浅谈农村小学图书馆存在的问题和对策

第一篇：浅谈农村小学图书馆存在的问题和对策

浅谈农村小学图书馆存在的问题和对策

会宁杨崖集乡中心小学 漆耀江

著名教育家蔡元培先生说过：“教育不专在学校，学校之外还有机关，第一便是图书馆。” 公共图书馆是连接广大读者的枢纽，是进行社会教育，开发智力资源的没有围墙的大学；图书馆集中有古今中外丰富的文献资源，是人类文明的集中体现；是一个融服务性、教育性、学术性为一体的知识信息机构；是知识信息收集、整理、储存和传播的主要阵地。党的十六大报告强调：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”

当前农村许多小学图书馆的设施还非常简陋，且都安排在学校一些令人遗忘的角落；图书馆里充斥着很多重复且不适合学生、教师阅读的，为凑足册数而摆放且布满灰尘的杂书；基本没有阅览室。图书馆和阅览室的开放也往往是为了应付上级部门的检查而完成相应的次数……

学校图书馆是学校教育的“第二课堂”。是学校素质教育的重要阵地，是学校教育教学的首选场所，是学校开展研究性学习不可缺的重要条件，是学校现代化建设的“加速器”。早在1980年12月，联合国教科文组织发布的《中小学图书馆宣言》就指出：“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业……一所出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。”但事实的现状却令人堪忧。

第一，图书馆藏书数量不足，且其中不乏是大量陈旧过时、无人问津的图书，而新近出版的书籍以及文学、科普类等适合小学生阅读的书较少。以我乡相对条件较好的乡中心小学为例：学校现有图书7500册。分十一大类。其中教师用书1800册，有相当一部分是现代文人的“砖箸”，实用价值不高。学生用书5700册，生均15册。适合低年级儿童阅读的图书更少。前些年，为了实现“普九”任务，学校为凑足图书册数，大量购进便宜图书，还有一些图书是由有关部门或者单位捐赠的，这些图书并没有专职人员进行筛选，翻版书较多，有不少也不适合学生阅读。近年来，随着图书价格的一路飙升，让办学经费本来就捉襟见肘的农村小学更是望而却步，根本无法按照《中小学图书管理规程》添置相应的新书。因此大多数村级学校图书室里收藏的多是一些过时的试题、教参等资料，生均图书缺口较大（只有5本）。而随着新一轮课程改革的推进及教材的变化，这些资料已经不能发挥其有效参考价值，而且对学生有误导作用，但是图书馆仍不敢贸然下架剔除，否则上面来检查时数量不足无法达标。作为学校的图书馆，在藏书建设过程中，把专业方面的各种教学参考书和相关的报刊作为重点，并及时提供和指导学生借阅是有必要的，但如果这方面的书籍过多或过于陈旧，则既不符合学生的阅读需要，还存在着误导学生的可能。

第二，图书馆间数、面积和学生、教师设座与要求差距很大，小学基本上没有学生和教师阅览室。如杨崖集乡中心小学仅有图书室一间,图书柜（架）16个。无教师阅览室和学生阅览室，电脑什么的则根本不谈。“普九”以来，学校甚至缩小了办公用房也建起了图书室。因此，较之以前，馆舍面积等有了较大的增加。但馆舍规模小，设施简陋，几张旧桌椅，几个旧书架，美其名曰“图书室”，就算是有了图书室。还有一些图书室形同虚设，一年之中大部分时间是“铁将军”把门，也有不少学校在各级达标验收结束后，就把图书室腾出来又做教室用了，有的图书室、储藏室合二为一，一室多用，等等现象都有。

第三，图书管理人员量少质弱，常规管理不到位。目前，农村小学图书管理人员普遍偏少、素质偏低，且全部是兼职。相当多的学校把一些老弱病残人员或勤杂人员安排到技术含量和管理水平要求都相当高的图书馆来工作，这是对图书馆工作的一个巨大误解，好像谁都可以干好图书馆工作一样。教育部《规程》中明确要求：“图书馆负责人要具有图书馆专业知识。……图书馆工作人员应具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。”然而，农村小学图书管理员基本不是专业出身（这当然也与此类人员教育上较少引进有关），这些教师普遍缺乏专业管理知识，甚至连最起码的图书分类、编目等基本常识也不懂，能做的只是“借还图书”的登记工作。如此的管理队伍、管理水平，与新形势下对中小学图书馆里的要求是不相适应的。

当前农村小学图书馆的建设与发展可以说是困难重重。那么如何才能尽快摆脱困境，积极稳妥的推进农村小学图书馆的建设和发展呢？

一、要转变观念，更新认识。农村小学图书馆是学校的书刊资料信息中心，是最重要、公共化的教育资源，是为教育教学和教育科学研究服务的机构，是素质教育的重要阵地，是配合新课改进行教育教学科研、培养学生创新精神和实践能力不可或缺的一翼。图书馆建设在一定程度上能够代表一个学校的整体办学水平。加强农村小学图书馆建设是学校办学条件的基本要求，是加快教育改革与发展、推进素质教育、实施新课程改革不可缺少的重要组成部分，是提高教育教学质量的基本保障。图书馆建设不达标的学校，就不是一所好学校。建议各级教育行政部门和中小学要对学校图书馆的地位和作用应有一个明确的认识，按照教育部颁布的《规程》要求，进一步加强中小学图书馆建设与管理工作，认真解决当前农村小学图书馆工作存在的困难和问题，下决心把图书馆建成具有条件具备、管理到位、服务一流的学校标志性工程，成为学校的信息资源中心，成为师生求知和向往的地方，成为学校最亮丽的景观。

二、要政策倾斜，确保经费。作为一项重要的文化建设工程，农村小学图书馆的建设与发展离不开一定的政策保护和经费支撑。因此各有关职能部门应该联合出台一系列有利于小学图书馆的建设与发展的政策，加大经费投入，建立与现代文献信息技术环境想匹配的设施设备。包括馆舍条件、阅览室（包括电子阅览室）的配置、现代化技术应用等。确保农村小学购置图书等支出的需要；要加强学校藏书室、学生阅览室、教师阅览

室的硬件建设，努力按师生比例要求设阅览座位；要切实抓好农村小学图书馆图书的配备工作，逐步实行微机管理。图书生均藏书量应遵照“两基普九”和教育部印发的《中小学图书馆（室）藏书量配备标准》要求执行，做到图书结构合理，保证图书质量，提高图书的可读性。

三、要加强队伍建设，提高业务水平。各学校都应按照规定要求配齐中小学专职图书管理人员，要从政治上、生活上、工作上积极关心、支持他们，要在评优、评模、评职和福利待遇等方面与其他学科教师一视同仁；以保护其基本利益，最大限度的激发其工作的积极性和创造性。要重视和加强中小学图书管理人员的外出学习、考察培训、全员业务培训工作，不断提高他们的业务水平。同时，各级教育主管部门及学校应经常开展对图书馆工作的检查和考核，对工作成绩突出的单位和人员应给予表彰奖励，对确实不能胜任工作、对工作不负责的图书管理人员应及时进行调整；同时还应开足开好图书情报课和阅读辅导课，提高图书的借阅率、使用率和学生的到馆率，充分发挥图书馆在教育教学中的作用。

