商洛学院大学生创新实践协会2011年度相关资料整理（共五则范文）

第一篇：商洛学院大学生创新实践协会2011年度相关资料整理

商洛学院大学生创新实践协会2011年度相

关资料整理

目录：

商洛学院大学生创新能力培养综合改革工作总结...............商洛学院大学生创新实践协会简介...........................我院代表队在第八届西安高新“挑战杯”陕西省大学生课外学术科技作品竞赛中喜获佳绩.......................................商洛学院2011暑期三下乡工作总结..........................商洛学院大学生创新能力培养综合改革工作总结 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》和《陕西省贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）>实施意见》以及学院相关文件精神，我院不断深入推进素质教育，加强教育内涵建设，深化教育综合改革，在大学生创新能力培养综合改革工作中取得了一定成效，现汇报如下。

一、工作思路

我院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》和《陕西省贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）>实施意见》以及学院相关文件精神，按照人才成长的基本规律、教育发展的自身规律和经济社会发展的客观要求，以“抓品牌，重普及，抓发动，促氛围”为工作思路，深入推进素质教育，加强教育内涵建设，深化教育综合改革，实施体制机制、制度政策、培养模式和教学方法等方面的创新，注重对各类学生创新意识、创新思维、创新精神和创新能力的培养。

二、建立健全大学生创新能力培养综合改革工作组织机构 我院党政领导高度重视大学生创新能力培养综合改革工作，学院成立了以教学副院长刘建林为组长、各职能部门各系室一把手为成员的领导小组，全面负责我院大学生创新能力培养综合改革工作。

学院成立学生学术实践活动领导小组，负责全院学生学术实践活动的规划、领导、组织、协调；成立学生学术实践工作专家指导委员会，负责各类学术实践工作的立项、指导和评审工作。

成立大学生创新实践协会和大学生课外学术老师指导团队，负责学生课外科技创新活动的统一开展全院跨年级，跨专业成立了多个兴趣小组，对于有突出表现的小组给予重点支持，为他们提供较好的场地和费用支持，并为他们安排专门的指导老师，帮助学生提高创新和创业能力。

各部门在学生学术实践工作领导小组的指导下，各司其职、各负其责。

1、任课教师在教学中把培养学生的科学精神、创新能力作为重要任务（第二课堂的开展）。班主任、辅导员作为学生的直接导师，通过组织学生开展学术著作研读、参加各类学术竞赛、交流学习研究心得、听取学术报告会、举行学术专题研究活动等多种形式，经常性地组织学生开展学术活动。

2、各系发挥作为育人基本单位的主体作用，把普及学生学术科技活动、动员学生积极参与科学研究作为重要任务。就本系学生学术科技活动做出规划，制定措施，提供必要的经费和物质条件；促成各系创造条件，使实验室成为培养学生动手能力和开展学术科技活动的重要基地。课余时间也逐步为学生开放相关实验室，为学生的课外学习科研创造有利条件。

3、教务处、学生处、科研处、院团委及各级学生组织积极倡导并组织学生参与教师的科研工作，推进教师科研和学生科研的结合，对有价值的学生科研项目给予院级立项；组织开展院级学术交流活动。院团委促成教学重点转到素质和能力的培养上（第二课堂的建设）。学生创新实践活动领导小组办公室（院团委实践部）负责科技基金的管理和日常项目管理，负责组织优秀学生参加国家和省、市开展的各类学生科技活动，加强学生学术科技骨干队伍建设，积极在学生中建立各类学术科技社团，并指导其活动，做好学生开展各类科技活动的宣传、评比、表彰等工作。

4、学生社团等学生组织发挥积极作用，积极参与学院各项科技活动，组织各类学术讲座、学术报告会、小制作小发明竞赛、科普知识竞赛、科技服务、科技咨询等形式多样、丰富多彩的学生科技活动，开办各类培训班，加强同兄弟院校相应组织间的交流与合作。

三、进一步建立和完善深化大学生创新能力培养综合改革工作的制度保障

（一）修订和完善学院发展规划

我院高度重视大学生创新能力培养综合改革工作，根据中央省市相关精神，我院以发展为主题，以改革为动力，在科学定位的基础上，坚持当前与长远、规模与质量、硬件与软件、重点与一般、微观与宏观的高度统一，修订完善了《商洛学院发展战略规划（2010-2020）》《商洛学院学科专业建设和队伍建设规划（2010-2015）》《商洛学院基础能力建设规划（2010-2015）》，其中对未来几年我院大学生创新能力培养综合改革工作做了相关安排部署。

（二）修订完善规章制度，提升管理水平

我院及时补充和完善教育教学相关的管理制度和文件，对大学生创新能力培养综合改革工作进行了部署。我院制定完善了《商洛学院本科人才培养修订方案》、《商洛学院教务处教学工作奖励和有关津贴实施办法》、《商洛学院学风建设指标体系》、《商洛学院学生学科竞赛管理办法》、《商洛学院大学生创新实践活动细则（试行）》、《商洛学院大学生创新实践标兵及组织量化办法》、《商洛学院大学生创新实践基金的管理办法（试行）》等。

我院相关文件明确指出，坚持“以学生为本”的原则，处理好培养目标、教育观念、培养体系、培养方法、师资力量和社团组织等之间的相互关系和相互影响，注重创新能力培养的各个环节和过程开展大幅度大范围的素质教育教学方法的改革。各系（部）根据自身专业的特点，体现创新能力培养的指导思想和基本原则，体现培养目标，可采取灵活多变的形式进行培养方案的设计。

