网络游戏对我们的影响个人小结[大全]

第一篇：网络游戏对我们的影响个人小结[大全]

网络游戏对我们的影响个人小结

“60后”的特征是信仰；“70后”的特征是理想；“80后”的特征是张扬；“90后”的特征“00”后的特征是„„

其实有时身为90后，我对别人对我们90后的评价很不满意，90后的张扬个性，大多其实是95后，说90后的叛逆，95后比95前的更叛逆，什么早恋私奔的，什么为爱杀母，等等都发生在95后吧，我现在要说的是00后，我有一个妹妹，就是00后的，真的在她身上聚集了所有00后特点，特别爱美，时代真的不一样了，他们很小就接触网络，英语老师说，给她儿子买了一个平板电脑，她儿子很喜欢，但是不给玩就不吃饭，这样玩下去，还怎么得了，现在很多小孩子，很小就带眼镜，就成了一书生，可是性格一点儿都不像书生了。现在的教育也存在很大的问题，很多家长拿孩子没办法，以前小学生是最听老师话的了，可是现在的00后，天不怕地不怕的，新教育规定，老师不能打学生，这样是好，但是教育就难了，为了孩子的学习，家长们要给孩子找培训机构，就出现了什么安博啊，新东方啊等等之类的培训机构，家长们为孩子操了不少心，懂家长的孩子又有多少啊。何评价80，90，00后的人？这是一个现在社会热议的话题。在这3个时代之前的时代的人很多都会说这3个时代的人都是烂掉的一代，而在这3个时代的人会说父母这一代思想太落后拉。而在这3个时代的人会如何评价呢？80后的人对90后的人的评价是：“不太爱学习，早恋比我们还早”，而90后的人对00后的人的评价是：“思想太开放拉，整天泡在网吧里”。

我就是一个90后的人，看到这些评价我有点伤感，因为我再也看不到00后的人的天真和可爱，不像我们那时和伙伴一起捉迷藏，一起跳绳，一起到河边捉鱼的开心的样子。80，90，00后的人都是一样的。

其实我们都忘了我们的人任务，那就是为了我们祖国的明天为了人们美好的生活而奋斗。祖国的发展要靠我们年轻人来努力，我们是撑起祖国一片天的一只手，我们是祖国的未来，我们应该从这无聊的争议中醒来了，现在就让我们努力学习科学文化知识，将来为国家贡献我们的一分力。人，是活给自己看的。别奢望人人懂你，别要求事事如意。苦累中，懂得安慰自己。没人心疼，也要坚强；没人鼓掌，也要飞翔；没人欣赏，也要芬芳。生活，没有模板，只需心灯一盏—烦时，找找乐，别丢了幸福；忙时，偷偷闲，别丢了健康；累时，停停手，别丢了快乐。00后是严格意义上第一代从小就在网络数码时代中成长起来的。而90后中，93以下的实际和80后很相像。而90后的特点是第一代从小就在中国比较发达的市场经济环境下成长。接触新事物多，所以当年说到非主流就提到90后。而00后现在最大的才初中，还不好说以后的发展。但00后从8，9岁往往就开始有网上，有手机用。这是90后和80后都不具备的。所以00后因为很容易从网上接触到成人社会。往往也会做出让人惊讶的举动。

个人小结

社会是不断进步的，所以，80后一定会超过70后，90后也一定会超过80后，当然下一代也是肯定会超过我们的，至于我们的生活，比如非主流，也是你们90以前的人给我们创造的。我们玩PSP，看《火影忍者》，这是社会发展的必然，也说明社会的进步，因为这些东西的优越性超过前人创造的东西。为什么非要把这些与时俱进的东西说成是社会的垃圾？PSP比以前的黑白游戏机好玩，所以我们玩，《火影忍者》比《葫芦娃》好看，所以我们会看。如果我们生下来就是一个空白的世界，我相信不会有一个坏人，而使我们变坏的东西往往是你们这些自命清高的前人创造

关键词：超过

社会发展

90后

前人

课题产生的背景: 目前，有一天突然发现自己周围在经历的很多事里都有９０后的“身影”，对于他们，社会的９０前有许多看法 研究的目的和意义: 作为高中生，９０后对我们来说总体是熟悉的，９０前平时所能看到的也只是一个肤浅的表面，而真实的情况我们并不了解。所以，我们希望通过这样一个特别的研究性学习，看看９０前对９０后批评的问题的所在，尽管这是一个有挑战性的任务研究对象:班级同学研究方法:访问法研究过程:

（一）准备阶段:准备记录

（二）实施过程:逐一访问同学

六、研究结果:90后优缺点:90后有明确的生活追求，重视实际，但过于自私，缺乏天下为公的理想。他们知道自己活着是为了什么——当然是为了精彩的人生，比如出人头地，比如将来有好的工作，比如将来娶到貌美如花的妻子或嫁个腰缠万贯的丈夫。他们读书学习的目的特实际，比如有个高二学生写给班主任的纸条：“我们现在读书是为了上大学，上大学是为了将来有个好工作，有个好工作是为了能娶个好老婆。那等将来再谈恋爱，还不如现在就谈。”这让老师父母很为难，现实固然如此，但人生信仰却不能只这么简单。在这样的思想指导下，90后必然过早地面临更多的生活烦恼。他们的竞争环境极其激烈，这主要反映在学校的分数上，于是他们多了不少对同伴的防备，少了不少对同伴的帮助。90后对人少有信任，主要是因为90后基本上都是独生子女，是父母手心里的珍珠宝贝，父母从小教育他们生活中有很多坏人，事不关已就应该高高挂起，于是他们对周围的苦难比较冷漠。又因为90后一入学就沉浸在分数的比赛中，学校理想教育溃乏，他们的人生很少听到“天下兴亡，匹夫有责”的道理，就连“学雷锋活动月”的宣传标语也看得不多。所以，他们误认为人生在世，就该利己，至于社会国家，离自己远着呢。

