同在蓝天下宣传活动工作总结1.8五篇

第一篇：同在蓝天下宣传活动工作总结1.8

“同在蓝天下”野生动物保护法系列

宣传活动工作总结

2009年4月，恰逢野保法实施20周年之际，市政府颁布了《北京市重点陆生野生动物造成损失补偿办法》，标志着我市野生动物保护事业达到了新高度。为了进一步提高意识和自觉性，法制处在局党组和主管领导的正确领导下，本着“重在宣传、贵在坚持、注重实效”的原则，精心组织了“同在蓝天下”系列宣传活动，取得了较好的成效。

一、创新形式，“同在蓝天下”主题宣传活动乘势而上、精益求精

（一）隆重举办启动式，拉开宣传活动序幕

围绕着“人文北京”、“科技北京”、“绿色北京”建设，为增强全社会保护野生动物的意识，印发各类法制宣传资料，重点宣传与群众密切相关的《补偿办法》等的野生动物保护法律法规，同时，开展一系列的普法宣传活动，增强广大群众的守法护法意识。4月1日上午，在奥林匹克公园庆典广场，组织开展了《野保法》实施20周年暨《补偿办法》宣传活动启动式。国家林业局政策法规司、野生动植物保护与自然保护区管理司、中国野生动物保护协会、市政府法制办、市园林绿化局，北京市动协、鸟协等有关单位主要领导出席了此次活动，市园林绿化系统职工、部分学生代表、野保形象大使、志愿者等共400多人参加了宣传贯彻活动启动式。活动当天，以市园林绿化局鸟巢会场为主会场，石景山区、大兴区、密云县等十四个区县为分会场，同时举行了宣传活动启动式，新华社、中央电视台、北京电视台、北京晚报、新京报、法制晚报、千龙网等50余家媒体进行了报告，启动式取得了良好的宣传发动效果。

（二）运用多种宣传载体，开展系列宣传活动

1、借助“首都之窗”优势的网络资源，开展丰富多彩的互动活动。在首都之窗开设“同在蓝天下专栏”，分六大版块，以文字、图片宣传报道、在线访谈等形式，重点宣传野生动物知识、相关法律法规、野生动物保护组织、专项活动开展情况等，共刊登各类宣传文章62篇。举办了野保专家在线访谈节目，邀请野生动物保护专家，与网友进行在线互动。访谈活动，自然生动、趣味诙谐、雅俗共赏，普及了野生动物保护知识，同时与广大网友形成共鸣，被栏目组称为开办以来最成功的节目。

2、开展“自然北京——关爱我们身边的野生动物”系列活动。从4月份开始，在朝阳公园，开展“自然北京——关爱我们身边的野生动物”系列活动，吸引了大量的市民及众多户外活动参与者，共约25000人；通过参加“自然北京”系列活动，市民共观察到50多种野生鸟类及100多种珍稀野生动物，极大地丰富了市民野生动物方面的相关知识，增强了市民的野生动物保护意识。在放飞活动中，放飞1只金雕（国家一级），2只雕鸮（国家二级）和4只秃鹫（国家二级）。

3、举办“同在蓝天下——野保宣传图片展进社区”活动。从4月中旬开始，组织朝阳、海淀、丰台、石景山区野生动物主管部门和保护野生动物义务监督员以及“袁日涉生态文明志愿者分队”，分成8个组，在四个城区、四个近郊区开展了为期一个多月的野生动物图片展进社区宣传活动，共涉及全市103个社区或公园，展览宣传活动覆盖城近郊8个区，累计出动工作人员785人次，参与宣传群众达20万人，取得了明显的宣传效果。

4、面向全社会开展保护野生动物征文活动、公开征集野生动物保护用语活动和“你、我、牠——万名市民观动物”主题活动。累计收到野生动物保护用语1000余条，文章100余篇。邀请万名市民观看了解野生动物习性，认识野生动物，采取奖励先进的个人和集体、有奖答题等形式发放动物园赠票1万张。

5、各区县结合自身特点，采取多种宣传形式，广泛开展宣传活动。分别在公园、广场、市场、保护区、文化城等场所，以娱乐、访谈、展板、放飞鸟类、发放宣传品、现场解说、表演舞蹈、儿童歌曲、朗诵、情景短剧、绘画填涂游戏等形式进行宣传活动，共组织和吸引观众100余万人，出动工作人员近3000人。

