第一篇：一体化预制泵站在污水处理中起到的作用
一体化预制泵站在污水处理中起到的作用
污水处理作为生态环境治理的重头戏，经历了2016年的高速增长，也经历了2017年的理性回归。和整个环保产业链一样，如今，水处理也站在一个充满挑战与机遇的十字路口。
污水处理的核心要素是技术，其拥有者大多是水环境治理综合服务商；而生态环境治理项目的核心要素是资源区域和资本实力，其拥有者大多是部分大型企业和拥有核心技术优势的中小企业。因此，着力构建水生态环境修复系统，帮助企业树立对黑臭水体治理的价值认知，调动各路资本的积极性成为当前亟待破题的困局之一。今天就谈谈在处理污水上常用到的设备：一体化预制泵站。
一体化预制泵站技术是一种集成化，综合水泵、泵站技术、控制系统以及远程监控技术的一体化技术，由同一家供应商设计、制造、安装、调试及维护。对于客户来说提供了极大的便利。一体化预制泵站采用新型缠绕玻璃钢、玻璃纤维增强复合材料，筒体具有质量轻、强度高等特点。同时具有防腐蚀的性能。
产品特点：
1、按需定制。每一套泵站都是根据客户提供的参数设计。
2、设计先进。采用先进的CFO流场计算。
3、工控设计。采用施耐德电气，触摸屏设计，含通讯RS485接口，且不通控制方式自由切换。
4、材料新颖。泵站筒体结构由纤维缠绕玻璃钢(GRP)制成，全自动化控制连续缠绕型。
5、配建标准。所有配件都在工厂内设计、制造完成，包括压力管路、检修平台、进出水管等，出厂前进行严格的调试保证泵站的可靠性。
一体化预制泵站适用于不能依靠重力作用自行排污的地方，通过污水槽收集低于水道液位的废污水，以及远离市政污水管网和卫生设施排放的废污水，并借助污水泵的提升将污水输送到污水管网。应用领域：城镇雨污水排水；小区商场雨污水排水；铁路公路客运站点排水；洪涝应急排水；铁路、公路排水；原水取水；建筑给水、排水；市政给水、排水等。
推动水环境治理项目的落地，很重要的一个环节是，把水处理做到城市生态效益发展的整体规划中，但前提还是供需侧对项目的认可。扎根服务于污水处理行业、以核心治理技术为特色产业链。无论是如火如荼的黑臭水体治理，还是暂时受挫的海水淡化，其指向的大趋势都是水环境治理需求不断增加，在生态修复系统中占比不断提升。
第二篇：弱电工程在现代工程中起到的作用
电子产品在生活中的应用是我们有目共睹的，而各种电子产品的出现可以说是极大的丰富了人们的业余生活，并且电子产品的运用也便利了人们的工作，所以我们可以知道电子产品在我们的生活中还是扮演了一个非常重要的角色的。
而各类电子产品也开始逐渐的引入到现代的城市建设中，并且在最终形成了弱电工程，这样的一项工程可以说是非常庞大的，而它的作用以及现实的意义也是非常大的。
弱电工程它包括各类子系统，各个系统的全力配合以及有效使用可以实现建筑的有效监管，在有效监管的作用下，人们在面对很多事情的时候，也就可以防范于未然了。
在接着是有了弱电工程之后，各种犯罪案件也就可以得到有效地减少了，人们活动的范围也可以变得更加的具有安全保证，这个对于人们来说，无疑又会是最好的选择了。
其实无论怎么说弱电工程在现代城市建筑中的运用还是非常具有积极作用的，它可以对城市建筑进行有效而又安全的监控，使得人们可以在这样的情况下，很顺利的进行自己的工作和生活了。
第三篇：浅议幼儿游戏教学中教师起到的作用
浅议幼儿游戏教学中教师起到的作用
【摘要】笔者从事幼儿教育工作已有一段时间，根据长期的思考发现游戏作为幼儿教育的基本形式，在幼儿教育工作中起到越来越重要的作用。通过对幼儿游戏教学的深入研究，结合中西方教学的不同特点，笔者认为教师在指导幼儿进行角色游戏的活动过程中，应该是促进者、参与者、观察者，而不是游戏的指挥者、评判者，只有这样才能真正发挥游戏对孩子的教育作用。因此进一步探索游戏教学的规律非常重要。【关键词】游戏教学 教师 参与者
一、前言
游戏是幼儿在学前教育阶段这一过程中非常重要的学习形式，如何让幼儿通过游戏不断的尝试、不断的发现、不断的学习、不断的表现，进一步去表达自己的意愿、宣泄情绪、展示能力，让其在游戏的世界里尽情放飞自己的梦想是学前教育过程中亟待研究与不但挖掘的一门重要学科。
