纺织品检验学复习题

第一篇：纺织品检验学复习题

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纺织品检验学复习题

一、名词解释

1、纺织品：泛指经过纺织、印染或复制加工，可供直接使用，或需进一步加工的纺织工业产品的总称。

产品质量：狭义产品质量：（亦称品质）指产品本身所具有的特性，（通常表现为产品的美观性，适

用性，可靠性，安全性，环境和使用寿命等。）广义产品质量：不仅指产品本身的质量特性，而且还包括产品设计的质量，原材料的质量，计量仪器的质量对用户服务的质量等质量要求

2、预调湿：把试样置于相对湿度为10%~25%,温度不超过50℃的大气中，经过一段时间，使试样含湿降至公定回潮率以下的处理过程。

调湿：

标准大气条件：温度20℃，相对湿度，101.3kpa。回潮率：

3、公定重量：除去纺织品所含水分，再加上贸易合同或标准规定的水分所求得的重量。

品质支数：

公制支数：

4、主体品级 ：按批检验时，占80%及以上的品级

异性纤维;混入棉花中的非棉纤维和本色棉纤维

粗毛 :

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腔毛:

短粗节 :

长粗节 :

长细节:

5、色牢度: 印染纺织品经受外界作用而保持其原来色泽的性能

变色样卡 :

沾色样卡:

蓝色标准:

二、填空题

1、纺织品检验按检验内容可分为 品质检验、规格检验、数量检验、重量检验 和包装检验。

2、在我国对纺织品进行常规检验所用标准大气条件为：温度 20℃，相对湿度 101.3kpa。

3、全面质量管理的基本观点是：

，一切以预防为主，一切以数据说话，一切。

4、纺织标准的表现形式有两种，一种是，另一种是。

纺织标准的种类包括基础性技术标准，和。

5、机织物断裂强力测定方法主要有两种，一种是，另一种是。

机织物断裂强力试样的剪取方法有两种，即

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和。

6、织物撕破强力常用的测定方法有，单舌法，和。

7、原棉检验的主要内容包括品级检验，马克隆值检验，异性纤维检验和

。原棉的公量检验包括含杂率检验，，成包皮棉公量检验。

8、表示羊毛线密度的指标习惯采用

和。

9、粗毛规定为直径在及以上的毛纤维；腔毛规定为髓腔长

及以上，髓腔宽为纤维直径1/3及以上的毛纤维。

10、生丝分级根据纤度偏差、、均匀二度变化、和

这五项检验项目中的最低一项成绩确定基本级，任何一项低于最低级时，定为级外品。

生丝的外观检验成绩根据颜色、光泽、手感来评定，评为良、普通、稍劣和级外品。

11.精梳毛针织绒线的品等以批为单位，按

和

的检验结果综合评定。内在质量按

和

综合评定，并以其中最低项定等；外观质量的评等包括

和

的评等。

12、棉本色布的质量检验项目包括，织物组织、、、棉结疵点格率和

。棉本色布布面疵点共分四类，即、、横档和。

13、精梳毛织品的技术要求包括安全性要求、实物质量、内在质量和外观质量。实物质量包括呢面、、光泽三项。内在质量包括物理指标和染色牢度；外观质量包括局部性疵点和散布性疵点。

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14、桑蚕丝织物外观疵点包括，经向疵点，印花疵点，严重污渍、油渍，，纬斜、幅不齐。

15、变色用灰色样卡分为

个牢度等级，其中

级色牢度最好；沾色用灰色样卡分为

个牢度等级，其中

级色牢度最好；日晒牢度蓝色标准分为

个等级，其中

级日晒牢度最好。

三、计算题

1、有一批混纺原料，原料的混纺比为羊毛40/涤纶30/粘胶30，称见重量为5000kg，实测回潮率为8%，求该批原料的公定重量为多少？（羊毛、黏胶、涤纶的公定回潮率分别为16.0%、13.0%、0.4%）

