毕业班教学质量分析暨复课工作研讨会总结

第一篇：毕业班教学质量分析暨复课工作研讨会总结

毕业班教学质量分析暨复课工作研讨会

总结

我镇把二零一四年确定为“教育质量提升年”。为持续抓好小学毕业班教育管理，总结毕业班期中教学质量检测工作，激发教师工作积极性，探讨毕业班教育管理工作新路子，给初中输送更多的合格人才，为全镇教育教学质量的提高奠定坚实的基础，营造风清气正的教育良好形象，5月15日，我镇在中心小学举行了小学毕业班教学质量分析暨复课工作研讨会，会议由镇教育组主持，全镇小学校长、教导主任和毕业班任课教师共计36人参加了会议。本次会议的主要内容有以下五个方面。

1、教学观摩。三名毕业班教师分别上了一节复习课：x村小学马x的语文课《母亲的耳朵》，x小学苏x的数学课《分数应用题》，中心小学康

x的英语课《HowDoyoUmAkEBoDySPRoNGANBHEALPHy》。为了上好这三节课，镇中心教研组于5月13日下校听了这几名老师的课，对3节课分别作了指导；之后，这几名老师又修改了导学案，对其中的教法和学法指导又作了改进，以此体现课改精神，为其他教师更好地把握复课方向提供了借鉴。

2、分组开展复课研讨。我们将参加会议的教师按照所任学科分为语文组、数学组和英语组，由一名教师主持。上课教师进行了认真的教后反思，听课教师围绕所上的课进行了热议，大家畅所欲言，你一言，我一语，言来语往，讨论热烈，争辩中充满智慧，讨论中富有激情，体现出教师的责任意识和敬业精神，整个研讨活动气氛活跃，达到了预期效果。

3、镇中心教研组对小学期中教学质量检测成绩进行了分析，总结了经验和教训，指出存在的问题，提出了改进的措施。

4、大会交流发言。镇中心小学和袁科小学作了毕业班管理工作经验交流，两所学校围绕复课工作、毕业班学生管理、调动各方面积极性、后勤保障服务等话题发了言。

5、镇教育组对后期复课工作作了安排部署；教育专干索晓军同志对各校毕业班工作提出了目标要求。

各小学上交了交流材料；毕业班任课教师上交了后期复课工作计划，提出了各自的奋斗目标；镇教育组为三名上课教师颁发了荣誉证书。

第二篇：毕业班教学质量分析暨复课工作研讨会安排意见

小学毕业班教学质量分析暨复课工作研讨会安排意见

各小学：

为持续抓好小学毕业班教育管理工作，总结期中教学质量检测工作，促进毕业班教学质量的进一步提高，激发教师工作积极性，为全镇教育教学质量的提高奠定坚实的基础，营造风清气正的教育良好形象，探讨毕业班教育管理工作新路子，给初中输送合格人才，拟定于第13周召开“xx镇小学毕业班教学质量分析暨复课工作研讨会，现将有关事宜通知如下。

一、时间地点、参会人员

1、时间：5月15日（星期四）；

2、地点：xx镇中心小学。

3、参会人员：各校校长和教导主任、毕业班的三个教师。

二、会议内容

1、听课（上午8:40—9:20）

语文：授课人三村小学马xx

数学：授课人四村小学苏xx

英语：授课人中心小学康xx2、分组开展复课研讨（上午9:30—10:20）

（1）语文组：主持人王xx；

中心发言人：中心小学教导主任；xx小学蒲xx、xx小学任xx、袁xx等。

参会人员：xx小学王xx、赵xx；四村xx；xx张xx；xx二王xx、xx小学樊xx以及语文组听课教师。

（2）数学组：主持人兰xx；

中心发言人：xx杜xx、xx小学苏xx等。

参会人员：三村小学付xx、谢xx；中心小学刘xx；xx何xx；xx张xx；xx二王xx以及数学组听课教师。

（3）英语组：主持人康xx；

中心发言人：四村小学贾晓伟、xx小学袁志飞等。

参会人员：本组听课教师。

3、大会发言交流（上午10:40—11:40）

主持人：康xx；地点：中心小学会议室。

（1）教育组对本次毕业班质量检测结果进行通报。

（2）学校发言：

中心小学教导主任发言；

xx小学校长兰xx发言；

4、领导讲话

三、会议准备

为开好“xx镇小学毕业班教学质量分析暨复课工作研讨会”，各有关学校、毕业班任课教师需做好以下工作。

1、中心小学和xx小学准备好大会交流发言材料。

2、其它小学也要写好本校毕业班教学质量分析交流材料暨复课工作设想。

3、各校毕业班语文、数学、英语教师每人撰写一份发言交流材料。

以上各种材料一律A4纸张打印，四号楷体字，行距默认。材料署名及年月日。

四、几点要求

1、各校领导要高度重视本次活动，对学校和毕业班教师个人的发言材料要认真审阅，仔细修改，重点放在质量分析、具体做法、期末质量目标、最大困惑和问题（一两点）、应对的措施（切实可行、行之有效）等方面。

