第一篇：中国药科大学抗生素重点总结
抗生素：微生物生命过程中所产生的，在低微浓度下有选择地抑制或影响它种生物机能的，具有生理活性的次级代谢产物及其衍生物
三个重要人物：
1、Fleming 发现青霉素
2、Waksman 发现链霉素
3、Umezawa（日本）发现卡那霉素，提出酶学说
效价单位：每ml或每mg样品中所含某种抗生素有效成分的多少 效价的表示方法：稀释单位、重量单位
抗菌谱：把某种抗生素所能抑制或杀灭病原体的范围和剂量称为该种抗生素的抗菌谱。抗生素的来源：以放线菌产生的最多，真菌次之，细菌又次之
★按照化学结构分类：
1、β-内酰胺类：青霉素类、头孢菌素类、碳青霉烯类等
2、氨基糖苷类：链霉素、卡那霉素、庆大霉素等
3、大环内酯类：红霉素、阿奇霉素、柱晶白霉素、螺旋霉素等
4、四环类：金霉素、四环素、土霉素等
5、多肽类抗生素：多粘菌素、杆菌肽、放线菌素、短杆菌肽
6、蒽环类抗生素：柔红霉素、紫红霉素、阿霉素、色霉素、光神霉素等
7、多烯大环类抗生素：制霉菌素、两性霉素B、曲古霉素、球红霉素
8、苯烃基胺类抗生素：氯霉素及其衍生物
9、环桥类抗生素：利福霉素、利副平等（抗结核）
10、其它抗生素：磷霉素、创新霉素等
医用抗生素的条件：
1、具有“选择毒力”
2、生物活性大，不易被破坏
3、给药后吸收快
4、不易产生耐药性
5、具有较好的理化性质
抗生素工业生产的方法：生物合成法、全化学合成法、半化学合成法
一般发酵工业的特点：
1、原材料价廉易得，但其转化成产品的效率极低
2、反应条件温和。
3、反应过程一般无毒。
4、设备通用
5、染菌问题
三大热门寻找抗生素的方法：海洋微生物、稀有放线菌、极端微生物 稀有放线菌：除了链霉菌属外的放线菌。抗生素作用机制（基本不考）：
1、抑制细胞壁合成：万古霉素、β－内酰胺类
2、作用于细胞膜：多粘菌素、两性霉素B
3、抑制蛋白质合成：四环素、氯霉素、氨基糖苷类 细菌耐药性：是指细菌对某抗菌药物（抗生素或消毒剂）的相对抵抗性。耐药性机制：
一、遗传机制：固有性耐药、获得耐药性（诱导性耐药）
二、生化机制：
1、细菌产生钝化酶（破坏抗生素结构使其失活）
2、细胞膜通透性改变（先天不足、后天获得）
3、抗生素结合的靶位结构或亲和力改变
4、细胞膜主动外排机制
二重感染：指长期应用广谱抗菌药后，体内正常菌群因受到不同抑制作用而发生生态失调，未受到抑制的细菌或外来的耐药菌乘机大量繁殖而致病。菌种选育：菌种经过诱变因素处理，然后用随机方法或理性的方法进行筛选，获得目的菌种。菌种选育的方法：
（一）、自然选育：目的是纯化菌种、防止菌种衰退、稳定生产、提高产量。★
（二）、诱变育种：利用诱变剂处理微生物群体，使其中部分细胞的遗传物质结构发生改变，从而引起微生物性状发生改变，然后从群体中筛选出目的菌株的过程。主要包括：（1）出发菌株的选择（2）诱变处理（3）筛选突变株 诱变剂分类：（1）物理诱变剂（紫外线、X射线）（2）化学诱变剂：亚硝酸、5-氟尿嘧啶（5-FU）(3)生物诱变剂（噬菌体）
影响诱变效果的因素：
1、选择合适的出发菌株
2、采用分散状态的孢子悬浮液处理
3、采用单核细胞（或核质体）处理
4、注意微生物的生理状态
5、适宜的诱变剂量
（三）杂交育种：是指将两个基因型不同的菌株经吻合（或接合）使遗传物质重新组合，从中分离和筛选具有新性状的菌株。
（四）原生质体融合：用脱壁酶将微生物细胞壁除去，制成原生质体，再用聚乙二醇(PEG)促进原生质体发生融合，从而获得融合子，它保持原细胞的一切活性
（五）分子育种：是运用体外DNA技术获得目的基因，再借助于载体，将目的基因转移至新的宿主细胞并使其在新的宿主细胞系统内进行复制和表达，从而使一个细胞的优秀性状转移给另一个细胞的方法。
是完全意义上的定向育种
DNA五种损伤修复：
1、光复活作用
2、切补修复:
3、重组修复
4、SOS修复系统
5、DNA多聚酶的校正作用
表行延迟：突变基因的出现并不等于突变表型的出现，表型的改变落后于基因型改变的现象。包括：A 分离性迟延
B 生理性迟延 菌种保藏方法及相应特点：
1、定期移植保藏法
特点：操作简单、保存时间短（2-6个月）、易发生变异
2、液体石蜡保藏法：适用于各类微生物，尤其是不形成芽孢或孢子的真菌，保藏期限1-8年以上
3、沙土保藏法：抗生素工业生产中应用最广
4、真空冷冻干燥保藏法：保藏期可达1-20年以上
5、液氮冷冻保藏法：最可靠长期保存方法（1-10年以上）缺点是需要特殊设备
培养基：人工按一定比例配制的供微生物生长繁殖和合成各种代谢产物的营养物质 营养要素及作用：
（一）C 源：提供能源、构成菌体成分、抗生素合成所需的碳成分
（二）N 源：构成菌体成分、含N抗生素的氮来源
（三）无机盐类：构成菌体原生质的成分（P、S）、作为酶的组成成分或维持酶活性（如P、Mg、Fe、Ca）、调节细胞的渗透压（K、Na）、参加抗生素的生物合成（P、S、Cl等）★前体概念及作用：在抗生素生物合成中，菌体用来构成抗生素分子而本身结构又没有显著改变的物质，但抗生素产量却因前体的加入有较大提高。作用：
1、提高产量
2、控制合成方向
3、过量对产生菌有毒
葡萄糖效应：葡萄糖的分解产物阻遏或抑制某些产物合成所必须的酶的形成或酶的活性。二次生长现象：葡萄糖和乳糖
生理酸性物质：经微生物代谢后能形成酸性物质的无机N源。生理碱性物质：经微生物代谢后能形成碱性物质的无机N源
灭菌：是指用物理的或化学的方法除去物料及设备所有的生命物质的技术或工艺过程。热阻：对热的抵抗力，指微生物在某一特定条件（主要是温度和加热方式）下的致死时间。相对热阻：相同条件下两种微生物热阻的比值
发酵罐的灭菌方法：
1、实罐灭菌（实消）
2、空罐灭菌（空消）
3、连续灭菌（连消）连消的步骤：
1、培养基预热
2、连续灭菌
3、维持灭菌温度
