2017年车民小学工作总结

第一篇：2017年车民小学工作总结

2017年古州镇车民小学学校工作

总 结

在过去的2016年，车民小学上下一心，认真学习贯彻上级文件精神，坚持“追求全面素质质量，打造绿色文明校园”的理念，“品学共进，厚德树人”为校训，以“团结、紧张，严肃、活泼”为校风，以“敬业、勤奋、求是、创新”为教风，以“勤学、会学、乐学、奋进”为学风，走“以德立校、依法办校、民主管校、科研兴校、质量强校”的办学之路，大力弘扬的百年老校精神，扎实推进校园文化建设，继续改善办学条件，不断深化教育改革，发扬我校红色学校“红军不怕远征难”的精神，为把学校办成独具特色和教育质量更好的农村一流学校而努力奋斗。一年来，学校沿着年初制订的目标，团结奋进，务实进取。全面贯彻教育方针，加强学校管理，认真实施素质教育，努力提高教育质量，积极创建丰富多彩的校园文化等方面取得了一定的成绩。现在就2016年度学校工作总结入下：

一、抓师德师风，践行大爱教育

“学高为师，身正为范”，良好的师德师风是学校教育教学工作的基础保障。学校结合榕江县教育学校教育质量全面提升要求，要求每位教师在平凡的工作岗位上，努力做到八个字：敬业、爱生、博学、善教。在全校范围，继续深入开展组织学习教师誓词、自律歌、教师精神四有标准。争做“四有好教师”;认真组织教师开展“学在车民”系列大讨论;大力挖掘师德先进典型，树立榜样，鼓励教师向身边的先进典型学习，继续开展“校园最佳教师”评选活动。学校中的每一位教师都树立了作为一名人民教师的责任感和使命感，安心本职工作、为人师表，以自己的良好形象和行为为学生树立榜样，埋头苦干，将奉献教育当做乐趣。

二、抓常规制度，促进规范管理

教学质量是学校的生命线。在教育局的统一布置下，我们继续一丝不苟地抓好常规制度建设和管理，千方百计提质量。我们主要采取了以下措施：

1.狠抓教学常规，强化过程管理

教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，学校制定了细致的教育教学常规，细化了各学科教学规范。要求教师严格按照教学常规的要求，认真做好备课、讲课、作业的布置与批改等。教导处每学期期中、期末对教师的备课、作业批改进行细致地检查，并形成总结，由校长亲自在专题会议上对优秀教师进行表扬，对表现不够的老师提出批评，并要求她们及时改正。学校针对青年教师，开设了专门的备课、课堂、批改等常规的培训活动。组织学校骨干教师担任新教师的师傅，为她们进行手把手地指导。

学校还建立了由校长、副校长、教导处主任、工会主席、德育办、安全办、学前办等组成的“抓常规、促规范”督查小组，建立《车民小学坐班制度》、《车民小学教学常规制度》《车民小学值班制度》。每周轮流对教师的值班、教学、卫生、安全等学校系列常规工作进行督查，及时发现问题，解决问题。

2.加强学生常规管理，进行行为习惯教育

学校以贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《车民小学班级管理制度》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

3.狠抓安全常规，保障校园平安

学校开展交通、校园周边、消防、食品、溺水等安全教育。建立了门卫、营养餐开餐、食堂员工督查考核制度，建立了严格的教师值周制度、节假日值班制度、学前班学生放学排队点名护送制度、科任教师点名制度等常规制度与督查措施。我们还结合安全活动月开展了安全逃生演练、防溺水专题教育等各项活动，搞好综合治理工作，确保校园平安。

4、在校内举行关注女童观摩课。今年，我校共开展关注女童观摩9次，高年级基本上全部普及完毕，高年级普及率达100%。通过努力，通过努力，我校2015年小升初取得了历史性突破，均分位居全县前列。其它年级教学质量也名列全县前茅。

三、抓校本培训，提升教师素养(一)完善教科研队伍，规范教科研活动 1.健全教科室各项制度，重视对教科研工作中表现优秀教师的鼓励工作，发挥青年教师的带头示范作用，激发中年教师的科研热情，培养学校良好科研学习氛围。在浓郁的相互学习、相互合作的教研氛围中更新观念，加强教师开展科研工作的主动性。

2.扎实做好我校主持的榕江县课题结题工作，特别是民族文化进校、绿色文明学校、小学作文、数学新教学法等课题，认真总结，深刻反思，整理出我校课题研究的经验和不足，以利今后的课题研究工作。