总之，农村小学图书馆建设的最终目的是服务于师生，服务于教育教学，服务于素质教育的实施。工作的难度会有的。但相信，只要上下一心共同努力，农村小学图书馆建设定会取得突破性进展。面对今后的工作，还是让我们牢记苏霍姆林斯基的一句话：“应该让学生走进图书馆，让书籍成为青年一代的挚友！”

2012年9月

第二篇：农村基层组织存在问题及对策

***区农村基层组织存在问题及对策

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为落实中央、省市委关于后进村整顿文件精神，全面掌握村级组织工作现状，提升我区村级组织建设水平，加强村级党组织核心作用，***区委就村级党组织建设现状、存在问题及解决方法，对全区行政村进行了一次拉网式调研。通过调研，我们发现，近年来我区农村党的建设总体上是好的，成绩是有目共睹的，但同时也看到了缺点和不足。

一、村级组织建设现状

我区共有3个乡镇，38个行政村，一个资产管理委员会。村书记、主任“一肩挑”12个村，村“两委”委员305人，交差任职88人，农民党员2128人。近年来，在“和谐社区（村）创建”、“ 精神文明建设”、“ 三向培养工程”、“ 农村社区试点”、“ 无职党员设岗定责”等工作中取得了可喜的成绩，涌现出全国劳动模范陈宏发，“五个好”村书记李扬等一批先进典型。近五年新发展党员近400名，极大地改善了党员的年龄结构，提高了党员整体文化水平，为村级党组织注入了新鲜血液。

二、村级党组织建设存在主要问题及原因

（一）村党组织核心地位受到挑战

近年来，随着村民自治越来越受到村民关注，村委会地位逐渐上升，村党组织地位迅速下降。具体表现为村主任强势，“两委”不合谐村数量在增加，“两委”交差任职比例低（只有28%的党组织成员当选为村委会成员），村支委干部队伍年龄老化严重，文化层次普遍偏低。（全区村支委共161人，年龄50岁以上有93人，最大的支委67岁，初中以下文化占76人）。

问题存在原因：

1、村书记队伍管理教育不到位。存在有能力、有影响的易失控，不犯错误的没能力，年纪大的“混日子”现象。本次走访的村级党组织中，真正有规划想干事的负责人并不多，多数村只把发展停留在口头上或寄希望于上级的政策、资金和物资支持。更有甚者以上级政策不支持，村民致富有门路等理由掩盖自己的不作为。同时，来自上级的约束也相对不足。

2、村班子自身建设不到位。村级组织开展的各项活动明显少于社区，有的村只有到了“七一”才找党员开个会，旅个游、吃顿饭层面上，对党员进行教育更是奢望。有的村级组织缺乏有效手段解决基础设施建设和发展问题，导致村部和村民活动场所破旧，活动经费不足，活动难以开展。有的村“两委”班子主观上不作为，总以资金不足、没有场地为借口，少开展、不开展活动，造成了一些党员与群众没区别，甚至党员不如群众的现象，极大地损害了党在农村的形象。

3、党员队伍不能涵盖所有乡村能人，村党组织后备人才奇缺。通过调研发现，产生这一问题的主要原因有五个：一是有的村书记嫉贤妒能，怕发展了乡村能人，顶了自己的 2 位臵，故意拖着不予发展。二是少数村书记业务素质偏低，不会做发展党员工作。三是有的村入党靠自然成熟，村党组织不闻不问，坐门等客，对入党申请人漠不关心。四是个别村受家庭、宗派势力影响，在发展党员的支部大会上意见不一致，通过不了。五是部分党组织缺乏凝聚力、号召力和吸引力，个别党员自身形象不好，在群众中威信低，影响坏，致使申请入党人数逐年减少。全区现有农民党员2128名，其中55岁以上1050名，占总人数的49.3%，35岁以下250名，只占农民党员总数的11.4%。

（二）执行力差、不能因地制宜和缺少创新

建国以来，党在农村党建方面一直很重视，出台了一系列较为完备的规章制度。最近几年出台的：“双述双评”、“农村无职党员设岗定则”、“四议一审两公开”等一批制度都很好。但一进村就出现了问题。一方面，许多好制度只是流于形式，挂在墙上，没能认真执行，效果不明显。另一方面，当遇到村里的个性问题时很难收到良好效果。另外，新形势下我区农村情况发生了巨大变化，大批青壮年劳力外出务工，种养殖收入占农民总收入比重大幅下降，城郊经济社会发展城市化明显，现有社会管理模式已不能完全适应新时期农村发展现状。农村社区工作还在探索阶段，许多相关政策制度还没有落实，对于大量入城务工人员的教育管理还没有抓起来。由经济大发展推动的收入激增与村民的社会文化娱乐生活要求得不到满足的矛盾突出。

问题存在原因：

虽然有较为完善的规章制度，但缺乏行之有效的监督制约机制和相应的执行力，区、乡、村三级完备的监督制约机制还没有建立起来。一方面，因为没有相关制度制约，各乡镇对村务、村财政的监督形同虚设，乡镇多充当村报帐员角色，对村里的大事知道的少、管的更少。例如：村委会一届只有三年，有的村领导却敢签署10年以上的长合同，给继任者造成工作上极大的被动，给村级财政造成极大损失。对村书记、村主任制约手段少，没有硬手腕，不少村35岁以下党员几乎没有，后备人才几乎为零，乡镇党委也拿不出好办法来。书记一干几十年，想换没人选，严重降低了党在农村的影响力和战斗力。另一方面，村主任为民选产生，多数家里条件好，乡镇对其制约手段多为扣工资，这对他们几乎没用。失去有效制约的公权力往往为私人所用，这也是干部不想事、不干事，想私事、办私事的根源。2008年以来，区纪委查处案件70件，涉及村“两委”成员的达29件。乡镇一把手抓党建刚刚推开，各乡镇对解决村级组织近年出现的新问题的热情不高，投入不多，创新无力。用旧思想旧制度去管新情况的多，与时俱进研究新问题推出新举措的少。

（三）城市化进程中出现的新问题

多年来，市区的东西延伸和北扩使我区产生了“城中村”现象，***进入了城区管理序例。由此出现了失地农民养老保险、土地征占上访、土地出让金分配、农民如何市民化等一系列过去从来没遇到过的新问题新矛盾，成为当今我区农村最大的不稳定因素。

