护理系关于学院教学考评检查工作的总结

第一篇：护理系关于学院教学考评检查工作的总结

护理系关于学院教学考评检查工作的总结

根据学院“迎评促建”的总体安排，教务处的具体部署，对照00职业技术学院系（部）教学工作考评表，由00副院长带队的检查组对我系教学工作进行了认真细致的检查，检查组逐项核对、仔细查看了各种教学文件、资料，并给予了评价和指导。

现将本次教学检查工作总结如下：

一、总体评价

1.护理系全系教师认真对待、积极准备学院教学考评检查工作。

2.教学管理人员对学院教学考评检查工作考评标准和主要观测点的理解和把握是比较准确的。

3.检查内容基本完整、全面。各种教学资料，比如计划、总结、反馈意见、规定、规划、方案、安排、记录、标准、评价、规范等，基本齐全，多数质量较高，切入点、契合点、得分点把握较好。

二、存在的问题

1.教师教学进程不完整，缺负责人签字。2.教案检查结果统计不合理。

3.辅导答疑无规定、安排及检查文件。4.教研室课程建设方案及落实措施欠完整。5.系里考试分析报告不够详细。6.教师结构比例变化无资料。7.缺教师考核分析报告。8.缺实习检查相关资料。

9.校本教材缺学院的批复和使用情况说明。10.缺档案管理办法。

三、整改措施

1.积极总结，认真反思，潜心研究学院教学考评检查工作的有关文件精神，争取把握好方向，强化规范化教学管理。

2.加强领导，细化分解任务，具体落实到个人，明确要求和完成时间。3.强化平时教学检查力度，注意资料的收集。通过此次检查，我们认为：尽管护理系全体教师已经付出了艰辛的努力，教学资料基本完备，但是有些质量任然差强人意，距离评估要求尚有不小差距，但我们相信，有学院正确的领导，全系教师不懈的努力，我们有能力和信心尽快解决这些问题。

护理系 2015-1-17

第二篇：莆田学院护理系简介

莆田学院护理系简介

莆田学院是一所经国家教育部批准成立的具备高等学历教育资格,拥有文、理、工、管、医、教、艺、体等学科的综合性公办本科层次全日制普通高等学校。

学校坐落于台湾海峡西岸、闽中黄金海岸湄州湾畔、海上“和平女神”妈祖故乡的莆田巿区。校园占地面积1171亩，建筑面积40多万平方米。馆藏图书85万册，国内外期刊2252种，拥有万方及中国期刊等网络数据库。拥有现代教育技术中心、9个实训场、21间计算机房、8间互交式语音室和3个省级实验教学示范中心，以及3所附属医院、27个教学医院、15个实习医院。设有12个教学院、系、部，9个研究所，50多个本、专科专业，全日制在校学生13000多人。

莆田学院护理系有着悠久的办学历史，已走过百年的护理教育历程。其前身为1900年创办的兴化圣教医院附设护士、助产特科学校（圣路加高级助产特科学校）。据有关资料记载，是英国教会在我国最早开设助产士培训学校之一。主要开设高级护理和高级助产两个专业。解放后先后更名为莆田卫生学校（1952-1970）、福建省妇幼卫生学校（1983-1994），是当时全国唯一一所以“妇幼卫生”命名的卫生学校，1995年升格为福建医科大学莆田分校，2002年经国家教育部批准，与原莆田高等专科学校合并升格为综合性本科大学——莆田学院。1998年开始招收高级护理专业专科，2000年在全国率先招收高级助产专科，同年成立护理学系。2005年招收护理学本科，2007年招收护理学助产方向本科。目前护理系设有护理和助产两个专业、本专科两个层次、普通教育和成人教育两种类型的综合性护理教育体系。面向全国部分省市招生，文理、男女兼招（助产专业只招女生），全日制在校生近1400人。护士执业考试通过率在98%以上，历年学生就业率均达100%，助产专业毕业生供不应求。

现有专任教师 14人，均为“双师型”。其中教授3人，副教授2人，讲师8人，助教1人，教师中具有博、硕学位者比例为73%。拥有福建省新建本科院校护理实验教学示范中心1个，福建省重点学科1个，福建省精品课程4门（本科3门、专科1门），福建省高校教学名师1人，福建省教学成果二等奖1个，校级教学团队1个，校级特色专业（助产）1个。主编和副主编全国高等医药院校教材5部。是全国高等医学教育学会护理教育分会理事单位，教育部高职高专

