第三小学校十一五期间继续教育工作总结（共5则范文）

第一篇：第三小学校十一五期间继续教育工作总结（共）

第三小学校“十一五”期间继续教育工作总结

为贯彻落实区教育局“关爱每一名学生，关心每一位教师，办好每一所学校”的工作主题，扎实推进全员教师岗位练兵活动，我校以提高教师专业能力为主线，将“聚焦有效教学，构建生命课堂”的课堂教学作为课程改革的突破口，以研修活动为载体，全面深化校本研修,通过进行有效教研，着力提高教师教书育人的能力与水平，从而促进我校教师的专业水平发展。

一、常规培训

1、科任论坛

坚持每周一、周二的学习培训。本学期继续坚持每周一上午第一节课科任教师有主题的学习。本学期学习《人民教育》等书籍中有关现代教育理念和教育方法方面的知识，学习优秀教师事迹，树立典型教师形象。增强教师职业道德意识，提高教育教学水平。周二第一节课科任教师微机培训，重点对所有的教师进行微机理论和实践相结合的培训。

本学期培训的内容：

1、计算机基本操作。

2、PowerPoint2003的基本使用方法及课件制作。

3、电子白板软件使用。

4、网络知识。培训形式：集中培训、课余指导。

建立健全了考勤制度与培训之后的所学内容考核制度，使现代信息技术培训落到实处。每次培训严格执行考勤制度，采取一讲一考的方式：每周一培训过后，给教师一周时间练习巩固，下周一进行集中考核。将利用PowerPoint2003制作课件做为重点，逐一考核过关，学期末进行汇总考核，并评出相应等级。所有教师通过培训教师的讲授及自主的交流，请教，能够高质量的完成相关培训及考核内容。班主任的信息技术培训工作开展并不十分理想，受时间及班主任工作量的限制，没能达到每周五一次的培训，单独进行几次，也没有做培训后的跟踪考核，在这方面，希望下学期可以健全班主任信息技术培训的相关制度。

2、科研培训 本学期在教育科研方面，姚主任及白雪老师着重在课题方案撰写方面进行系统地培训，教师们都已初步形成了自己的方案，系统了解了科研论文如何撰写，完善了教师博客，效果比较显著，并进行了“十二五”规划重点课题的开题会。

3、集中培训

每周三下午是教师继续教育学习的时间。本学期我们组织教师学习了《抢抓机遇 开拓进取 实现学校跨越式发展》、《实现生命化教育的基本策略》、《关于“学习型组织”建设必须明确的四个问题》、《“信息环境下的发展性课堂教学设计案例的研究”课题开展情况汇报》等的学习；从中了解到当前教育教学今后的发展方向和在课堂教学中应如何落实，使教师们收益非浅。同时紧密结合当前实际进行教师师德的教育。教师认真学习，同时自查自检在平时教育教学中存在的不足，教师的头脑得到进一步洗涤。

二、各项工作

本学期，积极参加培训活动，能够认真完成各项工作。

1、开学初对全体教师进行了《教师继续教育培训调查问卷》和《教师个人发展规划》，通过调查了解教师的需求，从而有针对性、有计划地进行培训和培养。

2、区进修教研员到校视导；

3、为深入挖掘教材，精确把握重、难点，达到最优化的备课效果，本学期进行学年、学科个人备课展示活动，以提高课堂教学效率；

4、班主任教学开放日

5、配合教学组织教师参加各级教学大讲赛，进行岗位大练兵活动；学校分别进行了骨干教师和非骨干教师的赛课活动。

6、迎接了区培训部和干训部联合的教师岗位大练兵工作的检查，受到领导的高度好评。

7、组织教师学习有关师德的材料和影片，并写感想；

8、在全体班主任的共同努力下完成了学生电子学籍的录入工作；

9、配合人事部门进行市级骨干教师的评选；

10、对教师的信息技术与学科整合工作进行验收考核，评出等级；

三、特色活动

本学期，除了正常的工作和活动以外，我校又开展了以下特色活动：

1、《“生命课堂”实施的策略》的专题讲座

自香坊区进修学校提出“打造生命课堂，实现有效教学”，我校多年来一直以来积极学习，努力探索，反复尝试，“生命课堂”已经在香滨小学校初露光芒。为了更好的学习，提升理论的指导，我校在2010学年度开学初，有幸请到香坊区进修校小学教研部主任杨秀宝老师来本校光临，做指导性讲座。

3月5日，杨秀宝老师做历时一个半小时的指导性讲座。整个讲座过程中，杨老师便以其独具高度的理论，切实可行的策略，以及独到并极有深度的理解，幽默风趣的语言让在场教师们所折服。一个多小时的讲座中，全场掌声不断，笑声不断。每一位听讲座的教师都随着杨老师对生命课堂理解的逐层深入而不断陷入深深的思索之中。杨老师所提到的关于提高自身修养，如何与学生交谈等问题，让全场教师兴趣盎然并深深的信服。讲座中穿插的现现场调查，观影活动，更使生命课堂变的生活化。在讲座最后，杨修宝老师更是语重心长的劝诫教师们要常读书，读好书。一番真挚的话语再次将讲座推向高潮，掌声经久不息。

