羊街中学德育工作示自查报告[样例5]

第一篇：羊街中学德育工作示自查报告

羊街中学德育工作自查报告

羊街中学距威宁县城30余公里。占地面积30余亩，新征地16亩多，学校现有学生2859人，教学班34个，全校教职员工有106人。其中德育教育队伍主要有思想品德教师12人，五心教育教师19人，班主任34人。同时要求每位学科教师都是德育教师，每一堂课都是德育课。

在各级领导的亲切关怀指导和社会各方面大力支持下，我校全面贯彻教育方针，把德育工作放在学校的重要位置、德育工作总体目标和教育内容明确、领导管理体制健全、各项基本制度完善、骨干队伍建设过硬、经费条件投入得到保证，其中只2012年投入德育工作德经费就达106349元、校园育人环境良好、德育工作实效显著、学校面貌焕然一新，受到社会、家长、学生的赞扬。学校坚持走“创新办学理念，彰显德育特色”的道路，内抓质量,外树形象,改革管理制度,整顿教师队伍,强化德育管理, 以开展德育系列活动为载体，全面落实德育工作，积极创设浓厚的特色校园文化氛围。现将我校开展德育工作的情况报告如下

一、领导重视，措施得力

在德育工作中，我校把思想教育、政治教育、道德教育、个性心理教育等放在重要位置上。针对学校德育工作的特点，成立了由党政一把手牵头，有法制校长、两位副校长、德育主任、工会主席、团委书记组成的德育工作领导小组。制定了切实可行的《羊街中学德育工作计划》，确定了德育工作“五结合”的整体思路：——领导重视与全员参与相结合；健全制度与检查评比相结合；普遍教育与个别教育相结合；长期教育与阶段教育相结合；学校教育与家庭教育、社会教育相结合。完善并严格执行德育的各项规章制度：坚持升国旗制度，重大节日的教育制度，对学生进行爱国主义教育；坚持班、团会制度、对学生进行道德品质教育；坚持日常行为规范达标检查，对学生进行行为规范养成教育。开足、开全思想政治课、五心教育、保证德育经费的投入。使学校德育工作逐步走上了制度化、规范化、网络化的发展方向，使教育活动呈现出层次性、针对性、连续性和实效性。

二、全方位多角度开展系列德育工作

1、发挥党支部的核心作用，抓好师德建设。

教师是德育工作的关键，教师是人类灵魂的工程师，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学习上、全面以身作则，党员率先垂范，真正为人师表。可以说，没有高尚师德的教师，是不可能实施正确的德育教育的。

为此，学校党支部首先加强党员的理论学习，发挥党员在教师中的先锋模范作用。第二是加强学校中心理论组成员学习，研讨学校的德育工作，学习党的方针、政策。第三是加强周一的第七节全校教师的政治学习，通过系列的讲座、通过系列司法案例的学习、通过对典型事例的学习，增强了教师的责任感和使命感，提高了教师的工作自觉性。

2、发挥教导处作用，抓好学科德育工作。

学校重视学科德育工作，树立人人都是德育工作者的教育观念，各学科都坚持寓德育于学科教学之中，充分挖掘各学科体系中的德育因素。以思想政治课为龙头，各科渗透使教学成为育才和育德的重要领域。

在思想政治课中，有意识地、系统地教育学生树立正确的人生观、世界观、价值观，教育学生勤奋上进，努力学习，掌握为人民服务的本领。在历史、地理 课中，通过中华源远流长的文明古国，960万平方公里的广袤土地，教育学生热爱生我养我的祖国。

在其他学科中，把德育本身的目标与各学科教材所含的德育因素，自然地、有机地、不显痕迹地结合起来，使德育内容在潜移默化的教学过程中，内化为学生个体的思想品德。因此，教导处要求教师，教案必须有德育目标。课中，德育渗透是一个重要的评分标准，使教师在课堂上做到知识目标、能力目标和德育目标三者有机地结合。强化学科德育，增强德育工作的自觉性。

3、发挥政教处，团委主导作用，引导学生学会做人。

育人首先要德育，这既是教育的出发点，也是教育的归宿点。因此，政教处和团委协同配合，做好学生的思想工作。

第一、强化行为规范教育。

学校根据《中学德育大纲》、《爱国主义教育实施纲要》和《中学生日常行为规范》的要求，结合学校的实际情况，制定出学校日常行为评比细则，要求学生礼貌待人、遵纪守法、爱护公物、热爱劳动、刻苦钻研。特别是针对学生不同特点，提出不同的要求，让学生从基础做起，让学生从一言一行上，严格要求自己、规范行为，成为一个合格的中学生。

第二、引导学生会爱。

爱国主义教育始终是学校德育工作的主旋律，并把它分解为“六爱”：爱祖国、爱人民、爱家乡、爱老师、爱同学、爱父母。并要求落实到系列的活动中，如升旗仪式上、重大节日纪念活动、主题班会、团会、社会公益活动、德育影视观摩活动、校区艺术节、运动会、演讲、辩论、抢答赛等活动，在丰富多彩的校园文化生活中熏陶爱的情感。同时，学校还特别重视让学生从身边事做起，从小处做起，开展爱学校、爱同学、爱老师系列的活动。促进了学生间生活上、学习上互相关心、帮助，使学生净化了心灵，提高了道德素质。

第三、美化、净化、优化校园环境。

环境对人能产生潜移默化的影响，有着向导、约束、激励的功能。因此，我们注意美化、净化、优化环境，营造良好的育人氛围。其一是优化物态环境，在美化校园的同时，培养学生讲卫生、讲文明的习惯，做到教室无纸屑、课桌无墨迹、走廊无痰痕，操场无果壳。美化、净化的物态环境对学生品行规范起了约束作用。其二是优化精神环境，加强校园文化建设，激励学生养成良好的行为习惯。南楼天天的沈报栏；教室里定期出黑板报、学习园地张贴催人奋进的、富有哲理的名言；校园里开辟艺术画廊；走廊里悬挂名人名言、科学家、文学家的画像；正厅悬挂着校歌校训等，使整个校园成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。

第四、开展榜样教育。

榜样的力量是无穷的，先进人物可以使抽象的道理教育具体化、形象化、易为学生接受。学校一方面宣传优秀科学家、老革命家、先进人物事迹，另一方面宣传学校的“文明学生”、“文明教师”、“文明家长”的先进事迹。同时，我们还注重老师的表率垂范作用，让学生从老师身上学到做人的基本准则。

第五、加强法制教育。

法制的社会要求每个人都要知法、学法、守法、用法律知识保护自己。我校聘请羊街派出所副所长蔡定富为学校法制校长，定期为我校做法制报告。还建立了“心里辅导”通道，对学生咨询的各种问题进行回答，还进班对个别同学进行谈 2 心，开座谈会。我校还和派出所建立共建单位，针对学校周边安全和个别学生进行教育。在早会和班会上，也有针对性地进行系列讨论。