90后喜欢张扬个性，刻意标新立异，但常常过于自负，甚至盲目乐观。90后认为，只要敢“新”，自己也可以成“星”，所以他们并不会像一些80后当年那样傻冒，居然愿意倾家荡产当一个追星族。他们更热衷于把自己打扮成“星”，比如衣服总是东缺口，西挂袋，发型总是花样翻新。他们并不像80后当年那样狂热地穿名牌，但他们一定讲究与众不同。在生活上，他们没受过什么苦，从小得到长辈的过多关爱，属于在花房里养大的一族，因此他们总以为自己就是“天下第一”，或者总以为自己将来能够天下第一，于是对长辈的教导总是打折扣地接受——你们说的不一定全对。他们在学习上常常不能保质保量，能偷功就偷功，能减料就减料。他们很不满意老师拖课，认为这是挤占了他们宝贵的玩乐时间。他们的自负有时没人敢相信：有个从没练过声的高一女生，看了几次超女比赛，竟然也不远千里地赶去，说也要报名参赛，结果连面试第一关都没过。

个人小结

90年代后成长起来的青少年出现了很多心理问题：缺少理想和信仰、功利欲望心强烈、过分自我和追求个性，也导致少年犯、追星族、网瘾、暴力叛逆等刺激反应现象的出现，这些已经成为了一个越来越严重的社会问题。既没有形成正确的现代价值观，又没有把优秀的传统价值继承下来，导致“90后”一代中的很多青少年处于一种精神匮乏的“悬空状态”，他们迫切需要孝心、爱心和感恩心的教育，学会平等、尊重和承担责任。90后出生后，父母和社会开始向他们屏蔽信息，所以，90后很分化也很分裂。在学校和家里是一套语言和生活方式，在网上又是另一套语言，生活方式更是热闹得让人瞠目结舌。

性格特点

1、平均智商超过了以前的同龄人，好奇心强、接受新生事物能力强；

2、很多人都有一技之长；

3、自信又脆弱，敏感而自私；

4、往往具有成年人很难理解的古怪爱好；

5、内心世界：从童年就开始变“老”，更加懂得成人世界的规则；

6、比较了解中国社会的主流思想和价值观，且价值观更加现实；

7、市场消费观念强烈，但名利作用被过分强化；

8、张扬自我个性，相对比较缺乏团队忠诚感；

9、网络时代的广阔事业，信息和知识丰富，但内心有时较为空虚；

10、90后的内心比较孤独，渴望得到更多的朋友；

11、有自己独特的思考能力和办事准则，喜欢推陈出新。能力特点：90后一般自视甚高，也很聪明，学习能力较强，自我的评价普遍较高。情绪特点：90后追求快乐，很有活力，遇到问题比较淡定，很多时候我们70后的行为在他们眼里就是“很幼稚”。兴趣特点：兴趣爱好广泛，放得开。有时候很“自我”，受环境的影响较小。

动机特点：很现实，事业和家庭并重，金钱和名誉齐飞。性格缺陷

1、很多孩子学习焦虑。

2、自私且承受挫折能力弱：90后大多数是独生子女，有些孩子会不自觉的流露出自私的一面，做事往往只考虑自己不考虑别人；承受挫折的能力相对较弱，甚至遇到不大的事情也会有很大的情绪反应，采取过激的行为。

3、嫉妒心比较强：有些学生嫉妒心比较强，看不惯别人比他（她）强，我没有的别人不能有，不允许别人比我“拽”，否则他们就会搞些小动作，甚至会想方设法让你“拽不起来”。

4、有强烈的反叛意识：许多“90后”学生有自己的观点，敢于反抗，对父辈、学校一些不甚合理的说法和规定敢于质疑，语言的创新性更强。这是这一代人的显著特点，但是有些时候他们的反叛意识也会出现偏差。一旦在学校遭遇意外事件，比如说偶然的停水、停电，有些学生（包括平时比较老实的学生）便会通过起哄、制造混乱来宣泄心中的情绪。

5、极力表现与众不同：一部分学生在学业上无法做到出类拔萃时，会选择其他各种方式获得心理满足。比如说，上课调皮捣蛋、起哄，穿奇装异服，试图通过这样的表现来获得“与众不同”的感觉，引起老师和同学关注，寻求心理平衡。看看大街上的青少年，已经有部分男生戴着耳环、打着耳钉、染了发，有些女生刻意模仿自己喜欢的日韩明星的穿着打扮。

6、对网络十分依赖：青少年上网现象被称为“网络海洛因”，也是影响青少年成长的重要因素。迷恋网络的孩子，也有求助心理咨询的，他们往往都知道迷恋网络的害处，又无法控制自己，老想往外面跑。

个人小结

首先第一个词就是“非主流”。

关于非主流的解释，就是不走寻常路，不是主流道路上行走的人，张扬着一种个性。但，网上那些所谓的评论家就楞是可以说成“疯狂”，“SB”......我不知道他们的想法，也不知道他们为什么会这样想，这就是身为前辈们对后生们的评价，一种“鼓舞”，一种精神上的“启迪”？

更有甚者发到网上的那些视屏，更是让人厌恶。难道就是为了让90后的人们看了这些视屏，觉得90后就该这么做，这就是90后的形象？

我不相信，这样的视屏没有发生在70或80的生活中，也许是当时经济水平落后没有数码器材才不会去发到网络上所以没有被世人看到吧！评论家说70后是勤劳的，80后是叛逆的，就没有辞藻来形容90后了，非要套上一个帽子，找来了一些腐朽的词语来加以修饰。

我想说的是，这不是所谓的逻辑思维，这不是你用有规律的数列能解决的问题，我承认规律的存在，但也不否认世界的进行是不符合规律的。70=勤劳 80=叛逆 90=？ 难道90就一定要用一个贬义词来修饰？

其次，第二个词“火星文”（“脑残体”）

对于这个，我最近也想学，我不认为他是那些所谓的评论家说的“脑残”，这只能说“火星文”是网络语言的发展趋势。一个 “（— —）！” 这个符号，可以代表表情。但换成汉字“我很郁闷”就读不出当时打字者的表情，即缺乏肖像描写。

看到那些评论家的评论，我真是厌恶。嘴里操着一口脏话来评价我们90后，还说“对于这些使用脑残体的QQ好友们，我只能说他们煞B，没错煞B！”这就是评论家的语言，这样的人还算是一个评论家，我觉得这里不需要你，也许当地街道更适合你。我只能说你的发音很准，但你没有素质。

