让知识和技能成就未来主题班会策划方案

第一篇：让知识和技能成就未来主题班会策划方案

让知识和技能成就未来策划方案

一、活动时间及地点：

1.时间：2011-11-27 星期二（晚自习）2.地点：二教704

二、活动主题：

“让知识和技能成就未来”

三、活动目的：

通过班会的开展使同学们认同所学专业，树立学好本专业的信心和决心。提高自身的专业技能，培养创新意识，理清思路，同时通过实践提高动手能力。使学生深刻认识到知识的重要价值，激发学生对知识的渴求和学习知识的热情，从而能自觉主动的学习，使学习成为学生终身爱好与行为。从而提高学生的思维判断能力及审美能力，树立科学的世界观、人生观、价值观。

四、活动流程：

（1）、开场白：

A.敬爱的老师、亲爱的同学们 合：大家晚上好！

A.未来，掌握在自己手中；花开花又落，春去春又回。踏着时光车轮，我们已走到20岁的年轮边界。

B．驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。

A．身处信息世界，作为一名电子商务专业的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我们究竟该扮演如何一个角色呢？

B．水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？

A．没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来的震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。只有努力才能得到。未来，掌握在我们自己的手中。B．而今天，我们就着此次班会来讨论讨论这个当今世界飞速发展的必不可少的两样东西：知识和技能！

A．下面我宣布，电商1001 主题班会“让知识和技能成就未来”现在开始！

（2）谈谈自己所学专业的看法

A．大家都知道我们所学的专业是什么吧？电子商务，电子商务源于英文ELECTRONIC COMMERCE，简写为EC。顾名思义，其内容包含两个方面，一是电子方式，二是商贸活动。

B.我们现在是大二了，差不多学了快两年的专业知识。大一的课程是电子商务基础，而我们这一学期就比较深入，网页设计与制作、网络营销、采购管理。而下一学期就会更全面。A．是的，而在这快两年的时间里，我们想问问大家，自己对我们所学的专业有什么看法？ B．说起来，我们电子商务专业涵盖了太多的东西，需要我们去学习的方方面面很多。大家从一开始接触这个专业，到逐渐深入这个专业，相信感触也是颇深的。A．下面就有请同学们上台来为我们谈谈自己的看法吧。（同学们发言中……）

（3）介绍电子商务专业知识

B．好了，同学们零零碎碎的也说了些，但不并全面。想知道我们电子商务专业的专业知识嘛？下面就由我们主持人来为大家好好介绍介绍电子商务专业知识技能。

A．电子商务指的是利用简单、快捷、低成本的电子通讯方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动。电子商务可以通过多种电子通讯方式来完成。简单的，比如你通过打电话或发传真的方式来与客户进行商贸活动，似乎也可以称作为电子商务；但是，现在人们所探讨的电子商务主要是以EDI（电子数据交换）和INTERNET来完成的。尤其是随着INTERNET技术的日益成熟，电子商务真正的发展将是建立在 INTERNET技术上的。所以也有人把电子商务简称为IC（INTERNET COMMERCE）。

B.从贸易活动的角度分析，电子商务可以在多个环节实现，由此也可以将电子商务分为两个层次，较低层次的电子商务如电子商情、电子贸易、电子合同等；最完整的也是最高级的电子商务应该是利用INTENET网络能够进行全部的贸易活动，即在网上将信息流、商流、资金流和部分的物流完整地实现，也就是说，你可以从寻找客户开始，一直到洽谈、订货、在线付（收）款、开据电子发票以至到电子报关、电子纳税等通过INTERNET一气呵成。

A.要实现完整的电子商务还会涉及到很多方面，除了买家、卖家外，还要有银行或金融机构、政府机构、认证机构、配送中心等机构的加入才行。由于参与电子商务中的各方在物理上是互不谋面的，因此整个电子商务过程并不是物理世界商务活动的翻版，网上银行、在线电子支付等条件和数据加密、电子签名等技术在电子商务中发挥着重要的不可或缺的作用。

B.总的来说，正如大家所熟知的那样，电子商务可以分为企业（Business）对终端客户（Customer）的电子商务（即B2C）和企业对企业的电子商务（B2B）两种主要模式。

A.大家还记得大一的电子商务基础，陈善祥老师教我们的实验室里的B2B和B2C的两种主要模式吧。大家也都实验了，那是简单的电子商务流程。

（4）请同学们说说自己暑假实践的感想

B．好了，介绍了这么多的专业知识，相信大家对我们自己的专业也有一定的了解了吧。以后该怎么发展还得靠大家自己的努力。

A．这个暑假学校安排的在外实践，我们班大部分都出去过。大家在外的三个月工作里，也见识到了，现今没有知识和技能的工作是多么的辛苦。

B．大家都知道，职场，是竞争的战场，员工只有在工作中发挥出最大的能量，才能干得出色，才能获得比别人更多的升迁和加薪的机会。可是，很多人虽然拼死工作，效果却并不好，究其原因就在于缺乏知识和能力。试想：一个缺乏知识的人，怎么能够成为强者，怎么能够与人较量？这三个月来我们作为最底下的普通员工相信都会感受深刻的吧。A．再让我们看一看周围，那些缺乏知识的人，大多都是失败人生的主角，他们常常发出感叹：“唉，我没上过什么学，能干些粗活。”事实也是如此，只有知识和能力，才是成功的资本。积累知识能力的提高，对一个人的成功之路有很大的影响，因为见识短浅的人实在难成大事。在这个“知识经济”时代，我们必须注重自己的学习能力，必须能够勤于学习、善于学习，并且终身学习，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。

B．随着知识、技能的折旧越来越快，不通过学习、培训讲行技能更新，适应性自然会越来越差，而老板又时刻把目光：盯向那些掌握新技能、能为公司提高竞争力的人。未来的职场竞争将不再是知识与专业技能的竞争，而是学习能力的竞争。一个人如果善于学习，经常给自己“充电”，他的前途将会一片光明。

A．世上要学的东西有两类，知识与技能。我们没有知识技能来提高自己，就只能像是在东莞那三个月里艰苦。试想下，要我们从此人生几十年都是在那里度过，你甘心吗？你愿意吗？所以，我们的努力是我们登向成功的巅峰。