2、测得某批36tex棉纱25cm长的捻度分别为165、167、171、172、170，求其特数制平均捻度以及公制捻度。

3、有一批同质羊毛原料，称见重量为5000公斤，测得其实际回潮率为14%，求（1）该批羊毛的公定重量；（2）对该批羊毛进行洗毛后，测得实际含油脂率为1.2%,求该批洗净毛的公量。

4、对一批同质羊毛2000公斤进行洗毛后，从羊毛中萃取油脂，测得油脂干燥重量为30公斤，脱脂毛干燥重量为2500公斤，求（1）洗净毛含油脂率；（2）用该批羊毛制成毛条后，求毛条的含油脂率。（毛条公定回潮率为19%）

5、取棉纱30缕（每缕长100m），称得总重为82.65g，烘干后干重为75.26g，求该棉纱：（1）实际回潮率

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（2）公定回潮率下的实际特数Ntex（已知棉纱公定回潮率为8.5%）

6、对棉结、杂质目光检验法中，1克棉纱线内的棉结杂质粒数的计算公式进行推导；已知13tex纯棉纱，对其进行棉结杂质总粒数黑板检验，检验结果分别为55、58、57、59、53、60、61、62、67、65、72、74、75、78、69、78、67、77、78、75，那么计算该纱的棉结杂质总粒数。

四、简答题

1、简述纺织材料回潮率的测定原理，说明采用烘箱法测定回潮率时外界因素对测试结果准确性的影响。

2、纺织纤维定性鉴别的试验方法有哪些，并说明鉴别纤维的实验原理及其适用性。

3、简述显微镜法鉴别纤维的试验原理及其适用性。

4、简述精梳毛织品的分等规定；精梳毛织品的色牢度指标具体包括哪些项目？

5、棉本色纱线品等评定的依据是什么？

6、说明生丝品质的检验指标。

7、简述棉本色布质量检验项目与分等规定。

8、简述精梳毛织品的技术要求和分等规定。

9、说明化学短纤维产品的主要类型，并列出涤纶短纤的品质检验指标。

10、生丝的分级规定；生丝的主要检验项目和补助检验项目。

11、简述电容式电子均匀度仪的检测原理。

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12、简述生丝抱合检验的原理及操作过程。

五、论述题

1、有棉花、羊毛、蚕丝、黏胶、涤纶、锦纶、氨纶本色散纤维若干，请用理化检验方法对他们进行定性鉴别。

2、简述化学分析法测定混纺产品中纤维含量的试验原理。如果已知是涤/棉混纺产品、羊毛/棉混纺产品、丝/羊毛混纺产品、棉/粘胶混纺产品，该如何测定其混纺比。

3、说明织物拉伸断裂强力的试验方法以及测定原理。作出机织物拉伸断裂强力试样的平行法取样图。

4、织物撕破强力的测定方法通常有哪几种？简述织物落锤法撕破强力的测试原理，分析影响织物撕破强力的因素。

5、什么是灰色样卡和蓝色羊毛标准？评定变色用灰色样卡和沾色用灰色样卡的组成特点。说明纺织品耐洗色牢度的检验原理。

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第二篇：纺织品检验小结

纺织品检验学

纺织品检验学是关于确定或证明纺织品质量是否符合标准和交易条件的专门学科。作为检验对象的纺织品，其质量的优劣与纺织品的使用价值又是密切相关的。它的研究对象主要分为5类，即棉、麻、丝、毛、化学纤维。

首先应该明确的是检验的内容，一般是分析和研究纺织品的成分、结构、外形、物理性质、化学性质以及机械性质等质量属性。

（一）棉纺织品品质检验 1.原棉的检验

原棉的检验是纺织工业生产的基础，进出口棉花的技术依据，并且对合 利用原棉，优化资源配置祈祷主导作用。原棉的检验指标包括：品级检验、长度检验、马克隆值检验、断裂比强度检验、异性纤维检验、公量检验。在原棉的检验中主体品级是指含有相邻品级的一批棉花中，所占比例为0.8以上的品级。

2.棉本色纱线的品质评定

棉纱纱线的线密度以1000米纱线在公定回潮率时的重量表示，成为特克斯。这是定长制，还有以定重制表示的旦尼尔。纱线的特数越高，纱线越细。单纱和股线的最后成品设计特数必须与其公称特数相等。纺股线用的单纱设计tex数值应保证股线的设计特数与其公称tex数相等。