（三）开展专项检查，大力拓展宣传渠道

开展法律法规宣传进市场活动。在朝阳区十里河天骄民俗文化园“四九城”，朝阳区周庄弘燕市场活动站等地，针对经营野生动物的商户开展了一系列野生动物保护法律法规宣传活动。向到会商户发放了《野保法》、《保护野生动物知识300问》、《加强首都生态文明建设，努力创建绿色市场》、张贴画等宣传材料近3000多份。对个别商户无视国家法律规定仍继续违法出售的本市重点保护野生鸟类进行依法收缴，当场收缴国家保护的野生鸟类共22种547只。京华时报、法制晚报和北京电视台等多家媒体对此活动进行了翔实的报道。

（四）采取各种积极措施，落实野保补偿得到有效保障 开展全市重点保护陆生野生动物造成损失补偿工作。9月初开始，各区县野生动物主管部门及乡镇林业站工作人员按照《补偿办法》规定的程序进行接报案登记、现场勘查、核实等工作，截止10月底，全市有6个山区县接到受损失的单位或个人提出的补偿申请，其中，平谷区、昌平区野生动物主管部门已经对乡镇上报的材料核实完毕，申请人在村民委员会进行公示，全市补偿工作的统计核实工作已于11月底结束，12月份补偿款已发放到申请人手中。我们将切实做好补偿工作，真正让惠及三农的政策春风化雨润三农。

为保证野生动物造成损失补偿工作顺利开展，强化补偿队伍建设，我们编辑印刷了12000册《补偿办法》操作规范手册，发放到全市各级野生动物主管部门、乡镇林业站和村民委员会，并组织相关专家对园林绿化主管部门、7个山区县野生动物主管部门、115个乡镇、街道办事处林业工作管理人员共计1000余人进行了培训，增强野保补偿队伍的凝聚力、战斗力。

据不完全统计，此次“同在蓝天下”宣传教育活动，共在不同场所组织活动100多场，120多个单位参与组织了宣传活动，出动工作人员近3000人；累计发放宣传材料40万份、环保袋12万个；摆放宣传展板4000块、挂横幅600幅，吸引观众100余万人；组织园林绿化主管部门及基层乡镇工作人员1000余人进行《补偿办法》专题培训；制作“同在蓝天下专刊”15期。

二、统筹安排、团结协作，采取多种形式推进法制宣传工作

（一）加强领导，完善机制，落实责任

为纪念《野保法》施行20年，做好《补偿办法》的学习宣传活动，我局成立了以董瑞龙同志任组长、高士武同志任副组长、有关处室、站院为成员单位的领导小组，并将2009年定为野生动物保护法律法规宣传年。为做好宣传工作，我们制定了详细的活动方案，确定了活动的主题为“同在蓝天下——关注野生动物，建设生态文明”，将全年的宣传工作分解成14项主要任务下发到有关部门具体落实，建立目标责任制，并指定专人负责。同时，把宣传工作与普及青少年野生动物保护知识教育、野生动物监督检查、开展五五普法培训班等工作有机结合起来，下发了关于做好野生动物保护法律法规宣传活动的通知，对各区县开展宣传工作提出了明确要求。局领导高度重视宣传活动，多次组织召开协调会，讨论研究宣传活动方案，统筹协调各区县、各单位宣传活动的同步展开。

（二）统筹安排、分工明确、精诚团结

为做好宣传工作，法制处在领导小组的统筹安排下，强调整体主动与发挥个人主观能动性相结合的宣传工作方针，大家拧成一股绳，有劲一起使，有创意共同分享，有问题随时提出，有成绩及时表扬，时刻要求各项法制宣传工作“事事有计划、事事有措施、事事有落实、事事有回音”。面对各种各样的新事物、新问题，我们时而集中优势兵力各个击破；时而化整为零，各自为战。总之，有的放矢，调动大家的主观能动性，发挥各自的特长，保障全年度的法制宣传活动有序进行。

（三）协调一致、有效指导、稳步推进 我们本着分工和协作相结合、以协作为主、刚柔并济，充分发挥法制处的服务职能，在局领导小组的领导下，在局办公室、保护处、森林公安局、稽查大队、野保站、宣传中心、信息中心和救护中心等成员单位的鼎力协助下，建立了局机关、局属单位和区县三位一体的联动机制，及时掌握法制宣传活动的信息导向，有针对性地开展形式多样的宣传活动。提出 “百花齐放，百鸟争鸣”的口号，注重宣传效果，同时还要做好信息反馈和收集汇总工作，派专人参加区县的宣传活动，紧紧围绕法制宣传的主题。