4、冷却
介质过滤除菌：
1、绝对过滤介质：孔隙小于微生物，含微生物的空气通过介质，微生物就被截留于介质上而实现过滤除菌。
2、相对过滤介质：孔隙大于微生物，必须有一定厚度的介质滤层才能过滤除菌，称为深层过滤。
深层过滤介质的除菌机理：惯性碰撞、截留作用、扩散现象、沉降作用、静电吸附 染菌的原因及其对策：
1、菌种、种子带菌：纯种保藏、注意无菌操作
2、设备的渗漏：采取罐内壁涂刷防腐涂料、采用不锈钢或复合钢、细加工、加强清洗并定期铲除污垢
3、培养基灭菌不彻底：采用不锈钢或复合钢制作发酵罐、加强罐体清洗、适当降低搅拌桨位置、法兰的加工、焊接和安装要符合灭菌的要求
4、空气染菌：流程或设备设计的合理性；过虑介质选用、装填；过虑介质的灭菌和管理
5、操作失误导致染菌：规范化操作
6、噬菌体污染：（1）认真保藏好生产菌株，确保其不受污染（2）严禁活菌体排放，切断噬菌体的“根源”（3）加强环境卫生工作，消灭噬菌体与杂菌（4）加强对无菌空气，空间杂菌及噬菌体监测工作
染菌后的挽救措施：
1、种子培养期染菌：全部废弃培养液
2、发酵前期染菌：培养基养料消耗不多，可以重新灭菌，补加一些营养，重新接种再用。
3、发酵中期染菌：降温培养，减少补料，提前放罐，串罐
4、发酵后期染菌：染菌不多，对生产影响不大；染菌严重，破坏性较大，可提前放罐
5、噬菌体感染后的挽救：并罐法；更换菌种：轮换菌株、抗性菌株；放罐重消，补料，接种；罐内灭菌
发酵过程控制：抗生素发酵的生产水平取决于：1生产菌种本身的特性2合适的环境条件 发酵的相关参数：
1、物理：温度（℃）、压力（Pa）、搅拌转速（r/min）、搅拌功率（kV）、空气流量[V/（V? min），简称VVM]、黏度
2、化学：pH值、基质浓度、溶解氧浓度、产物浓度
3、生物：菌丝心态、菌体浓度 发酵传感器（检测装备）：在空间上集成在制造系统中，制造过程与检测过程没有时间滞后或只有短时间延时。
微生物生长曲线：
1、停滞期
2、对数生长期
3、稳定期
4、衰退期
参数：
1、温度：Q发酵（发酵热）=Q生物 + Q搅拌Q显-Q辐射
2、pH
3、溶氧
★
4、泡沫分类 ：机械性泡沫（发酵液面）、流态泡沫（发酵液中）泡沫的危害：影响装料系数、引起逃液、引起染菌、引起菌丝粘壁
初级代谢：能使营养物质转变成机体的结构物质和对机体具有生理活性的物质,或是为机体生长提供能量的一类代谢。
次级代谢：存在于某些生物中,并在一定的生长期内出现的一种代谢类型。初级代谢与次级代谢的关系：
1、生化代谢
* 次级代谢产物多是以初级代谢产物为前体物质衍生来的 * 初级与次级代谢都受到微生物的代谢调节，在调控上相互影响。因此在研究次级代谢时候，必须考虑初级代谢
* 两个代谢有不同的酶系,次级代谢中所涉及到的酶常与初级代谢的酶不完全一致。
2、遗传代谢
* 初级代谢和次级代谢都是受到核内DNA控制 * 次级代谢还受到核外遗传物质(质粒）的控制 分批补料培养（FBC）：在分批培养过程中，间隙或连续地补加新鲜培养基的培养方法。抗生素产生菌代谢调控的机制：
1、诱导调节
2、反馈调节
3、碳分解代谢物调节
4、氮分解代谢物调节
5、磷酸盐的调节
6、细胞膜透性的调节
发酵液预处理：
1、抗生素存在的部位：大部分抗生素在产生后都分泌到细胞外，另外一些抗生素如多烯类的制霉菌素、两性霉素、曲古霉素累积于菌丝体中。
2、主要去除的两类杂质：(1)可溶性黏胶状物质：核酸、杂蛋白、不溶性多糖（2）无机盐
Ca2+：草酸 Mg2+：三聚磷酸钠
Fe3+：黄血盐 形成普鲁士蓝沉淀
发酵液的液-固分离设备：
1、板框压滤机
2、真空鼓式过滤机
3、离心分离机 四种提取方法：
一、溶媒萃取法：
分类：
1、单级萃取：P118 料液(F)：在溶媒萃取中，被提取的溶液（发酵液）溶质：预提取的物质（抗生素）萃取剂(S)：用以进行萃取的溶媒（有机溶剂）
萃取液(L)：经接触分离后，大部分溶质转移到萃取剂中，而得到的溶液
萃余液(R)：被萃取出溶质的料液
2、多级萃取：(1)多级顺流萃取：料液经萃取后的萃余液再用新鲜萃取剂进行萃取
（2）多级逆流萃取：在第一级中加入料液F，萃余液顺序作为后一级的料液，在最后一级加入萃取剂S，萃取液顺序作为前一级的萃取剂，料液移动的方向和萃取剂移动的方向相反。乳化是影响溶媒萃取法的最主要因素
二、离子交换法：是利用离子交换树脂将抗生素吸附在树脂上,然后在适宜的条件下将抗生素洗脱下来，达到浓缩纯化的目的
三、吸附法：在一定条件下，利用抗生素与吸附剂之间的分子引力将抗生素吸附于其上，然后改变条件（如pH值），以适当的洗脱剂将抗生素从吸附剂上解吸下来，达到浓缩和提纯的目的。
活性炭：吸附力强、分离效果好、价格低、来源方便 大孔网状聚合物吸附剂（与活性炭相比）：选择性好、解吸容易、机械强度好、可反复使用流体吸力小，特别是孔隙大小、骨架结构和极性可按需调节，适用于吸附各种有机物。
四、沉淀法：
1、间接沉淀法：在一定的pH条件下，采用加入某种金属离子或某种化合物，使得抗生素形成某种不溶性的化合物或复盐来提取抗生素的方法
2、直接沉淀法：利用某些抗生素具有两性化合物的性质，使其在等电点时于水溶液中游离而沉淀出来，直接得到成品的方法
影响结晶的因素：过饱和度、温度、搅拌速度、是否加晶种 精制的一般方法：蒸发、干燥
注射用抗生素需要去除 色素和热原
方法是：常用活性炭脱色、去除热原，此外还可用脱色树脂去除色素(如酚醛树指，即122树脂)，超微过滤办法去除热源
第二篇：中国药科大学
中国药科大学是一所历史悠久、特色鲜明、学风优良、在药学界享有盛誉的教育部直属、国家“211工程”重点建设的大学，是我国首批具有博士、硕士学位授予权的高等学校之一。
