第一篇：在服务中实践技能在奉献中锻炼成长
在服务中实践技能 在奉献中锻炼成长
－－山东师范大学第八届研究生支教团半年工作纪实
2006年9月，山东师范大学第八届研究生支教团一行4人依依作别母校，怀揣一腔奉献西部的赤诚，来到位于祖国太行革命老区的国家级贫困县－－山西省壶关县开始支教。时至今日，支教团在服务地的支教工作已经开展了一个学期。在这段时间里，山东师范大学研究生支教团成员们始终切实贯彻“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，牢记团中央和母校的重托，充分发挥自身扎实的专业知识和全面的综合素质，不畏艰苦、不惧困难、开拓创新、锐意进取，开创探讨出了“理性支教”的工作思路，在教育教学、学生管理、制度建设、校园活动、社会实践等各方面都取得了丰硕的成果。支教团忘我的工作精神、全面的工作才能和显著的工作效果得到了受援地和受援学校领导的一致肯定和高度评价，队员们用自己的青春和汗水在祖国最需要的地方回报着母校的培养和信任。
迅速转变自身定位，勇挑教育教学重担
2006年8月底，山东师范大学第八届研究生支教团戚树明（团长）、刘伟、王璐璐、孙丫雯4名成员在上海同济大学结束了团中央组织的集中培训之后，按照学校的部署直接奔赴位于太行山东南部的国家级贫困县－－山西省壶关县进行支教。在当地团县委和教育局的安排之下，4名队员均被分在06年8月刚迁新校，教学硬件有所改善，但在制度建设、校园文化、师资力量等软件方面却极其匮乏的壶关县职业中学进行支教工作。
到职业中专进行职业教育，这对于一直准备到普通中学进行教育工作的支教团队员们来说，心理上有一定落差，工作上也有较大区别。但是支教团队员们迅速调整自身，积极配合受援学校的安排，并且主动请缨、勇担重任。最终，戚树明被安排担任计算机老师，刘伟担任语文和普通话老师，王璐璐担任化学和英语老师，孙丫雯担任英语老师。支教团队员们所带的这些课程都是学校的主课，而且队员们的教学量也达到每周20－30节，远远高于学校普通老师一周14节的工作量。
开始教学后，队员们针对中专学生普遍学习基础差，学习兴趣低等特点，注重把新颖的教学形式和丰富的知识内容相结合，因材施教，寓教于乐，取得了较为显著的成效。戚树明在讲解计算机知识的时候，用自己制作的多媒体课件生动的展示给学生，使枯燥无味的原理在声情并茂的影像下让学生们听的津津有味，并在教学设施简陋的条件下尽量的争取让学生多实践、多操作，使得学生们的计算机水平得到了迅速提高。刘伟在讲解课文时充分发挥自己广博的知识，把文章的写作背景、文学史地位，文中涉及人物的一些趣闻轶事等融会在教学之中，风趣幽默的讲解给大家，激起了学生们浓厚的听课兴趣，同时在课前精心安排了“个人风采展示”、“我的课堂我做主”等小栏目，使得每一名同学都有上台锻炼的机会，也促使师生间的感情日益融洽。王璐璐针对大多数学生不愿学化学的情况，创立了“游戏教学法”，在课上通过让学生扮演不同的原子分子来进行“化学反应”等小游戏，让学生们在快乐的游戏中明白了复杂的公式，使化学课成了学生们最喜欢的课程之一。孙丫雯在教英语时通过给学生起英文名字，教唱英文歌曲等吸引学生兴趣，并且特别注重联系现实，把单词、词组巧妙的放在一个个与学生们息息相关而又生动有趣的句子里让学生记忆，收到了良好的效果。
支教团的队员们还充分利用自己和学生们年龄差距小，共同语言多的优势，在课下深入到学生中间，和学生们打成一片，渐渐的吸引了很多不爱学习的学生因为对老师的喜爱而愿意学习这门课程。
经过在教学上的不懈努力，支教团4位同学都取得了良好的成绩。期中考试中，山东师范大学支教团队员带的课程，计算机平均分73.5分、语文平均分65.8分、化学66.7分、英语62.1分，均明显高于其他班级的平均成绩。壶关职业中学教务处主任闫小红曾深有感触地说：“你们几个大学生教的课，是我最放心的”。在期中考试以“我的×××老师”为题的作文中，凡是山东师范大学支教团成员带课的班级，大部分学生选择了支教团的成员作为写作对象，看着学生们一篇篇作文中表达出的对支教团队员们和所教课程溢于言表的喜爱，队员们都感到由衷的欣慰和自豪。
