4.1消防基本能力训练4上午

第一篇：4.1消防基本能力训练4上午

消防基本能力训练

一、组织开展消防安全宣传教育和消防安全检查训练 1． 检查消除火灾隐患；

查用火用电，禁违章操作； 查通道出口，禁堵塞封闭； 查设施器材，禁损坏挪用； 查重点部位，禁失控漏管。

2．扑救初级火灾；

发现火灾后，起火部位员工一分钟内形成第一灭火力量； 火灾确认后，单位3分钟内形成第二灭火力量。

3．组织疏散逃生；

熟悉疏散通道，熟悉安全出口，掌握疏散程序，掌握逃生技能。

4．消防宣传教育；

有消防宣传人员，有消防宣传标识，有全员培训机制，掌握消防安全常识。

“三十秒钟，一分钟”：起火部位现场员工在三十秒钟内组成第一灭火力量，在1分钟内形成由消防控制室或单位值班人员组成的第二灭火力量，并采取相应措施。“三懂三会”：

懂基本消防常识、会查改火灾隐患； 懂消防设施器材使用方法、会扑救初起火灾； 懂逃生急救技能、会组织人员疏散。

二、常用消防设施、器材操作训练；

1、灭火器的使用；

2、消火栓的使用；

3、空气呼吸器的使用用；

4、自救式呼吸器的使用；

5、缓降器、安全绳的使用；、三、组织扑救初起火灾训练；

1、就近使用灭火器材扑救；

2、补救A类火灾；

3、补救B、C类火灾及电气火灾的方法及注意事项。

四、火场疏散逃生、自救互救基本方法训练；

（一）、火灾扑救、人员疏散逃生和自救互救知识

公共场所发生火灾时的自救与互救

1、宾馆着火怎么办

专家提示：掌握宾馆火灾逃生知识非常重要。当入住宾馆时，首先应该了解其紧急通道的位置，并保证在浓烟或停电的情况下迅速找到。

自救互救要领：①若听到报警铃声，应迅速从安全出口逃离。②发现着火时，应立即按报警铃或向总机打电话报警。③利用身边的灭火器材进行扑救。④火势较大，无法控制时，应迅速关门，将窗打开，站到窗台上暂避一时。

禁与忌：①收拾行李，提、拎重物。②使用电梯逃生。

2、商场发生火灾时应怎样避险

专家提示：听到消防警铃后，马上采取措施逃离。

自救互救要领：①发生火灾时，应马上选择最近的逃生出口，听从指挥，不要盲目随人流拥挤。②逃离时应该避开电器等易燃易爆区。③如果遭遇浓烟时，应躬身采用低姿势或匍匐逃向逆风的方向。④在商场购物时，如果听到消防警铃响起，应马上弃物，不要在意售货员是否找钱，应马上采取措施逃离。

禁与忌：①不听指挥，东窜西逃。②手提重物不肯抛掉。③观望等待，有毒气体会很快蔓延，应尽早离开。

3、地下商场着火如何脱险

专家提示：发生火灾时应听从指挥；保持冷静，从消防通道或安全出口逃离。

自救互救要领：①进入地下商场购物时应对其设施和结构进行观察，并记住安全出口和疏散通道的位置。②一旦发生火灾，工作人员要立即关闭空调系统，并将排烟设备开启，便于逃生。③将防火门关上，将火灾控制在小范围之内，便于扑救。④在工作人员的指挥下迅速逃生。⑤逃生时，若有可能应用湿毛巾、手帕等捂住口鼻，以防被浓烟呛晕。

禁与忌：①心情紧张，惊慌失措，不知道消防通道和安全出口位置。②慌不择路，四处乱窜，失去最佳的逃生时间。

4、娱乐场所着火怎么办

专家提示：在嘈杂的环境中要保持警惕，及时发现各种异常现象。

自救互救要领：①寻找安全出口逃生，并及时报警。②若安全出口阻塞，要采取其他安全逃生措施，如用窗帘等制成安全绳，从窗户爬下。③若安全通道已阻死，又无其他逃生措施，应迅速逃到火势较小的地方躲避，等待救援。

禁与忌：①跳楼。②被人群拥向安全出口，无法动弹，因窒息而死亡。

5、影剧院发生火灾时如何逃生

专家提示：按“紧急出口”等指示标志逃生。

自救互救要领：①若舞台发生火灾，应避开火势蔓延方向，从靠近放映厅的一方迅速逃生。②若观众席着火，应迅速从放映厅、舞台及观众席四面的多个出口逃生。③若放映厅起火，其对观众席威胁较小，观众应迅速从安全出口撤离。④若观众席为上下两层，那楼上的观众应迅速从安全出口经楼梯撤出。

禁与忌：①不听工作人员的指挥，四处乱撞，使疏散工作无法正常进行。②站在影剧院中间，被坠物砸伤。

三、交通工具发生火灾时的自救互救

1、公共汽车发生火灾怎么办

专家提示：先人后车，先人后已为原则。

自救互救要领：①公共汽车发生火灾时，司乘人员应立即组织疏散。如发动机着火，驾驶员应开启所有车门让乘客下车后，再组织救火。②车门开启不了时，应组织乘客从就近的窗户下车。③如火势封门，人多疏散不畅，应用衣物裹住头下车。

禁与忌：场面混乱不堪，司乘人员不管组织疏散。

2、地铁着火怎么办

专家提示：地铁客流量大，人员集中，一旦发生火灾，极易造成群死群伤。

自救互救要领：①及时报警，利用一切通讯手段拨打火警电话，同时按下车厢连接处“报警开关”，通知司机。②用车厢内“灭火器”扑救，灭火器位于每节车厢车门内侧中间座位下。③火势蔓延时，乘客应保护自己，有序逃生至安全车厢。④到车站时，听从工作人员指示，按安全方向逃生。

禁与忌：不要贪恋财物，不要盲目相互拥挤、冲撞。

3、火车车厢里失火时怎么办

专家提示：小火及时扑救，大火及时逃离，不可贪恋财物。

自救互救要领：①当车厢内的火势很小时，大家千万不要去打开门窗，以免通风后，火借风势，迅速蔓延，应立即采用灭火器或其他方法灭火。②如果火势大时，火车又没有停下来，就不能从车窗逃生，应尽快向两边车厢撤离，这时千万不要贪恋财物，堵塞了通道，耽误逃生的最佳时机。