四、在各项制度的有力保障下，我院大学生创新能力培养综合改革初步成效

在上级部门的正确领导下，在学院各级部门的通力合作下，在全院师生的不懈努力下，按照“抓品牌，重普及，抓发动，促氛围”的工作思路，我院学生在全国大学生数学竞赛、全国大学生职业生涯规划大赛、全国大学生数学建模竞赛、陕西省“挑战杯”大学生课外科技学术作品竞赛等重要赛事中取得显著成绩。2009年至今，我院学生在省级以上的学术作品、学科竞赛中获奖已近50人次，多名教师获得优秀指导教师奖。

我院数学与计算科学系2006级学生杜永光获得首届全国大学生数学竞赛获得陕西赛区一等奖（数学类）、全国决赛三等奖（数学类）；第二届全国大学生数学竞赛（数学类）中数学与计算科学系段琪获得陕西赛区一等奖，郭小笃、张向峰获得陕西赛区二等奖（数学类），石秀明同学获得陕西赛区三等奖（数学类），城乡发展与管理工程系郭香、物理与电子信息工程系张博同学获得陕西赛区三等奖（非数学类）。2011年陕西省第八届“挑战杯”大学生课外科技学术作品竞赛中，我院苏智魁、樊雪梅老师指导，化学与化学工程系刘毅同学主持完成的《利用商洛本地孔雀石制备硫酸铜及纳米氧化铜》获得自然科技类三等奖；由杨增强、李龙强老师指导，人文社会科学系张双慧同学主持完成的《地方高校学生价值取向与心理素质的研究》获得哲学社会科学类三等奖；由杨莉老师指导，中文系鄢明辉、曹生江、房懿博同学主持完成的《商洛市商州区丧葬礼俗调查与思考》获得哲学社会科学类三等奖；由王高建、张红侠、刘燕老师指导，城乡发展与管理工程系樊毅、胡琼、杨俊霞同学主持完成的《镇安板栗产业化发展研究》获得哲学社会科学类三等奖。2010年全国大学生数学建模竞赛，付静、孙婷、洪慧获国家级奖项。2011年计算机科学系的学生在全国软件人才比赛中获得三等奖。

除打造省级项目活动外，我院由院团委组织和举办每年一届的“挑战杯”大赛，本比赛已成功举办三届，相继立项110项，学院投入近20万元。结合各系专业特色，开展“一系一品”活动，数学与计算科学系承办的大学生数学建模竞赛、计算机科学系承办的软件设计大赛、物理与电子信息工程系承办的电子电路设计大赛等精品活动，为全院学生提供了一个培养创新能力、提高综合素质的机会。

五、我院大学生创新能力培养综合改革工作展望

在前期工作实践中，我们逐渐形成了有良好梯次、有完善组织的、有规范规章制度的具有商洛学院特色的大学生创新能力培养综合改革工作模式。

为了进一步深入、细致的开展大学生创新能力培养综合改革工作，回顾前期工作，我院在深入思考，广泛调研的基础上，结合我院发展改革进程，充分考虑到本项工作的重要性，基于为广大学生建设一个训练专业知识的平台，搭建一个施展才华的舞台的考虑，我们将在一下几方面继续加强。

（一）进一步坚持统筹兼顾，全面推进大学生创新能力培养综合改革工作

继续高度重视，坚持统筹兼顾，全面推进大学生创新能力培养综合改革工作。提出以大学生创新为指导，着力打造人才培养主渠道，树立人才培养新品牌； 以体制创新为基础，着力打造大学生创新新格局，将创新意识融入到各科教学中、各管理层中、各服务环节中，大胆探索创新教学模式；在竞赛活动中贯彻创新理念，以学生为本，培养较强实践能力的高素质人才；打造开放型团队，让学生参与到科研项目研究中，以创新活动为动力，建立健全创新体制，形成全方位的具有学院特色的创新队伍。

坚持在商洛学院大学生创新能力培养综合改革工作领导小组的领导下，以教务处主抓，各相关职能部门和各系（部）积极联动，全院师生共同参与、通力配合，构建具有我校特色的高效工作机制。

以“挑战杯”为龙头，搭建各学科竞赛的平台；发挥科研实验室的作用，加强学生创新能力培养；发挥校园网络的优势，打造学生创新能力的网络平台。

（二）进一步加强学院内各职能部门的交流与沟通

在各系之间创建信息交流的平台，共享工作中有用的信息资源；统筹全院范围内的相关活动；针对各系同学的不同需求，与系合作开展活动，统筹开展更有针对性、更受同学欢迎的活动。

（三）坚持“走出去、请进来”，进一步加强校内外交流合作 积极向省内外兄弟院校学习先进经验，通过经验交流为我院特色活动提供一个推广、展示的平台，达到互相合作、互相学习、共同进步的效果，不断促进大学生创新能力培养综合改革工作。

商洛学院大学生创新实践协会简介

大学生创新实践协会是在院团委监督指导下，组织承办商洛学院大学生创新实践活动的院级学生组织。以培养创新型高素质人才为宗旨，促进我院学生课外学术科技创新活动、社会实践、创业计划的开展，推进学术兴校，激发广大青年学生适应时代要求，勇于创新，坚持专业性、学术性、与大众性相结合，繁荣校园文化，提高大学生综合素质。

大学生创新实践活动对于提高大学生创业意识和创新素质，激发创造能力和创新精神，培养与科技创新相关的知识和能力，营造浓厚的大学生创业、创新氛围有着重要的促进作用。大学生创新实践分为人文创新和科技创新。人文创新包括政治、经济、文化、科技、教育、环保、管理领域的作品、调研报告等；科技创新包括机器人、数学建模、电子电路设计、软件设计等方面的作品。