对于使用“火星体”，我要对那些鄙视这种做法的人说一句“你可以行使自己的权利，但你没有干涉别人权利的权利！”

最后，写给90后，做好自己，提高下自身的道德修养，别让那些所谓的评论家有空子可钻。我们揍我们的路，他们也只是看客，让我们戴着耳机去遮掩他们不堪入耳的话语，让我们闭上眼睛去领会自己心中的一片净土，遮罩他们的一切丑恶嘴脸。

个人小结

有人说我们是堕落的一代,只知道自私的享受；有人说我们崇洋媚外的一代，因为我们吃着外国的垃圾食品，看着外国的漫画，崇尚着外国的非主流。冷漠与自私仿佛是我们的特点，软弱与低俗是我们的长项。但是当灾难到来，我却仿佛突然明白了。其实我们不必这样！我们也可以很爱国，我们的意志也可以很坚韧。谁说我们是缺少心灵力量的一代？有我们这一代的女孩在废墟里坚强熬过８０小时；谁说我们是缺少同情心的一代？为了这场灾难，多少我们这一代的同学泪流满面，彻夜守在电脑旁；谁说我们是自私的一代？献血车前排着长长的队伍，多少热血的青年收拾行装前往灾区救援。其实我们本来就是这样！我们生活在千万人厮杀只为过一高考独木桥的时代，我们在竞争中学会坚持，学会凶狠，学会冷静；我们生活在没有兄弟姐妹，都是独生子女的时代，所以我们学会珍惜友情，学会珍惜亲情，学会珍惜被千万成人唾骂的早熟的恋情；我们生活在改革开放３０年，中外文化由碰撞转向交融的时代，我们学会不再以国别的标准对文化品头论足，而只是去观察文化本身的魅力；我们生活在中国崛起的时代，我们学会热爱自己的祖国，学会为国家的任何一项成就激动不已；我们生活在中国文化相对于经济增长缓慢的时代，所以我们学会去寻找其他的文化，也逐渐学会接受日漫美影的积极价值观，过滤或色情或暴力的垃圾情节„我们到底应该怎么样？只是为了灾难整日泪流满面？不！决不！我们要学会行动，为了灾难尽自己的一分力量。既然我们这一代没有在战争中学会血性，学会团结，学会自强，就让我们在灾难中学会吧！我们应该是团结的一代！我们不要总是斤斤计较生活中的你我争斗，动辄恶语相加，拳脚相向。与其那样去发泄你多余的精力，到不如做好你该做的事情。其实我们早就明白，失去了集体，个人不过是个笑话，为什么就不敢于实践呢？我们应该是奋进的一代！而不是颓废的一代。如果你有志于地质，就应该努力研习技术，也许有朝一日能彻底解决地震预报这个世界难题，让汶川地震成为中国最后一次死伤过万的地震；如果你有志于建筑，就应该努力钻研，也许以后中国人再也不用担心居住的房子会在地震中倒塌；如果你有志于科研，就应努力让中国的科技别总是只能看见别国的屁股，以至于大多数企业只能空自羡慕他国的技术；如果你有志于从政，就应该努力让中国多一个清廉有为的公务员，而少一个空享人钱不办人事的蛀虫；如果你有志于动漫，就别让我们的下一代和我们一样感叹中国的动漫好无趣。我们应该是血性的一代！我们可以为了国家站出来！我们可以为了国家团结起来！有立下遗书前去救援灾区的青年为证，有海外留学生为了奥运圣火胜利传递的奔波为证，有全国各地抵制家乐富的活动为证，有全国反对西方媒体误导的游行为证！有年轻的环保主义者的努力为证，有传统文化保护者的眼泪为证！我们这一代不该是败坏祖先遗产的一代，也不应该是伤害地球母亲的一代。我们的祖先为我们留下了光辉的历史，就让我们这一代去创造中华民族新的顶峰！把头颅从网络游戏的泥淖中拔出来，把目光从非主流的争端中移开，把心灵从自闭自负自甘堕落的阴影中解放出来，我们这一代人的荣耀，需要我们自己去创造！我们这一代人，不应该有弱者，不应该有孬种！龙在灾难中留下了道道伤疤，但是龙的眼神不会涣散，龙的精神不会屈服！我们这一代，在灾难中到底应该学会什么？

要学会怎样去做一个真正的中国人！

个人小结

首先，90后，尤其是95后，不愧是新世纪的新一代，他们从小接受完善的教育体系，赶上科技飞速发展的时代，因此，他们的知识系统要比70后、80后都完善。

这里的“完善”主要指知识面宽度。90后懂事的时候，刚刚是互联网浪潮兴起的时候，因此他们遇到知识盲区，习惯性百度或谷歌一下，而从互联网、自媒体上接触的各种信息，造就了他们丰富的知识面。

由于这个相对宽阔的知识面，使他们具有一种质疑精神。正是这种质疑精神，让70后、80后们感觉很难跟他们打交道。

70后、80后生活的年代没有互联网，甚至知识类书籍也不容易买到，基本上就是老师、家长说啥他们接受啥，无处验证。但90后听到一个新的观点，他会和从其他地方得来的知识进行对比，从而形成自己的判断。他们的判断准则一般如下：

1、以数量衡量，假设A和B两个截然相反的观点，支持A的78%，支持B的22%，那么他们毫不犹豫的会支持B。

这不是随大流！这正是一种民主精神！西方发达国家的民主意识，就是这样形成的。同时，映射到经济活动上，这也是粉丝经济的由来。

2、以深度衡量，当两种观点支持率一样时，他们会仔细查看两种观点的深度，然后支持剖析的有理有力有节的那边。

3、当两种观点实在难分上下时，他们会选择自己喜欢的那种。

不过，正是这种互联网式的传播方式，导致他们得到的大部分是快餐知识，缺乏深度。因此，大部分90后还是喜欢跟比自己大的人打交道，他们渴望从比自己年龄大的人身上学到更多东西。而比他们大的群体，尤其是80后，本身没大几岁，知识面不如他们宽，再加上没有深度积累的话，很容易遭90后鄙视。因此90后喜欢50后、60后更甚于80后。