禁与忌：纷纷寻找自己的行李，而延误了逃生的时间。

4、客船里发生火灾时如何逃生

专家提示：客舱、船舱之间有隔断，火灾发生时及时扑救，不会引起重大火灾。

自救互救要领：①当客船某一舱着火乘客逃生后，应将舱门紧闭，避免火势蔓延。②火势封住通道时，相邻的乘客应关闭靠通道的门，从通向左右舱的舱门逃生；火层以上人员应到顶层后，利用绳缆向下逃生。③当需要弃船逃生时，应听从工作人员的统一安排，利用救生船、救生衣逃生。

禁与忌：客舱构造复杂，在逃生时一定不要自己乱窜，应听从工作人员的统一安排。

四、消防自救与互救常识

1、火场中如何解救被困人员

专家提示：解救被困人员是火场工作的重点。

自救互救要领：①为头脑清醒的人指明逃生的道路或引导其安全逃生。②无法行动人员，可自己滚至墙边，这样便于扑救人员搜索。救护人员可使用背、双人抬、抱的方式将其救出。③可用绳索、床单

等物件，通过被救者腋下将其牢牢捆住，并从窗口慢慢吊下楼去。

禁与忌：①让被困人员自己误闯乱逃。②救人的绳索等物件不结实。

2、火势凶猛应如何阻截火势蔓延

专家提示：火势凶猛无法控制，应对火势主要蔓延的方向进行阻截，以控制火势发展，便于消防人员到来时顺利扑救。

自救互救要领：①用水泼浇火灾下风向蔓延的火势。②疏散或浇湿受火焰威胁最大，离火源最近的可燃物体。③使用水流喷射，用不燃物、难燃物将楼层的电梯、电缆井、楼梯的竖向孔洞进行封锁。④使用不燃物和难燃物堵塞时，应浇湿孔洞周围可燃物，并最好准备充足水在孔洞周围看守。

禁与忌：①没有及时堵截火势，使火势扩大。②没有使用正确的阻截方法，阻截不成功。③冒生命危险进行阻截。

3、救火时如何预防毒气

专家提示：家庭发生火灾时，燃烧物会散发出一氧化碳、二氧化碳等有毒物质，严重危害人们健康，甚至导致死亡。

自救互救要领：①扑救火灾时，应使用温毛巾和湿口罩保护好口、鼻。②要尽量站在火灾的上风向救火，以免被毒气侵害。③救火时若出现胸闷、头痛、眼胀、眼痛或头晕等症状时，应迅速撤离。

禁与忌：①不采用保护措施便在浓烟中救火。②出现症状时不及时撤离。

4、独自一人发现着火时应如何应对

专家提示：独自一人发现着火时应大声呼喊“救火”，并及时拨打“119”火警。

自救互救要领：①火势较小时应一边呼喊“救火”，一边进行扑

救。②独自一人无法将火扑灭，又喊不到人来支援时，应暂时放弃救火，利用手机或附近电话进行报警。

禁与忌：①自己单独进行扑救。②火势较大，却没有及时报警，延误了救火的最佳时机。

5、发生火灾时报警的方法有几种

专家提示：报警时因地制宜，采用最适当的方法进行报警，把发生火灾的信号传递结周围人和消防部门。

自救互救要领：①大声进行呼喊，以召集人员前来救火。②若有手动报警设施，应立即敲碎玻璃，按动按钮进行报警。③迅速利用电话进行报警。④若与消防队相距不远，应立即派人前去报警。⑤农村可使用村寨特有报警信号进行报警，如敲钟等。

禁与忌：①不发出报警信号，不被人知。②报警方法不正确，错过了最佳的报警时机。

第二篇：02 基本分析能力训练

一、解题方法指津

基本分析能力指的是分析文章结构形式、划分文章段落层次、梳理文章写作思路、把握文章行文脉络等能力。基本分析能力的主要考点有：

1、分析文章的基本结构。

2、划分文章或段落的结构层次。

3、解说层次划分的理由。

4、编写文、段的结构提纲。

5、找出能显示文章结构层次的词语或句子。

6、找出表示过渡、照应的词语、句子、语段。

7、分析句与句、段与段、部分与整体间的结构关系。

8、排列词语、句子、语段的顺序。

9、根据行文脉络，将打乱的语句、文段归位。

10、分析并理清文章的写作思路。

分析文章结构层次，把握文章思路，首先必须通览全文，了解文章内容，辨别文章体裁。不同的文体在结构上各有不同的特点，要结合文体特点来分析文章结构。记叙文常按时间、空间、人物、事件来组织材料，可从时间的先后顺序、地点、场景的转换，事情发展的过程或思想感情的变化，表达方式和人称的转换等角度进行分析。说明文常按时间、空间及事情内在的逻辑联系组织材料，因此我们可按时间顺序、空间顺序、逻辑顺序来分析结构层次。议论文常按提出问题、分析问题、解决问题来安排文章结构，主体部分常常采用并列式、层进式、总分式等结构形式，我们做题时可按此基本格式去划分结构层次。小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局四部分。新闻包括标题、导语、主体、背景、结构五部分，应依据其各自的结构特点进行分析。要重视标题的提示作用，注意人称的转换和表达方式的变化；要善于抓住文章的关键句子和关键词语，如承上启下的过渡句，前后照应的语句，文段的起句、结句、中心句，以及表示层进、并列、转折、总结的关键词语等，来分析文章的结构层次。

二、典型例题剖析

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳

光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一

股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!

许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白

白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一

念之间，我必须对自己负责。

虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命

运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

（选自《杏林子作品精选》，略有改动）

[ 注 ] 杏林子，本名刘侠，女作家。12岁时染上了类风湿关节炎，后来病情恶化。她忍着

病痛，写了四十多个剧本和许多散文。

1、一般来说，每篇散文都有“文眼”或表达主题的关键句子，请你找出本文中这样的句子。

2、说出你对“无论未来的命运如何，遇福遭祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活

下去”这句话的理解。

3、文章在第2段没有对“生命是什么呢”这一问题作正面回答，而是描写小瓜苗擎天撼地的生命力，这样写有什么作用？

第三篇：基本能力专题训练

基本能力专题训练：（2011.1）

一、2009年，我们伟大的祖国迎来了六十岁生日。六十年的坎坷经历，六十年的辉煌岁月。回首过去，感慨不已；展望未来，充满信心。(共13分)

1．(2分)国庆60年大典上，群众游行队伍举着新中国成立以来四代领导人的画像，伴随着特定历史时期的音乐，走过天安门广场，表达了对领袖的热爱与拥护。请把以下歌曲与所对应的领袖人物填到相应的空格里