第六、加强“后进生”教育。

“后进生”是学生群体之中的个别生，他们兼有思想品德不良和学习成绩较差的状况。如果不努力做好转化教育工作，不仅耽误了孩子的前途，而且必将给社会带来不稳定因素。因此，学校对“后进生”进行重点帮教，首先善于发现他们的闪光点，启发自尊心，其次善于处理不良行为，爱护自尊心；最后是充分信任他们，强化自我意识。

第七、加强德育科研工程。

德育科研是德育工作的重要内容，是改进德育工作，不断提高教育质量的基础工程。我校2011年4月确定课题为《中学语文学科教学渗透德育的实践探索与研究》研究课题，成立课题组，初步制定研究方案，侧重于语文学科德育的途径与方法的深入研究，构建语文学科德育方法体系，使各种途径与教育内容的方法形成整体。学校坚持以教育科研为先导，促进德育工作成果向提高教育质量转化。

第八、将美育融入教育全过程。

因为美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。

我校积极组建艺体兴趣小组，在广泛进行艺体教育的同时推动审美教育，促进学生的全面发展。各班经常组织小型的文体活动，使其创新精神和实践能力得到鼓励和发展。我校多次参加各级文艺演出活动，并多次获奖

4、加强社会、家庭、学校三位一体的教育。

江泽民在《关于教育问题的谈话》中说：“教育是个系统工程。”家庭、学校、社会是教育这个系统工程的三大支柱。家庭教育是青少年健康成长的基础，学校教育是关键，社会教育是基本保证，三者相互联系、相互影响、缺一不可。学校成立了家长学校，让家长参与班级管理、参与学校管理。同时，还针对部分家长思想上存在着“三重三轻”的错误观念：即一是重智育轻德育；二是重知识轻能力；三是重文凭轻素质，召开座谈会，使家长、社会、学校共同树立正确的人才观，质量观。把思想政治教育摆在重要位置。

三、德育工作成果显著

几年来，我校由于坚持以德育人，全方位、多角度地实施素质教育，教育教学质量得到整体提高，学生品德合格率达99%以上，后进生年必好率80%以上。教学质量逐年提高，教育教学工作连续获县教育局的奖励。

近年来，我校分别获得毕节地区教育系统先进集体，贵州省校园文化建设先进学校，威宁县三星级文明示范校等荣誉称号。

四．存在问题及今后努力方向

1、班主任队伍建设是一个系统工程，关于其途径、组织形式、落实方法等，还需进一步研究，“德育教育”班主任专题讲座操作模式，还需进一步拓展，在“深”和“实”上花工夫。

2、问题学生教育是一项长期的任务。除了领导重视、管理到位外，班主任、教师还需转变观念，工作方式还需进一步探讨。

3、校园文化建设是一项需大量物力、财力投入的工程，受学校硬件的限制。目前，校园文化建设的主题还不够鲜明，切入口还难以找准，很多问题还需今后进一步研究和完善。

4．社会的一些不良现象对学生往往产生较大的负面影响，加上现在单亲家庭学生、留守学生日趋增多，教育难度加大，因此，我们必须进一步拓宽教育渠道，加强学校、社会、家庭的联系，减少社会大环境对学生的负面影响，减少两极分化，促进学生健康地成长。

在今后的工作中，我们将始终以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办好让人民满意的教育”为宗旨，始终把德育工作放在教育教学工作的首位，认真总结经验，查找不足，立足实际，抓实常规，追求实效，不断探索德育新途径、新方法，为培养更多适应社会主义建设事业需要的“四有”新人作出应有的贡献。

在此次德育检查工作中，我们恳请各位领导、各位专家毫无保留地指出我们工作的缺点和存在的问题，为我们今后的努力方向提出宝贵意见，帮助和指导我们改进工作，这必将对我校的德育工作再上新台阶具有重要的意义。

羊 街 中 学

2012年11月20

第二篇：羊街中学安全工作总结范文

羊街中学安全工作总结 ———07—08第二学期

“安全不保，何谈教育”本学期以来，学校始终把安全工作放在学校管理工作的首位，一学期以来做了大量的工作，现将开展工作的情况总结如下：

一、工作中取得的成绩

1、学校加强了门卫室的建设，扩建了门卫室，充实了门卫人员，成立了护校队。

2、明确了门卫人员工作职责，24小时着装值班。

3、学校在期初就召开了全校教职工安全工作会议和班主任、门卫室、食堂、学生宿舍等管理人员签订了目标责任书。

4、各班都召开了安全教育主题班会，对学生进行了防传染病、防雷、防洪等方面的安全教育。

5、对学校周围的饮食摊点随时进行检查，在学生中广泛宣传不购买垃圾食品和过期食品。

6、对学校各方面的教学设施随时进行检查，及时排除存在的各种安全隐患。

7、加大值周工作中对违纪学生的处理力度，一学期以来，无群

殴群伤等重大违纪事件发生。

8、密切学习和派出所之间的联系，积极配合派出所对校内外威胁、殴打学生的不法分子实施坚决打击，处罚拘留不法分子10余人次。

二、工作中存在的问题及今后的工作

1、安全教育宣传的力度还需加强，师生安全意识还需更进一步提高。

2、安全工作管理需进一步规范，门卫员、食堂、寝室、管理人员培训，责任意识需进一步强化。

3、师德师风建设，学生的养成教育要进一步加强，教师从教行为规范，中学生日常行为规范在师生中入脑入心。

4、班主任要把安全工作放在班级管理的首位，在学生中广泛开展各种安全知识的学习和培训，提高学生对各种突发事件的应对能力。

5、定期对校内各种设施的检查维护，及时排除各种安全隐患。

6、加强对校外寄宿生的管理，对威胁、抢劫、敲诈、殴打校外寄宿生的不法分子，学校和派出所配合实施强有力的打击。

第三篇：中学德育工作自查报告

00中学2011-2012学德育工作自查报告

德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作一学校德育计划为依托，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，建立健全学校德育工作目标与内容体系。学生的“思品”合格率为99%，优秀率达70%，尤其可喜的是，恶性事故发生率、失窃率、违法犯罪率均保持为零。基本实现了学校满意、学生满意、社会满意的“三满意”目标，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。现总结如下：

一、健全机构，立体育人

学校德育机构健全。成立了以校长为组长，各班主任为成员的德育工作领导小组，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。教政处与团支部紧密合作，充分调动学生会干部的积极性，全面参与进餐纪律、就寝纪律、学校卫生的教育与管理。本学期，我们采取了值日教师与值日领导在食堂内巡查，政教处与团支部在食堂外监督，学生会干部分组巡查的形式，有效地控制了学生们乱泼乱倒的发生。学校校园干净、整洁，为学生提供良好的学习环境。

学校心理咨询工作有专人，咨询师定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，特别在学生中进行了抗挫能力的教育，收到了很好的效果。

成立家长学校。家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径。加强家长和学校之间的沟通与联系。班主任工作

是德育工作的灵魂，班主任工作效果的好坏将直接影响到整个学校教育工作的效果。本学我校从加强班主任队伍建设管理着手，坚持每周召开一次班主任例会，会上有工作布置，也有情况沟通和交流，加强班主任德育素质，学校领导积极参与德育工作的建设，认真学习各项理论实践支持，参加上级主管部门开展的培训。