护理专业助产分专业教学指导委员会委员单位。

护理系下设护理学基础、内科护理、外科护理、妇产儿科护理4个教研室和1个护理实验教学示范中心（基础护理、助产技术与妇产科护理、临床护理、健康评估等）。拥有先进的课堂教学和实验教学设施，所有教室都配备了多媒体设备，实验室面积达2000M2。设有模拟护士站、ICU、治疗室、母婴区、模拟产房、妇检室、新生儿沐浴抚触室及内、外、助产与妇儿等专科模拟病房，模拟手术室及急救室等模拟临床实境教学场地；安装多媒体实时监控、回放教学系统；购置Simman全功能综合模拟病人、ACLS高级心肺复苏训练组合、新生儿高级护理及CPR训练模型、计算机交互式分娩及急救演示模型、微电脑胎心监护仪、数字式心肺听诊模型、腹部触诊模型、高级妇科检查模型、乳房触诊模型、气胸处理模型、高级气管插管训练模型、多种引流模型、先天性器质性心脏病模型、标准型智能婴儿互动照料模型、婴儿护理模型等一批专科护理实训设备，总投入约为300万元。有近40张护理训练单元的模拟病床，可同时容纳200多名学生的示范教学和规范化的实训操作，开设了基础性和综合性实验教学项目58项，实验开出率100%，并实行24小时开放，为专业课示范教学和学生练习临床护理基本操作技能提供了优良的条件。拥有3所技术力量雄厚附属医院和全省32家临床教学实习基地。

护理系秉承“厚德、博学、慎思、笃行”的办学精神，坚持以培养学生的实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以知识传授、能力培养和素质提高和全面协调发展的素质教育理念为指导，提出以“护理为基础，助产为特色，巩固基础，发展特色”的办学思路，逐步形成自己的办学特色。

第三篇：检查考评

鄂托克旗信访局学习检查考评制度

为了加强我局干部职工队伍建设，充分发挥工作人员的先锋模范作用，特制定本考评制度。

一、考评时间

每学期进行一次。

二、考评的内容

根据单位规章制度的标准和要求，结合干部的工作实际，考评主要从思想、政治、工作、学习、生活、等方面进行，具体内容如下：

1、能否有坚定的共产主义信念，能否坚持四项基本原则，站在改革开放的前列，能否把自己得力相同祖国、人民的命运结合起来。

2、能否认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习党的基本路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，不断提高政治理论水平。

3、能否服从组织安排，认真履行工作职责，积极完成组织交给的人物，工作主动，成绩突出。

4、能否认真学习科学文化及业务知识，不断提高工作能力。

5、能否模范遵守单位的各项规章制度，做到令行禁止。

6、能否坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从

组织利益，先人后己，吃苦在前，享受在后，在一切困难和危险时刻挺身而出。

7、能否坚持原则、弘扬正气、用于开展批评和自我批评，干预与不良行为作斗争。

8、能否密切联系群众、关心群众、团结同志，积极参加我局组织的各项活动，及时向组织反映群众的意见和要求，不搞派性和小集团活动，生活俭朴，艰苦朴素，作风正派。

三、考评的程序与方法

1、学习教育：组织全体党员干部学习有关党的建设的文件，学习考评的内容与必要性等，端正对考评的认识。

2、个人自评：对照干部职工标准及考评的内容，对个人的思想、政治、工作、学习、生活等方面的情况进行自评，肯定成绩，找出差距，明确努力的方向。要求有书面总结材料。

3、党内评议：召开支部党员大会，党员之间进行互评，开展批评与自我批评。

4、表彰和处理：考评结果分为优秀、合格和不合格三种。考评结果进入本人档案。

第四篇：教学教研检查考评检查细则

檀木小学教学教研检查考评细则

（意见稿）

一、组织机构机构：

1、成立教学教研考评领导小组，由教导主任全面主持负责考评工作实施，工作成员：正副校长，党支部，教导主任，教研组长。

2领导小组职责：领导教师考评工作，处理考评中出现的问题和难题，负责各检查项的分数统计工作。

二、考评方式和标准

1．考评方式以考考评小组根据考评细则实施。

2、考核内容：教学质量30分，教学过程15分，教学研究5分。

3、计分标准：（1）教学质量考核以期末质量检测为准，分年段分学科考核，教学质量（30分）=（合格率×70﹪+优生率20﹪+平均分10﹪）×30﹪。其中一、二年级优生为90分及以上，三、四、五、六年级优生为85分及以上。（2）教学过程、教学研究直接在所占分值上扣分、加分。