《春天的故事》________《江山》_______《东方红》______ 《走进新时代》______

2．(2分)关山月和傅抱石的中国画《江山如此多娇》作为阅兵式的后背

景之一引起轰动。这幅作品属于中国画中的__________，中国画还包括

__________等画种形式。

3．(1分)胡锦涛主席等国家领导人在天安门城楼上检阅了军队和群众。

天安门城楼是非常有特色的中国建筑之一，下面有关中国建筑的说法正确的是()

①太和殿与保和殿都属于故宫内的建筑②故宫有单体内部联通的建筑特点③雍和官和布达拉宫两座建筑体现了汉、藏建筑艺术融合的风格④颐和园也是清代著名的宫殿建筑

A．①③B．③④C．①②D．②④

4．(1分)革命成功经历了千难万险，血雨腥风，对各个历史时期都有艺术家用画笔进行了描绘，请把下列作品按照中国革命历程的时间顺序进行排列

____________

①②③④

5．(1分)下面作品《延河边上》(钟涵)用平易亲切的构图形式，将领袖与人民的关系表现得和谐而感人。请观察，作者画这幅作品的位置是()

●A●B●C●D

6．(1分)在国庆晚会上，舞台的追光灯是红色的。在没有外光的情况下，一位身穿白上衣、蓝裙子的演员在舞台上衣服呈现的变化是（）

A．全身红色B．上衣红色，裙子紫色

C．上衣白色，裙子黑色D．上衣红色，裙子深蓝

7．(1分)为制作一个庆祝祖国六十华诞多媒体演示文稿，某学生借到一张相关的VCD

光盘。但只想

1截取其中的一段视频，利用以下哪个计算机软件能够完成（）A．画图B．ACDSeeC．超级解霸D．P0werPoint

8．(4分)在国庆联欢晚会上，国家领导人走下天安门城楼来到群众中间，伴随着以下旋律一起跳起了集体舞，共同祝愿祖国六十华诞。

此乐曲的拍子是_________，强弱规律是_________，此节拍的体裁形式是__________，歌名是_____________。

9、国庆庆典上60辆彩车组成的36个群众游行方阵和6个行进式文艺表演依次通过天安门广场中心区，构成一道道流动的风景，描绘出共和国流动的历史进程，下列对彩车描述不正确的一项是（）A．“滨海新貌”彩车展现了天津全力打造国内塘沽城市，北方经济中心和生态城市的美好蓝图。B．“草原飞红”彩车展现了内蒙古自治区民族团结、经济腾飞的发展成就。

C．“岱青海蓝”彩车描绘了广西美丽神奇的山水画卷，以及北部湾经济区打造沿海发展新一极的激情与魄力。

D．“紫荆盛放”彩车凸显出香港金融中心、旅游之都和创意之都的形象。

10、新技术、新能源、新材料的大量运用，突出节能环保和节俭原则，是国庆彩车在制作过程中的几大亮点。LED显示屏在国庆彩车上大量应用，下面关于LED显示屏的说法不正确的是： A．LED显示屏发光亮度强，在可视距离内阳光直射屏幕表面时,显示内容也清晰可见。B．LED显示屏可以全天候工作，具有投影仪、电视墙、液晶显示屏无法比拟的优点 C．LED显示屏象素的行列数称为LED显示屏的分辨率，两两像素的点间距越大，分辨率越高。

D．LED显示屏已经广泛应用到笔记本电脑上，亮度高，色彩绚丽。

二、10月28日秋色尽染的千佛山下，全运会的圣火缓缓熄灭，运动的激情化为难忘的回忆。(共13分)

11．(1分)在开幕式上，由奥运冠军、工人、农民、群众、体育工作者等组成的火炬手，将象征“国泰民安”之火通过现场五千名观众的心手相连，共同点燃了主火炬，这再一次充分体现了本届全运会______________________的主题。

12．(4分)开幕式以独具特色的山东民歌《沂蒙山小调》的旋律为主线，贯穿整场晚会，体现了齐鲁文化特色。

(1)它的旋律是（）

(2)它属于民歌体裁形式中的_______________(3)(2分)请把它的前两小节改写成三拍子。

13．(1分)当《歌唱祖国》的旋律响起，由三千多名武警战士摇动的五星红旗，变换出五星、“60

”等

各种图案时，全场立即成为沸腾的海洋，人们为祖国的六十华诞而祝福，为祖国的强盛而自豪，请把歌词：“越过高山，越过平原；跨过奔腾的黄河长江”„„填入下面曲谱中：

14．(1分)全运会开幕式通过电视、网络和其他途径进行了现场直播。从信息的一般特征来说，以下说法不正确的是()

A．信息可以以不同的形式进行传播B．信息具有共享性，可以同时被多个接收者接收 C．信息具有时效性，错过了现场直播就无法再了解开幕式情况 D．信息不能独立存在，必须依赖于载体传播 15．(1分)本届全运会的圣火是在泰山上采集的，而在奥运会上象征光明、团结、友谊、和平和正义的奥林匹克圣火必须从_________采集，以火炬接力的形式传到奥运会主办城市。

16．(1分)全运会官网10月14日讯：随着十一运圣火14日回到泰山脚下传递，泰安市承接全运会男子足球和男子排球的赛事也进入也倒计时，相关比赛场馆已做好承接准备。从以上新闻提要中，能够直接获取的信息是（）

A．十一运圣火在泰安传递的日期是lO月14日

B．十一运男子足球和男子排球的全部比赛均在泰安市举行

C．十一运圣火10月14日第二次在泰安传递，所以说“回到泰山脚下传递” D．十一运圣火采自泰山之巅，所以说“回到泰山脚下传递” 17．(2分)在体育活动和比赛中，人们常用非语言类交往方式进行人与人之间的信息交流和情感沟通。请你列举出两种体育比赛中常见的非语言类交往方式：①______________ ②____________________

18．(1分)王峰是奥运会和全运会的跳水冠军，他曾经在泰安市新泰体操学校练习体操。在正式体操比赛中下列项目不属于男子项目的是（）

A．吊环B．跳马C．自由体操D．高低杠

19．(1分)奥运会会旗，3 米长，2 米宽，以白色为底，象征纯洁。蓝、黄、黑、绿、红五环，环环相扣。其中五环相对应的五大洲是（）

A．欧洲、亚洲、非洲、美洲、大洋洲B．欧洲、亚洲、非洲、大洋洲、美洲 C．大洋洲、亚洲、非洲、美洲、欧洲D．大洋洲、亚洲、非洲、欧洲、美洲

20．(2分)该表格行数是__________，列数是_______________。21．(1分)奖牌榜排名的首要依据是______________。

22．(2分)以上表格所示的省市与山东陆地相邻的是_________。铁人王进喜曾说：“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”，该油田所在省的奖牌榜排名是_________。