历史沿革 中国药科大学的前身为国立药学专科学校（四年制），始建于1936年，是中国历史上第一所由国家创办的高等药学学府。建校初期，抗战爆发，学校初迁汉口，复迁重庆，精研学术，哺育英华。新中国成立后，高等药学教育得到党和政府的重视与关怀。1952年，齐鲁大学药学系和东吴大学药学专修科并入我校，成立华东药学院。1955年开始招收研究生。1956年更名为南京药学院。1986年与筹建中的南京中药学院合并，成立中国药科大学。1996年进入国家
“211工程”重点建设的百所高校行列。2000年2月整建制划转教育部直属管理。70余年来，中国药科大学秉承“精业济群”的校训精神，存心以仁，任事以成，兴药为民，荣校报国，积淀了深厚的文化底蕴，熔铸成独特的治校品格，走出了一条“不唯药，需围药，应为药”的特色兴校之路。
办学规模 学校全日制在校生13640人，其中本专科生11075人，研究生2565人。
基础设施 学校地处南京，现有玄武门、江宁2个校区，占地2638亩。图书馆藏书124.98万册。学校建有国家级实验教学示范中心1个，江苏省高校基础课实验教学示范中心建设点7个，校外实习基地56个。
学科专业 学校下辖10个院部系。设有20个本科专业，5个高职专业。药学、药物制剂、中药学专业被评为国家特色专业建设点；药学、中药学、制药工程专业被评为江苏省品牌专业，生物技术、药物制剂、生物工程专业被评为江苏省品牌专业建设点；国际经济与贸易、英语、临床药学、药物制剂技术专业被评为江苏省特色专业建设点。
学校现有药学、中药学2个一级学科博士点，24个博士学位授权点，29个硕士学位授权点。设有药学、中药学2个博士后流动站，23个学科专业可招收博士后研究人员。药学一级学科为国家一级重点学科，所覆盖的药物化学、生药学、药剂学、药物分析学、药理学、微生物与生化药学等6个学科均为国家重点学科。药理学、中西医结合为江苏省重点学科。在2008年教育部学科评估中，我校一级学科药学名列全国第一、一级学科中药学名列全国第三。
师资力量 学校师资力量雄厚，荟萃着众多知名的药学专家、教授。在职教职工1400余人，其中专任教师804人。专任教师中具有博士、硕士学位人员近80%；具有正高级专业技术职务91人，副高级专业技术职务268人；博士生导师83人，硕士生导师200余人。中国工程院院士1人，“长江学者”特聘教授2
人，“长江学者”讲座教授1人，新世纪百千万人才工程国家级人选2人，国家级教学名师2人，全国优秀教师2人，教育部“高校青年教师奖”获得者及入选“高等学校优秀骨干教师资助计划”、“新世纪优秀人才支持计划”等28人，国家级教学团队2个，国家级科研创新团队1个。多名教师在中国药学会、中国高等医学教育学会、中国药理学会、中华中医药学会、中国免疫学会、药典委员会等学术团体中担任主要职务，在医药学界有着广泛的影响。
科学研究 学校科学研究立足国际前沿，充分发挥药学、中药学学科齐全的优势，通过学科群建设，促进了学科的交叉、渗透，显著提高了科技创新能力。2001-2009年，学校承担的高水平研究课题项目数和成果转让经费数在国内医药院校中位居前列，在国家“重大新药创制”科技重大专项的申报中，我校共获得综合性大平台1个，子平台3个，关键技术5项，临床前药物9项，候选药物21项，初步核准资助经费2.17亿元，为全国高校之首；获各类科技奖70项，新药证书52本，授权专利189项；在核心期刊发表论文3996篇，2256篇论文被SCI、EI收录。
教学成果 学校大力实施本科教学质量与教学改革工程，取得一批具有重大影响的教学成果，在我国高等药学教育改革发展中发挥了示范和辐射作用。2000年以来，学校获国家级教学成果一等奖3项、二等奖6项，获省级教学成果奖24项；国家精品课程7门，江苏省精品课程26门，国家级双语教学示范课程建设项目2门；全国普通高等教育精品教材2种，入选全国普通高等教育“十五”、“十一五”国家级规划教材57种。学校建有国家理科基础科学研究和教学人才培养基地（基础药学点）和国家生命科学与技术人才培养基地（生物医药点），获批建设国家级人才培养模式创新实验区2个，是首批获教育部国家大学生创新性实验计划资助的高校之一。我校毕业生因基础扎实、动手能力强、有敬业精神而受到用人单位的广泛好评，就业率连续多年蝉联江苏省高校榜首，是教育部直属高校中就业率最高的院校之一，2009年，我校被教育部授予“全国普通高等学校就业工作先进集体”荣誉称号。2009届毕业生总就业率为99.31%，其中研究生就业率100%，本科生就业率99.89%，专科生就业率95.72%。
70余年来我校培养了6万多名高素质的药学专门人才，孕育了一批药学界的名家大师，如中国科学院首批学部委员，我国中医药界的一代宗师，著名中医中药学家叶桔泉；中国工程院院士，我国化学制药、药物化学专业创建人之一，著名药物化学家彭司勋；中国科学院院士，我国生药显微鉴定的奠基人，著名生药学家徐国钧；中国科学院院士，为我国“两弹一星”研制作出重要贡献的著名有机化学家袁承业；中国工程院院士，我国医药工业现代化生产技术开发的先驱者之
一，著名药物化学家沈家祥；中国科学院院士，著名植物资源与植物化学家周俊；中国工程院院士，我国中药生物技术的开拓者，著名中药生物工程专家胡之璧；成功研制出3个意义重大的创新药物的著名药物化学家谢晶曦；著名生药学家和本草学家谢宗万；我国甾体药物研发领域开拓者之一，著名药物学家廖清江；我国第一位执业药师，著名药剂学家刘国杰；我国药物分析学科的主要倡导者，著名药物分析学家安登魁等。
