性健康教育论文

第一篇：性健康教育论文

性健康教育课程感悟

作为一个“土生土长”的有中国特色的大学生，可以说从小到大，很少有机会接触到正规的性健康教育。上了大学以后，听说咱们理工可以选修性健康教育这么一门课，我觉得这是一个认真学习的好机会，于是在这个学期就毫不犹豫的选了这门课。说是毫不犹豫，其实还是有一点顾忌的，毕竟在我们这个国家，性传统文化还是比较保守和隐秘的，“性”也还不是一个可以毫无忌惮去谈论的话题，似乎有人谈到性就会觉得这人没有道德。我倒是觉得这没有必要：学习性知识对我们每一个人的成长都是利大于弊的，所以我选修了这门课，我希望在老师的启发和教导之下，会有一些收获。

现在快期末了，经过将近一个学期的学习，我虽然不敢说对我有什么立竿见影的或者是别的多么多么深远的影响，但也真的是收获很多。至少，现在当别人再谈起“性”这个话题时，我也可以很自如的表达自己的看法，而不会像之前那样觉得多么的难为情，因为我很清楚的记得张妈妈在第一节课上就给我们讲过，“性不是什么污秽的话题，你觉得它污秽是因为你想的不健康。”当然，我的收获不是仅此一句话而已，下面我将就我这个学期所学谈谈我对性健康教育的看法和感悟。首先，我觉得在大学开展性健康教育是十分必要的。在人生发展的不同时期，每个人都会面临不同的性心理问题，大学生处于青春后期，在性激素的作用下，随着性生理方面的快速发育，产生强烈的性欲望和本能的性冲动，同时性心理也得到发展，产生强烈的性意识，有活跃的性情感，性思维，对性问题也非常的敏感、好奇。同时，受到西方性观念的影响, 大学生的性道德观念受到削弱, 对婚前性行为大多持宽容态度, 认为大学生可以有婚前性行为, 甚至有的学生认为非婚同居是现代社会生活一种新潮的方式。这种性观念上的改变将可能导致今后大学生婚前性行为的急剧上升, 为此应加以积极引导, 而引导的最有效手段就是进行性道德教育。加强大学生恋爱观、爱情观、家庭择偶观和人生观教育, 促进其健康人格的形成, 同时有利于建立良好的人际关系, 为以后的恋爱、婚姻家庭作好准备。因此，在高校开展性健康教育是很有必要的。切实重视、加强对大学生性观念引导和性意识教育, 应着眼于纠正大学生性观念的偏见, 帮助其全面、科学和正确地认识性问题,培养其积极健康的性观念。

人是高级动物，人的社会属性决定了人不仅要对自己负责，也要对民族、国家、家庭、亲朋、他人承担一定的责任，其中包括道德责任。大学生是当前国家建设的主要后备力量，对大学生责任意识的培养会影响到整个国家的建设与发展。性道德教育可以加强大学生的社会责任意识。对大学生进行的性道德教育的重点是责任问题，性道德教育针对的是性的社会属性，把性与责任结合起来，让大学生明白性不仅是个人问题，还是整个社会的问题。虽然大学生的婚前性行为或婚外性行为在实施过程中是相对隐秘的，然而起导至的一些不良结果却是社会要面临的问题。如堕胎、非婚生子、艾滋病等绝大部分是以为不负责任的性行为而导致，这些不仅仅是当事人之间的问题，而且是影响到整个人类社会的问题。缺乏性的责任感将会造成社会混乱和一部分人的痛苦。大学生作为社会建设的后备人才，对其进行性健康教育有利于社会的稳定发展。可以说，性伴随着人的一生，也有着生长、发育、成熟、衰退的过程，随着性生理的变化，人的性心理在不同的时期也有着不同的反应。在人的一生中，性是一个影响着身心健康的重要因素，性健康教育是人身心健康发展的内在要求。大学生正处于青春后期，性心理和性生理都趋于成熟，大学生迫切的想了解性，想与异性交往。在这一时期适时地对大学生进行性道德教育，能够帮助他们正确地认识和面对自己的生理及心理的变化；能够指导大学生很好地处理与异性之间的交往；能够引导大学生形成积极的恋爱婚姻观，学会尊重身体及生命，有利于大学生个体身心健康发展。既然人的一生都无法离开性，那我们何逃避而不是庄重的去面对它呢？我们只有通过认识它、理解它、读懂它，才能更好的面对它、处理它。因此，我们一定要坚持把对大学生的性健康教育开展下去。这门课教会我们如何正确的使用避孕套，如何对待艾滋病以及爱滋病患者，最后一堂课上张妈妈还给我们普及了一些必备的急救知识，这些一时半会儿可能看不出有什么用，但是急救这些知识，一瞬间就是人命关天。谢谢张妈妈含辛茹苦的付出，希望性健康教育这门课在我们理工继续办的越来越好，像张妈妈在第一节课的时候说的那样，理工性健康教育特火。也希望每一个理工的孩子都能在这门课中有所收获、有所成长，保护好自己的“性”和“命”。

