三阳中学家访劝学总结

第一篇：三阳中学家访劝学总结

三阳中学家访劝学总结

教育是个大家庭，学校、家庭、社会应该共同承担教育的责任，只有各司其职并相互促进，才能提高教育教学质量。学校只有和家长建立起良好的关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长，家访就是完成这一任务的有效途径。同时，通过家访，可以让家长更多的了解学校工作开展情况，家长就能更好的支持学校做好各项工作，形成家校合力。因此，家访工作是一项重点工作，直接影响教育教学的质量。

为进一步加强我校学生教育，密切学校与家庭、教师与家长的联系与沟通，形成学校、家庭、社会教育合力，促进我校学生健康成长。就我校家访情况总结如下：

一、提前规划

学校行政办公会决定：由政教处和教导处组织家访活动，成立了周平校长为第一责任人、教导处和政教处具体负责组织、分工到人的家访活动领导组，班主任寒假前根据各班具体情况，确定出具有代表性并有一定覆盖面的家访对象，重点是学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、学困学生、留守学生、和有辍学倾向的学生。并了解每一位家访对象的具体情况，包括成绩、纪律和家长对学校教育的意见和建议等，坚决杜绝了学生的流失。

二、组织实施 每次活动前，分管领导都给各位参加活动的教师讲清目的和要求：家访绝不仅仅是一次简单的登门拜访，它不仅承载着我们很多的教育理想，里面也蕴含着极其丰富的教育资源，不仅是学校教育教学工作的重要组成部分，更是我们做好教育工作的根本需要。它是适应新形势需要、办人民满意教育的根本要求，是实现学校教育目标、提高育人效果的重要保证，是教师提高教育水平、全面实施素质教育的有效途径。随着家长对教育的关注程度越来越高，特别是当前独生子女家庭的增多，孩子的健康成长亟需老师的心灵沟通和行为引领，学校各项教育教学改革的顺利进行，也必须以学生家长的支持和参与为基础，义务教育阶段也应做到不让一个学生流失。

三、注重实效，发现问题

我校在这次家访活动后，各位领导和教师都及时进行了家访总结，把学生、家长和社会集中反映的普遍问题进行了认真总结。汇总如下：

（一）学生中存在的主要问题

1、部分学生自制力较差，作业完成不是很理想；

2、家长普遍反映学生在校和在家表现不一的现象，与父母亲相处时不听话，特别是假期中更为突出，在学校里是“乖孩子”，却对父母的督促置之不理；

3、学生迷恋电视、电脑现象严重，个别初三学生家长反映孩子经常上网，很耽误学习；

4、有部分学生经常在别的同学家逗留，有时很晚回家或不回家，家长担心凑一起做坏事；

5、多数孩子不知体贴父母，在家基本不做家务，衣来伸手，饭来张口。

（二）家长中存在的主要问题

1、我校的多数学生家长是农村的，只顾忙着干活，对孩子的学习不闻不问，最多只是考试完了问问考第几，平日孩子作业完成情况基本不管，缺乏必要的家庭教育。并且很多家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量，有些交由爷爷奶奶管教的孩子更是心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

2、家长对孩子的将来缺乏认识，认为学习、就业等事现在不急，放松了孩子的管理，同时也有很多家长对孩子读不读书报无所谓心态，认为反正很多大学毕业生找工作都那么费劲，很多就在家里闲着，就是找到工作挣钱也不多，还不如包几亩果园挣钱多，孩子学不学也没什么。

3、虽然学校非常重视家校联系，通过家长会、信息平台、和致家长一封信等多种形式和家长沟通，但有些家长不了解学校各方面情况及对学生的要求，过于宠爱溺爱孩子，没有给学生定下合理的学习要求。

4、还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱，不懂得家庭教育的中要性，随着孩子年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面，甚至出现孩子不想读书的现象，接近流失。