交流合作 学校是教育部最早指定接收药学学科外国留学生、进修生、高级访问学者的基地，也是接受华侨、港澳地区及台湾省学生的定点院校之一。先后与美国、英国、意大利、澳大利亚、日本、比利时、香港等多个国家和地区的27所学校和科研院所签订了校际学术交流协议，还同德国、法国、俄罗斯、韩国、瑞士、瑞典、加拿大等40多个国家和地区的院校及科研机构建立了学术上的联系，为世界57个国家培养博士、硕士、本科生和进修生。学校还与美国亚利桑那大学、圣约瑟夫大学开展本科生国际交流项目;与美国罗格斯大学开展本科生实训项目；与美国洪堡州立大学、宾夕法尼亚曼斯菲尔德大学、澳大利亚南澳大学等多所院校签订了本科生联合培养协议;与意大利卡拉布里亚大学开展本硕连读奖学金项目；与美国、日本、澳大利亚、意大利、丹麦等国家开展了多种形式的学生文化交流活动，其中,我校是首批受日本文部省邀请派遣学生访日的高校之一。
发展规划 21世纪，伴随着生命科学和药学科学的迅猛发展，医药产业进入了一个全新的发展阶段，对高等药学人才的培养提出了新的更高的要求。学校审时度势，集思广益，规划未来发展的宏伟蓝图——到建校100周年时，将中国药科大学建成国际知名的，以药学为特色，理、工、经、管、文等学科协调发展的高水平、多科性、研究型大学。
第三篇：关于评选中国药科大学
关于评选中国药科大学“2010优秀辅导员”的通知
各院部系：
为深入贯彻落实中央16号文件精神和学校党政关于进一步加强辅导员队伍建设的指示，更好地提升学生工作水平，发挥先进典型的引领和示范作用，经研究，决定开展“2010优秀辅导员”评选活动。现将有关事项通知如下：
一、评选范围
2010年全年在岗从事全日制大学生思想政治教育和管理的辅导员。
二、评选条件
1．坚持坚定正确的政治方向，具备较强的政治素质和职业素养，坚持“育人为本，德育为先”。
2．热爱辅导员工作，尊重理解、关心爱护学生，爱岗敬业，为人师表，具有强烈的事业心、责任感和奉献精神。
3．2010在履行辅导员工作职责上取得突出成绩，受到充分肯定和广泛好评。能全面掌握学生的学习情况和思想状况，及时发现问题、分析问题和解决问题。在学生教育管理工作中无渎职行为，未发生安全稳定工作责任事故。
4.把学风建设作为工作重点常抓不懈，学风建设卓有成效。所带学生具有良好的学习风气，成绩良好。
5.注重自身的理论学习和综合能力培养，能积极探索新时期大学生特点和学生思想政治教育与管理工作的新途径、新方法，有研究、有创新、有总结，有比较成形的学生工作研究成果。
6．从事辅导员工作时间满1年以上。
三、评选步骤
1．个人申报：拟参评的辅导员应对照条件，对自己一年来的工作情况（主要包括政治思想、业务能力、工作态度、工作成绩、工作研究及履行职责情况等）进行全面认真总结，在此基础上填写《中国药科大学优秀辅导员申报表》（见附件）并附相关事迹材料（2000字以内）。
2．院部系推荐：各院部系党委（党总支、直属党支部）根据申报辅导员的工作表现情况，研究确定候选人报学生工作处。
3．综合考察：学校成立评审小组，对院部系推荐的候选人进行审核，并组织候选人进行述职答辩，综合评审，确定人选。
4．公示：在全校范围内进行公示，公示无异议后，报学校审批。5．表彰及奖励：学校审批通过后，授予“中国药科大学优秀辅导员”荣誉称号，进行表彰奖励和事迹宣传。
四、工作要求
1．高度重视，认真组织。各院部系要严格遵循评选要求，确保评选工作公平、公开、公正。坚决杜绝弄虚作假，若有违纪现象，一经发现取消当事人的评选资格。
2．注重宣传，深入教育。要把评选工作作为一次宣传教育活动，通过评选查找不足，取长补短，及时总结工作经验，推广先进典型。
3．请各院部系12月20日前将优秀辅导员候选人的申报表、事迹材料、辅导员工作院部系评议表、辅导员工作自我评议表等材料报学生工作处教育管理办公室。
附件：1.中国药科大学“2010优秀辅导员”申报表
2.中国药科大学辅导员工作院部系评议表 3.中国药科大学辅导员工作自我评议表
学生工作处
二○一○年十二月十四日
附件1：
中国药科大学“2010优秀辅导员”申报表
填表说明：
1、填写数据除特别标明外均为2010年
2、不及格率＝各门课程不及格学生总门次/人数*考试门次
中国药科大学辅导员工作院部系评议表
辅导员姓名：院部系：年级：总分：
中国药科大学辅导员工作自我评议表
辅导员姓名：院部系：年级：总分：
第四篇：中国药科大学汪越
中国药科大学汪越： The Call of the Warmth 汪越：中国药科大学选手，第17届21世纪杯全国英语演讲比赛三等奖获得者。个人简介:
汪越，女，山东肥城人，出生于1992年8月，现为中国药科大学外语系2010级学生。曾获校一等奖学金，获得2011年“外研社杯”全国英语演讲比赛江苏赛区决赛一等奖，并曾于2011年代表学校赴秦皇岛参加“China Open”英语辩论公开赛。
开朗阳光的我喜爱语言文字带给我的丰富感情及理性思考，也喜爱有英语相伴的人生路程；我一直相信真诚的交流可以打开朋友的心扉，一直坚定地做一名诚挚的演说者。希望能通过此次比赛，更加关注中国与世界，收获一个崭新的自我。
演讲稿：
Honourable judges, distinguished guests, ladies and gentlemen, good morning.Humanism, by which I mean the will to give people love and care, is the most joyful and meaningful part of being human.From the old days to technologically advanced world, humanism is always telling ordinary but moving stories.Let me tell you what touched my heart this winter break, one morning when I visited my grandmother in the hospital.Walking down the cold, tiled corridor, I noticed an old