全面参与学校管理，建立健全学校制度
进入支教工作岗位后，经过近半个月的磨合，山东师范大学支教团的队员们以严谨的工作态度，新颖的工作思路，高效的工作效率赢得了受援学校领导的充分信任。在支教团提出成立学生会的想法获得校领导的肯定后，受援学校校长程开先在全校教工会上亲自任命支教团长戚树明为学校团委副书记，刘伟为学生会秘书长，王璐璐和孙丫雯兼任团委老师，4人负责组建壶关职业中学首届学生会，并负责组织学校的学生活动。山东师范大学支教团的队员们迅速分工，短期内制定了学生会的各项章程和竞选程序，在壶关县历史上第一次用“公平、公正、公开”的竞选方法成立了正规的学生会。学生会成立之后，队员们对学生会的成员在工作理念、工作态度、工作方法、活动组织、资料记录等各个方面进行了系统培训。现在，壶关职业中学的学生会已经全面负责起了学校的早操、课间操检查，夜间人数清查、晚熄灯检查，教室、宿舍、卫生区卫生检查，餐厅纪律检查等各项管理工作，并每周召开例会进行总结和安排工作，具有了较强的内驱力，成为学校在学生管理工作方面的有力助手。
在学生会工作步入正轨之后，支教团队员们更多的参与到学校的日常管理工作中来。由于受援学校团委的主体由山东师范大学支教团构成，支教团在受援学校的工作便以团委为主体展开。近半年来，支教团的队员们参与了学校历次迎接上级检查、剪彩仪式等所有重大活动的组织和筹划，并与政教处一起全面负责学校的学生管理工作。戚树明和刘伟还在每周末负责全校的安全检查工作。
针对受援学校今年新迁校址，各项制度均不健全的情况，山东师范大学支教团先后制定了《壶关职业中学教师考评细则》、《壶关职业中学优秀教师评选办法》、《壶关职业中学学生会管理条例》、《壶关职业中学优秀班集体评选办法》、《壶关职业中学优秀学生、优秀学生干部评选办法》、《壶关职业中学广播站章程》等规章制度，为受援学校的各项工作提供了制度层面的有力保障。
提升学生综合素质，开展丰富校园活动
鉴于山东师范大学支教团服务的学校是职业中专，学生基本没有升学压力，大部分学生毕业后将直接进入工作岗位的特点，队员们在支教之初就认识到在职业中学单纯靠课堂的理论学习并不能满足同学们的实际需要。经过和壶关职业中学校长程开先的几次交流恳谈，山东师范大学研究生支教团决定把通过组建学生组织和开展各种活动来提高学生的综合素质作为一项重要任务来抓。
在当地团县委和学校领导的大力支持下，支教团先后在壶关职业中学成立了广播站、篮球队、舞蹈队、武术协会等学生团体，并分别由孙丫雯、刘伟、王璐璐和戚树明作为指导老师。这些学生组织的成立，吸引了职业中学近200名学生的参与，占全校学生的三分之一。以这些学生组织为依托和载体，支教团成员带领同学们开展了特色鲜明的系列活动，有效的提升了学生的整体综合素质。
支教团还在受援学校组织开展了丰富多彩的校园文化活动：在国庆中秋两节之际，精心组织开展了壶关职业中学首次大型文艺表演－－“庆国庆、迎中秋、贺学生会成立文艺演出”，并邀请到了壶关县教育局局长牛庆芳，共青团壶关县委书记徐云开等领导参加，壶关电视台予以现场报道；为增强学生们的身体素质，增进老师与学生的交流沟通，组织了首届篮球对抗赛和师生篮球表演赛，并通过比赛选拔出了校篮球队的成员；结合学生们天真活泼、爱唱爱跳的特点，利用周六周日晚上的时间为同学们举办校园舞会和k歌会，广泛邀请在校老师参加，拉近了老师和学生们的距离的同时也为同学们展示自己的风采提供了舞台；在元旦期间，组织学生开展了拔河比赛、广播体操比赛、歌咏比赛以及趣味运动会等一系列的文体活动，让广大师生度过了一个难忘的“元旦活动周”。另外，还组织开展了主题征文比赛、诗歌朗诵比赛、相声小品比赛、“Super我型我秀”校园歌手系列比赛等具有一定竞争性的活动来锻炼学生们的竞争意识和拼搏进取精神。