第二篇：性健康教育论文

性健康教育论文

----婚姻之我见

姓名：

班级：

学号：

日期：

婚姻之我见

我是一个大二的学生，这个学期，我抱着浓厚的兴趣选修了性健康教育这门通识课，很幸运我选上了，老师上课都很认真负责，让我学到了许多知识。一个学期过得很快，我的期末论文选的是“婚姻之我见”，因为我并没结过婚，所以我的大部分观点都来自于生活中的父母或者影视剧与书籍中。

大学是个自由的天堂，特别是远离了父母的管辖，老师的敲打，加上有身处异地的孤独与寂寞感，使得我们不得不寻找精神的家园；大学是个潮流的国度，特别是在如今的新新世界里，在社会上随时吹着感情风的年代里，在大学这个男才女貌，人外有人、天外有天的校园里，使得我们不得不顺着时尚追逐爱情。大学生恋爱犹如空中楼阁一般，缺乏经济基础，社会基础，所以导致成功率不高，最后走到一起的并不多。

父母的婚姻可能是对自己最大影响的了，然后是自己看到的，听到的，了解到的等等，这都将决定着自己对婚姻的看法。我个人认为的婚姻是很简单的就是一男一女在一起过。这“过”呢，又有许多的含义在其中，比如要自愿的过，合法的过，互相扶持的过，无偿提供性等等。

个人认为婚姻必须是两性的结合，而丹麦少数国家的两性婚姻，我觉得是一种区别于婚姻的另一种二人结合形式。

一方面，自己阅历和经验不够，另一方面，对婚姻本身的关注也少。常听人说，“婚姻是爱情的坟墓”。这是讲一个人一旦结婚，可能就会失去爱情；或者说婚姻里没有爱情。看《围城》里，也有对婚姻的经典描述：围城外的人想进去，围城里的人想出来。或许，这就应正了“婚姻是爱情的坟墓”这句话吧。但我想这也不尽然吧，应为作者本人和杨绛的爱情因婚姻而更加幸福美满啊。

爱情和婚姻皆是人生的两大主题，我们向往，我们追求，同时我们也迷茫，即便如此，但我们一定不能够失掉自己的方向。大学生既不能为了满足好奇而过早涉及情场,也不能以爱情为托词,来满足自己寻求刺激的心理,如果当爱情真正降临到自己身上时,或者将要把丘比特之箭射出去的时候,都要进行理智的思考,不要刻意的去要求什么，也不要随着潮流去追逐什么，应该摆正自己的爱情位置，向自己理想中的婚姻而靠近。

恋爱观实际上是人生观的反映,有什么样的人生观,就有什么的恋爱观,因此,加强人生观教育,明确人生的目的和意义,搞清人生真谛,对于帮助大学生树立正确的恋爱观,具有至关重要的作用。大学生恋爱是社会发展的一种必然趋势，关注并正确引导大学生恋爱是高校工作的大重点和难点。大学生拥有正确的恋爱观将对他们认识自我、完善自我、发展自我、超越自我起到积极的作用。因此，对于在大学生中出现的恋爱现象，我们要正确对待，积极引导。尤其要学会理性的处理好因爱情而引起的一系列矛盾与选择。拥有正确的恋爱观，合理恋爱，才能让自己的大学生活因爱情而锦上添花。这样也才能让大学生在以后的婚姻之路上走得更加顺利。

