石美华 年终总结

第一篇：石美华 年终总结

年

终

总

结

进入公司将近半年，谢谢领导对我的帮助和支持。下面是我这半年来的工作总结：

1、收索、阅读简历231份，面试32人，推荐复试12人。

2、参加2次人才市场现场招聘会，1次校园招聘会，共收简历42份，复试8人，实际录用6人，现有1人转正式，1人一月份入职，另外4人解聘、离职，通过这些招聘现象，说明招聘不是很成功，2012年要继续完善人员招聘办法、流程等。

3、相关表格的补充修改：增加人员申请表、培训调查数据表、未打卡证明、资金使用申请表，采购申请单等。

4、府琛办公房出租成功，悦己会所还在出租中，2012年继续找商户，争取在上半年出租出去。

5、组织全员学习10次课，组织业务部学习4次课，个人学习15堂课；组织新员工入职培训1次。

6、报过3次国税、地税。

7、做企业文化栏、标语、门牌、制度公告栏，公司会议室买投影屏幕；公司宿舍清理，窗帘、燃气、热水器、晾衣架等联系安装；公司固定资产统计。

8、协助李经理组织半年会活动1次。

9、领导交办其他事情：盖章、询问银行托管业务、联系安装空调、补刷墙壁、联系人维修阳台、办理人员团体保险、每天：

1、招聘：网上每天刷新，发布招聘信息，打印适合工作岗位人员的简历。

2、入职手续：身份证复印、学历证书复印、登记员工资料、体检报告、录指纹、签劳动合同。带新员工到所在部门。

3、离职：离职面谈，每月初消除考勤系统上月离职人员的记录。

4、文件的打印、复印、传真。

5、快件的寄出、签发。

6、房屋出租，领商户看房，网上寻找商户，与中间联系。

7、领导安排的其他事务。每月：

1、报国税、地税。

2、交水费、电费、电话费。

3、收集各部门月计划与总结、学习小结。

4、每月试用期满员工办理转正手续。

5、考勤：每月初对所有员工的考勤一一核对。

6、福利：每月查看员工生日表，买蛋糕。

7、办公用品的采购。

8、组织人员培训2次。

9、会议前准备、会议记录。

10、核算各部门报销金额。

11、领导安排的其他事务。其他辅助工作：

1、工作分析、岗位职责的编写：从各部门了解情况，收集相关资料。

2、绩效考核的编写：从各部门了解情况，从市场了解情况，收集相关资料。

3、各项制度的完善。

4、新进人员的培训工作。2012年初步计划：

1、进一步改善培训体系，使培训质量有进一步的提升；

2、进一步调整人员招聘办法，使公司找到最合适的人；

3、继续完善岗位职责、考核办法；

4、协助领导改进、完善、落实公司各项规章制度。

我本身经验不足，6月份加入公司，感谢这段时间这位领导对我的帮助，有做的不太好的地方还请多包涵，在以后的工作中我会更加努力，成为领导的得力助手。

第二篇：石大胜华实习总结

山东石大胜华化工集团股份有限公司

实习总结

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这对一个最终要走出校园的学生来说是很重要的，对一名当代大学研究生更是如此。作为一名专业型硕士研究生，我们也肩负着要把实验室的研究成果和工业实际联系起来。通过对实际生产的认识，也会对我们的科研产生推动力。

为了提高学生的思想品德素质，规范学生的从业言行，培养学生的动手能力，提高学生的操作技能，巩固学生的专业知识，培养有理论、懂技能、能操作、会管理的高等技术应用性专门人才，使学生尽快完成从学生到劳动者的过渡，适应经济社会发展的需要，学校提供这次生产实习尤为重要。

在自己这些天的实习过程中，真正的脱离了课本，投入到石化行业的认识中，学到了许多原先在课本上学不到的东西，也为自己进一步投入到石化行业获得了一个更好的机会。课本上学到的是理论知识，而在化工厂的生产实习则是对石化行业的熟悉与认识，也为自己以后的工作环境有了一些心理准备。

本次学校为我们安排的实习地点是山东石大胜华化工集团股份有限公司，此公司是教育部直属全国重点大学，国家“211工程”重点建设高校——中国石油大学（华东）的校办企业，是以基本有机化工产品的生产、销售为主的国家重点高新技术企业。公司位于中国黄河三角洲的中心城市——东营市。