这一系列活动的组织开展，不仅使得受援学校的校园文化氛围有了极大的提高，更使得参与其中的学生们的综合素质得到了有效锻炼，并逐步在改变着过去众多孩子们那种羞于在公众场合展现自己的性格。
山东师范大学支教团组织的各种的校园活动，受到了学校师生的热烈欢迎广泛好评，每到周末，就有很多学生来向支教团的队员们打探这周搞什么活动，各班的班主任老师也纷纷邀请支教团的成员为本班同学做素质辅导。壶关县教育局局长牛庆芳在应邀出席支教团组织的庆国庆文艺演出时，更是对支教团的工作予以了高度评价，认为支教团“给壶关县的教育事业带来了许多新东西，十分值得总结和学习”。
引入综合测评体系，科学全面评价学生
山东师范大学研究生支教团在给受援学校组织了一系列校园文化活动后，发现由于缺乏制度上的保障，在各种活动和评比对学生进行中的奖励和惩处很难真正落到实处。同时还发现在学校组织的各项活动中，学生干与不干也体现不出区别来。尽管职业中学与普通中学有很大不同，但是学习成绩还是学校对学生的唯一评价。基于这种情况，支教团的4名同学深入思考、集思广益，从根源上找寻问题，从制度上寻求突破，最终认为根据壶关职业中学的实际情况制定出综合测评制度来对学生进行评价管理是一条可行之路。
在得到学校领导的肯定之后，山东师范大学研究生支教团为受援学校“量身定做”了中西部职业中学里面第一套综合测评制度。这套制度由《学生综合测评制度实施总则》、《学生综合测评制度实施细则》、《学生会综合测评制度实施办法》构成，包括学习成绩和素质成绩两大块，学习成绩为学生其中期末考试的平均成绩，占综合测评的60％；素质测评是给每名学生60分的基本分，然后从德育、智育、体育、能力四个方面详细规定了加减分项目，学期末根据学生的日常表现由各班班主任算出每名同学的素质成绩，占综合测评的40％。
经过山东师范大学研究生支教团的努力推动，这套综合测评制度现在已经以壶关职业中学校委会的名义在全校范围内下发执行，学校的每个班级都成立了7－8人的综合测评小组，建立了《班级日志》，专门负责记录学生日常学习生活中的加减分情况，并定期向学生公布，每月报团委审批；在班级量化积分和学生参加活动的加减分情况，支教团也带领着学生会负责定期统计，每月统计审批之后再将加减分单反馈到各班。
综合测评制度的实施，激发了学生们更多的参与到提高综合素质的活动中，并使所有的成绩得到体现，更加公正全面的评价了学生的素质和能力。壶关职业中学校长程开先承诺，学生的综合测评成绩，不仅将作为为奖学金评定及一系列的评优评先的重要依据，在学生将来的就业推荐分配中，也将作为优先考虑的因素。
广泛参与社会实践，切实贯彻志愿精神
为了深入全面了解服务地的情况，贯彻团中央对研究生支教团“在完成好本职工作同时，力所能及进行社会实践和社会服务”的要求，山东师范大学研究生支教团还利用不多的休息时间，走出校门进行社会实践和调研。
在先后对壶关县城附近的城关村、常平村、杜家河村的经济和教育情况进行细致走访调研后，山东师范大学研究生支教团在11月2日至3日，远赴山西省平顺县进行了为期两天的调研，深入了解了平顺一中等学校的教育现状，并联合在平顺县支教的曲阜师范大学研究生支教团到著名爱国廉政教育基地－－西沟乡进行了参观学习。在当地团委领导的带领下，对西沟乡在李顺达、申纪兰带领下的创业历史进行了全面的了解，深刻体会到了全国劳动模范的感人精神。
06年12月，山东师范大学研究生支教团再次深入到壶关县较为偏僻、海拔1200多米的五龙山乡做调研，了解到这里很多困难群众家庭过冬缺乏保暖棉被、学生没有学习用具等问题。支教团及时将相关情况向壶关县团县委作了汇报，并通过当地民政局和团县委的帮助联系到了当地经济效益比较好的588、德丰两家超市，由两家超市为困难群众和困难学生捐助了价值5000多元的棉衣、棉被、电热毯、学习用具等物品，解决了部分困难群众的过冬问题和学生短期内的学习用品困难。