三、考核结果的使用

教学质量（30分），教学过程（15分），教学研究（5分），总计50分直接进入期末教师综合考评得分。

1、与绩效工资挂钩。、2、作为评优晋级重要标准。

四、考核细则

（一）教学过程考核细则，此项内容共计15分，扣完为止。〈一〉、按时上交学校各部门教学、班队计划、总结。一次不交扣2分，不按时扣0.5分。

〈二〉、认真备课

1所有学科教案齐全，认真备好每一堂课。差一次教案扣1分；字迹潦草、无教学目的、教学重难点、过简等不符合要求的教案扣0.5分。

2教案要做到备教材、备教法、备学生；在提高学生能力、技能上下功夫。

3、有教学后记。一周至少2次。差一次扣0.5分。〈三〉、认真上课（含早自习）

1不迟到（3分钟以上）、早退、旷课。一次分别扣0.5分、0.5分、1.5分。

2、不得随意走出教室（3分钟以上）、与邻教师或外界人聊天。一次扣0.5分。

3、不得违背课堂常规（坐着上课、穿背心、拖鞋、披着衣服、带小孩上课、吸烟、会客等）。违背课堂常规每次扣0.5分。

4、不得体罚及变相体罚学生，一次扣1分。

5、艺体课不能放任自流。一次扣1分。

6、上课、下课师生问好，教师课堂上板书工整。

7、严格按照编制课时上课，课表上有课不得擅自提前放学。一次扣2分。

〈四〉、认真批改作业

1、无大“√”大“×”现象，检查时一次扣0.5分。

2、错改、漏改（含学生缺席后补上的作业）一次扣0.5分。

3、每次批改必须用红笔；必须由教师批改；作业格式规范、书写工整；教师对学生作业管理规范。检查时一次每项扣1分。

4、语数作业每天一练。且具有实效性。差一次作业扣1分。

5、作业批改必须及时，做到当天作业、当天批改。没有及时批改的发现一次扣1分。

6、作文批改，一次不批改扣2分，差一次扣3分，无批改符号、无批语、扣0.5分。〈五〉、认真辅导

注意平时对差生进行辅导，每个单元检测后要有对差生进行辅导的记录。做到培优转差的目的。〈六〉、认真考核

1、每个单元后认真考核、及时考核；差一次单检扣3分；及时批改，批改不及时扣1分。

2、无成绩记录、试卷分析的扣0.5分。

3、每个单元上完后必须马上组织复习、考试。一次扣1分。

（二）教学研究考核细则，此项内容共计5分，扣完为止。

1、认真学习、理解、运用新课标。领会精神实质、掌握教学目的要求、转变教育观念、更新教学方法。

2、加强教师间的相互学习、取长补短，教师互相听课每期不少于10节。每期教研组安排教师授课，教师互相听评课后做好相关 记录到交到教导处。差一次扣0.5分。

3、每期开展送课下村活动，集体备课活动。教导处精心组织、注重实效。

4、定期开展业务学习。

5、鼓励教师积极撰写教研论文。积极参赛投稿。每期上交至少1篇教研论文。差一次扣1分。

6、积极参加学校组织的常规教研活动，不缺席、不迟到、不早退。如有违者一次扣1分、0.5分、0.5分。开展活动后积极发言，认真听取别人建议。

7、教研组认真做好学期计划和长远规划；认真总结学校教学教研存在的问题。

（三）教学质量考核细则，此项内容共计30分。

每学期末由学校统一对全学区各学科进行质量检测。非文字学科进行考核。

1、加强学生诚信教育，严格考纪考风。违背考纪考风的每人次扣1分。

2、分年段分学科考核，其中一、二年级优生为90分及以上，三、四、五、六年级优生为85分及以上。

教学质量（30分）=（合格率×70﹪+优生率20﹪+平均分10﹪）×30﹪。

檀木小学教导处

2010-09-20

第五篇：年护理系工作总结DOC

延安职业技术学院医学护理系2013年工作总结

2013医学护理系按照学院 “做大、做强、做美”愿景目标的总体思路，积极贯彻落实“授人以渔”的办学使命，以质量提升为核心，深化教育教学改革创新，使护理系的发展快速向前推进。现将医学护理系一年来的工作汇报如下： 一、一年来取得的主要成绩

（一）规模增大，学生人数增加，管理向规范迈进

1.2013年秋季招生形势喜人

今年秋季护理系招生形势令人欣慰，全系共报到2013级三年制高职新生284人，编为6个教学班级；2013级五年制高职新生100人，编为2个教学班级。2013年三年制计划招生150人，录取315人，报到284人，报到率90.16%。五年制录取81人，报到100人，报到率123.46%。

2.学生整体规模增大

自我系2011年建系以来，学生人数逐年上升。目前共有在籍学生853人，其中三年高职583人，编为13个教学班级，其中11级3个三年高职班已进入医院临床跟岗实习阶段；五年高职270人，编为6个教学班。其中女生813人，男生40人。3.系部逐步向规范化迈进