(二)加强校本培训，提高教科研水平

根据我校青年教师占全校教师总数42%的实际情况，学校继续坚持以培养青年教师为师训重点。根据学校教师素质提升工作计划，学校在青年教师培训工作做好如下“校本七训”工作：

1.集体备课，资源共享

学校规定每周二、周三下午为语文、数学集体备课时间。以年级学科为单位，每位教师备课一单元，并讲解，进行集体讨论、汇总、形成正式备课稿分发到各任课教师手中。

2.开展教师读书论坛

教师自行进行阅读优秀的教育教学类书籍，统一采用阅读教师公开讲座的形式对全体教师进行讲授。通过活动老师们逐渐养成阅读的好习惯;通过交流，老师们达到了资源的共享。每个学期期末还全校评选“十佳读书教师”，取得了较好效果。

3.教师“基本功PK赛”

全体教师分学科，开展“基本功PK赛”，分为朗读、三笔字、简笔画、即兴演讲、教学设计现场赛、课件制作、现场评课赛、文化专业考试、案例分析、下水文、解题赛等。回过头来，我们欣喜地发现：两次写字比赛后，第二次明显好于第一次;即兴演讲比赛中，第二次已经不再有第一次的紧张，多出来的是一份自信!4.教学札记和教学反思真实有启 一年来，教师的教学反思和教学札记有了新的突破，通过上课后的反思，教学经验有了很大的提高，成为自己教育研究的第一手资料。

5.教研课堂扎实有效

一年来，学校继续开展先学后教课堂教学模式的改革与探索以及“生本课堂，活力教学”这一主题进行课堂教学改革与尝试。我们通过“小组磨课备课，大组评课做课”的课堂研究模式。使小组备课磨课的灵活性与大组评课做课的热烈气氛相得益彰，使青年教师的活力教学与老教师的经验之谈融会贯通。

6.聘请外援讲座，注入新鲜活力

2016年上学期，我们按计划参加多次外省专家讲座。外省老师们的培训受到广大教师的好评。名师和名校长的讲座展现了一位位名师的风采，更为我校的校本培训注入了新鲜的活力。

7.以教学案例、课题研究为载体，开展系列大思考、大讨论活动。学校通过组织优秀教学案例、教育小规律的评比，使教师们养成了静心思考教育的习惯。学校还对评选出的优秀作品进行了整理，分装成册，成为了学校教育工作宝贵的财富。通过组织教师参加教育系列讨论，提升了教师们教育教学的大局观，扩大了她们的视野，使老师们感受到了作为教育工作者神圣的使命感。

8、继续组织送教下乡工作。今年12月份，我校组织教师到计划乡加宜小学和栽麻归柳小学送教下乡工作，顺利完成送教下乡任务，取得逾期效果。

四、抓校园文化，提升学校内涵

学校文化建设是教育科学和谐发展的必然要求，是学校存在的根本价值所在，是教育教学改革的强大动力，是创建学校品牌形成核心竞争力的需要。2016年，我们确立“文明行为文化校园”作为校园文化年的主题，从“文明”入手，以“文化”为目标。强通过化班级管理，丰富多彩校园活动的开展，提高了学生综合素质，形成了良好的文化氛围。

1.开展“文明行为，文化校园”系列活动 ①从2016年学校校园广播开通以后，每周三中午的校园“红领巾广播站”已正式开通，分为校园快讯、小小作家、经典推荐等几个版块;②开展了每月一次的主题黑板报、“文明班级”、“文明办公室”的评比活动;③抓住各种契机，开展系列活动。清明前夕，学校部分师生来到榕江烈士陵园和红七军旧址敬献鲜花，寄托哀思，使孩子们受到了良好的熏陶和教育。2016年下半年，得知四(2)班学生王军，父母伤亡，成为孤儿，学校吴子松等教师都进行了支助。除此之外，学校经常发动了全体师生为贫困山区进行献爱心活动，共筹到善款7520元，并及时送到受助山区村民手中。

④6月份，学校举行了“六一”节演出，激发了学生对艺术的浓厚兴趣;⑤学校在5月和10月分别组织了全体师生一起参加“搞好“道德讲堂.唱响国学”等活动工作计划”主题活动。让孩子们感受道德意识和国学精神，感受美好的生活。