九九重阳节前夕，支教团组织受援学校的70余名师生来到常平敬老院慰问，为在这里安享晚年的老人们献上了一场名为“九九重阳节，爱献夕阳苑”的大型文艺演出，并由支教团的4名成员共同担任了演出的主持人。通过这次演出，不仅弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德，践行了志愿服务精神，更使山东师范大学支教团的形象在常平地区得到了进一步的树立。重阳节当日，支教团还协助团县委到壶关县敬老院进行文艺演出，慰问老红军，并组织学生们表演了深受老人喜爱的唢呐独奏等节目，受到县领导的好评。
重大活动勇于担纲，展现队员全面素质
在支教的这半年时间里，山东师范大学研究生支教团四名成员不仅在活动组织、制度建设等方面为受援地和受援学校带来了许多新东西，每逢重大活动来临之际，队员们更是敢于在关键时刻担纲重任，用自己出众的表现展现出山东师范大学学子的良好风貌。
2006年12月7日，受援学校壶关县职业中学进行剪彩仪式。由于剪彩仪式是壶关县的各个重点建设工程在各个分会场同一天举行，长治市、壶关县的主要领导均要走访出席，受援学校对这次活动极为重视。山东师范大学支教团的成员主动配合学校领导承担起剪彩仪式的诸多准备工作，其中戚树明负责演出会场的舞台、灯光、音响的布置；刘伟撰写了剪彩仪式上的所有文字材料，并与孙丫雯一起担任剪彩演出的主持人；王璐璐负责重要领导的接待工作。由于支教团队员们的精心准备和良好发挥，壶关县职业中学的剪彩典礼顺利举行，并以喜庆隆重的舞台效果和新颖别致的节目编排得到了长治市、壶关县领导的高度评价。
在元旦来临之际，山东师范大学支教团的成员结合当地重视元旦的风俗，在学校组织了拔河比赛、广播操比赛、新年茶话会、趣味运动会等一系列活动庆祝。尤其是在12月28号，得知原定于31号在常平钢厂举行的常平开发区元旦晚会改为29号在职业中学举行的紧急消息后，山东师范大学支教团的4名成员在关键时刻再次临危受命，承担起了元旦晚会的筹备工作。戚树明短期内联系并完成了晚会现场音响灯光的布线调试工作；刘伟在一天之内创作完成了晚会的主持词、校长的新年致辞等4000余字的文字材料；王璐璐重新排演了曾获山东师范大学“十佳舞蹈”的独舞《天堂》；孙丫雯负责服装道具的筹备，四名同学还同时担任晚会的主持人。在时间紧、任务重的情况下，山东师范大学支教团的成员再次出色完成了任务，高质量的元旦晚会使得作为壶关县致富带头人的全国人大代表、劳动模范，常平集团党委书记兼董事长陈忠孝同志看后非常高兴，对山东师范大学支教团的工作予以充分肯定后，还当场承诺给职业中学的所有老师每人发100斤大米、100斤面表示感谢。壶关县职业中学校长程开先更是坦言：“在这种时刻，只有你们支教的大学生能把这么重的担子给抗下来”！
从06年12月上旬起，共青团壶关县委开始策划组织社会主义新农村青年标兵的评选，并要举行隆重的颁奖典礼对青年标兵进行表彰，通过多方了解，山东师范大学支教团得知这是在我国县级政府中首次对社会主义新农村的建设者进行表彰，意义十分重大。于是支教团在第一时间主动联系团县委，承担起了大量的前期准备工作。其中刘伟在不脱离教学岗位的情况下被借调到团县委，作为活动组委会评奖组的专职人员负责撰写颁奖典礼的主持词、颁奖词、电视短篇拍摄提纲和介绍词、宣传画册人物简介等文字材料。戚树明、王璐璐、孙丫雯三名同学也根据自身特长，在议程安排、音响布线、舞台效果等方面提出了一系列建议意见并做了大量工作。在支教团和团县委的共同努力下，这项活动举办的极为成功，共青团长治市委书记吴小华和壶关县各主要领导均现场观看了颁奖典礼，壶关县电视台对活动进行了全程直播。颁奖典礼结束后，壶关团县委的各位领导对山东师范大学支教团成员的辛勤工作和无私奉献表示了衷心感谢，团县委书记徐云开还在第二天专门致信山东师范大学研究生支教团，再次对支教团队员们表示感谢，认为队员们富于创新的工作思路和务实高效的实干精神为活动的成功举行提供了有力保障。