2、各校要对本次毕业班教学质量检测结果进行认真分析，通过横向、纵向对比，找准问题症结，着力从强化领导、“走出去、请进来”、充分调动各方面积极性、形成合力、考练结合、学生的思想纪律教育、后勤保障等环节入手，务必使结果分析切中要害，方法措施具有可操作性。

3、教学质量不是一个学校的问题，而是事关全镇整体利益，各小学要从全镇大局出发，要发扬集体主义精神，树立“一荣俱荣、一损俱损”的意识，形成“一盘棋”，确保教育质量提升年开局良好。

4、下一周召开的本次会议意义重大，影响长远，各校领导、毕业班的三个教师、教导主任要按时参会（学校安排好毕业班课程），认真参与，虚心学习，使本次会议成为教学质量的促进会，鼓劲的会，振奋人心的会，成就梦想的会，使与会同志受到教育和启迪，收到实实在在的效果。

5、中心小学、四村小学和三村小学要对康xx、苏xx、马xx三名教师的课进行认真把关，从备课、上课、个人教学反思等方面给与帮助和指导，使本次复课会给今后一个时期各小学的复习课导好向、开好头。之后，镇教育组对三名教师的课再进行听课指导。

6、中心小学要为本次会议的召开提供好必要的良好的服务，确保会议如期进行。

第三篇：高三毕业班复课工作安排

高三毕业班复课开学工作安排

为贯彻落实中央应对疫情工作领导小组会议精神，确保在疫情防控科学有效的基础上，做好复课开学的准备工作，保证教育教学平稳有序，根据上级的部署要求，依据《关于抓紧制定复学方案、疫情防控预案的通知》，结合我校工作实际制定本方案。

一、基本情况

我校高三年级共有7个教学班，在校学生312人,其中在外学艺术共18人。

二、开学安排

根据新冠肺炎疫情防控形势，在疫情得到有效控制后，经教育部同意，按照全市统一部署要求，结合我校实际，统筹安排高三毕业年级首先复课开学。

具体开学时间听从上级部门统一确定并发布。此前做好从外地（除湖北省）返津的教师和学生返津后的居家隔离工作。必须保证居家隔离14天，居家隔离期间每天测量体温，关注健康状况。在湖北省的中小学生一律不得返校。在疫情高风险地区的中小学生暂不返校。

截止到3月4日，我校教师已全部返津，还有15名学生未返津，其中最后一名教师已于2月8日返津，居家隔离已满14天。

对于我校高三毕业班开学复课工作，我们本着早筹划、早安排的原则，按照上级部门要求，于3月5日做好复课教学工作方案和各项准备工作。学校教务处按照半天上课、小班化教学的实际情况编排出两周的课表，3月9日前，将前两周课表发到教师手中。3月12日前，教师要做好前两周的备课工作。

三、教学安排

1．做好开学前各项准备工作。确保教材提前到校，任课教师要按照学校统一要求及时返岗，外地教师均已提前返津，且居家隔离都已满14天，做好教学准备工作。学校掌握每一名师生的健康状况、严格落实疫情防控各项措施，明确告知学生和家长开学返校当天和开学后注意事项，确保复课开学平稳有序。

2．机动有序组织班级教学。疫情防控期间，高三年级实行小班教学，根据学校实际情况，将现有班级进行拆分，保障单人单坐，每名学生之间保持1米以上的距离。班级之间错时上、下课，课间鼓励学生到户外活动。

3、疫情防控期间执行半天教学制度，高三年级拟定每天上午半天学校小班面授，每天上午安排六节课，进行考试科目的教学；下午的时间，学生在家，老师通过网络线上的方式做好学生答疑辅导或自主学习的指导工作；后期根据需要可随时将原计划的统考、统练纳入日常教学工作。

4、疫情结束后恢复正常教学安排。对暂时不能返校的学生，要采取多种形式，开展线上授课和辅导，保证每个学生都不掉队。

5、合理确定教学计划。结合我校工作实际和学情，合理调整教学计划，统筹安排高三毕业班教学内容，做好结课、第一轮复习收尾和第二轮复习工作和统考统阅工作。及时与教研员沟通，落实好网上教研工作，推进毕业班复习工作有序进行。