二、文化建设、氛围营造

学校周边环境好。校门口秩序井然，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对校园周边环境的整治，坚决杜绝学生进网吧（学校附近无网吧），效果很好。学生在校家长放心，学生安心。加强学生基本文明习惯养成教育，认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。开展各项活动形式丰富多彩，各班制度和学校文化氛围良好，各项文化活动有序开展有学校音乐老师编曲的校歌，今年学校大力营造文化氛围，在原有基础上又加大投入，新建一条文化长廊，旨在丰富学生的精神生活。

学校图书室书籍种类多，开展全校范围内的“书香润我身”活动，倡导学生到学校图书室阅读书籍，培养学生想看书、爱看书、看好书的良好习惯。同时建立电子阅览室，建立学校校园网，健全德育网页。

三、拓宽德育途径，创新德育方法

学校严格按照上级安排，认真开展德育活动。本学年多次开展大型德育活动，例如：“三月文明礼貌月”；中学生观鸟活动”；“秋季田径运动会”；“庆国庆歌咏会” 举行了“祖国在我心中”大型读书活动，开展了“弘扬和培养名族精神”活动，丰富的活动培养了学生爱国主义情感，树立了民族自信心，提高了学生自尊自爱，自立自强以及积极生活的信心。同时认

真组织和开展“课内比教学，课外访万家”，认真填写《家长联系手册》，加强了家校之间的联系，增进了教师和学生、家长的感情。积极组织老师开展学生补位教育，积极开展第七届书信活动，我校取得较好成绩，有多名同学在书信比赛中获奖。开展了第十二届青少年读书活动。

学校对学生进行道德教育，不光停留在口头上，而是落实在行动中。学校自主开展学生的道德教育，组织学生到福利院去看望孤寡老人，帮老人做卫生，剪指甲，洗头发，既帮助了老人解决了一丝问题，让他们感受到温暖，同时也教育学生弘扬我国尊老爱幼的优良传统，陶冶了学生的情操，教会了学生做事、做人、生活的能力。还组织学生到校外去捡垃圾，培养学生的环保意识。

加强法纪教育，增强学生法纪意识。在五月份，经过政教处与校长协商，邀请到了孙校派出所副所长张德新同志到我校给全校师生作了一场生动的法制课，因为有充分的准备，有精密的安排，取得了十分突出的的成效。

坚持升旗制度。我校每周一早晨举行升旗仪式，看国旗冉冉升起，听雄壮的国歌，对学生进行潜移默化的爱国主义教育，革命传统教育，理想信念教育，安全教育，文明礼仪教育，心理健康教育，培养学生高尚的情操，健全的人格。国旗下讲话做到了有主题，有记载，有效果。多次开展专题黑板报评比工作，各班学生动手、老师指导完成，形成大家的竞争意识。

落实《孙桥中学德育管理制度》，结合《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，通过推行班级星级量化管理和学生综合素质全程量化评定来

加大教育督查力度。

学校还完善了德育活动序列，实施完善了“五室两台两窗两墙一通”，五室即多功能远程教室、多媒体室、多功能活动室、图书阅览室、德育成果展示室；两台即菁菁校园广播台、青春物语演示台；两窗即东面十米文化橱窗、西面德育活动剪影橱窗；两墙指东面校训、校史、校情、校歌墙，西面国事、校貌、典型事迹墙；一通指学校建起与学生及家长沟通的教育平台“家校通”，学校投入了大量资金，在各办公室添置IP电话，每月发给班主任20元的电话卡，专用于班主任与家长联系。

结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题，我校特安排了具有专业知识的心理健康教育老师有针对性的开展心理健康讲座，并为每一位学生建立了“心理健康档案”，特别在中考前夕，对九年级全体学生进行了考前心理疏导专题讲座及主题教育班会，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。

认真开展学生综合素质测评。我校把开展学生综合素质测评作为学生成长记录的重要过程，并且把这项工作纳入班主任目标管理考评，认真执行《班主任月工作考评细则》。要求班主任对学生的“行为规范”认真测评，对《中学生行为规范测评表》、《素质教育手册》如实填写。主任亲自抓，校长亲自查，工作做得实，档案历年健全。

我校课题组研究了学生心理健康国家级课题《教师的不良心理产生原因及对策的研究》。

四、德育经费充足、德育效果良好

学校有专门的德育专项经费，渠道畅通，班主任津贴及时发放。各项活动有序开展，广播台，文化长廊、心理咨询室等德育硬件设施建设良好。我校德育效果显著，获县德育先进单位荣誉，丁平、张春华、祝兰等同志被评为先进德育工作者，学校先进德育事迹和理念在现代教育报上发表。

我们深知：我们所从事的是一个创造性的职业，是一个不断升华进取的职业，成绩只是昨天的句号，耕耘开拓才是永恒的主题。“以德育人，以德服人，以德立人”是我校永无止境的追求，我们将继续高举“创三满意创和谐文明校园”的旗帜，持之以恒地抓德育管理，用阳光去照耀，用雨露去润洒，用春风去抚慰每一位桥乡学子的心田。让我们以“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情投身学校工作，为孙桥中学再铸辉煌，再谱新篇！

第四篇：羊街小学实施素质教育自查报告

羊街镇羊街小学实施素质教育工作

自 查 自 评 报 告

羊街镇羊街小学坐落于威宁县城北31公里处的羊街镇羊街村，东面与赫章县铁匠苗族乡接壤。

羊街镇羊街小学原址在羊街中学。1985年从中学分离后搬迁到此。自建校以来，学校坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，以“校园有文化、教师有专长、学生有特长、学校有品味”为办学目标，以“真教、实学、乐学、多思”为校训、以“教师专业发展为根本、以学生全面发展为中心、以优秀文化育人为主导”为办学理念，全面推进教育教学工作。

我校现有12个教学班，学生817人，教师31名。学校占地面积17551㎡，现有教学楼四幢，学生宿舍二幢，食堂一幢，厕所等建筑面积为6113㎡。教学设施完善，拥有直线跑道、宣传栏、花园、花坛、草坪、水泥操场、篮球场等活动场地。功能室齐全，有校长室、教务室、总务室、陈列室、图书室、阅览室、实验室、少先队活动室、心理辅导室、电脑办公室、综合展示室、乒乓球室、象棋室、围棋室、弹子跳棋、音乐室、美术室、多媒体教室等工作活动室。

我校教育成果丰硕，相继被贵州省教育厅等上级主管部门认定为“国家贫困地区义务教育工程项目学校”、“西部中小学现代远程教育扶贫示范项目学校”、“义务教育阶段实施素质教育的项目学校”、“贵州省现代教育技术实验学校”。2005年以来多次荣获县级以上表彰：2004至2005被威宁县委、县人民政府评为“精神文明建设文明学校”；2006年被共青团毕节地委评为“全区五四红旗团支部”；2007年被威宁县委、县人民政府评为“教育工作先进集体”；2007年获威宁县小学毕业统考（乡镇中心校）语文科二等奖；2008年获威宁县小学目标管理（乡镇中心校以上）二等奖；2009年被威宁县教育局评为“二星级文明示范学校”；2010年威宁县体育卫生工作督导评估为“先进学校”；2011年在“十一五”小学继续教育工程评估验收中成绩优秀，荣获乡镇中心小学“一等奖”和威宁县普及实验教学“示范校”；2011年被毕节地区环境保护局、毕节地区教育局评为“毕节地区绿色学校”；2011年被威宁县教育局评估为县级“德育示范校”。