B．下面有请同学们来为我们说说自己这三个月里的工作心得和感想吧。（同学们发言中……）（主持人感想中……）（5）给自己制定一个未来的计划

A．说了这么多，不外乎是想让同学们知道没有知识没有技能的重要性。而如今我们已是大二了，说起来也是一只脚已经跨入了大三的行列了，明年的这个时候，我们该是踏出学校的大门，走向社会的大门了。我们该要用自己所学的专业知识和技能去打拼自己的未来了。

B．一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。

A．而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。而有了目标，才会有动力。

B．是的，算算时间其实也很快的，同学们在这一两年里，所学了多少专业知识自己心里也应该有个底的，那么，对于未来，你们又是怎样安排的呢？下面就请同学们来谈谈自己对于未来的一个计划。（同学们发言中……）

A．计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。当然，包括我自己。

B．因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。

A．其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负。每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。但是，无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。

B．一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。A．未来，掌握在自己手中。未来，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有时起，有时落，三分天注定，七分靠打拼！爱拼才会赢！合：预祝我们都有个美好的未来吧！（6）歌曲《我的未来不是梦》

我的未来不是梦，我们的未来更不是梦。相信自己，相信自己会做的越来越好。

（7）结束语，请班长上台发言（8）请老师来谈谈看法并做总结

五、活动总结

通过这次班会，让我们了解到：作为职业学校的学生，技能是成就我们美好未来的关键性因素，我们只有在学校学好技能、拥有自己的本领，将来才能在社会立足。再过半学期，我们便将投身社会实践，此时更应该抓住宝贵时间，苦练技能，培养核心竞争能力，以成就职校生的美好未来！

六、后期安排

1、主持人（朱恩苗、黄蓉）

2、制作PPT（黄蓉）

3、策划人（黄蓉）

经济贸易电商1001班

2011-12-20

第二篇：12月主题班会——学习,用知识成就未来

学习——用知识成就未来主题班会（参考材料）

内容：学习动机、学习方法和习惯、学习态度、自我学习评价

学习是一个很深奥的话题，内容丰富，无论社会学、心理学、教育学都会对学习进行分析，仅个人以前学习和工作2年多的一些感悟。

1.班会之前了解把握学生的学习动机

学习动机是直接推动大学生学习的内在因素，对学生具有引发学习行为的激活作用，能将学生的行为引向一定的目标。学习动机明确，学习态度端正，学习动力足，反之，学生的学习就会松散，消极，被动。在团会召开之前在班级中进行一个简单的调查，调查内容分为3个方面：1.学习动机类型 A.个人强烈的求知欲望B.学有专长，将来能更好的报效国家C.将来能有个理想的职业D.家长和老师的要求E.其他2.进入大学后学习态度比较 A.上大学后更加勤奋 B.跟高中一样勤奋 C.不如中学勤奋D.越读越没劲E.其他 3.学习自主性 A.学习积极主动，不懂就问 B.一般能完成作业，但是比较被动 C.对作业采取应付态度 D.不能完成作业，放弃学习E.其他 从调查中来了解掌握我们同学进入大学后的学习动机，从而在团会上能有针对性的给予指导，帮助同学们树立积极健康的学习动机。高校学生学习动机的培养与激发可以采取以下措施：1.加强人生观、世界观的教育。2.发展学生的专业兴趣3.创设问题情境，使之产生求知需要，引起大学生的探究心理。4.促进动机迁移。老师要善于发现学生原有的某一方面的强烈动机，把它与当前的学习活动联系起来，使学生认识到通过当前的学习活动能达到自己的目标，为当前的学习活动增加实际的动力。5.改革教学内容，提高教学艺术。6.训练学生正确的归因倾向。归因就是个体对自己和他人的行为原因的认识和推测。心理学的研究表明，个体对行为完成的原因的认识也会影响个体后继行为的动机。学生如果把学习上的成功归因于个体的努力，个体就会再接再厉，争取以后的成功；如果学生把成功归因于任务难度低或机遇等外部因素，个体就往往会产生庆幸感或侥幸心理，放弃努力。如果个体把学习上的失败归因于能力，就会产生无助感，从而放弃努力，如果归因于努力，个人一般会吸取教训，增强活动的动机。因此，我们应该在以后的学生管理和谈心过程中，应该有目的针对性的涉及到这些相关的内容，以培养激发学生正确的学习动机。

2.告诉学生好的学习方法

学习动机是一个长期的来自父母，社会等多发面的影响而形成的个人思想，我觉得通过一次团会肯定是不能帮助同学们很快就树立起良好的学习动机的。所以我觉得班会的主要内容应该是给同学们传授一些比较好的学习方法和习惯，给他们一个明确的学习方法标准。通过进校以来一些学生中的调查反应，动科院的大一新生大部分还没有学会自主学习，特别是职本学生，他们高中基础差，高中的学习纪律和学习方法基本没有，完全是在老师的计划和监督下完成学业的，可以说他们没有自学能力，因此他们更多的还是希望老师能够给予详细具体的指导。所以我觉得给他们一个非常详细的学习方法，能够让他们在学习的过程中有个参考的标准，在短时间内，他们不会因为自己还没有掌握适合自己的学习方法而浪费太多时间。时间长了以后，他们也会慢慢去调整适合自己个人情况的学习方法和习惯。

一、自学能力

让同学们认识到，大学的学习不像中学那样完全依赖教师的计划和安排,是以自主学习贯穿整个大学学习过程，老师教育的内容既传授基础知识，也传授专业知识，课堂教学往往是提纲挈领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是老师最有心得的一部分，老师讲授的内容并非都来自教材，甚至许多都不在教材上。老师上课速度快、信息量大、介绍思路多、详细的讲解少，课后常常开列参考书目、资料等，要求学生自己查阅。大学里的很多知识是需要由学生自己去攻读、理解、掌握的，大部分时间是留给学生自学的，学生在课外需要阅