6、提高复习教学质量。强化复习教学的基础性，加强基础知识、基本能力和基本素养的教学；注重综合性，指导学生综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。创造条件，加强综合练习和统练、月考工作；指导学生要善于主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，养成独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。

7、严格依据课程标准实施教学。科学设计教学内容，要切实减少单纯记忆、机械训练性质的教学内容。要突出素养导向，在复习教学中有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化的内容，注重培养学生独立思考和综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，不断提升学生的核心素养。

8、增强教学的针对性和实效性。落实好学生半天在学校学习之外，还要继续关注学生在家的学习状况。针对学生不同的学习需要，科学开展基础知识复习、专题复习和综合性复习。精选习题，合理布置课后作业，多渠道加强作业反馈与指导。

9、关注学生学习情绪和心理健康。通过多种方式培养学生良好学习品质，加强复习学习方法指导，关注学生的学习情绪和心理健康，定时开展网络心理健康课程。

10、加强对学生疫情防控教育。深入开展疫情防控和健康教育，宣讲疫情防控等知识，提高师生防范意识，科学做好疫情防控。开学后，防止学生到人员密集的公共场所活动，要实行学生在学校和家庭间“直线式”对接管理，让学生在科学防控、保障健康的基础上，科学合理高效备考。

（附：复课期间小班授课课表及作息时间）

**中学教务处

2020年3月5日

2020届高三年级复课期间作息时间

第一节

8：00-8：30

第二节

8：40-9：10

第三节

9：20-9：50

大课间9：50-10：20

第四节10：20-10：50

第五节11：00-11：30

第六节11：40-12：10

2020届高三年级复课期间课程安排

第四篇：毕业班教学质量提升研讨会议程2011.5

下李中心校2011年小学毕业班教学质量提升研讨会

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

这个学期我们都感到很忙，我们忙教改，忙特色建校，其实这一切工作都是为提高教学质量服务的。作为一所学校，说一千道一万，质量就是发言权。而六年级的教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校教学质量的窗口，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生成绩的优劣与否将为学生的未来发展起着关键性作用。为深化教育教学改革，进一步提高我乡毕业班的教学质量，同时也为六年级的教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台，经过精心策划和仔细研究，决定召开2011年的毕业班教学研讨会。今天会议的议程有：

一、毕业班各位代课教师对上周月考做质量分析，同时做复习计划发言。

二、下李小学、均庄小学两位校长做表态发言。

三、中心校丁校长做会议总结。

下面研讨会进行第一项，由均庄小学、下李小学语文、数学、英语、思品、科学老师按顺序作交流发言。每位发言的教师首先谈谈上周月考质量分析，然后根据班级学生情况，对今后的工作打算做一发言。

首先有请张海棠张老师发言。张春萍老师做发言准备。

感谢张老师。邰老师认真剖析了学生的基本情况，对如何做好复习工作作了精彩的报告，他的发言和他的行动都是一样的，都是兢兢业业的。

下面有请下李小学张春萍老师作交流发言。

（张春萍发言）

张春萍老师年轻，没有经验，但我们可以听出她的态度是很端正的。接下来我们有请均庄小学数学老师徐建霞老师作交流发言。

接下来有请下李小学的数学老师许书桥老师作交流发言。

下面请均庄小学英语老师景勇老师作交流发言。

下面请下李小学英语老师翟荣荣老师作交流发言。

一直以来我们也看到了这两位年轻老师的努力，希望你们能改写我们乡毕业考试英语成绩不及格的历史，祝你们取得好的成绩。

下面请均庄小学思品老师贺春叶老师作交流发言。

下面请下李小学思品老师翟计莲老师作交流发言。

下面请均庄小学科学老师老师作交流发言。

下面请下李小学科学老师老师作交流发言。

刚刚各位毕业班老师都立足学校、班级实际，做了真诚的发言。下面请均庄小学和下李小学两位校长做表态发言。

感谢各位老师真诚的发言，今天各位老师的发言可以说是智慧和观念上的碰撞和交流，如同高山流水；也可以说是人格和心灵上的唱和与响应，好似惺惺相惜。爱是教育的灵魂，智慧和激情则是教育的力量源泉。各位六年级的骨干们，有了你们的无私奉献，相信今年下李乡的六年级教学成绩会更好。下面大家以热烈的掌声有请中心校丁校长作会议总结发言。