理性支教智者先行，宣传母校光辉形象
注重从根源上思考各种问题的症结所在，力求从制度上为各种现象提供依据和保障，善于通过组织培养各种学生机构来激发受援对象的造血机能。山东师范大学研究生支教团的工作思路和工作方法使得自身支教工作逐步呈现出“理性支教”的鲜明特点。这种支教方法也是山东师范大学支教团一直在探讨总结的一个课题，队员们在半年的服务时间内普遍认识到，理性支教将比单纯的奉献支教更能促进受援地区的发展。
在为受援地和受援学校建立制度、培养人才的同时，支教团还十分注重活动材料的整理存档工作，在受援学校组织的每一次活动之前都要填写《活动申请表》，详细说明举办活动的意义、报请学校领导审批，活动结束后再详细填写《活动登记表》，记录活动过程、活动总结等内容。同时要求学生会各部门的日常检查情况也都需要详细记录在《学生会检查成绩表》中，广播站每天的播音情况也要做详细记录。到目前为止支教团已经整理了《组建学生会相关文件资料》、《壶关县职教中心团学活动档案》、《学生会各部门常规检查成绩档案》、《国旗下的讲话》、《组建校园广播站相关文件资料》、《学生会各部门工作计划、总结》、《学生会成员民意测验》、《广播站播音材料》等档案。这些文字档案的整理，不仅使得支教团的工作得到忠实记录，更为受援学校以后开展相关活动提供了珍贵的资料和借鉴的方法。
对于辛勤培育并时刻关注支教团的母校，支教团的成员们更是始终牢记在心，在受援学校支教的同时，一直与母校保持着紧密的联系，随时向学校汇报工作情况，接受学校的领导。并十分注重通过各种途径对母校进行宣传，在受援学校组织的所有活动中，队员们都统一着装，打“山东师范大学第八届研究生支教团”队旗，并积极通过各种途径的向当地县政府、学校师生和新闻媒体介绍母校的情况。
支教团的工作也受到了学校领导的重视和肯定：在06年10月份山东师范大学56周年校庆之际，支教团向学校领导寄发贺信并汇报了工作情况，校长赵彦修亲自给支教团回信，充分肯定了支教团的工作，并勉励队员们用爱心和青春谱写出山东师范大学学子西部支教的华美篇章；07年元旦之际，学校副校长王志民、党委常委、纪委副书记初乐娟、研究生党总支书记杜景川等领导同志向支教团寄来贺卡表示慰问和祝福。学校领导的关怀让支教团的队员们在遥远的太行山下深深体会到了来自母校的温暖。
山东师范大学第八届研究生支教团在服务地展现出的全面的工作才能受到了当地领导和受援学校师生的一直肯定和高度评价，受援学校壶关职业中学也在山东师范大学支教团和全校师生的共同努力下，在教育教学、学生管理、制度建设、校园活动上都跃居到了壶关县的前列。支教团无私奉献的精神和卓有成效的工作也得到了新闻媒体的广泛关注，长治市、壶关县新闻媒体多次对支教团组织的活动进行报道，并与山东师范大学支教团建立起了良好的互动关系；中青网、团中央研究生支教团机关网站更是先后12次报道山东师范大学研究生支教团的活动新闻，占团中央网站对全国72所高校支教团新闻报道量的近1／3（共报道38篇）。现在，山东师范大学第八届研究生支教团作为一个特殊团队正在参评“感动长治”十大人物的评选。
时光飞逝，转眼之间一年的支教工作已经过半。回顾这段时间，支教团的队员们深切的为自己的青春选择而感到欣慰和满足。西部这片广阔的天空里有着太多“受锻炼、长才干、做贡献”的机会，支教队员们也在忙碌和奉献中收获着快乐，收获着感动，收获着成长。尽已所能、不计报酬、帮助他人、服务社会，在接下来的半年里，山东师范大学第八届研究生支教团的4名成员将继续精诚团结、齐心协力，为在受援地开展多方位服务工作，用真爱点燃梦想，用真情播撒希望，在祖国最需要的地方奉献自己的无悔青春！