随着系部规模的逐渐扩大，依照学院发展目标、愿景，结合护理专业学生特点和学生现状，不论从日常教学管理工作、学生管理工作、实验、实训教学工作、教研活动管理工作、师资队伍建设等方面都已形成了详细、具体的工作方法及规章制度。各领导干部、教师、辅导员、实验实训人员等岗位职责明确，任务分工细化、具体，责任落实到个人。目前系部各项工作、管理已日趋常规化、规范化、细致化，护理系整体面貌已经步入了新的台阶。

（二）加强干部队伍建设，制度建设，思想建设 1.组建了一支团结、干练的管理队伍

自护理系建系以来至今年10月份，始终没有一支规范、完善的管理队伍。在今年10月份依据学院科学规范的领导干部选拔任用制度（优化选拔任用办法，拓宽干部渠道，完善考核评价机制），最终任命了一支人员结构合理的管理队伍。具体包括学工部主任1名、学工部副主任2名、教学科副科长2名。干部队伍的建立，对于护理系的发展起了很大的推动作用，各项工作更加规范，让老师、学生有了主心骨。

管理队伍建立之后，系部还着力提升领导干部的能力素质，注重工作细节、关键岗位、重要任务中培养锻炼干部，不断提高干部的领导水平和做好实际工作的能力。同时加强对领导干部的监督管理，将严格要求和关心爱护结合起来，坚持考察在平时，监督在平时，教育在平时，加大治懒治庸力度，引导干部沿着正确的方向健康成长。

2.加强制度建设

把系部工作的制度化、规范化建设作为护理系建设的关键环节来抓，使各项制度内化于心、外化于行，增强约束力，加大执行力，让制度真正“落地”并开花结果。形成系部人员严格落实制度、自觉维护制度的良好氛围。使系部各项工作更加有章可循，规范有序，有效地提高了各项制度的执行力。

3.强化思想建设

系部为提高人员整体思想政治水平，以强化三种意识为切入点：一是强化学习意识。积极完成学院、系部的各项学习计划，根据形势，不断丰富学习内容，搞活学习形式，形成良好的学习氛围。二是增强大局意识。教育引导干部职工自觉树立大局意识，主动为大局服务，使自己在工作中找准位置，履行职责，发挥作用。三是增强创新意识。积极创新工作方式方法，创造性地开展工作，不断突破工作中的疑点、难点。

（三）抓教风，提高教学质量

1.加强教学常规管理，常抓不懈，落实教学过程的检查，稳定教学秩序。

（1）抽查教师教案、讲稿

教学科进行了4次全系范围的教案和讲稿检查，绝大多数教师教案格式完整，教学目标明确，重难点把握准确，教学过程设计较完整，教案文字表达较通畅，书写较规范。

（2）检查教学进度和教学大纲的执行情况

通过6次教案和讲稿的检查和平时课堂检查，所有任课教师的教案和讲稿都与本学期开设课程的教学进度和教学大纲相吻合。

（3）教师听课情况

本学年累计听课人数达22人次，200多节，总的来讲，基本形成较好的听课氛围，通过互听互评的方式，使教师互通有无，从而提高教师的教学水平。

（4）成立了教学督导小组

积极成立了护理系教学督导组，每周都有两名教师按照督导安排进行督导工作，在督导中发现的问题及时汇报给领导及相关人员进行处理。针对课堂中存在问题及时进行解决，并每两周出一次督导简报。同时督导人员还要将督导情况在周一上午教学例会上进行汇报，参会人员进行讨论问题和处理办法，以提高教学质量和教学管理水平。

（5）教学科基本上每天都坚持进行课堂抽查，总计抽查156次。在大检查的过程中，大多数教师都能够认真、负责地组织好课堂教学活动，细致地考勤学生到课情况。

（6）本学年共安排、完成理论课时10828节次。（7）检查召开教学例会

教学科坚持每周一召开教学科例会，对上周教学工作、督导情况进行总结，以便及时发现问题，迅速整改，同时对下周工作进行相应安排，共计召开教学例会31次。

2.抓好教师培训，提高教师素质

（1）抓好教师的学习和培训，不断更新教学理念。在今年夏天选送姜丽、陈媛媛两位老师于2013年7月至9月参加职业院校教师素质提高计划护理专业骨干教师医学顶岗实践培训，为期两个月。同时还选送郝翠花、惠洁两位老师于2013年7月28至8月18日参加宁波卫生职业技术学院主办的康复治疗技术专业培训，为期20天。（2）组织本系专业教师进行集体备课（实训课）8次，集体备课不仅能规范技能操作步骤，而且能提高教师实践教学水平。

