第一篇：公司决策之我的得与失
公司决策之我的得与失
“得与失”很势力的题目，很庸俗的话题
公司的一个决策关系到公司未来几年的发展思路，关系到一个项目的盈利水平，同样，也关系到每个员工的发展前景。
从我来到中铁十七局那天起，我的心就与公司紧紧地连在了一起。独身一人远离家乡，来到祖国西北的黄土高原，每天低头面朝那孕育了沧桑历史的黄土，放眼远望那蜿蜒绵亘的山峦，抬头仰望那浩瀚蔚蓝的天空，心情若有所思，我们项目部的员工虽然来自祖国的四面八方，但却没有因为地域文化的差异和人与人之间性格的不同使我们沉默于无言中，相反，我在这里感受到了大家春天的情谊，夏天的激情，秋天的淳朴和冬天的温暖，我们就是一家人，一个来自祖国四面八方的大家庭，我们一起工作，一起奋斗，一起努力，只为把我们的项目工程按进度、按质量、按成本圆满的完成。
然而，一个公司的成功，一个项目的圆满完成并不能因为有了员工的团结和创造力就能很好的实现。在新世纪，新时期，一个公司要在充满激烈竞争的年代生存下去，那就要有强大的竞争力。
21世纪是人才的竞争，是科技的竞争，也是公司在关键时刻英明决策的竞争。为增强公司在社会主义市场经济浪潮的竞争力，公司改变传统的发展思路，不断调整产业结构，投资结构、人员结构，即提高了公司的发展潜力，也给广大员工带了更多的机遇与挑战。
公司在员工之间采用工作岗位轮岗制对于每个员工就是一种机遇，一种挑战。因不同的工作岗位在不同时期不同的的需求，在员工之间采用轮岗制既体现了人力资源的优化配置，又体现了公司对每个员工能胜任此岗位的信任，即使因为轮岗使自己短暂的息工回家，我想，对于自己是一种痛苦，但对于公司是一种人力资源的合理调配。假使有一天我息工回家，但不能因为息工就认为自己对于公司的可有可无，认为自己的能力不足，让自己消沉下去，反而，自己应该更加清醒的认识到自己在工作中的不足，认识到自己在工作中外在所表现的缺点与优点。工作中的优点，在以后的工作中要继续坚持下去，并不断发扬自己的优点，展现自己的长处。工作中的缺点，要在工作中不断的向自己的同事学习，向自己的前辈吸取经验，争取在以后的工作中克服自己的缺点。同时，应该利用这段宝贵的时间去学习更多的关于自己专业的知识，补充因为自己专业知识的短缺所造成的工作中的不足。千里之行，始于足下，人在初始的工作中不可能做到完美无瑕，即使工作经验十分丰富的前辈在繁杂琐碎的工作中也要三思而后行，我应该在漫漫工作路途中，汲取点点滴滴的积累，使自己在不久的将来成为一名真正的、有实力的建筑施工人员。
学有所成只为自己在将来施展才能与一方。
因为公司的轮岗，我短暂的息工使自己失去了在公司锻炼学习的机会，更失去了我为公司贡献自己微薄之力的机会，但正是因为息工让我得到了调整学习和思考自己在工作中不足的机会。现在我重新回到了大家身边，回到自己熟悉的工作岗位。我想，经过我在息工期间对自己的调整和不断的学习，我不仅能胜任目前的工作，更愿意去尝试新的工作，去挑战新的工作。新的工作意味着机遇，意味着自己在新的工作中可以发现自己新的不足，而后对自己在新的工作中的不足去学习，去求知，使自己在工作中发现不足，学习中弥补不足，运用所学知识中克服不足，然后再去迎接新的挑战，新的机遇的螺旋上升的工作模式中成长。一个在梦想中觉醒的女孩，经过那工作的磨练和时间的雕刻，踏过那一路荆棘，使自己勇往直前。
一个人的力量总是有限的，在自己最困难的时刻心中所寄希望的是别人对自己仁义的帮助。当我处在轮岗之间时，心中难免有短暂的低沉与消极，我希望公司能在百忙之中给予我鼓励与支持，使自己能有一个踏实的心情与在困难之中战胜困难的勇气，在明天的明天，我依然会微笑着眺望远方的天空，看那日出东方。
一个企业要发展，就必须在发展中不断的去创新，去改革。
