龙江六中教师工作总结2012、7

第一篇：龙江六中教师工作总结2012、7

教 学 工 作 总 结

2012年6月23日

一学期以来，我校的教学工作在县教育局、县教师进修学校的指导下，在校长的领导下，经过全体师生的共同努力，学校教学工作以完善普九工作，狠抓毕业班工作为中心，实施课程改革和提升教育质量，深化教育改革，加强队伍建设，狠抓教育管理，现总结如下。

一、完善普九资料，迎接普九验收。

开学以来，通过自查、规档、出去学习等方式，完善普九档案目录，增补普九材料，在校长的大力支持和正确领导下，全体教师的共同努力下，学校的普九材料和档案建设已达到上级文件要求，此期间，借普九的契机，学校任课教师每人上一节校内公开课，学校组织照相和录像，并且按上级部门的要求每节公开课都录制光盘，上课时严格按照新课程改革的要求，积极调动学生的积极性，认真备课，积极研讨学案与教案的统一，各学科初步形成有南杂木特色的教学案风格，实用、上手、有效，进一步提高了课堂效率，提升了教学质量配合中组织教师再次认真学习新形式新理念下的教育精神，使教师深刻地理解了新课程理念的内涵，形成了改革势在必行的共识，增强了教学改革的紧迫感和责任感，并切实认识到了课堂教学质量与课程改革是统一的，只有深化教学改革才能更好的促进学生的创造力，才能解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。本学期的教研活动多次组织教师观看专家的讲座，进一步深入实施新课程，转变教育观念。

二、加强教师培训、提高教师素质

教师是文化的继承者和传播者，是课程改革的具体实施者，师资队伍的水平直接影响到教学质量的提高。一年来，我校在确保抓好教师业务学习的同时，还切实加强了对教师的培训工作，一是积极选拔教师参加各级各类培训；二是配合县教研室，重点进行了新课程实验年级的岗位培训。通过教学随笔、网片上课、看课堂实录、面对面交流等形式，使教师在培训中开阔了眼界，提高了教学水平。据统计，一年来我校参加各类培训的教师达30余人次，占全校教师人数的65%以上。

三、坚持质量立校，提高办学效益

教学工作是学校的中心工作，教学质量的高低是衡量一所学校办学水平的重要标尺。本学期，我校坚持以课改为中心，不断加大研讨力度和对教学工作的全程管理，以学会求知为目标，积极探索，大胆实践，努力构建精细化的管理模式，确保了管理行为的准确有效和管理效力的无处不在。

1、加强对备课的指导。备好课是上好课的前提。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不容易。为此，本学期开学后，我校都要求教师要重温各科课程标准，认真研读教材的教学说明，认真钻研教材，在坚持集体备课的基础上，做到 “五备”和“六统一”，五备是指备教学目标、备教学环节、备教学中可能出现的意外情况、备教法和学法；六统一是指统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。在此基础上，还对教师的备课提出了统一要求：同年级的每一学科，同出一个教案，B4纸打印，电子稿存档，文本存档，以备下一学年教师参考，更利于教师回来重教本年级学科时借鉴与改正，更加节约了材料，节约了时间，有利于实现科学发展。

