发表论文的经验借鉴

第一篇：发表论文的经验借鉴

一、从发达国家市场监管执法的状况可以看出，发达国家在市场监管执法方面有如下经验，值得我们学习与借鉴。

1、完善的监管法规体系

国外一些发达国家从十九世纪初就开始制定《民法典》、《商法典》，发表论文系统地规范市场主体、市场交易、竞争行为。十九世纪末二十世纪初，自由竞争资本主义向垄断资本主义发展，垄断资本利用自己的经济、政治实力通过各种垄断行为攫取高额垄断利润，侵犯其他生产经营者及消费者的权益，为制止打击不正当竞争活动，进一步规范市场交易、竞争行为，各国都先后制定了《反不正当竞争法》、《反垄断法》、《反托拉斯法》、《公正交易法》等。二十世纪五六十年代，维护消费者权益的运动遍及发达国家，各国又先后制定了《维护消费者权益法》等。

2、独立权威的执法机构

市场监管是与纠正偏差、查处违法、恢复秩序相联系的，因而监管机构的权威性、;独立性对于其履行职责至关重要。市场监管执法机构应该具有明确的法律地位，其职责权限和执法保障都应在法律中予以明确。

对此，各国均以法律形式明确执法机构的作用和地位。如美国的《联邦贸易委员会法》明确了联邦贸易委员会的地位和功能，日本的《禁止垄断法》第八章确立了公正交易委员会的作用和地位。以效力层次高的法律形式来对执法机构的作用和地位加以明确，在一定程度上保证了执法机构的权威性，为其有效地执行法律奠定了基础。如果说较高的法律地位和强有力的执法保障体现了监管机构的权威性，那么监管执法不受权力和利益的左右就是其独立性的重要保障。

当然，市场是一个复杂的体系，即便在发达市场经济国家，存在对市场的一般监管和专业监管，因此，独立权威的市场监管机构也不能取代专业监管机构对专业市场的监管。主管机关以监管市场主体及其行为、维护公平竞争、保护消费者权益为己任，其监管的过程就是调查、收集不法行为证据的过程。

为保障调查工作的顺利进行，必须赋予主管机关以广泛而强有力的程序性权力，这种权力主要是调查取证权和行政强制措施权。主管机关拥有的程序性权力应当具有普适性，即在市场监管执法的各个领域都能适用这项权力，为此应有一部基本法明确规定主管部门的执法手段。

3、社会监督起到强烈的推动和促进作用

随着市场经济的发展和跨国公司的增多，发表论文使得市场行为日益社会化、国际化、现代化。为了协调这些关系，成立了很多国际性或地域性的国际组织机构，制定了一些公约、协定、章程，以建立与维护国际经济秩序。这些公约、协定、章程对签约国在一定程度上有约束力。应当肯定，这些国际组织的成立与发展，对推动世界经济技术进步是有促进作用的。综观欧美各国的市场监管执法，由于市场发育相对成熟，体制相对健全，这些国家在市场立法程序和执法环节上与我国有着诸多不同之处。当前，我国的工商执法体制正面临改革，寻求合理的组织机构形式，采取恰当的行政执法手段，维护好市场经济秩序是迫在眉睫的任务。

国外发达国家市场监管与公平交易执法工作有很多很好的经验与做法，我们应结合我国具体情况，认真研究学习、消化、借鉴，以建立适应新时期我国社会主义市场经济的工商行政管理模式。

二、发达国家市场监管执法对我国的启示

1、必须明确市场主管的法律地位，树立大工商行政管理观念

全面的市场管理必须以工商行政管理部门为主，其他有关部门为辅。有主就有从，从要服从主。市场监督行为比较多，有技术监督、价格监督等等，在我国分属很多部门，正因为这样才需要突出一个主管。没有从属，也就不存在主管。工商行政管理要把主管职能调整充实到位。发表论文要站在建立开放统一的大市场的高度，树立大工商行政管理的观念，统一意志，统一领导，统一政策，统一执法，凡是市场监督的行政执法职能都应纳入工商行政管理的职能之中。同时必须制定一部《市场监管法》，从法律上明确工商行政管理部门专司市场监管的职权职责，地位作用，确立工商行政管理的独立的权威地位，为其有效的执行法律奠定基础。

综观世界市场经济发达国家，不论是美国、德国、日本等等，都有一个权威的市场监督机构主管市场监管工作。我国目前这种无视工商行政管理的主管地位，而将技术监督、物价监督等另立一部分，也赋予其行政执法职能，实际上是对工商行政管理主管市场监督职能的削弱，最终是对国家综合监控能力的削弱。

