文县城关中学小记者站工作总结（合集5篇）

第一篇：文县城关中学小记者站工作总结

文县城关中学小记者站工作计划

本着务实开拓、发扬文县城关中学积极、奋进的精神，陶冶学生的情操，提高写作能力，培养有敏锐新闻触觉的小记者。把校园内外，课堂内外，学习与生活有机地联系起来，及时捕捉、报道最新动态，宣传先进典型、身边事身边人等。进一步活跃校园文化，丰富校园新闻资源，更好地体现学生的主体精神，为学生的健康成长提供一个锻炼的平台。

一、工作目标

1、实践“说孩子话，让孩子说话，为孩子说话”这一理念，养成观身边事（人）、记身边事（人）、写身边事（人）等好习惯。

2、更真实、快捷地反映多彩的校内外生活及其自己感悟经验，全面、系统地报道名校、名师、名生„„

3、通过课堂教育与新闻实践活动的结合，培养小记者们成为具备良好的精神面貌和卓越的综合能力的优秀人才。

二、组织机构

站长：米文娟

副站长： 杜博斌

吕 智

组员：赵煜尧

李京真

梁召燕

张可心

梁 荣

胡欣悦

刘 璇

张 琪

赵 瑄

宋 丽

侯九焕

樊 励

杨慧雅

付雨青

刘娅娟

屈 柳

左 瑞

杨雨童

袁子云

季 恒

三、工作任务

1、学生小记者在所在班级语文老师的指导下，积极采访、撰写反映校园、社会生活或现象的优秀稿件。

2、发现、追踪、挖掘校内外各种热点，为校园广播站和校报《晨光》提供有价值的新闻报道。

3、在撰写中，宣传学校、歌颂老师、赞美同学，介绍好事物、好经验、好习惯、好现象，批评坏习惯、坏作风等。

4、配合报社在校园中组织开展各项活动。

5、充当中国少年报和广大读者之间的桥梁，及时反馈意见，积极献计献策。

6、完成了对校园重大活动的报道、宣传工作。在学校举办的运动会中，记者站的同学积极深入运动会中，配合校园广播站，及时准确的完成了对各类运动的报道，活跃了校园的文化生活。

四、工作措施

1、新老记者配对帮助，分组分工。

2、随身携带笔和纸，有灵感的时候马上动笔写作或记录，随时记下在社会中、学校和家庭里的所见、所闻、所感、所悟。

3、每周都要及时收集消息，及时报道好人好事等，一周内至少写三篇文章（一则消息，一篇报道，一篇任选题材的文章）。

4、每周星期五上午放学后召开小记者交流会。交流一个星期来的写作感想，指出小记者站里其它成员的不足之处，在工作中发现错误，弥补错误。互相取长补短，并大致布置下周任务。

5、可能的情况下，组织一次小记者与大记者座谈会、组织小记者们与大记者外出采访活动。

6、在条件允许的情况下，每月组织一次社区采访活动，逐步扩散到店铺、企业等，拓宽视野，提升社会阅历，提高社会实践能力和综合素质。

7、要激发其它同学的投稿热情，使大家动起笔来积极参与学校记者站的工作，提高自身的写作能力，积极参与学校的团队组织活动和校园文化建设，并切实发挥核心作用。

8、要与老师之间形成默契的配合，全力完成每次的任务，不积累，一起为这份理想而努力。

城关中学记者站 二0一二年九月二日

第二篇：小记者站工作总结

多巴二小社团工作总结

-------小记者站

王建菊 杨成霞

光阴荏苒，岁月如梭，转眼一学期又过了。回顾本学期来的工作，我们校

园记者站在学校领导的关心和支持下，在不懈努力、不断摸索中蹒跚前行。

一、校园记者站工作始终得到学校的高度重视。

小记者站作为我校的特色项目，得到校长的大力支持和老师们的配合。学期伊始，就从各班中挑选优秀人才，壮大记者站队伍，也让记者站更加活泼、热闹。

二、组织管理日常工作。

1、在每周例会上评价小记者的表现，号召全体小记者再接再励，鼓励多采访，鼓励小记者善于发现身边的人和事，善于挖掘新闻，鼓励小记者积极撰写稿件，鼓励学生看新闻，看报道。