正因为游戏行为折射着幼儿的情感、个性、经验和智慧，游戏才被看成是反映幼儿心灵的窗户，是衡量幼儿发展的标尺。所以，不仅幼儿需要游戏，作为幼儿教育工作者的教师更需要理解幼儿的游戏，看懂幼儿的游戏行为。要理解幼儿的游戏行为离不开教师对幼儿的年龄心理和生理特征知识的了解，更离不开教师的观察与指导。在以往的游戏教学工作中，教师往往控制着游戏的整个过程，幼儿在老师的严密监控，指导下进行着游戏活动。孩子玩什么，怎么玩，在什么地方玩，什么时间玩等事项均由老师决定，这样一来幼儿很难充分发挥自己的主观能动性，很难再快乐、自愿的氛围中去寻找自己想要的游戏形式。
《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园应为幼儿提供丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心的经验”“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和特点，以游戏为基本活动......”。根据上述内容笔者认为作为学前教育的教育工作者应积极转变教育观念，不断提高自己的各方面素质以适应新时期学前教育的新需要，在幼儿游戏教育工作中发挥应有的作用。
二、让幼儿自主选择游戏内容
在游戏中，幼儿自主、自由活动，老师不做硬性安排，由幼儿自己选择，玩什么，怎样玩均由幼儿自己做主。教师不能代替，不能为了某种需要强迫幼儿服从自己的权威，要求孩子跟老师一样做，使幼儿的自主性不能得到充分的体现，严重压抑了幼儿身心积极地、充分地发展。幼儿在游戏中可以不受任何限制，尽情玩耍。教师的指导不是控制，而是以伙伴的身份参与，在活动中做到尊重幼儿的活动意愿、尊重幼儿的年龄特点、尊重幼儿的个体差异、尊重幼儿的独立人格。并以饱满情绪感染影响幼儿，对幼儿的活动表示支持、赞许。为幼儿营造宽松、民主、自由的游戏氛围，让游戏以生动活泼的方式流露出幼儿的真实感受。当然在游戏中，教师并非完全放任，而应做到心中有数。并依平时对幼儿活动特点的观察和了解进行相应的指导。
三、教师角色的定位
幼儿游戏过程是一个犹如“打乒乓球”的师生互动的过程。在这个过程中必须发挥“双主体”作用。幼儿在游戏中需要教师参与或教师认为有介入指导的必要时，幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色参与幼儿游戏，通过教师与幼儿、角色与角色之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在游戏的过程中教师还可以为幼儿提供一段时间，让幼儿把游戏中的过程体验、存在的问题、有创意的想法及做法等讲出来，通过幼儿之间的讨论，与幼儿已有的经验发生碰撞，引导幼儿以他们自己的方式来解决问题、分享经验。即让幼儿成为游戏的主人，活动目标的主人，主动学习的主人，活动环境的主人；教师应成为幼儿游戏的观察者、倾听者、支持者、扶持者、提供者、咨询者、指导者。
四、心平气和、耐心等待
在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探索，尽可能自己解决问题。幼儿的探索兴趣无穷无尽，他们经常会遇到自己无法解决的困难，教师这时要“学会等待”，只要当幼儿的探索兴趣即将消失时，教师的干预才是积极的。教师如果不耐心等待，过早介入幼儿的活动，就可能导致幼儿原本富有创造性的想象活动因一个标准答案的出现而告终。
五、把握时机、适时介入
我们知道孩子是学习的主体，他们对学习有着天然的兴趣。从孩子出生的那一刻起，他们就在与现实世界的“交往”中积极地建构自己的认识和理解。学习是他们经历自己的渴望而被满足的感觉，是一种征服感、成就感，是一种令人满意的经验。所以当孩子碰到困难，遇到疑惑时我们的介入不应该是直接帮孩子去解决问题，直接教会孩子答案。而我们能做的可以是站在一边静静地等待一会儿，给学习让出时间和空间，仔细观察幼儿的所作所为，从中有所发现，有所感悟。在幼儿需要时适时介入，做到给予幼儿充分的自由探索，尽情表现和共同生活的机会，从而引导幼儿发展个人的长处和特质。