（三）社会对学校反映的问题

1、学校的快速发展，得到社会各界一致赞同，社会上的各行各业也都十分关注学校发展，通过这几次的走访，社会上对学校的认识加深了，很多人对学校寄予厚望。

2、家访活动得到社会方面的高度赞同，对学校的严格管理、学校进行的家校沟通表示赞赏，非常欢迎老师的家访，家访活动促进学校与家庭之间的沟通，可以让家长更了解学校。

3、家访中有不少家长和社会人士提出学校食堂饭菜质量太差，不利于孩子身体成长的问题。参加家访的老师及时做好解答，学校已于对伙房和商店进行了工作调整，新学期饭菜质量肯定会大有改善，请家长放心，也请社会监督。

4、学生人身安全也是社会普遍关注的问题，走访中教师们也和家长进行了细致探讨，先给家长介绍了学校在安全方面所做的各项工作，请家长监督，同时也希望家长配合学校抓好这一工作，尤其是对初一的学生，自身年龄小，抵抗力低，特殊情况下，家长要负责接送。

5、更多的家长更是关注学生的学业，提出让教育孩子成才是学校义不容辞的责任的说法，望子成龙、望女成凤之心可见一斑。家访并不是一件简单的事情，可以说家访是一门艺术，成功的家访,能使学生更亲近教师,从而激发积极向上的决心；成功的家访，能使家长更了解学校，从而齐心协力抓好教育；成功的家访，能使社会更亲近教育，从而形成教育合力。通过这几次家访活动，学校不但向家长宣传了学校的办学思路，了解了学生、家长和社会对学校的要求，而且对学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进学校教育教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好学校教学管理和做好学生工作的重要手段，我校将以此为契机，把家访工作制度化，常态化，更好的开展各项工作。

三阳中学

2013年12月

第二篇：三阳中学入学教育总结

三阳中学入学教育总结

为帮助学生尽快适应角色转变，熟悉学校的校风校训、管理制度、专业发展，适应初中阶段的生活与学习，顺利完成学业，我校一开学就开展了入学教育，在校长正确的领导下，政教处精心布署，经过各部门的通力配合，以及班主任的努力工作，入学教育顺利完成了各项预定工作，为树立良好校风、为学生的初中生涯奠定了扎实的基础，取得了良好的效果。

一、主要教育内容

1、学校规章制度的教育

学生全面地学习学校的规章制度，主要是：学生奖惩、德育分的计算、行为规范、一日常规、宿舍管理制度、安全教育等。部分时间穿插校史教育、学校光碟的观看参观。各班主任认真讲解，注重教育形式与内容的结合，加强了师生间的互动与沟通。

2、晚自习

本次入学教育要求班主任全部到岗，组织学生的晚自习，班主任花了很大精力去思考如何利用这些时间加强对同学的认知与认识。

3、安全

学校非常注重人身安全教育和心理素质教育，经过全校师生的共同努力，同学的安全意识大大提高，全体学生进行了“三远离，一珍爱”宣誓签名。

4、组织

各班组织严密，都进行了各项活动，特别是242、239、231班多种形式开展教育，使同学很好的接受了教育，各班都进行了入学宣誓。

总之，这次入学教育是成功的，但也存在一些问题，如个别班走过套，个别同学还没全面接受教育等等，在以后的工作中需要我们更努力的开展工作，全面推进素质教育的前进。

三阳中学政教处

2011年3月

第三篇：三阳中学二00六科技活动总结

三阳中学二00六科技活动总结

开展学校青少年科技活动是实施素质教育的重要内容。根据市教育局和市青少年科协部署，今年，我校结合本校实际，积极开展了形式多样的科技活动。现将开展活动的情况总结如 下。

一、提高认识，积极参与科技活动是培养学生科技素质的重要途径。在科技迅猛发展的今天，课外科技活动在教育体系中的地位日益重要。当前，正处于“素质教育”重要时期。学校正是从培养21世纪人才，迎接各种挑战的高度出发，把开展科技活动作为实施素质教育的重要内容来抓。每学期都把此项工作纳入学校工作计划之中做到组织、人员、时间、经费等落实，使活动健康开展，逐渐步入正常化轨道。同时要求广大师生都要积极参与科技活动。各学科教师要根据本学科实际，向学生普及现代科学知识，除在课堂教学中要有意识地将有关现代科技成果、能源、环境等重大社会意义的科技内容渗透到各科教学中去外还要把基础知识的讲授有意识引导到科技活动中。在本综合课教师、科学课教师让他们根据自己课的特点发动学生参加小制作、小发明、小论文的竟赛活动，争取每位学生参与。掀起让学生学科学、爱科学、用科学的高潮。