我校图书室宽敞明亮、图书内容丰富多彩、阅览室里有随意落座的休闲椅……在这里看书，感觉到的不是封闭的空间，而是通透的畅 1 快。我校实验室管理是按照“建好、管好、用好”的要求，重点抓好“三落实”和“三开展”，切实做到建管用同步，充分发挥教学仪器设备的使用效益，培养了学生实践能力和学习兴趣。我校共有住校生116名，以“半军事化”管理模式严格要求学生，培养了学生守纪爱校、尊敬师长、按时作息、勤奋自立的好习惯。

在各级党委、政府和教育主管部门的领导下，在社会各界的关心和支持下，全体教师齐心协力、真抓实干，不断开拓创新，扎扎实实贯彻教育方针，实施素质教育，大力进行教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作取得了显著的成绩，得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。根据《关于开展中小学实施素质教育督导检查的通知》威教发[2014]11号文件精神，学校认真对照《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》指标，认真对2012—2014实施素质教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：

A1办学方向：C1—C6（100分）自评分： 分 A2学校管理：C7—C18（240分）自评分： 分 A3教育教学过程C19—C35（330分）自评分： 分 A4教育教学质量C36—C43（330分）自评分： 分 B1办学目标C1—C2（20分）自评分： 分 C1办学目标明确（10分）自评分： 分

1、学校坚持“三个为了”的办学方向，秉承“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的办学理念，树立“育人为本、德育为先”的教育思想，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，挖掘学生发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的环境。

2、学校提出了以“质量”为中心，以“学生发展”为本，以教育科研为先导，为教师的成长发展营造良好的平台，抓德育规范学生的思想行为，培养学生“十好十不”文明礼仪教育的行为规范，打造一支有理想、有思想、高素质、高水平的教师团队；构建现代化学校管理体系，加强校园规划、建设、管理，优化办学条件，切实把学校打造成一个班子硬，师资强，质量高，校园幽美，校风淳朴，家长倾心，学生安心、社会放心的乡镇中心小学。

3、根据学校发展目标，学校每年制定详细的工作计划，依据办学理念开展各项活动，通过校园环境建设、办公条件改善、校本教研、文艺汇演（展）出等措施落实办学目标。

C2:办学任务落实（10分）自评分： 分

根据学校工作计划，制定了详细的实施素质教育工作计划，明确目标，在教育教学过程中，各教师按计划认真落实，注重考核、检查、总结。

1、严格按一年级招生计划和政策规范招生秩序，严格执行学籍管理纪律规定，无学生失学、辍学少，学生升入初中后普遍反映良好。

2、学生德智体美等各方面全面发展，学生各项综合素质逐年提高，学校教育教学质量逐年上升，学生达到教育时段应具备的要求，在各级各类活动中成绩突出。

B2办学思想：C3—C5（40分）自评分： 分 C3面向全体学生（15分）自评分： 分

1、全体教师树立教育服务于全体学生的意识，确立“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的教育理念，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，挖掘学生发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的环境。

2、班级对学困生制定转化措施，每位教师对学困生都有辅导记录，确保学困生每学期有一个大变样。

3、由于教师少有大班额现象出现。

C4全面发展（15分）自评分： 分

学校认真贯彻执行党的教育方针，严格按照课程标准开齐开足课程，并督促教师严格按照课程安排上好每一堂课，同时严格按教学常规要求进行考核，促使全体教师全面实施素质教育，推进学生全面发展。

C5因材施教（10分）自评： 分

在教育教学中，学校重视学生的全面发展，面向全体学生，尊重学生存在的个性差异，注重发展学生特长，因人而异，因材施教，教学中，教师精心设计教案，对学生进行分层教学，保障了各层次学生的需求，使各层次学生均得到提高。针对学生在学习、思想等各方面上存在的差异，教师在作业布臵、实践劳动等安排因人而异，满足不同层次学生的需求，充分发挥学习的主动性，促进学生主动、活泼地发展。工作中特别加强对学困生、后进生进行个别辅导，使全体学生得到发展，但由于师资条件有限没有开设校本课程。

B3依法办学治校：C6（40分）自评分： 分 C6依法办学依法治校（40分）自评分： 分

1、学校强化“依法治校、依法执教”的意识，牢固树立“服务教育、服务学校、服务学生、服务社会”的工作思想，充分利用行政会、周一例会、周四政治学习等时间，学习党的方针、政策、法律、法规，先后组织教师学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规文件，要求人人作笔记，人人写心得，让每一位教师都熟悉并严格执行教育方针、政策、法律、法规。组织教师按时参加上级有关部门组织的学法用法考试。成立由校长任组长的学校法制教育工作领导小组，定期邀请法制副校长给全校师生作法制讲座。成立了由校长任组长的义务护校队，保障学校全校师生和财产的安全。

2、建立健全各种管理制度，规范办学行为。学校制定和完善了教职工管理制度，安全工作制度、财产管理制度和各类安全事故应急处理预案，做到各个工作环节都有制度进行要求和规范，保障学校各项工作正常开展。

A2学校管理：B4—B7（240分）自评分： 分 B4管理体制：C7—C8（50分）自评分： 分 C7班子建设（25分）自评分： 分

1、严格按要求配齐配足学校领导班子，现有正校长1名，副校长1名、教导主任1名，总务主任1名，少先队辅导员1名。学校领导班子整体中年化，平均年龄为43岁，在领导班子中，大专学历3人，本科学历1人、中师学历1人均具备了较强的政治思想素质，领导班子人数、年龄、结构合理。

2、学校领导班子分工协作，工作责任明确，经常深入课堂指导教育教学工作。

C8科学民主管理（25分）自评分： 分

1、学校行政紧密团结在一起，共同研究、制定、确立了学校的办学理念和发展目标，并通过行政会、政治学习、师生集会等途径对办学理念和学习型党组织创建进行深入的解读和宣传，带领广大教职工讲奉献、求进步，创建和谐校园，奋发向上，踏实工作。

2、大力推进民主管理，全面推行校务公开。学校按时将各种制度、方案执行情况、评优推先结果等情况通过校务公开栏予以公布。

B5学校常规管理（60分）C9—C11 自评分： 分 C9日常行政管理（30分）自评分： 分

1、机构设臵：

学校严格按有关文件精神设臵内设机构，设臵了校长、教导主任、4 办公室主任、总务主任、少先队辅导员、会计、出纳等。

2、计划规章制度：

学校每年根据工作计划、相关会议精神和学校实际，制定详细的工作计划，各部门根据学校工作计划和上一年（学期）工作总结拟订详细的工作计划，对计划执行情况有检查、有总结。学校制定有《教师考勤制度》等各种管理制度，管理制度涵盖教学、安全、校园文化建设、综治等学校工作各个方面，各种规章制度上墙。

