2012年张振强个人总结

第一篇：2012年张振强个人总结

2012年个人总结

2012年3月份我应聘到河北金筑建工集团雷震壮景开发有限公司工作，担任水电工程师职务。被安排到晋州市金方丽城工程部负责水电工程技术管理工作至今。一年以来在公司和公司总工办的大力领导下，完成了今年相应的本质工作任务，在工作期间及新的领域之中学习到了很多的技术。不知不觉新年伊始即将临近。现就一年来的水电工程管理工作情况及有些做如下汇报：

一、按时完成了整个工地的电费计算，及时的与当地电力局进行了沟通核实，做到了电费款项和功率消耗准确无误，同时上报给了公司总工办。

二、及时完成了金方丽城售楼部及市区售楼部中出现的水电问题，及时的组织电工进行了维修。

三、对工地水电隐蔽工程和现场临电繁重复杂的任务情况，第一时间整理了技术交底并下发到了施工单位水电技术工长手中。

四、对整个工地的给排水、采暖、强弱电、通风、消防、网络及有线电视的图纸全部进行了审阅，对发现的问题详细的做了记录和汇总，并汇报总工办配合与设计院沟通。

五、对现场水电隐蔽工程的线管铺设和预留，会同监理进行了按施工规范严格控制和验收。发现的问题现场进行了解决处理，把问题消灭在了萌芽状态。同时对重大的安全隐患问题要求监理急时 的下发监理通知，加强了对施工单位的规范管理和责令整改处理。

六、完成了总工办要求对市政上的给排水、采暖管道，网通、电信、电视线路走向和坐标进行了摸底及测量，并与市政水务局、电信、网通、采暖公司进行了沟通核实，及时的完成了公司总工办交给的任务。

七、尤其对施工现场临电一级配电箱的管理，逐步加大力度、督促施工单位必须整改到位。有了明显的效果。

八、按时参加了每周的监理例会，对发现的水电问题，面对面对施工单位进行沟通和传达，强调按规范施工。同时要求施工单位钢筋工与电工互相搞好配合，按规范施工程序铺完底筋后，电工铺设隐蔽线管完毕在扣扣筋，完成了工种的协调。

自今年到现场工程部以来，在工作上逐步遇到了不少问题，有个别的人自大自满、不懂装懂、以权谋私、独裁、欺上瞒下，在同事之间、同事与监理、施工单位之间挑拨是非。这些情况不利于同事之间的团结和公司的远大发展，极为破坏了公司的整体形象。望总工办领导对此事引起高度重视和加强管理。总之，回顾一年来，根据一期主体整个进度，按时完成了水电隐蔽工程的铺设和预留工作。从此在今后的工作中不骄傲自满，任劳任怨，兢兢业业，不敢倦意，以良好的职业道德和较强的责任心，认真细致的完成自己所管理的本职工作。

晋州金方丽城工程部水电工程师：张振强

2012年12月22日

第二篇：水电工程师张振强2013年终总结

2013年个人工作总结

尊敬的公司、总工办领导：

2013年在大家紧张而又辛勤的工作中已趋近尾声，在已经快要过去的2013年里，今年通过在“晋州市金方丽城”项目工作的时间中现工作总结如下：

本人于2012年3月通过面试程序正式任水电工程师一职至今。在公司总工办的直接领导下，积极开展了工作。今年小区1#、2#、4#、5#住宅楼、综合商业楼主要是二次结构砌体及室内外整体装修，2#-3#沿街商业及小区大门的主体封顶、二次结构整体装修完工。按公司2013年的进度计划整体安排节点，在本年内11底除综合商业楼外，上述项目需达到交房要求。根据公司总工办的任务安排，本人除了做好施工现场质量、进度及安全管理的同时，还配合了总工办对整个小区供电审批箱变手续与市电力局进行了沟通，配合了施工单位总包水电负责人与市水利局自来水公司水表、市电力局电表的问题进行了咨询沟通。在日常现场巡查过程中，发现存在以下一些现象：