3.学生、老师技能竞赛常抓不懈

（1）为了规范各项护理操作标准，加强理论与实践的密切联系，提高教师的教学能力，学生的学习能力、分析解决问题能力、创新能力、操作能力、沟通能力，组织了2次全系范围学生的护理操作技能大赛，都取得了圆满的效果。

（2）组织全系护理专业教师进行了护理操作技能大赛，旨在提高教师的操作水平，使各位专业老师相互学习、扬长避短。

（3）为了本系部专业建设和课程建设，鼓励广大教师不断学习和探究高等职业教育教学规律，创新教育理念，强化课程教学的规范意识、质量意识和效率意识，同时为本系教师提供一个学习与交流的机会，进一步提高教师的教育教学水平。我系组织了全系所有专业课教师进行了实训课比赛，并选派两名青年教师参加学院组织的赛教活动，其中冯丽荣老师荣获第一名的好成绩，陈媛媛教师获得优秀奖。

（4）培养高素质的护理精英，增强学生的职业道德修养，在全系范围内举办了首届护理礼仪大赛，并取得了很好的效果。

4.修订人才培养方案。依据社会对护理学人才的要求，结合高职高专护理学专业人才培养目标的要求，坚持“理论够用为度，强化技能训练，强调应用能力的培养” 的原则，在课程建设上着重学习护理学基本理论、基本知识和基本技能，使学生既能为护理专业课的学习打下坚实的理论基础，又有较强的实践动手能力。同时根据护理专业特点和临床护理工作需要，制定了符合地方经济建设发展需要和学生实际的人才培养方案。本次修订人才培养方案总体加大实训课程比例。专业拓展学习领域相关课程采取讲座形式，既能满足学生对专业知识的渴望，又符合学生接受知识的能力。详见《延安职业技术学院护理专业人才培养方案》最新修定稿。

（四）抓学风，提高专业认知

1.注重考试，严肃考风、考风

（1）坚持每学期的中期考试。我们在每门课程的考试中注重各个细节，如把好出卷、考试、阅卷、试卷分析等。特别是出题要严格按照试题统一模板，进行严格审核，统一印制，统一分发，做好试题的保密工作。每次考试前都要召开监考老师会议，强调监考注意事项，保证考试对于学生来讲每次都是公开、公平、公正。以考试来激发学生学习的积极性和主动性。

（2）严格考试纪律。在每次考试之前都要做大量的考前动员工作，比如:召开主题班会、关于考试板报制作、观看有关诚信影片、因考试违纪处理的事例等，旨在学生心中形成良好的考试纪律。考试要求单人单桌，考场内与考试有关的所有物品必须放在指定位置，不能携带手机、电脑等电子设备。考试期间监考、巡考老师只要发现学生有违纪现象，严格按照«延安职业技术学院考试违纪作弊处理办法»进行相应的处理，决不包庇，并对处理结果进行予以公示，以对其他学生起到警示作用。2013处理考试违纪学生7人次。

2.学生评教活动

教学科本先后共进行了4次学生评教活动，发放有关问卷调查表2280份。

3.教师评学问卷调查

教学科本进行了4次教师评学活动，发放教师评学调查表27班次，共432份。

4.召开8次学生代表座谈会，及时了解教风及学风现状，发现问题并提出解决办法。征求学生代表对代课教师的建议和意见，通过召开学生座谈会，教学科能够及时地掌握教学动态，对于学生提出的问题及时进行解决。

5.进行作业检查

教学科先后对27个班级进行了4次作业大检查。

6.为了学生能更好掌握《内科护理学》、《外科护理学》、《康复护理学》、《护理信息学》等课程所学知识，积极安排12级三年制164名学生到延安大学附属医院进行见习，使学生能将理论与实践更好的结合起来。

7.安排11级三年制的134学生7月份赴延安大学附属医院、延安市人民医院、延安市博爱医院、延安市中医医院以及各县区医院进行为期10个月的跟岗实习，为学生今后就业打下了良好的基础。

8.我系与延大附院见立了医教联盟，弥补了我系专业教师短缺的现状，聘用延大附院的老师来给我系学生上临床专业课程，使资源共享。

（五）抓实训室建设，为教学服务

我系在专业教学中非常重视学生专业能力的培养，基本技能的训练，重视实验、实训和实习三个过程的教学，教师们在教学过程中研究策略，尝试方法，寻找途径，努力的提高教学质量，因此对实训室的建设、管理和使用非常重视。