山东师范大学第八届研究生支教团宣
第二篇：在锻炼中成长
在锻炼中成长-说课心得体会
2010年5月21日 我有幸参加了县教育局举办的常识技能科——科学说课比赛。科学组来自各个中心小学的16名选手参加了角逐，虽然比赛结果尚未揭晓，参加了这次比赛，我受益匪浅。
当接到报名通知，我心里就在犹豫，到底要不要参加，中心校领导说：“你去年参加过福建省小学科学转岗培训，比较有优势。”说真的通过那次培训，我更加认识到了科学并不是那么好教的学科。在领导、同事的鼓励下，我报名了。在靖城中心校选拔赛中，我被选中了。
一、赛前准备
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”说课的关键就是要“说”，说教学目标，说理论依据，说教学思路，说教学过程，这不单单是嘴皮子上的功夫，更是一个人教学理论的基础，教学思路的阐述，说当然要力求精炼、到位，但并不是要简单的一语带过，而是要有理有据。因为这次说课的内容是三、四年级科学教材，课题由抽签决定的。我是第一次参加这样的活动，而且是抽签决定说课内容，现场一小时写稿，所以心里难免有些担心，紧张。为此，我通读小学科学课标、教参、教材，上网下载优秀说课稿、观看说课视频，教师备课系统，钻研如何说好一节课。在家里自己随意选一节课，一小时写稿，演练说课，对着镜子说，练台上的仪表仪态，练说课的语音语调语速；时间的把握„„，在比赛前，中心校许多领导在百忙之中抽出时间招集各学科参赛人员进行演练，一个个详细指导。我不仅仅代表自己去参赛，身后还有学校、领导、同事这个强大的动力源，还有我家人的莫大支持和无偿的付出。在此期间我舍弃了很多很多。和女儿出去玩的时间、回娘家看爸妈的时间、和同学联系沟通的时间、看电视的时间，„„都被占用了，每天脑子里就是一件事：准备好说课，为了说好课，我要全力以赴。
二、赛后收获
通过这次活动我对说课有了更深的理解。明确了说课都说些什么？即对教学的设计和分析，其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价„„。“说课”是指教师面对同行或专家就某一课阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学研究活动，是探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功的必修内容。说课有别于上课和备课，说课在说理，应按照“教什么？怎么教？为什么教？”的思路说课。通过这次说课比赛，我发现了自己身上存在着许多不足，选拔赛时，由于第一次尝试说课，心里没把握，虽然自己在准备时将每一个环节的思路都写出来了，但在实际说课中却存在着明显的漏说现象，语言不流畅。通过多次的演练，锻炼了自己的胆量。在比赛时顺利地完成预定的任务。
在说课过程中有几点比较重要
1．对于任何一节课，首先要选准教学目标，教学目标它指出了教学的主攻方向，规定一整节课教学活动的落脚点。在确定教学目标过程中，要全面、具体、恰当。教学过程很重要，“说课”的一个重要特点是要说清楚理论根据，不仅要说出怎样教，还要说出为什么这样教。所以在说课过程中每一步教学程序都应蕴含着教育思想、教育原则，从而保证课堂教学设计的科学性，以达到优化教学的目的。“说课”要流畅，几个环节过渡要自然。“说课”要有层次感，不要面面俱到，不要将“说课”说得很细，我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。
4．说课就像演讲要自信，富有激情和个性。说的过程中拿出最好的状态最好神采飞扬，激情澎湃感染听众。同时要针对自身扬长避短，体现个性。