对于公司内部：公司应顺时代要求，优化公司内部人力资源调整，提高员工专业知识水平以及项目管理人员素质，尤其在项目部管理中应加强相关责任工程师的专业责任以及在施工过程对施工进度、施工质量、施工成本、施工安全的过程控制，同时还要注重建设工程的信息管理。对于公司外部：公司应当加强与外部的交流与联系，学习他人先进的工作经验以及先进的施工技术，降低项目部在具体施工过程中的成本。
而我作为项目部一名普通的资料员，虽然对工程施工起不到举重轻重的作用，但普通的工作岗位却发挥着巨大的作用，我用一字一句，一笔一墨勾勒了整个施工过程，为以后的工程竣工验收打下了坚实的基础，在公司不断调整发展思路的过程中，我们也应该顺应公司发展方向不断的提高自己专业水平，提高自己的团队合作精神，提高自己的人品素质，提高自己的工作效率，为公司付出更多的努力，为公司做出更大的贡献。
公司决策之我的得与失，我有得有失，得到的是知识水平、管理素质、工作效率的提高，失去的是工作中的不足与无的放矢。
第二篇：读书之得与失
读书之得与失
曾经听人说过一句话：“已经拥有的，往往不懂得珍惜；失去了，才知道它的珍贵。”当时就觉得是至理名言。其实，人生总是有得有失，每天都在得到，每天都在失去。而能让人患得患失的，说明它有能引起人们足够重视的自身价值，并不能完全归咎于主观意识。读书也是如此。
古人说：“书非借不能读也。”首先表明古人很重视读书；借来的书才能读，则反映书的价值，一本好书才能去借，读来当然甘之如饴了。之所以说这些，是因为这次读书心得的征文。书倒是读了不少，古今中外各类书籍广泛涉猎，几乎到了每日不能无书的地步了，虽然不能一一记住，也未能全部吸收，有些书甚至看过了就再也不去想它，然而关乎教学对自己产生过作用和影响的书还是不少，其中至今难以忘怀的有两篇文章，两本书，其中有借来读的，有自己拥有的，但是后来自己都没有了——还真的应了那句名言，失去了，才知道它的珍贵。
有一篇文章的题目是《人与猴》，是阅读课的时候在一本《小小说》杂志上读到的，写的是一个大人领着一个孩子到动物园用食物逗引猴子，猴子笨拙地翻身接食物，大人就说猴子傻；人走后猴子就说人类真傻，我翻几个跟头他就把食物送给我了——不知道是人耍猴呢还是猴耍人。当时觉得写得很深刻，思考问题的角度值得学生学习，准备抄下来，设计几个题让学生做一做，但是刚抄了一半就下课了，书交到图书馆了，自己又没记清哪一年哪一期，来日到图书馆去找，书海茫茫如大海捞针再也没有找到，感觉若有所失，怅然离去。后来学校上了互联网，终于在网上找到了这篇小说，终于使自己夙愿得偿。
另一篇文章的题目是《教官一声令，学生俯卧撑》，介绍的是美国私立学校军事化管理学生的事情。某私立学校一个学生迟到了，教官罚他做一百个俯卧撑，学生做完了，累得筋疲力尽，气喘吁吁，还要立正敬礼，谢谢教官。据作者调查，这样的管理模式在美国已经蔚然成风，许多“刺儿头”学生的家长更愿意把自己的孩子送到私立学校而不是公办学校。当时我们国家正在提倡素质教育、民主教育，师生平等，不准体罚或变相体罚学生，老师对学生这也不行那也不行，只能说服教育。（现在也是如此）读了这篇文章当时就面临一个困惑，我们不是正在学习西方先进的教育理念吗，这种制度在美国在美国既然蔚然成风，到底是精华还是糟粕呢？这算不算体罚学生呢？在法律条文多如牛毛的美国，这难道不属于违法行为吗？我们正在学习的教育理念是不是步美国的后尘了呢？当时自己就写了一篇读后感以抒情怀，但是羞于自己的文字水平或害怕文章的观念而一直不敢公开，更没勇气投稿了，现在说出来以求有识之士探讨。
两本难以忘怀的书，一本是熊沐写的《绝世双姝》，好像是这名字因为封面已经撕掉了，只隐隐约约从侧面看到的书名。书中有个场所叫“孔方庄”，这是亡命之徒聚集的地方，但其分配制度颇有点共产主义味道，不由得对作者的构思由衷地敬佩——竟然把理想的共产主义制度用到了文学作品之中。后来跟人聊天常常提到这一情节，有时候上课也提起，以此印证共产主义实现的可能性，就想再找来这本书研讨一番，遗憾的是无论是在网上还是书店，再也没见过这本书，至今也未能如愿。