三、振奋精神、狠抓落实，不断夯实园林绿化法制宣传工作的基础

“同在蓝天下”法制宣传活动，宣传是龙头，尤其是面向社会的宣传，是贯彻执行《补偿办法》的重中之重。只有宣传到位，才能动员全社会参与到保护野生动物的实际行动中来，才能进一步增强全社会保护野生动物的意识。通过 “同在蓝天下”法制宣传活动，我们深深地体会到：

（一）注重组织领导，建立健全机制，是“同在蓝天下”法制宣传活动的治本之基

为了组织、开展好纪念和学习宣传活动，市园林绿化局成立以董瑞龙同志任组长、高士武同志任副组长的领导小组，统一安排各项活动。局办公室、法制处、保护处、森林公安局、稽查大队、野保站、宣传中心、信息中心和救护中心等部门为小组成员单位，分别组织开展完成有关活动。市动协、鸟协两个协会参加相关活动的组织工作。由于有局领导的精密部署、统一安排，建立健全了一整套贯彻实施方案，为全年法制宣传活动的顺利进行铺平了道路。

（二）搭建网络平台，拓展宣传渠道，是“同在蓝天下”法制宣传活动的强本之策

借助首都之窗的政府信息平台优势，结合我局高效的信息宣传平台，在信息中心和宣传中心的通力配合下，与网络、电台、电视台、报纸等多种媒体建立了互动联系，特别是走进直播间活动，请专家与网友直接产生互动，被栏目组誉为开办以来最成功的节目。为了拓展宣传渠道，利用一切可以利用的宣传资源，分别在公园、广场、市场、保护区、文化城等场所，以娱乐、访谈、展板、放飞鸟类、发放宣传品、现场解说、表演舞蹈、儿童歌曲、朗诵、情景短剧、绘画填涂游戏等形式开展宣传活动，取得了良好的宣传效果。

（三）开展专项检查，强化执法培训，是“同在蓝天下”法制宣传活动的力量之源

通过专项检查，对个别商户无视国家法律规定违法出售的本市重点保护野生动物进行依法收缴，警示和劝诫市民保护野生动植物，关爱野生动植物，抵制非法野生动植物交易。针对《补偿办法》举办一系列普法培训班，聘请国内野生动物保护法律专家和野生动植物专家，讲授《补偿办法》的实施程序、操作规则、野生动植物的生活习性和辨认方法等实际内容，提高了基层工作人员贯彻落实《补偿办法》的技能，真正让城乡统筹，惠民惠农的政策落实到实处。

（四）积极协调沟通，有效处理各种突发事件，是“同在蓝天下”法制宣传活动的固本之源

1、与会展公司合作，聘请公益歌手和公益形象大使，有效提升宣传活动的声势和品味，时刻引导媒体正面宣传，及时、准确、高效地把“同在蓝天下”法制宣传动态和信息公之于众。

2、积极协调沟通，高效解决法制宣传活动中的突发事件。（1）户外礼炮的选择方面。尽量不使用火药礼炮，而选用电子礼炮，避免因大风、暴雨等恶劣天气造成对会场整体效果不必要的影响。

（2）会场彩旗的布置方面。本着物尽其用的原则，可以在彩旗上粘贴法制宣传用语，每时每刻每个角落将法制宣传口号进行到底。

（3）法制宣传歌曲的播放方面。法制宣传歌曲播放不但具有渲染整个法制宣传主题的作用，而且具有召集市民驻足观看法制宣传表演和展板的热场作用。及时地播放宣传歌曲，可以起到凝聚人气的宣传效果。

（4）登台顺序方面。领导、嘉宾和专业主持人登台的引领顺序，礼仪小姐的登台顺序等都需要周密安排，务必要有条不紊，有序进行。

3、组织大型户外宣传活动一定要考虑到观众的进出安排和应急预案的制定和实施情况，特别是应急预案要具有前瞻性、便捷性和可操作性。

“同在蓝天下”野生动物保护法律法规宣传活动，既普及了法律，宣传了市民，又锻炼了队伍，取得了实效。为创建“绿色北京”、“人文北京”、“科技北京”营造了良好的法治氛围和法治环境；为推动首都园林绿化事业又快又好发展做出了更大的贡献。