下面说几个跟90后聊天的例子：

由于网络、游戏、动漫等次文化传播，90后几乎都对三国非常了解，部分90后更是读过《三国演义》原著。如果你跟他们聊什么桃园三结义、孔明借东风啥的，他们认为稀松平常。不过由于他们知识面不深，所以跟他们聊《三国志》、聊陈寿的话，他们很愿意听。

比如告诉他们三国时期的技术还不足以制造青龙偃月刀、方天画戟这样的武器，关羽的兵器只是普通长矛，而且只斩了颜良，并没有诛文丑。原文：“羽望见良麾盖，策马刺良於万众之中，斩其首还。”再引申开来，汉末尚未发明马镫，因此骑马技术对当时武将是很大的考验„„等等，90后们听的津津有味，并引发了读历史原文的兴趣。

再比如辽宁号航母下水大家都很兴奋，关心时事的90后就会问既然辽宁号下海了，为什么还不收回钓鱼岛呢？部分细心一点的90后可能会知道因为国际政治经济因素、美国干涉等等。如果能从细节的地方，也是最直接的地方，即中日两国军力对比，日本的“出云号”直升机驱逐舰（准航母）战斗力方面讲起，90后也会非常感兴趣。

说到对日本的态度，80后看到90后喜欢日本动漫、文化，会认为90后不爱国。实际上，90后比80后们更爱国！前文说过，90后知识面虽然不深，但是很宽，他们更了解日本侵华的历史缘由，中日两国历年来的关系，所以，90后即使爱国，也很少出愤青，尤其是无脑愤。他们对日本的态度，可以用这几句话来说明： 日本好不好？好！喜不喜欢日本？喜欢！我们该怎么办？占领它！

注意：这和无脑愤们“攻打小日本，活捉苍井空”完全不是一个概念！他们喜欢的是日本历史、文化、精神，尤其是从中国传过去的精神！

欧阳修《日本刀歌》里说过：徐福行时书未焚，逸书百篇今尚存，90后所追寻的日本，正是徐福行时的逸书百篇！

当跟90后们讲起白村江水战、蒙古入侵、壬辰战争等中日史上的大战，90后们非常有兴趣，并能建立对日本更加正确的认识。

再说90后的性观念，80后的眼中，90后对“性”似乎非常开放，其实这是一种完全错误的观点。同样接上文，90后对中华文化，尤其是儒家经典的接触也比较早，对中华道德文化还是很认可的。同时他们又理智、大胆的展现自己的个性，我可以嘴上跟你没节操没下限，但那仅限于说说闹闹，我也可以穿的很性感很暴露，但那只限于穿着。最后一步的时候我守得住防线！

所以，除了少数家庭贫困，为生活所迫的女孩子外，90后几乎没有人愿意为了钱出卖自己的身体。尤其是95后，整天把“土豪我们做朋友”、“看到法拉利就上”挂到嘴边，可实际上你真开法拉利去泡95后，大部分只会得到一个嘴巴子。

当然，你开法拉利泡95后也不是泡不到，只要你能开出“二环十三郎”的水平，还是有希望的。因为95后重英雄、识英雄、崇拜英雄！你开破夏利开出这水平，95后更崇拜你。

而且他们崇拜的不是董存瑞、雷锋式的高大全的英雄，是生活化的、有血有肉，日常生活与自己接轨，也会为一点小利益而做蠢事，不过关键时刻能挺身而出、舍己为人的英雄。

比如95后喜欢毛主席，并不因为“他是人民的大救星”，而是他与杨开慧的自由恋爱、遵义会议之前的不得志以及与周恩来、蒋介石纠葛不清的友情。

记得看过一篇对董存瑞的真实报道，说他入伍前就是个“刺头”，在村里到处恶作剧，入伍后也经常不服从领导，不听安排，以前这篇文章遭到封杀，其实，这种封杀完全没有必要，拿出来对90后宣传，反倒会起到意想不到的好效果。

所以，我欣慰的看到，90后是先进的一代，是成长的一代，是完全可以撑得起中国未来的一代！而今，00后也逐渐成长起来，他们也许一成年就会压的90后体无完肤，不过，我希望看到那样的结果！中国人，照这个发展速度，必定重现汉唐辉煌！

第二篇：《网络游戏对中学生影响》研究报告

报告汇编 Compilation of reports 20XX

报告文档·借鉴学习

《网络游戏对中学生的影响》研究报告

1、组员分工：

组长：屠杰

组员：屠杰 沈威 安磊 姜明秀 刘汉儒 李翰卿

资料收集：沈威 安磊 姜明秀

实际调查：屠杰 刘汉儒 李翰卿 讨论研究：全体成员

撰写报告及论文：屠杰

2、主要研究内容：网络游戏对中学生的各种影响的原因 3、制作过程

第一步：简单了解网络游戏（1）

何谓网络游戏 网络游戏：缩写为 OnlineGame，又称 “ 在线游戏”，简称“ 网游”。指以 互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有相当可持续性的个体性多人在线游戏。

（2）

其深层定义

网络游戏区别与单机游戏而言的，是指玩家必须通过互联网连接来进行多人游戏。

一般指由多名玩家通过计算机网络在虚拟的环境下对人物角色及场景按照一定的规则进行操作以达到娱乐和互动目的的游戏产品集合。

而单机游戏模式多为人机对战。因为其不能连入互联网而玩家与玩家互动性差了很多，但可以通过局域网的连接进行有限的多人对战。

网络游戏的诞生使命：“通过互联网服务中的网络游戏服务，提升全球人类生活品质”。

网络游戏的诞生让人类的生活更丰富，从而促进全球人类社会的进步。并且丰富了人类的精神世界和物质世界，让人类的生活的品质更高，让人类的生活更快乐

第二步：研究网络游戏（以下简称“网游”）对中学生的不良影响及原因 1、模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异

原因：网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，未成年人长期玩飚车、砍杀、爆破、枪战等游戏，大多数游戏告诉青少年的却是尔虞我诈、弱肉强食和勾心斗角，这些内容容易使他们模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式是合理的。目前，因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。

