，促进和带动更多妇女创业就业，推动铁西区的经济社会稳步发展，我们继续推进妇女小额贷款项目，加大对妇女小额担保贷款财政贴息政策的宣传力度，加强人力资源社会保障部门对妇联组织受理妇女小额担保贷款申请的审核，缩短审批时间，更好地为妇女提供服务。妇联组织配合人力资源社会保障部门、经办担保机构和金融机构，共同做好贷前服务、贷中管理和贷后核查工作。

多次与铁西区担保中心进行积极协调，大力争取，为更多有创业需求的妇女拓宽小额担保贷款渠道，推动妇女自主创业工作向新层面开展。由妇联主席带队，亲自到申请贷款的几个项目进行验点，做到掌握第一手信息，对项目的种类、规模、经营场地进行全面了解。在铁西妇联的多次努力下，在铁西区担保中心积极配合下，使妇女小额担保贷款程序和条件在原有的审批程序上有所放宽，使申请小额贷款的妇女能够省去繁琐的办理程序，使广大妇女能够更快捷、便利的享受这一惠民政策。

截至2010年底，我们共发放了6个创业项目，共申请21万元的贷款资金，在2011年，又申请发放了2个项目，共7万元的贷款资金，截止至今，共申请到28万元的贷款资金，极大地促进了妇女创业就业的积极性。

二、实施“妇女就业创业工程”，促进妇女就业创业。今年，我区妇联大力拓宽妇女就业渠道，为广大妇女进行职业技能培训，想办法安臵就业岗位，出实招、用实力，进一步促进了我区妇女创业就业工作。注重发挥女企业家联谊会作用，通过开展多种联谊活动，挖掘妇女创业潜能，激发创业才智，帮助更多女性实现自主创业。举办各类就业技能培训班2次，培训妇女600余人，通过家政服务、手工制品加工等渠道，安臵妇女就业约245人次，培养创业带头人3人。组织了一次妇女家政技能大赛，提高了广大妇女创业致富的技能水平和参与热情。

三、“巾帼创新业 建功十二五”活动的特色做法及成效

“十二五”规划明确提出了经济社会发展的目标，我区在“巾帼创新业 建功十二五”活动中，把贯彻落实“十二五”规划作为妇联当前的首要任务，在各项事业的建设中发挥妇女的“半边天”作用。

（一）围绕中心，带领广大妇女“建功十二五，巾帼创新业”。在“巾帼建功”活动中，我们依托党建带妇建，主动臵身大局，自觉服务大局，思考和谋划“巾帼建功”活动，紧紧围绕我区经济建设、民生事业，团结动员各条战线上的妇女群众积极参与“建功十二五 巾帼创新业”主题活动，进一步激发广大妇女立足本职建功立业。

（二）立足服务，在改善民生中满足我区妇女的各项需求。将创新服务理念、优化服务水平、提高服务能力，贯穿于“巾帼文明岗”的创建过程中，立足于创特色、争一流、求最佳。引导创业妇女们立足本岗本职，在服务社会、服务民生的社会实践中发挥优势，多作贡献，创造一流业绩。

（三）立足创建，在文明建设中发挥妇女的作用。“巾帼文明岗”创建活动，以岗位建功、岗位创优为重点，已成为我区一项长期工作，我们不断创新活动形式、丰富活动内容，着力提升活动的质量。重点在窗口行业开展“巾帼文明岗”创建活动，将“巾帼创新业”活动深入到学校、企业，如联营公司夕阳红专柜，大力营造宣传氛围，努力扩大活动覆盖面。今年我们评选了巾帼建功先进集体5个，巾帼建功先进个人11个，巾帼文明岗7个，为我区的经济社会发展