公司占地1500余亩，现有员工1300余人，注册资本1.52亿元，总资产25亿元。集团下属东营石大维博化工有限公司、东营中石大工贸有限公司、青岛石大胜华国际贸易有限公司、东营石大胜华新材料有限公司、东营石大宏益化工有限公司等多家单位。

目前建有13套生产装置，拥有20多种产品，其中10万吨/年碳酸二甲酯装置产能规模位居同行业领先地位。公司生产的碳酸二甲酯曾先后荣获2004年上海国际工业博览会银奖，中国化工学会精细化工专业委员会“质量过硬，优秀重点推荐产品”等荣誉称号，远销欧美、日韩、东南亚地区和国内十几个省市，国际、国内市场占有率居领先地位。

8月3日早晨，我们实习的所有同学就在学9楼旁等待接送车辆的到来，每个人的脸上都充满了期待，势必要在这次实习中学到点东西，不能浪费了这么好的机会。3号在王老师的带领下，公司对我们分发了服装等劳保用品，还对我们进行了安全教育，让我们意识到安全生产重于泰山。接下来的一段时间里，我们就要像正式员工一样，开始真正的体会生产实习的酸甜苦辣。

本次实习的同学被分在2个车间，分别为：生物燃料车间，油汽车间。总共实习人29人，基本每个车间分配15人左右，一个车间又分成四个班组，实习四班三倒双循环制，每个班组分配三到四人，跟着所在班组进行倒班。

我被分配到了生物燃料车间，跟着第一班组上班。本装置为30万吨/年生物燃料装置。由中石油华东设计院设计，于2008年3月投产运行。本装置在工艺技术方案选择上重点考虑重油催化裂化装置气体产率、轻质油收率和质量问题。选择合理的反应技术，在降低干气和焦炭产率、提高装置丙烯产率的同时提高柴汽比；尽可能提高装置汽油和柴油质量。本装置采用两段提升管催化裂化技术，装置建设规模为30×t/a，年开工时数8400小时。装置包括反应-再生、分馏、吸收稳定及产品精制、气压机、主风机和余热锅炉等部分。控制系统采用分散控制系统（DCS），对工艺过程进行集中监视和控制。本装置设安全联锁控制系统（SIS），用于装置联锁、主风机机组联锁、气压机机组联锁。

本装置为重油催化裂化装置，根据重油催化裂化的特点及装置的原料性质及产品方案等因素选择适合重油催化裂化的催化剂和相应的工艺技术。从稳定操作、保证装置长周期运转及环境保护角度出发，设计中采用CO助燃剂、金属钝化剂。其中CO助燃剂为实现完全再生提供了可靠的保证；金属钝化剂可有效降低重金属对催化剂的污染，降低催化剂失活。主要的工艺技术方案为：

（1）两端提升管催化裂化技术。有利于提高柴油收率、提高总液收、降低汽油烯烃含量及硫含量，尤其是加工难裂化的原料时效果显著。

（2）前置烧焦罐技术。前置烧焦罐再生型式采用烧焦罐在下部，其顶部连接的稀相管伸入到上部二密相和稀相段内。稀相管出口安装气固分离装置。这种再生形式烧焦强度高，燃烧效果好，催化剂平均活性高；再生器内部结构简单，设备损坏几率小，有利于装置长周期操作；两器高度低，两器压差较小。

（3）配置下流式外取热器，操作灵活。

（4）外循环管是烧焦罐再生器的独有设备，它的作用是把热催化剂从二密相返回烧焦罐，提高烧焦罐底部温度和烧焦罐密度，以提高烧焦速度并增加烧焦能力。

（5）汽油回炼。通过汽油回炼提高丙烯收率，有两个提升管反应器，其中一个用于重油的裂化，最大量生产烯烃，另一个提升管通过对汽油烯烃组分的裂化多产丙烯。

（6）采用高效雾化喷嘴。可以提高轻质油收率，减少干气及焦炭产率。（7）在进料中注入钝化剂。以利于钝化催化剂上沉积的Ni、V等重金属，减少脱氢反应和结焦，减少催化剂的失活。