报告文档·借鉴学习2、由于目前的网络游戏大多是收费游戏，不断发展和完善的同时，也暴露出一个弊端——“金钱问题”

原因：网络游戏的内容不外乎练级和买装备，然而这些都需要消耗大量的时间和金钱。随着上网时间的增多，上网费也在不断增高。而且，玩游戏所需的游戏卡也需要不断地更新、充值。这在无形中给中学生增加了经济负担。

当学生无法承受负担时，他们便会想出各种办法来解决，其中包括暴力抢劫、偷窃等违法犯罪行为。单在我国，就有不少因为缺少玩游戏的资金而引发的违法事件。

3、国外不良文化的入侵

原因：从调查表中看到，目前倍受中学生青睐的游戏大多是外国游戏。目前网络游戏业最发达的国家是日本，而日本人在设计制作游戏的时候，会不知不觉的把自己的世界观融入其中，这也是很正常的事情。但是令人担忧的是日本的民族文化中的不好的一面也被带入了游戏之中，这无论对游戏界还是整个世界的年轻一代，特别是中学生都会有负面的影响。

从武士道精神到神风敢死队，从赴日劳工到南京大屠杀，从泡沫经济中的超高工作压力到世界顶尖水平的 SM。现在，游戏中也隐隐约约的体现了出来。这真的无法不让人担忧。

现在的游戏中，对关于人体改造等内容似乎非常的热衷，其中以日本人为最，而且其中不乏大作。《生化危机》系列、《最终幻想 7》、《寄生前夜》系列等都是其中的名作。不出名的游戏、漫画和动画作品又何其多呀。《生化危机》中的生化武器不得不让我们想到抗日战争时期可怕的石井部队，不得不想到那些被用来作实验的中国人是如何受到生化武器的毒害。这是不是对人性、人格和人权的不尊重呢？很多青年人在玩游戏的时候根本没有意识到有这个问题。随着网络游戏的进一步发展，我们应该想到还没有完全定性的中学生很容易跟着自己的潜意识走，如果长期沉迷于这种游戏就很可能会被另一种价值观和对人性认识同化，后果真的很难想象。

4、对身心健康的危害

(1)、对身体健康的危害

原因：最新科学研究发现，长期沉迷于网络游戏，不仅会遏制儿童左前脑的正常发育，而且特别影响儿童的早、中期智力开发。日本科学家对成百上千名玩“任天堂”游戏与其他只做简单、重复性算术题的学生脑部活动水平的检测分析发现，计算机游戏只刺激了与视觉和运动有关的那部分脑的活动，而算术则刺激了负责学习、记忆和情感的大脑额叶左半球和右半球的活动。我国医务工作者对部分 7 至 18 岁学生进行的脑像图分析，也得出了类似结论。

长期的坐于电脑前会导致植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发各种疾患，如心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡。

（2）对心理和精神健康的危害

报告文档·借鉴学习原因：由于爆破、枪杀等恐怖镜头频繁，许多中学生玩家常常情绪不稳定，失眠，有时发生知觉错乱现象，对极其重要的事物会茫然无所知觉。对声音极度敏感，即便轻微的声音也会激动得心跳、冒汗。长期如此，还有可能导致神经衰弱症！

得心跳、冒汗。长期如此，还有可能导致神经衰弱症！

5．对学习的影响。

原因：从网上得到的数据显示，在大多数中学生网络游戏玩家中，有 80%的同学成绩处于中下水平，在这 80%中有超过一半的同学是因为玩网络游戏而成绩下降。这些同学之所以成绩下降是因为太过于沉迷于游戏中，几乎无时无刻不想着游戏中的情节，想着如何去战胜别人，如何多练级数，甚至于如何去盗取别人的账号等，长期地不思学习，以至于成绩下滑

原因总结 1、现在网络游戏设计都是根据学生好奇冒险的心理特点设计的，场面惊险刺激，游戏一关接着一关，引着你要玩下去，要想“通关”，就得连续“奋战”。这虽不像对烟、酒、毒品等物质的依赖力量大，但在虚拟世界的信息刺激下，玩者普遍会感受到在现实世界体会不到的快感，随着乐趣不断增强，就会欲罢不能，久而久之成瘾。

2、中学生普遍感到学习压力大，轻松的心理需要网络游戏

对于中学生来说虽然有一定的控制能力，但是现在的中学生普遍感到学习压力大，有着强烈的厌学情绪，一旦在现实生活中遭遇挫折，特别当无法解决在学习生活中遇到的问题时，就会开始逃避，为摆脱“弱者”地位，寻找能够满足成就感的替代品。网络游戏恰恰能给他们作为强者的愉悦感。

据调查得，大多数女生对网络游戏没有兴趣，相反，班里的男生们却都对网络游戏非常迷恋。在他们的圈子里，关于网络游戏的术语是他们的“行话”，谁的游戏技巧高，谁玩得游戏多，就会受到更多的“尊重”。在这种氛围的影响下，许多学生就会努力“钻研”，从而不自觉地沉溺其中。并且一周内玩游戏在 5 小时以上的有 72.9%。

第三步：研究网游对中学生的正面影响 网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。

这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。

但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们中学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。

报告文档·借鉴学习但网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。根据我们查到的资料，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的 20%，英国为 15%，中国仅仅为 2%。这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力。它好象刚出生的婴儿，终究是需要细心的扶持的，在正确的教育、指导下，长大成人，建设国家、作出贡献。但偌是像现在这样，抑制了学生上网，不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗？中学生上网的人数很多，部分人受到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得好：“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志，自然也就不会受到其影响了。

利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏：弊大于利。

上网的诸多有利之处

我们就这个问题在班里进行了调查，得到了以下网游对中学生的良好影响现在很多网游都以历史典故（例如“赤壁之战”）或文学著作（例如《三国演义》）为题材，玩网游时还可以潜移默化的了解这些历史和文学著作有很多的对战类网游，在玩时要想赢不仅耀要会玩还需要用智慧来使战斗高顺利，应对战局时要快速的随机应变，这可以间接的锻炼智力和反应速度中学生学业繁忙压力大而无处发泄在虚拟的世界里适度的放松一下，就可以以更饱满的精神状态投入学习深受广大玩家喜爱的《魔兽》