法制处

二〇一〇年一月五日

第二篇：演讲稿同在蓝天下

同在蓝天下，人鸟共家园

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好。今天我演讲的题目是：“同在蓝天下，人鸟共家园”。“伴随着温暖的东风，沐浴着和煦的阳光，我们迎来了以“同在蓝天下“人鸟共家园”为主题的爱鸟周活动。

鸟类是自然界的重要组成部分，是大自然的宝贵财富，是人类的朋友，它们与人类的生活有着密切的关系，维护着自然界的生态平衡，在消灭害虫、保障农业增产增收，减少人为的药害，减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共享一片蓝天，生命得到了延续和繁衍。

鸟类不仅是生物群落生态链上的一个重要环节，还是人类文明文化的传承者，古往今来多少诗人、作家、画家、音乐家、舞蹈家以鸟类为题材创作了了一首首脍炙人口的古诗文诗词，谱写了一曲曲赞颂鸟儿的歌曲舞蹈。“鸳鸯戏水”、“莺歌燕舞”、“百鸟朝凤”，都体现了人类对鸟类的美好形态的赞颂和对美好生活的向往。

鸟是大自然的精灵，是人类的好朋友，是自由与生命的象征。因为在我们生存的地球上，有了鸟儿，才有了莺歌燕舞、鸟语花香；有了鸟儿，才有更美丽的蓝天，更和谐的生态。人类离不开鸟儿，保护鸟儿就是保护环境，保护人类自己。

曾经，一到春天，就会有许多小鸟成群结队的飞来，他们停在枝头上叽叽喳喳的唱歌，那优美的歌声非常动听，使大家忘记周围的一切，浸在鸟的歌声中；他们在树枝之间跳来跳去，像一个个跳跃的音符，谱成了一篇美妙的乐章。可是，由于人类大量捕杀鸟类，随意砍伐树木，把鸟类的家‘森林’毁灭了。所以，现在能看到的鸟类越来越少了。

如果我是一只鸟，我会让全世界的人民快快乐乐，开开心心，永远地生活下去，没有烦恼，没有忧愁。

让我们为小鸟做个巢吧，鸟类就有了生活的地方，让我们为小鸟撑起一片和谐的天空，同在蓝天下，人鸟共家园。

第三篇：同在蓝天下说课

辽师大版小学四年级《品德与生活》

同在蓝天下

说课：

我教的是辽师大版小学四年级《品德与生活》同在蓝天下。这一课堂我落实了三维目标中的“过程与方法”目标，设计了大量的活动让学生有很好的心灵体验，并很好的和孩子们的生活实际相结合。

教学目标：

1.使学生看到我们身边还有很多生活不便的人，他们需要关心和帮助。

2.使学生看到我们社会为生活不便的人所做的事情。

3.使学生建立主动去帮助生活不便的人的思想意识。

4.学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。

教学准备：

1.教师准备：多媒体课件、有关残疾人的事迹材料、歌曲。

2.学生准备：课前收集有关残疾人自强不息、顽强拼搏的故事。

一、在教学中实现“过程与方法”目标

以“体验感悟”为主线，以“主题探究”作为本课的主要活动方式，即学生通过调查、访问、欣赏、体验、动手操作、模拟表演等一系列过程达到感受过程、学习方法的教学目标。具体体现在四大版块之中。

其一游戏导入，激发情趣的过程

其二模拟体验，升华情感的过程

其三交流感受，增强爱心的过程

其四联系实际，深化明理的过程

其五学习榜样，拼搏进取的过程

其六总结反思，情感提升的过程

活动过程让学生在活动中体验残疾人的不便，从而了解如何去感受他们的坚强意志，从而树立自己的坚强的意志。结束在歌词中再次体验残疾人身残志坚的精神，并立志努力学习、顽强拼搏、做生活的强者，让大家一起美好地生活在这片蓝天下。

二、注重“过程与方法”的教育价值

三维目标中把“过程与方法”作为目标，主要是凸现其教育价值。“过程与方法”目标的实现的教育价值，归纳起来有三个方面：

第一基于对学生发展的考虑。第二创新融入过程与方法之中。第三具有让学生学会学习的价值。

三、落实“过程与方法”目标应遵循的原则

1．活动性原则。设计大量活动让学生参与体验。

2．生活性原则。把本课内容与生活实际相结合。

第四篇：校园剧本《同在蓝天下》

人物：老师、石小军、学生甲、乙、丙、丁、戊

场景1：在教室里，五位学生坐着

(画外音)：又是—个新学期开始了，五(2)班的同学们坐在教室里，正热烈地交流着暑假的生活!）

生甲：暑假里你们到哪儿去玩了?

