台头山中心小学教师业务素质考试总结

第一篇：台头山中心小学教师业务素质考试总结

台头山中心小学教师业务素质考试总结

台头山中心小学教师业务素质考试已顺利结。纵观此次考试，我校教师都能认真对待，严肃考纪，没有做弊情况出现，且教师的成绩都达到了优秀。但从答题情况来看，有些问题老师还不能熟练的将理论与实际进行有机融合，这从一定程度上体现了教师的不足。教师的专业化成长与发展还需要教师自身不断地学习、实践与反思。虽然素质测试已经结束，现进行小结与反思：

一、多阅读，提高自身素质

教学基本功乃教学之基，教学之本。作为语文老师，文学素养是基本功。但从这次测试看，这个基本功是我校教师自身发展的一个薄弱环节。针对这种情况，教师要积极主动的参加学校组织的各种提升学习，还要经常主动地向一些文学修养高的教师请教，更重要的是要养成阅读的习惯，努力寻求提高自身文学素质的途径。

二、多学习，提高理论水平

作为教师，我们肩负着一份责任和使命，学习教育教学的理论对我们来说也是至关重要的，它使我们懂得教育的规律，树立正确的教育观，为我们形成必要的教育教学打下了良好的基础，并且能帮助我们解决工作中所遇到的一些问题。在平时的工作中，要十分注意教育理论知识的积累，学习和阅读相关的报刊与文章，收获教育最前沿的信息，为自己的教育实践提供理论依据和支撑。为了更好地开展教学工作，对于新课标和教学建议也要加强学习和领会。

三、多反思，提升业务水平

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

总之，通过这次教师专业素质测试，对我校教师来说，其对专业素养应该有了更清楚的认识，在今后的工作中，要加强学习，理论联系实际，能够尽快成长起来。

台头山中心小学

2013年5月16日

第二篇：台头小学教师继续教育工作汇报材料(2013年)

2013台头台头小学教师继续教育工作

情况汇报

尊敬的各位领导，您们好！

我校小学教师继续教育工作是根据井陉县教育局的文件和会议精神，在县教研室的领导下，在南峪中心精心指导下健康有序地开展，工作取得了一定的成绩。现就我校小学教师继续教育工作情况向大家作汇报，不足之处，敬请批评指正。

一、基本情况

我校隶属井陉县南峪中心学区，是一所完全小学，一至六年级9个教学班，在校学生349人，教职工29人，专科学历13人，本科学历16人，小学一级教师17人，小学高级教师12人，均达到国家学历标准。

二、中小学教师继续教育工作开展情况

（一）建立健全组织机构

我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，学校教师为成员的小学教师继续教育领导小组，具体负责业务工作，做到了对全校继续教育工作的组织保障。

（二）建立制度

为确保我校小学继续教育工作的开展，建立了《台头小学教师继续教育培训制度》、《台头小学继续教育管理措施》，把每年教师参加继续教育培训学习情况与工作考核、评优评模、绩效工资挂钩。鼓励教师学习培训，解决教师参加学历提高和外出培训的差旅费，让他们安心参加学习和培训，使学习和培训见成效。

（三）经费的投入

每年各学校都保证足够的经费用于培训，仅2013年学校就投入9640元，个人投入1100元用于继续教育。

（四）加强师德师风教育，加大培训力度，切实提高教师素质

1、加强师德教育，树立良好的师德形象

根据上级要求，结合我校教师实际，确定了师德教育活动的学习内容：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、先进教师事迹以及教育局相关文件等。

首先，我校召开全校教师动员会，进行师德师风教育活动全面动员，统一思想，明确责任，落实举措，引导教师树立正确的人生观、价值观和道德观，形成了人人争当师德标兵的浓厚氛围，努力增强广大教师参与师

德师风教育的自觉性和主动性。

其次，把学习材料印发到全校教师手中，先让教师自学，然后利用教师大会等场合，组织教师集中学习讨论。

第三，要求各校组织教师，联系实际，自我剖析，定期写出个人学习经验总结。

第四，通过学习活动，使教师体会到热爱学生的重要性，明确与学生交流过程中应该注意的问题。杜绝了体罚与变相体罚学生的不良现象，让学生在宽松愉悦氛围中成长。

第五，利用假期，组织安排师德师风知识考试，以考代学，加深教师对师德修养的认识。

第六，建立了家长接待制度和师德师风举报制度，并且多次向学生和家长发放公开信和问卷调查。各学校不定期召开家长会，广泛征求家长对学校办学和教师师德方面的意见和建议，把师德教育引向深入。