第四步：组员发表对课题的想法（只摘录了三位组员较为具有概括性的发言）

组长屠杰：个人觉得网游的影响对中学生来说是好是坏完全取决于中学生自身，不可否认现在的网游不良因素颇多，打打杀杀到处都是，可是这些游戏大部分是一个套路：玩家扮演的代表正义的主角杀掉代表邪恶的 BOSS 还世界和平……….这种套路所表达的核心是主角的正义而非单纯的“打打杀杀”，沉迷于打打杀杀的玩家只能说是自己的思想过浅，用现在的话说就是“人的问题”

李翰卿：适量的玩玩网游并不会带来什么不良影响，往往受到不良影响的是过度的迷恋网游的人，这种人往往自制力低下。统一组长的说法“人的问题”

报告文档·借鉴学习安磊：现在的网游不可避免的都有一些不好的东西在里面，可是我们中学生就只能敬而远之丝毫不去接触吗，我不这样认为，不管好坏我们都应适当接触这样才丰富我们的阅历免收不良影响。

一位网友的想法: 我是一个网友，我玩的是魔兽世界。也说不上来是好还是坏。做为一个学生玩游戏太多肯定不行，我们没有时间和精力。

但是，在我十分郁闷的时候给了我快乐，我的课为它挂了好几门。现在好多了我可以控制自己少上甚至不上。我在努力摆脱网游对我的吸引力。

彻底摆脱有点难，这个过程是对我的一中锻炼吧。玩网游本来就是意志力薄弱的现象。通过逐渐放弃的这个过程也可以对自己的意志力其一定的作用吧。

研究结束

第五步：总结研究结果

通过对这个课题的研究，包括我在内的六位组员都对网游的影响有了更深的理解，我们六位组员都是很“资深”的网游玩家，不过我们并没有受到网游的负面影响，可能是因为我们玩网游纯属娱乐的态度。我们会继续保持的同时去影响身边的人不受不良影响，虽然我们并没有探究出解决所有不良影响的方法，但我仍旧认为我们的课题研究是成功的，我们了解了大部分的网游的影响同时明白了今后对网游的态度：快乐的同时要把持住“度”。我想这个态度会改变网游对我们的影响。

组长特别感谢：

配合我们调查的同学及给与我们自己想法的网友和团结合作完成课题的组员

第三篇：浅谈网络游戏对青少年的影响[定稿]

浅谈网络游戏对青少年的影响

封丘县陈固乡初级中学：封宗治

内容摘要：在我国，上网人员中18岁以下的青少年占15.8%，休闲娱乐是他们上网的最主要目的，而网络游戏是互联网休闲娱乐方式中最吸引人的一种类型，网络游戏中角色扮演型对青少年成长产生的影响最大。中国网络游戏作为一种新型产业正处于一个高速发展期，在发展运作过程中必然有很多不完善的地方，给青少年成长带来一些负面的影响。网络游戏不仅仅影响了青少年身心健康，还深刻地影响了青少年的世界观、人生观、价值观等多方面领域。所以，有必要分析研究网络游戏影响青少年的内在原因，加强网络游戏的监管力度，给青少年带来一个纯净的网络文化空间。

关键词：网络游戏青少年游戏

对于涉世未深的孩子来说，一个个网络游戏在带给他们欢乐的同时，更多的却是无尽的痛苦和悲哀。时间、金钱的无谓消耗是次要的，更重要的是网络游戏在带给他们一个虚拟世界的同时，让他们不成熟的心智很容易滑向各种不健康的深渊。

然而，一方面是家长和孩子们与网瘾的苦苦斗争，一方面是网络游戏商们想尽办法要让青少年越陷越深，一场不见销烟的斗争背后，谁来保护未成年人的合法权益？谁来帮助他们走出网瘾的深渊？又是谁来让他们在雨季花季的阳光下，自由和健康地呼吸？

第四篇：调查报告(网络游戏对中学生的影响)（范文）

网络游戏对中学生的影响

一、前言（问题的提出）

在这个信息飞速发展的时代，电脑越来越普及，电脑游戏也随之发展起来。近年来，网络游戏犹如雨后春笋，迅速占领整个游戏市场。据中国电子信息产业发展研究院发布的统计报告显示，2002年我国网络游戏市场规模已达10.2亿元人民币，增长率高达213.8%。专家预测，2003年中国网络游戏市场将保持高速增长。

规模将可能超过20亿元人民币，游戏用户将达2300万，进入快速增长期。

但是越来越多的中学生开始沉迷于网络游戏。具国家有效数据显示，目前中学生患“网络游戏成瘾症”的比例已经高达14.8%。那么是什么原因导致这么多中学生沉迷于网络游戏呢？这种沉迷于网络游戏会有什么危害？带着种种问题，我选择了“关于中学生沉迷于网络游戏的原因及其负面影响的调查”课题。

二、主要研究方法:问卷调查法。

三、研究内容：网络游戏对中学生的影响

四、研究成果

（一）、原因分析

1、现在网络游戏设计都是根据学生好奇冒险的心理特点设计的，场面惊险刺激，游戏一关接着一关，引着你要玩下去，要想“通关”，就得连续“奋战”。这虽不像对烟、酒、毒品等物质的依赖力量大，但在虚拟世界的信息刺激下，玩者普遍会感受到在现实世界体会不到的快感，随着乐趣不断增强，就会欲罢不能，久而久之成瘾。

2、中学生普遍感到学习压力大，轻松的心理需要网络游戏

对于中学生来说虽然有一定的控制能力，但是现在的中学生普遍感到学习压力大，有着强烈的厌学情绪，一旦在现实生活中遭遇挫折，特别当无法解决在学习生活中遇到的问题时，就会开始逃避，为摆脱“弱者”地位，寻找能够满足成就感的替代品。网络游戏恰恰能给他们作为强者的愉悦感。

当我们在惠阳高级中学某班以班会形式开展调查时发现班里的大多数女生对网络游戏没有兴趣，相反，班里的男生们却都对网络游戏非常迷恋。在他们的圈子里，关于网络游戏的术语是他们的“行话”，谁的游戏技巧高，谁玩得游戏多，就会受到更多的“尊重”。在这种氛围的影响下，许多学生就会努力“钻研”，从而不自觉地沉溺其中。并且一周内玩游戏在5小时以上的有72.9%。

