我个人总结解决页码后面数字一样的问题

第一篇：我个人总结解决页码后面数字一样的问题

问题：在word排版中整篇文档有横版页面有竖版页面，而且其中有一些页页码是一个数字，这一样的数字无论怎么调整都不能够像1、2、3………..那么连续的数字怎么办啊？

解答：

一、方法比较复杂但好记，就是把光标放在一样数字页码的第一页，加“分节符”，然后在页脚处把“链接到前一节”点掉，假设前一页页码是15这一页页码改成16，在下面的每一页都加分节符“同上”这样改就可以。加分节符的目的是防止，一样数字的页码跟着一起变。

二、方法简单方便好用，但不好记

主要是要先把原来的格式全部去掉，点击“页眉页脚”将光标放在页脚处，点击“格式样式”中有清除格式把数字连格式全部去掉，把原来的分节符也全部去掉，就是整体重新插入页码。假设从第十五页页码开始一样，可以把光标放在十六页，点插入页码，“首页显示页码”勾上，在格式中点上起始页码设置为16，点击“确定”，就可以了。

如果节很多的话，其他节照着上面的方法做就可以。

另外如果文档中杂乱的格式不是很多时，前一节分出来后，后一节出现一样数字的页码时，可以把光标放在下一节的首页，在“设置页码格式“中点击“续前节”，就可以。

仅供参考，有的时候也解决不了问题，需要自己摸索实践。

第二篇：页码问题公式总结

页码问题常见的主要有三种题型： 一、一本书有N页，求排版时用了多少个数字；或者反过来，一本书排版时用了N个数字，求这本书有多少页；

二、已知一本N页的书中，求某个数字出现多少次；

三、已知一本N页的书中，求含有某个数字的页码有多少页

1．编一本书的书页，用了270个数字（重复的也算，如页码115 用了2个1 和1个5共3个数字），问这本书一共有多少页？

A.117 B.126 C.127 D.189 方法一：l--9 是只有9个数字，10--99 是2*90 =180个数字，那么剩下270-9-180= 81，剩下81/3 = 27页，则这本书是99+27-1=126 页。

方法二：假设这个页数是A页，则有A 个个位数，每个页码除了1--9，其他都有十位数，则有A-9个十位数，同理：有A-99个百位数。则：A+(A-9)+(A-99)=270 3A-110+2=270 3A=378，A=126 方法三：公式法：公式：一本书用了N个数字，求有多少页：N/3+36。270/3 +36=126。

2．一本小说的页码，在排版时必须用2211 个数码。问这本书共有多少页？ A．773 B.774 C.775 D.776 解析：代入公式：N/3+36=737+36=773 ．王先生在编一本书，其页数需要用6869 个字，问这本书具体是多少页？ A.1999 B.9999 C.1994 D.1995 方法一：假设这个页数是A页，则：A+(A-9)+(A-99)+(A-999)=6869，求出A=1994 方法二：6869>2889，所以，把所有的数字看作是4位数字，不足4位的添O补足4位，l , 2 , 3 , „ 9 记为0001 , 0002 , 0003 ,..0009 这样增加了3 * 9 = 27 个0 10 , 11 , 12 , „ 99 记为0010 , 0011 , 0012，..0099 增加了180 个0 100 , 101，„ 999 记为0100 , 0101，„ 0999 增加了900 个O(6869+27+180+900)/4 =1994

总结：一本书排版时用了N个数字，求这本书有多少页，N<2889时，用公式：N/3+36；N>2889时,用添加0计算。

4.在1-5000 页中，出现过多少次数字3 ？

解析：每十个数里的个位上有一个3，5000个数就有5000/10=500个3，每一百个数里的十位上会有30到39,10个3，所以(5000/100)乘10=500个3，每一千个数里的百位上会有300到399，100个3所以(5000/1000)乘100=500个3，在千位上的3就有3000到3999，1000个3，所以500+500+500+1000=2500个3

5.一本书有4000 页，问数字1 在这本书里出现了多少次？ 解析：我们看4000分为千，百，十，个四个数字位置

千位是1 的情况：那么百、十、个三个位置的选择数字的范围是0--9 共计10个数字。就是10*10*10=1000 百位是1 的情况，千位是（0 , 1 , 2 , 3)4个数字可以选择。十位，个位还是0--9，10个数字可以选择即4*l0*10=400 十位和个位都跟百位一样。那么答案就是1000+400*3=2200