婚姻里更多的是责任，选择了婚姻就是选择了‘我们’，而不是‘我’，就必须做好‘我’服从‘我们’的准备。既然我们准备成为夫妻相守一生，那么，就得把‘我’这个字变小，让‘我们’这两个字变大，无论做出什么决定，都要先考虑‘我们’，再考虑‘我’。当然，这是相互的，你也得这么做，否则呀，以后的日子矛盾会多起来的家庭必须是一个整体，个体必须服从这个整体。

夫妻双方应该是合作关系，而不是谁领导谁，谁统治谁的关系，如果想走进婚姻之前必须考虑清楚，能不能真正平等对待彼此，我非常渴望获得你的尊重，就像我尊重你一样。我希望我的婚姻里，没有大男子，也没有母老虎，什么事情都能有商有量我喜欢男女平等。写到这里，我又想起婚姻的实质来。婚姻它到底是什么？这个问题，我无法回答。但我想，男女一起“过日子”，也就是了吧。期间难免磕磕碰碰，难免小打小闹，难免这 难免那。没有轰轰烈烈，没有花前月下，可这就是现实的生活。

也许，婚姻就是，女人对即将出门的男人说：早点回来！

这就是 一个大学生对婚姻的看法。

第三篇：大学生性健康教育论文

我认识的性健康教育

大二下学期，不管是因为出于好奇、还是真的想学点对自己健康有益的东西，又或是其他的什么原因，我在报选修课的时候，我选择了性健康教育。

临近期末了，这门课程马上就要停课了。回想这近一个学期以来，自己对于这么课程不断变化的看法，甚是庆幸当初选择了这门课程。

犹记得，自己当初选择了这门课程的时候。我告诉舍友的时候，他们异样的眼神，怂恿的语言，让我有了点后悔选择这么课程，可是内心却又隐隐有点期待。不知道为什么我就是觉得，我们上课的内容绝对不会是象他们所说的那样。

终于到了星期五，该上选修课了。一路上，碰见了许多熟人，相互问候着上的选修课是什么。当然了，也有人问我，我的回答是“身边的化学”，这是我上个学期的选修课。当别人问我的时候，我的第一个念头就是，一定不能让别人知道。

到班上了，是个大班，也许我是第一个进教室的男生吧，面对着在座的许多女生，总觉得他们在看自己，冒出一个念头：不会这门课程就我一个男生上吧？一想到这里，不由的加快速度，跑到了靠后的位置坐了下来，就头趴手上装睡了。

上课铃声终于响了，抬起头，有点庆幸，幸亏还是有几个男生。那时候，老师说话了，我记得她和我们说过，只有那些怀着不正心态的人，才会因为我么选择了专门课而嘲笑我们。还和我们讲起了他讲述这门课程的经历。听了以后，突然觉得和老师的经历是何其相似，不由的咧嘴笑了。

上课的时候，我还是蛮认真听的。开始的时候，我都是趴在的桌子上。看着就像是睡着了，只有偶尔抬起头来看一看。也许我认真的方式有的奇异，又或者班上其实不只我一个是这样的。那时候，我要是一直抬着头，一直看老师的PPT，我就会觉得周围的同学都会用异样的眼神看着我。都是听着老师的话，时不时的装作是睡醒了，往讲台上瞄一眼。不知道谁曾经说过，习惯是一个可怕的东西。不知道是第几次课，我发现我已经变得脸皮很厚了，可以在听老师上课的时候，不去想周围的同学的眼神。或许，他们从一开始都想什么，只是我多想了吧。

就像现在吧，我在宿舍写这篇论文。别人过来看看我写的是什么，我已经没有了丝毫的遮掩动作。因为我已经真正接受了这门课程。如果有机会，我会毫不犹豫的说，这门课上得确实很不错，你也可以去选择专门课程。

我是一个理科生，文笔确实不行，写到这里了，我还不知道我写了这么多算不算是在谈谈对我们学校“性健康教育”课程的看法。如果说看法就是评价的话，那么前面所说的那么多都是铺垫。我不说什么大学生性健康教育对我们怎么怎么好，有哪些哪些意义之类的话。我只想说这门课，上得好、对我们很有帮助。