（8）提升管设置预提升段。采用洛阳石化工程公司研究院专利预提升器，使油气与催化剂接触前，以均匀合理的流动形式向上运动，为催化剂和油滴均匀接触创造有利条件。预提升器是一种新的结构形式，下部设有扩大段，内部设有催化剂输送管，有催化剂流化和提升设施。其特点是：扩大段有较大的催化剂缓冲空间，可消除“S型”流动。预提升段的目的在于催化剂整流，使催化剂和油气保持均匀接触。

（9）新型大孔道汽提段。采用一种特殊结构的档板，在内外环挡板上设置耐磨大孔或短管，内外环档板均设有裙边，一部分催化剂通过档板环隙向下流动，另一部分催化剂则通过大孔流入下方，与上升的气体逆流接触，进行气体交换。大孔档板起到了均匀分配催化剂、破碎气泡的作用，流下的催化剂填充了档板下方的区域。汽提段催化剂填充率为95%-98%,汽提效率提高到98%。

（10）下流式外取热器。为取出再生系统的过剩热量，采用下流式外取热器，降低再生温度，提高剂油比，提高操作的灵活性。该取热器既可以通过滑阀、也可以通过调节流化风风量来调节取热量、控制再生温度，具有结构简单、操作方便、调节灵活、运行可靠等特点。

（11）旋风分离器。PV型旋风分离器结构简单、制造方便，压降适中，效率高。提升管出口采用粗旋加单旋，使催化剂与反应油气迅速分离，力求减少油气在高温区的停留时间，从而减少干气的产生。

（12）充分利用余热。充分利用工艺流体换热，利用装置内的低温位热源，如利用分馏塔顶循环回流，一中循环回流、分馏塔顶油气、轻柴油和稳定汽油等低温位热源加热换热水，与丙烯装置进行热联合。各产品经换热降低温度后再出装置；利用余热锅炉发生蒸汽以回收烟气的余热。利用外取热器回收装置过剩热量。

在这次实习中，我对反应-再生系统和分馏系统比较熟悉，反应-再生系统是催化裂化装置的核心，其任务是使原料油通过反应器在一定温度、压力条件下与催化剂接触反应生成目的产物。这些复杂的反应产物以高温气体的形式通过高线速的大油气管线送至分馏系统分离处理。反应过程中生成的焦炭沉积在催化剂上，这些待生催化剂不断进入再生器，用空气中的氧烧去焦炭，使催化剂得到再生。烧焦放出的热量，被再生后的催化剂输送至提升管，供反应时耗用，过剩的热量通过取热设备回收。

分馏系统的主要任务是把反应器顶来的反应产物——高温油气混合物通过分馏塔，按照各组分沸点范围的不同将它们分离成富气、粗气油、轻柴油、回炼油和油浆等馏分，有的还有重柴油，并保证侧线产品质量符合控制指标。分馏系统主要由分馏塔、柴油汽提塔、原料油缓冲罐、回炼油罐以及产品和各循环回流的热回收系统，即换热系统所组成。

从这次实习中学到了许多东西，生产实习作为教学的重要环节，是熟悉和了解实际化工生产过程、接触化工生产实践，掌握基本化工生产技能的重要手段。在实习中，我熟悉了生产的工艺主线的生产原理和工艺流程，了解了主要设备的性能和结构，运用学校里所学的基础理论知识，联系实际分析和理解了主要生产工艺。

总之，此次实习收获颇丰，了解了化工厂的各种设备以及工作环境。最后，还要感谢王老师在这一个月内对我们的照顾和付出。最终，真心感谢学校提供的这次生产实习机会！

第三篇：心得体会(徐美华)

吮吸精华 丰满羽翼

-----2012年小学语文新教师培训心得

徐美华

2012-11-9 怀着激动、自豪与渴望的心情，在这个特别的季节里，我很荣幸的成为了高唐小学语文教育的一员，开始我人生新的征程。

作为一名即将走上工作岗位的新老师，首先非常感谢教育局各位领导为我们提供的岗前培训以及对年轻教师的重视，同时，我也倍加珍惜这次培训的机会，希望在此培训中得到更多的思考和启发，更感谢为我们培训的所有专家和教师，没有他们的帮助，就没有我们的成长。

对于一位刚走上教育之路的懵懂新教师，也许初步具备了一定的专业知识，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学质量和效果上，还缺乏正确的理论指导。通过这次培训，我颇有感触收获良多，也对语文教学有了更深的认识。同时，我也深深体会到，教育的确是一门艺术、一门学问，值得我们用一生的精力去钻研。下面我将浅谈一下自己的心得体会。