3、档案信息：学校档案管理规范，学校档案资料完整，保存完好，各种资料都进行存档，档案装订规范，各种档案有目录，查阅方便。

4、财务管理：

学校建立健全了财务管理制度，各种制度规范，定期进行内审和接受上级财务部门的监督审计。严格贯彻执行上级关于财务工作的政策，各种费用开支规范合理，无坐收坐支、乱收乱支行为，各种收费公开，票据正规，程序清楚，无乱收费、代收费行为。按时上送各种报表。无挪用、克扣、截留资金和不及时上缴经费等情况。

5、校产管理：

学校严格执行财产管理制度，实行责任追究制，校产管理规范，固定资产造册清楚明了，所有物资的进出需经保管员签字，所有耗损、报损物资均报上级核消。每期开学初都对各班、各办公室财产进行登记，平时检查，期末清点，对损坏和遗失的财产追究相关人员责任，及时予以维修和补充，保证教育教学工作需要。

6、安全保卫：

学校高度重视安全保卫工作，坚持“安全第一、预防为主”的原则，建有德育、安全、综治、普法、等各种组织机构，各种组织机构责任到人、职责明确。严格执行安全隐患排查制度，定期对校内外安全隐患进行排查，实行安全责任追究制度，学校、教师、班级、学生层层签定责任状，坚持“谁主管、谁负责”的原则，消除一切不安全因素，确保学校工作安全规范有序开展。

学校开展了“交通、食品安全知识”的系列宣传教育活动和知识讲座及消防演练活动，增强师生的安全意识。学校添臵了校园监控系统，重要部门安装了防盗门、防盗窗，更换了老化的电线路。学校、班级建立安全台账，记录安全工作情况，通过一系列的工作不断增强师生安全意识，保障师生安全的工作和学习。

C10校园环境管理（20分）自评分： 分

1、学校把校园文化建设列入着力打造学校的特色工程之一，制定了校园文化建设实施方案，成立了校园文化建设领导小组，深入地推进校园文化建设工作。建有旗台，有篮球场2块，有图书室、实验室、乒乓球室、象棋室、围棋室、弹子跳棋、音乐室、美术室等功能教室，各类建筑设施布局合理规范、科学，基本能满足学校实施素质教育的需要。

2、学校狠抓“三化”工程，全力打造人文环境，提升办学品位。努力做到让校园每一个角落都能为教育说话，充分发挥其育人功能，把“三化”工作落到实处。学校还充分拓展宣传和教育的空间，利用广播、橱窗、宣传栏等充实校园文化内容，对学生进行潜移默化的教育，为学生创设健康成长的环境，以此凸显学校的教育思想，激励全校师生努力工作、勤奋学习、不断进取。

3、重视卫生保洁工作，打造洁净的工作学习环境。学校实行“每天三扫”制度，卫生工作纳入班级量化的重要内容，随时对校园卫生进行检查，保证校园环境时时洁净。环境布臵合理规范，洁净、爽心，营造了浓郁的育人环境。

4、大力开展校园周边环境治理。通过多形式的宣传教育，不准学生践踏、攀折花木、攀爬围墙，不准学生在校门口购买零食和带零食进入校园，不准学生在校内外乱扔乱吐、乱涂乱画，不准学生在走道上推拉、拥挤、追打。

C11实验室图书室远教室管理（10分）自评分： 分

1、实验室制定了一系列管理制度，建立了普实工作领导小组，明确工作职责。严格按工作计划进行教学，及时进行了工作总结和档案管理。建立健全科学仪器总帐、明细帐。危险药品实行双人双锁，严格执行签字领用制度，用后剩余药品及时归还处理。各种表、卡、册、簿登记详实完善，实验目录、工作计划、仪器目录、确保实验教学按时进行。

2、图书室建立健全了各种管理制度，严格按要求进行分类造册，制订了图书目录。建立了图书总帐和分类帐，借阅登记等各种表、卡、册、薄齐全规范，图书使用率、借阅率高。

3、制定了远教室安全、卫生、设备使用维护制度，建立了远程教育工作领导小组。专人负责，严格按课程标准开足课节，对远教设备定期进行维修维护，严格远教课堂教学工作的管理，确保远教室安全和保证教学工作的需要。

但是由于远教设备老化无法进行维修所以没有发挥到应有的作用，但是加强了互连网的使用从而弥补了这一缺陷。

B6教师队伍：C12—C16（100分）自评分： 分 C12配备与任用（30分）自评分： 分

1、学校2012—2014学有教师31人，其中大专学历21人，本科学历9人，中专学历1人学历合格率达100%，所有教师均取得教师资格证书。

C13培训与提高（30分）自评分： 分

1、学校成立了教师继续教育工作领导小组，明确专人负责日常工作。制定了《羊街镇羊街小学教师继续教育实施方案》和《羊街镇羊街小学教师继续教育工作计划、培训计划》，按要求派遣教师参加各种培训，严格按照教师继续教育考核制度和阶段培训制度开展工作。紧紧围绕主题进行，培训学时达到了规定学时，培训有纪律要求，有讲稿、有记录。

2、加强校本教研，通过听课评课、观看录像、论文撰写等形式，不断提升教师的专业素养。教师教育教学论文在各种刊物上发表，在各级各类活动中获奖。

C14职业道德（20分）自评分： 分

1、学校把教师职业道德作为教师队伍建设的首要工作，制定了《羊街镇羊街小学师德师风建设实施方案》。每学期开学政治学习都把师德师风学习作为重要内容，做到人人有笔记，个个有心得。严格执行县教育和毕节中小学教师“十要十不准”，每周利用周一例会时间，对教育法律法规、优秀教师事迹、师德师风等进行学习，针对教师的师德师风表现进行总结和反思，做到防范在前，有错必纠。

2、教师关心爱护每一位学生，公正的对待每位学生，学生在校发生意外，教师会在第一时间与学生家长取得联系，采取相应措施；对学习上、经济上存在困难的学生，教师都会给予更多的关注和支持；对品行上存在缺陷的学生，教师会耐心细致地对其教育和帮助。教师始终保持热诚、奉献、健康的心态投入到自己的工作中去。

C15素养与能力（10分）自评分： 分

学校教师学历和普通话水平达标率均为100%，校园语言推广使用普通话。全校教师在继续教育的旗臶下，加大对新知识、新理念的学习，进一步提高和丰富自己的文化知识水平。教师不断地从现实生活中总结经验，学习新知识。

2、通过不断努力，教师素养与能力在各个方面表现突出，取得了可喜成绩：秦本行主任、夏廷兴、张泽兰、管洪江、张燕、王惠等教师分别在省级刊物上发表了论文；马跃贤、管洪江等老师在威宁县举办的教具制作活动中获奖；