问题存在原因：对于新兴事物缺少明确的制度规范，村级组织对突如其来的城市化和大量的土地出让金，在心理和经验上存在着严重的准备不足。另外个别村干部有私心，处事不公又缺少有效监督导致事态严重，村民上访。还有些村干部怕得罪人，影响自己连任而丧失原则，对村民代表一些无理要求听之任之。大部分村“两委”干部缺乏远见，在土地征占过程中没能很好地保护集体资产，失去了集体收入和创收能力，丢掉了党建工作的基础。

三、对强化村级组织建设的思考

（一）加强班子建设，强化后备人才培养

针对农村党员发展难、村干部选拔难、新农村建设缺人才的问题，在严格选任标准的基础上，创新选拔机制，拓宽选任渠道，培养后备力量，选优配强村“两委”班子。

严格选任标准，创新选拔机制。不为换届而换届，对没有适合人选的村不能为了完成换届的任务而降低用人标准，同时加大上级选派力度、探索村干部跨村任职等方法，保证村干部有本领能干事。

重点培养后备人才。将村级组织后备干部纳入区委组织部干部人才库统一管理，将村级后备干部工作列为区委对乡镇，乡镇对村综合考核的重要内容。继续强化“三向培养工程”，提速村组干部后备人才的培养。打破身份、行业、地域界限，优先他们中选拔群众威望高的优秀党员担任村干部。切实将包村干部工作抓起来，奖勤罚懒。对家族势力影响党员发展的村，乡镇党委应采取适当方式保证没有家族背 5 景的优秀青年加入党组织。

（二）确立发展模式，给各村指路

本次调研发现，目前我区村级组织建设的最大瓶颈是没钱办事，中央、省市区的匹配资金和项目毕竟有限，修了这家的桥就没钱去铺那家的路。说到底要解决村级组织党建工作的难题就首先要解决发展问题。其次是“城中村”问题，村子基本上失去了农村的所有特征，村民身在城区身份为村民，难以融入城市生活圈，也不便于管理，从而生发出大量问题，只有加强管理体制的创新才能解决这些问题。经过调查研究，我们发现了两条可供参考的发展道路，即“两进一退”模式。

两进：

**村模式。***乡**村在改革开放之初就体现出了自己独立的思维模式，在其他村以极低的价格出让集体资产时，村里以股份制形式把两个企业保留下来。二十多年里，两个企业为村里带来了丰厚的利润。近年来全球经济的不景气致使企业效益大不如前，他们不等不靠，自己想办法谋出路，筹资兴建了***最大的钢材交易市场，仅此一项年收入就增加达80万元。

传统强村的典型----**村模式。坚强有力的村班子，扎实的基层党建工作，优越的地理位臵，雄厚的工农业底子成就了**模式。马金模式也是目前为止我区农村党建工作可见的成功标杆，是大部分村的发展方向。

一退：

***乡**资产管理委员会模式。**资产管理委员会前身**联社，幅员东起**，西达**桥，南到***岸，北至铁路。随着城市化的逐步加快，**联社成为第一个城中村，随着农村功能的逐渐弱化直至完全丧失，2004年改制成立了资产管理委员会，变行政村为纯经济组织，委员会只为村民管理集体资产，舍弃了村务工作。2010年**资产管理委员会用资产赢利为45岁以上村民全额办理了养老保险，为每名青年人交纳了15年的保费。现有在册村民126人，全部城市化，且和谐稳定，村民过上了市民的生活。**资产管理委员会模式应具备条件：

1、村级组织要有一定的物业财产（相对现金财产可保值增值）。

2、村民人数最好不要太多（不出不进通过自然减员达到去农村化）。

3、要有科学有效的财务监督机制对管委会的财务进行监督（纯经济组织毕竟不同于行政村，要有一套行之有效的监管机制）。

4、村民同意。

（三）重视教育培训，提升可持续健康发展能力 定期组织全区统一培训。在换届的同时，就要统筹纪检、组织人事、财政、民政、农林水、交通、计生、公安、检法等相关部门和单位对村级组织所需业务知识进行培训。

订单式培训。按各乡镇实际需要定期选派相关部门优秀干部下乡进村对村干部进行小集中或点对点订单式培训。

加大教育力度，强化大学生“村官”的村属性。对大学生“村官”培养目标的确定是非常重要的。只有将他们的未来与现实表现挂钩，才能使他们真正在村级组织各项建设中施展自己全部才华。

（四）提高待遇，解除村干部后顾之忧

村干部每年单靠上级转移支付开支，收入已明显落后于外出务工人员。各乡镇要建立村干部工资与村民收入同步上涨机制，要探索建立村“两委”成员医疗、养老保险等保障机制，保证村干部工作积极性。同时，要在《离职村干部定期生活补助制度》基础上，扩面提标，让为党工作一辈子的老同志在晚年能得到党的关怀，让老同志与时俱进地分享改革成果。

（五）加大投入，缩小各村硬件差距

加大对村级党组织阵地建设的投入，采用多种形式配足、配齐相关设施设备，集中精力解决个别村村部建设问题。

（六）强化制度建设，打好依法治村根基

针对选举，建立村“两委”干部任期内工作承诺项目化管理制度。对任期内不能兑现竞选承诺的干部要进行问责，对一些庸官懒官要及时查办。进一步规范村“两委”工作职责，杜绝越权办事。建立包村干部定期汇报制，村财乡管制度，执行财务联审，强化日常审计，深化乡镇一把书记抓党建活动，加大对各项制度执行力的监督。建立全区统一的考评制度。

（七）强化城乡共建，提速村级集体发展

调研发现，我区开展的城乡共建活动对推动城乡统筹发展是非常有益的举措。通过“一帮一”、“ 一帮多”“多帮一”等形式，让区直部门党组织和优秀社区去帮助和扶持农村脱贫致富、改善村容村貌、加强党的建设等方面取得了较好效 8 果。

（八）坚持一村一档，实现村级组织建设项目化 给全区38个行政村建立影响村党组织核心作用发挥，急需解决问题档案。实行一村一策，一村多策，多村一策的个性解决办法。由组织部统一管理，定期进行检查，对能解决的问题监督速办；对需多部门联合解决的问题进行协调，限期办；对近期解决不了的问题，做好定期考核，时机成熟立刻办。通过解决矛盾纠纷，开展有益活动、为村民办实事好事，提升村级党组织地位和工作满意度。

第三篇：浅析农村小学英语课堂教学存在问题及对策

浅析农村小学英语课堂教学存在问题及对策

自2000年我国在小学开设英语课以来，我国的英语教育规模不断扩大，农村小学英语也已普及到三年级。但经过这几年的教学实践发现，的农村小学英语课堂教学存在不少的问题，给学生进一步的英语学习带来了一定的影响。如何在英语教学中摸索、探究出一套适合农村小学英语课堂教学切实可行的教学方法，使农村小学生在相对低起点的基础上能够培养出浓厚的学习兴趣，愉快地学习英语，是值得我们每个农村小学英语教师去关注的一个重要课题。