man, with his granddaughter – maybe 10 years old – sitting by his side.I was lured there by her voice – light and playful – and after I'd seen them together, I could barely take my eyes away.Delicately draped over this old man's beeping cardiograph was a silk sheet with an ancient, cheerful Chinese poem beautifully written on it – and now, this little girl's entrancing voice lovingly brought these words to life.I stood there transfixed;no longer did I see the family members swimming in nervousness;no longer did I feel the hospital's tense cloud of anxiety;no longer did I hear mortality's soft whispers in the corridors;instead, I saw a startling marriage of juxtaposing images and emotions.I was beholding, I realized, a bewilderingly simple yet overwhelmingly powerful metaphor – one that shows that no matter how cold an environment technology can conjure, humanity is always there.In the forefront or the fringes, it is always there.For here it was, illustrated vividly before me – the coldness of technology embodied in the hospital walls, while the soulful words of the little girl danced around them in defiance.This experience opened my eyes in many ways – ever since, I have been acutely aware of, and wonderfully conscious of, the warm heart of humanity surrounding us, whether we choose to recognise it or not.As one psychological theory states, “We see what we want to see”.After my experience that day at the hospital, I have chosen to recognize, day by day, the warmth of humanism everywhere I can.I refuse to accept the negative, narrow-minded, caustic opinions that technology is eroding our souls.I say to them, let the machines continue their monotonous cacophony, for just one smiling face is infinitely more valuable than a thousand churners of binary code;let technological progress develop and develop until it poetically devours itself, because one heartfelt “hello” to a fellow traveller can speak libraries of warmth;let the powermongers and oil barons puff their last cigars, because the love and care, and warmth of humanism will always shine like beacon, reaching out to each and every heart on this small planet.Although I'll probably never see that little girl or her grandfather again, I'll never forget seeing them there in the hospital that day – and if I did, I'd thank them for showing me how vivid yet subtle, how firm yet fragile, and how invisible yet omnipresent the human spirit is in our world today.Thank you.