C16：地位与待遇（10分）自评分： 分

1、学校建立健全了相关管理制度，为教师办公室配臵了相应设备，及时购臵办公用品，不断改善教师办公条件。

2、按时组织开展教师节、三八节庆祝活动，对优秀教师等进行表彰，不断提高教师的地位和待遇。

B7学生管理：C17—C18（30分）自评分： 分 C17学习与活动管理（20分）自评分： 分

1、严格按上级有关文件精神开展教育教学工作，严格控制学生在校时间总量，严格执行学校作息时间。各学科严格按工作计划开展工作，教学做到精讲精练，学生家庭作业量适中。

2、严格“课间操”和体育课堂管理，坚持每天上午40分钟课间操及大课间活动，除下雨天课间操无法进行外，“课间操”开出率为100%。各种活动坚持以课堂教学为主、以课外为辅开展，活动要求符合学生身心特点，学校对活动严格管理，规定各种活动不得占用学生体育锻炼时间，保证学生每天在校体育活动时间在1小时以上。

C18关爱弱势群体（10分）自评分： 分

1、学校每学期开学初都对各班的学困生、女生、家庭贫困学生、留守儿童、因病致困学生、三类残疾儿童进行了全面的调查。学校经常关心他们的学习、生活等情况，对他们提供资助。各班班主任在计划中制定了相应的帮扶措施，老师们在教学中特别关心这部分学生，经常对这部分学生进行走访，了解他们的学习和生活，并对他们的学习和生活提供帮助。让学困生对学习产生兴趣、留守儿童感受到了关爱、贫困学生感到了温暖。

2、对违规违纪，言行缺陷的学生，学校坚持“晓之以理，导之以情”的教育原则，严禁任何人对违纪违规、言行缺陷学生实施体罚和变相体罚，任何人不得对学生实行停课等处罚行为。多发现学生的闪光点，多用激励性语言，学校对学生操行评语进行审查，经审查合格者才给予盖章，不断规范学生操行评语鉴定。

A3教育教学过程：B8—B13（330分）自评分： 分 B8教师教学行为转变：C19—C23（60分）自评分： 分

C19教学设计（5分）自评分： 分

1、学校制定了《羊街镇羊街小学教师教育教学常规管理办法》，对教师备课提出了具体要求，坚持备课上岗制，提倡学科超周备课。备课做到有落实、有反思、有改进。充分发挥骨干教师的作用，落实课前研究，提倡集体备课，改变备课形式化；教师备课提倡写详案，教案形式多样化，做到目标明确，符合学生实际和认知规律，具有可操作性，真正体现新课程精神。要求教师每课写教学后记或教学反思，根据学生学习情况及时调整教学内容和进度。鼓励教师因地制宜开发课程资源，创造性地执行《课程标准》，灵活机动地使用教科书。教导处对教师备课进行周周抽划、每月普查，并做好检查记录。

2、教师充分利用现代教学资源，运用现代教育技术手段上课，2012-2014学年我校教师自制课件在多媒体教室上课达400多节。

C20教学效果（30分）自评分： 分

1、在教育教学工作中，全体教师尊重学生人格，注重启发学生思维，激励学生参与教学，努力创造轻松愉快的教学氛围，倡导“自主、探究、合作”的学习方式。努力实现教育的“三维”目标，实现“参与、交流、达成”三个状态。

2、教师上课不迟到，下课不拖堂，仪表端庄，教态亲切。在课堂教学中，教师能依据实际情况对教学任务加以数量上、难度上的调整，依据教案却不拘泥于教案，着重于教学效果。

C21教学反思（10分）自评分： 分

学校要求教师教有所思，以思促教，每课教学完毕必写教学反思。教研组强化集体备课，通过听课、评课、说课开展教学反思，每位老师执教公开课后，都进行教学反思，形成课后必反思的习惯，说教学思路、教法、过程、得失。一学年教师的教学反思都能做到把握课标要求，结合实际。

C22教学特色（10分）自评分： 分

1、学校各学科实行兼职教师上课，教师在同一办公室办公，便于同学科、同专业教师在一起研究，学校为各学科购臵了教学器材，基本能满足教学的需要，同时还开设了兴趣小组，初步形成各学科教学特色。

2、定期开展各种知识竞赛活动。学校通过组织“六一”、“12.9纪念活动”“祖国好.家乡美”“中国梦.我的梦”等系列活动，通过活动的开展，培养学生的创新精神和实践能力，调动学生的参与意识和 9 竞争意识，为学生的兴趣培养和特长锻炼提供了广阔的空间和舞台。

3、学校定期对教师现代教育技术应用进行培训，提高教师应用现代教育技术的能力。

C23：现代教育技术在教学中的应用（5分）自评分： 分

1、学校制定了《教师应用现代教育技术及远程教育资源教学的考核方案》等各种制度，组织教师进行了相应的现代教育技术应用培训，并专人负责进行远教资源接收、资源光盘刻录，不断丰富学校现代教育技术资源。充分利用现代教学资源组织学生观看名影视教育片，通过各种活动让教师将现代教育技术与各门学科进行整合。但是由于远程教育设备老化无法继续维修使用就只能改为充分利用学校的多媒体教室进行现代教育技术的培训与使用。

2、学校定期召开各种专题会，对教师现代教育技术在教学中的应用进行安排和总结。给办公室配臵了电脑，为老师们将现代教育技术在教学中的合理应用提供空间，使教师们能利用课余时间进行学习，自制课件进行多媒体教学。

3、近几年来学校充分利用远教资源，服务于教育教学。几年来，学校利用远教光碟、组织师生观看安全课堂20多节次，开展安全、禁毒、爱国等各种活动。

B9学生学习过程：C25—C27（40分）自评分： 分 C24知识与技能（10分）自评分： 分

1、教师教学目标着眼于学生知识与技能的掌握和可持续性发展，突出教学目标的全面性。教师根据既定教学目标组织教学内容，选用教学方法，设计教学过程，使一切教学活动都紧紧围绕学生知识与技能的掌握和可持续性发展去开展。

2、教师除在课堂上做好学生知识与技能的培养外，还成立各种兴趣小组，开展课外实践活动，让学生全员参与，主动参与，让学生在活动中得到知识与技能的补充。定期进行学生文化素质检测、检测学生知识与技能的掌握情况，及时调整教学方法。

3、学生知识与技能扎实，具有一定的创新精神和实践能力，能运用所学知识参与社会实践和在社会实践中学得知识。

C25过程与方法（10分）自评分： 分

学校建立了符合素质教育要求的目标管理体系及评价机制，把形成性评价与终结性评价结合起来，教育教学过程中重视让学生体验获得知识的过程与方法，注重学生学习的发展和变化过程，把学生学习10 发展变化的过程记入学生成长记录袋,使其成为学生评价的一个重要组成部分，通过各种活动，让学生参与进来，使学生体验到过程与方法的乐趣。