读大量的参考资料。

许多同学在面对这种现状时已经出现了迷茫，我们应该告诉同学们在大学学习和高中学习一样要把握住的几个主要环节就是预习、听课、复习、总结、记笔记、做作业。这也是我们一生学习中的最主要最有效的方式，概括一点说就是获取知识、思考问题、总结经验。对于大一的新生来说分为一些几个琐碎的方面：课前一定要预习

在老师讲授新课之前把要学的内容独立地自学一遍,预习对于提高听课效率和加深对知识的理解起着至关重要的作用,因而决不是一个可有可无的点缀过程。预习不是简单地把课文内容看一遍,它需要我们充分发挥主观能动性,积极地思索出疑惑,发现问题并形成自己对一些问题的看法。这样带着问题去听课,并把老师的讲解与自己的理解相对照!权衡优劣,就可以加深对知识的理解,将课前要学的内容浏览一遍,提纲挈领,统观全局,充分理解教材的基本内容和思路,把握教材的知识体系,弄清各章节的联系与区别,使整册教材的学习能够站在全局的高度上进行,牢牢把握学习的主动权。课堂做好课堂笔记

做好课堂笔记十分重要,它应当是一堂课讲授的精华所在, 也是你课后复习的详细提纲。记笔记不仅可以锻炼记录速度, 更重要的是训练自己善于归纳和善于迅速捕捉重要信息的能力,没有这种能力,将来到社会上要做调查研究、新闻专访、会议总结等, 都会感到困难。作课堂笔记应该记录重点, 不要试图把老师讲的都记下来,那样会影响你的听课,况且记下的也许是没有用的东西;记下包括预习时的疑问、课堂上没听懂的, 以便课后问老师,或者复习时着重复习,课后应及时修改、补充笔记中不完善的地方。听课要集中注意力

在听课过程中,应集中注意力,排除心中杂念。因为无数成功者的经验表明: 课堂4 5分钟能全神贯注听讲,比课后花几倍时间冥思苦想的复习更管用。听课时要正襟危坐, 这可以帮助你聚精会神,精神抖擞,如果在课堂上上身斜倚或者趴在桌子上,很容易造成上课睡觉。另外集中精力听讲,不是被动的,毫发无遗的接受,而是要主动开动脑筋,边听边思索, 从中把握难点、重点。课后注意归纳总结

每进行一段时间的学习后,抽出一些时间对所学的知识按学科、按单元进行整理与归纳,把它们进行联系与沟通,使之系统化!条理化,形成知识的网络结构,就像一根红线把散落的珠子按特定的顺序串在一起一样,编上序号,使之各得其所.经过这样一番工作之后所形成的知识网络结构具有信息量少、重点突出、关系清楚的特点,理解起来很容易,记忆起来也很方便,使用起来更是得心应手,毫不费力。在课堂上应积极踊跃发言

积极参加课堂讨论,是一种主动参与学习的学习方法。通过讨论, 可以从不同的角度、用不同的思维方法,有利于集思广益,开拓思路,深入专研,形成交流,效益会大大超过独自学习的收获;积极参加发言,可以锻炼,提高你的思辩能力和口头表达能力,也可以使你更加深刻,清晰的记住老师所讲的内容,提高听课质量。合理利用课外时间自学

到大学以后, 课堂时间大大少于课外时间,但同时由于大学课程的减少,环境的宽松自由,使一些自主性自律性差的同学不能正确处理相应较多的属于自己的时间,往往形成逃课、上网、夜不归宿等的不良现象, 更多的学生则是由于高中时对老师强制性的学习方法的过分依赖,而对大学教师教学方法的不适应而导致学习主动性的丧失,学习成绩下滑。北京大学工商管理学院院长、经济导师历以宁教授说:“上大学时大家的程度差别不大,为什么四年后差别就挺大了呢？奥秘就在于是否善于利用课外的第二课堂。” 因此大学生学习的另外一个重点就

是课外自学。合理安排课余时间，注意劳逸结合，适当发展自己的兴趣爱好。提高晚自习的效率

大一期间一工部是安排了晚自习的，绝大部分同学都能按时上下课，在晚自习期间也能专心认真学习。但是在晚自习检查时，也发现少部分同学晚自习不认真，玩玩手机，看看杂书，和邻桌说说悄悄话，进进出出，或者发呆。是不是认真学习，可以通过一个人的表情就可以看出来。大学学习的高深广博、繁重紧张, 加上大学以前所积累的学习方法和策略上的不当或者是不适应大学教师快节奏的讲课以及大学宽松的学习环境,又加上没有家长和老师的督促,使得学生的学习动力和压力不足,缺乏学习兴趣,开始放松自己,上课不注意听讲,或者是学而不进、厌学等, 对老师讲课内容了解很少,有些同学甚至就这样放弃了,沉迷于网络游戏等与学习无关的事情上。其实大学的课程并不难学,只要我们拿出高中上自习时间的一半,提高我们现在所安排的晚自习时间效率，就可以巩固和系统化老师课堂上所讲的知识。因此每个同学应该根据自己的情况,再适当的安排自己的自习时间, 我想一定会事半功倍的。8 学会利用图书馆

图书馆应该是我们大学生获取知识的一个重要场所,学会在浩瀚广袤的书海中汲取自己所需的知识,是每一个大学生都应该掌握的基本技能,你能在图书馆中找到你所需要的任何知识,而其中重要的是你应该根据自己的课程需要或者是提高自己的阅读和理解能力选择有用的资料。另外选择有利于扩大知识面,拓宽思路,帮助加深对教材的理解的书刊,学会积累资料, 通过记读书笔记、卡片、剪报等良好的读书习惯,收集各方面有助于增长自己的写作能力、见识面的文章、片段、信息,并及时整理、复习,使所学的知识变成自己的智慧。总之,图书馆就像一个宝藏,等待我们每个人去开发。