就我而言，要我写学校开这门课的意义，我只能去百度了。因为我没有这方面的专业术语、知识储备，甚至于在这之前都没接触过。但是要我说，我对这学期上这门课的感想的话，那我可以按照我心里的想法说，好。说句拍马屁的话，是因为高老师您，让我有了这种想法。假使您上课都是坐在讲台上，照着课件读。我想，我会真的趴在桌子上直到下课吧。

我之前说过，我甚是庆幸当初选择了这门课程。真的，我觉得高老师您吧，讲课方式真的很好。让我学习了许多性健康方面的知识。老师，我一直觉得我说这些话都不是恭维，只是一个学生，对于他老师的师生之情。

看法算是写完了吧，我就写写建议和意见吧。我知道自己是什么水平，也许我的想法、意见有可能是错误的，但是我认为我只有写我自己的想法和意见才是对老师、对知识的尊重，而不是去百度心得、体会。

在我看来，这门课程，上第一次课的时候。一定要打消同学们的“害羞”情绪，在我看来，很多选修了这门课程的同学都是想学习点知识的。但，往往都会因各种缘由去逃避。我觉得，要打消这种情绪差不多得得上了四五次课吧。起码我觉得男生该要这么久吧。

有一点吧，我希望老师您以后放课件的时候，就是说不要把PPT停留在某张图片上。我觉得如果是停留在文字页面会好点的吧。

记得第一次课，看了周国平谈爱情，觉得他说的很有道理。就是记不住他到底是怎么说的。让我的爱情观不知不觉发生了变化。我觉得这种做法不错。

对于老是您选择的传纸条教学，我觉得也很不错。毕竟有些话是没多少人有勇气大声出来的。而通过这种方式又能解决我们的疑惑。

大概是很少思考这些问题吧，我发现思来想去就只有这些了。从小到大，第一次系统的学习了性健康教育，对我的帮助还真的是挺大的。希望学校每学期都有开设此课程吧，让更多人都能有机会学习下。最好都是老师您教，呵呵！

第四篇：大学生性健康教育课程论文

大学生性健康教育课程论文

姓名：张亚静学院：政治与公共管理学院

年级：2012级政行班学号：***

性（sex）这个词，是从拉丁语sexus一词演变而来。其科学涵义可以简单概括为：人类的性是以生物繁衍的机能为基础，受特定的社会关系影响和人的心理因素支配的性行为。随着人类知识水平的提高，在各种文化中，性问题对个人健康的影响比以前更为深入和广泛。而性教育是建立在性科学上关于人的心理社会发展和性发育的教学和研究，它不仅向受教育者传授有关人的性发育、性功能的生理知识，还向受教育者灌输一定的社会文化所认可的性道德规范和性价值标准，以及与性有关的法律规范。健康的性教育应该贯穿人的一生，家庭、学校以及教育机构应适时适量地在学生中开展性教育。

大学生处于青春后期，在性激素的作用下，随着性心理方面的快速发育产生强烈的性欲望和本能的性冲动，同时他们的性心理也得到发展，产生强烈的性意识，他们有活跃的性感情、性思维，使他们对性问题极为敏感、好奇。同时，随着经济全球化的发展，西方的性文化以及性观念在我国产生了很大的影响，其中有很多方面值得我们借鉴，但也有些同学在西方“性自由”、“性解放”思想的影响下，再加之其对性知识认识的不足，出现了心理与行为上的偏差。大学生处于“金字塔尖”，有一定的优越感，在心理上既有一般青年的共同特点，又有其特有的心理矛盾：性意识上表现出的独立性与依赖性的矛盾，性观念上的开放性与传统性的矛盾；在性道德上批判性与片面性的矛盾。所以说，对大学生进行性健康教育，让大学生在青春期学习性知识，熟悉青春期的生理特点和心理特点是十分必要的。