一、当前农村小学英语课堂教学存在的问题

1．课堂管理不到位，教学效率低

小学生活泼好动，自制力差，容易兴奋。又由于人数多，活动起来，课堂秩序会很混乱增加了教师对课堂组织，调控的难度，导致教学活动进展缓慢，效率低。如:对话操练、情景表演等。一方面学生的参与率不高，一部分不参与的学生往往会注意力分散，无所事事，不能达到真正的操练目的。另一方面由于人数多，没有多余的空间来组织教学活动，学生的活动也受到限制。

2．训练不能到位，两极分化严重

由于小学生年龄小，语言组织能力和思维能力受到一定的限制，所以必须使机械训练尽可能地充分，尽量使每个学生达到比较熟练的程度，以便意义练习和交流性练习顺利有效地进行。但由于学生数量多，加之性格上比较胆小、害羞，往往练习流于形式，失去意义。

3．教学方法相对落后，学生不感兴趣

农村小学中还存在使用传统的英语教学方法的情况，而这种“满堂贯、英译汉”的教学方法，不仅使课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，而且根本不符合小学生的生理、心理特征和年龄特征，也无法激发他们的学习兴趣，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习英语。

4．学生缺乏良好的心理素质和英语学习习惯

农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，并且易落于机械的条文背诵的俗套，因而羞于说英语也不太敢说英语。由于缺乏英语学习的环境，加之许多教师不注意培养学生的英语学习习惯，学生大多缺乏良好的英语学习习惯。

二、创建高效的英语课堂

1．优化课堂管理

作为课堂教学的发动者和组织者，为了保证课堂教学各个环节的顺利实施，并取得预期的成效，教师应将课堂管理作为一种组织手段，具有严肃性，并带有一定的强制性，他要求学生课堂要步调一致，听从指导，不得自行其是

（1）明确课堂指令

课堂指令明确，高效，才能保证教学各环节顺利进行，节省时间，提高效率。例如停止，：老师说one,two,three.学生说three,two,one；老师说Ears,ears,学生说

Listen,listen；（Eyes ,eyes---look,look.）；有节奏地拍掌，学生模仿教师，拍出正确的节奏等。操练信号：开小火车信号：Let’s do , one by one或one by one,ready ,go.同桌合作信号：Let’s do , two by two.规定先叫到名字的一个学生为对话的A，另一个为B。小组活动信号： let’s do , four by four.按座位顺序规定分别为A，B，C，D。这样明确的人员和任务分 配节省了解释活动规则的时间，使整节课紧凑，高效。

（2）制定课堂纪律

①.先举手，再发言。②朗读时，书本放桌上，用手指指着读，以便老师检查是否人人都开口读，指读可加强学生对字形的识记。

③.有同学发言时，其他学生必须注视发言者，有不同意见要举手，不能打断，若发言有误，不能嘲笑。

④.当自己的学习速度较快，不能坐着等，要充分利用时间读背已学内容。

⑤.当同伴有问题（开小差或看不清，不会记录时）要及时提醒，帮助。

（3）实施奖惩制度

纪律要靠学生们自觉遵守，也需要制度来维护。对于课堂表现优秀的学生要大力表扬，对于不认真听讲的学生也要适当处罚，如取消参与课堂游戏的资格，更不允许有破坏课堂纪律的行为。同时，在奖惩过程中，应主要以小组，集体为单位，尽量避免对于个人的惩罚。

（4）引进竞争机制

小学生争强好胜，好表现。因此在教学各个环节开展适当的竞赛活动，将操练活动变成竞赛前的准备活动，将各种形式的竞赛作为学生学习的催化剂，让学生比学习、比纪律，既激起了他们高涨的学习情绪，又维持了良好的课堂秩序。竞赛形式：主要分为男女生竞赛，小组竞赛，大组竞赛，四人小组竞赛等。

2、优化教学过程

在小学英语课堂教学中要使教师教的过程与学生学的过程相互适应、协调发展。要优化教学情境，建立和谐的师生关系，营造浓厚的热情高涨的英语学习气氛，充分调动学生各种智力因素和非智力因素，使学生不知不觉地积极投入学习过程，兴趣盎然地进行学习。为此，教师要在课堂教学过程中，以饱满的热情执教，激励学生积极学习；以多种教学手段创设语言学习的情境、扩大语言的输入量；以清晰、准确到位的示范帮助学生理解、模仿、操练和活用语言；以教学活动的变化为依据，变换自身的角色；以紧凑合理、过渡自然的教学环节以及科学有序的训练，让学生在积极参与语言实践中扎实地掌握知识，形成技巧，发展能力，尝试成功，乐学会学，从而获得课堂教学的高效率。

3、优化教学方法和手段

课堂教学方法的选择是课堂教学效率高低的关键。如何根据农村小学现状，寻找到适合农村小学英语的教学方法和手段，我觉得可从以下几个个方面努力。

（1）设计高效的教学活动。在小学英语教学中，活动是实施课堂教学的主要形式。对于农村小学生来说，英语课堂几乎是他接触英语的唯一途径，因此教师在课堂教学中应当努力创设贴近学生实际的活动，组织开展高效的教学活动，引导学生通过活动去体验、感悟、发现和探究，激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习和运用英语的能力，从而提高课堂教学效率。

①活动要有明确的目标。教学目标是教学活动的出发点和归宿点。教师设计和安排的各项活动都必须有明确的目的，每个活动都应以达到教学目标为导向。我们要思考和明确设计活动的目的和意图是什么，通过活动是否能达成教学目标，活动与教学主题和教学目标是否相关，活动是否必要，活动是否体现了教育价值等。

②活动要重兴趣，贴近生活。语言的交际性和实践性决定了要让学生在语境中在活动中学习语言和感受语言。只有将语言融入生活，才能提高学生学习兴趣。我们要关注来自学生生活的各种信息，设计活动时要以学生的生活为基础，选择符合农村学生生活经验和认知水平的活动。教学中，我们教师在确保最基本学习内容的落实同时，我们还应当开发学生的生活资源，创设生活化的活动情境，引导学生将所学知识进行适当的拓展和延伸，让孩子们把所学的语言运用到更多的生活场景中，灵活全面地掌握和运用语言。做到“既有基本要求、又有拓展空间”，为学生的后续学习夯实基础。设计的活动始终以学生为中心，让他们主动地创造性地学习和运用语言。在活动中，学生不是机械地被动地接受知识，而是在情境中主动地实践体验和探究。这样的活动既符合学生的身心特点和能力水平，又有利于提高教学效率。

③活动要面向全体学生。我们在设计教学活动是要充分考虑到各个不同水平能力学生的学习情况，不能让少数优秀的学生成为课堂的绝对主角，让他们的光芒掩盖了多数默默无闻的学生。我们所设计的教学活动要适合不同层次学生的需要，要为每一位学生提供自我体验自我展示和自我升华的机会。