介入时，我们要判断活动行为的目的，做到心中有数，在自然而然中去引导孩子的思维，让其在自然而然中自己去发现问题的答案。当我们介入幼儿活动时，我们应该一边细心观察幼儿的神情，行为表现、讨论的问题等，注意幼儿有哪些困难和认知冲突，以便适时介入幼儿的活动，并根据幼儿需要调整自己的介入倾向。幼儿需要成人的尊重和理解，同时作为“发展中的人”也有权利得到成人的帮助，从而真正体验到人与人之间的友爱、关心、合作、对话、沟通和理解等。教师的适时有效的介入，体现了教师教育智慧。我们通过不断地实践和反思，在积累了大量经验基础上逐步形成适时介入的机智。使我们在教学过程中不再惊慌失措，而是依然能创造出精彩。使我们教师和儿童的心智在共同兴趣问题上汇合，这样我们身上所负载的社会文化传递就不是由上而下的“倾泻”，而是阳光雨露般地温暖和滋润。
六、结束语
综上所述，教师在游戏教学过程中，应充分依据科学发展观的具体要求真正做到 “以人为本”，充分发挥幼儿的主观能动性，在游戏中更多的是促进者，参与者，观察者，适时加以引导，为不断提高学前教育的教学水平而不断奋斗。
【参考文献】：《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读
华爱华.《幼儿游戏理论》.上海教育出版社，1998.12
第四篇：铁路客站在路网中的作用
铁路客运车站既是城市交通中心，也是铁路路网的重要节点；既是铁路旅客运输的基石，也是铁路客运生产的源泉，对促进城市的内外交通的无缝衔接，提高城市交通一体化水平并推动城市交通向综合交通系统发展具有越来越重要的作用。
铁路客站的功能可以分为基本功能和延伸功能，基本功能可从交通节点和网络两个层面来考虑。从交通节点层面看，其基本功能表现在实现交通方式和路线的连接，提供交通工具停靠、衔接和联运的场所，实现人员的集散换乘；在交通网络层面则主要表现为帮助实现综合交通线路的网络化和一体化，构建并优化多层次轨道交通系统，调整公共交通线网布局，引导客流合理转移并改善客运结构。铁路客站的眼神功能主要依托于其基本功能存在，主要体现在提供商务等活动的场所，改善客站周边经济区位。
铁路客站对交通资源整合，是指为连接到其上的各种交通资源提供一个平台。铁路客站所整合的交通资源可以分为硬资源和软资源，硬资源包括交通线路、移动工具、各种交通线路的场站、信息的载体、其他辅助设施以及商业、餐饮等设施；软资源包括劳动力资源、信息、运营组织、票制等。铁路客站能否很好的发挥交通资源的整合作用，影响到铁路路网的效率。
铁路客站作为铁路客运运输生产的起点，通过对城市交通资源的整合，能够很好的促进铁路运输生产，提高铁路客运运营效益。所以，铁路客站作为铁路路网中的重要节点，是铁路旅客运输的起点和终点。
铁路路网是完成旅客运输不可缺少的运输条件，它是旅客运输节点的有机连接部分。此外路网能力和铁路客站能力需相互匹配，才能有效的提高铁路运输生产能力。
如上海虹桥站是一座高度现代化的铁路客运车站，为亚洲最大铁路枢纽之一。该站是沪杭高铁、沪宁高铁与京沪高铁的交汇点，位于上海市偏西部，东邻上海虹桥国际机场T2航站楼，是上海虹桥综合交通枢纽的重要组成部分，其在铁路路网中的重要性就体现为对地区交通资源的整合，对上海市城市客运网络建设导向作用尤为明显，极大方便了地区旅客出行，从而极大程度的提高了铁路路网的利用率。
第五篇：春雷移动式一体化污水处理设备的技术特点及作用
春雷移动式一体化污水处理设备的技术特点及作用
（文章出自：广东春雷环境工程有限公司）
技术特点及作用：
1、外观依托集装箱大小外壳，能够满足海运要求，运输极为方便；
2、安装方便，用户只需将进出水管道直接与该设备连接即可正常运行；
3、操作简单，设备可根据事先编辑好的控制条件，自动运行，亦可根据用户的需要，手动进行控制；
4、运行灵活，设备可适应来水水量不断波动的情况；
5、移动式一体化污水处理设备运行方式可分为连续流或间歇流，运行方式灵活，操作简便。
6、移动式一体化污水处理设备可作为小型污水处理厂设计工艺，生产成型快，使用操作方便，也有不少地方作为应急式一体化污水处理设备备用，适用于市政污水处理管网布及不到位，无城市污水处理厂的临时污水处理厂或者备用污水处理厂设备。
移动式一体化污水处理设备集灵活、便捷、节约、实用等优势在环境治理行业成为新兴创新优势，在污水处理行业具有一定的发展潜能。
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