23．(1分)如果采用图表形式形象展示各代表团的金牌数，最应该选用的图表类型是___________。24．(1分)如果在word编辑状态下制作该表格，采用菜单操作，下列步骤正确的是（）A．“插人” “表格”选择行数和列数“确定”输入内容B．“表格”“插入”“表格”选择行数和列数“确定”输入内容 C．“表格”“插入表格”选择行数和列数“确定”输入内容 D．“文件”“插人表格”选择行数和列数“确定”输入内容

25.第十一届全运会激起全民健身的热潮，每天早晨和傍晚，打羽毛球、抖空竹、放风筝、练太极拳、跑步、跳健美操的市民随处可见。下列运动项目中属于民族民间体育项目的是（）。

A．羽毛球B．抖空竹C．跑步D．健美操

26.齐鲁大地是中华文明最早的发祥地之一。下列不属于齐鲁文化的是（）。A．龙山文化B．大汶口文化C．河姆渡文化D．儒家文化

四、生活中我们要用技术的思想分析问题、解决问题。(共6分)

27．(1分)“神舟七号”升空前需要进行各种航天技术试验，按试验目的，这些试验属于（）(此题涂在答题卡的第60题上)

A．性能试验B．优化试验C．预测试验D．信息试验

28．(1分)“太空如厕”是目前困扰各航天大国的难题。现有太空马桶都是采用抽气式“抽气导流”的原理，简单说就像吸尘器，在体外采集粪便。只有高中学历的打工仔金徐凯发明的太空马桶是直接伸进体内采集，为体内螺旋采挖式太空马桶，这种太空马桶是（）(此题涂在答题卡的第61题上)A．原理创新B．结构创新C．外观创新D．科学创新 29．(4分)一活动木梯的立体图及三视图如下所示

(1)在三视图下面注明各自的名称(1分)

(2)根据立体图图示，在三视图中标注出与木梯对应的总体尺寸(3分)

专题训练答案：

一．(共13分)

1．(2分)(每空0.5分)邓小平胡锦涛 毛泽东 江泽民 2．(2分)（每空1分）山水画人物画、花鸟画 3．(1分)A

4．(1分)①③④②5．(1分)C6．(1分)B7．(1分)C

8．(4分)3／4强弱弱圆舞曲《青年友谊圆舞曲》 9．（1分）C 10．（1分）C 二．(共13分)11．（1分)和谐中国、全民全运 12．(4分)(1)A(2)小调(3)（2分）

13．(1分)

14．(1分)C

15．(1分)奥林匹亚16．(1分)A

17．(2分)“眼神”“手势”“旗示”“哨音”等。18．(1分)D19．(1分)B

三、(共7分)

20．(2分)12621．(1分)金牌数22．(2分)江苏7

23．(1分)柱状图或条形图24．(1分)B 25．（1分）B 26．（1分）C

四、(共6分)27．(1分)C28．(1分)A 29．（4分）如右图

（1）1分（全部名称要写对，答错一个不得分）（2）3分（写对一个得1分）

第四篇：培训师的基本能力训练(TTT)

培训师的基本能力训练（1）——开场

培训师的基本能力训练（1）——开场故用兵之法，教戒为先。一人学战，教成十人；十人学战，教成百人；百人学战，教成千人；千人学战，教成万人；万人学战，教成三军。

三招打造卓越团队

培训是以职业者为主体，以培训师为主导，通过宣导理念、传授知识和训练技能，改变个人行为，进而提升组织绩效的活动。

培训的定义包含三层：

第一，它揭示培训师与学员之间关系问题，就是主导与主体关系；

第二，它揭示培训要达成的三项任务：宣导理念、传授知识、训练技能；

第三，它揭示了培训目的:改变学员行为，最终提升组织绩效。

有竞争就有培训

所有的竞争都围绕着产品和服务来进行，而产品和服务又都依靠人来实现。这里的人不是一般的人，而是结构化的人——一个专业化的团队。

打造一支专业化的团队有三种方式：

01、甄选：根据岗位需求，通过招聘人才组建团队的方式，通常称为“输血”。

02、淘汰：通过裁员减少不适合岗位需求的员工，保留持续创造绩效、符合团队成长要求员工的方式，通常称为“换血”。

03、培训：通过培养和训练保持团队成员有序成长的方式，通常称为“造血”。

成熟型企业（团队）与成长型企业（团队）根本区别在于培训，即“造血”功能是否发达。

三步掌握TTT（Train The Trainer）基本技法

开场。

初登讲台的培训师都会有怯场的表现，比如心跳加快、口干舌躁、出虚汗、手发抖、两腿发软等生理表现，还会有心神不安、不敢正视、词不达意、盼望结束等心理表现。怯场是自然反应，当人进入陌生的环境，受到陌生人的关注的时候都会产生应激反应。

怯场并不可怕，重要的是将怯场保持在可控的范围内，具体方法有：

生理舒缓法，即深呼吸，身心全面放松 预演成功法，即预热自我，营造情境

自我解脱法，即放开自我，进入“空”的境界

压力转换法，即将压力向第二、三方转移 身心投入法，即专注内容，进入状态。

开场是培训师的初次亮相，也是容易“露怯”的环节。

要避免以下4种形式的开场：

第一，偏离式开场

开场表述与培训主题内容无关，令学员一头雾水;

第二，自杀式开场

过度谦虚和客套，会使学员更加注意培训师的缺点、紧张或失误;

第三，自夸式开场

以一种高高在上的姿态开场，通过夸大的名头或成就来推销自己，往往会招致学员的挑衅和不屑;

第四，过热式开场

为达到吸引学员注意的目的，一开场就将培训气氛推向高潮，但随着培训内容的深入，气氛由高向低逐步回落，直至“冰点”。

开场内容的正确选择，切入点的准确把握，可以在培训伊始就将学员带入主题，起到事半功倍的效果。开场导入要达到强烈吸引学员、引发学习兴趣、建立培训师可信度、快速切入培训主题的目的，可以运用5种导入方法:

第一，观点导入。

运用一种观点或理论导入主体内容的方法。这种导入开宗明义，直指主题，给人以自信、明确、权威的第一印象;