（2）开展小组合作学习。“合作学习”即同桌学习（pair work）、小组学习（group work）。提供给每一位学生大量的发言机会，提高了学生学习的成就感和自信心，大大调动了学习英语的积极性。教师也能及时了解所有学生对新知识掌握的程度，调整教学策略。有效的小组合作，能让学习好的学生充分发挥小老师的带头作用，既减轻了教师的负担，又提高了教学效率。

①重视小组的优化组合。合作学习的基本组织形式是小组活动。小组规模过小，提供信息必然有限，不利学生间的互助与交流；小组规模过大，小组成员的参与又会受到限制，主动参与者的数量反而下降，不利于学生间的交流和个人才能的充分展示。因此我们在分组时，要注意结构的合理性。我们可以根据我们教学的特点，目标、任务与学生的年龄，可分为四人小组，同桌之间的pair work 等。

②建立合作学习的平等关系。英语学习是快乐的学习，要使每一个学生都能参与课堂教学活动，能无拘无束地发表自己的观点，在课堂上享受乐趣，首先应建立起平等的氛围，让学生感受并体验到成功的喜悦。教师应特别注意消除学习差一些的学生的恐惧感，建立一种相互尊重，友好平等的良好气氛，让这类学生在合作小组中“陈力就列”。根据他们的能力给以不同的任务，促使他们参与合作。通过这样，基础差的学生就会意识到自己在老师和同学眼中与别人是平等的，一样有能力为小组的成功出力。

③合理利用多媒体功能。在英语教学中，运用幻灯、录音、录像、电脑等多种现代教育媒体，既可活跃课堂气氛，又可以提高课堂教学的密度，丰富教学内容，增加学生练习的机会，同时发挥学生主体作用。还可以开拓学生的思路、启发学生思维，培养学生观察力，提高理解能力和语言表达能力，从而提高课堂教学的效率。特别是多媒体课件，信息容量大、检索快、传播效率高的功能优势，增加了课堂密度，教学的内容能在学生的头脑中留下深刻的印象。多媒体辅助教学，采用了图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的多个感官，以调动学生的学习热情，使学生大脑处于兴奋状态，使英语教学有声有色，有情有景。这样一方面可激发学生的学习积极性，提高学生观察、思维、想象等能力，发展学生的认识能力，另一方面还可以培养学生听说的能力，使他们更好地学习新的知识。

4、优化学法指导

优化学法指导要从研究学生学习外语的特点、方法、习惯等方面着手，把学法研究与教法研究结合起来并将学法指导落实在课堂教学之中。通过长期有效的训练，使科学的学习方法成为学生良好的学习习惯。从而使教师的教法与学生的学法达到优化和谐的结合，达到提高课堂教学效率的目的。我们的农村教师往往注重知识的教授，而经常忽视了对学生学习方法的指导。

（1）教给学生有效的记忆策略

在英语教学中，如能把好识记关，教给学生有效的记忆策略，会对学生的学习起到“事半功倍”的效果。

①特征记忆。如表示星期的七个较长的单词都有相同的后缀“day”，让学生发现这一特征，学起来便简单多了。只要英语教师做个有心人，几次训练下来，学生便能自己运用这种特征记忆的策略，有效地降低学习的难度。

②感官协同记忆。“现代科学研究证明：记忆信息有85%来自视觉，11%来自听觉，3%或4%靠触觉和嗅觉等。单位时间内接收的信息量，单凭视觉是听觉的一倍，而视觉、听觉协同起来作用则是听觉的十倍多。”因此，在英语教学中教师要重视让学生运用感官并用的方法。例如：在操练单词“left”和“right”时，让学生边说边向左向右转，结果证明学生的记忆效果很好。

③联想记忆。联想的方法就是将相同或相反的事物进行观察和分类，是较有成效的记忆英语单词的方法之一。例如：在教学单词时，让学生换一个字母变一个单词，如由单词“make”联想到单词“cake”、“lake”等；由单词“give”联想到单词“live”等。实际操作时学生的表现往往令教师预想不到，思维异常活跃，不仅容易地习得了新单词复习了旧单词，而且还有效地培养了学生的联想能力和发散性思维能力。

5、培养学生良好的心理素质

农村学生学习英语缺乏良好的家庭环境和社会环境，因此，良好的心理素质对于他们显得更为重要。

（1）明确目标。首先让学生明确为谁而学、为什么而学，变“要我学”为“我要学”。因此，教师应当经常向学生进行目的教育，要时时讲、处处讲、事事讲，要不断强化。学生的思想是多变的，做思想工作是对他们的一种导向。

（2）培养感情。教师要热爱学生、关心爱护学生的成长，教师不能因为自己的不如意，或是自己的思想变化而冷落学生。良好的师生关系可以让学生爱上你的英语课。

（3）激发兴趣。兴趣不是天生的，是可以培养，也可以改变的。教师要经常举办兴趣活动，不断刺激学生的学习兴趣，这种兴趣累积到一定程度，就会产生“质变”。

（4）锻炼意志。学习外语需要坚持不懈，没有一定的意志力是不行的。

农村小学英语课堂教学的不断完善和改进，对于缩小城乡之间学生英语水平的差距有着决定性的作用，每个农村小学英语教师都应为此而不断努力，一句话，不要让农村的孩子输在起跑线上。

第四篇：图书馆建设中存在的问题及对策研究

图书馆建设中存在的问题及对策研究

现阶段,信息资源建设主要包括文献资源建设、数据库建设和网络信息资源的开发与组织等。图书馆信息资源的建设应自始至终应围绕着我院教学科研的需要,围绕着读者信息需求来开展。因此,只有以科学发展观为指导，了解掌握广大师生读者的信息需求,分析研究目前图书馆信息资源建设中存在的问题，找出差距，研究对策，才能充分合理地利用有限的人力、物力和财力改进图书馆信息服务工作；也才能克服信息资源建设的盲目性,加强针对性,建立科学、合理的信息资源体系。

一、图书馆信息资源建设中存在的问题：

1、馆藏资源绝对数量不足

按照教育部颁发的《普通高等学校基本办学条件指标》规定，财经政法类高职高专院校生均图书80册为合格标准。低于生均45册将被亮黄牌限制招生。而截止到2008年9月，我馆馆藏纸质图书为53.9万册，按在校生12000人计算，生均图书刚好达到45册，已经濒临亮黄牌的边缘。另外标准还规定，图书馆生均年进新书量要达到3册，而我馆目前生均年进新书量不足2册。所以本次读者问卷调查中，读者反映最集中的问题就是图书陈旧，新书数量少，品种少，面窄。而造成这种状况的根本原因就是经费不足，经费不足是制约图书馆馆藏建设的根本原因。