棉本色纱线的捻度测量是重要的一个方面。分为直接测量法和退捻加捻法。直接计数法即在一定的张力作用下，夹住已知纱线的两端，通过试样的一端对另一端向像退捻方向回转，直至纱线中的纤维或单纱完全平行为止，退去的捻数即为该试样长度的捻数：退捻加捻法的实验环境和条件相同，只是过程不同。他是经退捻和反向加捻后恢复到起始长度所需的捻回数的一半即为改长度下的纱线捻数。

棉本色纱线的线密度的测定方法---绞纱法。它的原理是，纱线的线密度是由，纱线的长度和重量计算出的，长度合适的式样在规定条件线从已经调湿的样品中抽出实验。

棉本色纱线断裂强力和伸长率检验采用单根纱线法，用强力试验机拉伸单根纱线式样直至断脱，并指示出断裂强力和伸长。

棉本色纱线的疵点分级检验用纱疵仪，而棉结杂志条干均匀度则用目测法。将纱线式样均匀地摇在黑板上目测检验。

（二）羊毛的品质检验

羊毛相对于原棉种类分得更多更细，所以检验的过程也是相对复杂的。首先是羊毛细密度检验。羊毛细密度是衡量羊毛质量优劣的一项重要质量指标，是决定羊毛品质机器使用价值的重要依据。在检验过程中，我过通常采用的是气流仪法，但多数则采用“显微镜投影仪法”。羊毛的粗腔毛率实验仍然采用显微镜投影仪法，粗毛规定为凡是细度等于或是超过52.5纳米的纤维；腔毛则是规定为凡是连续腔长度在50纳米以上和宽的一处等于或是超过1/3纤维直径时作为腔毛。还有毛丛长度实验、毛条加权平均长度实验、洗净毛的含油率实验、回潮率实验等等。

羊毛是耐碱不耐酸的纤维，但是在实验的过程中可能会有酸的存在，所以要除酸，与此同时还要测量碱的残留量。羊毛有软黄金的美称，所以各国都在试着在羊毛身上做文章，我国也在不断地追求创新。

（三）化学短纤维的品质检验

化学短纤维的品种很多，有涤纶、锦纶、晴纶（人造羊毛）、维纶、氨纶丙纶等。根据化学短纤的长度、细密度、截面形态、光泽卷曲以及产品的用途也可将其分成不同的类型。

可以说化学短纤维是人类按照自己的意愿一句天然纤维制造出来的纤维。他弥补了天然纤维的不足之处，但同时也有自身的缺陷。化学短纤的检验过程相对来说是最简单的。首先从原料上来讲，化学纤维几乎不含杂质，而且是高温处理经过喷丝口喷出来的纤维。同时还可以根据人们的穿着需要，喷出具有不同形态功能各异的异形纤维。当然质量检测是必须的步骤，因为我们要了解它的性质以及性能。像纤维的线密度偏差、干强变异系数、干断裂强度等。

（四）苎麻纱品质检验

苎麻纱的品等检验指标包括单纱断裂强力变异系数、数量变异系数，单杀断裂强度和质量偏差，品级指标包括条干均匀度变异系数、细节、促接和结杂。苎麻细纱粗结、细节和结杂的规定，纱细节叫原纱截面细0.5，粗节叫原纱粗0.5，结杂叫原纱截面粗0.2。

苎麻是一种品质优良的天然植物纤维，透气性是天然纤维中最好的。比棉纤维高三倍左右，吸湿放湿性好，而且具有防腐、防菌、防霉等功能，适宜纺织各类卫生保健用品，被公认为“天然纤维之王。苎麻织物具有粗犷、挺括 ,典雅、轻盈、凉爽、透气、抗菌、保健等优点，具有良好的穿着服用性能，但是苎麻的处理过程却很复杂。苎麻在纺纱前，要先脱去原麻中的胶质获得单纤维，但是经过脱胶处理会降低麻纤维强度，更严重的是脱胶废液多且污染严重。