我院代表队在第八届西安高新“挑战杯”陕西省大学生课外学

术科技作品竞赛中喜获佳绩

6月13日至14日，第八届西安高新“挑战杯”陕西省大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛在西安电子科技大学盛大举行。我院有3个哲学社会科学类项目和1个自然科技类项目均获三等奖，实现了我校参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的新突破。

由院团委副书记蒋正治领队,生物医药工程系主任王新军、化学与化学工程系苏智魁老师，以及院团委李彦广、王宗运老师和5名参赛选手参加了终审决赛。经过激烈角逐，我院获得佳绩，由我院苏智魁、樊雪梅老师指导，化学与化学工程系刘毅同学主持完成的《利用商洛本地孔雀石制备硫酸铜及纳米氧化铜》获得自然科技类三等奖；由我院杨增强、李龙强老师指导，人文社会科学系张双慧同学主持完成的《地方高校学生价值取向与心理素质的研究》获得哲学社会科学类三等奖。我院杨莉老师指导，中文系鄢明辉、曹生江、房懿博同学主持完成的《商洛市商州区丧葬礼俗调查与思考》获得哲学社会科学类三等奖；由我院王高建、张红侠、刘燕老师指导，城乡发展与管理工程系樊毅、胡琼、杨俊霞同学主持完成的《镇安板栗产业化发展研究》获得哲学社会科学类三等奖；在同类院校中，我院参赛、获奖情况居于前列。

自该项竞赛活动开展以来，院团委高度重视，始终坚持把这项活动的组织开展作为一项重点工作，长抓不懈，不仅为竞赛活动的开展提供必要的支持，而且建立了长效机制，于今年3月成立了商洛学院大学生创新实践协会，并指导各系成了分会，制定完善了相应的奖励办法。与此同时，注重发挥“挑战杯”的品牌效应，广泛宣传，吸引了越来越多的学生参与到竞赛中去，扩大了竞赛的参与面。

(李龙强博士为我院学生作论文培训)

（第二届创新实践中期答辩）

（第二届申报工作培训会）

“挑战杯”竞赛被誉为中国大学生学术科技活动的“奥林匹克”。第八届西安高新“挑战杯”陕西省大学生课外学术科技作品竞赛由团省委、省科协、省教育厅、省知识产权局、省科学院、省社科院、省学联、西安高新区管委会等单位主办。该活动已成为各高校展示教学水准、科研能力和人才培养水平的重要窗口，诞生了一大批先进、实用的科技成果。本次竞赛全省共有36所高校参赛。组委会从549件作品中甄选出347件质量较高的作品进行表彰。并将从获奖作品中选拔出一批优秀作品代表我省参加今年10月在大连理工大学举行的第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。

商洛学院2011暑期三下乡工作总结 大学生社会实践工作是高等学校开展素质教育的重要内容，商洛学院高度重视暑期社会实践工作并取得了显著成绩，曾经荣获“社会实践活动先进单位”称号。为进一步积极引导青年学生在促进社会发展的实践中学习贯彻落实科学发展观，使广大青年学生在服务农村经济文化各项事业发展的过程中进一步了解民情省情，增长才干，落实中共陕西省委宣传部、省文明办、省委教工委、团省委、省学联《关于组织开展2011年陕西省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》精神，并结合我院专业特色，更好地服务农村两个文明建设，服务青年学生的健康成长。商洛学院在暑期中开展了规模大、层次多、范围广的“三下乡”青年志愿者社会实践活动，深入农村、深入社区、深入基层，把竭诚服务基础建设作为全部实践活动出发点和落脚点，为农民群众做好事、办实事，受到了当地政府的一致好评和广大人民的热烈欢迎，产生了良好的社会反响。

（左晓民为暑期社会实践团队授旗）

一、领导重视 精心策划 力求实效

根据上级有关精神，结合自身专业特色，院团委经过充分酝酿、考察、设计，向院党委汇报了暑期社会实践活动的实施意见。同时专门对宣传动员、活动形式、活动内容、组织措施、物质保障、实践纪律、考评办法等方面都作出了明确安排。组织青年学生在丰富多彩的社会实践中深入学习、宣传科学发展观，构建和谐社会，大力宣扬科学技术、现代文明，引导广大学生在服务农村经济和促进社会发展中提高自身素质，实现全面发展。

院团委根据院党委的统一安排，做了大量细致入微的工作。首先，广泛宣传，发动学生积极参与，投身社会实践。院团委利用网站、广播等宣传今年暑期社会实践的内容及意义，号召同学们以满腔的热情投身到社会实践中去，服务社会，增长才干，回报家乡的父老乡亲。7月7日，在大学生活动中心召开了商洛学院2011年暑期社会实践动员大会，商洛学院党委副书记左晓民出席大会并作重要讲话。在会上学院领导勉励同学们要理论联系实际，掌握过硬本领，适应时代发展的需要，创造无愧于时代和人民的业绩。

二、深入基层 关注社会 服务群众

（我院洛南县儿童福利院支教团队）

在近两月的社会实践中，各服务团队的大学生发挥了专业优势，在为农民群众提供科技、文化服务的基础上，通过发放宣传资料、社会调查、支教扫盲、农技推广、结对帮扶、慰问演出等形式，真正实现了“三下乡”的宗旨，同时也使学生在社会实践中经受了锻炼，接受了教育，展示了师院学子的精神风貌，体现了当代大学生勇于奉献的优良品质。