另一本书是著名教育家魏书生写的《学生实用学习法》，是自己在评职称进修的时候发下来的，拥有的时间最长，收获也最大。记得当时一看书名，颇不以为然，这明明是学生的书嘛，发给老师干啥？然而后来一读，如获至宝，很有点爱不释手的感觉。它是从教师的角度传授教育学生的经验，不仅仅是学习方法，更主要的是从思想品德、行为习惯方面教育学生，激发学生学习的动力，让学生自觉主动地学习。方法切实可行，操作性强。当时自己正担任班主任，就照着葫芦画瓢，借用了很多方法。其中印象最深刻的一件事是关于新闻联播的。自己从家里拿来电视天线，没有请示学校领导，领着学生偷偷看新闻联播。第一次随意看，不布置任何任务，完了之后找同学说一说都记住了哪些新闻，结果最多的也就说上七八
条新闻。第二次有意识地看，但是不准做笔记，完了之后再找同学起来说，最少的也能记住七八条，多的能记住十五六条甚至十七八条。以此告诉学生有心记忆和无心记忆效果差距之大。然后找同学速记，探究一下每天晚上到底有多少条新闻，同学们现场记忆的效率究竟如何。这件事连自己也深有感触，受益匪浅。原来天天看的新闻联播究竟有多少条新闻，自己也不清楚，经过几天的记录发现，新闻虽然有长有短，但是每天的数量差不多，大约也就是二十二三条，而学生能马上复述十五六条以上，这效率也确实有点出乎自己的意料。看完了新闻联播，进一步引导学生，在自己班里办起了新闻联播。每周一次，选出了播音员，选出了小记者，自己写稿自己选稿播送，老师只做听众。第一周联播，我发现了问题，原来学生的稿件都是学生感兴趣的国内外大事，少了班级内部的新闻，这显然与自己办新闻联播的初衷不太相符。于是我有进一步引导学生如何关注身边，关注班集体，并安排好各类新闻的比例，最后班级新闻联播成功举办，而且越来越得心应手。而这次活动的效果也大大出乎自己的意料——同学们的思想得到了净化，班级风气得到了净化。学生中的一些不良行为、不良习惯在我们班根本没有立足之地，一旦出现，那简直就成了过街的老鼠——人人喊打。老师在不在学生都一样——我终于明白了魏书生经常外出讲学而班级成绩依然优秀的原因了。遗憾的是，到了高三又分班了，自己不敢在高三再做这样的尝试，最终也未能体味到读书的经验应用到高考中的成功和喜悦了。后来这本书也不知传到哪里去了，好长一段时间，自己每到一处就直奔书店，目的就是想再买一本魏书生的《学生实用学习法》，可惜自己与它缘浅份薄，再也没能与之谋面。上网搜索也只见其名，未得其书。跟一些同行也谈起过这段读书的历程，向他们推荐过这本书，但是至今也没发现哪位老师拥有或者读过——自己交流的范围固然有限，但发行量太少可能也是重要的原因——不由得为这本好书遗憾。
总之，我看读书，自己拥有的总会有所得，不能总让书本躺在那里睡大觉；失去的，也未必无所得，这失去的本身就让你牵肠挂肚，这也是一种收获。读书更要面对现实，适应现实，学以致用，否则，留下的恐怕只有伤感和无奈了。
第三篇：我的得与失（范文）
我的得与失
我当了老师，我便丢掉我爱的所以饰品；我当了老师，所有的我便丢掉我爱的所有美丽的华衣；我当了老师，我便丢掉我所有我可爱的小女孩的心态；我当了老师，我便丢掉我爱的所有的梦。
丢掉饰品，是因为孩子们正在上学，这个期间的模仿能力是最大的，会造成饰品在他们身上泛滥，甚至导致更严重的后果。丢掉华衣，是因为我又回到了我的家乡——农村，这些质朴的孩子的心灵与外表是一致的，我不要他们被美丽的华衣所迷惑他们的心灵。丢掉我一切我小女孩的心态，是因为在家父母使他们的“主心骨”，只要有家人的陪伴他们就是快乐的，在学校，我——老师则成为他们的“主心骨”，只要有我在，他们便有了学习的引路者。丢掉我所有的梦，是因为梦太飘渺，目前来说更无法实现，而那些我的梦就从那时不再做了，我要扎扎实实的付出，要真实的“优质果”。
虽然我现在选择的不知是否正确，只要我现在选择了，那我会走到底，一直一直…..