第五篇：中国药科大学考研经验
药学考研新手如何选择学校和专业
一 关于药学考研有哪些方向？那些学校较好？药理学
很多医科类大学有基础医学院下属的药学院和学校直属的药学院，所谓基础医学院，就是管理临床，麻醉，预防，口腔等等科的医学院，基础医学院的药学院设有药理方向，这些往往是需要搞基础研究的，比如关于药物的新受体的发现，以上市药物新的活性研究，也就是搞科研的，这样的研究生往往需要继续深造，出国机会也会相对较多，论文也比较好发，但是往往需要读博士继续深造。就业主要是高校的教授或者某些研究类机构，当然发展好的话可以到外企做科研，这是相对及其少的情况
与其相对的是药学院，药学院的药理方向往往比较广泛，有部分作基础研究的，也有做药理毒理试验的。这些地方毕业以后可以除了上述就业情况以外，还有做药物的非临床前研究，也就是刚发现的新药做动物试验，初步决定其活性，还有做药物的临床一，二，三，四期研究，其实主要是一期二期，主要在医院等医疗机构工作!
推荐院校：如上所述，药理往往跟临床的知识密切相关，所以药理学的发展依赖于生化，生理，所以往往医科类院校的药理的实力比较强，而且有附属医院，为其发展提供了有力条件！院校：北大医学部，协和医科大学，复旦大学，中山大学医学部，华科的同济医学院，中南大学等等
除了以上这些，凡是医科大学里的药理学都不错，大家可根据自己情况自行选择！2 药物化学和天然药物化学
药物化学，主要是做药物合成的，就是基于有机化学的原理，用小分子合成药物，或者提取到天然产物进行半合成改造或者修饰，天然药物化学主要是提取天然成分，进行分离纯化等等，所以大家常说这个毒性大，是因为经常接触到有机试剂，其中不乏毒性，致癌的成分的原因！
近些年来，特别是这几年，药化很热门，主要是就业形势比较好，因为很多药厂的出现，需要做药物合成，可以去药厂，也可以去研究机构在试验室研究合成，这方面有两个方向，一个是药化工程类的，一个是研究类的，一般不是做药物工程的研究生主要是在试验室做，但是很多药厂现在需要大量的做合成的人才！
院校：如上，药物合成与化学密切相关，所以在专门的药科大学或者有实力的综合大学，因为其化学专业很强，为其药物化学的发展提供了有力条件
协和医科大学，中国药科大学，沈阳药科大学，上海交大，还有很多高校，综合实力排名靠前的，药化也会相对靠前！
天然药物化学建议大家选择中医药类大学！3 药剂学
药剂主要研究药物制剂及新剂型的开发，很多新剂型依赖于辅料的发展，辅料主要是一些天然的或者合成的高分子材料，所以材料化学等化学类强的大学药剂很不错，当然除了专门的药科大学！药剂学的就业很广泛，除了药物的制剂外，现在的化妆品类的O/W，W/O等等的乳化剂也需要这样的人才！所以不想做药理但是又不想选择毒性大的女生可以考虑这个方向，基础课程主要跟物理化学关系密切，但是研究可能跟材料学密不可分！
院校 沈阳药科大学，协和医科大学，中国药科大学，还有很多院校可根据自己情况选择，这里列出自己根据了解认为排名靠前的几所院校！4 药物分析
药物分析是就业最广，只是说最广的，因为除了有高校的选择外，药监局，食品的检测鉴定，化妆品的鉴定，污水环境鉴定等等，很多，这也是跟搞科研关系最远的一门，主要是应用，所以工作不会很难找，如很多药厂的质量控制，和质量检测，即QC，QA，都需要这样的人才，适合研究生出来就像找工作，有个稳定收入的人！
药物分析的好坏很大程度上取决于学校的资金，设备情况，比如核磁共振仪器非常贵，很多
学校没有这样的设备或者设备不是很先进
院校 沈阳药科大学的设备据说很好，协和的不说了，中国药科大学，浙江大学，上海交大
等等 5 药事管理
这方面不是很了解，不过个人认为这个跟学校的关系不是很大，就业主要取决于导师的名气！
二 如何进行选择 要考本校的学生这里就不说了
考外校的学生根据自己的实力，主要有两种情况想要报考的院校不管考那个方向，药理药剂药分初试科目都一样，那么就要根据实力进行
选择如果药理的考试科目和药化，药剂的不同，药理主要考生理，生化，解剖，药理学等等跟
化学不沾边的科目，如果你是医科大学临床的，考这些就会比药科大学或者综合类大学的学
生有优势
如果本科学化化学专业，考药学的药剂，药化都很有优势，自己可以根据自己情况进行分析，这样可能竞争会少些。
外校生考研常见疑问集中回答
1、关于药大的专业：
药大的王牌是药学院，之所以药大被称为“药学清华”，药院最为名副其实。个人认为我校药