第二，事件导入。

利用一个吸引人的事件导入主体内容的方法，这种导入可以使学员产生强烈的兴趣;

第三，引言导入。

以引述名人的言论作为开场导入的方法，可以在学员中迅速建立起培训内容的可信度，但要注意引言与自己所要表达主题相契合;

第四，数据导入。

运用无可质疑的数据作为开场导入的方法;

第五，问题导入。

采取提出问题的形式作为开场导入。

培训师的基本能力训练（2）——过程控制

“一把钥匙开一把锁”。

培训师在培训课堂上要针对不同类型的学员使用不同的教学方法。根据学习习性的不同，我们把学员分为感受型、反思型、理论型、实用型。不同类型的学员课堂表现有所不同，应采用的教学方式也不同。

第一，感受型学员——体验式教学。

感受型学员表现较为活跃,感受能力超过思辩能力，不愿意被动接受说教,喜欢培训师举事例和讲故事，希望能够亲自参与活动和体验过程。针对感受型学员，采用体验式教学，以语言的生动性调动学员听觉，以课程的观赏性调动学员视觉，以内容的参与性调动学员感觉,使其通过眼耳等感觉器官和身体行为直接感知教

学内容，并开动思维机器学习知识的教学方法;

第二，反思型学员——启发式教学。

反思型学员表现较为冷静，不以感觉为满足，喜欢按照自我的独立观察和思考做出判断，拒绝硬性的灌输，课堂上表现出一定的叛逆性。针对反思型学员，采用启发式教学，给予启发，不给答案，留有思考的余地;

第三，理论型学员——互动式教学。

理论型学员擅长理论和概念的理解，无需过多举例就能听懂，偏爱结构与理论体系，不能容忍逻辑的混乱，喜欢提炼归纳，分析能力胜于感觉，喜欢思考问题和进行假设。针对理论型学员，采用互动式教学，通过现场提问、案例分析等形式，帮助学员对新知识进行系统化、条理化思考，扩展新的知识体系。在教学互动中，逻辑线条要清晰，总结概括不可少，无需过多举例;

第四，实用型学员——沙盘式教学。

实用型学员表现较为务实，厌烦空洞说教，对实践性课题感兴趣，做事喜欢尝试多种方式，愿意验证自己的新想法，凡事注重追求结果。针对实用型学员，采用沙盘式教学，控制理论讨论篇幅，增加实务性内容，根据企业特点使用情境扮演法激发学习兴趣,指导达成学习成果的教学方法。

大多数学员属于复合型（介乎2-4型之间），所以培训师有时需采取复合型教学方法，打一套“组合拳”来实现教学目的。

培训师的基本能力训练（3）——培训师的“5678”

在培训的过程中，培训师应注意“5678”。

“5”是5种语言运用技法。

课堂语言是培训师、学员之间教与学的桥梁。语言由音量、语速、语调、重音、停顿组成，要根据课程内容及气氛适度控制这五个方面;

“6”是6种眼神运用技法。

眼神可分为6种:直视表示高度关注，虚视表示一般注意，扫视表示观察反馈，平视表示平等交流，仰视表示尊重，俯视表示权威;

“7”是7大禁忌

分别为延时轻诺、与学员争执不休、自我陶醉、强以不知为知之、进行人身攻击、无原则取悦学员、牵涉“红、黑、黄”的敏感问题;

“8”是8种手势运用要领

分别为:双手前伸、掌心向上表示交流;掌心向下、作横扫状表示拒绝;两手竖放、做切分状表示区分;掌心向外、指尖朝上表示警示;掌心向上、伸向指明物表示指明;手掌向上、挥向内侧表示号召;拳头向上、挥动骤停表示激情;拳头向下、挥动骤停表示决断。

培训师的基本能力训练（4）——现场掌控

培训管理与现场掌控

企业培训师作为企业培训现场管理者扮演着多重角色:主办方代表、主持人、班主任、助教、现场裁判、评估者、后勤服务者。

作为培训现场管理者，在培训课堂上经常会遇到内容错漏、气氛沉闷、秩序混乱、学员挑衅、高手发问等情况，这时该如何应对？

01、内容错漏

如遇内容错漏，要镇定自若，巧妙纠正。课堂上会出现讲错的地方，如果错误内容无碍大局，可就此略过不做更正。一般来讲，45分钟的课程要按90分钟来准备，一旦漏掉某部分内容，就有更多相同内容来补充。如果在课堂上频繁纠正错漏，学员将会对培训产生置疑。

02、气氛沉闷

当课堂气氛沉闷时，可以提问研讨，插入活动。要求所有学员在课堂上从头到尾都聚精会神听讲是不可能的。所以，视沉闷情况可对特定对象提问，开展学习小组讨论、肢体活动等。

03、课堂混乱

要找出混乱的根源，以静制动。交头接耳、手机频响在培训课堂上是经常遇到的，作为培训师应该具备较强的抗干扰能力，如果确实破坏了教学秩序，不妨暂停教学，警示学员自省。

04、遭遇挑衅

面对挑衅，从容应对，妙语致胜。回复学员挑衅是培训师的职业要求，遭遇挑衅从某种角度看并不是坏事。当学员把挑衅之“球”踢过来时候，如何接“球”也是一种教学方式。具体方法有：迂回法（回应置疑与题外发问）、解嘲法（遭遇嘲讽）、转移法（回应不当要求）、冷置法（暂无恰当处理方法）等。

05、高手出场

如遇高手，应真诚请教，教学互动。培训高手会很容易抓住培训漏洞并击中要害的，这时要充分肯定，诚恳请教，把其高明之处作为不可多得的资源与学员共同分享。

现场掌控是事关全局的大事，要想运筹帷幄，必须掌握5种方法:

第一，组织。建立学习型团队;第二，控制。建立游戏规则，进行竞赛管理;

第三，激励。运用筹码对学习行为奖罚;

第四，协调。沟通师生、学员之间、组织者与培训师的关系;

第五，指导。对培训师的教法与学员进行学习指导。

培训师的基本能力训练（5）——如何结束

结尾和开头一样，都是至关重要的环节。

成功的收结首先要避免4种形式:

第一，矛盾式结尾

结尾内容与培训主题存在前后逻辑关系的矛盾。如:主题为“细节决定成败”，结尾却明确指出“企业如果没有卓越的战略规划将失去明天！”

第二，迷失式结尾

与偏离式开头相似，结尾阶段的中心思想并不扣题，会对学员产生误导;