2.积极落实课外阅读活动

组织全校各班开展每个学生“每月一书”读书活动，每学期背诵10首经典古诗、2篇经典小古文，期末学校教导处进行检查。每学期开展一次全校性的“经典阅读”读书体会比赛，“书香班级”评比活动等。为了更好的开展读书活动，学校已经花费近万元打看各班读书柜和楼道图书角。

3.切实落实体艺活动

落实阳光体育活动，学校在每天一小时阳光体育运动的基础上，要求体育组，每两周开展一次以年级为单位的体育比赛，丰富孩子们的精神生活，锻炼健康的体魄。如：低段的广播操比赛、中高段的拔河、投篮、接力比赛等。另外，为了申报省级足球示范学校，为创建创造条件，学校从5月创建了足球队，学校踊跃参加，训练有序进展，学生进步比较快。同时，经常带队和口寨小学、榕江二小足球队进行交流。另外学校综合组美术组开设书法、绘画兴趣小组。以点带面，创设良好的校园艺术文化氛围。除此之外，我校民族文化进行工作有序开展，金蝉歌队活动全面开展，取得了可喜的成绩。通过努力，学校紧紧围绕省级项目学校要求，利用学校民族文化传承氛围好的优势，充分调动广大师生开展民族文化进校工作。广大师生民族民间文化保护意识得到了提高，加强了学校精神文明建设和物质文明建设。通过努力，校园文化氛围变得浓厚起来，全体师生抢救保护和传承优秀的民族文化意识逐步提高，为地方发展和社会的进步作出了应有的贡献，取得了可喜的成绩。2015年12月，参加全省中小学“祖国好家乡美”主题系列活动，荣获“童心向党”歌咏比赛一等奖。2016年9月，我校“童心向党”歌咏比赛优秀节目荣登中国文明网进行全国展播。2015年，被评为黔东南州非物质文化遗产保护传承教育示范基地。2016年10月，被联合国教科文组织评为中国可持续发展教育项目实验学校。

4.利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理

本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。

五、抓安全保障，推进教育现代化

每年开学初，学校把安全保障作为促教育发展、强教育内涵的根本之举，以项目为载体，积极开展学校基建、教育装备、后勤管理等各领域的项目谋划建设和创新活动。

1.进一步加强学生乘坐接送车辆的管理、安全教育工作。学校一方面多次通过致家长一封信、开家长会等形式，引导家长、教育学生严禁乘坐三无车辆;另一方面积极协调公交公司，细致认真地安排教师做好学生乘车的路队接送工作。

2.加大投入，改善阅读条件

学校克服硬件设施差的困难，积极筹措资金，今年学校认真组织各班学生积极投入到“我读书，我快乐”的校园读书热潮中，建立爱心书吧，让孩子们读好书。

3.学校在建工程各项工作开展的如火如荼。截止目前，综合楼和球场施工作业点已全面展开，工程将在明年9月底完工，争取让学生在明年秋季顺利入学。足球场项目也已经申报成功。4.今年滋根又为我们学校教师新增办公比较电脑10台，使学校电子办公率达到了80%。5、2016年我校教师共有34篇论文在省级级及以上获奖。在课堂教学、师训方面，积极参加各级培训。

六、党支部活动

我按照镇党委的要求，以党的“十八大”全会精神为指导，深入学习总书记的一系列讲话精神，积极落实县有关党建工作及廉政工作会议精神，认真学习、贯彻廉政准则等文件，立足本职，克己奉公，严格自律，努力工作，廉洁自律，团结支部一班人，知难而进，完成了上级交给的各项任务，实现了工作目标，为教育事业、为学校的发展做出了应有的贡献。学校继续通过创建活动，推动学校工作的开展。自2016年以来学校中心工作是绿色文明学校的创建，在创建过程中，学校强化从严治党、狠抓党风廉政、反腐及作风建设工作、强化政务校务公开工作、加强党风廉政工作，正常教学。学校先后迎来上级教育督导检查工作，并成功通过各项检查。