2、务必重视和强化社会组织作用的发挥

发达的市场经济国家，主要是通过适时制定各种法律法规来规范市场主体及市场行为，对一些事务性工作和技术上、专业上的监督管理工作则通过授权委托有关中介机构和专门组织办理。如市场准入方面，有的国家由专门设置的登记注册机构负责，他们一般都有能够沟通政府与企业等市场主体的中介机构，如律师事务所、会计师事务所、审计事务所、资产评估所等，既为企业等市场主体服务又对政府负责，而且依法办事，时间短、效率高。

同时还向社会提供相关经济信息资料，为社会服务。在市场行为监管方面，各国除了政府的专门机构如“联邦贸易委员会”，“反托拉斯局”、“公正交易局”、“市场管理委员会”、“消费者权益保护委员会”等以外，还有许多专业性机构进行专业监督，如美国的食品、环境商品质量、进出口商品检验等组织参与维护市场秩序的工作。借鉴这些做法可以使我们的政府从“大而全”及“繁琐的事务主义”中解放出来，把那些管不了管不好的事交给专门的组织机构来办理，效果则更好，效率会更高。为此，在创设工商行政管理机构时可以设立一些服务咨询类的行业协会，发表论文如商标事务、广告代理、合同仲裁等半官方机构，把服务性职能从行政执法中分离出来，保持工商执法的高度超脱和严肃性。德国非常重视和发挥协会的作用，尤其是他们的消费者协会，确实起到了连接政府与企业的桥梁作用。联系我们的消协工作，迫切需要解决政府部门与消协职责不清、分工不明的问题。

第二篇：论文发表

众多核心期刊联合征稿

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可代理推荐的部分普通刊物有:

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第三篇：发表论文

随着信息技术和互联网技术的发展和广泛应用。社会信息化的程度越来越高，是教育的观念、方法、手段和模式受到了巨大的冲击。再设备上，侧重计算机及其他辅助设备，投影仪、复印机网络基础设备等多媒体设备；在技术上，依赖计算机技术和媒体技术及远程通信技术。

一、创设生动情境，模拟现实情景。

多媒体技术是将图片、文本、声音、视频、动画等多媒体信息集于一体，打破了传统教学的时空的局限，引发想象，化静为动，虚实相生，再现事实。使教学过程生动形象，趣味盎然，引入入胜。多媒体技术具有多样性，灵活性与生动性，恰当的使用多媒体能够变抽象为具体，化繁杂为简明，这样教育活动中的重点就能借助形声结合的多媒体手段迎刃而解，从而实现从形象的感性过渡到理性的顿悟。像物理、化学这样以实验为基础的学科，试验不仅仅是学习和掌握知识的手段方法，也是教学内容的重要组成部分。由于受到实验条件的限制，有些实验不能做或是实验现象不明显。使学生不能得到很好的感性认识。很容易造成感知上的障碍而影响学习。如“分子热运动”、“布朗运动”等，学生无法用肉眼看到运动现象，如果利用Flash动画，就可以形象直观地模拟微观世界，运用媒体技术不仅能再现或模拟各类现象，而且还能通过各种方法是复杂的问题简单化。

创设情境包括直观与画面、教材内容与相关展示，以及让学生的主动参与，等等。都可以激发学生学习兴趣，培养他们学习能力、思考能力。课堂教学会受到更好的教学效果。例如，物理学“热胀冷缩”教师可用多媒体演示烧水时水溢水壶的情境，月相变化，雷电如何形成？这样就可以吧 大千世界展现在学生面前，起到变抽象为具体，变乏味为生动的作用。

二、引起学生学习兴趣，激发学生学习动机。

苏霍姆林斯基说过，学生在毕业时带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。如果一个学生没有学习动机与兴趣。学生对自己的学习就会变得冷淡，学习意愿就会低落。兴趣是推动学生求知的强大的内在动力。

应用多媒体辅助教学，能充分调动学生的学习的积极性，收到传统教学无法比拟的教学成效，多媒体辅助教学，所创设的逼真的教学环境，动静结合与教学图像、生动活泼的教学氛围，充分调动学生的学习动机。

三、扩展教学内容，开阔学生视野，提高教学效率。

利用多媒体可以向同学展现课本以外与教材相关的知识，这样不仅可以开阔学生的视野，也可加深学生对所学知识内容的深入理解，并且教师可以利用多媒体课件直接对教材中的重点、难点、疑点进行针对性的讲解。从这方面来讲，利用多媒体进行辅导教学要比传统教学有着无法比拟的优越性。

人类获取的信息，83%来自视觉，11%来自听觉，还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。利用多媒体进行辅导教学即可看见也可听见，还可与媒体进行交互操作。这要比单一教师讲课获得更多的信息，有利于提高学习效率。媒体在教学过程中，可用于个长得复习和总复习阶段，复习阶段往往涉及内容多且复杂，教师利用媒体技术可将所复习的内容分类汇总制成PPT，将内容显示在大屏幕上，使得条理清晰，这样省去了教师在黑板上写板书的时间，可以有效地提高学习效率。