院实力在协和与上海医工院之上，协和毕竟是医学院校。
药院的药化、药剂、药分每年竞争都很惨烈，而药理就很惨淡，连续几年都很容易考上。
国际医药商学院是药大最亮丽的风景，最近几年发展迅猛，竞争日趋激烈，社会与管理药学
分数年年抬高。
中药院的中药药剂比较激烈，生药的也实力不错，其他专业就了了了。
而基础部和生科院就没什么实力和特色了。
还有一点，从08录取情况看，总体上药院和商院报考比较激烈，最后是将上线的录取名额
之外的考上调剂到了中药院、基础部、生科院。
2、关于本校生的优势，和外校生担心陪太子读书
药大这方面是做的最公平的，本校生没有什么直接的途径得到考研的所谓的内部消息，这是
外校生可以庆幸的。本校生的优势在于本科阶段适应了本校老师讲课的重点和考试的思路，其他的就是上辅导班比外校生方便而已。
3、关于十一专业科辅导班
几乎每年大家都会争论要不要上十一辅导班，但是每年都会报名爆满，辅导班对于本校生亦
有好处，更何况外校生了。这里的作用是知识和心里两方面的：知识上，老师把知识按照考
试要求梳理一边，比自己看一个月一头雾水有用，不过前提是你要上课前自己看过两遍以上的教材，才能跟上老师的节奏；心理上，大家都知道，老师在辅导班上总会有意无意漏出考
试的蛛丝马迹，在分分必争的考研路上，谁舍得放下呢。如果弄到辅导班笔记，也没必要去
花那么多钱跑到南京去上课，辅导班笔记，内部教材才是最重要的。
4、关于公费、自费、奖学金
药大公费比例大概50%，现在学费8000，有全额奖学金和半额奖学金
5、关于复习重点
药大综合一、综合二的知识庞杂，知识点盘根错节，但是学校每年出版的考试大纲是我认为
最重要的资料。大家按照大纲上要求的层次，把厚厚的教材中的知识浓缩到一小本大纲上，一切以大纲为准，是不会错的，建议看过教材两遍以上的同学，按照大纲要求复习专业课。
考研的时间一般是春节前两周的周六和周日，如果从现在开始算起的话，还有差不多十个月
时间，现在好像觉得很长，其实很短，两眼一闭一睁一睁一闭，考研就过去了，嚎~我觉得
这十个月时间可以分为以下几段：
第一阶段：现在~暑假前；
第二阶段；暑假~研究生考试。
先聊下第一阶段吧，总的来说，我觉得这个阶段如果大家考的是药大本校，大可不必太紧张
太辛苦，药大考试，小到平时的期中期末，大至研究生考试，就一个特点----考背功！人们
记忆东西尤其是大量的知识性记忆，需要反复的不厌其烦的复习、巩固，所以，如果某位兄
台现在就开始拿起生化、生理、分析、有机日夜苦背，说实话，这位兄弟精神的确可嘉，但
是你这样背一直要背整整十个月，十个月！我觉得换谁都受不了，因此，这段时间，我的建
议是：
首先，锻炼好身体！主席说的话我就不重复了。
英语：主抓单词和长难句，打好基础，阅读和写作可以暂时不管，待进入第二阶段基础打好
后，开始主攻阅读，离考研考试还有两个月的时候开始突击作文，因为考研作文和四六级作
文类似，都是模板型的。
政治：最好还是把马哲和马政经这两部分当看小说先看下，因为这两部分抽象理解成分很多，提前预习下，暑假听强化班时便会很有效率。政治其它部分不用着急看，纯背功！
专业课：不建议背，但是绝对要看，大体了解四科专业课每科的结构章节体系。
那么如何开展第二阶段复习？
第二阶段，一进暑假，大家就要调整好自己心态，放下杂念，再有人找你玩WOW，你可以
告诉他也可以告诉你自己，“兄弟，哥儿们要考研了”。说实话，我自己还是很怀念考研那个
学期的，痛并快乐着。每天心无杂念，生活规律，最后考完研，发现自己胖了十斤！又扯远
了，说正话，这个阶段我觉得分为四个段比较好：
第一轮复习（暑假~国庆放假前），对各个科目指定的教材仔细研读，重在理解，为以后疯狂
背书扫清理解障碍。
第二轮复习（国庆~十一月底），在第一轮复习的基础上，理解性的科目如有机、分析、英语
开始做题，做题过程中把做错或认为重点的地方标出，以备下一阶段查缺补漏时所用，其它
几科开始背书。
第三轮复习（十二月初~考研前半个月），各科扫清理解障碍后开始突击背书。
冲刺阶段（考研前半个月~考试），最主要的是调整好心态，一定要把身体调养好，本钱啊。
其次背书也不要耽误，记忆是反复性的嘛，不过这个时候，我觉得背的时候以书上的主要内
容即大标题、黑体字部分为主。同时，要注意考试的技巧，考试成功无非两方面，完整的知