生乙：去的地方可多了，北京、上海、长沙，九寨沟差不多游了半个中国呀。

生丙：我参加了野外训练营，太折磨人了，我第二天就逃回来了。

生丁：唉，我可是哪儿都没去，上学期考了个78，我老妈让我在家里深刻反醒，卧薪尝胆。哎呀闷死了，无聊死了。

生戊：可怜的孩子呀(摸了一下丙的头)，你们说是不是(面向其他生)

众生：深表同情，哈哈哈……

（石小军胆怯的入内，众生惊讶的议论）

师：同学们，这学期我们五(二)班来了一位新同学，让我们用热烈的掌声欢迎他的到来。(掌声起)下面请他来自我介绍一下吧。

(老师期待的目光投向石小军，众生望向他。)

(石小军怯怯地看看老师又看看同学，张了张嘴，又低下头。)

师：没关系，大胆地说。

石小军：(又看看老师，继而看看同学)我……我叫石小军……

（众生憋不住偷笑）

生乙：讲话怎么那么怪腔怪调的呀?

生丙：怎么连最起码的普通话也不会讲呀?

生甲：八成是从哪个山沟沟里出来的吧。

众生：哈哈哈……

(老师作惊讶状，转而看看石小军，把头低得更低了)

师：同学们，静一下，小军来自天府之国四川。这是他的家乡话，就象我们也有宁波话一样，有些同学不也是在学校里经常偷偷地讲方言吗?

(众生安静、低头)

师：小军的家乡可是邓小平爷爷的故乡呢。那里还出了好多名人，而且物产丰富，XX，你

不是最爱吃四川火锅吗?

(生点头)四川还有许多著名的旅游胜地呢，XX，你暑假里好象

刚去过四川的……

生乙：九寨沟。

师：那里景色怎么样?

生乙：可美了!

师：对呀，四川还有乐山大佛、娥眉山，我们课本里学过的美丽的五彩池就在那里呢!

(众生议论)

师：小军讲普通话还不是很流利，但我相信他一定能学好，我也相信我们每一位同学都愿意

帮助他一起讲好，是吗?

众生：是。

师：好，小军，你先到那儿去坐着。(石小军下)现在我们开始上课请大家打开课本(师转向往黑板板书)

场景

2(画外音起：一节课下了，已经是午饭时间了，同学们纷纷从食堂打回自己菜)

生甲：学校的菜真难吃，要是现在让我吃肯德基的大汉堡就好了。

生戊：肯德基我已经吃厌了，最好让我吃上岛咖啡的牛排。(生戊往前探石小军的菜，回头悄悄地对生丁说着什么)

生丁：(跑到石小军跟前张望)石小军，这是什么，咸菜呀

生甲、乙：(一起跑上)：啊，这东西你也要吃呀。

石小军：（低头捂住饭盒）……

生甲：我最讨厌吃咸菜了。

生乙：我也是。

生丙：真不知他怎么吃下去的?

(众生议论纷纷。这时老师进来，众生匆忙回到位置上，作吃饭状)

师：怎么了?

众生：没……没事。

师(走到小军前)：小军，你今天带了什么菜呀?

(低头看小军的菜盒)是咸菜呀，老师最喜欢吃了。(众生感到惊讶)能给老师尝尝吗?

(小军有点吃惊，迟疑地把饭盒从桌子底下拿上来。老师用筷子夹着尝了一下(众生看得呆。)

师：嗯真好吃!(看见其他学生看着)你们要不要尝尝?

众生：好。

师：小军，你愿意给大家尝尝吗?

小军：嗯。

(众生一拥而上。)

生丙(慢慢品尝)：嗯，还不错呀。

生丁：是呀，酸酸咸咸还可以。

师：咸菜可是一样有特色的菜呀，大家去看看介绍宁波饮食的特色就会发现有咸菜呀。小

军给大家尝了美味的咸菜，你们有什么好吃的呀?