总结：因为在页码1-99 中，l、2、3、4、5、6、7、8、9 均会出现20 次；在页码100-999 中，l、2、3、4、5、6、7、8、9 均会出现20*9+100次。

上面两题均可以用公式,关于含“1”的页数问题，总结出的公式就是：总页数的1/10 乘以（数字位-1)，再加上10 的（数字位数-l）次方。如三位数：总页数的1 / 10 乘以（3 一l)+ 1O 的（3-1)次方 四位数：总页数的l / 10 乘以（4 一l)+ 10 的（4-l)次方

那么第4题：(5000/10)*3+1000=2500；第5题：(4000/10)*3+1000=2200 6．在1-5000页中，含3的页数有是多少？ 在页码1-99中，数字3出现了20次，即有19个含3的页码(33页要去掉一次）；在页码100-999 中，分两种情况考虑：（1）首位数字是3，那么，后面两位就不用管了，一共有含3的页码100页；（2）首位数字不是3，那么必须考虑后两位数字含3，而前面知道，1-99中，有19个含3的页码，由于首位数字这时有l、2、4、5、6、7、8、9 这么8种可能性，所以应该是19 * 8个含3的页码。

本题，在1-999中，含3的页码一共19+19*8+100=19*9+100页；再引申到1000-5000，也分两种情况：(l)千位是3，则有1000页：(2）千位不是3，则只可能是l、2、4，只考虑后3位，有（19*9+l00)*3 个含3 的页码。所以，合计是：19 * 9 + 100 +(19 * 9 + 100)* 3 + 1000 =2084 页 7.99999 中含有多少个带9 的页面？

答案是40951，排列组合学的不是特别好的同学可以牢记公式: [(19*9+100)*9+1000]*9+10000=40951

规律很简单：19*9+100，代表l-999里含l、2、3、4、5、6、7、8、9 的页码数；

(19*9+100)*9+1000，代表1-9999 里含l、2、3、4、5、6、7、8、9 的页码数； [(19*9+100)*9+1000]*9+10000，代表l-99999 里含l、2、3、4、5、6、7、8、9 的页码数。

2位数是19页，然后每多一位数就乘以9，再加上10的N次方，N=位数减1。8.一本300页的书中含“l”的有多少页？ 19*2+100=138页

9．将所有自然数，从1 开始一次写下去得到：***13„ „，试确定第206786 个位置上出现的数字？ A.3 B.0 C.7 D.4 解析：

方法一：9999*4<10000*4=40000<206786<99999*5,那么肯定是5位数了。

l , 2 , 3 , „ 9 记位00001 , 00002 , 00003 ,..00009 这样增加了4 * 9 = 36 个0 10 , 11 , 12 , „ 99 记为00010 , 00011 , 00012，..00099 增加了270 个0 100 , 101，„ 999 记为00100 ,00101，„ 00999 增加了1800 个O 1000,1001，„ ,9999记为01000 ,01010，„ 09999 增加了9000 个O(206786+36+270+1800+9000)/5 =217892/5=43578余2, 说明206788 位置上的数就是第43579 的第2个数字3 方法二

设有A页，那么：A+(A-9)+（A-99）+（A-999）+（A-9999)=206788 5A-(9+99+999+9999)=206786 A=43578余数是2 说明206786 位置上的数就是第43579 的第2个数字3

10、一本小说的页码，在印刷时必须用1989个铅字，在这一本书的页码中数字1出现多少次？

解析：共有1989/3+36=699 页。

即出现：(700/10)*(3-1)+100=240次

11.印刷一本书用了1992个数字，在这本书中出现数字2的页码有多少页？

A.214 B.226 C.230 D.240 解析：有1992/3+36=664+36=700页，含有数字2的页码：6*19+100=214选A

第三篇：如何解决在word2003和2007中无法插入页码的问题

如何解决在word2003和2007中无法插入页码的问题

希望能对你有点作用。先是2007后面是2003的

我们在一篇word2007中经常遇到前面几页要设计 封面 或生成目录而不需要页码或后面的页码不接着前面的页码连续排的问题，我经过努力摸索出一种方法。现把它写出来供大家参考。如第一页不需要页码而第二页页码从“1”开始，做法如下：