识储备加上流畅的发挥，流畅的发挥就要靠技巧了；但是药大的期中期末是不需要技巧的，都是提前交卷的，考了四年，大家可能都忘记了技巧这一环，然而，这是特别重要的，我当
年就是吃了这个亏，所以，请大家谨记。
接下来就要上考场了，是考研壮士还是考研烈士就再此一搏了！
以上我所聊的都是为了给大家对考研进度一个粗略的认识，仅供参考仅供参考，不主张大家
COPY我的想法，大家可以根据我建议的再和周围同学、师兄师姐、老师导员交流下，结合自己，以期制定出最适合自己的时间安排！
学弟学妹们，考药大，只要你肯背，肯坚持，如果最后考场上做题再快那么一点（药大专业
课题量出奇的大），那么，恭喜你，就等着拿公费吧！
说实话，考研十月就像做母亲的怀胎十月，中间有汗水有泪水，但更多的是一种希望，是一
种为了希望而自己全身心投入努力奋斗的长征，是一种凭借自己力量自我实现的过程，更是
自己从迷茫到理性到成熟的一种升华。走过考研的每个人都有一段属于自己的心灵史，里面
有欢乐有泪水，有寂寞有幸福。无论自己最后成功与否，自己考研所经历的点点滴滴都会成为人生路上最亮丽的风景，最难忘的回忆，最宝贵的经验。考研过程中结成的友情、爱情因
为经过了风雨也更显得忠诚与持久。
送给考研学弟学妹们一句话：选择你喜欢的，执着你选择的！
考中国药科大学须知：
一、教材、参考书、笔记
分析化学：
1.教材：《分析化学》孙毓庆主编，科学出版社，第二版。（我推荐买，该书为药科大指定教
材，名解更符合标准答案，其他参考书毕竟表述上多少有点差异）
2.参考书：《研究生入学考试分析化学学习指导与试题解答》, 东南大学出版社,严拯宇.倪坤
仪主编.(我极力推荐，是 药大骨灰级老师编写的，上面题目很经典，后面附有1999年—200
5年药科大分析化学真题并附标准答案)。
{《分析化学习题集》孙毓庆主编，科学出版社，第一版。（我不推荐买，纯粹是题海.）}
3.笔记：2009辅导班2010考试分析化学笔记（资料包里有）
有机化学：
1.教材：《有机化学》王积涛主编，南开大学出版社，第二版。（推荐必买，有机复习要以此
为核心，有机复习教材很重要）;
{《有机化学》倪沛洲主编，人民卫生出版社，第六版。（我不推荐买，药科大本校的教材是
王积涛编的，选别的教材没必要，也没时间看）《有机化学》王礼琛主编，中国医药科技出
版社，第一版。（没必要买，不推荐）}
2.参
考书：《有机化学复习指南与习题精选》卢金荣主编，化学工业出版社。（极力推荐，相当经
典，必买，非常棒，我发现我疯狂了，因为此书太经典了。）
{《有机化学学习指导与习题集》陆涛等主编,人民卫生出版社，第二版。（我有机主要看的是真题和芦金荣主编的，这个如果有时间可以当做习题库练习）《有机化学学习指导》俉
焜贤主编，忠国有医药科技出版社。（不推荐）《有机化学学习指导》王礼琛主编，东南大
学出版社。（没必要，因为有芦的习题了，另外教材也不匹配）《有机化学习题解》张宝申、庞美丽主编，南开大学出版社。（不推荐）《有机化学学习辅导》
张宝申、庞美丽主，南开大学出版社。（不推荐）}
3.笔记：2009辅导班2010考试有机化学笔记（资料包内有）
生理学：
1.教材，参考书：《内部资料：人体解剖生理学》（必备，极力推荐，资料包内有，说明：2009
版-最新。辅导班老师推荐。含2009年10月上课2010年1月考试辅导班重点勾画）
【《人体解剖生理学》岳利民等主编，人民卫生出版社，第五版。（不推荐，因为有药科大内
部教材了）《生理学》姚泰主编，人民卫生出版社，第六版。（没必要，因为有药科大内部教
材了）《人体解剖生理学》郭青龙、李卫东主编，中国医药科技出版社，第一版。（没必要，因为有药科大内部教材了）《人体解剖生理学复习指南与考研指导》徐峰主编，化学工业出版社。（这本书中有几章是辅导班老师参与编写，但我不推荐买，没必要）】
生物化学：
1.教材：《生物化学》吴梧桐主编，人民卫生出版社，第六版。（推荐，吴梧桐为药科大老师，该书为指定教材）
2.参考书：《内部资料：生物化学复习材料》（说明：2009版-最新。辅导班老师推荐。含辅导班重点勾画，资料包含有）
3.参考书/真题：《生物化学复习指南与习题精选》欧瑜主编、吴梧桐主审，化学工业出版社。（有必要，本书后有02-06历年试题及解析）
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