班组管理一二三四五

第一篇：班组管理一二三四五

班组管理一二三四五

班组是企业的基本单元，处于风险控制的第一线。如何抓好班组安全管理，是基层班组长需认真思考的问题。经过长期工作总结，我们认为，做好了班组安全管理中的“一二三四五”，也就把准了班组安全管理的脉。

“一”就是“安全第一”。任何时候，任何情况下，都要把“安全”放在第一位，坚持“不安全，不生产，生产必须安全”的原则，当安全、质量、进度、效益发生矛盾和冲突时，一切以安全为重，一切让位于安全。“安全”是“基础”，“安全”是“保障”，“安全”是我们日常工作的“立足点”和“着力点”。

“二”即“两”，抓好“两票”管理和“两个体系”建设，严守“两个意识”。严格执行“两票”，即操作票和工作票管理制度。在日常的6kV设备停送电、测绝缘，设备系统启停及切换，开停机、机组与系统并网解列，倒厂用电，220kV、500kV系统倒闸操作及日常消缺维护、设备系统检修、机组及公用系统年度检修等工作中，一线班组成员都要谨记“事勿忙，忙多错”的教导，严格执行好“两票”，严禁无票作业，层层把关，相互监督提醒，很多不安全的事件就能够避免发生。

“两个体系”即“安全监督体系”和“技术保障体系”，二者缺一不可，只有双轮驱动，共同发力，相互协作，安全工作才能持续向好。“两个意识”即“红线意识”和“底线意识”，安全工作既是“底线”，同时也是不能碰触的“红线”，谁要是不信邪，以身试法，守不住安全“底线”，越雷池碰触安全“红线”，必将付出惨痛的代价。

“三”即“三制”、“三违”。“三制”是指“巡回检查制度”、“交接班制”、“设备定期切换试验制”，只有严格执行“三制”，才能做到交接班“交的清楚，接的明白”，才能工作有主线，抓住重点，才知道班中要做什么，怎么做。

“三违”即“违章指挥”、“违章作业”、“违反劳动纪律”，“违章”是事故发生的根源，在平时的工作中，应抓好反违章工作，做好检查、监督、批评教育工作，下大力气抓习惯性违章，反“三违”不能心慈手软，没有“下不为例”，努力降低“人的不安全行为”所造成的不安全后果。

“四”即“四级控制”、“四不伤害”、“四不放过”。“四级控制”是指安全管理过程实行“四级控制”，即公司层面控制轻伤和一类障碍，不发生人身伤亡事故、设备事故、电力安全事故及电力安全事件;部门层面控制人身严重未遂和二类障碍，不发生轻伤和一类障碍;班组层面控制一般未遂和异常，不发生人身严重未遂和二类障碍；个人层面控制失误和差错，不发生一般未遂、违章和异常。日常工作中，如果我们能够做到 “四不伤害”即“ 不伤害自己”、“不伤害他人”、“不被他人伤害”、“保护他人不被伤害”。当不安全事件发生后，切实做到“四不放过”，即“事故原因未查清不放过，责任人未处理不放过，整改措施未落实不放过，有关人员未受到教育不放过”。“吃一堑，长一智”，“别人吃堑，自己长智”，吸取经验教训，采取有效防范措施并落实到位，则安全生产可期。

“五”即“五定”，公司、部门、班组(专业)都应建立隐患排查治理体系，在各类安全检查中发现的隐患、问题等，应以书面形式进行通报、通知，提出整改意见和建议，相关责任单位应立即制定方案、措施进行整改，并及时反馈整改情况;安全生产管理部门应按照闭环管理的原则跟踪监督，对重大事故隐患的整治应做到“五定”：定方案、定资金、定时间、定责任人、定预案，并对整改情况组织复查、验收。

只要做好了班组安全管理中的“一二三四五”，班组安全管理便有了章法、有了方向。基层工作和基础工作做好了，公司的安全基石就牢固了，保持长周期安全生产的目标也就可以实现了。