2、藏书结构有待于更加合理化，专业图书、特别是新开设专业图书需要加强

藏书结构主要是指馆藏专业性图书与非专业性图书以及各学科之间藏书的比例。高校图书馆的藏书主要由专业用书和非专业用书两大部分组成。专业用书是为了满足专业教学、科研的需要；非专业用书是为了满足增长知识、提高自身素质的需要。高校图书馆应提供以满足读者本专业或同本专业密切相关的图书为主。如果馆藏图书与读者专业相对应的图书所占比例较小，即可说明藏书结构不合理。我院在改建高职院校以前专业设置比较单一，专业图书以法律类为主。改建高职院后，我院近几年增加近二十几个新专业，这些新增专业馆藏图书基础比较薄弱，但图书资料需求都很强，由于经费有限，不能短时间内满足这么多学科的需求，而以前专业还需要保证图书收藏的系统性、连续性，如此以来供求矛盾日益凸显。而由于专业图书总体利用率不高，采访图书时就偏重于借阅率较高的 1 人文社科类文学书，致使专业书所占比例偏低。

另外，新书比例小，内容陈旧过时的书偏多也同样可以反映出一种藏书质量上的不合理。一部分专业性图书的时效性很强，特别是计算机等科技类图书，和一些英语、计算机、公务员和司法考试类的图书，随着时间的推移和科学技术的发展，这一类的图书将成为观点陈旧、知识老化的旧书。藏书内容过时的旧书长期压架，会影响读者的借阅和藏书的利用率。这些问题也是本次读者问卷调查中读者反映相对集中的问题。

3、藏书利用率特别是专业藏书利用率偏低

藏书利用率是指馆藏图书被读者借阅图书的册(次)数占总馆藏或者某类图书总册数的百分比。与世界上许多国家相比，我国图书馆的藏书利用率普遍比较低。前苏联规定一般图书馆的藏书利用率要达到140%～300%，日本市民图书馆则期望达到400%，而我国图书馆藏书的利用率平均只有30%左右。通过对我院图书馆近几年来图书和期刊借阅情况的统计分析，馆藏图书平均每天借阅大约1000册左右，期刊平均每天借阅70余册次，藏书平均利用率在40%左右。读者利用最多的依次是I（文学）、H（语言、文字）、F（经济）、TP（自动化技术、计算机技术）、K（历史、地理）、D（政治、法律）、B（哲学、宗教）、C（社会科学总论）8个大类。调查结果表明，总的来看，图书流通率呈增长趋势，但增长的幅度不很均衡。另外，从图书流通量的的统计结果看，我院图书馆历年来流通率遥遥领先的是I（文学）类，占总流通率的45%，而与我院所开设的各专业相关的图书，如法律、外语、计算机、经济、管理、园林园艺等各类图书的借阅量总和仅占全部借阅量的45%左右，专业图书的借阅量明显偏低。

专业图书借阅量偏低从我们馆藏结构的分析来看，主要是高职院校“双师型”教师读者与技术型、应用型学生读者的多方位信息需求，在一定程度上弱化了文献信息资源的总体定位。我院作为一所普通高职院校，与普通本科院校学术型和研究型主流读者群体不同，我们的藏书结构要从不同角度分别满足教师学术型和技术型双重信息需求以及学生读者的基本阅读需求。从本次调研情况来看，我院读者对于案例分析、各种考试的题集、教学辅导材料需求比较大，而我们购买的专业图书多偏重于理论性，这也是造成专业图书利用率偏低的一个原因。

4、校区分散导致书刊资料的收藏分散，且不能实现资源共享

目前，我馆的图书采购实行统一采购，然后根据各校区的专业设置对分编后 的新书进行统一分配，由于校区较多，经费有限，为增加采购图书的品种，复本量一般限制在专业图书为2--4本，综合性图书为6本，有限的复本分散在三个校区就显得更少了。由于目前我院三个校区分属三个不同的网，校本部是教育网，西院为电信网，新校区为网通，致使三个校区不能联网，也就不能实现图书的通借通还和解决馆藏信息资源的共享问题，这在一定程度上造成馆藏信息资源的利用率不高和购书经费的浪费。

5、读者群体素质偏低，学习风气不高

高校图书馆的读者群主要是学生，藏书利用率的高低与学生直接相关。在图书馆藏书规模、藏书质量和管理水平确定的情况下，藏书利用率的高低则直接取决于作为图书馆主要服务对象的学生读者队伍群体的状况。我院学生的主体是专科生，与其他本科院校相比，读者群体中阅读型和研究型的读者比例很小，学生利用图书馆学习专业知识的积极性较差，对专业性图书的利用和吸收能力较低，学生所借的绝大部分图书都是小说、历史、健康、娱乐、美容、美食等业余欣赏性图书。这就造成了专业性图书利用率低，文学类图书利用率高这样一种局面，这与我们馆藏建设的初衷又是相违背的。

6、对电子资源的宣传力度不够，利用率不是很高

从本次读者问卷调查结果来看，纸质图书和期刊的利用率最高，基本达到了60%以上，而电子资源方面，中国学术期刊网达到35%，而其他电子资源利用率才在20%左右，这就说明了我们对电子资源的宣传和培训力度不够，许多读者还不了解我们图书馆有哪些电子资源和怎样使用这些电子资源，这就无形中造成了资源的浪费。

7、工作人员主动服务的意识不强，对馆藏资源的深度挖掘不够。

目前工作人员还习惯于被动服务，局限于简单地借借还还，主动服务、个性化深层次服务方面还不够。图书馆还没有形成特色馆藏，也没有建成自建的特色数据库。另外，随书光盘、随书磁带等一部分视听资源还没有纳入规范化的管理，工作人员的业务素质和工作能力还有待提高。

二、加强信息资源建设的对策研究：

针对以上发现的问题，我们认为图书馆信息资源建设需要从以下方面改进和加强：

1、继续加大图书经费的投入力度 为使我馆的馆藏数量早日达到《普通高等学校基本办学条件指标》规定的标准，即符合生均80册图书、生均年进书量3册的条件，学院应进一步加大对图书经费的投入力度，并且随着文献价格的增长而保持一个适度的增长，考虑到学院目前搞新校区建设资金比较紧张，我们经过测算，年购书经费达到100万元比较适合，可基本满足新增图书、报刊以及电子资源的需要。同时我们将进一步拓宽图书经费来源渠道，采取开源节流的措施，一方面通过图书的招标采购，实洋结算的办法，最大限度提高图书经费的利用率，另一方面，利用电子阅览室的创收来补充部分图书经费。

2、采取有效措施，建成适合我院专业发展需要的馆藏体系

（1）根据学院的建设方案和教学科研的需要，结合学院重点专业建设与人才培养目标，制定文献资源建设方案，全面加快馆藏资源建设，科学合理地整合校区间的馆藏结构，积极开展特色馆藏资源建设，创建随书光盘数据库，逐步形成以法学类图书为支柱，以农林类、经济类、管理类图书为支持的特色鲜明的馆藏体系，力争使我馆成为河北省法律文献信息中心。