1、在要显示页码“1”的页面中最前面定位光标，然后点击菜单中“页面布局”选项；（如图1）

图1

2、点击“ 分隔符 ”选项，弹出如图2所示对话框；

图2

3、点击图2中的“下一页”选项，在文档中便插入了新的一页，这一页在刚才光标所在页的前面；

4、选择“插入”菜单中的插入页码选项，任意选择一种格式；（如图3）

图3

5、插入页码后，双击页码将其激活，并点击“链接到前一条页眉”选项，可得到如图4和图5所示的情况，大家可以比较一下它们的区别。这时你可以任意设置页码了。

图4

图5 我们在使用Word2003时，经常要根据实际情况来编排页码，那么只要掌握了下面列出的几种常见页码的编排方法，就可以做到word页码随意定：

一、页码从第二页开始

1、选择“插入-页码”，打开“页码”对话框。

2、取消“首页显示页码”复选框中的对钩，然后单击“格式”按钮，打开“页码格式”对话框。

3、“起始页码”后的框中键入数字“0”。

4、按“确定”退出。

二、页码从任意页开始

1、将光标定位于需要开始编页码的页首位置。

2、选择“插入-分隔符”，打开“分隔符”对话框，在“分隔符类型”下单击选中“下一页”单选钮。（将文档分节，以便以节为单位进行单独设置页码。状态栏有显示节数）

3、选择“视图-页眉和页脚”，并将光标定位于页脚处。

4、在“页眉和页脚”工具栏中依次进行以下操作：

①单击“链接到前一个”按钮，断开同前一节的链接。（这样去掉了右上角的“与上一节相同”几个字，使这一节可以单独设置页码）

②单击“插入页码”按钮，再单击“页码格式”按钮，打开“页码格式”对话框。③在“起始页码”后的框中键入相应起始数字。④单击“关闭”按钮。

三、页码不连续

如“目录”与“正文”的页码均需单独排，可按以下步骤操作：

1、将光标定位于需要开始重新编页码的页首位置。

2、选择“插入-分隔符”，打开“分隔符”对话框，在“分隔符类型”下单击以选中“下一页”复选钮。

3、选择“插入—页码”，打开“页码”对话框。单击“格式”按钮，打开“页码格式”对话框。

4、“起始页码”后的框中键入数字“1”

5、按“确定”退出。

四、页码每栏显示` 文档分栏后，按常规插入页码，只能实现一页一个页码。如何实现每个分栏一个单独的页码呢？可以利用域的功能实现：

1、选择“视图-页眉和页脚”，并将光标定位于页脚处的左栏放页码的位置。

2、同时按下Ctrl+F9功能键，光标位置会出现一个带有阴影的“{ }”，这就是域的标志。

3、在“{ }”内输入“=”后，再同时按下Ctrl+F9功能键，在这次出现的花括号内输入“page”（表示插入“当前页”域代码）。

4、将光标移到内部一对花括号之后，输入“*2-1”,此时，在页脚处得到这样一行域代码：“{={page}*2-1}}”。

5、将光标停留在这个域代码上，按右键选择“更新域”，即可看到当前页左栏的页码。

6、选中刚刚输入的域代码，进行复制，并粘贴在页脚处右栏放页码的位置。

7、选中刚刚粘贴上去的域，按右键选择“切换域代码”，将域代码“{={page}*2-1}}”改为“{={page}*2}}”, 按右键选择“更新域”即可。

故障表现：

1、点击页眉/页脚之后，仅出现编辑页眉/编辑页脚和删除页眉/删除页脚，而没有出现样式预览。

2、不能插入页码。点击页码--页面顶端/页面底端后，仅出现将所选内容另存为页码（顶端）/将所选内容另存为页码（底端），而且是灰色的。根本无法添加页码。

如果你是全新安装，则不会出现这个问题。安装之前卸载旧版本是不行的，仍会出现此问题。不过好像不卸载旧版本，也根本没办法安装新版本。

分析原因：

模板文件不正确。

解决方案：

删除错误的模板文件。

你可以这样做： 那么请打

开

C:Documents and Settings

登

录

帐

户

名Application DataMicrosoftDocument Building Blocks2052的目录，进入该目录，把该目录下的Building Blocks.dotx文件删除掉。如果是其它语言的，请进入相应的目录把该文件删除掉。最简单的方法就是搜索该目录下所有的Building Blocks.dotx文件，全部删除。