2、认真落实课堂教学，向课堂要质量。针对一些教师在课堂教学中存在的问题，要求教师每堂课尽可能做到优质高效，不规定必须按某一种教学模式，可以怎么有效怎么上。但有几点原则必须遵守：（1）课前必须做好充分的准备工作，课堂上不能信口开河；（2）必须面向全体学生，使每一个学生都能积极参与到教学活动中去，不能只注重个别学生；（3）必须净化教学内容，课堂上不能眉毛胡子一把抓，（4）必须当堂检查、反馈和巩固。坚决反对课后不反思，多年教学沿袭老一套的现象。我校抓课堂教学的具体措施是：（1）校委会成员及分管领导不定期地深入各班听课，听后及时与上课教师交换意见，并提出要求和建议。（2）学校每学期都要举行几次公开课，并组织全体教师进行听评，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。通过不断探索，逐步克服了传统课堂教学的弊端，普遍采用了“一三五”教学模式，即以“提高教学质量”为中心，体现“先学后教、当堂练习、当堂反馈”三个原则，实施“揭示目标、自学指导、发现问题、解决疑难、当堂检测”五个步骤。通过这项工作的开展，在一定程度上使学生从被动的状态中解放了出来，获得了主体地位，课堂教学的过程变成了学生动脑、动口、动手学习的过程，变成了全面提高教学质量的过程。目前在我校的课堂教学中，教师已不在是简单地教教材，而是用教材去教，学科教学的综合性在我校也得到了充分重视。学生的变化和进步则更为明显。如学生变的更加积极主动，更加善于合作，课堂气氛比过去更加活泼，课堂上学生敢想、敢说、敢做，个性和学习的兴趣得到了更多的表现。尤其是采用现代化的教学方法，教学光碟，多媒体教学的应用与推广，推进我完善了我校的教学。

课堂教学的变化、教学方式的转变也同时提升了教师的授课水平，一批青年教师在课堂教学中脱颖而出，比如，赵勇老师在网片教学上的数学课，赵启娟老师在网片教学中上的英语课，赵恒辉老师在网片活动中上的物理课，都得到了同行们的好评，为教师树立了榜样

3、强化作业的布置和批改。为了提高学生的学习效率，我校要求教师对课堂教学的例题、习题和课内外作业要做到精选精改，绝不允许将未经筛选的现成习题布置给学生，以加重学生的负担。由于我们对学生的作业总量做了严格控制，既给教师的精批细改创造了条件，又切实减轻了学生的课业负担，使学生养成了认真做作业的习惯，目前已收到了较好效果。

4、认真抓好课后辅导。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有几个学生因为在学习上有困难而跟不上其他同学。我们要求教师决不能放弃每一位学生，对后进生要早一点打算，少一点埋怨，多一点关心，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且还要帮助学生解决思想上的问题，教师要根据学生的学习情况，制定辅导计划，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培养主要体现在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在欣赏的目光中向上攀登。

5、加强质量监控，认真开展“节节清，周周清，月月清”活动。为了进一步提高教学质量，我校于2010年2月明确提出了“三清”的要求，即节节清、周周清、月月清。节节清，就是教师在上完每一节课以后，根据教学情况，及时进行查漏补缺，确保所学知识能得到及时巩固和吸收。周周清，就是根据教师一周的教学情况，于每周的周五对本周所学习的情况进行一个简单的测试，然后对测试情况进行认真分析，找出成绩和问题，然后对症下药，及时采取措施，确保学生在学习上不掉队。月月清，指的是每个月的月末，对各个年级的教学情况进行一次测试，然后组织人员认真分析各班在教学中存在的问题，以作为下个月调整教学方法的依据。节节清，周周清和月月清活动的开展，真实地记录了每个学生的学习情况，为教师改进教法和学生改进学法提供了依据，促进了我校教师教学水平的不断提高。

四、大力开展第二课堂活动：

为了提高学生的综合素质，经协商，本学期我校各教研组积极开展了第二课堂活动，数学的数据统计，英语的百词大赛，生物的标本制作，体育的蓝球比赛，物理的电学小组等。通过这项工作的开展，使学生的综合素质有了大幅度的提高，学习热情也有了提高，从而增进了学生的团结，得到了家长和社会的认可。

五、深入开展校本教研

校本教研是一项长期有效的教研活动，本学期在县教育局、中教部的倡议和指导下，校本教研工作的开展取得了较好的效果，组织学习，人人有小的科研课题，课后反思，与新课程对话，问题与方法，组内上课，互听互评，校内观摩课，教学案例研究等都 在不同程度上促进了教师的教学。