（2）合理确定实体资源和虚拟资源投入比例，按照优先重点学科和专业（即法律事务、司法助理、法律文秘3个学院重点专业）、确保新增专业、兼顾其他专业的原则，合理确定各系、专业文献经费投入比例，依据各系、专业课程设置情况采购文献。合理确定印刷型文献与电子文献的投入比例，合理确定图书与期刊、中文与外文的投入比例。

（3）本着“公开、公正、公平”的原则，继续实行和完善图书招标采购机制。坚持和把握文献资源建设的特色性、适用性、针对性、系统性、思想性、少复本多品种的原则。

（4）成立图书采购小组，聘请学科带头人担任采购顾问，定期召开座谈会和发放读者问卷调查，广泛征求读者意见。设置学科联系人，与各系部保持联系与沟通，交流信息，以确保馆藏资源的适用性、科学性和专业性。要求采编部要有各系部的教研室主任、学术带头人、课题主持人的联系方式，每次将新书目录和采访数据以及新书通报通过邮件发送给他们，并电话通知，这样可以加强与老师的沟通，提高图书采购的专业性和适用性，变被动服务为主动服务。

（5）加强对馆藏信息资源的宣传推介力度，通过新书通报、网络宣传等形 式开展馆藏信息资源的宣传，提高馆藏信息资源的利用率。

3、开发文献信息资源，强化信息服务职能

（1）开展定题信息跟踪服务。定题信息跟踪服务就是根据科研人员某一特定研究课题的专门需要，有针对性地收集和整理国内外最新文献信息，编制专题性题录、索引、文摘或综述等资料，并根据需要提供原文服务。该项服务要根据课题进展情况提供阶段性和连续性服务，要一跟到底不能中断，直到课题完成为止。

（2）图书馆要为教师提供他们迫切希要的本专业最新的、最先进的科技资料和动态信息。要大力开展SDI服务（计算机化的定题服务），把有关检索课题输入计算机建立需求文档，通过校园网络向师生提供定期服务。

（3）编译综述性信息资料。期刊论文的内容广泛，知识新颖，情报含量高，但是，全面收集和了解某一方面的信息却要花费大量的时间。因此，应利用馆藏期刊编译有情况、有分析、有对比、有见解的综合述评或专题研究报告，使教学科研人员了解和掌握相关学科的发展水平、趋势和最新研究成果，为其制定规划、确定研究方向和研究课题开展情报信息服务。

（4）抓好重点学科和精品课程的信息资源建设。重点学科和精品课程建设是衡量一个学校教学水平和科研实力的决定性因素,能否围绕重点学科发展,搞好馆藏建设,提供优质充分的信息资源保障是高校图书馆信息资源建设的核心任务。因此，在信息资源建设的过程中，我们将突出重点，有所倾斜，优先重点学科和精品课程的信息资源建设，对于省级以上的精品课程，图书馆将协助它们建立起专业资料室。

4、有计划地适时剔除旧书。

我们计划在明年校本部搬家前，把校本部书库过时破损较严重的图书剔除后再打包，剔除的图书和要上架的图书分开搬运。这样开架的书库不再有太多过时的图书，尤其是计算机方面、英语考试题和一部分流通量大、磨损较严重的文艺书等，保证流通书库的图书是流通量大的、有用的书籍，也节省了馆藏空间。

5、加强对工作人员的培养和教育，提高主动服务的能力。

一是确定每周一上午为固定的业务学习时间，每学期我们制定一个学习计 5 划，鼓励大家学习新知识、新技术,并采用送出去、请进来的办法来提高馆员素质。二是职工的继续教育可采取多种形式,如对工作业绩突出、业务能力强、具有发展前景的职工派出去参观考察、学术交流、短期培训等；三是采取定期岗位轮换制度,进行岗位培训,以强化职工的工作适应能力和对图书馆各个工作流程的了解,使职工成为工作上的多面手。一个人常年在一个岗位上容易产生惰性，准备明年搬新校区时重新调整部分人员岗位。

6、早日解决各校区信息资源通借通还、共建共享的问题。

随着明年校本部整体迁入新校区，新校区和西院的联网就成为亟待解决的问题，现实情况证明，校区之间不能联网，给校区之间的信息沟通和资源共享带来诸多不便。根据有关部门规定，大学校园必须接入教育网，而目前西院和新校区接入的都是电信和网通的宽带，校本部迁入新校区后将会带来一系列的问题。建议学校早日与有关部门联系，争取将新校区与西院通过专线接入教育网，将解决包括图书馆信息资源共享在内的一系列问题。

7、加强对馆藏电子资源得的宣传，整合网络信息资源，提高电子资源的利用率（1）、通过举办讲座和培训；技术部工作人员到系部、处室上门宣传；文献检索课课堂推介等形式，加强对馆藏电子资源的宣传和推介力度，使更多的读者了解并且会使用我们的电子资源。

（2）、尽快完成远程访问系统的软件和设备的安装工作，并向广大教工读者开放，使教工读者在家里就能访问我馆的电子资源。

（3）、整合网络信息资源，开展网上免费信息站点导航。一是对互联网免费资源直接链接，或是将地址稳定、性能可靠、学术价值高的网址特别是与我院的某些学科(或是特色学科)相关的主题作为搜集的重点,并按照一定的原则进行分类,制作站点导航。推荐给用户，进行网络信息资源导航服务；二是对网上信息进行分类整理、优化组合，使其成为本馆馆藏信息资源，为用户提供优质、高效的网络信息服务。

第五篇：图书馆采编工作中存在的问题及对策

图书馆采编工作中存在的问题及对策

摘要：采编工作作为图书馆各项工作顺利开展和运行的基础，对于图书馆的建设和发展具有决定性作用，因此我们必须从思想上加以重视，认真对待图书馆的采编工作。然而，当前随着现代科学技术和网络通信的不断发展，图书馆采编工作在实际的操作过程中面临着诸多问题和挑战。本文将从图书馆采编工作中存在问题角度进行论述，并提出一些具有针对性的措施，期望为图书馆的发展提供一些可行性建议。

关键词：图书馆;问题及对策;采编工作

图书馆作为提高我们国家人民的知识文化水平，丰富他们的精神世界的重要基础设施，其运营状况的好坏对于能否满足读者的阅读需求具有重要的意义。随着计算机技术的不断更新和发展，人们对于知识的专业化以及广泛化的需求越来越强烈，传统的闭门造车式的采编模式已经无法满足读者个性化以及多样的阅读需求了，因此，在当前环境下采编工作必须要进行变革，才能促进图书馆的长效发展。

一、图书馆采编工作存在的问题

(1)缺乏对于读者阅读需求的关注

笔者通过对众多图书馆的读者进行调查走访发现：很多读者在图书馆进行阅读的时候找不到满足自己需求的书籍，同时很多图书馆还存在着有大量的书籍被闲置甚至无人问津的现象。这样的状况不得不引起我们的关注和反思。图书馆在进行书籍采购的时候，不能一味地贪图书籍和文献的数量，应当关注读者的需求提高书籍的利用率。