1、室内开关插座预埋墙体上的线盒不标准，线盒过深、高度偏差过大、歪倒现象较普遍。

2、预埋线管看护工作未到位，出现管道绑扎、排列不符合要求等情况，此项工作的重要性没有引起足够的关注，在现场的疏通清理过程

（1）

中，管道不通的现象较为突出。

3、给排水管道安装不垂直，误差较大。

4、桥架制作及灯具安装不规范。

5、项目现场，安装各参与单位配合协调不是很到位，安装各班组均是以包代管，总承包单位项目专业人员配备不完善。

6、施工单位技术力量薄弱，技术交底工作未到位，人员较少，完成质量较差，成型感观效果较差。

进度：

进度目前基本正常，随土建工程进度进行。

安全：

1、临电布置基本符合临电施工要求，但是私拉乱接现象较普遍，现场专人管理不到位。

2、临电管理资料不齐全，施工单位未对配电箱电气器件、机械设备、塔吊等用电设备定期进行巡检，同时无巡检记录等有关资料。

综上所述，我认为造成以上原因及问题，主要存在以下几点原因：

1、施工单位分组技术负责人，质量意识淡薄，对相关规范深度理解不够。

2、施工单位分组技术负责人对施工工艺不熟悉，现场施工经验不够丰富，对相关规范及工艺、施工流程要求了解不深。

3、施工单位主要技术负责人对水电班组的技术交底工作做得不到

（2）

位。

4、施工单位管理人员责任心较差，责任意识不强。

5、施工单位以包代管现象突出，总承包单位负责人监督不到位。

6、监理人员责任心较差，没专业的水电工程师。

针对以上存在问题，为达到能有效控制工程质量、进度效果目的，采取了一下几点措施:

1、积极与监理人员沟通，督促监理人员加强现场监督管理。

2、及时了解施工现场进度情况，同时与各班组相关技术负责人积极沟通，提出指导性及整改意见；负责监督跟踪整改情况，并一一落实到位；同时也尽快熟悉了设计图纸，充分理解设计意图，了解相关规范及施工工艺要求，安排好安装工程各专业工艺流程的施工顺序；监督施工单位现场施工动态情况，协同督促施工单位水电工程师随时现场巡查，做到心里有数，掌控有度；根据图纸要求、相关规范及合同约定，要求所有进场材料均提前申报，进场前检查，严格把好材料质量关口，杜绝以次充好、私自更改材料品牌、降低材料质量等现象。

在采取以上措施以后，现场情况均有所改观。各班组线盒均弹线敷设，线盒水平、凹凸基本一致，以提高成型质量；各班组协调配合能力有所加强，相互推诿现象有所改变；加强了与监理、项目管理、班组之间的交流沟通，理解了大家的工作思路，规范了施工工艺与流程，尽量避免后期一些返工情况发生。根据2013年进度计划安排节

（3）

点，1#、2#、4#、5#楼均达到了公司的交房要求。

在工程项目管理的同时，工程部内部也有个别同事以个人利益为重，水平极差贪色，不团结员工，我行我素，对公司领导是明一套暗一套，欺上瞒下，增加同事之间的矛盾，工作之时利用职权外出不坚守岗位，对公司及总工办的忠诚度不高，对公司对同事以耻为荣，在同事及施工单位人员面前造成了极坏的影响。望公司领导加以思考，以公司利益为重对我们每个员工严格管理，应以技取人、以责任感及管理素质能力为上，才能巩固公司企业的长存与荣耀。我相信，在集团公司及公司总工办领导的大力支持下，有各位同事的配合协助下，2014年“金方丽城”项目的交房计划，一定会按质按量的如期完成的，为集团公司的做大做强尽我绵薄之力。

河北×××××××××××房产开发公司

“金方丽城”项目水电工程师： 张振强

2013/12/17

（4）

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第三篇：张振国心得体会

汀罗一中

张振国

今天在利津实验第一中学倾听了报告，收获很多，转变课程改革理念，合理整合和利用教材，提高教学效益，是师生共同关注的焦点问题，成了师生共同研究探索的问题。本文对近年的教学进行了反思，提出了自己对初中数学课改的几点心得体会。