以上成绩的取得，离不开各级领导的悉心指导和大力支持，在成绩面前，我们清醒地意识到，树立正确的质量观，是提高教学质量的前提；充分挖掘人力资源，是提高教学质量的基础；把先进的理念转变成实际的操作行为，是提高教学质量的关键；认真实施精细化管理，是提高教学质量的保证。在以后的工作中，我们将以此为动力，本着一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的目的，不断地创新，不断地改进，争取把平淡的工作做得实实在在，以创造出更加辉煌和灿烂的明天。

南杂木中学 2010年6月20日

第二篇：龙江六中师德师风建设工作实施方案

龙江六中师德师风建设工作实施方案

2011年11月1日

为进一步贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《齐齐哈尔市中小学教师行为规范》，进一步提升师德师风建设水平，结合我校教育实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大六中全会精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，加强师德师风建设，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强抵制不正之风的能力，树立教师良好形象，充分调动广大教师的积极性和创造性，办人民满意的教育。

二、工作目标

1、切实提高对加强师德师风建设重要性的认识，增强紧迫感和责任感，建立健全师德师风建设的领导体制和工作机制，落实师德师风建设责任制。

2、树立教师的良好形象，使广大教师爱岗敬业、甘于奉献、公而忘私、热爱学生，使广大教师严格遵守行为规范，教书育人，率先垂范。

3、层层树立典型，广泛宣传先进典型，遏制师德失范行为。

三、工作内容

（一）抓学习高潮

学习内容：①十七届六中全会精神；②黑龙江省教育厅、黑龙江省纠风办文件《关于当前进一步加强中小学管理规范办学行为的若干规定》；③龙江县教育局关于严禁中小学教师有偿补课的管理规定（讨论稿）；④龙江县关于提升师德师风建设水平的意见（讨论稿）；⑤《中小学教师职业道德规范》；⑥中小学教师师德行为规范“十要十不要”、中小学办学行为“十不准”规定。

学校组织教师集中学习，校长、副校长要进行专题讲座，教师要有学习笔记、学习心得体会、师德事迹材料和自查整改报告。

（二）开展专题讨论

1、在组织教师学习的基础上开展讨论，有针对性的提出讨论题目。

2、教师边讨论边进行自查自摆，制定整改措施，形成书面材料。

3、教师边讨论边对《龙江县关于提升师德师风建设水平的意见》（讨论稿）、《龙江县中小学校长考核评价办法》（讨论稿）提出切实可行的修改意见。

4学校在集中教师意见和建议的基础上，提出修改意见。

（三）树立正面典型，广泛宣传报道

学校将评选师德典型，树立学校师德典型，并将师德先

进事迹材料上报教育局人事股。学校要宣传先进事迹，并联系电视台、报社等媒体进行广泛宣传，积极参加校长电视访谈和教师师德事迹报告会。

对反面典型随时出现随时抓，并全校通报，对全体教师给予警示作用。

（四）自查全年师德师风计划完成情况，做好迎接检查工作。

1、每名教师对照“十要十不要”、“十不准”和“八禁止”等行为规范和师德先进个人事迹，查找自己的不足，写出自查整改报告，制定整改措施和时限。

2、以年组为单位，主要负责人要与每名教师谈话，要有记录，要指出不足，要指导改进方法。

3、学校对全校教师进行师德考核，填写师德考核表，要客观公正，实事求是，打分合理。

4、学校召开以赞美教师为主题的尊师大会，表彰师德先进教师。

5、开展师德师风建设回头看活动，对教师整改是否做到位进行评估，形成书面总结。

四、时间安排及工作要求 1、11月1日----12月31日内完成本次师德师风教育任务。

2、每名教师要写5000字以上的政治学习笔记，于12

月20日，以组处室为单位上交校务办公室。

3、每名教师要撰写2篇以上学习心得体会，分2次上交校务办公室：第一篇上交时间：11月11日；第二篇上交时间：11月30日。

4、教师自查整改报告于11月20日上交校务办公室。

5、师德先进事迹材料于12月5日上交校务办公室。

第三篇：教师工作总结7

教学工作总结

潮起潮落，日月如梭，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任××班的语文教学工作。根据学生的学习情况和实际，按照学校教学工作的安排和指示精神，我主要从以下几方面开展了工作：

