第一篇：国声琴行2014年度活动总结
国声琴行2014年度活动总结
2014年4月在合肥举办卡西欧（上海）贸易有限公司新品发布会； 2014年6月举办国声琴行成立十周年店庆；
2014年6月邀请著名作曲家、钢琴演奏家赵晓生教授现场教学讲座； 2014年7月举办“赛乐尔三益钢琴之夏”孙韵大师班讲座、黄念一钢琴演奏会；
2014年7月举办“欧盟国立音乐学院青少年钢琴——海伦杯大赛”； 2014年12月举办“中央音乐学院黑海涛教授声乐教学交流讲座及学生音乐会”；
2015年2月8日“国声琴行第九届新年音乐会”
第二篇：丽声琴行和幼儿园合作教学协议书
丽声琴行和幼儿园合作教学协议书
甲方：
乙方：
本着平等协商、互惠互利、共同发展的原则，就甲、乙双方合作进行幼儿艺术培训事宜签订本合作协议：
一、双方权利义务
（一）甲方
1、甲方外派教师到乙方上课，每次课
分钟，每周次，共计
次课。
2、甲方负责指定收费标准：每学员每次课
元，共计学费
元/每期。
3、甲方负责核实交费学员及人数。
4、甲方负责支付教师讲课酬金。
（二）乙方
1、负责维护甲方声誉，不得私自以甲方名义进行与本协议无关的其他活动，否则，向甲方缴纳违约金壹万元。
2、按照甲方提供的收费标准和招生条件，以乙方名义组织招生，任何宣传资料须报予甲方审核后方可对外公开，做好学员的登记工作，提供教学场地，并向缴费学员开具相关收据。
3、乙方按照甲方教学计划组织上课，并负责学员的考勤及其他服务工作。
4、乙方在招生报名期间，代甲方收取学费
二、收入分配
1、乙方须确保每期课程每班学员不低于10人，否则甲方有权暂不派师资上课。
2、甲、乙双方根据每期每班上课人数制定以下收入分配协议：
a)每期每班学员为10人-15人（包括15人），甲乙双方在扣除老师讲课费（￥2400/期/班）后，甲方获得收费余额的70%，乙方获得收费余额的30%。
b)每期每班学员为15人-20人（包括20人），甲乙双方在扣除老师讲课费（￥2400/期/班）后，甲方获得收费余额的60%，乙方或得收费余额的40%。
c)每期每班学员超过30人以上，收入分配方案由甲乙双方重新协商确定。
3、每期课程开始后一周内，乙方应按以上分配方案支付甲方分配所得额。
4、每期课程开始后一周内，甲方须向乙方支付
元/学员的课堂管理费。
5、每期课程结束后一周内，甲乙双方应根据最终完成课程学员，以及上述分配方案，重新核定分配金额。
三、保密条款
1、甲乙双方均有责任对本协议内容保守秘密，对因一方（含一方员工）对协议内容公开而造成的相对方经济和名誉损失，由泄露的一方承担赔偿责任。
四、违约责任
1、甲乙双方均不得违反本协议，被侵权方有权终止本协议并向对方索取由此造成的经济以及名誉损失的赔偿。
2、与本协议有关的或因本协议所发生的一切争执由甲乙双方友好协商解决，如不能解决当事人则向当地仲裁机构申请进行仲裁。
五、协议生效及后续合作
1、本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期1年，满1年，可协商续约。
2、本协议双方各执一份，具有同等法律效力。
3、乙方的新项目，甲方可以优先合作，须另行签定合作协议。
七、其他事项
1、本协议未尽事宜，双方进一步协商解决，并签订补充协议。
2、补充协议是本协议的组成部分，与本协议具有同等效力。如补充协议与本协议相应内容不一致的，以补充协议为准。
甲方盖章：
乙方盖章：
签字日期：
****年**月**日
签字日期：
****年**月**日
第三篇：声现象总结
声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器靠里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟靠钟振动发声,等等)。卓越教育老师为大家整理了相关资料，以供参考.一、声音的产生:
1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器靠里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟靠钟振动发声,等等);
2、振动停止,发声停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);(注:发声的物体一定振动,有振动不一定能听见声音)
3、发声体可以是固体、液体和气体;
4、声音的振动可记录下来,并且可重新还原(唱片的制作、播放);
二、声音的传播
1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢;
2、真空不能传声,月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;
3、声音以声波的形式传播;
4、声速:物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s;声速跟介质的种类和温度有关;声速的计算公式是v=s/t;声音在15℃的空气中的速度为340m/s;