二、因地制宜，扎实开展形式多样的科技活动

开展内容丰富多彩的科技活动，能极大地吸引学生参加科技活动的兴趣，10月我们在科技活动室举办一至两次科技辅导讲

座，参加人数50人由经验丰富的科技辅导员，对如何搞小发明（制作）？怎样写科技小论文？如何绘制科幻画等进行专题辅导。举行全校性的科普知识竞赛活动，使学生受到一次良好的科普知识教育。科技小组因地制宜地开展小实验，小发明（制作），小论文、科幻画等形式多样的科技活动，收到了较好的效果。今年11月我们举办了校园科技作品大赛，参观学生人数800多人。收到各班小制作150多件。筛选具有一定水平的各种科技小发明、小制作、小论文和科幻画等86件（篇或幅）。学校提供资金，给学生进行了奖励。

三、存在问题。

我校青少年科技活动，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如有个别班主任、老师对学校开展科技活动认识不足，重视不够，因此，班级活动开展不够活跃，班级间活动开展也不平衡，师生参与率、活动的质量和科技作品质量等还不够高，这些都待今后的进一步努力。

科技活动组

二00六年十二月

第四篇：2011春三阳中学开学工作汇报

三阳中学

2011年春季开学工作汇报

为认真做好我校春季开学工作，落实县局教育工作会议精神，我校及早安排，迅速行动，确保了春季开学各项工作的有序运行，现作简要汇报。

一、到校情况。

我校班子成员及教师2月19日到校，召开了班子会和教师会，学习传达了县局教育工作会议精神，打扫环境卫生，安排部署开学各项工作。

二、重点各项工作

1、按时开学。由于安排早，各处室运作到位，开学工作顺利进行。我校确定2月20日一天报名，晚上即正式上课，迅速步入了教学正常轨道。截止目前，我校应到学生337人，已报到316人，流动21人，学校已于上周末组织教师走村入户摸底动员其中：转出9人，到外地技校19人，流失3人，学校安排教师利用周末分组包片走村入户动员，并将情况向镇作了汇报。

2、规范收费。严格执行收费政策和要求，在校外设立了永久性收费公示栏，将收费项目、收费标准、收费依据、举报电话等向学生家长及社会公开，接受社会的广泛监督，确保义务教育保障机制政策得到落实。学校无乱收费现象。

3、保障安全。

（1）、假期，落实了领导带班、教师值勤的24小时值班制度。确保了校园安全。

（2）、开学前，对危漏校舍进行了彻底排查，组织教师进行了校园环境卫生大扫除，清理杂草杂物，使校园整洁有序。

（3）、对校园食堂、教师、厕所、阴沟、垃圾池等重点部位进行了消毒处理。

（4）、报名时与学生家长签订了《安全责任书》。

（5）、开学后，学校已通过教师会、班会、晨会、食堂人员培训等途径对师生开展了食品卫生、防汛防灾、道路交通等安全教育，学校已作出部署，正开展全校性的安全教育月活动，相关安排以文件形式下发到了各班，各班正在组织进行，安全管理措施得到进一步落实。