一、端正思想，以生为本

认真学习实践学校的教育教学理念，本着“生动活泼学习，健康快乐成长”的精神，以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切。加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。

二、深入钻研，认真备课

认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。

三、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。

设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行了有计划的辅导。

五、针对考点重点，各个击破。

1夯基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。

2、强化阅读理解，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解内容、思想，学会对比分析。

3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。

4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇随笔，两星期一篇大作文。

5、加强对学生思想的教育和兴趣的培养，让学生乐于学习，勤于学习，在快乐中学习。

6、重视学生的学法指导，“授之以渔”。并且重视学生语文学习的习惯和思维技巧的训练，让学生学有所长。

主要从以上几个方面开展了工作，学生的成绩也有一定的进步，但从期末统考中也反映出许多问题：对学生背诵课文的监督力度不够；学生作文的书写有待加强；对后进生的辅导没跟上。在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶。

第四篇：龙江电力公司学习贯彻中央十七届六中全会精神情况报告

坚定信心 增强决心 推进公司事业持续、协调发展

———龙江电力公司学习贯彻中央十七届六中全会精神情况报告

党的十七届六中全会是在我国全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快经济发展方式的攻坚时期召开的一次十分重要的会议。龙江电力公司中心学习组人员认真学习贯彻中央十七届六中全会上胡锦涛总书记的重要讲话精神和《中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议公报》、《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。

一、高度重视，深入学习

11月18日下午，公司组织中心学习组人员学习会议精神，党支部书记秦木林同志主持。学习会上传达了《中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议公报》精神，宣读了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。会后，中心学习组人员进行充分的讨论，深刻领会文件精神，结合本职工作研究文化大发展大繁荣在公司工作中的落实。

二、认真研讨，贯彻落实

通过学习讨论，中心学习组人员深刻认识到：一是要把思想统一到中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣的精神上来，切实认识到推进文化改革发展的重要性和紧迫性。二是要认清形势，结合公司工作实际，推进公司文化建设，开展积极向上宣传-1-

教育活动；创新企业文化建设、文化发展，鼓励干部职工参与文化学习和积极向上的文体活动，丰富业余生活，提高个人综合素质。三是要抓住重点，以人为本，继续深化企业内部管理。

三、做好“五个结合”，着力贯彻落实全会精神

把学习贯彻全会精神与加快融入中国能建结合起来；与加强党的建设结合起来；与当前做好安全生产、机组大修等各项工作结合起来；与完成各项工作任务结合起来；与推动当前各项工作和谋划2012年工作结合起来。

深入推进创先争优工作，不断完善党政领导班子议事决策机制；不断加强基层组织建设，夯实基层战斗堡垒，同时着力加强党员队伍建设，在优化结合和提升能力上下功夫，推进公司党员队伍的年轻化、知识化。

以学习贯彻十七届六中全会精神为契机，坚定广大干部职工坚持科学发展的信念，更好地推进科学发展，不断提升发展水平，围绕中能建“做强做优，世界一流”的发展战略，超前部署，提前谋划好2012年各项工作，全面推进公司事业的可持续、协调发展。-2-

第五篇：2018佛山市龙江锦屏初级中学招聘教师

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2018佛山市龙江锦屏初级中学招聘教师

广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态!2018年佛山顺德招聘教师509人公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。

佛山顺德锦屏初级中学招聘教师

根据《广东省事业单位公开招聘人员办法》规定和《2018年顺德区公办中小学面向社会公开招聘教师公告》，结合我校师资需求缺口实际，现就2018年我校面向社会公开招聘教师公告如下：

一、学校情况简介

顺德区龙江锦屏初级中学创办于1999年9月，由顺德区龙江镇人民政府主办，是一所全日制九年义务教育学校。学校占地面积7987平方米，建筑面积4975平方米(不含宿舍)，设备设施先进，信息化程度高。