第二篇：大班儿歌：一二三四五

大班儿歌：一二三四五

活动目标

1、学会儿歌，并用不同形式来表现儿歌。

2、引导幼儿按儿歌节奏做游戏，训练幼儿节奏感。活动准备：

视频、头饰 活动过程：

欣赏儿歌《一二三四五》。学说儿歌《一二三四五》

一、导入：

（一）、师：今天我们班来了两个小客人，看看是谁啊？

（二）、出示小松鼠、大老虎的图片

师：你们认识他们吗？我们一起来和它们打个招呼吧。

师：咦，今天他们来我们班作客，它们还送给我们一首好听的儿歌，想听吗？ 这个儿歌就藏在了这个视频里。我们起来看看吧

（三）、教师播放视频

二、幼儿学儿歌

（一）、师：小朋友听到儿歌里都讲了什么吗？

（二）、师：你们想不想也来学一学这首好听的儿歌啊？学会了我们一起念给 小松鼠和老虎听，怎么样？

（三）、教师再次播放视频，幼儿跟着学儿歌。

（四）、教师引导幼儿用多种形式来表现儿歌、师：小朋友们，你们儿歌学会了吗？这次我们一边拍手一边说儿歌怎么样？

三、玩游戏

幼儿根据儿歌探索玩法

（一）、师：小朋友，小客人们刚刚和我说这首儿歌还可以用来玩游戏呢。你们想玩吗？

（二）、教师介绍玩法

玩法：幼儿边念儿歌边按节拍拍手，最后一拍(一二三四五)用猜拳（剪子包袱锤）决定胜负。胜者继续寻找伙伴，负者在一旁等待两轮以后表演节目。③、教师和几名幼儿示范 ④、幼儿游戏。

四、活动延伸：

（一）、师：今天我们学了什么儿歌啊？我们一起再来念一遍吧。

（二）、你还会数什么呢？在幼儿园里，可以帮老师数一数玩具，到了家里，可以帮爸爸妈妈数一数碗和筷子哟！今天晚上在就帮妈妈数一数怎么样？

第三篇：班组管理

班组管理重在目标管理

班组的目标管理是以表格的形式开展的。先将班组的目标（主要是经济指标）确立在历史最好的水平上，每天进行检查，每月进行综合评定。如果在某天或某月达到目标后，班组及时的将所实现的目标值填入目标管理图内，并注明班组达到此目标所做的重点工作。企业的厂长（代表理事）也在该表格内签上自己的名字，并写上几句勉励的话。这样，使班组在取得成绩后，能及时得到领导的鼓励，以激励班组向更高的目标奋斗。同时，企业领导每天都要到班组走一趟，加深了领导深入基层的工作作风，密切了干群关系。

开展全员降低成本活动 韩国经济的不景气，对三星公司也产生了较大的冲击。三星公司为此普遍在班组开展了“降低成本费用活动”。在生产现场可以看到班组绘制的成本控制图。在这个图中，有控制成本费用的主要项目，有每个人的实施目标，有具体的目标值。班组开展的这项活动在组与组之间是公开的，员工与员工之间也是公开的，这样做使奔跑的人、走路的人、坐着的人都要相互尊重，并给予鼓励，最后使所有的人都成为奔跑的人。实行全局设备管理

在三星公司班组内开展的全员设备管理得到了员工的极大响应，也是班组管理的主要内容之一。他们有着完整的设备维护保养制度，并对设备实行重点管理。重点管理就是对容易影响产品质量的设备或容易出现故障的设备实行重点监控，使设备在大生产中处于良好运行状态。凡重点设备都有非常明显的提示牌，以提示员工对设备监管的频度和内容。班组的全员设备管理充分体现了全员参与的意识，在班组内你可以看到员工对设备提出的改进意见、改进方案图示和设备改进前后的对比分析示意图。由于全员设备管理工作的开展，克服了设备管理只是少数专业人员的职责界线，同时也给班组员工创造了参与管理的环境。另外，全员设备管理也得到了各生产企业领导的重视，并及时对全员设备管理成绩突出的班组和个人进行奖励和表扬。