首先，培训使我对语文课程有了初步认识。

两天的语文课程标准的学习，在王洪志主任的指导下，我懂得了许多关于语文课程的知识。印象最深刻的是王老师说过的这样一句话：“语文课教的不是课文，而是利用课文实例来教语文。”作为新教师的我，对小学语文课堂教学知之甚少，经过这段时间的培训，以及王老师的切身指导，我深深体会到要将“教课本”转化为“用课本教”，使学生从“学会”转变为“会学”，学习语言文字应用的技能，这才是教学的目标。我们要交给学生的应该是方法，而不仅仅是课堂上所教的仅有知识。我们应该时刻关注课标，关注

不同学段的各个教学目标，课堂教学也应紧扣教学目标。

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这是课标的“中心句”，“运用”则是这句话的关键词。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。简言之，学语言，用语言。学语言---识字、写字、读书（包括朗读）、背诵。通过读、背学语言。用语言---会说、会写。包括搜集信息、处理信息等，浓缩成三个词：写好字，读好书，作好文。

其次，培训为我们即将面临的实际语文教学工作提供了许多方法和策略。

在培训中，多位优秀教师的教学示范课给我留下了深刻的印象，听后受益匪浅，感触良多。

程老师的识字教学课让我懂得了语文先得把字教好，教师的示范讲解，学生的观察描红，以及培养孩子良好的写字姿势和习惯，这对每一个孩子是那么的重要。

第三实验小学的老师们教会我语文要教朗读，培养学生良好的朗读能力。一切都在一个读字中：书读好了，不仅留下了语言，也留下了情感、形象。朗读不仅能让学生获得语言，而且会培养学生的语感。有了好的语感，才会有较好的听说读写能力。

梁迎春老师的讲读课让我悟出了语文要教学生学会思考、学会品味。学习语文，不仅仅是学习基本的语言文字，更重要的是用心感受文字，感受作品的美，要“我口述我心，我手写我心。”

李猛老师的课让我感受到了小学语文还要教表达。语文教学的终极目

标是表达。在轻松愉快的学习氛围中，让学生表达自己的看法、想法，并将自己的感受通过笔尖记录下来，让学生对语文产生浓厚的学习兴趣。

众多优秀教师的教学教法经验，让我认识到语文教学要教学生认识汉字、积累词汇、训练语感，培养阅读能力和表达能力这些重要环节。

再次，培训引发了我对自己专业成长的思考。

关于读书，这是一个永不竭尽的话题。培训中有几位老师都谈到关于读书：“善于读书，努力读书”，“腹有诗书气自华”，“读好书，交高人”，读书可以让自己美丽起来，可以在课堂外延伸我们的视野和思路。读书，读的不仅仅是一个个字符，而是在音域旋律配合下起舞的文字，包含很多。简单的希望以后的路途中通过读书给我带来更多的启迪和鼓舞。读出成长和姿态，读出本色、特色和角色。

在受益颇深中，是对有为教师的羡慕也好，是对教育环境的赞叹也罢，所有这些为自己在以后的教学生涯确立一个明晰的方向：读书与教学为伴，一路前行。

关于教学道路上自身的成长，对于刚踏入岗位的我们来说，总是有着些许的迷茫和不知所措，由培训之出的认为语文教学是件很困难的事情，到如今的微微充满自信，都在慢慢的成长。于永正老师曾说：“教语文很简单，就像骑车，刚开始时捉摸如何上车，如何把握方向，手忙脚乱的，把握了规律就很简单。认准了的事，就要坚持做，做到底，做一辈子。”我想这句话会明铭记在心一直激励我前行。

成长不是靠等待，更不是靠别人拽，要努力当一棵树，不当一根藤，只要长成一棵树，把自己的根深深扎在泥土里，扎在课堂中，扎在专业尊

严上，才能长得更高，才能获得力量，才能不畏风吹雨打。

记得曾有人说，教师的生命是一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语。通过培训听课，我深感上好每一堂课是那么的不容易，在以后的教学路途中我希望我会克服害怕艰辛的心理，拥有足够的耐心，将自己满腔的热情投入到语文教学中，争取做一名合格的语文老师。