“天空不留下痕迹，但我已飞过。”我始终坚信所有的美丽都发生在过程中。参加此次活动，我受益匪浅，我得到了一次很好的锻炼。在这次活动中，使我的教育历程又多了一个足迹，在我的教育生活中又留下了一个美丽的故事。
第三篇：在成长中锻炼,在锻炼中成长
在成长中锻炼 在锻炼中成长
村官座谈会发言稿
各位领导、同事：
大家下午好！首先介绍一下我自己，我叫康红玲，在库额尔齐斯镇赛尔江东路社区担任文书一职。转眼间，我在赛尔江东路社区已过半年，在这半年里我虚心向领导和居民朋友学习，定期入户了解民意和他们的诉求，并把情况反馈给社区领导，同时自己也尽力去帮助他们。工作之余经常反思自己应当如何做才能更好，以及自己以后应该怎么做。下面介绍一下我的具体工作：
第一、深入群众，了解民情。
在刚到居委会工作的时候，我有幸参与了第六次全国人口普查工作，在这项工作过程中让我对社区居委会的走访入户有了深刻的了解，对以后开展工作有很大的帮助。二是社区干部的包区分片，我所包的是两大楼房片区，这使得我对于城镇居民对社区服务的需求有了深刻的理解，特别是小区的物业、环境卫生，小到停水停电、下水管道堵塞，大到小区整体环境改造，运动健身器材的购置。在此过程中，我深切的感受到公共资源的稀缺、公共服务的稀少、公民道德素质的亟需提升。三是参与居民间的调解工作。我认为，居民间的调解工作是我所涉及的工作中最困难的一项，因为矛盾很多时候会涉及到多部门的配合问题，调解过程中既要解决
居民的实际利益，又要考虑到大家公共利益。
第二、居委会的文书工作。
在我任职社区文书一职的主要工作交由我负责，还有
“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题实践活动，社区一些
材料的起草、社区信息的上报，上级检查汇报、接待，为居
民开证明、复印，上级文件的签收、档案的整理等。这项工
作让我谨慎细心了许多。
第三、协助开展工作。
协助其他社区完成大型活动，如文西社区的党风廉政现
场解说，书画展、百日文化广场的筹划活动、今年库额尔齐
斯镇第三次党员代表大会的准备工作等。这些工作涉及面很
广，也很感谢领导、同事能让我参与这些工作，让我在实践
中了解基层工作并从中提升自己的工作能力。
二 工作中的感悟
1、工作经验不足。由于走出校门没多久，对社会认识
还很片面，处理各种事情难免会不够成熟，能力有待进一步
提升，在这一点上，我认为可以虚心请教同事们，因为他们
有着丰富的基层工作经验，也可以与其它大学生村官们共同
讨论工作上遇到的问题，群策群力，通过向他们学习，不断
丰富自己的经验，提升工作能力。
2、如何更好的发挥大学生村官的才能。在社区工作，我们的直接领导一般是社区书记，他们如何安排我们的工作
直接影响到大学生村官才能的发挥，我们的工作设想都要得
到他们的支持。我提议，组织部可以组织社区书记、村委会
主任跟大学生村官共同的座谈会，互相交流探讨，也为大学
生村官如何在基层开展工作提供导航的作用。
三是要不断的更新自己的知识库，在基层，琐碎反复的工作占用了相当大的时间，还要迎接上级各项检查，但是我们也要抓紧时间，合理分配时间，努力学习各种知识，做到
时刻学习，不断充实自己。
四是多做事情，大学生村官作为有素质的人在基层工
作，我认为要有“吃亏是福”的良好心态，多做事情，多锻
炼自己。既然选择了就要踏踏实实去做好，做到为居民服务，做一名称职的大学生村官。
三 一些建议
在以后的工作当中，我认为应当对居民的服务上，有待
进一步的细化，特别是在服务态度上、服务内容上、服务的长效性上多做功夫，也希望各级部门、单位多提供援助与支
持。
全县的小区物业，我认为亟需进一步的规范与完善，这
是城镇社区面临的重要问题也是基础问题，希望领导予以重
视并采取有效方式解决。
立足基层，服务基层，是我不悔的选择。很多时候我都
能感到肩上有一种责任，正是这种责任感，激励我不断前行。
我希望把年轻人的朝气和热情带到基层工作中，让自己的每一天都是学习的一天、进步的一天，回首过去，我们信心百