C26情感态度价值观（10分）自评分： 分

1、学校十分重视对学生学习过程中情感、态度、价值观的培养与引导，教师在教学设计中，给予学生体验和感悟空间，在教学过程中，创设具体情境，通过实践活动或具体案列，给学生提供观察、思考、参与、表现和动手操作实践的机会，注意学生的亲身体验，引导学生在学习过程中有所思、有所感、有所悟。教师充分利用自身富有感染力的教学语言，促使学生心灵上产生激荡，从而使学生获得情感的体验。教师经常通过多媒体等现代教育技术，创设生动，逼真的教学情境，使学生如临其境地感受教学的内容和思想。

2、充分利用

“少先队广播站”播音、“好人好事记录”和“学生违纪记录”，“五心之星”等活动让学生受到良好的思想品德教育，通过感悟和理解，使学生形成正确的价值倾向，形成良好的道德品格。

B10德育过程C27—C29（40分）自评分：39 分 C27德育体系（10分）自评分： 分

德育组织机构健全，成立了领导小组。形成“学校、社会、家庭、个人”的四维一体德育网络，德育网络充分发挥教育作用。定期召开家长会，听取外界对我校德育工作的意见和建议，形成了校内校外齐抓共管、全方位、立体化的育人格局。

C28德育队伍（10分）自评分： 分

1、成立了德育工作领导小组，领导小组职责分工明确，团结协作，形成了每一教师都是德育工作者的教育格局。

2、德育各种管理制度健全完善，根据学校《德育工作计划》扎实开展工作，各班主任根据切实可行的《班级德育工作计划》工作，科任教师根据教材内容确定德育目标，渗透德育教育，开展了主题班队会、国旗下的讲话等多方面的德育活动。

C29:德育实践（20分）自评分： 分

1、定时开展主题班队会、国旗下的讲话对学生进行思想教育、道德情感教育、行为规范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保护教育、挫折教育和心理健康教育，深受社会好评。

2、少先队组织学生开展主题教育读书活动。并通过黑板报、班会 11 进行环保知识教育；举办了“重大节日”庆祝系列活动，活动得到社会的认可。

B11教学管理C30—C32（110分）自评分： 分 C30课程开发与管理（20分）自评分： 分

1、学校严格执行按照国家、地方与校本课程三种模式进行开展和管理。但是由于师资力量有限所以到目前还没有校本教材。

2、学校严格按照威宁县教育和毕节地区关于义务教育课程安排的通知精神安排课程，一至二年级都按新课程标准执行，三至六年级增设了地方课程五心教育。

3、学校以综合实践活动为载体，充分利用校内外资源，组织学生开展了多形式的综合实践活动，开发课程资源，培养学生综合素质和实践能力。

4、学校高度重视艺术课程的开展，购臵了画板、画笔、电子琴等器材，为艺术课程的开展提供了保障，各种活动正常开展。

C31教学常规（60分）自评分： 分

1、学校制定了各学期《教学工作计划》和各种管理制度。定期对各种计划进行督导和检查，认真分析，及时整改，期末认真开展总结，查找不足，总结成绩。

2、学校对学生成绩、教师业务、各种制度、实施办法、考核材料等资料按上级有关规定进行规范管理，各种档案资料收集齐全、保存完好。对学生的学业成绩评价进行系统管理。

3、学校根据学科特点，设臵了语文、数学、综合一组（体育、美术、音乐）、综合二组（英语、科学、品社）等教研组，由骨干教师担任组长，各教研组有详细的教研工作计划、工作记录、工作总结。

4、学校制定了《羊街镇羊街小学教学常规考核管理意见》、《羊街镇羊街小学教师教学目标考核管理意见》等一系列管理制度，对教师的教育教学行为进行规范和要求。采取月查月考核、期末综合评定等方式对教师教学常规过程进行管理，及时进行总结和分析，调整工作思路。

C32校本教研（30分）自评分： 分

1、学校把校本教研作为促进教师专业化成长和提高教师素质的重要途径，成立了校本教研领导小组，制订了《羊街镇羊街小学校本教研制度》，明确工作职责，制定了校本教研和校本培训工作计划，拟发了详细的校本教研日程安排表，每期在学校公开栏上进行公布。

2、学校对校本教研有具体安排，规定每周至少进行一节研究课，教研活动以研究课研讨，以说课、评课为主要内容；教研活动强调实效性。几年来，举行教师教研活动几十场次，参加教研达400多人次。校本教研为教师相互学习、展示自我搭建了广阔舞台，为教师综合素质的提高搭建了成长的平台。

B12安全教育：C33—C34（40分）自评分： 分 C33安全教育（20分）自评分： 分

1、学校高度重视安全教育工作，把安全教育纳入重要日程，充分利用班队会、师生集队集会时间对师生进行安全教育，在楼道、校园显眼处张贴了安全教育宣传画，就安全向学生家长签了《羊街镇羊街小学安全责任书》，强化安全教育工作。

2、开展了“交通食品安全知识”的系列宣传教育活动，召开了主题班会，进一步加大了交通安全工作教育力度。

3、开展学校法制教育工作，学校少先队组织法制教育专题讲座，先后开展预防毒品、预防犯罪、反邪教警示教育和5—6年级男、女生青春期教育。

4、在全国法制宣传日，开展了维权法制知识讲座，组织了全校性的“《小学生守则》《小学生日常行为规范》、德育、法制、安全、卫生”知识讲解，不断增强学生的法制意识和安全意识。

C34安全管理（20分）自评分： 分

1、学校建立健全了一系列安全管理制度、预案，严格执行安全隐患排查制度，定期对校内外安全隐患进行排查，实行安全责任追究制，学校、教师、班级、学生层层签定责任书，坚持“谁主管、谁负责”的原则，消除一切不安全因素，确保学校工作安全规范有序开展。

2、加大安全隐患排查力度，及时维修各种安全设施，将学生安全教育和管理纳入班级考核。针对学生在校园里有玩危险游戏的现象，通过值周教师或专门教师对学生的安全进行监督和管理。通过严格的管理，确保师生安全，几年来，学校无一例安全事故发生。

B13学校实施素质教育特色：C35（50分）自评分： 分 C35学校实施素质教育特色（50分）自评分： 分

1、学校校园文化建设成绩突出，“三化”基本形成。

2、校园环境建设工程成绩突出，高雅的人文环境已逐步形成，环境育人功能凸显。

3、学校发展性评价研究不断深入，评价体制不断完善。4、2011年在“十一五”小学继续教育工程评估验收中成绩优秀，荣获乡镇中心小学“一等奖”和威宁县普及实验教学“示范校”；2011年被毕节地区环境保护局、毕节地区教育局评为“毕节地区绿色学校”；2011年被威宁县教育局评估为县级“德育示范校”。

A4教育教学质量：B14—B15（330分）自评分： 分 B14综合素质：C36—C42（150分）自评分： 分 C36道德品质（50分）自评分： 分

学生通过各种途径获取国内外时事要闻；通过观看名影视学习英雄高尚品质；通过国旗下的讲话接受爱国主义、集体主义及社会主义思想品德教育；从10.1” “10.13”“12.9”等活动中继承和发展中华民族的优良传统和革命传统；能从各种法制讲座中初步形成社会主义民主和法制意识，懂得遵守国家法律和社会公德。