正确的副本位于在C:Program FilesMicrosoft OfficeOffice12Document Parts2052文件夹中（假设Office是安装在C盘中的默认路径，而且是简体中文版）。

打开word选项加载项,在“管理”项中选择“模板”项后，在点击“转到...”-“添加”，添加C:Program FilesMicrosoft OfficeOffice12Document Parts2052Building Blocks.dotx文件。

制作封面、扉页和目录——Word 2007书籍排版完全手册

（九）一本书籍不能没有封面，也不能没有扉页，目录更是必不可少的重要内容。当在书籍文档中正确应用了标题样式、正文样式等之后，就可以非常方便地应用Word2007自动创建目录的功能来制作出书籍目录了。

1.制作封面和扉页

在“ 插入” 功能区的“ 页” 选项区中单击“ 封面” 按钮，在下拉列表中出现15 种封面的版式结构，选择一种即可自动在第一页前插入这种封面，如图28 所示。对封面图案、标题、作者等元素都可以进行缩放、修改、删除、添加等操作，直到满意为止。

图28

将插入点设置到文档首部，单击“ 插入” 功能区“ 页” 选项区的“ 空白页” 按钮，单击一次插入一张空白页，以此类推。这里不妨多插入几页，为后面制作目录作个准备。这时就可在封面后的第一页输入扉页的内容，如书名、作者、出书日 期等。在扉页之后就应该输入或前言、或内容简介、或编者按、或序言之类的文字了。当然不能忘记设置这些文本的格式和版式。

2.自动生成目录

① 将插入点定位到要插入书籍目录的位置，一般是在前言或编者按之类的后面，正文的前面。

② 在“ 引用” 功能区的“ 目录” 选项区单击“ 目录” 选项，打开“ 目录” 对话框，如图29 所示。

图29

③ 在“ 格式” 下拉列表框中选择一种目录格式，在“ 打印预览” 框中将出现此种格式的预览效果。选择“ 制表符前导符” 下拉列表的某一选项，为目录指定一种前导符格式。Word 2007 默认的目录显示级别为3 级，如果需要改变设置，在“ 显示级别” 框中键入相应级别数字即可。“ 显示页码” 和“ 页码右对齐” 复选框一般要选择。

④ 设置完成后，单击“ 确定” 按钮结束。

这样，Word 就会根据上述设置自动创建书籍目录并插入到文档指定位置。如果书籍内容在编制目录后发生了变化，也可以方便地对目录进行更新。方法是在目录上右击鼠标，从 弹出的快捷菜单中执行“ 更新域” 命令，从“ 更新域” 对话框中选择“ 更新整个目录” 或“ 只更新页码” 单选按钮，单击“ 确定” 按钮完成对目录的更新。另外也可以选定目录任意部分后，按“ F9 ” 来更新目录。

首先，要把各个标题的大纲级别改掉。比如是一级标题的，选中，然后右键--段落，大纲级别选“1级”（所有的一级标题都这样弄一次）。然后二级标题的，同样，把大

纲级别改成“2级”。

弄完后就可以自动生成目录了，点引用--目录--插入目录，（注意，选择“显示级别”，就是你自己选让目录显示前几级），确定，就行了。

从第三页开始插页码，要在第三页前面插入“分节符”（是分节符，不是分页符）。具体操作是，页面布局--分隔符--分节符（下一页）。

然后再插入页码，注意插页码的时候，有一个“链接到前一节页眉”，这个要去掉即不选。如果页码不是从1开始的，要点页码--设置页码格式，选起始页码，填1。

（以上适用于word2007版）

第四篇：教案 四年级 第2讲 页码中的数字问题

黄冈思维数学四年级B册

第二讲 页码中的数字问题

内容：页码中的数字问题

目的：使学生掌握页码中常见的三种数字问题：

① 计算页码中所有数字的个数的和，或是根据已知页码中的所用数字个数的和求页码数。

② 计算页码中某个数字出现的次数。③ 计算页码中所有数字的和。

重点难点：①仔细审题，动脑筋找出题目中数字之间的特殊联系。

②掌握三种问题中的一些常见的、巧妙的解题方法

教学方法：应用分段、分类、分组的思想将不熟悉的数字问题转化为熟悉的数字问题。教学流程：情景引入

同学们，请把你们手中的黄冈思维数学打开看一下，总共有多少页呢？事实上，每本书都要编页码，而页码是大家最常见、最常用、最熟悉的数，而这些熟悉的数放到我们数学中就让我们大开眼界了。