学校工作千头万绪，有成功也有挫折，有成绩也有不足，希望在今后的工作中，同心协力，扬长避短，在困境中求发展，在成绩上求创新，把学校工作再推上一个新的台阶。

榕江县古州镇车民小学 2017年12月18日

第二篇：车民小学民族文化最新汇报9

探寻民族文化传承新路，促进学生素质全面发展（榕江县车民小学民族文化进校汇报材料）

民族文化进校园不仅是促进其传承与发展的一个重要手段，更是促进教育教学质量提高和学生素质全面发展的好路子。多年来，我校充分挖掘、开发和保护优秀民族文化，在全校内广泛开展民族文化进校园活动，并取得了初步成效。现将我校此项工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校是一所大型的村级完小，位于榕江县城北端的车江大坝千户侗寨，距县城仅一桥之隔，全校老师33人，学生1000余人，侗族学生占总数的97.6%。学校自1912年建校以来，已经走过90多年的历程，曾是贵州国立师范的村寨教学实验区，历史悠久，为榕江县乃至黔东南地区输送了大批的人才。2009年，通过了省对我校的“两基”复查和“普实”验收，学校义务教育阶段普及程度、师资水平、办学条件等达到验收标准，教育教学质量和办学效益逐步提高，教师队伍建设得到进一步加强，在新的机遇面前，学校进入了一个全面发展的新时期。

二、我校民族文化进校园基本情况

我校民族文化进课堂1984年开展以来，至今已有26年。在各级各部门的大力支持下，通过不懈的努力，我校民族民间文化进校园工作取得了良好的成绩，民族文化在我校得到了较好的保护和传承。主要做法是：

（一）加强组织领导

学校成立了民族文化进课堂领导小组，工作由校长直接负责组织管理，加强领导、监控。小组成员的团体协作、优势互补，形成合力，保证民族文化进校工作的顺利进行。

（二）制定工作方案

每学年，学校按本校的实际情况，制定出一整套的学习计划，并且在课务安排方面也作了相应的调整，低年级保证每班都能进行双语和侗歌教学，高年级至少每周安排一节双语课和民族文化课，保证双语课和民族文化课在我校正常进行。另外，我校课务安排周二、三、五下午第四节课是作为“金蝉” 歌队的学习排练课，更好地加深孩子们学习文化知识的力度。

（三）落实教材

目前我校民族文化进校主要是以《长大要当好歌手》作为具体教材进行教学，所选用的教材均采用双语，既有侗文书写的歌词，又译配有汉语歌词，可以用两种语言演唱，教师在教学的过程中，一边教侗文一边教汉字，同时还教侗汉结合的歌曲，这样既弘扬了侗族优秀的民族文化，同时又提高侗族学生的汉语表达能力。广大老师在长期的学习及工作中也逐步学会了侗族歌曲。在上级有关部门领导的大力帮助下，我校也在不断寻求其它教材进行补充，除《长大要当好歌手》是我们固定的教材外，我们还在不断挖掘新的侗族乡土教材，如《侗歌一百首》、《榕江乡土教材》、《牛腿琴、琵琶弹唱教材》、《侗族刺绣》、《侗族少儿舞蹈》等等。另外，为完整地把车江侗族古歌整理出来，经过2年多的搜集、整理，现在一本由省教育厅出资、车寨几位老人搜集、学校负责编辑整理的《车江侗歌》书，已于08年9月出版，作为学校民族文化进校教学补充教材。此书出版后，不仅发放给侗族村寨的村民，作为他们日常练歌的文本，而且也发放给我县各侗族学校，作为这些学校用

来教学生民族文化的补充教材。同时，在教学过程中，以民族语言为教学语言，学生可以在母语的帮助下，逐步学习汉语言与其他科学文化知识，并顺利过渡到汉语言的学习环境，以民族语为母语、对汉语接触较少的学生，减少了因直接进入汉语言环境导致的语言障碍而带来的学习困难，达到了事半功倍的效果。

（四）完善师资

一是大力推荐中小学教师赴省州参加民族地区学校双语教学的专业培训，如我校的杨丽、杨晓丹、潘美琼、杨昌文、杨娟等，他们大都是参加过省、州、县侗语、侗歌、民族舞蹈、民族民间文化师资培训过来的骨干教师；二是聘请资深的双语教师和民间歌师来学校教歌。这些年，我校专门聘请了双语教师杨艳红和民间歌师杨勇全到学校进行授课，张勇、杨光茂等老歌师一直担任我校的民族文化进校的指导顾问。通过这一举措，使之能更好地传授民族文化知识和技能，有效地拓宽学生学习民间民族文化的路子，加强了我县双语教学和弘扬民族文化进校的宗旨,全面系统地传授文化知识和传承民族文化。