1.实训室的使用情况

实训室整体使用量较大，累计使用次数759次，共完成了378人次的《基础护理学》实训课程的教学任务。配合系部共完成2次全系范围的护理技能比赛和1次护理礼仪比赛。

2.设立实训室协管员。为了学生在课余时间能到实训室练习各项护理技能操作，我系成立了实训室协管员小组，全部由学生组成，专门负责学生在课余时间到实训室进行练习。

3.对上学期实训耗材的统计，及本学期学生所需用物的预算，对实训用物进行了添加和完善。

4.根据系部的教学安排，配合教师顺利完成了日常的实训项目，如实训用物的准备和回收清点等。

5.在系部“赛-教结合教学模式”的技能比赛中，积极配合，适时开放实训室，为学生提供更多的练习机会，提高了学生的技能，使技能比赛圆满成功。

6.在现有的实训室中配备了教学黑板，以便更好的实行理实一体化的教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，为学生进入临床实习奠定良好的基础。

7.动态掌握实验实训室仪器设备情况，对损坏的用物进行登记备案并给予维修，同时做好每节实训课使用登记记录，记录仪器、设备的使用状态。

8.进一步完善了实训室二期建设的验收工作，对存在的问题及时给予反馈，督促厂家尽快解决以便更好的为学生服务，目前二期实训室建设基本接近尾声。

9.规划了实训室的文化建设，对各项操作流程及重要仪器的使用方法和注意事项等给予规范，同时给各实训室制定了相应的规章制度，将制度上墙，规范上课的师生。

10.抓好实训室的各项常规管理工作。不定时对实训室安全、卫生等进行检查，发现问题及时纠正。

11.每学期根据所学课程特点，安排学生对护理操作进行有序的练习。根据学生上课时间及复习内容，制定详细的实训室开放安排，利于学生复习，以便顺利、圆满的完成实训课程的学习。

12.配合系部新生入学教育，安排2013级新生对实训室进行了参观，以便学生对所学专业有初步的认识，同时激发学生的学习兴趣。

13.派实训室郝翠花老师赴北京参观学习，学习其他学校好的实践教学方法、理念及管理方法，从而对我系实训室的进一步发展奠定良好的基础。

（六）抓学生管理工作，树立良好风气

经过一年多的摸索和实践，我们逐步理清了医学护理系的学生管理工作思路。根据医学护理系的专业特点和学生现状，我们的指导思想是：以“保证教学”为中心，严格管理、狠抓素质养成和日常行为规范教育。

1.学生管理工作机构逐步健全、严字当头

在学生管理、教育的过程中，我们从一开始就坚持贯穿两个字：立足一个“严”字，突出一个“导”字。

（1）我们进一步完善了医护系辅导员（班主任）工作例会制度、学工部主任（副主任）岗位职责、班主任工作职责、学工部工作人员岗位职责、学工部值班制度、团总支书记岗位职责等相关制度。根据医护系的专业特点以及各辅导员的性格、能力、个人特长，为了让医学护理系的全体管理人员都能深入班级、深入宿舍、融入学生集体中，了解学生、关心学生，我们制定了医护系干部联系班级制度，确立了一对一的帮扶对象。

（2）积极完善了医学护理系学生会、医学护理系团总支队伍，顺利完成医学护理系学生会换届工作，吸纳了33名新学生干部，充分发挥了学生自我管理、自我约束、自我服务的能力，培养提高学生的综合素质。

（3）在日常管理中，我们充分发挥学生管理人员、辅导员（班主任）、学生干部和积极分子三支队伍的作用，从严要求，从严管理，从严处理。以学工部、辅导员（班主任）的全程跟踪、严管重导为核心，全力做好医学护理系学生的立德树人工作。

（4）在学生管理的过程中，我们对辅导员（班主任）的管、教、导工作，实行班级管理目标责任量化考核。五年制每天晚自习（三年制每周三个晚自习），要求辅导员（班主任）跟班、坐班，因此，晚自习成了辅导员（班主任）处理问题和专题教育的有效时间。辅导员（班主任）经常通过晚自习坐班时间，对学生进行常规教育、行为养成教育、安全纪律教育、文明礼貌教育和思想道德教育等。

（5）对于学生的日常行为规范养成教育，医学护理系坚持值周人员、管理人员、辅导员（班主任）一齐上手一齐抓。例如，在学生的卫生习惯养成上，医学护理系将本系楼道区域、公寓卫生区域、校园清洁区域按班级进行了划分，每天坚持早晚打扫、早晚检查。教室、宿舍卫生，坚持每周三全系检查，周周评比，周周通报，一年来共评比30多次。学工部制定了“学工部/值周人员不定期抽查情况记录表”，并坚持不定期抽查学生教室、宿舍安全、卫生、纪律等情况，一年来学工部及值周人员共计抽查宿舍70多次、抽查教室60多次。在上半年，我们着力将专业特色和学生宿舍内务整理相结合，提出了“铺暂空床的行为习惯养成与公寓文明建设相结合”的宿舍内务整理要求，打造了具有护理特色的学生宿舍管理模式，使学生在日常生活中逐步形成了专业的理念习惯和专业的行为习惯。