倍；展望未来，我们任重道远。在新的一年里，我会安安心
心工作，踏踏实实做事，用更好的成绩不负众望。
我的发言完毕，谢谢大家！
赛尔江东路社区康红玲 二〇一一年五月二十九日
第四篇：在奉献中成长,在成长中奉献
在奉献中成长，在成长中奉献
——记东胜区城市建设局张景云同志先进事迹
张景云同志是东胜区城市建设局党政综合办副主任、督查办主任、行政审批办主任。该同志于2006年内蒙古大学理工学院交通系土木工程专业本科毕业，获学士学位，在校时已光荣加入中国共产党。同年，在东胜区市政管理局工程部参加工作，从事市政道路的测量、设计和施工管理、竣工验收等专业工作。后因工作业绩突出，于2008年调入东胜区城市建设局，先后在质监站、工程办、党政综合办等部门工作。作为一名少数民族干部，他长期以来在自己的工作岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，尤其在“创城”期间顾全大局，不计个人得失，不折不扣地贯彻“创城”精神，从每一个细节做起，踏踏实实、严谨认真。
按照“创城”要求，对东胜区辖区范围内400多处在建建筑工地及燃气、公交、市政道路工程、建筑市场执法监察、解决农民工欠薪问题等重点工作方面进行了长期有效的督查。并在“创城”工作进入攻坚阶段后，长期带领督查工作人员蹲点在一线现场，不畏辛劳，对发现的问题一个一个解决，一件事情一件事情抓落实。同时，有效对接了市区两级创城指挥部及18个督查组，及时落实并圆满完成了创城指挥部及督查组下达的各项任务，并有效协助兄弟部门开展工
第五篇：在实践中收获在锻炼中成长
在实践中收获在锻炼中成长
一片叶子属于一个季节，一抹彩霞属于一片天空，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说我们意气风发、年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们用实际行动书写了一份满意的答卷……
在重视素质教育的今天，社会实践活动一直被高校视为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。
大学是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的小花了，社会实践的磨练，让我们深深地认识到社会实践是一笔宝贵的财富。在实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。俗话说：一份耕耘，一份收获。
社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜
力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。坚持社会实践与大学生课外科技学术研究相结合，培养和提高大学生学术科研能力与水平，因此我们积极地参与了进去。
暑期社会实践是一个学知识、长才干的过程；有利于弥补知识结构，拓展知识领域，促进知识层次的升华。社会实践是一个培养能力的过程，有助于培养生活上的自理能力、事业上的自我设计能力、公关和社交能力的培养。一个为社会作贡献的过程，是一个认识自我和社会的过程，是加强团队合作和沟通能力的过程。
我在想：每一次社会实践都是一次难忘的经历，每次活动的开展都让我感动、让我成长，大学社会实践活动经历是短暂的，但带给我的收获和财富却是受用终生的！
大学生积极投身于社会实践，紧密结合实际，不断加深对自己和社会的认识，从而提高对改造主观世界和客观世界的关系的认识，提高自己的认识能力，这是改造主观世界的根本途径。
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