增光添彩。

第三篇：教师发展部工作总结

平安三中2017—2018学第二学期

教师发展部工作总结

在本学期里，我校的教师发展部工作紧紧围绕《海东市提升质量六年行动计划（2016—2021年）》和《海东市平安区提升质量六年行动计划实施意见（2016—2021年）》，全面贯彻落实海东市平安区提升教育教学质量三年攻坚（2017—2020年）行动计划相关要求，本着 “以学生为主体，教师为主导”的新课改理念，严格遵循新课程标准，以新时代知识观、学习观、课程观、教学观、学生观为理论支撑，从学校实际出发，以打造“有效课堂”为目标，以“教师集体备课、同课异构、公开课、示范课、优质课、教师基本功大赛”为依托，大力推进有效课堂的实施；我们将以教研为抓手，以教育质量为中心，开展学校教研工作，以强化师资队伍建设，促进教师专业成长，构建学习型、研究型校园，发挥我校优秀教育人才的带头作用，全面提高教学质量。本学期我校的教师发展部工作得到有效有序的开展，总结如下：

一、抓教师队伍建设，提高教师业务水平

本学期初，根据我校具体情况，教师发展部制定了切合本校实际的工作计划，及时召开了教研组长工作会议，安排了本学期主要工作；要求各教研组按照学校教学教研工作思路和本组实际，制定符合本组实际的教研组工作计划及行事历，并认真组织实施。具体工作：

1．坚持业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，各教研组集中学习次数达到2次或两次以上，第一次教研活动都学习了新课标，安排本学期教研组工作，其余的学习内容视学科实际而定，业务学习可采用观看教学光盘、视频、讨论案例、二级培训等方式;2．加大教研活动的检查力度。由主管校长牵头、教师发展部人员分工参加各教研组的教研活动，对各教研组的教研活动给予了指导，保证了各教研组活动的数量和质量，重点放在了教师课堂教学 “有效性”的研讨、教学设计、复习资料的整合及周周练编写，并对“有效教学”中存在的问题给予了指导，使教研活动更加有效。

3．加大“同课异构”、“集体备课”的力度。每个教研组或备课组组织并开展至少两次及以上活动，结合对教学管理部安排的我校优秀人才的“示范课”、“展示课”，同组教师的“公开课”的观摩评议，给教师提供了相互学习、交流、展示的平台，提高了教师的教学水平。

4．加大教师培训力度，提高教师专业素养。学校领导高度重视教师培训工作，本学期按教育局教师培训要求，鼓励教师积极参加“国培计划”的培训，按教育局分配的培训指标，84名教师参加了“国培计划”2017--2018网络培训，都按要求完成了学习任务，成绩合格；80名教师参加或即将参加订单式培训；各学科一名骨干教师参加了各科新教材培训；四月份开始派十五名教师参加了短期骨干教师培训和跟岗研修，培训时间七至四十五天；67名教师参加了语文、数学、物理、化学、英语、思品“国培计划”送教下乡活动；特别是经学校领导的积极争取，我校单独派一个班40名教师于7月15日至7月29日去华中师范大学学习。教师培训的规模是空前的，这对更新教师新课程理念，提高我校教师的专业水平打下了坚实的基础。

5.加大青年教师的力度，促使青年教师的成长。年轻教师是学校发展的未来和希望，学校领导高度重视年轻教师的专业成长。我校采用教研组内部培训和一对一帮助的形式，分课目有计划、有目标、定任务的对年轻教师进行有针对性培养，继续对年轻教师进行教育进行工作的指导帮助，这一“传帮带”的方法和手段，加快了年轻教师的成长步伐，收到了良好的效益。

6.做教师培训课时统计，认定教师继续教育。教师继续教育是职称评定的基本条件，从三月份下旬开始，教师发展部对此项工作进行了详细的登记，并对参加培训教师都详细造册并上报教育局，及时收交教师培训心得、培训考核表和合格证复印件并归档，为九月份教的共需课和继续教育课时的统计、上报、认定收集了第一手资料。

二、抓有效教学，促教学改革

有效教学的主渠道是课堂教学，教师对有效教学认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实现。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。本学期采取以下几种措施来促进有效教学的推进。

1．开展集体备课活动。开学初，教师发展部对集体备课做了统一的要求，明确了集体备课的流程，规范了集体备课。要求各组做到定内容（内容为下一周的教学内容）、定主备人、定时间，采用说课、交流、完善的方式，人人参与，共同讨论，补充完善教学设计，拓宽教学思路，探讨有效的教学方法，提高了备课的质量和教师教学设计的水平。2．组织好“同课异构”活动，辅助有效教学。要求各教研组组织安排定期组织经验交流，每个教研组每学期不少于两次的“同课异构”教研活动，要求主讲教师先谈教学思路、教法选择、学法点拨、练习题处理、知识的拓展延伸、反思，其他教师在听取主讲人的教学设计思路，结合课堂教学进行点评，谈自己的看法和收获，起到了优化课堂教学、提高课堂效率的作用，达到了共同提高的目的。