（五）丝的品质检验 随着科技的发展，丝质产品的开发越来越广泛。人造丝在服装生产中用途广泛。除了天然纤维蚕丝以外，化纤长丝也种类繁多，检验过程大同小异。1.桑蚕丝织物品质检验

蚕丝织物的的质量检验项目包括幅宽偏差、密度偏差、质量偏差、尺寸变化率、染色牢度和外观疵点七项指标。它的检验过程相对来说很简单。因为蚕丝纤维天然光滑，是从蚕茧上剥离下来的，长度与它的线密度相对均匀。值得注意的是纱娟类织物、桑蚕丝与醋酸 丝的交织物、经过特殊后整理工艺的桑蚕丝织物或纤度与密度只乘积小于20000时，其断裂强力的考核标准特殊。2.粘胶长丝品质检验

其产品分有光丝和无光丝和漂白丝三种，粘胶长丝的检验包括物理机械性能检验、染化性能检验和外观疵点检验。物理机械性能包括干湿断裂强度，干断裂强度与变异系数、线密度偏差、变异系数、染色均匀度等：外观疵点包括色泽、毛丝、结头、污染、成型、跳丝。3.涤纶牵伸丝质量检验

他与粘胶长丝的不同之处在于他要检验其废水收缩率、含油率以及条干均匀度。

4.涤纶低弹丝质量检验

对照涤纶牵伸丝质量检验的考核项目，其物理指标增加了卷曲收缩率和卷曲收缩变异系数以及卷曲稳定度三项，含油率的检测去掉。外观质量检测加入了断头和绊丝。

（六）针织产品检验

针织产品的检验应该是所有产品中最复杂的。因为不同类型的针织品在原料组成、加工工艺、用途和使用性能要求等方面翠在较大的差异，各种针织产品的物理指标考核项目和相应的试验方法不尽相同，这在检验时都应加以区别。1.精梳毛针织物物理指标和试验方法 首先测量其纤维含量。纯毛产品考核冒险为含量指标，混纺产品考核毛纤维含量的减少指标参考国标。然后是单件质量偏差，由于针织物的纱线粗细均匀，以及织制的时候都会有很大的差异。顶破强度，针织物是有纱线经成圈、集圈、浮线织出来的，本身就是带很多孔眼，所以受力具有各向异性。腋下接缝强力也需要测量。起球起毛性的测量对于针织物来说是很有必要的，针织物的纱线捻度本来就很小，断裂强力和伸长性都不如其他的纱线，所以更容易起毛起球。松弛收缩性和沾化收缩性的检验，包括宽度伸长、长度收缩和宽度收缩三项指标，其中宽度收缩只考虑单面针织物，集圈、波纹、有虚线提花及松结构产品不考核松弛收缩。

2.粗梳毛针织物物理指标考核项目和试验方法与精梳毛针织品基本相同。但是对于粗疏单面平针毛针织物，增加了“编织密度”指标。

3.精梳轻薄型毛针织品产品将纤维含量、单件重量偏差率、顶破强度、腋下接缝强力和松弛收缩五项规定为强制性物理指标，而把耐磨、起球、含油脂率和沾化收缩思想规定为参考性物理指标。

4.羊绒针织品物理指标与毛针织品标准相比：物理指标中增加了对羊绒纤维含量的考核。顶破强力不再分等考核，采用最低控制指标；起球为强制性指标；二氯甲烷可溶性物质，一等品为强制性指标。

5.棉针织内衣物理指标包括每平方米干燥重量公差，强力公差和缩水率三项。6.桑蚕丝经编针织绸物理指标包括匹长，设定匹长下线，各品等均为30米；幅宽公差，设定平等的上限和下限，方法与棉针织内衣相同；质量公差、弹子顶破强力、密度公差；纹路歪斜，按纵向和横向分别测定，横向有分为“弓纬”和“纬斜”两种情况。