探究新知

例1 一本书共132页，在这本书的页码中，共用了多少个数字？

教师分析：

1、仔细审题，所求的是共用多少个数字，是指所有数字的个数的和，绝不是指总页数。

2、看上去比较难，不能直接算

师生互动：

1、直接算太麻烦，如何找方法呢？学生讨论

2、教师点拨，将132个数可分为哪几类，进而引入分段、分类思想

第一段

1—9，也就是一位数，有9个数，共有9个数字

第二段 10—99，也就是两位数，有90个数，共有90×2=180个数字 第三段 100—132，也就是三位数，有33个数，共用33×3=99个数字

3、学生分段求每段的个数和。

完全解答：解： 1×9+2×（99-9）+3×（132-99）

=8+180+99

=288（个数字）

答：这本书页码共用了288个数字。

学生模仿训练：P14第一题

总结：求页码中数字个数的和时，我们可以按一位数、两位数、三位数„„进行分段分类，再求出每段中数字个数和，最后把结果相加。

例2 一本书有408页，要把它编出页码1、2、3、4、„„407、408，数字2一共需出现几次？

教师分析：

1、一个一个地数出来很浪费时间，而且很容易遗漏

2、模仿例1，对408个数进行分段分类

3、强调2在几个数位上同时出现时，需要重复计算。

师生互动：

1、把1—408进行分段分类，可分为1—99，100—199，200—299，300—399，400—408共五段

2、显然，每段中数字2出现的次数互不相等，仍然不能直接计算，该怎么办？学生讨论后，在教师指导下，将大段又分为几个小段

3、教师指导学生将1—99再分为1—9，10—19，20—29，„„，90—99共10个小段，学生找出每小段中2出现的次数，针对学生出现的问题，教师强调：20—29中，2出现的次数是11次，而不是10次，22中，2出现的次数是2次。

4、类比上步，学生找100—199，300—399出现2的次数

5、在200—299中，2出现的次数很容易遗漏，教师强调，百位上出现了100次2.完全解答：

解： 20×4+100+1

=80+100+1

=181

答：数字2一共要出现181次。学生模仿练习：P15第2题

总结：求某个数字在页码中出现的次数时，①可将数字分段分类

②必要时，可将大段再分小段，也就是将“大事化小，小事化了”的思想

③至于怎样分类，要靠对题意进行仔细的观察和认真的分析。

例3 排一本辞典的页码共用了2925个数字，请你算一下，这本辞典有多少页？

教师点拨：

1、对照例1观察，发现两例是相反的，例1是已知页码数，求共用多少个数字，例3是已知共用的数字，求页码数。

2、分组分类 1—9，用9个数字；10—99，用2×90=180个数字；100到999，用3×900=2700个数字 3、1—999中，用了9+180+2700=2889个数字，但是，2925＞2889，显然，这本书不止999页。4、1000—9999都是四位数，学生思考，四位数的页码数是多少个？

完全解答：

解： 1—999页排完后剩下多少个数字

2925-1×9-2×90-3×900

=2925-9-180-2700

=36（个）

总页数：9+90+900+36÷4

=999+9

=1008（页）

答：这本辞典共有1008页。

学生模仿练习：P17第3题

总结：在已知页码所用的数字个数之和，求页码数时，①不能硬算 ②要充分利用题中数字之间的内在联系，来找解题的入手点 ③要注意比较

例4： 一本书100页，计算页码1—100这些自然数中的所有数字之和是多少？

教师分析：①举例说明，页码数之和绝不等于各页码数字之和

②采用分类法，将1—100分为10段

学生互动：先分段，再求各段数字之和。完全解答：

解：把1—100各数分成1—9，10—19，20—29，30—39，„„90—99，和100，这样11段，第一段1、2、3、4、5、„„

8、9，其和为45；第二段，它们的个位上数字之和仍然是45，另外还有十位上的10个1，其和为45+10=55；第三段个位上数字之和仍然是45，再加上十位上的10个2，其和为45+10×2=65；„„以此类推，第10段每个数字的和为45+90=136；第11段只有100这个数，和为1.45+55+65+„„+135+1