（五）教学硬件不断增设

在省民委、省教育厅等各级领导的关心与支持下，我们为了更好地开展这方面的工作，利用省民委、省教育厅等单位下拨的资金建造了一幢一层楼的专用排练厅，并配备了简易琴房和服装室，不断为学生购置了服装、银饰、琵琶、牛腿琴、钢琴、电子琴、芦笙、木鼓等，并购置了一整套学校经常性大型活动所用的音响设备和编写教材等，初步解决了学校开展工作急需。

三、取得的成果

多年来，我们始终坚持课程、课时、教师、教材四到位的原则，通过实施民族文化进校园工作，我校多年来获得同级同类学校教育

教学质量一等奖，多次受到县人民政府及教育局表彰。学校入学率与巩固率得到有效加强，既有利于民族教育的普及，又有利于教育质量的提高，成效十分显著。在老师的精心培养下，民族文化进校工作稳步推进，20多年来，学校培养了一大批热爱民族文化艺术的接班人，参加过大大小小的各项演出活动，如我校金蝉歌队的队员曾参加过全国民族杯小歌手邀请赛、中国少儿歌舞录像会演、贵州省少儿艺术节等，均获得很好的名次，小歌手陈琼仙等参加中国少儿艺术团赴法国交流演出，为学校争得荣誉，为民族争了光彩。2008年11月25日，我校金蝉学生代表县教育部门参加全州民族民间文化进校教育系统大合唱比赛，荣获三等奖。2010年9月25日-10月5日，学校金蝉歌队队员代表黔东南州赴上海世博会进行侗族文化展演。2010年10月29日-10月31日，我校金蝉歌队队员代表榕江县队参加全州中小学生文艺汇演，获得全州小学声乐组一等奖。2007年12月，学校被省教育厅、省民委确定为首批民族文化进校的项目学校，2008年12月，又被省教育厅、省民委、省人事厅评为贵州省民族民间文化教育活动先进集体。

总之，我校民族文化进校工作的实施与坚持，不仅在提高学生学习文化课的兴趣及质量上发挥了较大的作用，更为传承与发扬民族文化起到了积极的推进作用。全校广大教师将不负众望，扎实进取，开拓创新，为促进民族教育事业的发展而继续努力。

榕江县车民小学 2010年12月23日

第三篇：车民小学2016民族文化进校汇报材料

榕江县车民小学2016民族文化进校

汇报材料

在各级党委、政府的关怀下，在各界的共同爱护和支持下，我校民族文化传承工作也取得了可喜的成绩。民族文化传承和保护工作受到学校师生的欢迎、家长的支持和社会的认可，民族文化传承工作也取得了可喜的成绩。民族文化在我校得到了较好的保护和传承。

一、主要做法是：

（一）加强组织领导

学校成立了民族文化进课堂领导小组，工作由校长亲手抓亲自组织管理。

（二）制定工作方案

学校按本校的实际情况，制定出一整套的学习计划，保证每班都能进行双语和侗歌教学，全校每班至少每周安排一节双语课和民族文化课，保证双语课和民族文化课在我校正常进行。并安排周一、三、五下午第四节课是作为“金蝉”歌队的学习排练课，有效地加深孩子们学习力度。

（三）落实教材

学校在开展民族文化进校的工作中，不断挖掘新的乡土教材，如《长大要当好歌手》、《侗歌一百首》、《榕江乡土教材》、《牛腿琴、琵琶弹唱教材》、《侗族刺绣》、《侗族少儿舞蹈》、《侗族经典歌曲》、《车江琵琶古歌》等等，作为补充教材。

（四）完善师资

为了更好地完善师资力量，不断提高教学质量，学校不断推荐教师赴省州参加民族地区学校双语教学的专业培训，二是聘请资深的民间双语教师和民间歌师来学校教歌。三是利用上级下拨的一些资金补助民族文化教师课时，这样更好的促进工作的开展。更好地传授民族文化知识和技能，拓宽学生学习民间民族文化的路子，全面系传承民族文化。

（五）教学硬件不断增设

不断为学生购置了服装、银饰、琵琶、牛腿琴、钢琴、电子琴、芦笙、木鼓等设备，解决了学校开展工作急需。

（六）加大力度，协调有关部门一起，把工作做好

在实施这方面工作的同时，积极争取各级单位和民间组织的大力支持，为侗族大歌传承提供了有效的保证。正因为这些单位和各界人士的支持，为车民小学现在取得的成绩打下了坚实的基础。