针织产品的外观检测当然是必不可少的，也需要减检测表面疵点、尺寸规格差异等。针织产品规格尺寸公差和本身尺寸差异等指标已涉及到服装规格尺寸检验的内容。越是高档的产品产品检验的过程越是复杂，针织产品的开发空间很大，且收益也相对的可观。

（七）产业用纺织品与非织造布

产业用纺织品是指为国民经济个部门服务的具有一定功能的纺织品，是纺织工业的三大支柱之一。尤其是近几年越来越重视，竞相开发高功能、高科技的尖端产品，以及各产业部分的需求，占领国际市场。它的适用范围广阔，从工业到农业，从陆地到海洋，从交通运输到医疗卫生等等。

非织造布是产业用纺织品的主体支柱。非织造布简称非织布，又称无纺布、不织布、非织造物，是指一种新的纤维制品。我国国家标准（GB/T 5709—1997）对非织造布的定义是：定向或随机排列的纤维通过摩擦、抱合或粘合，或者这些方法的组合而相互结合而成的片状物、纤网或絮垫，不包括纸、机织物、针织物、簇绒织物、带有缝编线的缝编织物以及湿法缩绒的毡制品。

无纺布的特点有(1)使用纤维原料范围广，产品品种多（2）工艺过程短而简单，劳动生产率高（3）生产速度快，产量高。（4）工艺变化多，产品使用范围广。

因为其使用大多是用于产业用，所以检验内容一般包括强伸度、尺寸稳定性、厚度、透气性、燃烧性能、耐磨损性能、静电性能、耐热性、透湿性等在实际生活密切相关的方面。

纺织产品的检验是一项任重而道远的工作，随着纺织行业的发展还会推陈出新。

第三篇：纺织品检验毕业设计指导书

广州大学纺织服装学院

08纺织品检验毕业设计指导

一、毕业设计目的：

毕业设计是《纺织品检验与贸易》专业大学学习的最后一部分，安排在完成理论教学及专业实验、实习的基础上，是对纺织品检验所涉及的纺织品质量检验的方法、标准及结果分析及判定、影响产品质量的因素及如何在生产中采取措施控制和提高产品质量等内容进行全面系统的实践工作。通过毕业设计，一方面使学生能将理论知识与以往分散的实践知识进行统筹和运用，从而进一步巩固几年来所学的专业知识；另一方面是培养学生实际动手能力和综合分析问题、解决问题的能力，以适应用人单位的要求，并为专业水平进一步提高奠定基础。同时学生能够独立或协助完成或解决某一问题。

二、关于论题：

本班的毕业设计论题主要包括三个大方向:一是纺织品测试，主要针对纤维、纱线、织物及服装国内外目前所采用的标准、测试方法、对不同国家的标准进行比较，进行横向比较，或者对某些项目的新老标准进行纵向比较，找出异同，以更好地通过测试结果分析发现问题，反馈给生产，控制和提高产品质量；另一方面也可以适应生态纺织品的需要，对部分纺织品测试新项目的测试标准及方法进行分析，为纺织品出口贸易清除技术壁垒障碍；二纺织品的品质检验，根据现行的纺织品抽样检验及评分方法，对纺织品出现的质量问题进行归纳、分析，找出原因，采取措施解决或改善，以保证和提高产品质量；三是原则上是所选论题要与所从事的工作有一定的关联，以便于资料的采集，同时也能对自身工作有一定的帮助。具体课题学生可根据就业情况自行选择。

三、论文格式与进度：请参考广州大学二级学院全日制学生毕业论文要求规范。

请同学们抓紧时间完成毕业设计。

四、关于论题指导

（一）、纺织品测试对于从事纺织品质量检测方面工作的学生可考虑此论题

该方向可以从以下几个更细的方面展开

1、针对纺织品部分常规检验项目国内或国际推出的新标准、测试方法，对新旧版标准的异同进行纵深比较、分析，说明新版更新的合理性、对测试结果的影响、如何根据测试结果对生产提出更好的指导性建议，以提高产品质量；

2、针对不同国家对纺织品检验采用不同的标准，对部分测试项目采用的标准、测试方法及结果进行横向比较、分析，找出不同国家在检验方面的异同、对结果的影响，以便指导生产方如何根据自己的目标客户群控制好产品质量，避免产生争议，尽量满足客户要求；