=（45+135）×10÷2+1

=901

答：1—100这些自然数的所有数字和是901.还有其他的分段方法吗？带着这个问题学生阅读第十七页的“解法归纳一”。

学生模仿训练：P18第4题（答案：1—9：45；10—99：855 ；100—200：1003.共1903.）

总结：计算页码中所有数字和时，我们必须①先分段分类分组 ②总结各段之间的变化规律，避免重复计算 ③选择好的分类方法，可使运算简便。

例5 一本书的页码从1到82，共82页，在把这本书的各页的页码累加起来时，有一个页码被错误地多加了一次，结果得到的和为3440，问：这个被多加了一次的页码是多少？ 教师分析：

1、页码数之和可以直接求

2、造成错误的原因是有一页码被多加了一次，使总结果多加了这一页码数 学生动手求：①1—82的页码和

②两和的差

完全解答： 解：1—82的页码和

（1+82）×82÷2

=83×82÷2

=3403

多加一次的页码：

3440-3403=37（页）

答：这个被多加一次的页码是37.学生模仿练习：P19第5题

总结：解决页码中的数字问题，我们必须仔细审题，动脑筋找出题目中数字与数字之间的特殊联系，同时更要学习和掌握分段分类分组的解题方法。

巩固练习P20第2、3题

拓展提高P20第1题——教师点拨：第P150页，第160页，在同一张纸上。

P21第2题——教师点拨：每三页分为一组，先求总数

第五篇：解决农村党员老化我问题

思南县“四项措施”解决农村党员队伍老化问题

发布日期：[2008-06-17 17:12:00] 点击次数：

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思南县在党的基层组织建设年活动中，着力解决农村党员队伍老化问题，有效提高了基层党组织的凝聚力、战斗力、创造力。

一是“党建带团建”，加大共青团员推优工作力度。各乡镇团组织在当地党委的领导和支持下，大力加强基层团组织建设，发展壮大团员队伍，加大农村回乡青年的培养教育力度，把他们培养成为优秀团员，并在优秀团员中培养入党积极分子，确保把优秀团员及时发展入党，不断为党输入新鲜血液。截止5月，农业生产一线已有8名优秀共青团员被团组织推荐为党员发展对象。

二是绩效考核，严格发展党员工作责任制。明确发展党员重点，在发展党员工作中，向35岁以下、高中以上文化程度、生产一线的人员倾斜，同时注重把优秀青年妇女、农村优秀的复员退伍军人、致富能手发展入党，注重培养一支数量充足的入党积极分子队伍。各村党组织以“双培双带”活动为载体，大力做好在农村致富能手、经营能人中发展党员工作，真正把那些年青、有思想、有文化、懂经营、会管理的农村能人培养发展为党员。同时，各乡镇党委把党员发展工作作为各支部（总支）党建目标综合考核的重要内容之一，把党员发展工作中的培训、公示、谈话、转正等情况作为村级党组织绩效考核、干部考核、评先评优的重要依据，对年内未发展党员的村党组织实行“黄牌”警告制度，追究党组织负责人的责任，有效确保党员发展工作质量。张家寨镇党委将连续两年未发展党员的萝卜桠村党支部取消了所有评先资格，并在全镇半年工作会议上进行了通报批评。

三是强化班子配备，切实加强村级党组织班子建设。各乡镇党委始终把加强村党组织班子建设作为搞好农村发展党员工作的首要环节来抓。在村级“两委”中，重点选拔培养那些“靠得住、有本事、能致富、帮致富”的年轻党员进入村党组织班子，选好配强村下派党组织书记，有效增强了村党组织的战斗力、凝聚力和吸引力。在党的基层组织建设年活动中，通过学习培训、调查研究，在深入实施阶段，针对2007年机关干部下派的不适应农村基层工作的16名支部书记，采取果断措施进行了组织调整，并重新选派优秀年轻党员干部到村担任支部书记，增强了工作的牵引力。新调整、组建的党支部班子在解决“党员队伍老化”问题上吸取教训，把重心放在培养那些思想进步、作风优良、有本事、能致富、能带头致富的年轻人身上，很快打开了工作局面。

四是设岗定责，增强党员队伍的吸引力。各乡镇以“党员先锋岗”、“党员帮扶”等活动为载体，充分发挥党员的先锋模范作用，吸引年轻党员向组织靠拢。各农村基层党组织根据党员的特长、爱好，对无职党员设岗定责，先后设置卫生监督、农技服务、养殖指导等十多个党员先锋岗，增强了党员队伍的吸引力。