二、计划能力

“ 凡事预则立，不预则废。” 大学学习同样如此。从一定程度上说，学习自觉意识是一种内容自觉，制定学习计划是一种过程自觉，即对学习过程的各阶段及其学习内容具有自觉意识。学习计划之所以对大学学习有着重要意义，根源在于两个方面：一是大学学习时间的短暂。尽管大学时间是四年，但大多数大学生能够按照计划来学习的时间少于四年。时间不可能逆转，时间的短暂不允许大学生重复被浪费或被虚度的时间。二是大学学习内容的丰富性，这一点又是由现代社会的职业特点最终决定的。现代职业越来越重视人的综合素质，包括专业知识、实用技能、人文知识、做人准则、处事方法等，这些落实到大学，其实就是对于大学生的学习要求。因此，大学生要具备这些素质，就要合理安排大学各阶段的学习内容，以便有层次地、有条不紊地培养综合素质。

学习计划给学生以确定感和紧迫感，使本来可能杂乱无章的学习生活变得有章可循，使可能被外界因素干扰的学习生活一致连贯。制定学习计划不能保证完全按照预定计划行事，但是，学生通过计划能够清楚当前该做什么和不做什么，近期和远期分别该做什么和不做什么，并且能够根据各阶段学习内容的特点和要求，尽可能合理地安排各部分内容的学习时间，以及在某阶段侧重于某部分的学习。

老师可以在开班会的时候举些例子，告诉同学们如何制定自己的学习目标。以学生的就业为例，如果一名学生在大二上学期确定了毕业后进入外企的目的，那么就应当为实现目的而制定学习计划。为了尽可能增加就业砝码、增大目的实现的可能，他可以制定如下计划： 争取大二至大四大部分课程成绩优秀；大二下学期通过英语四级考试，以便为获得学士学位证书创造条件，同时奠定基本的英语能力； 大二之后的暑假期间联系外企做兼职工作，以增加实践经验； 大三上学期通过英语六级考试和计算机二级考试，进一步提高英语能力，增强实用技能； 大三下学期再联系外企做兼职工作，继续增强实践能力； 大三之后的暑假考取驾照，以加大就业砝码； 大四将主要精力用于找工作，如果某个目标未能实现，那么尽最大努力在下学期实现此目标。这就是一份针对进入外企而拟定的学习计划。可以看出，这份计划层次清晰，内容具体，目标明确，每一学期都有相对独立的主题，同时又能依此递进，相互支持，共同服务于“ 进入外企” 这个最终目的。假如这名学生能够切实执行计划，并且根据具体情况适时调整计划，那么，他的就业理想就有较大把握实现。班会结束后可以让同学们制定一些学习计划，大学四年的，大一一年的，短期的剩下2个月的，一个月的，还有本周学习计划等等。让同学们整整自己的思路，有目标的学习。

如何解决大一学生在学习过程中存在的一些问题

一年级教学工作部辅导员：张浩

大学是人生的关键阶段。因为这很可能是一个人一生中最后一次有机会系统性地接受教育，很可能是一个人最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程。而大一则是整个大学四年最重要的时期，因为这是一个大学生建立基础知识体系的黄金时期。但是当今的大一学生在从事他们老本行——学习的时候还是存在一些问题。通过召开主题班会，在班内进行问卷调查及研讨我们发现在大一学生的学习过程中存在如下问题：

1.学习目标缺失。缺少明确的学习目标是大一学生中普遍存在的现象。一般而言大学生在目标定位问题上存在这样几种情况，要么没有明确目标，平时看的很忙，其实是缺少学习目标，“有事则忙，无事则闲”，真正所学不多，要么目标不确定，别人干什么就跟着干什么，有盲目跟风的倾向。

2.学习没有计划性。学习计划是实现学习目标的重要保证。有些大学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动地应付作业，缺乏主动地自觉地学习，看什么，做什么，学什么都心中无数。他们总是在考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。

3.学习环节上的不完整。调查问卷结果表明：学生在学习过程中进行预习、上课、复习、作业、小结这五环的仅有33%；不作小结的有13%；不进行预习和小结的有22%；不进行预习、复习、小结的有31%。在习题作业上，只求完成作业的占74%。这说明大部分学生的学习方法仍然存在传统与被动的状态之中，没有真正掌握主动学习的能力。而被同学们忽视的预习、复习、小结等环节正是检验大学生是否具有自学能力的重要特征。

4.读书方法不求甚解。调查问卷结果表明：在英语学习上，只求了解全书概况，对部分内容作记号的同学占66%；细读分析段落，掌握层次段意的同学占31%；综合研读全文，弄清各段之间关系，掌握全书中心的学生占43%。许多大学生读书时不善于找出重点和难点，找不到学习的突破口，眉毛胡子一把抓，过后也不知所云。

其次，现在学生的学习心态很功利。很多人学习的动机更多的表现在追求物质利益上，觉得学习是要将来到社会上能够管用的，学了无用等于白学，不如不学，因此往往他们觉得有用的就肯学想学，觉得没用的就不肯学不想学甚至逃学。同时在学习方式上也很功利，短时期内看的到效果的就好好学，看不到效果的就不好好学了，什么都想速成，指望突击搞定一切。想要帮助当前大一学生解决他们在学习方法中遇到的主要问题，就需要帮助他们明确学习的目的，端正学习的态度，认识大学学习的特点，掌握大学学习的方法，研究大学学习的规律。明确的学习目的是有效学习的动力，端正的学习态度是有效学习的保证。明确的学习目的解决了“为什么学”的问题；学习态度是自身对学习的一种认识，学习态度的好坏将直接影响到学习的效果。学习态度不应建立在痛苦的基础上，而应建立在感兴趣的基础上。良好积极的学习兴趣是探索有效学习方法的基础。兴趣往往暗示理想，成为一种精神力量，是大学生学习的内在驱动力。只有树立了崇高的理想，才能树立远大的奋斗目标，从而产生巨大的动

力，激励学生锲而不舍、坚忍不拔、努力拼搏、奋勇向前、攀登科学高峰。也只有在兴趣和理想的架构之中，人的学习才是积极有效的。没有一个正确的学习态度，有效学习是不能达成的。学习态度和人生态度的问题渗透于人生的全过程，也渗透于学习的全过程。一个人只有树立正确的学习态度，明确自己的学习目的，才能真正地开展有效学习。