（七）积极配合学校搞好金蝉艺术团成立“五年”、“十年”、“二十年”、“三十年”纪念活动。通过举办这些活动，取得很好的社会效果。

二、取得的成果

自1984年开展民族文化进校以来，30多年来，学校培养了一大批热爱民族文化艺术的接班人，参加过大大小小的各项演出活动，取得了可喜的成绩，为学校争得荣誉，为民族争了光彩。近年来，也取得了可喜的成绩。2005年6月，被县文化局评为全县民族文化进校先进学校。2007年12月，学校被省教育厅、省民委确定为首批民族文化进校的项目学校；2008年11月13日我校被列为州级项目学校。2008年11月25日，我校金蝉歌队学生代表县教育部门参加全州民族民间文化进校教育系统大合唱比赛，荣获三等奖。2008年12月，又被省教育厅、省民委、省人事厅评为贵州省民族民间文化教育活动先进集体。2010年9月25日-10月5日，金蝉歌队队员代表黔东南州赴上海世博会进行侗族文化展演。2010年10月29日-10月31日，金蝉歌队队员代表榕江县队参加全州中小学生文艺汇演，获得全州小学声乐组一等奖。2011年3月10日，我校在贵州省中小学民族民间文化教育成果展示活动中，荣获民族民间文化教育教学成果奖和二等奖。2011年6月，我校百人合唱团演唱的红歌《侗家儿女心向党》、《红星歌》，被省宣传部、省文明办选定报送到中央电视台央视网进行全国红歌展播。2011年12月学校40名学生参加全省“祖国好、家乡美”文艺展演活动，获全省中小学生声乐组一等奖，并参加全省“祖国好、家乡美”现场电视颁奖晚会。2011年12月，被黔东南州教育局评为全州基础教育教学质量先进学校。2012年12月，学校又被省民委、省文明办、省教育厅等单位评为全省民族团结进步先进单位。2013年2月，我校金蝉歌队 参加黔东南州春节联欢晚会。2013年8月，我校金蝉歌队 参加黔东南州第八届民族体育运动会演出。2014年11月28、29日参加全省百村侗族大歌比赛，我县少儿组有7个队进入少儿组前15名优秀歌队称号。2015年5月，受上海之声组委会邀请，我校金蝉歌队将赴上海参加上海国际音乐节，声乐和琵琶弹唱各获得一等奖。2015年6月，参加全州民族文化展演活动，获州级三等奖。2015年6月，参加全省“童心向党”文艺比赛，获一等奖。2015年12月，参加全省百村侗族大歌比赛，获优秀歌队称号。经过多年努力，学校先后荣获贵州省首批民族文化进校项目学校，贵州省民族团结进步先进学校，贵州省民族文化进校先进成果学校，全省普实示范先进学校，全省侗汉双语实验基地；黔东南州先进艺术教育特色学校，黔东南州非物质文化遗产保护传承教育示范基地,州基础教育教学质量先进学校，州教育教学常规管理先进学校，州民族文化进校先进集体；县级教育常规管理先进学校，小学英语实验学校，县文明校园，小学语文、数学、英语、科学课程教材改革教学联合体学科实验学校等荣誉称号。

总之，我校是我县民族文化传承教育的阵地，尽管前面的道路坎坎坷坷，我们将一如既往地加强民族文化传承工作，争取取得更好的成绩。相信，明天将会更加美好。

第四篇：益民小学学校工作总结

益民小学学校工作总结

本学期我校教育工作在上级教育部门的正确领导下，全体教职工深入学习邓小平理论、三个代表思想和科学发展观。认清形势，切实减负，把握机遇，改革创新，教育教学质量进一步提高，素质教育得到了全面推进，主要取得了以下成绩。

一、加强了教师队伍建设，推进课堂教学改革。

实施素质教育，关键在于教师。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的保证。”因此，我校一直把加强教师队伍建设作为基础工程来抓。为建设一支高质量的教师队伍，我们认真做了两件工作：一是构建一个促进教师奋发学习、开拓进取建树成才的优良环境及其运行机制;二是加强了教育、教学科研力度，提高教育、教学的“科技”含量，在教科研中培养教师。

1、构建优良环境。

(1)努力搞好教研活动。本学期，我们多次进行了教学研究活动和教科研活动。这些活动无疑为我校教师提供就近学习的好机会，并大大提高我校的教学水平，为今后的工作奠定了良好的基础。

(2)积极选送教师外出学习。我们先后派王雅琴、高瑞珍、张燕妮等教师到外地学习，带回了先进的教学方法和教改动态，不但在校会上认真传达，而且通过上示范课，使全体教师更新教育观念，明确教改的方向性，促进课堂教学改革。