一个半小时的讲座，轻松愉悦。切实的激发了教师学习的欲望、加强了对生命课堂的理解。生命课堂在香滨小学将会一直走下去。

2、有效备课 促进发展 提高课堂教学有效性

为了提高课堂教学效率，促进教师的专业化发展，提升教师的专业水平，更好地开展本学期的教学工作，我校一开学在各个学年主任的带领下，进行了个人备课、说课、集体评课教学展示活动。教师们首先在学年主任的带领下，整体分析教材，把握教材，然后每位教师结合学校的课题研究，找出适合本班级学生的特点的典型课例以PPT的形式展示自己的教学设计，教师们的精心设计，为有效教学奠定扎实的基础。

在说课的过程中，学年段主任结合说课内容，深入解读本年段课标，本册教材的特点，梳理本册教材的知识内容，有的放矢地研讨课程的教法学法。通过听课——评课——议课的交流互动，有效地指导教师开展教学工作，提高了教师的专业水平，促进教师全面系统地掌握教材，从而提高了课堂教学的有效性。

3、班主任教师教学开放日

学校的教育教学活动不仅需要师生双方充分的参与，更需要家长的支持与配合。多年来，香滨小学努力践行教好服务好每一个学生，让每一个学生健康快乐成长，让每一位家长满意的办学理念。始终坚持走质量、特色、内涵的发展之路。在各位家长和社会各界的支持下，全体教职工的努力下，学校在日常管理、学生素质提升、教师专业发展、学校质量提高等方面取得了丰硕的成果。

2009年11月17日举行了科任教师的教学开放活动，得到了家长们的热烈欢迎和一致认可。2010年3月11日又举行了班任教师教学开放日活动，向各位家长展示的是数学、语文26位班主任教师的课堂教学，通过此次活动让家长们走进学校、走进课堂、了解学校的日常管理，了解基础教育课程改革中教师的课堂教学和学生的学习现状，了解学校现代教育环境的变化，加强学校、家庭之间的沟通和建议。家长们听完课后，学校又分学年召开了家长代表座谈会，倾听家长对学校教学工作、日常管理等方面的意见和建议，以便在今后的工作中进一步完善和提高。

4、创建学习型组织启动大会

加强学习，提升素质，促进教师专业发展是我校加强学校内涵建设的重要举措。多年来，在基于新课程背景下，将学习与继续教育、科研、校本教研，日常管理相结合，通过四支团队的建设，带动了学校全面发展。使学校取得了可喜的成绩。4月7日，我校按照全省教育系统、哈尔滨市教育局关于加强学习型组织建设的指导意见，以及香坊区开展创建“学习型组织建设”活动的要求，结合学校的实际情况，召开了以“加强学习，提升素质，内涵发展”为主题的香滨小学校创建学习型组织启动大会。会上，组织委员国卫红从指导思想、总体目标、学习原则、具体做法、保障措施等五个方面宣读了学校创建学习型组织建设实施方案。广大教师明确了学习的目标及创建的意义，将在自己今后的工作中，通过集体学习、自学、观摩、课堂教学展示等方面，通过不断地学习更新教育观念，在学习中提升自身修养，在学习中增强创新能力，不断地丰富自己，用精湛的教学业绩，回报社会对教育工作者的殷切希望！

启动仪式后，学校又带领大家学习了，温家宝总理在北京市35中讲话的全文内容，让我校的教师强烈地意识到：温总理的这一讲话，充分体现了政府大力实施科教兴国，人才强国战略的坚定决心，充分体现了党中央对教育事业的高度重视，充分体现了党中央对广大教师和教育工作者的亲切关怀和殷切期望。他的讲话是对全国教育战线广大教师和教育工作者巨大的鼓舞和鞭策。作为教师，深知教育的征途是漫长而曲折的，但大家会时刻牢记温总理的那句话“努力提高教学水平，做一名合格的教师”。

5、校园举行学校艺术节活动

6月13日上午，我校全体师生在操场隆重举行了以“和谐校园 快乐童年”为主题的校园艺术节，暨学校素质教育成果展示活动。

香坊区教育局邱晗、孔祥梅副局长等相关领导参加了本次活动，同时还邀请了部分家长代表。活动共分三个部分：第一部分是大课间展示，第二部分是艺术成果展示，第三部分是家校互动环节。16个节目给每一位孩子播种希望，让每一位孩子体验成功，整个活动为学生提供艺术实践舞台，让学生能在艺术活动中展示自己的才华，看见自己的同伴在舞台上歌声嘹亮、激情高昂，博得了全校师生热烈的掌声。家长们非常重视本次活动，积极热情地投入到表演中来，家庭表演的节目深入人心。最后一个环节是拔河比赛，以学年为单位，由教师、家长组成团队，在各个学年之间展开竞赛，欢呼声、呐喊声、助威声此起彼伏，将活动推向高潮！