第四篇：大学两年得与失之感想
大学两年得与失只感想
记得高中时，心中充满着对大学生活的无限憧憬：轻松洒脱的生活，半天上课，半天休息，这些都是我高中紧张烦闷学习的最好调味品。大一，当我第一眼看到安排得密密麻麻的大学课程时，我那些美丽的幻想也就碎的差不多了。上午四节，下午四节，体育课也不能偷懒。说实话，真有一种才出虎潭，又入虎穴的感觉。不过不幸中的万幸就是晚上没课。可当我把这样的想法跟一位正在上大学的网友诉说时，她跟我说了一句奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》说过的话：当你回首往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。是啊，大学四年是人生最宝贵的黄金时代；青春，更是任何人只能拥有一回，如此美妙的年龄怎能荒废？
但是，我的大学生活却没有一点光彩。我没有参加任何社团（除了当了个系里的青年志愿者）是个不折不扣的‘平民’。我不爱学习,是自己不学。却整天自怨自艾，或者抱怨老师的漠不关心和‘差劲’，老师再差，也是老师，也比我们强。自己的主观意识都已经成这样,我想没人能改变自己,只有自己能改变自己。当大家还辗转于精彩纷呈的派对、丰富多彩的社团活动、各种各样的讲座时,尽管每一项都充满着诱惑力，我却选择了一条寂寞的路。是因为自己单纯？还是因为自己经不起风浪？学习在我面前显得无足轻重。开学时，虽然每天都往返于宿舍、食堂、教室，过着三点一线生活，但却没有认真的学习过。大一一年课程结束，考试成绩确实一次比一次惨不忍睹。揪心过后，还是没有很大改变。明显的好了伤疤忘了疼。
显然，这样的生活是既不紧张也不充实的。两年之后，我还会有什么？一次在网上看到的一句话给了我极大的启发：人是立体的，并不仅由某个点或面组成，我们不该给自己定死一个方向，应该各方面都尝试、体会，就像是无论偏重哪种颜色，单一得永远不能组成彩虹一样。大学的生活应该不单要学习，还应该有更丰富多彩的内容。可我却什么都没有，我正想努力的使自己在每个方面都能有所表现。但是，生活中的有些事不是你不想去理就不理的。
大学里，见得最多的就是成双成对。也许大学里，最让人悸动的是那份有可能遇上的爱情。然后一个个的都有意无意的寻找认为为自己而存在的人，然后再是失恋。为情所困的人，太多了。一下子，好像每个人都懂得了爱情，出口成章就是爱的美丽忧伤。不得不说，我也这样过来。现在回忆起，其实也没什么。
好吧，我承认，在学习上甘于寂寞的我在学习之余也有一颗不甘寂寞的心。自大一以来，虽没有认真的学习过，也没有做过自己力所能及的社会工作，但我那一颗很想踊跃参加的心却是不能否认的。但是也让自己很这其中有被理解的满足也有被人误解的苦恼，但尽量让自己都保持着一份平常心。
大学两年，自己体会最深切的，在培养朋友的同时，学会一个人寂寞。当然我是学生，最基本最重要的是学习，学习失败，we are nothing.现实生活中,有些事真的说不清，不是我想怎么样就能怎么样。虽然我觉得我很坚强，但在某些方面，还是倍受打击。不过，现
在已经做了决定，（这里就不说具体什么了）无论我作了什么决定，我头脑还是清醒的，因为年轻，也有热情。
好吧，从现在开始，好好的。‚告别迷惘的昨天，微笑面对明天，漫漫远方路，将成为我不懈的追求。‛
第五篇：我大学生活的得与失
2014-2015年第二学期
《思想道德修养与法律基础》科目考查卷
专业：会计 班级：会计14—2 任课教师：周汉杰
姓名：许芸 学号：14054630228 成 绩：
我大学生活的得与失
时光荏苒，转眼间我已经在大学生活了一年。入学时的激情已不再了，那份对大学生活的好奇也没有了，更多的是对人生的体味和对过去怀念。