第三，仓促式结尾

培训师因为准备不足、时间安排不合理等原因放弃了结尾，草草收场，没有给学员以结束感;

第四，冗长式结尾

结尾阶段不注意把握节奏，拖泥带水，欲结不结，在给学员以结束“预告”后又喋喋不休。

终场结尾的作用在于深化内容理解、强化印象、激发学员行动，并不仅限于简单的概括。终场结尾的常用方式有:

第一，提炼结尾

运用高度的概括和总结作为结束的方式。如:在这两天的课程中掌握了很多全新知识和理念，总结起来一句话:只有不断地学习才不被时代所淘汰;

第二，呼应结尾

导入及主题内容所阐述的观点要与结尾阶段中心思想保持一致;

第三，激励结尾

以激励学员的方式的结尾，往往可以有效地激发学员行动。例如:大家掌握了零障碍营销理论，相信在今后营销实践中一定能够创造出辉煌的业绩，大家有没有信心？

第四，活动结尾

以演练活动来作为结尾

第五，赠言结尾

运用一段名人名言来作为结尾，可以起到画龙点睛，发人深省，引人深思的效果。

第五篇：基本能力

第一部分 各地民间音乐音乐与人生

1．吴祖强，作曲家。代表作:有琵琶协奏曲《草原小姐妹》,芭蕾舞剧《鱼美人》《红色娘子军》交响音画《在祖国大地上》

2．刘德海，琵琶演奏家。演奏代表曲目：《十面埋伏》《阳春白雪》，创作有琵琶曲《天鹅》《草原小姐妹》《老童》。

3．草原小姐妹共有五个乐章《草原放牧》《在寒夜中前进》《与暴风雪搏斗 4．柴可夫斯基，俄国作曲家。代表作有：《第六（悲怆）交响曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》；歌剧《叶普根尼奥涅金》《黑桃皇后》；《1812年序曲》，交响诗《罗密欧与朱丽叶》，钢琴套曲《四季》。

5．音乐的基本要素，包括音的高低、长短、强弱和音色。

6．音乐的形式要素，例如：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度等。二．多彩的民歌

1．民歌是由人民群众口头创作的，通过口耳相传不断加工提高的集体创作的结晶。故具有口头性，即兴性，集体性，变异性等特点。

2．民歌的体裁有：劳动号子（农事号子）（船渔号子）、山歌（花儿）（信天游）、小调、儿歌、风俗歌等。

3．民歌的八块色彩区：东北、西北、华北、西南、江浙、江淮、闽粤台、湘鄂。

4．西北民歌：

代表曲目：青海的花儿《上去高山望平川》，陕西民歌《脚夫调》《赶牲灵》《三十里铺》，山西民歌《刨洋芋》。

风格特点：旋律高亢悠长，起伏较大，节奏较自由，多用假声或真假声结合的方法演唱。

5．中原民歌

代表曲目：山东民歌《沂蒙山小调》河南民歌《王大娘钉缸》河北民歌《孟姜女哭长城》江苏民歌《茉莉花》

6．南方民歌

代表曲目：云南民歌《弥渡山歌》《小河淌水》，浙江民歌《对花》《对鸟》，湖北民歌《幸福歌》

风格特点：歌词含蓄7．蒙古，藏族，维吾尔族的民歌

蒙古民歌代表体裁：长调 《牧歌》《辽阔的草原》，短调《嘎达梅林》《森洁德玛》

西藏民歌代表作品：《北京有个金太阳》《北京的金山上》《宗巴朗松》《天上飘着彩虹》

西藏音乐分为：民间音乐、宗教音乐、宫廷音乐三大类。

维吾尔族民歌代表作品：《掀起你的盖头来》《牡丹汗》《阿拉木汗》《新疆好》《达坂城的姑娘》

各民族代表乐器：藏族 扎木聂；

蒙古 马头琴；

维吾尔族 冬不拉、弹布尔、手鼓

1．民间器乐的演奏形式有独奏、重奏、合奏。

2．鼓吹乐：又称“鼓乐”，是以 吹奏乐器和打击乐器为主的民间器乐合奏。分为黄门鼓吹（用于宫廷宴饮）、骑吹（用于帝王贵族的马上演奏）、短箫铙歌（用于祭祀狩猎）、横吹（用于随军演奏）四大类。

3．“打溜子”，流行于湖南土家族的一种民间器乐合奏。演奏乐器有：马锣、大锣、头钹、二钹四件乐器。乐曲内容多描绘动物形象及劳动生活情景。代表曲目《锦鸡出山》。

4．吹歌：是鼓吹乐的一个类别。以吹管乐器为主辅之以打击乐器。因多采用民歌或戏曲唱腔，所以有吹歌的名称。

四、京剧

1．世界三大古老戏剧文化：希腊的悲喜剧，印度的梵剧，中国的戏曲。

2．四大徽班：三庆、四喜、和春、春台。

3．四大名旦：梅兰芳、荀慧生、尚小云、程砚秋。

4．四大行当：生（老生、小生、武生等）、旦（青衣、正旦、花旦、刀马旦等）、净（花脸）、丑（文丑武丑）。

5．京剧的唱腔：分为二黄和西皮两种。二黄的旋律平稳、节奏舒缓，唱腔较为凝重、浑厚稳健，适合于表现沉郁肃穆、悲愤激昂的情绪。西皮的旋律起伏变化较大，节奏紧凑，唱腔较为流畅轻快食欲表现欢乐坚毅的情绪。

6．京剧的板式：指唱腔的板眼结构形式。有以下形式：一板一眼（相当于2/4拍）；一板三眼（4/4拍）；一板无眼（相当于1/4拍）；无板无眼（称为散板）。

7．京剧的伴奏称为“场面”。分为“文场”和“武场”两部分。文场为唱腔伴奏，为管弦乐部分；武场配合身段表演，为打击乐部分。

8．古典京剧的代表曲目：《看大王在帐中和衣睡稳》（京剧《霸王别姬》选段）；《海岛冰轮初转腾》(《贵妃醉酒》选段)。

9．现代京剧的代表曲目：梅兰芳《孽海波澜》《邓霞姑》《抗金兵》；程砚秋的《荒山泪》《青霜剑》；

10．八大样板戏是指：《沙家浜》《红灯记》《杜鹃山》《智取威虎山》《奇袭白虎团》《海港》《龙江颂》《红色娘子军》

五、亚非音乐

1．亚洲可分为五个音乐文化区：东亚、南亚、西亚、东南亚、中亚。

2．非洲歌舞音乐

非洲音乐不是地理概念上的非洲，是指撒哈拉沙漠以南的非洲黑人居住地区的音乐。

3．代表作品：加纳民歌《非洲赞歌》，布隆迪圣鼓《鼓舞》，坦桑尼亚民间乐曲《门库尔雅》，塞内加尔《男孩之舞》。

4．非洲音乐的特点：高度发展、复杂多变、强烈奔放的节奏。

5．非洲民间音乐的功能性：音乐活动常伴随社会日常生活进行，是社会生活习俗的一部分；与劳动相伴随；是各种仪式中不可缺少的内容；音乐在各种节日和喜庆活动中具有社交的性质；并经常与宗教仪式紧密联系。此外，非洲音乐有强烈的自娱性质。