这次演出在我校全体教师齐心协力的指导下和孩子们的勤奋苦练下获得的成功，充分展示了全校师生的风采，凸现了素质教育的成果，受到与会者的高度赞扬。让艺术放飞我们的梦想，让艺术时刻陪伴在我们身边„„

6、校本研修、岗位练兵活动

本学期，我校分层次、分梯队进行了教学岗位大练兵活动。

3月22日—26日一周区级骨干教师进行教学示范课引领活动，曹玲、王蓓蓓等14名骨干教师参加了此次活动，她们充分展示了骨干的风采，为青年教师提供了一个学习的机会，同时也激发她们的教学热情。在接下来的一段时间，青年教师们努力钻研教材，并在自己的实际教学中努力尝试教学方法，使自己的教学水平有了一定的提高。5月10日—28日，黄洋、姜晶等20名青年教师们也开始进行课堂教学的展示。在活动中，她们能够发挥自身的优势，吸取他人之长，使自己的教学变得成熟起来，力求教学效果达到有效、实效。无论是区骨干教师的赛课还是青年教师赛课，市级骨干教师都积极参与其中，课前备课、课堂听课、课后反思都有他们的身影，使学校的教学研讨氛围达到了高潮，有效地提高了课堂教学效率。

随着时间的推移，临近期末各学年教师们又积极探寻复习课的教学模式，学年同志共同研讨，每个学年的语文、数学各出一名教师上研讨课，学年同志共同听课、评课、改进，议课时，每位观课教师直言不讳的从课堂教学的每一个细节着手，深入分析、交流自己的听课感受以及对自己课堂教学的启示，使复习达到最优效果。

本学期的校本研修活动为教师们搭建了互相理解、相互支持的平台，让活动参与者共享知识、同享经验、感悟群体智慧的力量，从而推动教师专业修养的多内涵、全方面发展。

今后我校将继续努力，取得更大地进步。

第二篇：小学校继续教育工作总结

蒲场镇大溪小学校继续教育工作总结（2011—2012学第一学期）

在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对继续教育工作的领导，管理，进一步完善教师教育内容，改进教育方法，拓宽教育渠道，整合教育资源，健全教育制度，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现就本期的工作总结如下。

一、提高认识，加强领导

组织教师认真学习了有关文件，充分调动了教师继续教育的积极性和主动性，具体由校长任组长，教导处具体实施继续教育工作，确保了继续教育工作有条不紊地开展。

二、教师教育的主要内容及课时

（一）国培培训

本期我校4人参加了国培培训，其效果显著。语文科：方仕刚

品德与社会：冉隆模

班主任培训：文联富

贾家生

（二）校本培训

1、师德培训（3学时）

全校每一位教师都认真学习了《十要十不准》，《爱心与责任》、《师德，于细节中养成》共计3学时；同时，认真撰写心得体会2篇，总结1篇。

2、“四新”学科业务培训（15学时）

我校集中学习了《法制教育与学科教学》是在什么背景下编写的、《法制教育与学科教学》是怎样形成的、为什么说《法制教育与学科教学》的编写是一次创新、如何用好《法制教育与学科教学》一书、为什么要在学科教学中渗透法制教育、小学语文听课、小学语文评课、新课程标准下数学如何评课、集体备课活动、改善课堂交流

提升课堂品质、让每个学生在有效学习中获得进步、在小学数学教学中如何使学生主动学习、让“读”成为小学语文课堂教学的 “亮点”共计15学时，同时，认真撰写心得体会1篇，总结1篇。

3、强化新技术的培训。

全体教师要能熟练掌握windows系统的操作，切实加强信息技术在学科教学中运用能力的培训。学校利用每周四集中学习信息技术知识，每位教师一学期均达20学时。

4、切实加强教育教学技能的培训。

每位教师认真练习三笔字、普通话和组织教学技能。鼓励教师之间相互听课，每学期人均听课10节；每期每人都有经验文章或论文在学校及以上级单位交流或发表。

5、鼓励教师学历提高培训。

认真贯彻执行上级《关于加强中小学教师学历培训的通知》要求，学校制定了五年规划，确定了教师培训计划。鼓励教师参加各类培训。

三、认真做好登记和审核工作

学校对继续教育工作及时积累资料，认真做好了登记和初审工作，争取上级审核时全体教师均能达良好及以上。

蒲场镇大溪小学

2011-12-26

第三篇：“十一五”继续教育工作总结

密云二小“十一五”继续教育工作总结

概况：

学校截止目前共有101人参加继续教育（其中专任教师84人，非专任教师17人，干部7人）；本科以上学历73人（其中研究生毕业或在读3人，十一五期间本科毕业15人）；07年以后进入系统共14人（其中07年2人，08年8人，09年4人）。

征文：

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。2007年来，我校教师继续教育在各级教育行政部门的领导下，真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现将“十一五”学校继教工作总结如下：