（一）进入生产一线，在实践中增长才干 在这次“向全省大型养殖场派驻厂长大学生助理”活动中，学生真正体会到畜牧养殖工作的艰辛。商洛学院2009级学生文三朵、贾萌萌在陕西省镇安县创盛公司万头种猪繁育场学到了书本上没有的知识和技能，她们和养殖场技术员学习了生产母猪的保健，小猪的腹腔注射、肌注以及大猪的静注和肌注以及常见疾病的用药，对于她们来说这些是在校学习中很难遇到的，贾萌萌感概说：“起初，拿针的手会抖，很害怕……在技术员的鼓励下以及自己心理调节下，终于很快进入状态，轻而易举的搞定了。”

（二）贴近生产生活，在创新中寻求共赢

商洛学院2009级学生夜艳燕在陕西省洛南蛋鸡养殖场参加社会实践，她对洛南全县蛋鸡养殖情况做了调查研究。夜艳燕同学认为解决这些问题需要政府在政策、资金上给予大力支持，还需要相关专业合作社在技术培训上的支持，更重要的是提高农民素质，从思想上解决其根本问题。她提出合作社应该与养殖户签产购销一条龙合同。夜艳燕同学认为这样的措施既稳定了养殖户的收入，又壮大了合作社的发展，从而达到了小农生产，大农合作，携手抱团，共创市场的目的。

（三）关注山区教育，在奉献中升华自己

暑假里，商洛学院“蒲公英”社会实践团来到商州区牧户关的牛山村小学开展支教活动。大学生志愿者为山区孩子们的淳朴和简单而感动 “我的理想是当一名医生，因为当医生可以救许多看不起病的人”这就是一个简单孩子，用简单的言语，表达着他们不简单的理想，“我想挣很多钱，帮助一些贫困的家庭，让他们的孩子都能上学”……商洛学院大学生志愿者在实习日记上这样写到：“这里的学生懂得感恩……孩子们给我上了一堂人生最经典的课。”志愿者在近距离接触孩子们、了解孩子们以后，从他们身上找回了很多淳朴而又高贵的品质。

（四）心怀弱势群体，在感恩中勇担使命 在支教的队伍中，也有这样一支特殊的队伍，他们利用暑假，秉着“每一个孩子都需要关注”的信念，来到了洛南县儿童福利院支教。此次支教的大学生分别来自不同的专业、不同的年级，但他们有着一样对支教的热情，对福利院孩子们的爱心。支教活动共包括三个部分，分别是文化知识辅导、兴趣爱好拓展、心理交流辅导。短短的7天支教活动，孩子们逐渐变得开朗自信，商洛学院大学生也与孩子们建立了深厚的友谊。

三、在实践中锻炼 在奉献中成长

今年我院暑期“三下乡”社会实践活动，积极引导学生在实践中锻炼，在奉献中成长，在服务人民的过程中，以德修身，以理服人，从个人做起，从小事做起，达到自我教育、自我加强、自我提高的目的。

通过此次活动，各服务团志愿者的思想得到了洗礼，心灵受到了净化。“三下乡”志愿者深入农村、深入社区、深入基层，了解了人民群众生活，调查了生产状况、农村教育，认识了农村的全貌，真正认清了农村。

通过实践活动，志愿者们以自身的实际行动实践了“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观，树立和落实了科学发展观，为建设社会主义新农村服务，大力推进科学发展农村的步伐，使广大农民群众从中得到了启示，增强农民群众的科学务农意识，也使青年大学生得到了锻炼，并踊跃投入到推动农村经济发展的浪潮中去。大学生们从中认识到了今天幸福生活来之不易，了解了农村的可喜变化，使学生们坚信党的领导和感悟到社会主义制度的优越性。把了解现实国情同增进农民感情结合起来，把学习书本知识与参与社会实践相结合起来，大学生们真正做到了把服务农村、社区与提高自身素质相结合起来，使受教育、长才干、作贡献得到有机的统一。

通过实践活动，学生们受到了爱国、爱党、爱民、爱家的深刻教育，加深了同人民群众的感情。志愿者深入农村的调查情况表明：农民法律意识淡薄，用法律手段保护自身的合法权益的意识较差；文化知识欠缺等。这些，使得学生们认识到了开展法律咨询、农技推广、支教扫盲、环保宣传等活动的紧迫性和重要性。学生更加深刻地理解和懂得了社会需要奉献精神，也进一步学会了怎样去奉献社会，“伸出我手，献出我心”已成为志愿者们的终身座右铭。

此外，严格的纪律、健全的机制是活动开展的保障。通过有效的思想教育，队员们严守纪律，服从指挥，听从安排，行动一致。面对异常艰苦的工作与生活，队员们任劳任怨，顶烈日、冒风雨、知难而进，团结一心，积极主动地完成各项工作。

四、在实践中收获累累硕果

我院的工作和我院大学生良好风貌也受到了社会的认可，受到了社会的广泛关注。中国网、中国青年网、中国日报网、中国共青团、中国大学生在线、陕西共青团、商洛日报、陕西志愿服务网、华商网、西部网、商洛市人民政府网站、洛南县人民政府网站等10余家新闻媒体纷纷报道我院2011“三下乡”活动，为我院赢得了良好的社会声誉。

2011年的暑假，商洛学院的大学生志愿者用不同的方式，开展了不同主题的社会实践活动，真正让学生在学习之余走进社会，体味不一样的暑期生活，大学生们也从中得到了锻炼和提高，全面增强了自身素质。同时我院大学生也增强了时代的紧迫感和使命感，决心勇担强国使命，服务社会发展。