6．特色乐器： 亚洲：印度的萨朗吉，阿塞拜疆的卡曼贾，蒙古的马头琴，新疆维吾尔的冬不拉、热瓦甫、弹布尔、手鼓，中国的二胡，古筝，唢呐等。

非洲：马林巴琴、拇指钢琴姆比拉、鼓及各种敲击乐器。

六、欧洲民间音乐

1．欧洲大陆按照地理划分可分为：南欧、西欧、东欧、北欧、中欧。

2．欧洲民间音乐代表曲目：保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》

苏格兰风笛演奏《优雅》

罗马尼亚排箫演奏《森林的多伊那和妇女的舞蹈》

3．欧洲歌曲的体裁：叙事歌曲、爱情歌曲、节庆歌曲。

4．特色乐器：苏格兰风笛、爱尔兰风笛；罗马尼亚排箫、意大利曼陀林。

5欧洲民间音乐与艺术音乐的联系：

民间音乐是音乐家们创作的源泉。欧洲民间音乐的素材被音乐大师们大量吸收，创作了大量体裁多样、极富表现力和感染力的音乐作品。

专业音乐家创作的乐曲，经常由民间歌手和民间队表演。

七、拉丁美洲音乐

1．拉丁美洲是指美国以南的美洲地区，包括墨西哥、中美洲、加勒比海和南美洲。

2．代表曲目：秘鲁民间乐曲《告别》（演奏乐器：排箫、盖那笛、恰朗戈）

墨西哥歌曲《美丽的小天使》（体裁“松”）

探戈舞曲《小伙伴》3．拉丁美洲音乐大体上可分为：印第安人音乐、拉丁美洲民间音乐、以黑人为中心的非洲—美洲音乐三个类型。

———十八单元）

第一部分 西方音乐流派

一．巴罗克时期（1600——1750）

1．音乐特点：作品大都宏伟壮观充满活力，以复杂沉重的复调音乐为主。（）

2．代表人：

巴赫 ： 代表作 <<马太受难曲>> <<十二平均律钢琴曲集>（包括前奏曲和赋格）

亨德尔：代表作<<水上音乐>> <<焰火音乐>>；还有斯卡拉蒂、维瓦尔蒂等

3。中国明代律学家朱载堉1581年首创“新法密律”并计算出十二平均律，比西方早一百年。

二．维也纳古典乐派（1750——1810）

1音乐特点：崇尚理性,形式严谨,以简洁明快的主调音乐为主。.2代表人

贝多芬：钢琴奏鸣曲 《暴风雨》《热情》，交响乐 第三《英雄》第五《命运》第六《田园》第九《合唱》

歌剧 费代里奥》

海顿： 交响曲 《时钟》

清唱剧 《四季》《创世纪》 莫扎特： 歌剧 《魔笛》《唐璜》《费加罗的婚礼》

三．浪漫主义音乐（1820-1910）

1．音乐特点：从主观的角度感受事物，强调个人主观情感的表达。

2． 代表人：

舒伯特 艺术歌曲《魔王》《鳟鱼》《致音乐》

声乐套曲《美丽的磨纺女》《冬之旅》

交响曲《未完成》）

肖邦 《C小调革命练习曲》《幻想即兴曲》《华丽圆舞曲》

李斯特 首创交响诗体裁，作品：《前奏曲》《塔索》《匈牙利狂想曲》《爱之梦》

柏辽兹 首创标题音乐，作品：《幻想交响曲》《罗密欧与朱丽叶》

3．艺术歌曲：由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲。多为独唱曲，有精心编配的钢琴正谱伴奏，对演唱技术有较高的要求。

4．练习曲： 是为练习某种乐器演奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲。

5．标题音乐：浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等其他艺术相结合而产生的一种综合性音乐形式，是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲。“标题音乐”往往与“纯音乐”相对应。例：《图画展览会》《荒山之夜》

四．民族乐派（1860年左右）

1．音乐特点：作曲家探索民族的音乐语言和表现形式，采用民族的题材内容，描写民族的风土人情，歌颂祖国河山和人民的爱国主义思想。

2．代表人：捷克 斯美塔那 交响诗《我的祖国》歌剧《被出卖的新嫁娘》

捷克 德沃夏克 歌剧《水仙女》

芬兰 西贝柳斯 交响诗《芬兰颂》

俄国 格林卡 “俄罗斯民族乐派之父” 歌剧《伊凡苏萨宁》《鲁斯兰与柳德米拉》

管弦乐《卡马林斯卡亚幻想曲》

俄国 柴可夫斯基 交响曲 《第六悲怆》；序曲《1812年》

芭蕾舞剧《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》 ． 俄国强力五人团

成员：巴拉基列夫、居伊、鲍罗丁、穆索尔斯基、里姆斯基科萨科夫。

作品：穆索尔斯基：管弦乐《荒山之夜》钢琴组曲《图画展览会》歌曲《跳蚤之歌》

4．交响诗：按照文学绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型管弦乐曲。是标题音乐的主要体裁之一。例如：西贝柳斯《芬兰颂》；斯美塔那《我的祖国》

五．印象乐派

1．音乐特点：以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬间的主观印象，重视和声配器色彩，意境幽静朦胧飘忽空幻。

2．代表人：德彪西

3．作品： 交响素描《大海》；歌剧《佩利亚斯兰与梅丽桑德》；管弦乐《牧神午后前奏曲》； 钢琴曲《意象》《亚麻色头发的少女》

六．表现主义音乐

1．音乐特点：表现内心苦闷，孤独，恐惧，绝望等情绪

2．代表人：勋伯格（奥地利），贝尔格，韦伯恩

3．无调性音乐：没有调性的音乐出现于20世纪初，它取消了各音之间的音级功能差别打破传统大小调体系的束缚，八度中的十二个半音处于平等地位，既不与某个调性中心有关系，也不依附于某个主音，从而避免和否定了调中心的存在。