第四篇：班组管理

小组长的职责：认真落实好各项规章制度，清点人数布置生产任务及作业人数，组织好列队出入所工作，及时通报列车关门车数，对终到列车的红外线预报车及最大值向组员落实到个人位置并互控检查和处理情况，互控好全组人员的人身安全及现场作业情况，对组员违章违纪、简化作业、漏检漏修的现象大胆指出批评并向工长建议考核情况，积极协助工长完成各级分配的各项任务；小组处理大件故障时到现场协助指导并确保处理安全彻底，向班组提供合理化建议齐抓共管共同做好班组的各项工作。

班组管理：班组认真围绕基础建设强基达标这一方针，认真落实各项规章制度，严格执行列检作业标准化，做好自控型班组建设，班组始终以防燃切轴、防大部件断裂、防配件脱落、防空车脱轨、防列车分离和防车辆抱闸为重点，认真完善三控三重机制，以标准化为主线以万安赛为载体，以提高发现典型故障为激励机制，充分发挥党团员生产骨干及四长五大员的积极性，各负其责齐抓共管把班组的各项工作做好，消灭行车事故因素及责任晚点，消灭职工轻伤及以上事故杜绝路风综治事件的发生。

第五篇：浅析如何加强班组管理

浅析如何加强班组管理

班组是各项工作的基础和落脚点，是企业最基本的安全生产组织，班组是企业的细胞，也是确保安全生产平稳有序发展的前沿阵地。作为车辆运用部门，我们车间、车辆段、铁路局安全生产和经营效益的一切工作最终都要通过班组活动去实现、去完成。各项的规章制度，要做到人人皆知，并能转为执行标准化作业的自觉行动，必须通过班组才能得到具体落实。

班组也是职工日常工作、学习、生活最集中、最密切的小团体，也可以说是职工的“第二家庭”。我们列检行业的班组具有它的特殊性，责任范围大，决定了工作地点偏远、分散、流动、点多、面广，所以如何加强列检班组管理是值得重视和研究的课题。

一、选拔培养班组长，是搞好班组建设的关键

班组长是班组的领头人，是班组生产经营活动的直接领导者和组织者，俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，选拔培养一个得力的班组长是搞好班组管理的关键。作为一名班组长，必须具备高度的政治觉悟，工作上要有大局意识，要有强烈的责任感和主人翁意识，同时还必须要有过硬的业务能力、应急处理能力和一定的管理水平。作为列检的工班长，除了具有以上素质外，还有更主要的一点：敢于付出、敢于奉献，干列检工作，必须深入现场。

工作任务的顺利完成，工作质量的保证，除了要靠职工爱岗敬

业的精神和认真负责的工作态度之外，还必须要有科学的管理来促进，在列检部门，班组长经常性的督促、检查，紧盯关键点的卡控是保证现场作业有序可控的有效措施。车辆检修必须按严格的操作标准化要求进行，稍有差错，不仅影响行车安全，而且有可能带来严重的后果。检车工作技术性强，安全责任重，这就要求班组长既要懂技术又要懂管理，所以在班组长的选拔上，要注重选拔事业心强，有责任感，具有相应的文化技能素质和管理工作经验，有一定魄力和创新意识的优秀职工担任。

在班组长的任用上，要充分给予其管理自主权，贯彻责、权、利相结合的原则，在班组实行民主管理，并充分支持班组长的工作，班组长有权自行制定班组的奖惩措施，在对待班组问题上可适当优先依据班组具体情况处理，只有充分调动班组长的积极性，发挥班组长的才干，班组长才能充分的施展才华，干得才有信心。