第七，加大师德师风建设督促检查力度，定期或不定期督促教师学习情况，通过督促检查，有效提升了全校师德教育的进程。

2、扎实开展各种培训，提高教师综合素质

我校每年都组织教师参加上级组织的培训，2013年，50周岁经下教师全部参加继续教育全员学习培训，13人参加石家庄市“山区教育扶贫工程”学科培训，10人参加国家级远程培训，本组织教师对新课程标准、新理念、新方法、新技能等做了校本培训。

（五）校本教研活动的开展

我校注重教师继续教育学习实践，以提高课堂教育教学质量为重点，以“达标课”活动、“决战课堂，新教材大练兵”活动的开展为途径，认真开展校本教研活动，为教师搭建交流平台。每学年都开展全校语文、数学观摩课各一次；把所学理论知识运用到教育教学实践活动中，为全面提高教学质量夯实了基础。

（六）资料管理

我们一手抓学习培训，一手抓资料建设，注重继续教育资料的收集整理，查缺补漏，现在，学校和个人继教档案资料正逐渐趋于完善，分类合理，真实有效。

（八）加大督促检查力度 每学期，我校采取不定期检查方式，检查指导教师继续教育工作不少于2次，及时解决工作中存在的问题。检查教师参加校本培训情况和自学情况，使全校继续教育工作健康有序开展，完成了集中培训和自学规定内容，教师学习培训有印证材料。

四、取得的成绩

一年来，我校组织校级培训4次，集中培训达到16学时。全校教师继续教育参培率100﹪。各校教研成果良好。教师的教育教学能力有了明显提高，青年教师积极撰写教学论文、教学反思，数量多，质量较高。

通过集中培训和教师自学，全校教师思想观念进一步更新，师德师风建设得到了加强，增强了教师爱岗敬业的信念，广大教师把所学理论知识运用到教育教学中去，教师学习实践卓见成效，教学反思及论文在使教师继续教育工作落到实处，为台头小学教育事业的健康发展注入了生机与活力。

五、存在的问题和下步工作的打算 一年来，我校新一轮中小学继续教育工作在上级行政、业务部门的指导下，经过不懈努力，取得了一些成绩，但离上级的要求还有一定的差距，主要表现在：部分教师基础不扎实，学习积极性不高，师德师风有待进一步提高，爱岗敬业观念有待增强。今后，我们将在上级教育部门的指导下，加强业务学习，加大培训力度，加强教育法律法规学习，切实转变教育观念，为提高全校教师综合素质，推进台头小学教育的协调发展而努力奋斗。

2013年教师继续教育工作情况汇报

南峪中心台头小学 2013年12月

第三篇：五山中心小学教师培训心得体会

教师：李照兰

2016年暑假教师校本培训心得体会

时间：2016年8月27日

五山中心小学教师培训心得体会

李 照 兰

经过2016年8月25日至8月26日两天紧张的教师培训，本人共学习了书记主讲的《教师职业倦怠及对策》、李双富老师主讲的《小学生心理健康问题及对策》、牛友陟老师主讲的《政务礼仪》、龙跃鹏老师主讲的《教师专业发展》、王禄老师主讲的《火灾自救与逃生》、饶成有老师主讲的《寄宿学校的建设——管理略谈》、张荣凯校长主讲的《做个智慧型的老师》、米副校长主讲的《校园安全》及毕学才老师主讲的《硬笔书法》。听了后不禁使我反思起自己的教育教学工作中的许多不足点改进方面。下面我就从以下几个方面进行谈谈自己的心得体会：

一、如何克服职业倦怠心理，让工作常干常新，使自己保持热情呢？ 要克服职业倦怠感，教师自身要调节好自己的心态，社会、教育管理部门要改善教师的工作环境、工作待遇等等。而我们普通老师可以做的首先是调节好自己的心态。自己可以做的就是真心实意地致力于自己的事业，把自我从牢骚、烦躁、疲惫中解脱出来，努力寻求心灵的支撑，然后尝试着以平和的心态面对教育事业，发现工作和生活中的乐趣。所以，我说给自己一份心灵鸡汤，让职业幸福感替代职业倦怠感。

二、如何做一名智慧型的老师

作为一名智慧的教师，必定在与家长、学生的沟通方面下功夫。掩卷沉思，有些愧疚，有些欣喜。愧疚的是，我未能很好的处理学生的心理问题;欣喜的是，领导让我们获得了一本好书，一些好经验，也让我明白了：想要成为一名智慧教师，单单富有学识还是不够的，还要具备多种能力。