第二篇：商洛学院大学生创新能力培养综合改革工作总结

商洛学院大学生创新能力培养综合改革工作总结

“学术为本、实践成才”，一直以来是高校共青团工作的优良传统。我院学生创新实践工作是立足学院实际、结合学院的特点和优势而开展的，承担着青年学生学术和实践两大活动领域的引导、管理、组织以及服务工作，与学院教学、科研、服务社会三大基本职能紧密结合，与青年学生成长成才的需求密切相关，是青年学生参与学术文化、致力科研创新、投身社会实践的关键渠道和主要平台。

我院学生创新实践工作刚刚起步，学生创新实践工作相比兄弟院校还有一定的差距。我院学生学术实践工作受到学院领导的高度重视、相关职能部门的支持和配合下，通过全院各级组织的积极努力，不断探索、发展、创新，学术类和实践类各项活动按规模化、制度化、社会化、品牌化的方向发展，形成以科研、创业、实践、讲座四大板块为主的工作框架，开展“挑战杯”大学生课外作品竞赛为龙头的各项专业类比赛。

一、把握时代发展主题，建立科技创新之路

二十一世纪是一个科技腾飞的世纪。邓小平“科学技术是第一生产力”的科学论断指明了社会要发展，国家要富强，必须把科学技术提高到战略的高度来认识；江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。科技的进步离不开创新，创新是科技发展的直接动力。

正是基于对时代发展主题的深刻认识，如何与时俱进地迎接挑战，就成了摆在我院学生工作面前无法回避的课题。我院在深入思考，广泛调研的基础上，结合我院的专业特点，充分考虑到科技创新对培养我院学生专业素质的重要性，基于为广大学生“建设一个训练专业知识的平台，搭建一个施展才华的舞台，打造一条通往省级国家级科技创新竞赛的大路”的三点考虑，大胆地作出了走科技创新之路的决策。

提出以大学生创新为指导，着力打造人才培养主渠道，树立人才培养新品牌；以体制创新为基础，着力打造大学生创新新格局，将创新意识融入到各科教学中、各管理层中、各服务环节中，大胆探索创新教学模式；在竞赛活动中贯彻创新理念，以学生为本，培养较强实践能力的高素质人才；打造开放型团队，让学生参与到科研项目研究中，以创新活动为动力，建立健全创新体制，形成全方位的具有学院特色的创新队伍。

二、结合我院专业特点，加强分类指导管理

学院成立学生学术实践活动领导小组，负责全院学生学术实践活动的规划、领导、组织、协调；成立学生学术实践工作专家指导委员会，负责各类学术实践工作的立项、指导和评审工作。

各部门在学生学术实践工作领导小组的指导下，各司其职、各负其责。

1、任课教师在教学中把培养学生的科学精神、创新能力作为重要任务（第二课堂的开展）。班主任、辅导员作为学生的直接导师，通过组织学生开展学术著作阅读、参加各类学术竞赛、交流学习研究心得、听取学术报告会、举行学术专题研究活动等多种形式，经常性

地组织学生开展学术活动。

2、各系发挥作为育人基本单位的主体作用，把普及学生学术科技活动、动员学生积极参与科学研究作为重要任务。就本系学生学术科技活动做出规划，制定措施，提供必要的经费和物质条件；促成各系创造条件，使实验室成为培养学生动手能力和开展学术科技活动的重要基地。课余时间也逐步为学生开放相关实验室，为学生的课外学习科研创造有利条件。

3、教务处、学生处、科研处、院团委及院学生会积极倡导并组织学生参与教师的科研工作，推进教师科研和学生科研的结合，对有价值的学生科研项目给予院级立项；组织开展院级学术交流活动。院团委促成教学重点转到素质和能力的培养上（第二课堂的建设）。学生创新实践活动领导小组办公室（院团委实践部）负责科技基金的管理和日常项目管理，负责组织优秀学生参加国家和省、市开展的各类学生科技活动，加强学生学术科技骨干队伍建设，积极在学生中建立各类学术科技社团，并指导其活动，做好学生开展各类科技活动的宣传、评比、表彰等工作。

4、学生社团等学生组织发挥积极作用，积极参与学院各项科技活动，组织各类学术讲座、学术报告会、小制作小发明竞赛、科普知识竞赛、科技服务、科技咨询等形式多样、丰富多彩的学生科技活动，开办各类培训班，加强同兄弟院校相应组织间的交流与合作。

三、学院搭台服务好青年，学生唱响创新主旋律

我院按着“抓品牌，重普及，抓发动，促氛围”的工作思路，在走

科技创新之路的征程上留下了一串串坚实的足迹：

2009年，第一届全国大学生数学竞赛中，我院学生杜永光、石秀明、彭增军、张向峰、李亚会等五位同学获得国家级奖励；2011年陕西省第八届“挑战杯”大学生课外科技学术作品竞赛中，我院苏智魁、樊雪梅老师指导，化学与化学工程系刘毅同学主持完成的《利用商洛本地孔雀石制备硫酸铜及纳米氧化铜》获得自然科技类三等奖；由杨增强、李龙强老师指导，人文社会科学系张双慧同学主持完成的《地方高校学生价值取向与心理素质的研究》获得哲学社会科学类三等奖；由杨莉老师指导，中文系鄢明辉、曹生江、房懿博同学主持完成的《商洛市商州区丧葬礼俗调查与思考》获得哲学社会科学类三等奖；由王高建、张红侠、刘燕老师指导，城乡发展与管理工程系樊毅、胡琼、杨俊霞同学主持完成的《镇安板栗产业化发展研究》获得哲学社会科学类三等奖。2010年全国大学生数学建模竞赛，付静、孙婷、洪慧获国家级奖项。2011年计算机科学系的学生在全国软件人才比赛中获得三等奖。