（6）、实施门卫值岗、保安巡逻、领导带班、教师值勤，加强校园安全保卫工作，确保师生生命财产安全。

（7）、研究并正在制定《“双高普九”工作方案》。（8）、开展洋思模式教学研究与实践。

三、发展思路

1、咬住质量不放松，坚持质量兴校、质量立校、质量强效，深化课堂教学改革，提高教学效益。奋力实现教学质量在全县争3保4及进入全市50强的目标。

2、扎实开展“双高普九”工作，确保达标验收。

3、落实精细化管理，进一步修订和完善管理制度，构建人文关怀、评价激励、制度规范和民主参与的管理机制，使我校各项管理日趋科学规范化。

4、加强平安校园建设，通过宣、教、管、防、堵等措施，形成上下联动、群防群治、校家社共同参与的安全网络，确保实现新学年校园安责重大责任事故为零的目标。

5、深化教学改革，全力在初

一、初二年级中推广实施洋思中学“先学后教、当堂训练”课堂教学模式，积极探索高效的课堂教学方式方法，致力提高我校课堂教学效益，向45分钟要成绩，要质量。

6、继续大力实施我校教师提素工程方案，着力教师职业道德、专业知识、执教能力、教育教学艺术等综合素质的提升，努力打造一支爱岗敬业、业务精良、能打胜仗的教师群体。

二〇一一年三月六日

第五篇：三阳中学健康教育实施方案

三阳中学健康教育实施方案

为巩固创建国家卫生城市成果，进一步推动我校健康教育工作的有效开展，根据《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想和基本原则

1、指导思想：坚持以马列主义、毛泽东思想、理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高学生素质为出发点和归宿，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，根据中学生生理、心理等发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的素质，促进青少年身心全面和谐发展。

2、基本原则：

（1）科学性原则：即根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理学、教育学、社会学、行为科学等多种学科的理论与技术，科学地开展心理健康教育工作。

（2）因地、因校制宜原则：不同地区、不同学校学生心理问题表现不同，教学条件、师资条件不同，开展健康教育的程度不同，因此，要根据学校实际情况来开展工作，以提高工作的针对性、实效性。

（3）面向全体学生与关注个别差异相结合的原则：心理困惑或障碍既有共性的问题，也有个性的问题，因此要将面向全体学生同关注个别差异相结合。

二、目标和内容

1、总体目标是：培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，充分开发他们的潜能，提高自我意识和社会适应性，使学生身心和谐发展，促进整体素质的提高。

2、教育内容：健康教育主要内容包括普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

三、组织与实施

1、加强对健康教育工作的领导和管理是做好健康教育工作的保证和

前提。我校成立以校长为组长的健康教育工作领导小组，认真制定有关工作方案，帮助解决工作中存在的具体困难和问题，协调各个部门齐抓共管做好学生的健康教育工作。

2、教育途径：

定期开办健康教育专题讲座：如学生考前心理辅导、毕业生心理辅导、中学生早恋心理辅导等。

发挥班主任的重要作用，班主任是与学生联系最为密切、最为了解学生的学校教育者，同时也是学生最为认可和乐于交往的人，应充分发挥班主任和任课教师在健康教育工作中的作用。

为家长举办健康教育讲座，提高家长的认识水平、辅导水平，进而优化学生 健康教育的家庭环境。

通过学科教学进行渗透。学科教学是学校工作的中心环节，很多学科中都包含着丰富的健康教育内容，通过学科教学渗透，潜移默化地进行 健康教育。

通过各种活动（团队活动、德育活动、课外活动等）、优化校园环境、做好宣传报道等方式来进行。

总之，尽量采取“多渠道、全方位”的方式来综合影响学生，形成一个大的“育心”环境，增强健康教育的合力。

四、队伍建设和培训

1、教师队伍的建设是做好这项工作的关键，逐步建立起在校长领导下，以班主任为骨干，全体教师共同参与的健康教育工作体制。鼓励教师参加专业进修和学历提高进修。

2、重视教师的健康教育

由于社会的激烈竞争及其它原因，目前，教师也存在程度不同的心理健康等问题，教师的心理健康又直接影响到他所从事的教育工作，因此，教师的心理健康不容忽视。学校将定期或不定期地开展讲座、专题讨论等多种形式的针对教师的心理健康教育，把教师的健康教育作为教师继续教育、在岗学习的一个重要内容。同时，要关心教师的学习和生活，切实为教师排忧解难，减轻教师的精神紧张和压力。