2、读报评报，读稿评稿。这学期新的小记者大多集中在三、四年级，刚开始他们不知道这个环节要干什么，也不知道稿件要如何写，一学期下来，他们已经基本融入我们的集体中了，他们写稿积极性较强，相对于有些“老将”，更让人满意，不管是新、旧记者，都有一些是挂着“小记者”的招牌，无法完成任务的，似乎“记者”对他们的吸引不怎么大，可能是要求太苛刻了！

3、稿件管理，每个班都有一个负责收集稿件的小记者，每周汇总一次，比较好的或比较有代表性的，经过修改后投到学校网站上。这可以让他们感受到“我的文字上了报纸成了铅字”的成功喜悦。

三、利用学校主办的各种丰富多彩的活动，组织小记者进行有关主题的写作工作。

本学期，遵循教育办和学校少先队大队部的计划，针对丰富多彩的课外活动：学雷锋活动，活动前我们总会提醒小记者要跟踪、采访，有时进行分组，并要求把活动中的见闻感受真切地再现出来，培养他们作为一名记者所应具备的敏锐的观察能力和较强的写作能力，争做一名优秀小记者。根据站内计划，也组织小型体验活动，如：我为妈妈洗一次脚、3.12我为校园添点绿、“看电视的利与弊”主题任务、“买零食现象”主题任务等。在各项活动中，丰富了学生的知识经验和情感体验，锻炼了学生的社会交往能力与写作能力，提高学生的自身修养和整体素质，又为学生记者提供了良好的校园活动素材，使学生记者能更出色地完成他们的本职任务。

学生在小记者站得到了充分的锻炼，从原来不留心身边及周围发生的事变成了小观察家是学校创办的校园记者站，为我们搭建了一个广阔的活动平台，给我们创造了一个精彩的活动时空，使我们能在其中自由地展翅翱翔、博击长空！这里包含着孩子们快乐成长的心声，写就着孩子们对未来的希冀。

四、工作中有太多缺漏。

1、相对工作计划而言，有一些没有体现，对小记者的作业重视程度不够。针对小记者的作业，我有一个建议：学校宣传橱窗里设“小记者专栏”，随时刊登小记者活动的消息和图片。这样能够提供更方便、快捷的平台，学生作业直接粘贴上去，很高效，而且换期更方便，也能激发他们写好稿件的欲望。

2、这学期的记者工作比上学期更是匆忙，很多小记者，特别是高年级的都要参加比赛，或者是班级有什么活动，经常调整例会时间还是有人无法如期来开会；有部分小记者星期六日到少年宫学习，而且平时也有自己的作业，或许下学期可以放宽一点要求，一周2篇稿子就可以。部分小记者稿件还不够及时、准确、真实。

3、和广播站配合还不够融洽，刚开始还可以，到后来就松懈了，回顾往昔，我们满怀激动；展望未来，我们踌躇满志。看着这群充满阳光少年，让我们相信这一季的花儿最美最艳，让我们相信，在大家的努力下，会有更大的进步。

光阴荏苒，岁月如梭，转眼一学期又过了。回顾本学期来的工作，我们校园记者站在学校领导的关心和支持下，在不懈努力、不断摸索中蹒跚前行。

第三篇：2015年小记者站工作总结

2015年小记者站工作总结

光阴荏苒，岁月如梭，伴随着新的一年的临近，2015年小记者站的工作也接近了尾声。回顾一年来的工作，我们庄头小学小记者站在《晋江经济报》的帮助和指导下，小记者站作为少先队工作的特色项目，得到校长的大力支持和老师们的配合。经过一年的学习，实践，从校内到校外，小记者在不断成长中。他们的知识经验和情感体验得到丰富，社会交往能力与写作能力也得到了锻炼，同时又为学校创造良好的宣传效应。

一、活动有计划，制度规范化

小记者站按照期初制定的计划，开展各种培训活动、采风活动、自主活动、投稿活动。小记者在所在班级语文老师的指导下，积极采访，撰写反映班级、校园、社会生活或现象的优秀稿件。学校积极挑选优秀作文上传到安海教育信息网，向晋江经济报投稿，定期开展征文活动，积极参与经济报组织的同题作文活动，充分调动各位小记者活动的主动性和创作的积极性。