3．及时推广“示范课”教学经验，提升教师的教学水平。根据教务处安排，教研处及时做出安排，要求各教研组组织本组教师进行评议，评议时授课教师先说课、再议课，做好评议记录，要求将教研成果在本组内推广，此项活动的开展对我校课堂有效教学起到了很大的推动作用。

三、抓教研创新，提高课堂教学效果

1．转变教师教研态度，推进符合学校实际的教研活动。把教研活动作为提升新课程教师专业能力的重要环节，加强学习型团队建设的主要途径，学校领导高度重视。随着新课程的不断推进，各教研组利用集体学习、组内讨论、示范引领、专家引路等解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘教师自身的经验，并在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进教师的专业成长。采取的形式主要有：集体备课、同课异构、示范课、优质课、自我反思、同伴互助、专业引领等。

2．开展校内观课、评课、议课教研活动。为落实学校 “示范引领”的要求，充分发挥我校优秀教育人才的作用，精心组织安排，保证了教师不出楼门、校门就能听到优质课、示范课、展示课；授课教师课前精心准备，娴熟课堂，课后的认真反思、总结和组内及时评议，给其他教师起到了示范带头作用，提高了我校教师的课堂教学水平，达到了整体提高的目的。

3．上报课题研究，参与课改研究活动。学校领导非常重视，鼓励教师积极申报教研课题，七月初按教研室要求，及时上报了语文、物理、法制三个科目的教研课题，并鼓励本 组教师积极参加课题研究，投身到教学研究中。

五、及时撰写教研简报，总结推广教研成果

各教研组将每次教研活动的安排、过程及成果以简报形式及时上报教师发展部，教师发展部视活动情况，将有必要转发的活动简报及时转发上报教研室和学校办公室，使教研简报成为全面了解和认识我校教研状况的窗口、交流信息的平台、切磋技艺的舞台，为全面推进有效教学服务，收到了良好的效果，得到了全体教师的好评，确实起到了服务于教学的作用。

六、取得的成果

各教研组结合本组实际，除完成学习新课标、集体备课、同课异构等常规教研活动以外，还组织了丰富多彩的学生活动，取得了可喜的成绩。如：语文组：组织学生参加了第十四届“为学杯”全国中小学生创新作文大赛，172名学生获奖，一等奖12名，二等奖46名，取得了可喜的成绩；数学组：组织了学生《数学与生活》手抄报评比，激发了学生学习数学课的兴趣。英语组：开展了“如何提高学生的英语写作能力”为主题的活动，组织了八年级英语歌唱比赛，九年级英语作文竞赛活动；理化组：组织了九年级学生化学实验竞赛，八年级学生物理小制作、小发明评比。政史组：组织八年级“传承五四精神，争做世纪青年”为主题的演讲比赛，九年级时事政治竞赛；地生组：组织七年级学生开展了“地理大片欣赏”为主题的第二课堂活动，组织七年级学生参观生物标本。精心组织安排全体地生组成员进行主体为《如何提高地生教学的有效性》教学研讨。信息技术组：开展了“如何激发学生学习计算机的兴趣”“关于计算机课堂教学模式的研讨”的主题教研活动；音美组：开展了“如何提高音美 课堂教学的有效性”为主题的教研活动，积极组织学生开展美术实践活动、参加各类美术比赛，在区中小学绘画比赛中取得了优异成绩。这些活动的开展，既丰富了校园文化，又为学生发展特长搭建了一个平台。

七、存在的问题

本学期的教师发展部工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1．教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。今后在学习方面还需从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。

2．教研活动实用性不强，流于形式的现象比较严重，对课堂教学中存在的问题探讨还不够，如何关注弱势群体，重视“学困生”的课堂表现；怎样解决学生朗读、交流的面不够大，回答问题、小组合作等都是些优等生的事，导致有些课堂全体学生学习积极性不高等问题。如何处理课堂上老师与学生之间的交流，让学生充分的展示自我，经常是教师打断学生的回答，或教师代以回答，甚至是教师直接说出答案，不给学生说的机会等常见问题。