(3)鼓励中青年教师及时“充电”我们的教育目前最大的弊端是：“用昨天的知识，教今天的学生，培养明天的接-班人”。要改变这一现状，关键在于教师不断学习新知识，掌握新方法，树立新观念。为此，我校多次组织教师学习课改理念；学习新课程 标准；学习先进的教学方法，使全体教师更新了观念，转变了教与学的方式。

(4)选订多种专业报刊杂志。专业报刊杂志是教师学习学科专业理论、实践经验的重要信息来源。我们在发动教师积极订阅外，学校还选订多种专业报刊杂志，为教师提高教育、教学能力提供充沛有力的借鉴力量。

2、以课题促教研，在教科研实践中培养教师。

我校已有一批青年教师茁壮成长，初具问鼎教科研的能力，但要让他们脱颖而出，真正实现“零的突破”我们肩负的担子还是十分沉重。为此，我们加大教科研的力度，在教科研实践中培养教师。具体的做法是：

(1)以课题促教研。本学期我校语文教研组小学语文“探疑求新、主动发展”教学模式的研究，数学教研组的小学数学“问题—建模—应用”教学模式的研究，在这两个课题的带动下，全校教师的教科研热情高涨。

(2)同心协力为教学、教研。我们益民小学的领导和教师基于“校兴我荣、校衰我耻”的责任感，全校上下齐心协力，为了共同的目标，团结得像兄弟姐妹一样。一位老师参加教学能力竞赛，全校教师都来相帮，自动聚集在一起，帮助备课、听课、评课……，大家都认为，这不是某个教师个人的事情。正因为此，我们的教师如虎添翼，教研成绩十分喜人。

二、健全学校管理制度，抓好教育、教学质量。

质量是学校的生命力。提高教学质量既是学校工作的出发点，又是学校工作的归宿。本学期，我们在已有的基础上，进一步健全管理制度，基本达到了“依法治教”。

1、优化对教师教学过程的管理。

(1)备课管理：要求教师严格按创新教案的备课格式备课，备课栏目齐全，做好面上文章。建立课前教案检查制度，规定超前备课。

(2)上课管理：规范教师教学常规，保证学生活动时间，优化课堂教学过程，要求教师精讲到位，优化教学方法。并鼓励教师形成自己风格的教学模式，优化学法指导，并建立课堂评估制度。

2、优化学生学的过程管理。

优化学生的学习过程是提高教学质量的最有效途径之一，我们主要做法是：

(1)重视学生预习自学能力培养。

(2)加强学生学习过程的指导。

(3)开展学生互帮互学活动。

3、加强领导，科学管理。采用定期或随机检查的方式，由学校领导小组进行考核评价，作为考核教师素质和能力的依据之一。

通过实施以上管理，教师认真教，学生刻苦学，我校教学质量稳中有升，学校各方面工作正常开展。本学期，我校接受了市教育局的教育检查，得到了领导的肯定和认可，正是对此最大的说明。

三、大力改善办学条件，优化育人环境。

跟同类学校相比，我校的教学设施比较落后。为此，本学期我们，投入大量的资金改善办学条件，美化校容、校貌，添置教学设备。

1、为解决寄宿生住宿条件，我们为住校生添置了床单、门帘、洗漱、清扫等一系列生活用品，使学生住的舒心踏实。

2、对校舍室内外墙壁进行了装饰、刮泥、使校容校貌焕然一新。

3、对教室门、窗、玻璃、课桌椅进行多次检修，为学生学习提供较舒适的学习环境。

四、以少先队为主阵地，培养校园精神。

1、抓规范，培养学生自我管理能力。学校以《小学生日常行为规范》为切入口，开展“三项竞赛”，使每个班级形成良好班风、学风。

2、开展各种活动，丰富课余生活。为使每个学生都有参与和表现的机会，我们开展了全校性的文体比赛，还开展了“讲故事比赛”等，为学生提供了一个锻炼的舞台，充分发挥学生的特长，增长了才干。