生丙：小军，给你我的鸡腿。

生丁：我的螃蟹。

众生：我的……我的……

生甲：干脆我们坐到一起吃吧。

(众生围坐在一起)

场景3：劳技中心内

生甲：这个太难弄了，滑来滑去。

生乙：手都差点割开，（转向丁）哎，你怎么不做啊？

生丁：算了吧，这个是木工做的活，我这双手还要用来弹钢琴呢！

生丙：你们说我们学这个有什么用啊。

生乙：就是啊，唉还不如玩电脑呢！

生戊：嘘，你们看小军的木头马好象做好了。

众生：哇，好漂亮！

生丁：小军你是哪儿学过的吧，这么厉害。

众生：就是，你就不怕手割破啊！

石小军：我是从我爸爸那里学来的。

生丙：怪不得呢，看来你的手和我这双钢琴家的手，一样灵活嘛！

生甲：去去去，人家可是熟能生巧。那像你每天练琴不到10分钟，就说手抽筋呢！

（众生笑）

生乙：小军说说你爸爸吧，他这人挺逗的。

石小军：我爸爸是到宁波来打工的。爸爸在建筑工地赚钱供我读书，说要一直让我读到大学，等有出息了再回去给我们村修条公路。好让我们村里人能富起来。

生丙：修条路要好多钱呐！你爸爸可真伟大。

生甲：你很爱你爸爸吧？

石小军：恩，我爸爸身体不好，老是咳嗽，等我长大了一定要把他的病治好！

生甲：真是好令人感动呢！

生戊：别感动了，快下课了，不做好劳技分数就没了。

生丁：就是，我看，还是请教一下小军做这个的窍门吧！

众生：对对对。（众生围着小军）

（画外音：不知不觉中石小军这个外来民工子弟已经融入到班集体中了。）

场景4：操场

(画外音：学校的秋季运动会到了，石小军正在代表502班参加1000M长跑)

众生：石小军，加油!后面的人差你一大截呢！石小军，加油!就快到终点了！

（石小军突然摔倒）

生乙：老师，怎么办?

王老师：大家别急，我们一起给小军加油。

众生：石小军，站起来!站起来!

(画外音：小军在大家的喊声中忍痛站了起来又继续往前跑去。)

众生：石小军，加油!……

众生：哦，第一名!万岁!

(众生拥向小军。)

生甲：小军，你真厉害!第一名呀!

生乙：真是好样的，你现在是我们班的英雄了

师：大家快让小军坐下吧，他脚受伤了。

生丙：唉呀，都流血了，我们快扶小军到那边坐下吧。

(师给小军清理伤口。)

生甲：小军，你没事吧?

生丙：老师，小军给我们班争了光，我们应该给他奖励。

生乙：是呀，小军，你想要什么礼物?

小军：我不要礼物。

生丙：那你有什么愿望?

小军(想了想)：我长这么大还没有看见过大海，我想看看大海什么样?

(众生相互看看)

师：同学们，有机会我们一定要满足小军的愿望，好吗?

众生：嗯!

场景

3(画外音：又是一个早晨同学们正在教室里进行早自修)

地点：教室

生甲：已经过了上学时间了，石小军怎么还没来呀?

生乙：是呀，真奇怪，平时他都是很早到的。

生丙：会不会有什么事情呀?

生丁：别瞎猜，说不定他今天睡懒觉了呢。

(师匆匆进教室，神色凝重)

师：同学们，今天石小军不能来上学了。

众生：为什么呀?

师：小军的爸爸在建筑工地上班，昨天从脚手架上掉下来了，很严重，现在正在医院里，他的妈妈没在身边，小军现在正在照顾他爸爸。(众生议论，表现出担忧)

师：昨天我去看过小军，他很难过，他跟我说，他不想上学了，爸爸住院需要一大笔钱，他

要去赚钱给爸爸治病……

生甲：那怎么行?

生乙：是呀，小军还是个小学生呢!