一、提高认识、转变观念，继续教育思想深入人心

1、大力开展继续教育宣传工作，转变教师观念，牢固树立学习是工作的一部分，树立终身教育的思想。针对继续教育工作中少数教师存在认识不足的问题，我校开展多种形式的继续教育宣传活动，让每一位教师都懂得教师继续教育的重要性，继续教育是全面实施素质教育的重要保证，是提高教学质量最佳手段，是促进教师专业化发展的重要途径。

2、认真学习继续教育文件，领会继续教育精神。自开展继续教育以来，我校多次组织全体教师认真学习各级教育部门的有关继续教育文件，让每一位教师都了解文件内容，做到目标明确，为继续教育工作的开展打下了良好的基础。

3、成立继续教育领导小组。我校自开展继续教育工作就成立了继续教育领导小组，成立以校长为组长，副校长为副组长（负责规划的制定与总结），由各部门主管及档案员（文字档案）电教员（音像档案）为组员的继续教育工作小组，分工负责。这样做到领导重视，保障了我校继续教育的顺利实施。

二、加强管理，多层次开展继续教育工作

1、继续教育工作有计划，有目标，有检查，与教师工作考核挂钩。我校每学年制订详细继续教育计划，确定继续教育目标，定时和不定时相结合检查继教情况，做到有检查，有考核，有记录。

2、加强干部学习与培训。建立双周干部理论中心组学习制度，通过学习、研讨，提高干部教育管理水平，十一五期间组织干部学习了《新基础教育论》、《领导力成功20法则》、《致加西亚的信》及《幸福教育》系列等书籍。学习的形式为：在共同学习的基础上，分章负责主讲，形成文字稿和PPT，其他人结合学校自身工作进行研讨，具体谈自己的体会和收获。特别是现在二小的领导班子成员极为年轻，有刚刚走上领导岗位的成员。这样的学习内容有利于年轻成员更快更好的成长。积极参加各级组织的干部培训班，如校长高级研修班、名校长工作室、校级干部资格培训、骨干教师管理培训和教学总务干部培训班等。

3、打造学习型学校，在全体教职工中开展“读书工程”，以读书促进教师专业化成长。“读书工程”是二小更新教师教育教学理念，促进教师专业发展，提高教师素质的新举措，也是学校校本培训的一项重要内容。每个学年，学校都会为教职工买一本书。教职工边读书边记读书笔记、撰写读书体会。2007，全体教职工读了北师大肖川教授的著作《教育的理想与信念》、《教育的智慧语真情》；2008，我们采取不同学科、不同部门读不同的书籍的学习形式，进一步明确了读书的目的——语文教师读了《小学作文步步高(上中下)》，目的在于提升语文教学的作文教学水平；数学教师读了《吴正宪与小学数学》，目的在于提升数学教师的数学课堂教学能力；科任教师读了《透视名师课堂管理》，目的在于提升科任教师管理学生的水平；三处（后勤、教导处、德育处）教师读了《致加西亚的信》，目的在于提升三处教师为前勤教师服务的意识和水平。09年以后结合学校幸福理念学习了刘次林的《幸福教育》、肖川的《教育的力量》和美国内尔.诺丁斯的《幸福与教育》。学校在E-Class平台上开设了读书交流专区，教师们把自己的读书体会随时上传，与同事分享，取得了很好的效果。期末学校召开了读书交流会。2008年10月28日，还特意邀请吴正宪老师来校，与数学教师一起召开了《吴正宪与小学数学》读书交流会。吴老师对这样的学习形式给予了充分的肯定，对教师们的读书体会给予明确的评价。“读书工程”促进了教师对教育的认识和业务水平的提高。

建立教师阅览室，丰富教师学习资源。为了提高教师的政治素质和业务能力，我校对教师的学习提出了明确的要求，为教师订阅了100多种报刊，如《中国教育报》、《小学教学研究》、《小学语文教师》、《小学数学教师》、《班主任之友》等，为教师自学创造了良好的条件。老师们通过长期的学习，提升了政治素养，提高了教学技能，开阔了知识视野，形成了良好的学习氛围。

4、加强骨干教师队伍建设，制定骨干教师队伍建设规划，通过配发“知网卡”，促进骨干教师的学习；通过每学年一次的骨干教师论坛活动，出版《论坛文集》，促进骨干教师教科研能力的提高。学校每年投入近10万组织骨干教师外出学习考察，参加全国各学科教学年会活动，如数学骨干张杰参加在重庆举行第八节全国数学年会，刘黎明等音乐教师参加浙江杭州举行的音乐课堂教学活动，王海燕参加安徽举行的美术教学研讨活动，派英语教师参加武汉举行的英语课堂大赛活动，09、10连续两年派16名骨干教师参加全国“现代与经典”教学研讨活动。

5、按照教育行政部门要求，积极组织教师进行提高学历教育。为适应教育改革和发展的需要，加强对全体教师专业能力的培养，促进教师知识结构发展，使广大教师具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教师进行学历进修学习。到目前为止，我校有1人取得研究生学历教育，一人在读研究生学历教育；59教师取得本科学历，有2名教师现正在参加本科学习。