三、回声:声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声(如:高山的回声,北京的天坛的回音壁)
1、听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教室里听不见老师说话的回声,狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合);
2、回声的利用:测量距离(车到山的距离,海的深度,冰川到船的距离);
四、怎样听见声音
1、人耳的构成:人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;
2、声音传到耳道中,引起鼓膜振动,再经听小骨、听觉神经传给大脑,形成听觉;
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍,人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋)
4、骨传导:不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经,再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐,我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;
5、双耳效应:声源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同,可由此判断声源方位的现象(我们听见立体声就属于双耳效应的应用);
五、声音的特性包括:音调、响度、音色;
1、音调:声音的高低叫音调,与发声体振动的频率有关,频率越高,音调越高(频率:物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是赫兹,振动物体越大音调越低;)
2、响度:声音的强弱叫响度;与发声体的振幅、距离声源的距离有关,物体振幅越大,响度越大;听者距发声者越远响度越小;
3、音色:声音的品质特征;与发声体的结构和材料有关,不同的物体的音调、响度尽管都可能相同,但音色却一定不同;(辨别是什么物体发的声靠音色)注意:音调、响度、音色三者互不影响,彼此独立;
六、超声波和次声波
1、人耳感受到声音的频率有一个范围:20Hz~20000Hz,高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;
2、动物的听觉范围和人不同,大象靠次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;
七、噪声的危害和控制
1、噪声:(1)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲,凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;
2、乐音:从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音;
3、常见噪声来源:飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;
4、噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝,符号为dB。为了保护听力,声音不能超过90分贝;为了保证工作和学习,声音不能超过70分贝;为了保证休息和睡眠,声音不能超过50分贝;0dB指刚刚引起听觉;
5、控制噪声:(1)在声源处减弱(安消声器);(2)在传播过程中减弱(植树。隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)
八、声音的利用
1传递信息(医生查病时的“闻”,打B超,敲铁轨听声音,超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声纳等等)2声可以传递能量(飞机场旁边的玻璃被震碎;雪山中不能高声说话;一音叉振动,未接触的音叉振动发生;超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器)
第四篇：爱易琴行活动主持稿
爱易琴行暑期汇报演出主持稿
1：尊敬的各位来宾~ 2：各位家长、同学们~ 合：大家晚上好！
1：欢迎大家今晚莅临安龙县人民广场，一同参与我们爱易琴行音乐培训中心暑期汇报演出活动。在此，我代表安龙县爱易琴行音乐培训中心所有学员对各位的到来表示衷心的感谢~ 2：经过了暑期一个月时间的学习，我们的学员都有了很大的提高，我相信家长们都可以看到，孩子比以前更加自信、更加有气质了。在此感谢每一位选择爱易琴行的家长们，我们承诺“为了您的选择，我们会努力培养更多的人才，来回报社会”。