（6）在维护学生安全稳定工作方面，我们严格实行安全稳定工作责任制，按照学院要求制定了安全稳定工作应急预案、落实了医学护理系维护安全稳定工作值周安排。一年以来，医学护理系虽发生过2起安全责任事故，但总体上安全平稳，师生思想保持稳定。

2.班级管理工作扎实推进

（1）随着医学护理系学生人数的不断增加，据现有条件，我们严格按照学院的有关要求，认真做好了13级新生辅导员（班主任）选聘工作，并进一步完善了辅导员（班主任）工作职责制度；积极进行辅导员（班主任）培训和经验交流工作，2013年6月与2013年8月我系分别派赵雪与冯丽荣参加了学院组织的辅导员（班主任）培训，12月召开了医学护理系辅导员（班主任）座谈会，提高了辅导员（班主任）教育教学管理水平，辅导员工作优良率达92%以上，管理服务学生满意率达88%以上。

（2）辅导员、班主任充分利用现有多媒体等现代信息技术设备，加强学生思想政治教育和人文素养的培养，注重学生良好行为习惯养成教育。不断加强学风建设，严格考勤制度。制定了“班级学生考勤表”，学生每天迟到率低于1.5%，无故缺课率低于1%。

（3）各班辅导员（班主任）认真做好奖、助、补、贷的审核工作。医学护理系本学年共有82名生源地贷款同学，截止2013年12月，生源地贷款已全部到学院账户。医学护理系的学生学费收缴率达到98.99%，居于学院学费收缴率首位。同时，各班辅导员（班主任）积极配合学院做好家庭经济困难学生资助工作。每班设立家庭经济困难学生评定小组，三年制共评选出132名家庭一般贫困学生，13名家庭特殊贫困学生。五年制201名同学获贫困生活补助,180名学生获减免学费补助。医学护理系共12名学生参加了学校勤工助学岗位。

（4）各班辅导员（班主任）尤为注重加强学生心理健康教育，做好心理咨询工作。上半年，我系各班级认真组织参加学院开展的5.25心理健康活动，分别获得了第五届学生心理健康文化节活动优秀组织奖，“我的宿舍，我的家”征文比赛一等奖1名、三等奖2名，“心里话，画心理”海报设计大赛三等奖两个班级，在此次活动中，我系成绩突出，受到学院领导一致好评；后半年，我系进行了13级大学生心理健康测评工作，帮助学生身心健康成长，一年中无因心理不健康因素引发的恶性事件发生。

（5）在学生公寓管理方面，各班辅导员（班主任）严格按照学院要求，积极配合学工部完善了《关于进一步加强学生公寓宿舍管理的意见》，并结合本系特色制定了《医学护理系学生宿舍卫生标准》、《关于加强学生公寓管理的建议和意见》、《医学护理系学生公寓违纪处理暂行办法》、《医学护理系学生公寓管理暂行办法》等相关制度，严格落实各项考核，开展文明教室、文明宿舍评比活动，每周三对教室、公寓卫生进行一次检查评比。组建了学生公寓管理委员会，发挥了学生干部在公寓管理中的积极作用。

3.13级新生入学报到、军训及入学教育工作按部就班 从准备新生报到的用品、场地、人员，到宿舍分配及调整、公寓用品准备、教室安排、新生入学登记注册、体检等等，这些大量的工作，我们都做了详细的计划安排，在人员少、机构不健全、缺东少西的情况下，各项工作均能有条不紊地进行。新生入校后，积极组织各班同学接受新生入学军事训练。根据学院要求，我系认真组织开展了新生入学教育，内容包括“专业认知教育、人才培养方案讲解、考风考纪教育、校史校情教育、安全教育”等。同时组织全体新生去延安市中医医院进行新生入学体检，组织各班同学举办“中秋晚会”等。

（七）抓精神文明建设，提高学生素质 全面提高大学生的素质，才能更好的促进高校精神文明建设，实现素质教育与精神文明建设的有机结合，因此，精神文明建设始终是我系学生工作的核心。

1.丰富学生校园文化活动，提高学生组织沟通能力

一年来，我系分别开展了“护理技能大赛”、“护理礼仪大赛”、“心里话，画心理”海报比赛、“我的宿舍，我的家”征文比赛、“庆国庆”板报比赛、“讲医护，说文明”讲故事比赛、“传承经典•唱响青春”歌咏比赛，充分调动了学生的积极性，提高了学生组织沟通能力。