6、新教师上岗培训，本着严要求、快成长的原则，加大对青年教师的培训力度，使他们尽快熟悉业务，迅速提高专业技能。开学初，建立新教师与骨干教师帮带关系，请老班主任做班级管理专题讲座。督促青年教师参加培训中心组织的新教师培训，学期末，对青年教师进行考核。考核结果显示，绝大多数教师有很明显的进步，一部分教师已经能胜任某学科的教学工作。

三、大力开展校本培训

我校多年来，一直坚持对教师进行校本培训，尤其是自2007年后，学校进行了多次组织教师加强“内功”的培训，开展了师德培训、教育理念培训和教育教学技能培训。

（一）教师师德培训工作，常抓不懈

1、落实内容，我们组织教师学习国家《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》，让教师在学习中提高认识，明确要求。

2、落实时间,为了保障学习时间,学校规定单周教师政治学习,请专家作报告，组织教师观看相关光盘,并采取学习—反思—讨论—交流的培训模式，教师参与面广、积极性高、针对性强，从中受到了启发。

3、班主任培训走向深入，为急需建设一支高素质的德育队伍，学校狠抓班主任队伍的建设，结合我校教师年龄的特点，对新上岗班主任进行上岗前的培训工作，让老教师介绍自己管班经验、怎样与家长、学生相处、怎样处理班级突发事件、怎样对学生进行品德教育等班级管理常规知识。充分挖掘本校资源组织教师培训，在每月一次的班主任例会上请学校优秀班主任作学生教育与班级管理经验介绍，我校还邀请专家讲座，如怀柔一中的马宏民老师是2008年北京市十佳教师，她是十佳教师中唯一的一名远郊区教师。2008年10月27日，请她为学校全体党员和教师做讲座，学习她优秀的班级管理经验。

（二）以信息技术为突破口加强教师教育技术能力培训

教师素质的提高，不仅在于学历层次的提高，更重要的是业务水平的提高。为此我们在培训中做好信息技术培训。我们的做法是“做中学，学中做”。

1、充分发挥学校骨干教师作用，组织教师信息技术培训，提高教师运用能力。教师掌握文字表格处理、网络资源浏览与下载、邮件发送等基本操作。

2、学校与北师大信息技术学院研究生党支部合作，针对教师实际，采取分层培训，分别对35岁以下的青年教师进行Flsh制作和网页制作培训；对中老年教师进行ppt制作培训，极大方便了教师的教学。

（三）以“两杯竞赛”为平台进行新课程教育理念培训

课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。我们把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。着重学习叶斓教授的《新基础教育论》、《幸福教育》和《教育新理念》主要抓好四方面的工作：

1、明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程。

2、确保培训时间：教研组充分利用每周教研活动时间进行学科教研或集体备课。

3、形成培训系列：组织教师在学科组内交流、分析、讨论教学理念和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践→探索→完善→实践→成功”之路；同时通过赛课，围绕说课、上课、评课反思开展活动。

4、开展教学竞赛，学校为促进教学理念与教学实践的有机结合，推进课堂教学改革，扎实开展教学竞赛活动。每学年定期开展两次以“自主开放理念”为主题的课堂教学竞赛：第一学期是青年教师“白檀杯”教学竞赛；第二学期是中年教师“烛光杯”教学竞赛。通过理论答卷、现场备课、课堂竞赛等历时一个多月的竞赛活动推动了学科教研工作，促进了教师专业化发展。

（四）结合岗位特点，加强非专业教师培训

1、非专业教师岗位多、专业杂，涉及到教辅岗、工勤岗，根据这些特点，我们结合其岗位和专业有针对性的安排专业必修课及专业选修课的学习。在制定学年教师继续教育计划中，根据培训中心非专业教师培训建议明确各岗位学习内容，如教务干事学习“教务管理制度与方法”、“学籍管理制度”和“教学评估”等。由于缺乏相关书籍，我们采取网络下载的方法搜集资源开展学习。学年末根据学习笔记或学习体会进行考核。

2、鼓励教师积极参加市县相关部门组织的专业培训。

四、存在的问题。

1、加强继续教育管理，统筹安排，分工明确，各负其责。

2、培训应注重实效性，避免走过场，真正达到提高教师政治素质和业务素质的目的。

3、应增加校际间的交流与勾通，达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。

第四篇：十一五继续教育工作总结

十一五继续教育工作总结

寒岭镇九年一贯制学校

小学部

“十一五”期间，我校始终坚持以提高教师队伍群体综合素质为根本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高教育教学质量和办学效益为中心，认真落实各级教育行政、业务管理部门关于继续教育工作的指示要求，在上级教育主管部门的大力支持指导下，在全体教师的共同努力下，顺利完成了各项工作任务，有力促进和推动了学校教育教学工作，促进了学校工作的全面进步。