(2)短时大量图书积压造成资源浪费

由于图书采购计划编制的存在不合理性，经常性出现集中采购到货、大批量图书短时间内到馆的情况，有的图书馆短时堆积图书过万册，远远超过了图书采编人员的采编加工能力，影响了采编部门与书库部门的图书流通效率，造成新进图书在一定的时间段内大量闲置，影响了读者的借阅需求。

(3)图书馆资金紧张

图书馆的建设和发展离不开资金的支持。一方面，由于现代化科技的迅猛发展，读者的阅读需求已日趋多元化，而图书馆用于图书采购的经费和资金无法满足读者的需求。另一方面，近年来，图书以及各种文献资料的价格一路飞涨，图书馆在进行文献购置的时候难免会出现囊中羞涩的尴尬局面。

(4)采购方式陈旧

当前，我国很多图书馆在进行采访工作的时候还是沿用传统的模式即由图书馆采访人员将“三目”作为采访的根据，利用这种陈旧化的方式进行图书的采购。然而，随着知识更新速度的日益加快以及图书馆的不断发展，这种传统的采购方式的缺陷不断显现，已经无法适应和满足读者的需求了。

(5)采编人员素质不高

在图书馆采编工作进行的过程中，采编人员的素质对于图书的采编质量以及能否适应读者多样化的需求具有重要的影响。然而当前在我国的图书馆采编工作过程中，采编人员的素质不高亟须改善。具体存在的问题表现在四个方面：第一，采编人员的专业素质不高，缺乏高学历以及专业性的人才，同时由于图书馆的待遇不高，很多具有高学历的专业技术性人才不愿意去图书馆工作。第二，采编人员的计算机水平和外语水平有待加强。第三，欠缺专业化和系统化的图书馆工作的培训和学习。第四，有的图书馆采编人员在工作上面缺乏主动性，服务意识不强，对于很多的新知识新技能缺乏了解。

二、完善图书馆采编工作的措施

(1)切实关注读者的阅读需求

图书馆在进行图书采购的时候，应当注重对于读者阅读需求的关注，尽量采购一些读者需要的书籍，只有这样才能够提高图书的利用率。例如，图书馆在进行图书采购的时候，应当对读者的阅读需求或者是兴趣爱好进行调查研究在具体的操作过程中可以采用网上填写问卷调查表的形式进行做到心中有数，以减少盲目购置图书和有大量的书籍被闲置甚至无人问津的状况出现。

(2)提高图书采编流通效率

结合实际，科学合理编制图书采购进度计划，均衡采购时间节点和图书到货量，防止出现集中采购到货、大批量图书短时间内到馆等问题，保障采编人员的时间与工作量有机衔接。创新分类采编方式，根据读者需求合理确定优先编录图书种类，及时做好与书库部门的对接、流通，提高图书流通效率，最大限度地满足读者的借阅需求，提高采编工作服务质量。

(3)拓宽图书馆资金获取的渠道

图书馆作为国家进行全民教育提高人民文化水平的事业单位，其运营的资金主要来源于国家的财政补贴，欠缺独立性。在面对运营资金紧张的问题的时候，大多数的情况下都会束手无策。因此，拓宽图书馆资金获取的渠道对于实现图书馆的可持续发展具有重大的现实意义，图书馆可以采用自收自支的方式来拓宽资金获取的渠道例如，可以和书商进行商业合作，收取一定的场地费。或者是长期和固定的合作商进行图书的采购工作，获得较大的利润折扣，节约图书采购的成本。或者是采取向社会各界倡议捐书的方式，号召人们可以将自己闲置的书籍，进行捐赠同时捐书的读者可以获得本图书馆优先借书权作为回报，以调动广大读者参与的积极性。

(4)创新采购模式

传统而陈旧的“三目”图书采购的方式已经无法适应图书馆事业发展的需求了。扩充采购渠道，不断改变采购的方式和方法，对于实现图书馆的长效发展具有重要的现实意义。以高校为例，在图书馆进行采购的时候，可以采用问卷调查的形式在图书馆和同学们或者老师们征求意见，看看他们需要哪些方面的最新书籍或者是征集一些图书馆工作改进方面的意见，让采购人员将这些意见和建议进行归纳和汇总，为采购工作提供意见参考，同时还可以不断满足读者的阅读需求，采用这种方式可以极大地提高采购的质量和提升图书的使用率。高校在进行图书采购的时候，还可以采用集思广益的方式来进行即邀请高校的教师参与图书采购工作，在具体实施的过程中可以让学校各个专业的老师，列出自己在进行教学过程中需要利用到的最新的数目清单，以邮件的形式发送到图书馆的邮箱中，这样就可以极大地提高采购部门工作人员的工作效率。

(5)提升采编人员素质

采编人员素养的提升对于改善图书馆采编工作具有重要的意义。由于互联网以及多媒体技术的不断发展，图书馆的信息处理和手段已日趋专业化，对于采编人员的要求越来越高。在新的时代背景和环境下，采编人员只有不断改变和提升自身的素质才能够适应社会的发展需求。首先，采编人员应当具有专业化的技能和知识，具有了解各种文献资料的能力，同时还应当了解每一位读者的阅读兴趣和需求，方便读者进行书籍的查找和检索，提高书籍的使用率。其次，采编人员应当具备良好的数字处理和管理的能力，对于图书馆的各项数据处理工作了然于心。再次，采编人员应当根据工作岗位的需求不断地丰富自己和完善自己，在遇到一些业务方面不熟悉的状况时可以及时地查阅资料和文献进行解决或者是寻求同事的帮助将问题及时处理好。还有应当具有一定的服务意识，尊重读者个性化的需求，在读者进行咨询的时候或者是提出一些建议和意见的时候，应当耐心地予以解答或者是将意见进行采纳。接受读者的监督，不断改进自身的服务水平。最后，图书馆的管理人员应当切实负起责任，积极为员工组织一些相关业务知识以及计算机操作方面的技能培训，提高员工的专业知识和能力，以更好地为广大读者服务，不断提升图书馆的利用率。

三、结语

综上所述，图书馆的采编工作是实现图书馆的文献资料流通的核心和基础，对于满足读者个性化的需求以及实现图书馆的长效发展具有重大的现实意义。因此，我们必须认真对待图书馆的采编工作。图书馆的采编工作作为一项专业化、系统化的工程，做好这项工作的协调和处理对于图书馆的可持续发展是十分有益的。但是在具体的图书馆采编工作中还是存在诸多问题，因此将这些问题及时有效地解决对我们来说是非常重要的。在这个过程中采编人员作为图书馆采编工作的主要实施者。一定要不断丰富自己的理论知识和水平，努力提高自己的业务水平，才能够使采编工作更加规范和完善，满足读者日益多样化的阅读需求。同时还应当不断端正自己的服务态度，增强自身的服务意识，不断赢得读者的尊重和喜爱，实现图书馆事业的长远发展。

>参考文献：

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