大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大部分时间是留给学生自学的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容和重难点的自主选择等等。自学能力的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，每个大学生都要养成自学的习惯。不管社会教育制度如何改革，终身教育如何发达，正如华罗庚所说：“对一个人来讲，一辈子总是自学的时间多。”钱三强说，“自学是一生中最好的学习方法。”一个人知识的积累和更新主要是依靠自学。自学是学会学习的基本途径，也是成才的必由之路。当今社会，知识更新越来越快，三年左右的时间人类的知识量就会翻一番，大学毕业了，不会自学或没能养成自学的本领，不会更新知识是不行的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。在学习方法的选择上，大学生更应发挥自主性。大学的学习，不再是去死记硬背老师所讲的内容，而是按照自己的学习目标和专业要求，选择、吸收有用的知识。在方法上要自主选择，靠自己去理解和消化所学的知识。

学习方法是提高学习效率，达到学习目的的手段。学习方法对头，往往能收到事半功倍的成效。在大学学习中要把握住的几个主要环节是：预习、听课、复习、总结、记笔记、做作业、考试等，这些环节能力的演练，在学习中抓住这几个基本环节，进行思考，在理解的基础上进行记忆，及时注意把握好了，就能为进一步获取知识打下良好的基础。预习是掌握听课主动权的主要方法。预习中要把不理解的问题记下来，听课时增加求知的针对性。既节省学习时间，又能提高听课效率，是学习中非常重要的环节。听课记好笔记。上课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的要点、难点和独到的见解，要认真作好笔记。课堂上力争弄懂老师所讲内容，经过认真思考，消化吸收，变成自己的东西。课后及时复习，是巩固所学知识必不可少的一环。复习中要认真整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，并把多余的部分删掉，经过反复思考写出自己的心得和摘要。每过一个月或一个阶段要进行一次总结，以融会贯通所学知识，温故而知新，形成自己的思路，把握所学知识的来龙去脉，使所学知识更加完整系统。做作业和考试。做作业是巩固消化知识，考试是检验对所学知识掌握的程度，他们都起到了及时找出薄弱环节，加以弥补的作用。对考试要有正确态度，不作弊，不单纯追求高分，要把考试作为检验自己学习效果和培养独立解决问题消化和吸收。经过不断思考，不断消化，不断加深理解，这样得到的知识和能力才是扎实的。

大学学习除了把握好以上主要环节之外，还要有目的地研究学习规律，选择适合自己特点的学习方法，提高获取知识的能力，具体说来，这些方法主要有：制订科学的学习规划和计划，讲究读书的方法和艺术。不同的学习阶段、学习目标、学习内容、学习对象与学习环境，学习方法不同；专业性质和课程特点不同，学习方法就有差异；教学环节不同，教学形式不同，学习方法也必然不同。因此，学习方法要因课、因时而宜，针对不同的内容和要求，采取不同的学习方法。要从个人实际出发，采用和创建适合自己特点的科学学习方法。每个人的发展基础不同，智力和非智力因素有差异，学习习惯、特点有不同，因此，在研究、采用和创建科学的学习方法时，必须切合个人实际，切忌“千人一方”，要“学有其法，学无定法”。

其次，学会做时间的主人，充分利用时间。华罗庚曾说:时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。英国数学家科尔，1903年因攻克一道200年无人攻破的数学难题而轰动世界，而他是用了近三年的星期天来完成的。

当然，如果不努力，再好的学习方法也一无是处，要知道“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力”。做任何事得按部就班，急不得，一步一个脚印，踏踏实实，学习也不例外。用急功近利的心态去突击学习对于大学生是不合适的，因为学习是个积累的过程，没有速成的捷径。

以上的仅是我个人的一些不成熟的观点，请各位指正。

第三篇：”技能成就梦想“主题班会教案

《技能成就梦想》主题班会教案

一、活动目的：培养学生技能成就人生的意识

二、活动班级：

三、授课教师：

四、活动步骤：

1、导入

在一个漆黑的晚上，老鼠首领带领着小老鼠出外觅食，在一家人的厨房内，垃圾桶中有很多剩余的饭菜，对于老鼠来说，这无疑是一笔巨大的宝藏。正当老鼠们准备吃时，传来了一声令它们肝胆俱裂的声音，那是一头大花猫的叫声。它们震惊之余，便各自四处逃命，但大花猫绝不留情，不断穷追不舍，终于有两只小老鼠躲避不及，被大花猫捉到，正要吞噬之际，突然传来一连串凶恶的狗吠声，令大花猫手足无措，狼狈逃命。大花猫走后，老鼠首领从垃圾桶后面走出来说：“我早就对你们说，多学一种语言有利无害，这次我就因此救了你们一命。”

如果没有老鼠首领的帮助，那么这些老鼠早被猫吃了，可见学习是重要的。总而言之，“多一门技艺，多一条路。”不断学习是成功人士的终身承诺。

2、有着“技能界奥林匹克”之称的世界技能大赛是当今世界地位最高、规模最大、影响力最大的职业技能竞赛，其竞技水平代表了各领域职业技能发展的世界水平。中国队自2011年起首次参与此项赛事，今年是第三次参赛。从人力资源和社会保障部获悉：北京时间8月17日，第43届世界技能大赛在巴西圣保罗落下帷幕。在数控铣项目成绩尚未公布的情况下，中国代表团取得了4金6银3铜以及12个优胜奖的优异成绩。其中汽车喷漆、焊接、美发、制造团队挑战赛获得金牌，实现了金牌零的突破。

3、比尔盖茨的10大优秀员工准则

第1条准则 对自己公司的产品抱有极大的兴趣 1.对公司的产品具有寻根究底的好奇心 2.始终表现你对公司及产品的兴趣和热爱 3.热爱并专注于自己的工作 4.天下没有一劳永逸的事，要不断自我更新。

第2条准则 以传教士般的热情和执着打动客户 1.以传教士般的热情和执着打动客户 2.站在客户的立场为客户着想 3.最完善的服务才有最完美的结果。

第3条准则 乐于思考，让产品更贴近客户 1.了解并满足客户 的需求 2.思考如何让产品更贴近客户。

第4条准则 与公司制定的长期目标保持一致 1.跟随公司的目标，把握自己努力的方向 2.做一个积极主动的人 3.奖金和薪水不是惟一的工作动力 4.把自己融入到整个团队中去 5.帮助老板成功，你才能成功。