3、是适应生态纺织品的需要，对纺织品项目的测试。可以通过查阅资料，了解目前全球生态纺织品的发展趋势及对质量方面的要求，检验项目范围的扩大说明对生态纺织品的提出了越来越高的要求，新增的项目表现在哪些方面，如何对其进行测试及结果分析，在目前的形势下，作为生产供应商如何采取措施确保产品质量，满足内销和外销的要求。

（二）纺织品品质检验对于从事纺织品质检工作的学生而考虑此论题

根据现行的纺织品抽样检验及评分方法，对纺织品出现的质量问题进行归纳、分析，找出原因，采取措施解决或改善，以保证和提高产品质量。学生可以根据自己就业所在单位的产品类别进行分类，如纱线、织物及服装，并要求在以下方面进行细致深入的研究：

1、产品品质检验的抽样及评分方法；

2、产品主要外观质量问题（如各种布面、服装车缝的疵点、色差等）的辨别及判定，搜集相关资料，以图片的形式结合理论对其进行具体说明；

3、就某类别主要质量问题进行深入分析，并与工厂技术人员一起研究如何采取措施避免进一步的质量事故，如对于服装厂，当发现面料有质量问题而货期紧急的情况下，如何采取避裁或配片的方式尽量减少损耗及保证生产的如期进行，如何同面料供应商进行商讨以分清责任，确保己方的利益不受或少受损失等。

4、就某类别主要质量问题进行深入分析，与工厂技术人员一起研究，找出问题所在，以及如何采取措施改善及解决该质量问题，措施执行情况如何，结果如何，总结在生产中对类似质量问题如何采取措施预防为主，以控制好产品质量，此方面主要针对在面料生产厂就业的学生。

以上两个方向的课题要求学生查阅相应的新旧标准等资料，并对标准进行详细研读，并结合实践去理解。

（三）新产品开发对于非直接从事纺织生产者，如纺织品贸易的学生，可考虑本论题。

此方向可以围绕客户需求及市场形势开发新产品为中心，进行简略的工艺设计，侧重于产品风格或客户特殊的要求，新产品质量的要求及客户所在国所依据的纺织品质量标准、新产品的测试及结果分析，新产品的效果及创造的效益。另一方面，对于新产品开发过程中所遇到的一些问题（生产、质量、货期等），如何在大货生产时采取措施避免。同时，可对新产品开发的流程及出现的问题及经验进行总结、分析、归纳，以便在新一轮产品开发周期中更好地改进。新产品的开发可结合新原料、新工艺及新款式进行，最好根据自己所从事的工作与生产厂合作，在生产实践的成果及测试的基础上，进行分析总结。

进行以上论题的设计，请查找相关的资料，并请教身边一些有经验的技术人员，或多与指导教师交流，并结合任务书的要求完成。

主要参考资料：相关的专业书籍，中国纺织网、中国针织网、本单位的技术资料。

五、毕业论文进度要求

请妥善安排好你的学习、工作和生活，按时完成毕业论文的学习任务。

第一至二周确定研究课题论文题目，该题目是关于你所在实习企业的纤维、纱线的检测或贸易，或关于纱线新产品的开发生产等内容。若没有生产厂家，请和指导教师联系。

写出论文提纲，并电邮给我，可以参考套用与你论文同类的纺织论文的格式 第三至四周通过上网或利用学校、广州中山、科技图书馆，收集纺织杂志、纺织教材和著作中与你论文有关的文献资料，从所在单位收集生产、检验、测试等方面的数据，写作论文草稿