丁校长简明扼要地总结了今天的会议，同时对如何做好六年级教学工作讲了要求，希望大家要认真领会。

最后祝大家工作顺利，万事如意！研讨会到此结束，谢谢大家！2

第五篇：毕业班工作研讨会发言稿

毕业班工作研讨会发言稿

各位领导、老师下午好！

今天学校给提供了一个很好的平台，让让我们一起交流前一阶段的工作情况及今后的工作思路。对于我来说，这是一次难得的学习机会，因为已经好几年不任教毕业班级了，对于毕业班学生的教育教学工作特别是后面的复习工作，还很茫然，希望通过这次交流会能学到大家的经验，以便指导自己的工作。

一、基本情况分析

首先向大家汇报一下我班的基本情况。从这次的期中调研数据看，好像还可以，但仔细分析学生的分数后，我发现存在这样的现象：虽然优秀数不少，但高分不多，别的班级有100分，我班没有。徘徊在60分周围的分数较多，不及格的分数较低。认真阅读每份试卷后，我又发现：基本题（也就是死题目）的得分不错，但题目与平时所练题型稍有变化或在基础提上稍加难度，不少学生就束手无策，胡乱瞎做。

我回顾了一下本班学生前一阶段的学习状况，反思了自己的教学情况，发现造成这些现象的原因可能如下：

1、学习缺乏自觉性和主动性，对学习的重视程度不够。有些孩子没有意识到六年级毕业班学习的重要性。不能吃苦，特别娇气，多布置一点作业就怨声载道，没有一种紧迫感。

2、作业不认真。有些不按时交作业，总是丢三落四的，家庭作业准确率低，也不改错。遇到稍难点儿的题目不愿多动脑，就空着不做，像曹正阳、陈龙、陈力、陈宇、徐思杰、等。

3、静不下心学习。这可能与我班的活跃分子较多有关，如周杰亮、徐柳栋等学生上课喜欢随便插嘴，扰乱课堂纪律。从而打乱大家的思维，久而久之，其他学生也就养成了不能静心思考的坏习惯。当然，这与我自己没有严格要求学生，没有注重培养学生的良好习惯有关。

4、可能是由于本人平时只注重的基础知识和基本技能的教学，对于知识的综合运用练得较少。

二、今后教学及管理思路

针对本班学生存在的这些问题及现象，在后面的总复习阶段，我打算从以下几方面去做：

1、加强学习目的教育，促使学生养成良好的学习习惯。培养学生做题认真、仔细的态度。重视学生学习数学的兴趣的培养，及书写规范和规范答题的良好学习习惯的培养，从做题格式、单位、答案等细小知识点抓起，提高卷面的整洁度答题的全面性。

2、认真钻研教材，明确知识要点

在上复习课时，备课过程中一定要认真钻研教材，明确每一节复习课要梳理的所有知识点。有人把我们平时的新授课教学比作“栽活一棵树”，而毕业班复习课教学则比作“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花大力气，对学生来说，复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有成功感，对教师而言，复习课要教会学生获取新的信息，旧知识以新形式呈现，引导学生从新的角度去探索学习，去分析思考解决问题。教师要明确，理顺每一模块的知识要点，为学生建构知识网络铺路架桥。

3、抓住复习重点，精心设计练习

组织有效的练习是使学生掌握知识，形成技能，发展智能的重要手段；也是复习的重要一环。在复习中，教师要抓住复习重点，有计划、有针对性地选择或设计一些练习让学生精练，确保全体学生都能在原有的基础上得到提高。（备课时一定要备题）

在设计练习时，要注意做到以下几点：（1）.重视基础性，复习中要抓住重点和关键，进行基本练习；（2）.突出针对性，复习中对学生掌握知识的薄弱环节，对一些易混、易错的知识应设计对比性练习，让学生从比较中区分掌握知识；

（3）强调综合性，复习中使学生提高综合运用知识和方法灵活解题的能力，是复习的最终目的。因此，既要有一定数量的基本练习题和稍作变化的习题，又要有一些综合性练习题和富有思考性的习题，做到有层次，有坡度，具有一定的弹性，以适应不同层次学生发展的需要。

4、查漏补缺，巩固和强化薄弱环节

查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中“漏”和“缺”非常重要，在复习课中应十分重视补缺漏和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误，平时注意摘记学生作业中的问题。然后根据学生存在的问题，对易错、常错以及容易混淆的问题多变题型，让学生反复练习，以强化对薄弱环节的掌握和巩固。总之，要根据班上学生的实际水平进行变式练习和深化练习，找到学生知识的生长点。

5、分层教学，做好课后辅导工作

做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，想提高后进生的成绩，就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们自觉地把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

以上知识我的一些不成熟的想法，如有不妥之处，还请各位不吝赐教。谢谢大家！