除打造省级项目活动外，我院由院团委组织和举办每年一届的“挑战杯”大赛，本比赛已成功举办三届，相继立项110项，学院投入近20万元。结合各系专业特色，开展“一系一品”活动，数学与计算科学系承办的大学生数学建模竞赛、计算机科学系承办的软件设计大赛、物理与电子信息工程系承办的电子电路设计大赛等精品活动，为全院学生提供了一个培养创新能力、提高综合素质的机会。

成立大学生创新实践协会和大学生课外学术老师指导团队，负责

学生课外科技创新活动的统一开展全院跨年级，跨专业成立了多个兴趣小组，对于有突出表现的小组给予重点支持，为他们提供较好的场地和费用支持，并为他们安排专门的辅导老师，帮助学生提高创新和创业能力。制定《商洛学院大学生创新实践活动细则》，规定创新实践内容、立项范围、立项程序、创新成果展示、学分认定及表彰奖励等具体措施；制定《商洛学院大学生创新实践基金的管理办法》解决大学生创新实践项目立项和评审等方面的实际问题，提高基金使用效率。

通过这些活动进一步激发了广大学生科研创作热情和创业精神，提高了广大大学生的专业动手能力和创新能力，为营造校园学术氛围，推动校园学风建设作出了重大贡献。在几年的工作实践中，我们逐渐形成了有良好梯次、有完善组织的、有规范的科研立项规章制度的计算机学院特色的科技创新之路。

四、在各种制度保障下，我院大学生创新能力出现效果在学院创新实践工作思路的统领下，经过几年的努力探索与实践，形成了具有学院特色，适应学院实际的大学生科技创新工作新思路、新方法。

经过了多年的努力，我院学生在全国大学生数学竞赛、全国大学生职业生涯规划大赛、全国大学生数学建模竞赛、陕西省“挑战杯”大学生课外科技学术作品竞赛等重要赛事中取得一定的成果。2009年至今，我院在省级以上的学术作品、学科竞赛中获奖已近50人次。所有取得的这些成果，都充分说明了我们走科技创新之路的必要性和

正确性。

在回顾我们走过的学生科技创新之路的漫漫征程中，我们深刻的体会到：

1、建立全院学术实践工作骨干资源库，通过系统培训，培养一批熟悉学术、实践类工作的人才，并使他们之间建立有效的联络网络，提升各系学术、实践工作水平，从而带动全院学术实践工作的发展。

2、加强院团委和各系相关部门的交流与沟通，在各系之间创建信息交流的平台，共享工作中有用的信息资源；统筹全院范围内的相关活动；针对各系同学的不同需求，与系合作开展活动，统筹开展更有针对性、更受同学欢迎的活动。

3、通过全院范围内的经验交流，为系特色活动提供一个推广、展示的平台，达到互相合作、互相学习、共同进步的效果。

在过去的一段时间里，我院的大学生科技创新工作取得了一定的成绩，但在今后一段时间里，我们一定会牢记以往大学生科技创新工作的经验与教训，早组织、早发动努力做好广大学生的科技创新动员工作，认真安排、精心指导切实做好大学生科技创新的制作与指导工作，全院师生共同努力，一同将我院的大学生科技创新工作推向一个新的高度。

第三篇：商洛学院青年志愿者协会捐款监督制度

商洛学院青年志愿者协会捐款监督制度

总则

第一条：为规范本协会的财务行为，加强本协会的财务管理，提高资金的使用效益，促进本协会的公益事业的发展，制定本制度。

第二条：本制度适用于本协会人员

第三条：本协会的财务管理原则是：执行国家相关法律，法规和财务规章制度，遵守学校等相关规则，坚持勤俭办事业的方针，正确处理协会发展需要与资金供给的关系。

第四条：本协会财务管理的主要任务是：合理编制本协会的内部费用预算，科学配置资金;依法组织收入，努力节约支出；建立健全财务规章制度，规范内部经济秩序；加强经济核算，提高资金使用效益。如实反映本组织的财务状况，对本协会经济活动进行资金预测，控制和监督；对外来资金进行审核。

第五条：对本协会编制半学年内的财务报表。

第六条团队财务管理应体现财务控制原则，实行透明化管理模式。

二、现金管理

第七条、资金收受制度

1、不可以接受的捐款：出于非公益目的、带着一定非正当目的的捐款（助）。

2、可以接受的捐款：出于公益目的、无其他不正当目的的捐款（助）

义卖、义演的收入、上级组织的拨款。

3、协会募捐、接受捐赠时，应当符合协会宗旨和公益活动的业务范围。

4、接受捐资（助）时，应明确向捐资（助）人说明资金用途及使用方式，并在接下来的资金使用中，接受捐资（助）人的监督。

5、协会的财产及其他收入，任何单位和个人不得私分、侵占、挪用。协会应当根据协会的宗旨和公益活动的业务范围使用其财产；若捐赠协议明确了具体使用方式的捐赠，根据捐赠协议的约定使用。