（二）、网络游戏对中学生的影响

1、模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异

从我们开展的问卷调查，了解到中学生喜欢的游戏类型依次为：角色扮演类、第一人称射击类、冒险类、赛车类、智力类，他们经常玩的游戏有美国的《反恐精英》、韩国的《传奇》、台湾的《大富翁》、日本的《生化危机》等。

网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，未成年人长期玩飚车、砍杀、爆破、枪战等游戏，大多数游戏告诉青少年的却是尔虞我诈、弱肉强食和勾心斗角，这些内容容易使他们模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式是合理的。目前，因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。

事例1：少年抢劫团伙落网西安雁塔警方

抓获的6名涉嫌抢劫的犯罪嫌疑人年龄均在14—15岁，正是长期的沉湎于网络游戏，看惯了杀杀打打，经常出没于同一家网吧使这六个未成年人聚集在一起开始了他们的抢劫！审查中这个少年抢劫团伙交代作案25起，目前案件正在进一步深挖之中。

2、由于目前的网络游戏大多是收费游戏，不断发展和完善的同时，也暴露出一个弊端——“金钱问题”

网络游戏的内容不外乎练级和买装备，然而这些都需要消耗大量的时间和金钱。随着上网时间的增多，上网费也在不断增高。而且，玩游戏所需的游戏卡也需要不断地更新、充值。这在无形中给中学生增加了经济负担。

当学生无法承受负担时，他们便会想出各种办法来解决，其中包括暴力抢劫、偷窃等违法犯罪行为。单在我国，就有不少因为缺少玩游戏的资金而引发的违法事件。

事例2：一名15岁的少年因沉迷于网络游戏，竟然半夜持刀砍杀自己的母亲，在抢得8000元后离家逃走。

3、国外不良文化的入侵 从调查表中看到，目前倍受中学生青睐的游戏大多是外国游戏。目前网络游戏业最发达的国家是日本，而日本人在设计制作游戏的时候，会不知不觉的把自己的世界观融入其中，这也是很正常的事情。但是令人担忧的是日本的民族文化中的不好的一面也被带入了游戏之中，这无论对游戏界还是整个世界的年轻一代，特别是中学生都会有负面的影响。

从武士道精神到神风敢死队，从赴日劳工到南京大屠杀，从泡沫经济中的超高工作压力到世界顶尖水平的SM。现在，游戏中也隐隐约约的体现了出来。这真的无法不让人担忧。

现在的游戏中，对关于人体改造等内容似乎非常的热衷，其中以日本人为最，而且其中不乏大作。《生化危机》系列、《最终幻想7》、《寄生前夜》系列等都是其中的名作。不出名的游戏、漫画和动画作品又何其多呀。《生化危机》中的生化武器不得不让我们想到抗日战争时期可怕的石井部队，不得不想到那些被用来作实验的中国人是如何受到生化武器的毒害。这是不是对人性、人格和人权的不尊重呢？很多青年人在玩游戏的时候根本没有意识到有这个问题。随着网络游戏的进一步发展，我们应该想到还没有完全定性的中学生很容易跟着自己的潜意识走，如果长期沉迷于这种游戏就很可能会被另一种价值观和对人性认识同化，后果真的很难想象。

4、对身心健康的危害(1)、对身体健康的危害

最新科学研究发现，长期沉迷于网络游戏，不仅会遏制儿童左前脑的正常发育，而且特别影响儿童的早、中期智力开发。日本科学家对成百上千名玩“任天堂”游戏与其他只做简单、重复性算术题的学生脑部活动水平的检测分析发现，计算机游戏只刺激了与视觉和运动有关的那部分脑的活动，而算术则刺激了负责学习、记忆和情感的大脑额叶左半球和右半球的活动。我国医务工作者对部分7至18岁学生进行的脑像图分析，也得出了类似结论。

长期的坐于电脑前会导致植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发各种疾患，如心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡。事例3：某大学一名21岁的大一学生网吧连续玩了5个小时的游戏。在他正准备下楼返校时，突感头疼，继而昏迷，呼吸停止，医院收治后诊断其为“脑死亡”。

（2）对心理和精神健康的危害

由于爆破、枪杀等恐怖镜头频繁，许多中学生玩家常常情绪不稳定，失眠，有时发生知觉错乱现象，对极其重要的事物会茫然无所知觉。对声音极度敏感，即便轻微的声音也会激动得心跳、冒汗。长期如此，还有可能导致神经衰弱症！

5．对学习的影响。

据调查，在大多数中学生网络游戏玩家中，有80%的同学成绩处于中下水平，在这80%中有超过一半的同学是因为玩网络游戏而成绩下降。

通过采访，我们得知，这些同学之所以成绩下降是因为太过于沉迷于游戏中，几乎无时无刻不想着游戏中的情节，想着如何去战胜别人，如何多练级数，甚至于如何去盗取别人的账号等，长期地不思学习，以至于成绩下滑。

四、我们的建议

现在网络游戏正在迅速发展，与此同时网络游戏给中学生带来的负面影响也在与日俱增，为此我们提出以下建议：

1、规范网络市场，创建良好的社会文化环境。

当前应发展我国自己的电子游戏业，在国民经济中给予其恰当定位。当务之急，是大力组织开发具有我国文化特色、主题积极、内容健康而又情节生动的网络游戏产品，这是阻止不健康进口游戏泛滥的最佳办法。

2、开展对未成年人“网络成瘾症”预防防和救助行动。

通过各媒体宣传普及未成年人心理健康知识，开设未成年人“网络成瘾症”的心理咨询热线；建立“未成年人心理健康咨询与指导中心”，聘请专业心理工作者进行咨询指导；建立救助网站；加强心理咨询和心理治疗人员的培养，以尽快在数量和质量上满足社会需求。

3、加强家庭教育指导，提高家庭教育水平。

建立“家庭教育指导中心”，提高家庭教育工作者的业务素质和指导能力，提高家庭教育工作指导水平；拓展家长学校办学渠道，鼓励社会力量创办家庭教育培训指导机构，逐步建立多元化的家长学校办学体制；通过传媒普及家庭教育知识，提高家庭教育水平。