教师像百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果。真心的希望在以后的成长道路中，我会慢慢的喜欢上这如花的岁月，爱上这似果的人生。

总之，通过这次培训，让我受益匪浅，学到了很多东西。这些知识能不断地充实自己，给自己增加能量。我会将所学的知识运用到实际工作中，以饱满的热情与努力投身到语文教学。

第四篇：石华小学安全工作制度

石华小学安全工作制度

重大事件报告制度

为加强学校安全管理，保障学校财物师生安全，正确、及时、妥善处理学生安全事故，特制定重大事件向上级部门报告制度。

1、学校组织外出活动，必须以书面形式向教育局进行报告。包括外出行走路线、活动地点、活动内容。

2、学生出现人员伤亡，安全事故必须在出现事故之时立即向有关部门报告。

3、学校电脑室、会计室、图书室、档案室、电教室等要害部门必须安装警报系统，值班人员交接班时要检查警报系统，若警报系统发生故障，立即逐级向上报告。

4、夜间警报鸣响，要立即报告。

5、若学校发生火灾、盗窃事故立即报告。

6、若学校食堂、学生饮食发生损害学生安全的事故，立即向有关部门告。

安全工作议事制度

遵照上级要求，为做好学校安全工作，制定学校安全工作议事制度如下：

1、学校领导班子至少每两月召开一次安全工作专题会议；

2、有必要时要召开班子扩大会议，请年级组长相关人员参加会议并共同议事；

3、如遇重大安全工作事件，要经过班子议事、学校职工代表会议研究。

安全工作检查制度

1、各位班主任对本班学生及设施负有相应的安全教育、检查责任。每位任课教师对自己的课堂和组织的相应的活动过程中负有安全教育、检查责任。

2、学校班子成员，在自己的值班日要对全校范围进行安全检查，并记录在案。并随时对存在于学校中的安全隐患有及时检查整改的权利和义务。

3、学校安全工作领导小组，至少每两月进行一次全校范围的联查，并做好相应的记录。

安全信息报告制度

1、每位教职工对校园中任何时间任何地点发现的安全隐患负有尽力排除并及时上报责任。

2、一旦发现安全隐患或安全事故，发现人要立即报告校长和其他安全工作领导小组成员。

3、学校接到报告后，要立即对隐患作出整改，发生事故要立即进行保护现场、抢救人员、并且立即上报教育局主管部门。

大型活动申报制度

1、班级或年级组组织大型活动要经过相应人员的认真研究，然后报告相应主管部门，由主管部门报告校长。

2、学校大型活动，要经过班子成员全体研究决定，然后报告教育局等相关上级单位。

安全工作联络员制度

1、学校按需要分年级设立安全工作联络员；

2、安全工作联络员负责本年级安全工作有关事宜的上报、申请；

3、安全工作联络员，对自己身边的安全隐患负有发现并及时上报责任。

防火防灾制度

1、学校制定发生地震及其他紧急事件疏散预案；

2、学校成立防火、防灾抢险突击队，以应对突发性灾害；

3、学校成立防火、防灾领导小组。

4、一旦发生火灾或其他灾害，学校防火、防灾领导小组成员要立即到达灾害现场，召集防火、防灾抢险突击队，并指挥、参与抢险救灾工作。

5、一旦发生火灾或其他灾害，学校要立即上报上级主管部门。

安全工作责任追究与奖惩制度

为做好学校安全工作，认真学习，贯彻教育局安全工作会议精神，全力以赴保障师生的健康安全。团结和带领全体教职工，统一思想、统一认识、上下一致、齐心协力，努力做好安全工作。结合学校具体情况，本着“加强管理、完善机制、沉着应时、有效预防、依靠科学、措施果断”的原则做好安全工作，建立和实施安全工作责任追究与奖惩制度。

第一、发挥党员领导干部身先士卒的模范带头作用。坚持“以人为本、预防为主”的安全工作思路，形成事事讲安全、人人抓安全的安全网络意识。、第二、居安思危、警钟长鸣，从思想上从分认识安全工作的重要性、紧迫性。发扬求真务实、严抓落实的工作作风，把安全工作当作头等大事来抓。