性表面上是个人生理问题，实际上却是一个“人”的综合问题，它涉及到生理、心理、伦理、法律等多个方面。大学生性教育的目的不仅是为了减少、防范大学生中的性过失，而且应是通过性教育将知识传授给学生，让学生用科学的知识武装自己，提高他们在性问题上的辨别力、鉴赏力和选择力，学会自我保护、自我调节、自我发展和自我完善。面对大学生所存在的性问题的事实和发展态势，学校应该对大学生进行性生理教育、性心理教育以及性道德教育。而性道德教育作为性健康教育的核心，应该给与高度重视。良好的性道德观是提高个人对两性关系的理性把握，升华个人人格的一种精神力量，它促使人们更深刻地理解爱情和追求幸福生活。对大学生进行性道德教育，可以使学生认识到什么样的性行为是正确的、是合乎社会发展要求的，从而避免性犯罪和性错误的发生。

为了能更加有效地对大学生进行性教育，应该把握好大学生发展规律以及性科学教育特点，并需要坚持以下几点原则：坚持性教育的全面性；坚持适时、适度、适宜的原则；正面疏导，把丰富的性教育内容与多样化的教育形式结合起来。只有坚持好这几点原则，才能使进行性教育的目的更容易达到、才能让性教育的效果更加明显。

人的一生都无法离开性，我们应该庄重地面对它。我们只有通过认识它、理解它、读懂它，才能更好地面对它、处理它。真正的爱情是灵魂与灵魂的相遇，肉体的亲昵只是它的结果。我们只有端正对性的学习态度，通过对性的学习，用全方位的科学的性知识来指导我们的生活，才能使我们在性的世界里从容洒脱，才能让生活更加美满幸福，才能让爱得到升华与永恒。

第五篇：浅谈性健康教育

性健康教育

中国古代的性文化大概经历了开明，禁锢，纵欲到严酷的演变。早期由于受到性崇拜的影响，表现出对性的神圣感。在早期儒家著作中也记述了人们对性的开明态度“食色，性也”；“好色，人之所欲”表明了儒家在性上的态度上的坦诚，通情达理。到了宋朝，“存天理，灭人欲”的统治核心，人的欲望变得无所谓的存在。在对待妇女问题上“夫为妻纲”成为压迫妇女，剥夺妇女性权力的至理名言。性变成一个敏感的禁区。到了明朝，一方面性禁锢依然严重，另一方面统治阶级穷奢极欲，色情文艺繁荣，性恶臭现象也达到了极致。清王朝，大肆弘扬封建礼教，更是性扭曲之最。纵观中国古代性文化，由于封建思想，习俗造成的性神秘，性无知，贞节观等变态性心理，其影响一直存在。

历史总在曲折中前进，近代中国文化大革命的影响，封建的性禁锢没有解除。性依然被视为隐秘，肮脏。而随着中国经济不断发展，国家开明的方针，策略，法规作用。人们的性生活也进入了一个空前自由的时期。同时西方文明传入我国。腐朽的性放纵，性贿赂，性堕落也随之而来。一些青年受到性自由，性解放思想的影响，单纯的追求享受性。追求刺激的一夜情，尝试禁果等。但对基本的生理知识，避孕措施，性病的防治没有足够的了解。新闻报道上时常出现XX处出现弃婴，未婚先孕妈妈，少女堕胎人数不断上升，不正规诊所堕胎致死等报道…这些不断升温的社会热点迫使我们不得不注意到，正确的性观念，性知识成为有待普及，值得重视的新问题。

现在的大学生在大学期间，两个人相互爱慕，建立恋爱关系，到最后感情升温，发生性关系是普遍问题。有一些人争论大学生是否应该在大学时发生性关系。有保守的认为柏拉图式爱情是大家应该推崇的感情模式，也有人认为性关系是感情发展到一定程度的必然。暂且不论哪一方更有说服力。现在大学生发生性关系已成为普遍问题。随之而来的，意外怀孕，堕胎等事，总是会让还不能勇于承担这么大责任的两个人退缩。最后的结局几乎都没有爱情刚来的时候那么浪漫，分手是最后结局。但怀孕，堕胎对一个女学生生理和心理的打击是巨大的。传统的女贞观念还是深刻存在于现在社会。这样的女生会成为舆论的靶心，不能为世俗所接受，所谓人言可畏，心理素质好的姑且不能承受。女生感情脆弱的多，与男友分手本身就是打击，因为男的不能承担责任不欢而散打击更甚。又为舆论所抨击，自身也会有一种自卑感，罪恶感。堕胎是所有人都会选择的办法，而作为学生从心理上来说不会告知父母，自身有没有经济来源，那些便宜不正规的小诊所就成了唯一的选择。那样的手术会对女孩身体有很大影响，重者还会由于大出血死亡。不管报道中，还是相传的故事多么耸人听闻。意外怀孕的还是大有人在。