二、制定班组管理制度是班组建设的有力保障

搞好班组建设必须建立一套完善的班组管理制度，完善的班组

管理制度是班组建设的有力保障。在开展的自控型班组、标准化创建活动中，各班组都依据班组自身情况制定了考核内容，考核标准，要使这些真正得到落实，除了按照标准考核外，还必须建立一整套完善的班组管理制度、制定班规班纪，建立班组台帐，明确岗位责任，落实奖惩措施。真正做到责任分明，奖惩分明。车间、作业场要建立一套动态的评比考核机制，奖优罚劣，促进自控型班组建设有效开展。

每个班组，要充分体现民主，确保制度具有时效性。对于班组

制定的管理制度必须经由班委会集体讨论通过，提交班组成员讨论通过签名认可后方可生效。这样通过自己班组制定制度的约束，可以使每个人都明确自己的任务，界定清楚自身的职责范围，有效避免了遇事互相推诿，互相扯皮的现象。

三、周到细致的思想政治工作，是确保班组稳定发展的精神动

力

一个班组，要团结奋进，离不开思想政治工作。思想工作要联

系实际，不回避职工关心的热点、难点问题。说真话，干实事，要求职工做到的自己先做到，以模范的行为影响人，带动人，使思想政治工作贴近职工、贴近生活、情理交融、亲切可信，一个班组，如果能人尽其才，这个集体就会搞得人和气顺，生气勃勃。作班组思想工作要善于发现人的优点和长处，人的才智和创造力是一种无形的内在的“动力资源”，常以潜在的形态存在，只有心情处于最佳状态时，才能焕发出充沛的精神和活力。充满活力的个性是人的宝贵资源，许多技术革新、QC成果、合理化建议，都是“动力资源”迸发的成果。每个人都有自身的长处、优点，当一个人的优势得到使用和发挥时，这个人就会信心十足，努力使自己有所作为，这样，对于班组建设而言，个人的蓬勃发展会给班组带来新的活力。

特别是各沿线岗点班组，由于其的特殊性，平时大家只有在交

接班时才能碰面，彼此接触少，因而思想工作更需要下功夫抓好。班组要营造融洽和谐的气氛，经常开展一些小型的寓教于乐活动，通过活动把大家汇聚在一起，增进彼此友谊，加强思想交流，确保班组安全稳定，健康发展。

四、通过开展竞赛，激发群体力量

班组建设是一项综合性的管理工程，也是企业管理的基础工作，每个班组达标上等级了，那么企业的整体水平也就上去了，所以开展班组之间的竞赛，激发群体力量是搞好企业管理的有效途径。班组之间开展竞赛，能够激发职工的集体荣誉感和职工的爱岗敬业精神。企业活力的源泉，就在于发挥职工的积极性、智慧和创造力。评选先进典型，评选先进班组，优秀班组，文明班组，以点带面，用这些评比活动掀起和形成一个良好的比、学、赶、帮势头和氛。

开展多种竞赛形式，切忌形式主义，教条主义，避免班组之间竞赛只为应付检查，而做一些表面文章，而应当以降低成本、提高检修质量为目的，通过开展增收节支、技术革新等活动提升企业的文化内涵。

五、倡导以人为本的班组管理模式，提高企业效益

班组是企业的细胞，细胞不健康，难保企业不垮，提高经济效益，应当是企业管理的核心。而抓效益首先要抓人的素质，实际上对各种指标的考核评比最终还是追踪到人上面，作为管理者应当研究职工行为激励方式，探讨职工心理活动，提高激励人心和行为的各种途径与技巧，以达到激发群体的力量，使全体员工处在高度激励状态去提高工作效率，激发责任感去干好每一项工作，使工作既不重叠又无空白，创造一个人人有职责，个个有干劲的氛围，倡导

以人为本的科学化管理模式，真正发挥个人的能力使班组成为一个具有凝聚力和战斗力的基层组织。

企业是一个系统，管理也是一个系统，班组管理是一个子系统，每个企业应根据自己的行业特征设计一套管理体系，把例行性的、重复性的管理使之标准化，规范化，形成一个管理模式，这样可以避免个人随意性、长官意志、家长作风带来的不利因素。不管由谁来管理，有管理制度和管理模式作保证，企业都能正常运转，班组亦然。