第三、坚持校长负责制，部门责任首问制，明确责任、完善机构、建立应急机制。第四、学校安全工作领导小组成员分工：

组 长：校长（负责日常安全工作督促、检查和指导）

组 员：主管德育的主任（负责教师和学生的安全教育，组织学习《未成年人保护法》、《校园安全事故处理办法》等相关法律法规，检查整改存在于学校的安全隐患）、大队辅导员（负责安全知识宣传普及）、主管后勤的主任（负责保障设施、设备安全隐患排查和安全使用）、主管教学的主任（负责督促课堂安全）、卫生保健老师（负责卫生安全）。

学校安全工作领导小组 在工作中做到“五个必须”即①必须宣传到位。②必须强化制度。③必须措施到位。④必须保证信息的及时交流与畅通。⑤必须认真执行上级安全工作精神和学校安全工作各项规定。

第五、各年级组组长要与学校签订《安全工作责任状》，对本组教师学生有安全教育的责任和义务，主动排查隐患，做到下情上通，保障安全。

第六、各位班主任对本班学生负有安全教育管理责任义务。每位任课教师对自己的课堂和组织的活动负有安全教育的责任和义务。每位教职工对校园中自己见到或知道的安全事件负有及时处理的责任义务。相应专用教室负责所使用教室的设施和课堂安全。

第七、全体教职工必须认真学习和遵循《中小学教师职业道德规范》、《校园安全事故处理办法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》等相关法律法规，第八、实行安全工作目标管理责任制，并纳入评职称、聘任、评先评优等考核当中来。

矛盾排查制度

认真研究和解决好学校教职工关心的问题，是落实“三个代表”重要思想是坚持立党为公、执政为民最直接最具体的体现。为把教职工关心的问题认真及时的解决在基层，化解在萌芽状态为学校教育教学工作的顺利开展保驾护航，特制定以下意见：

一、认真坚持宣化区教党字（2004）5号文件《中共张家口市宣化区教育局委员会，张家口市宣化区教育局关于进一步加强和规范信访工作的实施意见》。

二、坚持政治理论学习，认真做好教职工的思想政治工作，将矛盾及时化解在萌芽状态。

三、领导班子成员要经常深入到年级组、教师当中，及时发现存在于教师工作、生活、学习当中的问题。

四、针对教职工当中、师生之间、教师与家长之间出现的具体矛盾要遵循“自下而上、逐级解决”的原则，禁止将矛盾随意上交，互相推诿、扯皮现象。

五、针对矛盾排查的结果要做认真仔细的分析，并将其记录在案或进行上报。

校园安全管理规定

1、来客主动登记，并与有关人员联系，核实情况方可入校。

2、校门定时开关，无学校许可，任何人员、车辆不得进入，更不允许随意停放车辆。

3、非工作时间静校。校外人员不得以散步、锻炼、玩耍等任何理由为借口进入学校。

4、休息期间，未经相关老师许可，学生不得私自到校，如因活动等其他原因需学生到校必须有组织教师带领。

5、规定在校时间内，学生不得私自离校，如有特殊情况，须由教师带领或有学校证明。

进入操场须知

1、一般使用：体育活动课、体育训练、有组织的集体性比赛。

2、学生使用要求：进入场地必须有老师组织带领，活动必须有老师组织指导，尤其是体育器械的使用必须由专业老师和人员指导。

3、未经许可禁止校外人员入内。

4、未经许可禁止一切车辆入内。

5、禁止任何学生个人或未经学校许可的集体擅自入场活动。

6、违反本规定，造成严重后果者，责任自负。

学校消防安全制度

为加强消防安全工作、保护公共财产、师生的生命及财产安全，把消防安全工作纳入学校的日常管理工作之中，现特制定以下消防安全制度。

1、加强全校师生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务。要做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知一定的消防自防自救常识和安全逃生技能。