一、激发学生潜能，鼓励探索创新

建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授而得到的，而是学习者在一定的社会文化背景下，借助其他人（包括教师、家长、同学）的帮助，利用必要的学习资源，主动地采用适合自身的学习方法，通过意义建构的方式而获得的。这要求教师在课堂教学中，要根据教学内容创设情境，激发学生的学习热情，挖掘学生的潜能，鼓励学生大胆创新与实践。要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能，使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来的，而不是教师强加给他们的。例如“多边形的内角和”一节的教学，我先复习了三角形的内角和知识，然后提问：我们如何利用已有的三角形知识来解决多边形的内角和问题？学生经过讨论不难得出：（1）想办法把多边形转化为三角形；（2）具体转化方法采用添线来分割多边形，使之成为若干个三角形。在此基础上，我继续提问：（1）你们有哪些具体的分割方法（从一个顶点出发连对角线、从一边上任一点出发连不相邻的顶点、从多边形内任一点出发连各顶点等）呢？（2）从一个顶点出发连对角线可以有多少条？那么一个多边形一共应有多少条对角线？（3）根据对角线的条数你能确定是几边形吗？（4）你还能得出其他结论吗？通过学生思考探索，他们总结出许多解决多边形的内角和的方法，还因势利导探索多边形对角线的有关知识，活跃了学生的思维，锻炼了他们的创新能力。

二、转变教育观念，发扬教学民主

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在教学过程中，教师要转变思想，更新教育观念，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。学生能自己做的事教师不能代劳。教师的主要任务应是在学生的学习过程中，在恰当的时候给予恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。例如在学习同类项概念时，我针对初一学生的年龄特点，组织“找同类项朋友”的游戏。具体做法是这样的：把事先准备好的配组同类项卡片发给每个学生，一个同学找到自己的同类项朋友后，被“挤”出座位的另一个学生再去找自己的同类项朋友，比一比谁找得既快又准。这种生动的形式和有趣的方法能使学生充分活动，学习兴趣大增，学生在愉悦的气氛中掌握了确定同类项的方法和合并同类项的法则。

三、联系生活实际，培养学习兴趣

某些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。在教学过程中，教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和帮助。学习上要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。例如在学习“实践与探索”中的储蓄问题时，我提前一周布置学生到本镇的几家银行去调查有关不同种类储蓄的利率问题。教学中，让每个学生先展示自己所到银行收集到的各种各样有关储蓄的信息，然后再按每四人一组根据收集到的信息编写有关储蓄的应用题，教师可以有选择地展示学生的学习成果，让全班学生相互讨论、合作攻关，最后选派一些小组的代表作总结发言，老师点评，对做得较好的同学进行表扬。通过这样教学，学生在愉快中学到了知识，收到了良好的效果。新教材中编排的有关内容，如“地砖的铺设”、“图标的收集”、“打折销售”等等，教师都可以充分利用，让学生走出课堂去学习，体会数学与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣。

第四篇：2010年教师个人总结.振

2010年教师个人总结

陆振鹏

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗“非典”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。

二、教育工作方面

这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。

三．遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。

第五篇：述职报告·张振东

述职报告

磐石市驿马中心学校

张振东

作为一名后备干部，按照学校分工，我配合周爱民副校长主抓村小教学管理。一年以来，秉承着对教育事业的忠诚，我始终任劳任怨地工作在村小业务的平台上，为了促进我校村级小学的均衡发展贡献着自己微薄的力量。在踏实的工作中，我慢慢成长着，收获着工作带来的成就感，更让自己的内心无限充盈。

一、“打铁还需自身硬”

1、理论素养得到提高。在工作中，我不断加强自身理论学习，认真对待每一次外出学习的机会，从活动中汲取自己急需的理论知识和营养。对于继续教育的网络培训，我也能认真参与，对国家教育的新形势、新理念、新方法对有所斩获，“微课”“翻转课堂”等新名词基本领会清楚。