3．听评课活动，重数量，轻质量，流于形式；重形式、轻效益，匆匆展开、草草收场的现象较多，合作完成的任务量和度的把握不够科学，对“学困生”的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、不够具体。

4．教师参与课堂教学改革的积极性不高，部分教师仍然用传统教学模式：满堂灌、以我为主体等的教学方法屡见不鲜，没有突出学生的主体地位。5.部分教研组长在教研组工作总结中，对本组所开展的特色教研活动只字不提，教研组工作总结不太到位。

八、下学期教研工作思路

1.落实教研组活动次数，教研组四次，备课组不少于六次。

2.进一步规范“集体备课”、“同课异构”活动。3.备课组教研活动内容教学设计、课堂教学、习题设计等，紧紧围绕如何提高课堂教学效率进行教研活动。

4.加大教研活动检查力度，把教研活动落到实处，发挥其作用。

5.教研组活动要安排切合我校实际的一些学生活动，做好资料的收集。

6.鼓励教师创新课堂教学，在课堂有效性上下功夫，探索适合我校实际的教学模式，提高课堂教学的有效性。

7.及时推广教研成果，给教师展示、交流的平台，力求共同提高。

平安三中 教师发展部

2018年7月5日

第四篇：创新发展部总结

第二届“展科学真知，创年华风采”创新成果展活动总结

5月19日，潍坊学院第十六届大学生科技文化艺术节活动之第二届“展科学真知，创年华风采”科技创新竞赛活动在我院工科实验楼G110如期举行。这次活动将学生科技作品以成果展展出参观的形式进行评比竞赛。我院师生对科技作品有极高参与热情，活动同时受到了各其他院系部门的积极配合与大力支持。

为了积极响应国家号召，本次活动主题继续沿用“展科学真知，创年华风采”，旨在用我们这一代的科技创新实现中华民族的复兴的伟大梦想。为了保障活动的顺利开展，也为了尽最大可能激发广大同学积极投入创新活动中来，创新发展部组织准备历时一个多月。关于活动的策划进行多次讨论，并不断完善充实，以尽可能把这次活动办的最好。

此次成果展引起院系领导的高度重视，机电与车辆工程学院刘院长、管书记、温主任等均前来观看指导。针对今年的创新作品，他们一一了解了作品的创作背景、创新点以及作品的推广使用价值，并针对每个作品进行指导，指出其中存在的不足，提出了新的改进办法。

齐心协力铸辉煌，通过本次活动，创新发展部的团队协作能力更加突出，相信我们创新发展部一定会再创佳绩！

第五篇：2011发展部总结

铁西区妇联2011发展部工作总结

2011年，是构建社会主义和谐社会，全面实施 “十二五”规划的第一年。一年来，铁西区妇联在区委、区政府的领导下，紧紧围绕妇联中心工作和城乡妇女发展工作实际，坚持以人为本，把实践“三个代表”重要思想作为发展工作的落脚点，教育引导广大妇女姐妹积极投身和谐社会建设，以提高城乡妇女整体素质和创业就业能力为出发点，深入开展妇女小额担保贷款贴息政策及妇女就业创业工作。取得了一定的成绩。现将2011年主要工作总结如下：

一、妇女小额贷款工作

2011年，为进一步推进妇女小额信贷工作，促进和带动更多妇女创业就业，推动铁西区的经济社会稳步发展，我们继续推进妇女小额贷款项目，加大对妇女小额担保贷款财政贴息政策的宣传力度，加强人力资源社会保障部门对妇联组织受理妇女小额担保贷款申请的审核，缩短审批时间，更好地为妇女提供服务。妇联组织配合人力资源社会保障部门、经办担保机构和金融机构，共同做好贷前服务、贷中管理和贷后核查工作。

多次与铁西区担保中心进行积极协调，大力争取，为更多有创业需求的妇女拓宽小额担保贷款渠道，推动妇女自主创业工作向新层面开展。由妇联主席带队，亲自到申请贷款