二、指导培训，参与活动

为进一步拓展小记者参加社会实践活动和采风活动，提升社会交往和写作能力，激发创作的热情，小记者站积极创造机会，带领小记者们走出校门，参与各项实践活动，培养学生在大自然中、社会生活中，开拓视野，感受生活，陶冶情操，热爱家乡的情感，三、搭建平台，积极投稿

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一次次的培训，一个个有特色的活动，小记者们积极参与，快速成长。多名小记者们的稿件付诸铅字。

当然，我们也存在着不少的不足，如新闻的报道还不够及时，新闻采访的活动不够丰富等。新一批的小记者即将诞生，我们将让更多优秀人才加入、壮大记者站队伍，也要让记者站更加活泼、热闹。相信在未来日子里，庄头小学的小记者站必将再接再厉，扬长避短，有更出色的表现。

庄头小学小记者站 2015年12月

第四篇：小记者站2011年工作总结

泸县二中小记者站

（2011~2012）

工作小结

为丰富学生的校园文化生活，锻炼学生的能力，提高学生的综合素质为目的，根据要求，2011年9月我们重新吸收了高一年级的新成员加入小记者站，经过半年的学习、实践，从校内到校外，小记者们在不断成长中。现将工作总结如下：

一、积极培训、精挑细选

开学初从初一年级的学生中吸收新鲜力量，采取由班主任和语文老师老师推荐和综合评定的方式选拔学生，要求参加的学生具有较好的写作功底，具有较强的语言表达能力，通过层层筛选，最终选出了12名优秀的同学参加小记者站。选拔后，我们对小记者进行了相关的培训，培训内容为新闻采写、如何采访等基础知识，为小记者的采访活动打下基础。

二、活动有计划，制度规范化

这学期，是小记者站的启动和磨合期，一切步入正轨，这学期我们记者站的小记者正式挂牌上岗，积极参与到学校和省网校的各项活动中，力求站内事务制度化，规范化，开学初就专门制定工作要求，制定考勤投稿数目登记表，每班小记者每月至少交稿2篇，12号、22号各交稿一次，每班小记者交稿数纳入班主任的每月考核当中，定期召开例会，总结前一段工作，并在实践中提高孩子的采访写作能

力。特别是投稿数目登记制度，使孩子们有了工作的动力，写稿投稿不再是完成老师布置的任务，而是主动参与和竞争的过程，有了“我以我眼看世界”的专业意识。

三、参与活动、学习采访

作为记者，就需要做到眼亮、耳灵、手勤、脑快，平时要求学生关注校园内发生的事，并能及时记录下来，并延伸到校外、家庭等。实践是最好的老师，本学期学校的几个大型的活动，都有我们小记者的身影，也是我们同学大展身手的好机会。

本学期高一同学，有幸参与了高一军训汇操表演和一二九大合唱这样两次大型的活动，小记者们亲身经历并抓拍了许多感人的瞬间，也深有感触地写下了动人的文字。在第二十七个教师节来临之际，同学们安排了对老师的感恩活动，而我们的小记者也身在其中，并用照片和文字留下那感人的一幕。10月国庆，小记者又全程参遇了“迎国庆诗歌朗诵会”，会前有的小记者亲自上阵，帮助班级编写修改诗歌朗诵稿，积极参加排演，会后写下了激情扬抑的文字报道。在秋季社会实践活动中，小记者们观赏秋色，用优美舒情的文字表达了对秋天的赞美。期中考试前，部分小记者还围绕学习，写下了发人奋进的文章。在“我与省网校有个约定”的活动中，小记者们做客省网校，进行参观和自由采访，通过网络、手机，体验一些服务和特色，并且听取了刘燕芳副校长的写作辅导讲座。

四、走出校园，积极投稿

通过一段时间的学习和实践，小记者的综合能力也有了相应的提

高，记者的意识也显著增强了，小记者们在不断成长着。在此期间我们有了不少的收获，小记者每月有多篇报道和文章发表于江苏省网上家长学校小记者专栏，学校网站还专门为小记者开辟了学习园地，为他们提供展示自己写作才能的平台。今后，我们将努力走出校园，走进社区，达到较好的社会效应。更可贵的是，小记者们不仅学习到了记者采访中的一些技巧，同时也真正体会到了新闻工作者的辛苦。当然，我们也存在着不少的不足，如新闻的报道还不够及时，新闻采访的活动不够丰富等。相信在未来日子里，“泸县二中小记者站”的小记者们必将再接再厉，扬长避短，有更出色的表现。