第一次远离家乡，来到遥远的南方，第一次体会到了远离家乡亲人的滋味，第一次怀念高中拥挤的课程因排解大学终日为自由的寂寞。漫步过去的时光，迷茫过，失望过，动摇过，伤心过，哭过，笑过，唱过，跳过。但庆幸的是没有放弃。最终我选择了一条积极上进，厚积薄发的道路。并沿着这条路一直走了过来。得到了很多该得到的东西。同时也失去了很多·····回头看自己一路走来的快乐忧伤，顿时百感交集竟寻不着一丝头绪。鲁迅有朝花夕拾之心，我也有为这一年似火年华的感想。
一、生活学习上，学会独立和奋斗
刚到大学里时，就像从笼里放飞的小鸟，欢喜放纵，喜欢交友，喜欢外出，喜欢成群结队的玩乐，逃课是那么的正常，一个学期下来，整个人完全可以用玩物丧志来形容，成绩完全不能挽回堕落的自己，总是认为大学成绩及格就行。一个学期的堕落，一个学期的疯狂也让我认清了自己，我还是一名学生，即使是大学生；我还有自己的理想，即使没有了老师的引导；我更是肩负着父母的期望而来，寻求自己的未来而来。
也经历了许多个人生的第一次，自己有了一些感触，有了目标意识，觉得是应该为自己的未来定下目标，并为这个目标开始奋斗了。在这一年里我学会了独立学习，学会了独立生活，独立理财。在这一年里所有的一切都要靠自己，要自己制定学习计划，自己监督自己。虽然起初我很迷茫，但渐渐地养成自学的良好的学习习惯。中国古语云：“师傅领进门，修行在个人。”大学的学习最重要的就是自习。在学习中熟练地掌握自己的专业技能。在学习的同时提高自己的自身素质餐是最重要的。
二、懂得了亲情的含义
一年的独立生活让我认清自己内心所想，虽然嘴边常常所自己不想家，但时常在月圆之夜抬头仰望星空，在这一片陌生的星空下默默地伤感。或许是我们都长大了，在离开父母以后，对父母的依赖和想念并没有儿时那么强烈，但每每当亲情涌上心头之时，眼前浮现还是那片熟悉乡土，还有那些难忘的人和事。在这一年里里我失去了很多，那是我曾今所不在意的，所厌烦的，直到今天我才知道那时的我有多幸福— —只有在梦中才能回忆到的红烧排骨，醒来时依然留念的弟弟妹妹的吵闹声。
三、真视来之不易的友谊
高中时羡慕大学的自由，到了大学才知道，现实的枷锁比高中繁重的学业更残酷。大学的朋友，真心难求，大多数都是利益关系，所谓见面三分情，听有的师兄师姐说过，大学的交际圈只是为将来步入社会撒下的关系网，当毕业时便是收网的时候了。以前总是觉得意气相投便可以做朋友了，现在和别人交往便多了一层有色眼镜了，因为没有人愿意先捧出自己的真心了，都显得那么的被动。好在知己难求，有一个便足矣，而我算是幸运的了，在这个小社会里找到了一个知己，在失意时心中也有个慰藉。大学一年里，我逐渐成熟，让我变得理性，学会了处理事情，学会应对事件，学会圆滑做人，学会真诚生活，学会分辨真爱并且学会珍惜。这些东西，我不敢说能驾驭，但是至少我学会了一些东西，让我在进入社会的时候不至于措手不及。
然而，也正是这样一个环境，让我逐渐变成一个社会人，少了曾经的那份单纯，更少了一些真诚。虽然说，现在得到的这些东西能让我更好的适应社会，却也在无形当中剥夺了我很多真挚的快乐，那些快乐一旦失去就再也找不回来了，缘分是可遇而不可求的。四、一颗成长的心
在这一年里我得到了很多，学会了如何一个人生活，这是人生的宝 贵财富，但也失去很多，没有了纯洁的心，开始学会了从自身利益去考虑问题。在不断地争吵中我开始逐渐明白到一些道理，逐渐把一些事情看得很开，没有必要去为某人或者为某事生气，因为不值得。在得与失之间，我逐渐成长，逐渐学会舍弃，人生，是属于开心的。每天善待自己，就是每天开心生活。在得与失之间，我逐渐成长，逐渐学会舍弃，人生，是属于开心的，每天善待自己，就是每天开心生活。
一年的生活，一年的成长。得到的让我心灵在成长，不再是在父母面青哭泣的孩子；失去的让我人生在成长，在未来的生活中更加坚强。，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。让我的人生充满希望，让我在困难面前成长，变得更加坚强起来。
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