第5条准则 具有远见卓识，并提高专业知识和技能 1.对周围的事物要有高度的洞察力 2.吃老本是最可怕的 3.不断学习，提高自己

的工作能力 4.掌握新知识新技能，以适应未来的工作 5.做勇于创新的新型员工。

第6条准则 灵活地利用那些有利于你发展的机会 1.机会从来不会缺乏 2.用行动创造机遇 3.敢于冒险，才能抓住成功的机会 4.珍惜和利用公司提供的不同工作机会 5.抓住每一个展现自己的机会。

第7条准则 学习经营管理之道，关注企业发展 1.好员工应该学习和懂得经营管理之道 2.认定工作的价值，为公司赚取更多的利润 3.树立主人翁意识，处处为公司着想 4.视自己为老板，把公司当做是自己开的。

第8条准则 密切关注和分析公司的竞争对手 1.时刻关注本行业的发展动态 2.树立正确的竞争意识，敢于竞争 3.了解和分析竞争对手，才能战胜对手 4.学习竞争对手，避免重犯对手所犯的错误。

第9条准则 有效利用时间，用大脑去工作 1.善于动脑子分析问题，妥善解决问题 2.有了好的想法就立即去做 3.合理有效地利用时间，准时做事 4.从时间手中赢得机会 5.及时向公司提出合理化建议。

第10条准则 员工必须具备的美德 1.忠诚 2.诚实 3.守信 4.勤奋 5.节俭 6.热情 7.敬业 8.责任心

4、学生讨论

5、教师总结技能重要性

第四篇：《好习惯成就大未来》主题班会流程

《好习惯成就大未来》主题班会

{教学目标}：1.充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。

2.让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

{教学思路}: 选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

{教学形式} 讨论、表演、{教学准备} 布置学生做好准备，编排相声小品，调查统计。

{主

持 人} 甲，乙，{教学过程}

第一节：引入

甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。

乙：我不是你的手脚，但我最听你的话

甲：对成功的人来说，我是功臣。乙：对失败的人来说，我是罪人。

甲：培训我－－我会为你赢得整个人生；

乙：放纵我－－我会毁掉你的终身。

甲：我就是习惯，习惯就像雄鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔；

乙：习惯就像海上的一艘航船，能让我们驶向成功的彼岸。

甲：老师、同学们，下午好！“

合：初二（2）班主题班会《好习惯成就大未来》现在开始。

第二节：明确什么是习惯

甲：良好的习惯是一个人内心世界的自然流露，是一个人成熟的标 志。

乙：好习惯的养成不仅是学校德育工作的重头戏，也是影响我们身心发展的一件

大事。

甲：那么什么是习惯呢？ 请我们的大班长闪亮登场。

班长：我来给同学讲讲什么是习惯。先和我做个游戏。（看课件）请同学们读准下列字的颜色，看谁读得快。我先来示范：紫蓝黄、红蓝绿、橙紫红-------，明白了吗？谁来读。（叫同学两人）我们读的明显比读字音要慢。那是因为我们读字音已经读了十几年，形成规律了，这种规律就是习惯。心理学界普遍认为：习惯是一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律，它往往通过对某种行为的不断重复而获得；同时也指思维和性格的某种倾向、习惯性的一种态度或行为。

习惯具有形成的长期性、行为的重复性、支配的无意识性等特点。据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯，直至终生很难改变。同学们明白了吧，谢谢！

第三节：认识习惯的利弊

乙：听了班长的讲解，同学们对习惯有了科学的认识。曼狄诺曾说过：“事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。”

甲：从这句话我们可知习惯的重要，但习惯具有很强的惯性，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。习惯的力量不经意间便影响人的一生。

甲： 是的，成功和失败，都源于你所养成的习惯。我们来看一段视频。

“温水煮青蛙实验 ”。

乙：看坏习惯的危害多么恐怖，它可以毁灭生命。为了更好的认识习惯的作用。请任飞同学给我们讲个故事吧;

甲：听了这个故事，我们明白:好习惯能载着你走向成功，成就你的人生理想，坏习惯也能驮着你滑向失败，毁灭你的前程。

第四节：畅说欲言说习惯

乙：（承接上面的结论）是啊，好习惯造就好结果，而坏习惯永远 只会拖你后腿。人们常说：“要改正错误，先要发现错误。”那接下来请同学们看视频。

甲：同学们在视频中发现了哪些好习惯与坏习惯呢？（点同学发表意见，并做简单评价）

乙：

其实我们生活中还有很多不良的习惯，看这里—

—

（主持人分说）

甲：习惯造就性格，性格决定命运！那么，有哪位同学愿意谈谈你在生活中的不良习惯，我们一起来挖掘吧。（此处不叫同学，等乙说完后再叫）乙：同学们看课件，你可以这样说，如：我有上课说话的坏习惯，导致我经常被老师批评，很不好意思。（点同学发言）

甲：俗话说：“金无足赤，人无完人。” 别只找不足，“成功从好习惯开始”，还是把眼光放在我们的好习惯上吧。谁来谈谈自己的好习惯。（点3-4人）

（如，我有乐于帮助人的好习惯，所以同学们都叫我活雷锋，我很高兴。）

乙：还有很多同学没有发言呢，我明白了“人最难看清的就是自己”，那就请同学们帮忙，互相指点一下吧，我先来说说何进洋的坏习惯-------（点同学5-6）

（备用）

甲：同学们能够畅所欲言真好，可我发现同学们多提到了的学习上的坏习惯，学习上的好习惯却极少提到少，是没好意思说呢，还是没有？

乙：这样吧，我们就把寻找习惯的范围缩小，就来找学习的好习惯，怎么样？ 甲：好，我们先来做个测试，你只要回答“是”或“否”就可以了。（看课件，点2-3名学生回答，请乙给记“是”的个数）