三、小学生心理健康问题及对策

心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。

四、政务礼仪

礼仪不仅仅是一种标志，绝非可有可无，学习礼仪、应用礼仪已经成为大势所趋，人心所向。随着中国经济的发展，以及对外交往的日益频繁，礼仪也在与时俱进。良好的职业形象和礼仪修养是素质与教养的表现。具体而言，每一名国家公务员的个人形象，都来自于能够体现其自身素质与教养的着装、仪表、举止、交谈、待人接物等各个具体环节，所留给社会公众和社会舆论的印象、看法及评价。可以说，个人的形象，其实就是代表单位形象，国家公务员的个人形象决定国家机关的公众形象，为此，就应该时刻维护好自身形象。

五、消防安全知识

火灾对害我们人是巨大的，不得不引起注意。平时很多学校和老师也非常重视，但通过王禄校长的培训，有些消防安全知识平时没注意到，所以通过这次学习，给自己启迪了消防安全思维，增添不少的见识和实际性理论知识，让我在提高消防安全认识的同时也抓住落实工作，增强了消防安全意识感和使命感，六、谁来先扭紧乡村学校的阀门

今天我学习了安全教育,感慨很多，收获也很多，体会也很多，尤其是关于校园安全隐患的有关问题，感触很深。

学习后让我提高了对学校安全工作重要性认识，增强了我对做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。通过列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡的人数，令人心痛。为我们每个人敲响了警钟，更改变了过去认为安全工作不重要的错误看法，改变了认为教师教好书，学生学好习就行了的观念.明确了学校安全管理的方针那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。不能存在有半点侥幸心理,因为安全隐患处处有,作为学校的一员只有处处留心。

七、书法培训

在培训中，通过毕老师的言传身教，使我对书法有了深入的了解，这次培训，时间虽短，但感受颇深。通过培训，认识了作为教育工作者对书法传承的重要性。知道了练习书法实际上习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。

通过这次培训学习，使我深深体会到自己是多么的落后呀！不学习怎么进步呢？不进步怎么成功呢？教育教学工作任重道远，我将不断努力，不断进取，做一名合格的人民教师。

第四篇：墩头小学教师基本功比赛总结

墩头小学教师基本功比赛总结

为提高我校教师教育教学的基本技能，打造一支教艺精湛、敬业精神强、治学严谨、师德高尚的教师队伍，我校从10月份开始通过校本培训的形式开展了持续一个多月的教师基本功培训、训练、比赛系列活动，并取得了圆满的成功。

本次活动由校长牵头，教研组负责，由校领导组成评委团对比赛过程进行了全程的监督。学校努力创造一个和谐、愉快的比赛氛围；教师不分年龄全员积极地参与、精心准备、快乐比赛，在学习中比赛，在比赛中提高升自我的教育教学水平。本次活动，比赛分为三笔字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、普通话。

三笔字比赛老师们热情最高，赛前坚持不断地练习，比赛中不少青年教师脱颖而出。通过三笔字的比赛，老师们的字写得更好了，习字意识更强了，一些平时不习字的教师也从此开始拿起毛笔，把习字当作课余爱好。

普通话比赛我校特意请了普通话测试员进行专业的培训、指导、考核。在比赛中老年教师也克服自身的普通话不标准的毛病积极主动地参与，比赛后教师的普通话整体水平提高了。

因为有了老师正确的态度，有了校领导的充分重视和支持，我校顺利地完成了所有的比赛。通过比赛教师又一次提高了自身的教育技能，加快了青年教师的成长，促进我校教学质量的提高。

第五篇：藜山中心小学教师课改经验交流汇报通知

藜山中心小学教师“课改”经验交流

活动的通知

藜山中心小学教师：

在我校“课改”在各位老师的支持下开展有一段时间了，在这些日子里，大家或多或少都有了自己的一些好的经验或方法，为继续稳扎稳打推进我校“课改”，形成一套我们藜山小学独有的教学模式。经研究决定，于12月下旬开展教师 “课改”经验交流活动。请各教师提前准备，准时参加，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

教育教学工作汇报 “课改”经验交流。

二、活动时间

12月下旬

三、参加人员

藜山中心小学全体教师

四、活动要求：

1、围绕“课改”说说自己在课改中形成的好的教育教学经验、方法尽量做到可操作性；为学校课改提出意见；说说自己对课改的理解；自己在工作中为课改做了那些工作；一学期做了那些工作。

2、本次交流活动要求人人参与、严禁抄袭，活动结束上交电子文档到(gzfq-2227111@163.com)。不符合要求的、不积极参与的、教学常规考核表的教学研究不得分或少给分（5分）。

藜山中心小学

2012年12月5日