禁欲不再是可行的，也不是正确的方法。只有将性教育搬到桌面上来，让人不能提“性”色变，将正确的性观念，避孕的方法，性疾病的预防这些知识普及，才能从根本上解决问题。那么什么样的观念才是正确的性观念呢？

性冲动是人的本能反应，正常的生理现象，不是肮脏的，罪恶的。性应该是建立在爱的基础之上，这也是人与动物的区别。没有爱的性，是纵欲。若是不能正确对待，那么就是和动物无异了。在发生性关系之前，双方要有一定感情基础，也要明白自己对对方的责任，确保自己有能力承担一切可能的后果。性关系应该是美好的，双方都自愿的，不应该存在强迫的，或是忍受的。双方不能为了挽留感情或讨好对方，被动的发生性关系。这样的做法并不能为爱情升温，反而有可

能影响到个人心理对性生活的恐惧，或更怪异性倾向。

大学生发生性关系，最大的问题就是避孕措施。最常见的有安全期避孕，物理避孕，药物避孕。安全期避孕的成功率不高。药物避孕效率高，简单，使用方便，但会对女生的身体造成很大伤害。物理避孕就是使用避孕套，相对来说是一种最有效，对身体没有伤害，又是可防止性病传染的方法。但有的时候，由于性在中国来说还是比较保守，认为很隐私的事情。很多人会羞于去便利店买避孕套，或避孕药，而冒险采取安全期避孕，导致意外怀孕。然后就会出现之前所提到的状况。根本问题还是，根深蒂固的传统思想影响。一方面因为传统思想的存在，中国性观念相对保守，不像西方国家对性很随意。另一方面，它也阻碍了人们形成正确的性观念，性依然是很隐私的话题，人们不能真正了解是否拥有正确的性观念。

性疾病的防范也是一个重要的方面，尤其是近些年AIDS感染人数急剧增加，大家“谈艾色变”，AIDS是现在最可怕的，没有办法医治的一种免疫疾病。性传播是AIDS最主要的一种传播方式。没有保护措施，性关系糜乱都可能感染上。避免传染上性疾病，除了在性行为时戴避孕套，慎重的选择，单一性伴侣也是非常重要的。另外，从有性生活开始就要定期去医院进行检查。很多性病在早期基本上没有感觉，或是感觉很轻微很难意识到，等到后期都会严重影响到生殖能力和身体健康。所以要定期检查，若是出现问题可以早发现早治疗。

随着社会经济飞速发展，社会压力逐渐加大，各种各样的心理问题也逐渐显露出来，性骚扰也是一个热点问题。相对于西方国家，我国在性骚扰方面的法律制度并不健全。而什么算性骚扰？怎样避免性骚扰？也是需要大家认知的一个问题。

相对于强奸，性骚扰是一个相对来说有一点模糊的概念。怎样才算性骚扰取决于当事人是否乐意接受。性骚扰分为语言性的和非语言性的。像荤段子，故意触碰敏感部位之类的，包括含情默默的盯着对方让当事人不舒服且不接受，也是一种性骚扰。女学生是容易受到性骚扰的人群。而且性骚扰在现在中国相关法律规定不健全也不容易取证，主观的避免性骚扰是最有效的方法：平时要注意自己的言行举止，公共场合穿衣不要过于暴露，外出时不要太晚出门也不要走偏僻少人的路线。遇到侵犯时，要注意保持冷静，采取积极的防卫措施，或向周围人寻求帮助。

大学生毕业后不久就会面临爱情，性，婚姻。自由恋爱婚姻为主导的社会，离婚率不断增加，只有提前进行正确婚恋观的培养，才能让大学生们在之后的人生中做出正确的选择。现在性健康教育在大学普及，除了大课讲解外，还对敏感问题印成宣传册分发。这对树立大学生正确的人生观和婚恋观有着积极的作用，也可以从根本上解决未婚先孕等等问题。同时对于推行晚生晚育，优生优育的国家政策有相当大的作用。