唉，从这个数据看，我们学习的好习惯还是欠缺呀，那么学习方面究竟有哪些好习惯呢？你能在测试题中总结出来吗？谁来说说 乙：我来帮忙，看测试题1：学过的功课，你是不是加以复习？

哦，经常复习就是好习惯，温故而知新嘛！

（点3个人，其余的七嘴八舌说。）

甲：我的同学太——聪明了。呵呵，同学们请看课件，这是我们总结出的学习好习惯。

乙：还有没有好习惯呢？请老师为我们指点一下吧，请我们的老师闪亮登场！

老师：同学们都知道龟兔赛跑的故事吧，（看课件讲解）准备接题：第一题：龟兔赛跑谁输了？——兔子，第二题:龟兔赛跑谁没赢？——兔子，第三个问题：乌龟靠什么赢的？

（学生各抒己见），对，我的结论“稳步前进是第十种好习惯”。

甲;不过呀，兔子不服气，几天后又进行了第二场比赛，这回兔子赢了，你说说兔子用了什么方法？谁聪明？（学生参与回答，可叫人，也可群言）

好，“发挥自己的优势，快速前进，这又是一个好习惯。”

甲：第三场比赛，路线变了，第一段场地是——公路，第二段场地是——小河，结果龟兔并列第一。你知道是什么使他们并列第一吗？

呵呵，太聪明了，“互相帮助共同进步是又一个好习惯）

乙;我今天终于明白，持之以恒的决心，聪明灵活的方法，团结互助的行动都是好习惯

甲：同学们，生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。我们找出了这么多的好习惯

可是培养好习惯却不是一件易事，现在就让我们一起来寻找改掉坏习惯培养好习惯的方法吧。

第五节：培养好习惯的方法

乙：我先来说，我曾读过这样一个故事：

除

草

禅师问弟子：“怎样才能除掉地里的杂草？”

弟子们目瞪口呆，没想到禅师会问这么简单的问题。甲弟子说：“用铲子把杂草全部铲掉。”

乙弟子说：“可以放一把火，就全部除掉了！”

丙弟子说：“把石灰撒在草上就能把杂草全部除掉！”

丁弟子说：“他们的方法都不对，那样是除不了的根的，斩草要除根，必须把草根都挖出来。”

于是，禅师把地分成几块，让弟子们按照自己的方法除去杂草。结果弟子们用尽了各种方法都不能除去杂草。最后按照老禅师的指导，他们在杂草地里种上庄稼。

第二年，他们再次来到这里，原来杂草丛生的地方已经不见了，取而代之的是一片绿油油的庄稼。（稍作停顿。三秒）

今天我明白了坏习惯就是杂草，好习惯就是庄稼，只要培养起好的习惯，坏习惯自然就没有了。也就是说用好习惯取代坏习惯。

甲：你真棒，这么快就想出好办法了，同学们也畅说欲言，针对自身的不足，想个改变的好方法。（叫几个人后，甲再讲鲁迅的故事）

（备用）甲：我也想到了一个办法，同学们都熟知鲁迅的：

“ 鲁迅十三岁时，父亲病重，鲁迅一大早就去买药，回来时老师已经开始上课了。老师看到他迟到了，就生气地说：“十几岁的学生，还睡懒觉，上课迟到。下次再迟到就别来了。”

第二天，鲁迅早早来到学校，在书桌上用刀刻了一个“早”字，心里暗暗地许下诺言：以后一定要早起，不能再迟到了。以后的日子里，父亲的病更重了，他每天早早起床，料理好家务，然后再到药店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上课。可是他再也没有迟到过。

在那些日子里，每当他气喘吁吁地准时跑进私塾，看到课桌上的“早”字，他都会觉得开心，因为他又一次战胜了困难，又一次实现了自己的诺言。成为一个信守诺言的人。”同学们知道我的方法了吗？对——许下诺言并信守诺言！不过，我声明，我可没有叫你学鲁迅在书桌上刻字！乙：同学们还有好办法吗？（请同学回答）（叫两人）

甲：我这里也搜集了几个方法，看看有几条是你们说的。（解释没提到的9。）

乙：同学们，许下诺言吧，为自己培养一个好习惯，并找出采用的方法。把它写下来，我们粘贴在墙上，时刻激励自己。行动起来吧（学生写）（上前粘贴）

甲 ：写出来容易，做起来难。

改掉坏习惯培养好习惯就如登山，这一路上一定会有不少的困难，（时间紧就不说）（我记得这样一句话：要想富，先修路。要想学，先自觉。当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。我们才会明白：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。）

同学们，我相信这样的一个现实：最困难之时就是离成功不远之日。所以，别夸大学习路上的困难，登上山顶，我们就成功了，没有什么可以打败我们二（2）班，对不对！。（放映可见的人要及时更上课件的播放。）

乙：同学们，我们要互相监督，2013年的元旦请在座的领导老师验收我们的诺言。为我们自己鼓掌吧！

—————————————————————————————————（备用）习惯名言

甲：我们中华民族自古就拥有良好的习惯的，我们的祖先给我们留下了很多宝贵

的名言，使我们受益匪浅。接下来请xxx告诉我们几个关于习惯的小名言。

（学生看课件诵读）

乙：今天我们学习了不少名言警句，希望同学们选择适合自己的，作为座右铭时时鞭策自己。

——————————————————————————————————

第六节：激情满怀诵习惯

甲：世界著名心理学家威廉.詹姆士曾这么说过：播下一个行动，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运！拥有了好习惯就成就了美好的未来。同学们，一起颂起来吧。请听诗朗诵《好习惯成就大未来》。

乙：好习惯的养成离不开每日督促、监督、指导我们的领路人，下面请我们的班主任给我们给我们讲话。

第七节：结束语：

甲：我们是朝气蓬勃的初中生，我们把好习惯当作营养，勇敢的走向属于我们的舞台，终有一天，我们会站上成功的领奖台！乙：请全体同学起立：跟我宣誓：向不良行为宣战，争做文明学生，创建美好未来。（大字连续两遍）

合：初二二班主题班会《好习惯成就大未来》到此结束！谢谢大家！

好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇

好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?“就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：