一、组织管理

学校领导对继续教育工作非常重视，始终把培养建设一支高素质教师队伍为重点，把搞好学校继续教育工作作为学校工作的重要内容认真抓紧抓实，提出了建设高素质教师队伍，走教研兴校之路的办学思路。为了加强对继续教育工作的领导，学校成立了以校长任组长，教导主任、骨干教师为成员的继续教育领导小组，加强了对继续教育工作的管理指导，领导小组分工明确,各负其责,通力合作,严格执行上级有关文件精神,确保了继续教育工作的正常进行。

二、计划措施

为使教师继续教育工作能扎实有效的开展,制定继续教育工作实施方案，和继续教育工作实施细则，拟定了相关的工作制度,制定各项规章制度,《继续教育管理制度和措施》，《继续教育工作管理办法》,《继续教育考核制度》,《继续教育奖励制度》等相关制度。将教师的继续教育情况纳入考核,保证了继续教育工作的有序开展。五年来，我校认真按照继续教育管理意见的要求，严格考勤制度，组织教师积极参加了继续教育的学习。对继续教育各科安排专人负责辅导讲解。

三、经费保障

学校加大投入,为教师继续工作提供经费保障。“十一五”继续教育期间学校投入到教师校本培训，校本教研，外出学习、参加各级培训、参加集中考试学习等继续教育上的专项经费支出达到上级所拨生均公用经费的 5%。

四、档案管理

学校专门设立了继续教育档案室，有专人负责管理，认真收集上级下发的继续教育相关文件资料，全员培训档案16盒，其中专项培训档案6盒，教师个人档案累计10盒，编制有档案目录，便于查阅。

五、全员培训

1、师德教育

学校《中小学教师职业道德》教材到位率达100%，确保每位教师均有教材学习，每年认真组织全校在职教师参加全员学习，除规定的免考教师外，其余教师全部参加了县统一考试，合格率达100%。学校建立了师德建设工作制度，制定了《教师师德考核办法》，每年对教师进行师德专项考核，并记入教师考核档案。为提高教师的师德水平，按照上级的要求，开展了„增强教师魅力，构建和谐校园‟，„德师风建设大讨论‟„做人民满意的教师‟等专项师德教育活动，收到了较好的效果，通过对学生、家长、社会各界人士的问卷调查，反响良好，有多名教师由于工作突出，被中心学校、镇政府，辽阳县教育局评为优秀老师或先进班主任。

2、新理念新课程

新课程，新理念，为广大教师进行新课程改革实践提供了思想和理论依据。学校组织教师学习了《新课程评价操作与案例》《新课程教学设计与特色案例评析》《校本课程开发的理论与实践》《新课程教学问题讨论与案例分析》，《教学设计——从原理到操作》《实践新课程》《中小学教师心理健康指南》《教师职业职业道德》，《创新——通向成功之路》《新课程——热点问题探究与校本学习》等10门学科教材。教材到位率、参考率、合格率均达到100%，学校通过以„决战课堂，新教材大练兵活动‟为载体，进行校本教研，有效提高了教师的专业水平。部分教师在上级组织的教育教学活动中获得优秀名次。

3、新技术

现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，要利用网络资源去教学。在教学中我们可把优质的教育资源运用到自己的课堂 教学中。学校认真组织教师参加教育技术培训，为了便于教师的学习和教学工作的开展，学校开通了宽带网络，鼓励教师运用网络资源进行学习和教学。教材到位率100%，积极选派教师参加上级组织的新技术培训，培训合格率达100%。

4、个人档案

对“十一五”培训用书的学习能够做到有布置、有检查，并且充分结合具体内容开展活动，学期末进行测试。

教师个人成长记录袋资料基本齐全，内容具体，能充分反映在继续教育期间的学习情况，表册填写规范，完整。

六、专项培训

1、骨干教师培训与管理

积极选派骨干教师参加各级业务培训，参加市骨干教师培训2人次，认真完成作业，取得较好成绩。培训后，回到学校组织全体教师进行二级培训，带动全校教师的整体提升。学校制定有骨干教师管理制度，骨干教师在各自的岗位上，在教育、教研工作中起着重要的传帮带作用。

2、新教师培训

青年教师的成长是学校可持续发展的生长点。为了使青年教师早日成材，我们实施了“新秀工程”。要求青年教师一年上路，三年有建树，五年成骨干。给青年教师配导师，提要求。要求青年教师做到“四个必须”：备课必须详细，能写教学后记；每学期必须听师傅两节课；请师傅指导上好一节实践考核课；每学期必须上好一节汇报课。学校对青年教师的教学基本功如上课、粉笔字、钢笔字、备课、说课等进行了全方位的培训与评比，形成了青年教师肯钻研、乐学习、爱教学的良好风气。

3、班主任培训

班主任是学校教师队伍中的一支重要力量，我校以班主任工作规范、班主任素养、班级管理、班队主题设计、班主任专业成长等内容，开展班主任全员培训，有效提高了班主任的工作水平和管理能力。班主任每年的校本培训率达 100%。

4、学历提高培训

为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合学校实际，认真制定了教师学历进修规划，积极鼓励教师参加学历进修，现在学校教师本科学历达 20%,大专以上学历达90%左右。学校为教师们的学习培训积极创造条件，有效提高了教师参加学历进修的积极性。