泸县第二中学小记者站

2012年元月

第五篇：文城中学班主任安全工作

文城中学班主任安全工作

目标责任书

安全工作重于泰山，学生的人身安全及财产安全责任重大。为确保学校各项工作顺利进行，明确班主任在安全教育管理中应负的责任，增强班主任责任心，形成良好校风班风，促进我校安全教育管理更加完善，防微杜渐、防患未然，结合我校实际情况，学校与班主任签订安全工作全面目标责任收书：

一、本着“谁主管，谁负责；谁主办，谁负责”的原则，班主任是班级安全工作的第一责任人，对班级安全工作全面负责。

二、切实履行班主任的安全职责

1、执行学校有关安全的制度和决定，具体负责本班的日常安全工作。

2、依法、耐心、细致地进行思想教育工作，切忌简单粗暴，以免伤害学生身心健康。

3、经常宣传安全知识。

4、及时了解学生思想动态，发现情况及时处理，或向学校领导报告。

5、经常巡查班里情况，及时发现和消除不安全隐患。

6、积极向学校领导提出安全建议。

7、其它本班日常安全工作。

三、遵照“安全第一”的方针，从“安全工作责任重于泰山”的高度把安全工作纳入班级管理，教育教学的各项工作中。

四、班主任须做好日常管理（如纪律、安全教育、周末纪律教育、自尊、自重、自爱、自强教育及心理健康教育等。）

五、经常对学生进行安全教育，如防火、防盗、防触电、防溺水，人身安全、法制安全、交通安全、食品卫生安全、交友安全、网络安全、毒品安全教育，并体现在班会课教案中。

六、教育学生不得在各楼层的楼梯或走廊追赶、奔跑、打闹。不得攀上各楼层门窗打扫卫生或做其他任何危险事。

七、教育学生在教室、宿舍内不得私接乱拉电线，不点蜡烛，不向窗外泼水，扔垃圾。正常上期间未以允许不得出校门。教育学生遵守寄出宿生作息时间制度，杜绝夜不归宿现象，对校外租房居住的学生，班主任要加强教育，同时要与学生家长取得联系。

八、教育学生不得携带管制刀具，杜绝打架斗殴现象发生。教育学生妥善保管好财物，学生放学离开教室和离开宿舍要锁好门窗。要加强学生的法制教育，确保学生守法率达到100%。

九、任何班级未经学校批准，不得组织学生到校外参加其它活动。

十、加强对学生的思想品德教育和心理健康教育，发现学生有心理问题应及时疏导，并及时和家长取得联系，如不能正常学习的要通过医院的证明和学校关部门的批准，让家长将学生带回治疗。

十一、重视学生安全自救知识的教育，培养学生的自救能力，使学生处乱不惊，从容应对各种突发事件。

十二、如有学生旷课、人身伤害、火灾、财物失窃等问题或事故，要立即向有关处室和学校联系汇报。

十三、教书育人，为人师表，不得歧视学生，不得讽刺挖苦学生，不得以任何理由体罚或变相体罚学生，不得停学生的课，以免各种事故发生。

十四、以下情况视为班主任失职，并追究相应责任：

1、学生应在校而未在校，班主任未及时发现，未及时与家长联系，未向学校汇报，产生不良后果的。

2、学校安排的各项工作未能及时完成或传达教育给学生的。

3、班级中发生重大事件，事后又不知情或处理中有拖拉、敷衍等推卸责任行为的。

4、本班教室、寝室存有安全隐患（如：开关漏电、玻璃破损、使有火源、藏有刀具等危险物品）等，未能及时发现或未上报相关部门维修而造成后果的。

5、在处理学生事件过程中，有推脱、敷衍塞责，未进行及时相应处理或处理不当面造成严重后果的。

6、私自让学生离校并造成不良影响或后果的。

7、在教育学生过程中有过激或不当言行，直接造成学生不良后果的。

8、班主任应到位而未到位，发生偶发事件的。

以上各条作为学校对班主任安全的工作目标考核的依据。如因班主任工作疏忽，造成安全事故的，将视情节轻重严肃处理和追究责任，直至追究法律责任。

责任单位：班主任签字：

遂平县文城中学年月日