4、增加对未成年人的教育投入。

扩大未成年人的课余活动空间，加速少年宫、科技馆等活动场所的建设。

第五篇：网络游戏对青少年的影响调查报告

网络游戏对青少年的影响调查报告

九年四班

网络游戏产业是一个新兴的朝阳产业，经历了20世纪末的初期形成期阶段，及近几年的快速发展，现在中国的网络游戏产业处在成长期并快速走向成熟期的阶段。2008年中国网络游戏市场规模为207.8亿元，同比增长52.2%，相比2006年的60%和2007年77.7%的市场增长率，2008年市场增长趋于平缓。2009年，中国网络市场继续保持了较好的运行态势，市场规模保持了较为稳定的增长，产品类型不断丰富，海外出口增速加快，市场竞争较为激烈。

随着网络游戏的迅猛发展，网络游戏引发的社会问题非常值得人们关注。最典型的一个例子就是当前在学生族和上班族之间最为流行的一种游戏“偷菜”。电视剧《乡村爱情故事》中，王大拿的儿子王木生也热衷于这种游戏。这个游戏的初衷是好的，游戏的开发者希望我们在家也能体会到种菜的乐趣，希望我们能体会农民伯伯的辛苦。但是，对于成长期的青少年来说，网络上的“偷菜”会让他们形成一种即使在现实生活中也可以偷菜的意识。我曾经看过这样一篇报道，有一位中学生，他种的“菜”经常被他的一位同学偷走，但是他一直没有偷到过他同学的“菜”。出于气愤，他决定去他同学家的院子偷些菜，以解心头之恨。刚开始，这位被偷同学的母亲也觉得没什么，只不过是几棵菜而已，但是偷菜并没有停止。这位母亲终于按捺不住，想要抓住这个贼，没想到小偷竟然是儿子的同学。仅仅是一个“偷菜”的游戏就出现了这种问题，如果是一个“杀人”游戏呢？会不会真的有孩子去杀人呢？游戏的过于现实化、生活化，并没有如预想中的给孩子带来不一样的体验，而是把社会中的不良风气带给他们。

仅仅如此，网络游戏的花费也不是一般的高。我的一个朋友告诉我说，他在网络上面的花销就达每个月500元。也许对于我的这位朋友来说不算什么，但是对于那些还在上学的孩子来说，拿着父母的血汗钱如此挥霍，如果他们的父母知道，又是做何感想？

对于涉世未深的孩子来说，一个个网络游戏在带给他们欢乐的同时，更多的却是无尽的的痛苦和悲哀。网络游戏对青少年的一些负面影响逐渐表现出来，越来越多的中学生开始沉迷于网络游戏，甚至患上了“网络游戏成瘾症”。网游成瘾，给青少年的身心健康带来了许多负面影响，而更可怕的是心灵的腐蚀。对于绝大多数网络游戏迷来说，游戏只是游戏。但是，玩网络游戏上瘾，甚至到了难以与真实世界相区分的程度，就是一种病态。据一项调查报告显示，我国13岁至17岁的青少年在网民中网瘾比例最高，大学生网络成瘾率达到9%以上。北京公安部门统计，青少年犯罪中76%的人都是网络成瘾患者。在青少年犯罪居高不下的今天网络成了最大的推手。数年前当网络游戏开始风靡的时候，就有人惊呼“电子海洛因”正在毒害着我们的青少年。在独生子女居多的今天，每一个网瘾少年的背后是几个家庭的苦难。

专家称，将网络成瘾纳入到精神疾病范畴是符合世界卫生组织相关规定的。根据世界卫生组织规定，确定一个疾病要同时具备以下两条：给自己或他人带来痛苦；社会功能受损。而精神疾病的特征是个体的情绪、认知、行为等方面的改变，并伴有痛苦体验和功能损害。我们是把网络成瘾纳入到“精神疾病”范畴，并不是有些人说的“精神病”范畴。对于网络成瘾患者是否属于精神疾病的判定，一定要依据《标准》由医生来执行。为了更好地帮助网络成瘾患者告别网瘾、健康回归社会，2008年11月8日，由北京军区总医院制订的我国首个《网络成瘾临床诊断标准》在京通过专家论证。玩游戏成瘾被正式纳入精神病诊断范畴。这一标准的通过结束了我国医学界长期以来无科学规范网络成瘾诊断标准的历史，为今后临床医学在网络成瘾的预防、诊断、治疗及进一步研究提供了依据。如今，越来越多的未成年人走进网络世界学习知识、享受乐趣，也有许多未成年人过度沉迷网络不能自拔，身心受到极大伤害，家长、学校及社会各界深感忧虑。网络是把“双刃剑”，如何引导青少年正确使用网络，是全社会都十分关心的问题。过分迷恋网络游戏，对孩子们的健康是有害的。长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀，不良的上网环境也会损害青少年的身体健康；长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”。许多专家表达了社会、教育和家庭等一起需要尽快行动的迫切性。他们认为，就法制而言，应强烈呼吁未成年人网络权益保护法的出台。我国现今的立法程序是酝酿到出台至少需要两到三年的时间，这与网络的发展速度是不相符的。当然，更多的专家呼吁首先要以政府为主导，建立由社会和公众参与的管理体系，其次，加快建立有关标准，管理措施及产业政策等，再次，要动员社会力量和广大公众对管理措施落实情况进行监督。而家长们更要多学习一些信息网络知识，做孩子健康上网的指导者，有关机构尽快出台国家标准的网络游戏分级制度，对现有网络游戏进行分级，指导青少年和家长按照等级选择适合孩子年龄段的网络游戏。

网络为人类带来无限生机和动力，展现出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。然而，一方面是家长和孩子们与网瘾的苦苦斗争，一方面是网络游戏商们想尽办法要让青少年越陷越深，一场不见销烟的斗争背后，谁来保护未成年人的合法权益？谁来帮助他们走出网瘾的深渊？我呼吁大家在网络的世界里关注一下孩子的心理健康，关注未来社会的和谐。