C37:公民素养（10分）自评分： 分

要求学生懂得不到危险区域玩耍，不带棍棒管制刀具进入校园，不在楼道追打。集队集会出操有序入场和退场，无推拉拥挤现象。学生自觉抵制践踏草坪、攀折花木、攀爬围墙等不良行为，理解和关心他人。

C38学习能力（20分）自评分： 分

学生能在老师的指导下，自觉主动学习，能主动向老师提问，能主动发表自己的观点，能运用相关学习信息资料，按时完成作业，能主动与同学一起探讨问题。

C40交流与合作（10分）自评分： 分

1、学生懂得尊重他人，能正确处理好人与人之间的关系。在接待外来客人主动大方，在班队会上能提出自己的意见，能对别人的意见发表自己的看法，在学校大型活动中，能相互帮助，合作演出。

2、在羊街镇首诗歌大赛活动中，我校选送的节目获一等奖，学生的合作与交流能力在各方面表现突出。

C40运动与健康（50分）自评分： 分

1、学校有乒乓球台、篮球场等体育设施，体育兼职教师7人，不断添臵了体育器材，保障学校体育与健康工作正常开展。学校严格对课间操和体育课堂进行管理，坚持每天上午40分钟课间操及大课间活动。严格按《羊街镇羊街小学学生一天1小时体育活动》的要求，落实各级教育主管部门对体育工作的任务。学生自觉按时做广播操，喜欢体育课，积极参加各种体育锻炼。严格新生入学接种工作，学生体 14 质健康达标，学生近视率和发病率成明显下降趋势。

2、学校定期对学生体质进行检查，按时对学生开展体育达标测试，及时掌握学生体质情况，及时调整教学方法。开好健康教育课，按时对学生进行疫苗接种，建立了学生健康档案。开展了学生阳光体育活动和体育大课间活动，开设了篮球、乒乓球、围棋、弹子跳棋等课外活动，让学生自由参与，积极参与运动锻炼，陶冶学生情操。学校定期开展运动活动，增强学生体质，检测学生体质情况。学校还通过学校广播站、板报向学生进行心理健康、饮食健康等方面宣传，使学生体质得到健康发展的同时，在心理上也得到了健康发展。

C41:审美与表现（10分）自评分： 分

1、学校每一个角落赋予一定的意义和内涵；悬挂名人画像、名人名言；制作了校园、班级文化方案，对学生进行艺术熏陶，提高学生审美能力。学校开设了多个课外兴趣小组，培养学生健康的审美观和审美情趣，600多名学生参加艺术兴趣小组学习。

2、学生健康的审美观正逐步形成，爱惜漂亮的字画、板报，爱护幽雅美丽的校园环境，学生不会在洁净的墙壁上乱涂乱画，对自然美、社会美、科学美和艺术美有一定的感受力和表现力，在六一节庆祝活动中，自编自演几个节目，得到了全校师生的好评。

3、学校定期对学生进行了审美与表现的调查，使学生的信息反馈与教学行为和谐进步。

B15学业成绩：C42—C43（180分）自评分： 分 C42：学科成绩（150分）自评分： 分

1、学校期末素质检测严格按市教育局要求进行，学校根据每学的《期末素质检测安排意见》，对各学科成绩实行分学科、分年级、分班、分学生的成绩统计，然后进行质量对比分析。针对出现的问题，提出相应的措施以促进教育教学质量的稳步提高，并制定教师教学质量考核奖惩措施，提高教师投入教学工作的热情。

3、学校根据实际制定了《学生学业成绩评价体系》，没有对学生进行排名、排次。

C43：综合实践活动（30分）自评分： 分

1、我校严格按《课程标准》开设综合实践活动课程。

2、综合实践任课教师结合教材和班级实际，认真组织开展综合实践活动，做到活动目标明确，内容具体，面向全体学生，每个学生的个性都能得到发展。几年来，三年级以上的班级多次开展综合实践活 15 动，学生综合实践能力达到自己心理、生理年龄段应具备的要求。通过综合实践活动课、学科素质检测、主题队会等活动的开展，让学生在课堂上进行交流、展示自我，让学生不断总结经验。让学生在竞赛、演出活动等活动中体验成功，经受失败，让学生不断总结自我，改造自我，使学生不断成长。

总之，几年来，我校在上级部门的正确领导和关心下，在社会各界的支持帮助下，通过全体教师的共同努力，努力完成实施素质教育的各项指标要求，各项工作取得了突出的成绩，学校稳步、健康、快速发展。

通过自查自评，我校得分为 分，达到良好等次，在学校发展和进步的同时，学校也存在着许多不足和困难，敬请各位领导提出宝贵的意见，促进羊街镇羊街小学更快、更好地发展。

羊街镇羊街小学 2014年10月

第五篇：羊街中学期末工作总结

羊街中学期末工作总结

2010—2011 第二学期

本学期以来，学校工作在各级领导的关心和支持下，通过全校教职工的共同努力，圆满地完成了本期初制订的各项工作目标，为了更好地总结经验，把今后的工作做得更好，现将本期工作总结如下：

一、工作取得的成绩

1.中考取得优异成绩：600分以上的学生6人，500分至600分的41人，总体成绩在乡镇中学中应属前列。

2.安全工作得到重视和加强，投入了大量的人力和物力，且工作得到派出所的大力支持，对扰乱学校教学秩序和殴打学生等不法分子实施了有效打击。

3.开展了大型的纪念“五•四”文体活动，提升了学校知名度，加强了和各单位.团体和兄弟学校的交流与学习。

4.校园文化建设进一步提升，环境育人功能进一步显现。5.信息技术教育工作有所加强，设施使用率有所提高。

二、工作中存在的问题

1.部分班主任对学校安排的工作落实不到位，管理不够深入，管理方法简单粗暴，违纪学生呈上升趋势。

2.学校规章制度的执行力不够，导致部分教师教学行为失范，出勤不出力，管教不管导，学生满意率低。

3.学校对德育工作重视不够，班主任对德育工作也没有很好落实，很多学生 1

道德品质存在问题，好的行为习惯没有养成。

4.新教材大练兵工作重视不够，大多数教师的教学理念，教学行为没有多大改变。

5.学校资产管理缺乏对使用过程的监督管理，后勤工作管理存在重财务管理轻资产管理的现象。

6.大多数教师.特别是班主任工作缺乏主动性.缺乏管理工作和教学工作的创新。

三、今后的工作设想

1.创新管理机制，加强制度建设，提高执行力。

2.强化德育工作，加强师德师风建设，加强对学生的养成教育。3.加强对班主任队伍建设，提高班主任的管理能力和水平。4.进一步强化安全工作管理，保证学校良好的教育教学秩序。

5.进一步抓好信息技术教育工作，提高教师使用信息技术教育的能力和水平，提高设备的使用率。

6.继续开展新教材课堂大练兵的实践活动，提高广大教师的课堂教学水平。7.强化图书室，各类实验室的工作管理，提高使用率。8.强化资产管理，降低损失率。

9.整合教师资源，使班级教师的组合最优化，提高教学效率。10.强化各方面软件资料建设，规范资料管理。