作品：勋伯格《五首管弦乐曲》；独唱套曲《月迷彼埃罗》

4．十二音音乐作品：勋伯格《第三弦乐四重奏》《华沙幸存者》

七．爵士乐（JAZZ）

1．起源： 美国南部新奥尔良的黑人舞蹈音乐，源自美国的黑人歌曲和“拉格泰姆”。

2． 代表作品： 格什温的钢琴与乐队作品《蓝色狂想曲》，贝尔格的歌剧《璐璐》

3．分类 ： 迪克西兰爵士乐（代表人：路易斯阿姆斯特朗，金奥利弗），自由爵士乐

4．爵士乐之父： 路易斯阿姆斯特朗《南部之子》

中国音乐部分

一.古琴音乐

1．古琴形制：七弦，十三徽

2．代表曲目：《高山》《流水》《阳春》《白雪》

3．赏析 《流水》：曲式：“起，承，转，合”结构

谱源于《神奇秘谱》；此曲伴“航行者”太空船遨游太空

二．古代歌曲

1．发展历程：诗经，楚词，乐府，绝律诗，词，曲等不同发展阶段。

2．代表作品：《阳关三叠》《扬州慢》

三.学堂乐歌

1．定义：“学堂乐歌”是我国清末民初新型学校教育改革的具体产物之一，最初是“维新派”领袖康有为于１８９８年５月向光绪上书：“请开学校折”中提出的。以李叔同沈心工为代表的 一批有识之士在学校里开设乐歌课所唱歌曲统称为学堂乐歌。2．主要内容及代表作品：

A、“富国强兵”、以抵御列强欺凌的爱国主义，代表性的歌曲有：《何日醒》《黄河》 B、积极宣传和推行“军国民教育“的，代表性的歌曲有：《体操-兵操》等； C、极拥护推翻帝制、欢呼民主共托抡 慕 ⒌模 纾骸陡锩 罚ㄉ蛐墓け啵〥、呼吁妇女解放、鼓吹男女平等“反封建”民主精神。代表作：《勉女权》《女子体操》《缠足苦》 ；E、鼓吹学习新文化、推动民主思想的，代表性歌曲有：《运动会》、《电报》、《文明婚》等； F、结合学校生活向青少年进行勤学苦练的思想教育和热爱生活的教育的，如：《勉学》《春游》《送别》

四．.人民音乐家——聂耳，冼星海

1．聂耳：作曲家，云南人。民乐合奏：《金蛇狂舞》《翠湖春晓》歌曲：《卖报歌》《新女性》

《码头工人》《铁蹄下的歌女》《义勇军进行曲》《毕业歌》《梅娘曲》 ．冼星海：：作曲家，广东人。

歌曲：《救国军歌》《在太行山上》《到敌人后方去》《生产大合唱》

《黄河大合唱》：第一乐章 《黄河船夫曲》，第二乐章 《黄河颂》，第三乐章 《黄河之水天上来》，第四乐章 《黄水谣》，第五乐章 《河边对口曲》，第六乐章《 黄河怨》，第七乐章 《保卫黄河》，第八乐章《怒吼吧，黄河》

五．左翼音乐运动组织

北平左翼音乐家联盟 聂耳，王旦东等

中苏音乐学会 聂耳，任光，田汉等

中国新兴音乐研究会 聂耳，任光，张曙等

左翼戏剧家联盟音乐小组 张曙，安娥，吕骥等

六．歌剧：

1．歌剧是综合音乐，戏剧诗歌舞蹈和舞台美术等艺术要素，以歌唱为主的一种戏剧形式。演唱包括独唱，重唱，合唱等。

2．中国新歌剧代表作：（六部）

1马可《小二黑结婚》《白毛女》 2梁寒光《赤叶河》 3 羊鸣《江姐》

4罗宗贤《刘胡兰》 5 张敬安《洪湖赤卫队》 6 石夫《阿依古丽》

七．新中国的音乐家及其作品

.陆祖龙 合唱《祖国永远是春天》《一束山茶花》独唱曲《娄山关》《心中的玫瑰》《长城永在我心上》

吕其明 歌曲《谁不说俺家乡好》

秦咏诚 歌曲《我和我的祖国》《我为祖国献石油》

施光南 歌曲《祝酒歌》《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》《吐鲁番的葡萄熟了》歌剧《伤逝》

彭修文 民族管弦乐曲《彩云追月》《花好月圆》《丰收锣鼓》《瑶族舞曲》《乱云飞》

郭文景 交响序曲《御风万里；》歌剧《狂人日记》《夜宴》；交响合唱《蜀道难》；交响诗《川崖悬葬》；

协奏曲《愁空山》；室内乐《戏》《甲骨文》《社火》

谷建芬 歌曲《年轻的朋友来相会》《歌声与微笑》《烛光里的妈妈》《那就是我》

赵季平歌曲《好汉歌》。为电视连续剧《大宅门》《笑傲江湖》电影《大话西游》《霸王别姬》等配乐。

印青 歌曲《走进新时代》《 凝聚》《西部放歌 》《永远跟你走 》音乐剧《迷人的港湾 》舞剧《妈祖 》

三宝 歌曲《 你是这样的人》电影乐《一个都不能少 》《 我的父亲母亲》

刘炽 歌曲《祖国颂 》《我的祖国 》《 让我们荡起双桨》《英雄赞歌 》

乔羽（词作家，被称为“词坛泰斗”）

作品有《 思念》《 让我们荡起双桨》《难忘今宵》《 爱我中华》《我的祖国 》《祖国颂 》

八．补充

音乐家及其称号 1巴赫（音乐之父、复调大师。）2海顿（交响乐之父、弦乐四重奏之父）3（乐圣）

4．莫扎特（音乐神童）5舒伯特（艺术歌曲之王）6李斯特（钢琴之王）

7．肖邦（钢琴诗人）8帕格尼尼（小提琴之王）9约翰施特劳斯（圆舞曲之王）

10．格林卡（俄罗斯民族乐派之父）11。路易斯.阿姆斯特朗（爵士乐之父）12。冼星海（人民音乐家）

13．德国“三B作曲家”是指（巴赫、贝多芬、勃拉姆斯）

其他

维也纳被称为“音乐之都”；孟加拉被称为“音乐之邦”。