5、其它培训

积极组织教师参加各种专项培训，如管理者培训，远程管理员培训，实验管理员培训，图书管理员培训，财会培训，教师培训、安全管理员等，不断提高兼职教师的工作能力，培训的的合格率达100%。

七、继续教育 喜结硕果

在上级领导的高度重视和正确指导下，全校教师积极参与，我校按要求完成“十一五”期间的教师继续教育工作任务，并取得显著成效。一支高素质、团结互助、学习型、研究型、创新型的教师团队正逐步形成。

（一）教师师德水平明显提高

由于始终把教师职业道德教育作为校本培训的重要内容，大力弘扬“爱岗、敬业、奉献”，教师中涌现出一大批师德典型。老教师几十年如一日，不图名利，不计报酬，甘当绿叶；年富力强的中青年教师，勇挑重担，在教育教学领域大胆探索，他们充分发挥骨干教师的带头、示范作用，成为我校的中坚骨干力量。

在仅有十几名的教师队伍中，张杰教师曾被评为辽阳县十大师德标兵,辽宁省优秀教师，张立杰、吴平、李连功被评为辽阳市优秀教师，王娜、耿春玲被评为辽阳县优秀教师，黄向杰、赵莹、周桂芬被评为市县优秀班主任，吴平、王娜、李连功被评为辽阳县优秀德育工作者等。

（二）教师教育教学能力明显提升

1.青年教学新秀脱颖而出

近三年青年教师的教育教学成果层出不穷。刘宁、纪红老师在辽阳县音乐教师自弹自唱大赛中荣获二等奖，陈晓娟的《文明礼貌从我做起》班会获市一等奖，省二等奖，陈晓娟、李明亮在辽阳县青年教师课堂教学大赛中获二等奖，陈晓娟荣在“知行中国班主任培训”中获优秀班级网络奖，张丽杰在“知行中国班主任培训”中获优秀学员奖，张杰、陈晓娟在县电教说课大赛中均获二等奖。

2.科研型骨干教师崭露头角

2010年3月，李连功、吴平、王娜、詹克东参与研究的《培养小学生良好学习习惯的研究》获市级一等奖，王娜撰写的论文《德育在教育教学中之浅探》在国家级刊物上发表，张丽杰在教师教学基本功大比武中获县一等奖，陈晓娟执教的语文课获县一等奖。

八、存在问题

1.培训实效性不强，有待提高

100%的教师认为“教学时间紧任务重，教师没有充足的时间和精力参加相关培训”；还有一部分教师认为“培训课程和内容针对性不强，不能满足教师教育教学的实际需要”；“培训活动形式化”和“授课教师上课不够生动，或知识老化”也不同程度地影响了培训实效。2.培训针对性不强，有待改善

中小学教师培训目标是提升教师综合素养，为提高教学质量做好服务。而新课改的主要困惑是：学科知识更新和专业发展问题和新课标、新教材内容的把握问题，管理学生及调动学生学习积极性的问题和教学理念的更新问题，新课标、新教材内容的把握问题和“现代教育技术在学科教学中的应用问题等等都是教师希望解决的问题。

3.校本培训评价体系，有待完善

校本培训内容多而庞杂，缺少系统性；重形式，轻实效；考评不到位。因此，造成校本培训实效性不强，不能解决实际问题，“校本培训管理与考评不到位”和“校本培训组织欠缺有效性”等也不同程度的影响培训效果。因此，建立校本培 训系统性评价体系，做好合理、有效的校本培训监督工作势在必行。4.培训热情缺失，工学矛盾突出

“获得继教学分”是教师参加培训的第一动因，这说明学员对继续教育的认识需要加强。虽然面对新课程改革的挑战和教师人事制度改革的压力，仍有很多教师对终身学习、专业发展的意义缺乏清醒的认识，没有终身学习观念和自我发展规划，视培训为负担，敷衍了事，因此出现教师参与培训的热情不足现象。

总之，我校继续教育工作在广大教师的积极参与、齐心协力与共同努力下，取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题和不足。我校在以后的工作中，将以一如既往地抓好教师继续教育工作，促进学校课程的改革，不断提高教师的教学能力，促进学校的持续发展。

第五篇：十一五教师继续教育工作总结

教师继续教育工作总结

（2010—2011学第二学期）

本学期我校县教育局、教师学校师训部的领导下，根据台安县教师教师进修学校的工作指导意见和本学期的学校工作计划，结合本校的发展特色，继续实施以“诵读精典美文，创建书香校园”的教师读书活动和教师的“以考促学”活动为主线，以教师教育教学技能培训为重点，全面落实了县“十一五”继续教育工作的精神，利用现有的资源推动以校为本的培训活动，使培训内容和计划符合教师的需求，培训过程落到实处。通过本学期的工作，我校小学教师整体素质有了显著的提高，教师的精神风貌进一步改观，教师的业务素质和文化底蕴更上一台阶，为“十一五”继续教育收尾工作奠定了基础，下面对本学期的工作总结如下：