第五周完成并电邮初稿。

第六周完成并电邮论文定稿。论文应包括论文题目、摘要、关键词、前言、正文、总结与参考文献

第七至八周制作五至十个Powerpoint幻灯，准备毕业答辩

第九周准备资料

第十周进行毕业论文答辩。

六、论文内容

内容可以是：纤维性能测试及讨论

纱线性能测试及讨论

机织物性能测试及探讨

纺织品贸易

纺织市场

纺织品检测

服装检验

指导教师：陈纪玲手机: ***

E-mail: 244120959＠qq.com

2011年1月6日星期四

第四篇：纺织品检验学教学改革总结

《纺织品检验学》课程教学改革总结

《纺织品检验学》课程是纺织品检验与贸易专业的一门专业必修课程。本课程在2002～2003学年的第二学期第一次开设以来，根据实际社会需要、企事业对纺织品检验人员能力要求以及学校具体教学环境，对该门课程共进行了多次改革，初步形成了比较完善的教学内容、教学方法以及教学资源体系，随着社会和企业对人才需要水平和层次的不断变化，我们将随时改进我们的教学大纲和教学计划。达到与时俱进，增进学生就业竞争力的目的。

一、《纺织品检验学》教学改革基本情况

1、不断更新教育观念是搞好课改实验的前提

新课程改革要求教育工作者树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观、教材观等等。为此，必须认真学习，并且使其成为教学行为的指南。我们深切体验到，树立现代教育观念决不会一蹴而就，而是需要长时间学习、领会，不断反思、对照，在实践中运用，在运用时学习。为此，我们将教师的教育理论学习放在教研工作的首位，紧紧抓住不放松，时时宣传不懈怠。同时教师应以身作则，带头学习，不断地用新理念分析认识教学中的问题。

2、教师在促进学生发展中发展自己

教师一直被认为是“传道、授业、解惑”的权威。教学以传授知识为主，学生受教师指挥，然而新课改“要求教师由教学中的主角转向‘平等中的首席’，由知识传授者转向学生发展的促进者”，“教学过程应是师生交往、积极互动、共同发展的过程”。为促进教师角色转变，完成好新课改实验任务，我主要抓了以下三个环节。

（1）教师备课，不再一味地考虑自己该如何教，而是思考学生会怎样学。教学方案，要根据学生的知识基础、认知能力、学习兴趣来设计，课前查找大量设备结构的图片，设备的工作视频录象等等，争取做出一流的多媒体课件，提高学生学习兴趣。

（2）考虑教材与本校学生的适应性，要努力开发课程资源，做到“用教材教，而不是教教材”，并努力编写适合自己的教材。

（3）教师上课，不再过多地采用讲述、演示等教学方式，而是要学会倾听学生，给更多学生发言的机会；学会尊重学生，呵护学生的好奇心和求知欲；学会开发课程资源，充分利用资料信息；尤其要学会学生思维能力培养，促进学生良好思维品质和灵活思维方式的形成与发展。

（4）课后总结，不仅考虑教法的改进，而是根据学生学习过程中遇到的障碍，研究排除的方法，探索探究学习的规律。

3、教学方法、教学手段的改革

在教学方法上的改进是充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，培养学生自学能力、独立分析解决问题的能力。

（1）培养学生的学习兴趣目前的理论教学的特点是只发挥了教师的能动性，而没有发挥学生的主动性，在这种教学过程中，教师煞费苦心的备课，结果常常发现学生没有听，经常给学生讲解纺织化工在国民经济中的作用以及给人们日常生活所带来的有利一面。通过这些实例讲解，来激发学生的求知欲、好奇心。

（2）提问式教学过去只是讲课前进行提问，这学年增加了讲课中间的提问，针对上次讲授的内容，提出问题让学生回答，以巩固学生所学的知识，同时也检查了学生对上次授课内容掌握情况。

（3）研讨式教学从讲课的内容中拿出一部分内容让学生自学，并归纳总结，然后由学生上讲台讲解，在学习的过程中培养学生分析问题和解决问题能力，同时锻炼了他们的语言表达能力和走上讲台的胆量，以便将来顺利的走上讲台。

在组织课堂教学时，教师应丰富学生对环境问题的感性认识，增大课堂教学的信息量，提高课堂教学的效率。教师进行多媒体课件的学习和交流，加强教师们的合作与资源共享，提高教师掌握现代教学技能的水平和提升课堂教学中的现代科技含量。多媒体课件制作的这种学习环境，也大大激发学生的学习兴趣，因此会取得较好的教学效果。在群体互动过程中，共同创设环境教育的良好氛围。