2、保障校内的各种灭火设施的良好。做到定期检查、维护、保证设备完好率达到100%。

3、教学楼安全出口、疏散通道保持畅通，安全疏散指示标志明显、应急照明完好。

4、学生聚集场所不得用耐火等级低的材料装修。

5、易燃、易爆的危险实验用品、做到专门存放。在利用易燃、易爆化学药品做实验时，教师必须在做实验前向学生讲清楚注意事项，并指导学生正确使用，防止火灾事故发生。

6、图书馆、实验室、机房等场所严禁吸烟及使用明火，下班后工作人员要及时关好门窗，确保安全。

7、消防栓、防火器材等消防设施，要人人爱护。任何人不得随意移动和损坏，违者要严肃处理。

8、加强用电安全检查，经常对校内的用电线路、器材等进行检查，如发现安全隐患，要及时进行整改、维护、确保安全。

9、教师宿舍内严禁使用明火，禁止烧电炉、热得快，严禁私拉乱接电线。不准私自接用任何家用电器。

10、对因无视防火安全规定而造成不良后果者，要从重处罚，直至追究法律责任。

学校周边环境安全治理制度

1、学校周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面，系综合性治理，应取得社会各界的广泛支持与通力配合。学校对周边环境应密切关注与监控。

2、各校在做好内保工作的同时，应重视学校周边环境的安全治理工作，应主动联系辖区的派出所、街道、工商管理、文化监管等部门共同抓好治理工作。

3、值班人员除做好校内的巡视工作，还应注意对校园外附近环境的巡查，发现社会盲流、恶少对学生骚扰及各种事故，要针对不同情况及时报告“110”、“120”、“122”或附近派出所，保护学生的安全。

4、每天放学前，教师要提醒学生，注意交通等各项安全。

5、要教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规，维护社会公共秩序，敢于与坏人作斗争，并掌握正确的维护方式和方法，提高学生的自护能力。

6、建立学校突发事件队伍，高度警觉，随时出动。

疾病防治安全管理制度

1、按照《学校卫生工作条例》和有关法规性文件的规定，依法管理学校卫生及学生常见病、传染病群体性防治工作。

2、对学生实施群体性防治措施（国家规定的计划免疫接种除外）必须经卫生局、教育局批准，并由卫生防疫站统一组织实施。

3、传染病防治实施预防接种时，预防接种专业人员必须严格执行“一人一针一筒”，加强无菌观念，并确保医疗器械的卫生及操作的规范，学校卫生分管领导及卫生保健老师有权有责任对接种全过程进行监督。

4、开展学生常见病、传染病群体防治工作，应遵循学校管理的有关规定，妥善安排好预防接种及其他群体防治措施的时间，以维护学校正常的教育教学秩序。

5、未经批准，任何单位和个人不得擅自组织学生实施群体性防治措施。违者要对当事人予以严肃处理，并追究其责任；造成严重后果的要依法追究有关人员的法律责任。

学生日常安全制度

1、进出校门要自觉下车，进入校门后要按规定停放自行车。

2、上下楼自觉靠右行走，不急行、不拥挤。

3、严禁在楼道上，教室内追逐打闹和奔跑，以免滑倒和摔伤。

4、严禁攀爬学校任何一处的的围墙，门窗、围栏及树木、球架，不准上楼房顶。

5、不准携带易燃、易爆、有毒物品、凶器及有伤害性物品进校。

6、若照明灯和电风扇等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除，不得打开配电箱，触摸电器开关。消防器材未经许可，不得随意搬动。