2、业务规范熟谙于心。为了更好地指导村小教师的业务，我一边工作一边学习，愣是把一到六年级的语文数学教材结合教参看了两遍，认真专研每一个板块的目标、重点难点，预设大致的教学过程，以便指导教学时有的放矢。《课程标准》我基本上能把握各个学段的教学重点和知识分配，对教材的编写有个清晰的印象。

3、虽也是从业务出身，但是自2006年担任村小校长之后，就很少进入一线讲课。为了与教学不脱节，我从2014年调入中心校教导处开始，就一直兼任法制课，认真备好每一节课，认真上好每一节课，学校开展的汇报课、优质课评选我都积极参加。对教师的教学指导得到了校长和同事的认可。二、一年来的主要工作

1、常规业务检查

我坚持每月一次的村小业务大检查。无论中心校多忙，我都要挤出一定的时间下村小检查业务，指导教师不断提高业务质量，及时作出反馈指导意见。公正地评价教师业务质量，对存在不足的教师悉心指导，村小的业务质量有较大幅度的提高。

2、课堂教学指导

每个月，我和周校长都最少下乡听课一周以上，基本达到每位教师一节课。从课的构成，到导入、新授、练习和总结，到教师学生的课堂语言，到课堂组织和学生良好习惯的培养，指导教师不断加强备课质量，把每一节课都当成是公开课、教研课去对待。我校近几年分配了大批的特岗教师，队伍现状参差不齐，村小压力尤大，让这些新教师尽快“上路”是当务之急。

3、组织开展丰富多彩的教学活动

本学期，我草拟制定了《村小特岗教师培养计划》，依据计划，组织开展了“镇优秀教师送课下乡活动”、“村小特岗教师课标竞赛活动”、“村小教研课”、“作业展评活动”等，通过活动，促进教师教学业务的质量的提高，帮助教师树立“终身学习”意识，促进了村小教师队伍向专业化、规范化发展。

三、取得的一些成绩

1、自身工作意识及状态

通过学习，我对教育、对工作有了更清晰的认识。不再站在村小校长的角度看待问题，格局更大了，视域也更加开阔，考虑问题也更加全面，处理问题的办法也更加灵活。对待工作的态度更加积极，热心，得到了同事的认可，领导的信任。工作干劲更足了，工作效率高，工作效果就上来了。

2、村小业务、教学质量提高较快

经过一年的努力，村小的业务质量、教学成绩提高很快，班与班、校与校之间联系更加紧密，协作更加顺畅，融洽。大部分新教师能够明确业务检查的内容、要求及完成时间，质量，有条理，分批次、高质量地完成各项业务。业务质量提高了，教学成绩也一路飙升，河北小学在2015——2016学第二学期全市抽考活动中，名列全市村小第一名，为我镇村小争光添彩。

3、青年教师教学水平有提高

在不断地听课、评课、导课活动中，一大批青年教师，特岗教师走出了刚刚参加工作的认识误区，对常规课堂教学有了一定的正确认识，基本胜任常规教学任务，课型上路，基本能把握教学目标，重点难点，辅导质量也稳步提高。

四、存在的主要问题

1、村小间发展不均衡

除河北小学以外，郭家店、滚马岭小学教学质量偏低。首先是管理存在问题；其次是教师队伍不稳定；第三是新教师不能有效地完成所承担的管理、教学、辅导任务；第四是中心校对村小的检查与指导不力。

2、新教师学习意识不强

部分特岗教师不能够放低姿态，抛弃大学生的“高贵”，在偏远的村小工作心有不甘，对待工作拖拉懒散，不懂不学，不学不会，不会就不行，不行还不能说，对领导的教学指导有抵触情绪，形成了一种恶性循环的态势。

3、领导的工作作风亟需与教师融合

由于受时间限制，不能够经常甚至是周周下到村小，与教师的接触时间有限，对教师的教学业务指导多数从缺点出发，寄望教师尽快提高，结果适得其反，一小部分教师反而不升反降，着实令人遗憾。在今后的工作中，我要转变思路和方法，更好地与村小教师达成一片，促进工作质量的提高。

2016.10.21