四、有利于提高学生的自我学习能力、协作能力和创新能力

建构主义强调学习的社会性，情境性和学习的主动性。它认为学习不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会背景，借助他人的帮助，里有必要的学习资料。通过意义建构的方式获得的。

‘学会合作”是21世纪四大“学习之助”之一，协作能力的培养要从学校学习开始。一提及学习，自然便联想到“看书”、“练习”、“做习题”、“考试”等，这些学习方式使学生缺少

自主探究，合作学习和独立获取知识的机会，教师在教学中利用多媒体强大的交互功能，指导学生更多的主动思考、主动探究、主动发现和交流，并适时给予指导与点拨。例如，讲授历史人物武则天时，提前将学生分为几组，分别搜集有关武则天的历史故事。让学生上网搜集资料，协商讨论，将所得的结论汇总与讨论，最后同学们把通过自己努力获得的结论制成课件与其他小组交流。学生通过自主学习所获得的知识要比单纯的老师所讲授的要有价值的多，也使他们提高自我学习和协作学习的能力，增强学生们的自豪感和成就感。

媒体技术与教学整合是一种高效率、高层次的全新教学模式。其目的就是利用媒体技术教育优势充分调动学生认识与主观能动性，让学生真正成为学习的主人。教师不再是一个信息的主要提供者与主导者，他是学生学习的组织者、引导者和协助者。它对学生主体性的发挥、创造性思维和实践能力的培养与发展有着不可比拟的作用，它不仅有效地把提高学识素养，同时像情感因素、心理因素和精神品质等非智力因素也得到相应的发展，使学生的整体素质得以全面的发展和提高。

《学与教的理论》李芒徐晓东高等教育出版社

《试论多媒体教学提高学生审美素养》谢渊《教育技术》 2010年第8期

第四篇：论文发表

【论文发表】得分：0.00 分 【论文获奖一等奖】得分：0.00 分

【论文获奖二等奖】得分：0.00 分

【论文获奖三等奖】得分：0.00 分 【教育博客】得分：0.00 分 【教育日志】得分：0.00 分

【教育专著】得分：0.00 分

【课题研究】得分：0.00 分 【上研讨、示范公开课】得分：0.00 分 【教学竞赛一等奖】得分：0.00 分 【教学竞赛二等奖】得分：0.00 分 【教学竞赛三等奖】得分：0.00 分

【听课、评课】得分：0.00 分 【全校性集中培训】得分：0.00 分 【师徒结对】得分：0.00 分 【常规性教研活动】得分：0.00 分 【外出参加教研活动】得分：0.00 分

【师德研修、班主任研修】得分：0.00 分 【专业阅读】得分：0.00 分 【脱产置换研修】得分：0.00 分 【学科教师短期集中培训】得分：0.00 分

【骨干教师短期集中研修】得分：0.00 分

【中小学班主任短期集中培训】得分：0.00 分

【中小学校长（含后备干部）集中培训】得分：0.00 分 【中小学教师网络远程培训】得分：0.00 分

【其他短期集中培训】得分：0.00 分

【学历合格教育】得分：0.00 分

【学历提高教育】得分：0.00 分

【承担培训项目】得分：0.00 分

【计算机等级提升】得分：0.00 分

【普通话等级提升】得分：0.00 分

【英语水平过级考试】得分：0.00 分

【其他专业技能提升考试】得分：0.00 分

【农村中小学支教半年】得分：0.00 分

【农村中小学支教一年】得分：0.00 分

【总分】：0.00 分

第五篇：发表论文

发表论文

《教育教学论坛》

发表论文，顾名思义，“论文”是指专深而有系统的学问，是指研究、讨论问题的文章。发表论文就是专门对社会科学或自然科学领域中某一问题，进行探讨、分析论证的文章发表在国家正式出版物上。论文分类：按研究的学科，可将学术论文笼统的分为自然科学论文和社会科学论文两大类

自然科学研究课题包括：数学、物理学、化学、天文学、地球科学、生命科学等

社会科学研究的主题大体包括经济学、政治学、社会学及社会心理学而教师则更是偏重于社会科学的学术论文发表，在社会科学学术分类下又可以细分为分经济学、政治学、法学、伦理学、历史学、社会学、心理学、教育学、管理学、人类学、民俗学、新闻学、传播学、文化人类学、比较法学

发表论文要求具有一定的刊物级别,有的则需要有国内刊号国际刊号，比如国家级,省级,核心和cssci来源期刊等.目前对于大学生,研究生和科研机构等评定学位、职称、评奖、保研加分等具有重要意义.什么样想期刊属于正规期刊？

一、中国新闻出版总署查询

二、中国知网期刊大全查询

三、中文核心期刊要目总览

例如：《教育教学论坛》可以在新闻出版总署查询，并且全文收录知网。

我们可以通过以上三个地方查询我们需要发表的期刊是否是正规期