五、切实做好寄宿管理，免除学校、家长的后顾之忧。

我校现有寄宿生80人，均来源于周围的十几个山村，分布十分零散，这给规范管理带来不少难题。

1、强化管理。我们建立了“学校领导亲自抓，宿管员主要负责，值日、值周老师认真督促，全体教师共同参与”的科学管理体系，制订出一系列寄宿生规范制度，并做好落实。

2、定期召开“两会”。即寄宿生家长代表会和寄宿生座谈会，让寄宿生及家长了解学校管理情况，提出意见和建议使寄宿管理更上一个台阶。

六、安全工作，警钟长鸣。

安全工作责任重于泰山。我们始终把这一工作放在首位，落到实处：

1、成立安全领导小组，落实安全责任制，层层签订安全责任书，明确职责，责任到人。

2、结合本地本校实际及季节特点，制定安全制度，切实做好防范措施，并经常进行安全教育和宣传活动，培养学生安全意识。

3、定期、不定期检查校舍设施，对存在安全隐患的地方，及时进行整修、更换，防范于未然。

4、做好安全月报工作。

通过努力，我们园满实现了师生平安的美好愿望。

以上是我们一学期以来所抓的几件主要工作，其他方方面面工作也都能按上级指示精神执行完成。我们自认为这一学期的工作成绩是喜人的。但也或多或少存在着一些问题。但我们坚信：通过全体教职工齐心协力、众志成城，益民小学的明天一定更加辉煌!

益民小学

2012年12月30日

第五篇：2011年小学民乐团工作总结

2011年小学民乐团工作总结

“xx”国乐坊的前身是校民乐队，09年开展学校社团活动以来，正式更名为“步步高”国乐坊，社团下属两个分团：丝竹乐坊及弹拨乐坊。我作为乐团的指导老师，负责社团中“二胡声部、竹笛声部、电子琴声部”的排练工作。

社团进行改革之后，最大的变化就是采用由学生管理社团的形式来开展活动，指导老师将权利下放到各声部负责人手中，如记考勤、召开会议、组织排练、检查练习、后勤事务等，每个声部都设有一名声部长、一名副声部长及一名技术指导，这些管理人员配合老师分管声部各类事务，这样不仅方便老师管理和传达任务，更重要的是锻炼学生的组织和管理能力，培养得力的领导人才，来更好的为社团团员们服务。

一、排练时间：

社团训练时间固定为每天上午早操时间及周二校本课程时间，下午放学后的时间安排小节目的排练。

周一：竹笛声部（13人）周二：二胡声部（19人）、电子琴声部：（10人）周三：竹笛声部（13人）周四：二胡声部（19人）、电子琴声部：（10人）周五：小节目及小合奏排练。

每次排练声部长都会严格记考勤，每个声部都制定有奖惩办法，对团员进行系统的管理。

二、排练形式及内容每个声部在指定时间及地点集合，训练的内容包括基本功、大合奏曲目、声部曲目及小合奏曲目，老师在场负责主要指导训练，声部长和技术指导辅助训练，排练曲目有《茉莉花》、《紫竹调》、《扬鞭催马运粮忙》、《赛马》、《战马奔腾》、《花儿与少年》、《卡门序曲》。

本学期，社团在原来的基础上吸收了一些新团员，因此在原先的训练形式中，又增加了“小指导老师”，老师在老队员中选出几名技术全面的同学，由他们一对一的教授新队员曲目，这样极大地发挥了学生的积极性，新同学在“小老师”口传心授的辅导下，顺利的完成乐队保留曲目《彩云追月》、《快乐的啰嗦》、《草原英雄小姐妹》的学习，这样既没有耽误乐队常规的训练计划，又使新队员迅速适应乐队排练，起到“一举两得”的效果。

三、排练成果：

一个学期下来，各个声部经过努力，均有作品呈献竹笛声部排练了齐奏《茉莉花》、《紫竹调》，《扬鞭催马运粮忙》

二胡声部排练了齐奏《赛马》、《战马奔腾》、京胡齐奏《夜深沉》

电子琴声部排练了小合奏《花儿与少年》、四重奏《卡门序曲》

另外，社团还排练了大合奏《花好月圆》及小合奏《步步高》

在“先启教育思想研讨会”期间，出色完成了接待任务，表演的节目 受到了专家及兄弟学校校长老师的称赞。

社团在老师和同学们的共同努力下，取得了一些成绩，老队员成熟了，新队员成长了，老师给了他们较之以前更大的自由度，让他们自我管理，自我调整，不仅提高了专业技巧，同时还锻炼了管理能力，与人交流的能力，以及团队合作能力，当然，在这个过程中，还存在很多不完善的方面，如考勤制度及排练进度等等，但我想在我和团员们不懈的努力下，一定能克服困难，让社团的未来更美好。