生丙：再说他平时学习那么刻苦，这段时间来赶上我们不少呢。

师：同学们，我们大家想想办法，能不能帮帮小军。

(众生低头思索。)

生甲：老师，我们可以为他补习功课。

生乙：我们可以利用休息时间帮他一起照顾他爸爸。

生丁：老师，不是说小军爸爸看病需要很大一笔钱吗，我们就开展一个捐款活动吧，把捐得钱给他看病。

尘甲：这个主意好，我少吃肯德基就行了。

生戊：我们还要发动全校同学都来为他捐款。

生丙：对呀，我们要写一封倡议书。

师：孩子们，你们的建议很不错，那就让我们快点行动吧。

(画外音：就这样，同学们忙开了：他们有的写倡议书，有的做捐款箱，在正式捐款的那天学校里排起了长龙，场面可真是大呀。)

生甲：哎呀，好重呀。

生乙：老师，你看(递上捐款箱)

师：同学们，你们很能干，现在，让我们一起去把这笔钱交给小军吧。

众生：好!(师带生下)

场景4：

地点：北仑港码头

(画外音：秋游到了，大家向大队部提议去北仑港参观)

(生甲、乙奔跑着出来)：啊，海鸥，小军，快来看呀。

(众生出来)啊，小军，你看，大轮船。老师，快来呀

生甲、乙：海风真舒服呀!

小军：大海真美呀!

（话外音：小军的愿望实现了，可还有更多的民工子弟的梦想，需要我们和他们手拉手一起来实现！让我们一起来关注这一群同在一片蓝天下的孩子们吧！）

第五篇：《同在蓝天下》教学设计

《同在蓝天下》教学设计

辽宁省海城市兴海中心小学郑海兰 教学目标：

1.体验残疾人在生活中遇到的困难和障碍，培养支持、关爱残疾人的情感。

2.学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。

3.引导学生在生活中尊敬、关心和帮助残疾人。

4.理解生活中强者的真正含义，从而初步形成正确的价值观。教学重点：

体验残疾人生活的不便，能在生活中尊重、关心和帮助残疾人。教学准备：

1.教师准备：多媒体课件、有关残疾人的事迹材料。

2.学生准备：课前收集有关残疾人自强不息、顽强拼搏的故事。教学流程：

1.观看图片。

师：今天老师带来了一些图片想和大家一起分享，我们一起来看一看。（课件播放残疾人的图片）

师：看了这些图片你有什么感受？（学生发言）师：在我国有6 000多万残疾人，今天我们共同走进与我们生活在同一蓝天下的残疾人朋友。（板书课题）

［设计意图：通过游戏让学生初步感受到残疾人生活的不便，激发学生进一步了解残疾人的愿望。］

2.体验活动。

师：残疾人在生活中有许多不便，正常人看来很容易做到的事，残疾人却需要付出很大的努力才能做到，让我们来体验一下他们的艰辛。

（学生选择体验对象，第一组：单手穿衣；第二组：盲人；第三组：用嘴写字。）

［设计意图：体验残疾人在生活中需要克服的困难，增强学生对残疾人的敬佩之情。］

3.畅谈感受。

师：通过体验活动，你们心里一定有很深的感触，快把你们心里的感受说出来吧！

（生谈感受。）

师：我们都感受到了残疾人生活的艰辛，他们和身体健康的人相比，在生活中的确会遇到许多困难，那他们在生活中经常会遇到哪些困难和障碍呢？大家讨论一下吧！

（学生讨论并汇报。）

师：你们身边有残疾人吗？我们应该怎样帮助他们呢？

（学生发言。）

师：我们党和政府也一直关心着残疾人，我们一起来看一看。

（课件播放教材中“背景资料”。）

［设计意图：深入体会残疾人生活的不便，增强理解尊重他人，为他人着想的意识。］

4.强者论坛。

师：在我们周围有许多残疾人，他们虽然身体残疾，但仍然有着美好的追求。面对身体的残疾，他们没有悲观失望，而是自强不息、顽强拼搏，成为了生活的强者。

（课件讲述张海迪、桑兰、胡一舟等人的故事。）

师： 你们知道他们的故事吗？从他们身上你感受到了什么精神呢？来给我们讲一讲。（学生讲述。）

［设计意图：体会残疾人自强不息、乐观向上的精神，向残疾人学习，做生活的强者。］

5.总结提升。

师：我们要学习残疾人身残志坚的精神，残疾人虽然是不幸的，但是因为有了我们这个社会，有了你，有了我，有了我们这些朋友，他们又是幸运的，我们相信，在全社会的关爱下，一定会帮助那些残疾人撑起一片生活的蓝天。

［设计意图：激励学生理解、支持、关爱残疾人，并落实到行动中去。］