龙江锦屏初级中学现有24个教学班，在校学生1035人，有教职员工96人，教师学历达标率100%。目前，学校拥有顺德区骨干教师5人，顺德区优秀教师12人，佛山市优秀教师和优秀班主任6人。

学校坚持以“育人为本,携手发展”为办学理念，围绕“儒雅教育，培养真人”的育人目标，开展“小组合作，自主探究”的高效课堂教学改革,成效初显。近年中考成绩稳居镇前列。学校多次获龙江镇先进学校、顺德区先进学校、顺德区教学质量优秀学校等称号。

二、招聘需求

(一)招聘岗位及人数：招聘语文教师1名。

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(二)资格条件：

1、思想品德:拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，为人师表，遵纪守法，乐于奉献。

2、教师资格：具有相应的教师资格。属于非师范教育类专业的引入教师，确实未申请认定教师资格的，必须在引入后1年内取得教师资格。

3、学历及对象：全日制本科及以上学历，要求应聘者为全日制普通高等院校2018 年应届毕业(含已办理暂缓就业的2017年毕业生)，所学专业与招聘岗位的专业对口，写作能力强的优先考虑。

4、应聘者还须符合下列条件之一：

(1)综合考评成绩(或学业成绩)排名在年级毕业生总数前50%比例内或平均学分绩点达到2.8以上(需要提供院校的学籍成绩表和有关证明)。

(2)具有普通高等院校或校内院、系的学生会(或团委)干部任职经历者(需要提供院校的聘书或任职文件)。

5、身体状况：身体健康，符合教师资格认定体检标准。

三、招聘程序及要求

(一)报名和资格审查。

1、报名时间和形式：

2017年12月22日前完成。采取网络报名形式，应聘人员登录顺德教育信息网，在左下角位置选择“顺德区中小学教师招聘专公开栏”，点击进入后在网上选取招聘学校和岗位(学科)报名，应聘人员网上选取招聘学校和岗位(学科)报名，并同时向招聘我校提交纸广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

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质资料。我校按照招聘条件，根据网上报名情况，对照应聘人员递交的书面招聘材料进行资格初审，符合条件的应聘人员，全部进入面试环节。

2、联系方式：

咨询电话：0757--23882935 联系人：郭主任

学校地址：顺德区龙江镇人民南路18号

邮政编码：528318

3、提交招聘材料具体要求：

应聘者将简历，学校毕业生推荐表、成绩表、学历证书、身份证、获奖证书和其它证明材料的复印件，近期彩色大一寸证件照片等材料在报名时间结束前递交到学校。

4、资格审查：学校招聘工作小组按相关招聘基本条件对应聘材料进行面试资格审查和确认后，通知符合条件的全部应聘对象参加学校组织的面试。

(二)面试。(面试分初试和复试)

1、初试：报名人数较多时设置初试，按照初试成绩择优进入面试的复试，具体安排另行通知。初试成绩不计入面试成绩。

2、面试形式：面试形式采用说课(或试教)、答辩、教师基本素质考查等形式，考察应聘对象综合能力。

面试主要考察和测评应聘对象的基本教育素质(包括仪表仪态、教育理念、语言表达能力、思维能力、应变能力、心理素质等)和教育教学能力(包括专业知识、操作技能等)。

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招聘面试考核小组根据面试成绩和《2018年顺德区公办中小学教师招聘工作方案》的规定推荐参加顺德区统一笔试的应聘人员名单。

3、面试(含初试)时间：2017年12月22日—2018年1月2日(以具体通知为准)(三)笔试、体检、考察、公示等环节由顺德区教育局统一安排。

(四)录用。

对符合条件的人员，由顺德区教育局通知后，按常规办理毕业生接收或人事调动手续，学校实行聘用，签订聘用合同，享受顺德区内在编公办教师待遇。

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