只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。

原来得到成功很简单，养成好习惯就可以了。

第五篇：七年级习惯成就未来主题班会

《习惯决定未来》主题班会设计教案

【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。

【活动简介】以学生学习行为规范为中心，通过竞赛、生活实例窥探、讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列活动对本班学生进行行为规范教育。

【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

【主持人】裴婷婷李博昭

【活动地点】 七年级五班

【活动过程】

裴：同学们,当我们满怀喜悦迈进中学校门的时候，你可曾想过，如何使自己成为一个合格的中学生呢？

李：开学已经两个多月了，学校对我们进行规范教育的内容你是否记在心里，又是否落实到行动上了呢？今天我们就针对这个问题举办一次主题班会活动。

合：汉沽八中七年级五班《习惯决定未来》主题班会现在开始。李：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”

裴：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果。好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯则会误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，后悔不已。

第一个环节：规范在心中

李：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面开始 第一个环节：规范在心中。（本环节分三部分内容：

一、必答题，二抢答题，三、附加题。）

第一部分：必答题。判断对错，并将错误改正过来，答对每题加10分。

（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）

(2)不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.(√)

(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。(√)

（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）

（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）

（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。(√)

（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）

（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）

（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打

闹喧哗，维护学校良好秩序(√)

（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）

（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）

（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）

（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）

（14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）

（15）在校园里，见到教我们班的老师要主动打招呼，见到不教我们班的老师可以不打招呼。（╳）

裴：第二部分：抢答题。选择最佳答案，答对每题加10分。

1、上课了，老师走进教室，班长应该（A）。

（A）喊“起立”“敬礼”（B）喊“敬礼” “起立”（C）什么也不喊

2、进入老师办公室或居室，要（C）。

（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入

（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。

3、评“三好生”的条件有 C。

（A）思想好、学习好、与同学关系好

（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉

（C）学习好、身体好、思想好

4、不满（B）周岁的孩子，不能在道路上骑车。

（A）11周岁（B）12周岁（C）13周岁

5、与同学发生摩擦时（B）。

（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方

6、上下楼梯，靠（B）走。

（A）左（B）右（C）中间

李：第三部分：附加题。自选题号，答对每题加20分。

1、乘公共汽车时，我们要主动给哪些人让座？（至少说出五种人。）（老，弱，病，残，孕及怀抱婴儿者）

2、上课迟到者应在教室门口喊，经同意后再。

（“报告”“教师”“进教室”）

3、出操集队时要做到哪三个字的要求？(快、静、齐)

4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留女生不穿。(长发、高跟鞋)

5、按时到校的三项基本要求是什么?(不迟到，不早退，不旷课)

第二个环节：《猜猜看》

裴：从刚才的表现中，可以看出大家已经把规范牢记在心了。下面我们

一起放松一下，走进第二个环节：《猜猜看》

比赛规则：【两个人为一组，一个比划一个猜，比划者可以用动作或者语言提示，但不能说出所猜词中的任何一个字，猜对一个词语加10分。场下同学请保持安静，违规者扣20分。】

1、东张西望；

2、轻声慢步；

3、拳打脚踢；

4、礼让三分；

5、追逐喧哗；

6、拒进网吧；

7、随地乱扔；

8、乐于助人；

9、乱刻乱画；

10、节约水电；

11、尊敬老人；

12、爱护公物。

第三个环节： 情景剧《那一幕……》

李：两个环节之后，相信大家更清楚如何做一个合格的中学生了，然而，在有的同学的家里发生了这样的一幕。下面是请看由张益溢、陈俊良、杨乔木表演的 情景剧《那一幕……》

裴：我们先以热烈的掌声感谢三位同学的精彩表演，针对以上剧情，请联系生活实际进行讨论：你认为陈俊良同学哪些地方表现不好？生活中的我们应该怎么做？(讨论后自由发言，发言者获得小红旗。)

李：通过讨论，想必大家都有了深刻的认识，那就是我们在家里更应该做个懂事的孩子。

第四个环节：相声《我惯着他》

裴：在家应该做个好孩子，那么在社会我们应该怎么做？遇到不文明的行为我们又应该怎样对待呢？从下面的相声中你会有所启示。请欣赏由王晨阳和赵爽给大家带来的相声《我惯着他》。

李：一段相声让我们知道，不仅自己要养成好习惯，见到不文明的行为也不能视而不见。只有大家互相监督，互相帮助，才能使我们的生活更和谐，社会更文明。

第五个环节：听故事，谈感受。

裴：好的习惯可以让大家受益，那么坏习惯的危害真的那么大吗？下面请王泽政同学给大家讲一个真实的故事，相信对你会有更深的启示和震撼。

上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

李：请各组同学讨论一分钟，用一句话谈感受。

裴：从刚才的事例中，大家一定感受到了没有良好的习惯危害确实很大，甚至毁了自己的前途。

李：让我们一起遵规守纪，养成良好的行为习惯，为集体争光，做最棒的自己。

第六个环节：倡议书签名

（合）同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。裴：为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：（班长读倡议书）

①课上守纪律，认真听讲，做好笔记。

②课间讲秩序，不喧哗打闹。

③待人有礼貌，不讲脏话，与人为善。

④穿校服，不盲目追求时尚。

⑤心中有他人，有团队意识。

⑥爱护公物，勤俭节约。

⑦讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

⑧不去网吧，不进三厅。

⑨放学及时回家，不与校外人员来往。

⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架

李：希望同学们能把倡议书的内容记牢，并认真落实到行动上，从我做起，从现在做起。下面请各组一名组长上来签名，其余同学下课后再签。李：人们常说，没有规矩，不成方圆。今天，通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们真正认识到了良好行为习惯的重要性。

裴：同学们，让我们一起努力，用实际行动点燃良好习惯的心灵之灯，让文明永远留在七五班！

（合）汉沽八中七年级五班《习惯决定未来》主题班会到此结束，谢谢大家！

【活动小结】

班主任总结：通过这次活动，希望我们同学们牢记《中小学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一位好公民。同学们，努力吧！好习惯会成就你们美好的未来！

2009-11-24