2.加强学生积极分子队伍建设，提高学生思想道德素质

一年来，我系团总支共收到254份入党申请书，确定入党积极分子31名，发展学生预备党员8名，老师预备党员1名，共发展团员120多名，2013年共推荐上党课人数80人。这些新鲜血液的注入，使医学护理系学生积极分子队伍更加壮大、结构更加完善，在他们的带领下，医学护理系青年志愿者医疗服务队2013年再创佳绩，他分别组织了“让红丝带在你我手中飘扬”志愿者活动、“雅安地震灾区募捐活动”、“学雷锋擦墙砖活动”。他们将校园橱窗、系部板报按班级进行了划分，并定期督促更换、检查、评比等，共出版医学护理系“丁香园”小报9版。一年来，我系多名积极分子获学院表彰，延安职业技术学院十佳青年1名、优秀学生会、社团联合会干部2名、优秀团干2名、优秀团员3名、延安市优秀青年志愿者1名。并于2013按5月被评为延安职业技术学院先进团支部、延安职业技术学院优秀学生社团。

二、存在的主要问题

本通过院领导的大力支持，在系部老师的共同努力、团结合作下，我系的教学、学生管理工作虽呈稳态发展，但是，还存在一些不尽人意的地方。

（一）教学方面

1.系部的师资力量薄弱，尤其是专业教师严重缺乏，现在所有专业教师已经超过规定课时量，教学质量令人担忧。

2.教研教改是个薄弱环节，对于系部教学的改革、提升还应再重视、加强。

3.系部青年教师专业能力和教学水平还有待进一步提高，应鼓励青年教师加强学习、提高自身能力。

4.实训室的人员的专业知识需要进一步提高；在业务能力的岗位能力要求方面还存在较大差距；在实验实训室管理方面还存在较大的困难；实训室人员对实训室的投入时间和精力略少，降低了为学生服务的质量；学生逐年增多，实训室少，不能更好的完成理实一体化的教学模式；实训室的管理制度还不够完善、细化，如：实训室用物摆放不规范、废物处理不彻底等，从而制约了实验实训室的建设和发展。

（二）学生管理方面

1.学生层次不一样、专业认同感不一样，导致学工部管理方法不一致。

2.学工部干部管理队伍不成熟、辅导员（班主任）队伍建设不完善，导致学工部部分工作滞后。

3.年轻辅导员（班主任）经验不足、学生宿舍分布过于分散，导致学生管理困难。

4.学生干部、积极分子作用没有得到充分发挥、班团活动内容不够丰富，导致学生行为习惯养成教育不够成熟等。

5.学生宿舍管理还不够深入，损坏的公物不能及时得到维修。

三、明年的工作设想

（一）教学方面

1.继续完善常规教学管理制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，推动教学质量的提高。

2.继续抓好学生专业技能训练，力争在2014年春季省级护理技能比赛中取得好成绩。

3.加强教学管理，狠抓教风和学风，狠抓教学质量，争取取得理想成绩。

4.加强教学改革的研究和实践，加大教改力度，积极尝试项目教学法、驱动教学法等教学方法在专业课教学中的应用，提倡“快乐课堂”、“快乐学习”。

5.积极引进专业技能型人才，提升实践教学水平。

6.进一步加强医教联盟，扩大校外实训基地范围和数量，将学生尽量推广出去，不仅仅局限于陕北地区。

7.加强校内实训室建设、细化校内实训室管理。随着学生人数的增加，实训室要扩建，对常用实训室数目要增加，对使用少的进行一定的压缩，提高校内实训室的使用效率，促进学生技能训练质量的提高。

8.对实训室实行“6S”管理法,即整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、素养（Shit suke）、安全（Safety）。只有好的管理，才能促进整个护理实训室的迅速发展。

9.对实训室人员职责进一步明确化，更好的为学生服务。

（二）学生管理方面

1.总结经验、自我加压，重点加强、加强辅导员（班主任）队伍建设，提高管理人员素质，进一步把工作做细、做实。

2.提高辅导员（班主任）的学习能力和创新能力。

3.将日常学生管理工作更加细致化、深入化，将学生各项事故发生率降低最低。

4.多组织各种学生活动，以丰富学生课外生活，增强文化素质方面的培养，将学生文明行为和综合素质提高作为重点工作。

5.进一步加强学生公寓管理，将“铺暂空床的行为习惯养成与公寓文明建设相结合”的宿舍内务整理更加细致化，力争打造具有护理特色的学生宿舍管理模式。

总结过去一年的工作，我们系会继续发扬优点、弥补不足、严抓教学、细化管理，在学院的正确领导下努力将护理系“做大、做强、做美”，让学生满意，让家长满意，让教师满意，让社会满意！

医学护理系 2013年12月9日