一、加强教师师德培训，强化教师为人师表。认真贯彻实施《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教育法》，通过组织多种形式的学习实践活动及教师晨会，增强教师的使命感、责任感，树立正确的价值观、人生观和事业观，做实践社会主义荣辱观的表率，争创科学发展观的楷模。开展教师师德专项考核，坚决执行师德修养一票否决制。

二、继续鼓励教师学历进修，更新知识水平。

积极传达上级院校下发的各级各类专本科培训学习的通知，鼓励教师参加函授、电大和自考学习。为中青年教师创造机会，加强同高等院校的联系及合作，为报考本科函授的教师做好服务工作。

三、搞好师资培训。本学期，结合上级教育行政部门的校本培训工作指导意见，开展了以下几方面的工作：

1、加强业务学习，充分利用好每周二、周四业务学习时间。一是加强教育理论学习。各学校为教师购买教育理论方面的图书，增加了教师可阅读图书的数量，教师利用业余时间采取自学形式读书，并写读书笔记，期末各校教师上交读书心得体会或论文，学校按教师的完成情况及质量在教师考核中按等级进行加减分。二是采取“以考促学”形式，加强新课程标准及教材的学习。

2、强化教育科研。通过开展系列的教科研活动，给教师以展示自己业务水平的舞台，激励教师的专业成长。教师的参与面达到100%，以此互评、互议、互学的形式，提高了教师的专业素质。

3、利用特色活动，激励教师学习。为更好的使教师参与读书、品味书香，突现“读万卷书、写千字文、树百年人”的办学特色，我们在已经开展的“诵读经典美文、创建书香校园”的读书活动基础上，要求广大教师做到如下几点：一是教师必须选读由学校推荐的书目，主要有三类：教育专著、经典小说和儿童小说，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知，陈鹤琴等名家，品味《红楼梦》、《三国演义》、重温鲁宾逊、格列佛，以教师的读书带动学生的读书。二是“漫步书海，品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得，记下随笔。在读书的基础上，教师可以结合自身的教育生活实际，反思自己的教育行为，每月至少撰写一篇教育随笔或读书笔记，并鼓励教师发送至有关教育网站，以促进教师在实践中反思，在反思中成长。三是“畅游书海，享受阅读”。每天早上、中午到校后为师生读书读报时间，教师和学生同阅读，共享读书乐趣。四是“我为孩子诵经典”。每位班主任教师利用阅览课、语文课等时间为学生朗读经典作品。学校还充分发挥网络的优势，利用已有的教育网，为教师提供便捷、实用的操作平台和丰富的学习资源，为教师构建起一种全新的、高效的、自主的、开放的、智能化的学习模式，通过这些措施不断丰富教师的学习资源，有效地帮助教师形成广泛的阅读视野。

4、利用现代多媒体手段和远程教育资源开展教师技能培训。一是认真抓好远程教育设备使用培训工作，重点培训教师应用远程教育资源、教育网资源、课件制作等技能。造就一支掌握计算机网络技术，并能应用于教学实践的教师队伍，以适应教育改革和发展的需要。二是抓好教师教育技术能力培训工作，对在学习中有困难的教师，积极给予帮助，辅导教师的技能操作，参加培训的教师合格率达98%以上。

5、通过已经开展一年的网络研训，即教师博客圈互动，继续鼓励教师写博文，通过这一平台使教师之间进行学术交流，沟通心灵。让教师在这里发表自己对教育教学方面的观点，口味生活的点点滴滴，分享教育教学的趣事，进而发挥网络研训的连动作用。本学期我们继续要求教师每月写一篇教育叙事、读书体会、日记一则，学期末写一篇优秀教案或教育论文，并把文章发送到校园网站。学校建立相关的考核管理制度，要求教师的作品必须原创。从而激发教师的读书热情，让教师在自学与互动中提高自己、充实自己。

四、抓好教师常规岗位练兵活动，提高教师业务素质。制定训练计划，组织教职工进行练兵。理论知识培训可采取自学和集中讲授的方式进行；实际操作培训要尽量结合工作实际，采用师徒挂钩、现场观摩、技能讲座等灵活多样的方式，提高了教职工的实际操作水平。本学期重点之一是训练三笔字、简笔画和板书设计三项内容，每名教师钢笔字（大钢楷一本）、毛笔字（大楷两本）、简笔画（大图画一本），教师基本达到开学初的要求，而且质量较高；另一方面是教师的说课和课件制作训练，通过中心小学开展的说课竞赛和课件制作大赛，使参赛教师在认真准备的基础上，在比赛中获取更多的经验和成果，在展示自己的同时也学习了他人的长处，达到了相互学习的目的。

在上级部门的指导下，通过一学期的广大教职工的共同努力，我校的教师继续教育工作扎实、稳步进行，为更好的迎接“十二五”继续教育工作做好了铺垫。我们坚信：在已有的工作的基础上，我们会踏踏实实走好每一步，明天的大鹏将向更广阔的天空翱翔。