1：在这火热的八月里，我们为了自己的音乐爱好，我们相聚在爱易琴行音乐培训中心，我们在这里洒下汗水，播种希望。我们在爱易琴行音乐培训中心收获梦想~ 2：短短的三十天，我们相识相知；
短短的三十天，我们情深意长；
我们刚刚起步，也许还没有达到父母的预期目标，但我们如初春的小草，还需要更多的雨露和阳光。1:我们时刻铭记父母的希望
只要努力，就会沐浴阳光，茁壮成长。只要敢于创新，就会收获音乐的理想。
2；现在让我们一同欣赏今天的第一个节目
注：请今天参加汇演的同学上台领取证书；并合影。
结束语：
1：追逐与梦想，盛开了一朵朵鲜艳的花 2：花如海，歌如潮，音乐就是我们的灵魂 1：让我们站在新的起跑线上共同祝愿：
2：祝爱易琴行音乐培训中心再创佳绩，再铸新的辉煌~ 1：今天的汇报演出到此结束，在此祝大家身体健康，万事如意，心想事成，朋友们再见！
第五篇：梦乐琴行活动策划案
梦乐琴行活动策划案
1.序言
20世纪末，我国便已经基本形成了较为完整的乐器工业生产体系，基本可以加工世界上所有大类乐器，门类齐全，品种众多。目前，国内乐器市场呈现出国际化和消费层面多样化的特点。国内乐器生产企业的产品设计能力、技术创新能力、加工制作工艺等都有了极大改善。随着国民生活水平的不断提高，对乐器的兴趣越来越浓厚，未来乐器市场消费潜力巨大。
孝义市梦乐琴行位于孝义市迎宾北路金辉盛世名邸东门，十月国庆期间，正值学校学生开课后选择特长专业的黄金期，也是一大批高考艺术生选择艺术方向的关键时期，在国庆期间举办此次琴行宣传推广活动，会吸引一大批孝义市有意向有能力的学生及家长，从而达到扩大梦乐琴行知名度和扩大孝义琴行市场的目的。
2.SWOT分析
S（优势）： 梦乐琴行坚持走“名牌战略”，所经销的产品全部是知名品牌。在质量上，梦乐琴行设有专门的技术人员层层把关，严格管理，上到代理公司工厂生产作业与库房审查，下到乐器运输质保，经检验合格后方可出售．同时梦乐琴行还建立了一套完善的售后服务体系．对消费者所购买的乐器实行质量跟踪服务，确保消费者买的放心、用的如意。授课教师均毕业于高等艺术院校，荣誉奖诸多，丰富的教学经验与理论性实践相辅相成，本着“以艺育人 以艺树人”的宗旨言传身教，针对不同年龄层次，不同程度学生给予专业的教学与辅导。特别针对儿童、青少年、成人的不同特点出发，在短时间内就能迅速达到显著教学效果。因材施教的原则，从学生实际出发，制定授课计划，使每个学生在不同起跑线上都能进步。W（劣势）
孝义市琴行行业发展参差不齐，出现恶性竞争。如价格不良竞争，服务恶性诋毁等，孝义市梦乐琴行于2014年4月开业，尽管产品质量优越，但并没有在孝义市场上站稳脚跟，赢得孝义市民良好的美誉度。O（机会）
十月国庆期间，正值学校学生开课后选择特长专业的黄金期，也是一大批高考艺术生选择艺术方向的关键时期，在国庆期间举办此次琴行宣传推广活动，会吸引一大批孝义市有意向有能力的学生及家长，对扩大梦乐琴行的知名度和美誉度有着深远的影响。T（威胁）
十月黄金周，各商家都会利用此机会举办活动吸引人气，会占据一部分梦乐琴行的潜在客户。
3.活动主题 “享乐 琴动 梦人生”
4.活动时间及地点
时间：2014年10月1日
地点：孝义市迎宾北路金辉盛世名邸东门，梦乐琴行
孝义小剧院
5.活动内容
（一）活动当天，在孝义市小剧院进行节目表演，并发放梦乐琴行相关资料，制作卡通动漫类琴行宣传册现场发放。
节目表演当中，穿插与学生及家长的互动，提出一些有趣味性的关于乐器知识的问题，请学生回答，回答正确的学生赠与奖品。节目表演当中，宣传梦乐琴行，请优秀学员（含儿童及高考艺术生）汇报演出，并现场采访
（二）表演结束后，邀请观众及家长乘坐大巴前往梦乐琴行观看现场教学。（两场，含幼儿教学及高考艺术生速成教学）
开设“大艺术、小玩家”儿童音乐体验乐园，邀请家长及孩子在专业指导老师的指导下体验乐器，提升孩子对乐器学习的乐趣，专业老师根据孩子对乐器的喜爱介绍相关乐器知识及开设课程。在楼梯走廊悬挂优秀学生得奖或表演照片 举办茶花会,邀请家长在品茶之余，了解梦乐琴行，及学习乐器对孩子成长的好处
（三）活动中，做好对有意愿或已报班学生资料的填写，待活动结束后，有秩序的根据学生所报课程安排开课时间，并及时通知学生。
6.前期准备
（一）前期宣传
在梦乐琴行网站上宣传此次活动
在孝义市各大幼儿园、小学、高中及家长孩子多的乐园、场所发放DM单
在孝义市各大幼儿园、小学、高中及家长孩子多的乐园、场所开设讲座或宣传点对活动预热，邀请学生、家长届时参加此次活动 活动前两天在孝义市各大街道、小区，音响巡回播放活动时间、地点、及内容
（二）活动准备
制作DM单
制作卡通动漫类琴行宣传册 制定活动期间优惠、打折幅度
录制活动详情，活动前期及活动进行时市内巡回播报 拍摄优秀学生得奖或表演照片悬挂在楼梯走廊内
租赁孝义市小剧院，根据节目内容布置剧场，将活动所需器乐等提前运送到剧院，并考虑到活动期间器乐安保问题。
租赁大巴车，在剧院节目表演完后将学生及家长运至梦乐琴行 准备儿童音乐体验区及茶话会所需物品
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