7、大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗和窗子的外部，不要勉强擦拭。

8、不准私自外出游泳。

9、做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴。

10、察觉到有不安全因素应及时报告师长。遇事冷静，以保全自身安全为重，不冲动蛮干。

11、上实验课要严格遵守实验室的有关安全要求完成实验。

12、课外活动和体育锻炼，要按有关安全规则进行。

13、在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要严格遵守交通规则。

14、参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动。

学生人身安全管理制度

1、学生人身安全受法律保护，任何人不得侵害学生人身安全。

2、学生在校园任何人不准体罚或变相体罚，严禁老师、员工打骂学生。

3、学生之间应团结友爱，严防发生斗殴打架事件，伤害他人要负一切经济法律责任。

4、学校任何部门不准组织学生开展有害学生身体健康的活动。如擅自组织造成后果的由组织者负全部责任。

5、学校任何人无权对学生进行人身搜查、限制人身自由、扣压身份证或正常书信，更不准私拆他人信件、包裹。

6、不准歧视个别生理有缺限和“后进”的学生，所有学生在政治上一律平等。

7、学校应适当组织学生参加力所能及的劳动，对于有危险的劳动项目不得安排学生参加。

学生课外、假日活动安全管理制度

1、学生课外、假日活动实行“谁组织谁负责”的安全工作原则。

2、生的活动一般提倡在校内进行，组织者应落实好安全管理责任制，并采取有效的安全防范措施。

3、如组织学生外出活动，途中要注意车辆交通安全，严禁超载带人带物。

4、组织集体外出游玩、野炊等活动，不要搞有危害性的攀登、爬山等活动，在野炊中要注意饮食卫生、用火安全，防止发生食物中毒或火灾事故。

学校交通安全工作制度

交通安全形势分析会制度。学校每学期召开一次交通安全分析会，分析学生参与交通活动不安全隐患，及时采取相应措施，并进行记录。

交通安全教育制度。学校每学期邀请本校交通安全校外辅导员向学生教授交通安全法律知识不少于1课时，并按规定进行登记。

将交通安全教育内容作为每学期组织活动、少先队活动的重要内容之一，并进行活动登记。

充分利用校园广播、网络电视、学习园地、黑板报等形式，广泛开展征文、漫画、演讲赛、文艺演出、安全小报等形式的《交通安全法》宣传活动，并按规定进行活动登记。

建立同学生家长交通安全信息沟通制度。将交通安全宣传纳入家长会内容之一。建立学生交通安全宣传骨干及小警察培训制度，每学期集中培训不少于1次，并组织开展校园日常自我管理、自我约束、自我检查活动；参加社会公益宣传活动，并进行登记。

建立交通安全信息沟通及交通安全信息反馈制度。及时把本学校交通安全情况反馈到教育局、交警大队，以便于有针对性的开展教育活动。

建立学生交通安全知识掌握情况调查制度。保证交通安全知识在学生中的普及率达到100%。

第五篇：美石情感散文

办公室王君，暇走月河，得一石，状如山，色圆润，质坚硬，络清晰。我们皆叫绝。王君如

获至宝，喜上眉梢，小心擦拭、打油，一活脱脱、光亮亮石山，呈于面前，只见此山，正立为“旗山”，山含山，峰藏峰，山山相环，峰峰相连；斜立是“飞燕”，凌空飞翔，纹路成风，细观之，似要飘出石外。这一奇石，坐立桌前，平添半屋风光。

今揣王君奇石标准，去月河砂场寻石。砂堆如山，乱石罗列。我左右寻觅，上下求索，满目皆丑石：状丑，色晦，势低，纹路凌乱，或织或交，或错或乱，无一象形者。又寻，无果，大汗淋漓，鞋破脚崴，依然无王君之状奇石。细思量，是不是寻石标准过高？是不是按图索骥在作怪？是不是丢失了审美的目光？是不是没有蹲下来和石头对话？于是，我清除王君那枚奇石的标准，调整审美观念，用平静的心情、美的眼光寻觅。我蹲下来，细细审视石头，和石头对话、交心，乱石堆中，满是美石啊！每一枚石头，都有它独自的个性和风韵，这枚石头，方的可爱，敦敦实实，有纹理层层环绕，绕出沧桑年轮；那枚石头，圆的滑稽，光光溜溜，玉白透明，是枚浓缩的历史和时间。我兴奋，得甲石，又得乙石；得丙石、弃甲石；得丁石、又找回甲石，得得丢丢，丢丢找找，弄得一堆奇石，不忍心丢，又兜不完，于是，细心挑拣，得数石喜归。

清洗、擦干、端详、联想，有二石独爱，一石山状，命名“高山”；一石饼状，冠名“月相”。正面观“高山”，纹路清晰，起伏跌宕，曲线流淌；一“W”流线，将“高山”分割四区，下区山峰耸立，山尖似刀，直刺苍穹；上区危峰斜立，摇摇欲坠，细观，有苍林密布，风过涛吼；左区嵌一巨石，斜靠中山；右区似飞流，泻入中部遇磐石分流。“高山”后面，更为奇观，底部一怪山，右倾，怪山之上，又生两峰，两峰相对，中夹一线天，有山雾缭绕、有飞流直下、有山鹰翱翔......观此山，任驰骋，想它是啥，它是啥。

至于“月相”两面纹路纵横，错落有致；陨石之坑，比比皆是。君细看，也许能找到玉兔、桂树，若心存大爱，也许能找到嫦娥......我独爱“高山”和“月相”，我把“月相”捧于“高山”之上，便捧出了“山中升明月，清泉石上流”的诗句来。