4、课后作业灵活安排

引导同学到图书馆进行查阅资料，提高学生的自学能力，为加深理论联系实践，自己动手解决实际问题奠定坚实的基础。

二、存在的差距与反思

我们的《纺织品检验学》课程改革实验刚刚起步，我们虽然作了些努力，也取得了点滴的成绩，但是与上级领导的要求还相差很远，其差距主要有以下几点。

1、新编改革教材工作发展不平衡。

2、教学内容不够精练，还需要提高，否则影响教学计划制定。

高等职业教育实质就是就业教育，就业教育成功与否的关键在与企业的零对接是否成功，为了实现这种零对接，必须密切与企事业的产学研合作，将企业的运作模式、能力体系有机的融入课堂教学中，学校为了适应企业的变化也必须对教学方法和内容进行调整，真正将学校变成融入社会的前沿站。今后，我们将在学院各级领导和专家的指导下，加强现代教育理论学习，不断更新教育观念，在课改实践中勇于探索和创新，勤于思考和总结，跟上全国课改的步伐，更好地完成课改任务。

第五篇：病毒学检验复习题

《病毒学检验》复习题

第一章 细胞培养技术

1.什么是原代细胞培养、传代细胞培养、细胞系、细胞株？

2.体外培养细胞有何特性？贴壁细胞有何特性？

3.体外培养细胞一代周期有几个阶段，各有何特点？

4.消化液有哪些？胰酶有何作用特点？

5.以鸡胚为例，如何制备原代细胞培养？注意事项有哪些？

6.如何控制细胞培养中的细菌、真菌、支原体污染？

7.怎样保存细胞？

第二章 鸡胚接种技术

1.鸡胚有哪些结构？分别适合何种病毒的接种培养？

2.活胚的检查有几个方面？

第三章 动物实验技术

1.实验动物类型有哪些？

2.常用实验动物有哪些？有何用途？

3.小鼠和大鼠的常见接种途径有哪些？

4.如何给实验动物编号？

5.使用实验动物有何原则？

第四章 病毒滴度测定

1.病毒滴度测定有哪些方法？其原理分别是什么？

2.简答空斑形成单位法的原理。

3.简答血凝和血凝抑制试验的原理、用途和注意事项。

4.50%终点法的原理和注意事项。

5.活细胞染料有哪些？

6.何为重复感染数？CCID50、PFU？CCID50和PFU如何换算？

第5章病毒的纯化与保存

1.病毒纯化有何原则？

2.常见病毒纯化的方法有哪些？

3.病毒保存的方法有哪些？各有何特点？

第六章 病毒血清学实验方法

1.简答中和试验原理和用途。中和试验中标准血清的抗体浓度是多少？

2.补体结合试验原理与结果判定？

3.简答血凝试验与血凝抑制试验的原理、结果判断和应用。

4.4个血凝单位的含意是什么？用途是什么？

5.补体结合试验中使用的溶血素是多少个血凝单位？

第八章核酸杂交技术

1.何为探针？

2.核酸杂交的方法有哪些？

第九章聚合酶链反应

1.何为PCR？

2.简答PCR的原理。

3.PCR反应体系包括哪些成分？

第十三章电子显微镜技术

1.电子显微镜技术有哪些方法？

第十四章 病毒分离培养

1.如何采集病毒检验标本？有哪些注意事项？

2.如何做病毒的鉴定？

第十五章 病毒感染的早期诊断技术

病毒早期感染的诊断项目有哪些？

第十七章 疱疹病毒及其检验

1.疱疹病毒生物学特性怎样？

2.单纯疱疹病毒临床表现有哪些？一般潜伏于哪些部位？

3.EBV所致疾病有哪些？如何做培养？

4.水痘-带状疱疹病毒有何感染特点？怎样传播？

第十八章 乳头瘤病毒及其检验

1.乳头瘤病毒形态结构有何特点？

2.怎样进行HPV的实验室检验？

3.宫颈癌普查常用的方法是什么？