第八条、捐助款、物的管理

1、会计对协会的每一笔收入（包括资金和物资形式）都要详细记录，进行监督，及时完成总结报表，每两周由副主席检查一次；

2、会计应该保存好募集到的资金和物资；

3、对于基金的捐赠，会计应做好记录；

4、每收到和捐赠一笔基金，宣传部都应该及时写出海报并在协会博客上公开，向同学以及外界说明基金的来源和去向，保证基金的公正透明。

另外，各部用于正当工作用途的款项可予报销，各部任何收支款项必须由秘书处记录核实

【可以在下列范围内使用队内经费】

1、印刷费：编印有关资料、简报、文件等；

3、举办各种慈善筹款活动支出；

4、举办各种培训课程所产生的费用；

5、志愿者表彰和奖励；

6、其他获得资金使用批准的活动；

【具体的报帐要求如下：】

1、各部用于正当工作用途的款项可予报销，任何人不得以私人原因报销私人费用。

2、报销必须以统一发票为凭证，发票必须写明单位、品名，注明单价、数量及日期，并在背面注明用途，以备复核。

3、报销单据应注明报销用途，并由经办人、分管（证明人）、总队长签字方可报支。

4、紧急情况须预借现金。需开出借条，经分管（证明人）、总队长签字确认方可预支。预借现金须在十个工作日内归还财务负责人或补办报销手续。

第九条、账户管理

1、在西安青年志愿者协会授权下，总队开设捐助账户。

2、账户实行三方限制管理制度。即账户以总队长名义设立，存折及银行卡由出纳保管，密码由财务保管。

3、每月应对账户资金及账户进行结算和对账。实行财务公开制度。每学年提供财务报表，接受外界监督。

4、现金收入超过总队备用金额部分应如数存入银行，不得坐支和设立账外账。如遇非银行营业时间等特殊情况，应对超过总队备用金额之部分现金进行封包保管，第二天存入银行；

第十条、财务组人员工作职责

会计负责建立财务收支账薄、填写财务收支报表、保管财务凭证、各项费用的报销、登记、公布财务收支情况。

出纳负责保管账户存折、卡。负责各种款项的收支。

附则

第十一条总队长保留对以上条款的解释权，必要时应对此做出解释。第十二条本制度自发布之日起生效。

第四篇：商洛学院青年志愿者协会干部管理制度

完善自我辐射他人

商洛学院青年志愿者协会干部管理制度

第一条 为了规范干部管理，构建思想积极，素质过硬的管理团队，完善激励制度，特根据《商洛学院青年志愿者协会章程》的规定，制定本制度。

第二条 商洛学院青年志愿者协会干部分为主席、队长、副队长、部长，副部长。

第三条 队长、副队长由志愿者协会成员通过投票选举产生。

第四条 主席：负责对志愿者协会监督与指导工作。

队长：负责协会全面事物的统筹管理。

副队长（两名）：分别管理协会文艺事务和对干部的监督工作。各部部长：开展本部工作，具体管理本部所有事情。

第五条 各部部长出现下列情形者，经三分之一的委员提出，经主席、队长、副队长（两名）中三人同意，即被免职：

（一）工作中出现重大错误。

（二）工作热情不足，造成全校志愿者工作滞后。

（三）本部委员十人以上举报，造成不良影响。

（四）其他不利于协会发展的事由（随意对委员发脾气，摆官架子）。

第六条协会干部的产生以民主选举和推荐相结合为原则。

第七条协会干部的免职以引咎辞职和志愿者委员监督相结合为原则。

商洛学院青年志愿者协会2012年11月9号

商洛学院青年志愿者协会 1

第五篇：韶关学院大学生创新实践学分（定稿）

韶 关 学 院 文 件 韶学院„2011‟164号

韶关学院大学生创新实践学分

实施办法（试行）

第一章 总则

第一条 为激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力，进一步提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养，大力倡导和鼓励大学生积极参与科学研究、技术开发、学科和素质能力竞赛、文学艺术创作及各类社会实践活动，促进学生个性和特长的全面发展，结合学校实际，制定本办法。

第二条 创新实践学分是指全日制大学生在校期间，参加第一课堂以外的创新实践活动，取得具有一定创新意义的劳动成果，按一定程序经学校评定后获得的学分。

第二章 创新实践学分的认定范围与计算方法

第三条 学生以韶关学院学生身份申报项目，获得国家级、省部级、市厅级、校级立项并通过结题验收的项目，第一完成人分别计8、6、4、2学分，其他完成人分别计4、3、2、1学分；对于国家级、省部级、市厅级、校级项目，结项成果鉴定优秀或获 奖的，所有项目完成人分别增计4、3、2、1学分。

第四条 学生以韶关学院为署名单位发表的论文或作品，在正式刊物上公开发表的，按《韶关学院科研奖励办法》（韶学院„2011‟81号附件4）规定的级别计分，T级计20学分、A级计10学分、B级计8学分、C级计6学分、D级计4学分、E级计2学分。对于合作完成的论文，韶关学院为第一署名单位的，第一作者按100%计，其他作者均按50%计；韶关学院为第二署名单位的，第一作者按60%计，其他作者均按30%计。其余不计分。

第五条 学生以有效形式注明为韶关学院成果所公开出版的学术性专著、编著、译著、工具书（不含教材、教辅、科普类读物、重印的著作）等，按每万字计1学分进行计算。对于第一作者或第一主编，按100%计；第二作者或第二主编，按80%计；第三作者或第三主编，按60%计；副主编，按50%计。对于参编（著）者，以全书正式出版、版权页署名（或“前言”、“后记”内说明）为准，根据有效的证明材料，按实际执笔编（著）的字数计算学分。主编、副主编、参编（著）者，不重复计算，只计最高学分。

第六条 学生成功申请发明专利（著作权）、实用新型专利（商标）、外观设计专利者，不分排名前后，每人每项分别计3、2、1学分；获得国家专利局授权的发明专利（著作权）、实用新型专利（商标）、外观设计专利者，不分排名前后，每人每项分别计6、4、2学分。成功申请与授权，二者不重复计算，只计最高学分。

第七条 学生经学校教学管理部门审批同意，参加学科竞赛、素质能力竞赛、文化艺术展演，获得国家级一、二、三等奖者，分别计8、6、4学分，成功参赛者及其他奖项获得者计1.5学分；获得省部级一、二、三等奖，分别计5、4、3学分，成功参赛者及其他奖项获得者计1学分；获市厅级或校际（区域性）一、二、三等奖者，分别计2.5、2、1.5学分，成功参赛者及其他奖项获得者计0.5学分；获校级一、二、三等奖者，分别计2、1.5、1学分，成功参赛者及其他奖项获得者计0.5学分。同一项目参加不同级别竞赛获奖的，按最高学分计算。

第八条 学生代表学校参加各级体育比赛获前八名者，可获相应的学分，计算方法如下： 国家级：8×（1/N）省级：5×（1/N）

市厅级或校际（区域性）：3×（1/N）校级（校运会）：2×（1/N）其中第一名N=1，第二名N=2，第三名N=3，依次类推（N≤8）。其余正式参赛者，按国家级、省级、市厅级或校际（区域性）分别计1.5、1、0.5学分。

第九条 学生通过各类技能考核，并获得相关证书。非外语专业学生，通过全国大学英语六级考试（CET-6）计2学分，通过全国大学英语四级考试（CET-4）计1学分；外语专业学生通过专业外语八级考试（例如：专业英语八级考试）计2学分，通过专业外语四级考试（例如：专业英语四级考试）计1学分；非计算机专业学生通过计算机等级考试，计2学分。参加国家职业资格技能鉴定考试，获高级证书（二级以上）者计2学分，中级（三级）证书者计1学分。参加全国专业技术资格考试，获高级证书者计3学分，获中级证书者计2学分。参加其他执业资格证书考试，取得国家承认的证书的，计 1学分。

认定技能考核类学分累计最高不得超过3学分。第十条 学生参加全国硕士研究生统一入学考试，初试成绩达到进入复试A、B、C类考生基本要求分数线者，分别计3、2.5、2学分。

第十一条 学生参加各类社会实践活动（含社会调查、青年志愿者等活动），受到国家级、省部级和学校（含市、厅、局级）表彰者，分别计3、2、1学分。其中未受到表彰，可以向二级学院提交较高水平的调研报告（或总结），或者参加二级学院认可的与专业相关的实践活动表现良好，经认定成绩优秀者计0.5学分，最多计2次共1学分。学生参加5次及以上学校组织的公益劳动，计1个学分，不足5次不计学分。

认定社会实践类学分累计最高不得超过3 学分。第十二条 学生参加社团活动获国家级、省部级和学校（含市、厅、局级）奖励者，分别计3、2、1学分。以学校社团名义举办的各种学术文化社团活动，包括读书征文比赛、知识竞赛、演讲 比赛、网页制作、讲课比赛、辩论赛、书画大赛等，获得一、二、三等奖者，分别计1、0.8、0.5学分。学生参加与专业学习相关的社团（例如：读书会、数学建模协会、电子协会等）两年以上（含两年），经协会承办单位认定，计1学分。

认定社团活动类学分累计最高不得超过3学分。第十三条 学生开展创业活动，受到国家级、省部级和学校（含市、厅、局级）表彰者，分别计3、2、1学分。

第十四条 学生参加国际性学术研讨会议并有学术论文交流，计1.5学分；参加全国性学术研讨会议并有学术论文交流，计1学分；参加地区性学术研讨会议并有学术论文交流，计0.5学分；参加5次由学校或二级学院组织的学术讲座，计1学分，不足5次不计学分。

认定学术活动类学分累计最高不得超过2学分。第十五条 每项每次创新实践学分的计算结果，按四舍五入法则，保留一位小数。

第三章 创新实践学分的管理

第十六条 学校和二级学院组织的创新实践活动，按课程进行管理，由承办单位制定活动标准或管理办法，并指定项目负责人。

第十七条 创新实践学分认定程序：

（一）申报

每年三月和九月，由学生本人提出申请，填写《韶关学院大学生创新实践学分申请表》，并附相关材料原件和复印件，交所在二级学院审查。

（二）审核与确认

根据创新实践学分认定项目的性质、主管（办）单位、承办单位，由教务处会同科研处、学生处、团委、二级学院等相关单位，确定授权学分认定单位。同时，二级学院将学生创新实践学分申报材料整理后，统一报教务处复审。

（三）公示与记载

学生所获创新实践学分和成绩等相关情况进行统一公示（张贴或网上公布）。公示无异议后，将学生所得的创新实践学分记入学生成绩档案。第十八条 创新实践学分成绩在成绩登记表上，均登记为良好。

第十九条 对弄虚作假获得创新实践学分者，取消相应创新实践学分，并按课程考核作弊处理。

第二十条 创新实践学分超过人才培养方案规定的修读标准者，超过部分的创新实践学分，经学生本人申请，所在二级学院审查，教务处复审，可以最多替代二门选修课程学分。

第二十一条 凡创新实践学分累计达到10学分者，学校将授予“韶关学院创新实践优秀学生”称号。

第二十二条 学生应积极参与课外创新实践活动，定期了解、追踪自己创新实践学分的认定和获得情况，如有错漏，应及时报告或查问，追溯期以一年为限。

第四章 附则

第二十三条 本办法未规定的创新实践类型与项目，由教务处参照本文件相关学分计算办法给予认定。

第二十四条 本办法适用本科生，专科生如需认定创新实践学分，可参照本办法执行。

第二十五条 本办法从2011级学生开始试行，由教务处负责解释。

二〇一一年十月十四日

主题词：教学

创新实践学分

办法

主送：校领导，学校各部门、直属单位、二级学院

韶关学院院长办公室 2011年10月18日印发

（电子发文，书面印10份）