开江县讲治镇中心小学2018年春自查报告

第一篇：开江县讲治镇中心小学2018年春自查报告

开江县讲治镇中心小学 食堂食品安全自查报告

为加强学校管理，提高安全卫生意识，营造良好、和谐的校园环境。学校长期以来把安全卫生工作放在第一位，抓平时，重细节。根据县教科局、营养办、食品药品监督管理局的要求，开学初，我校食堂卫生工作领导小组对学校的食堂卫生工作展开了全面、认真的自检自查，现将自检自查情况报告如下：

一、加强组织领导，重视食品安全。

1、成立以孙校长为首的食品安全工作领导小组，以强烈的政治责任感，狠抓学校食品卫生安全工作，实行一把手亲自抓，分管领导具体抓。一级抓一级，一级对一级负责，层层落实食品卫生安全责任制。严格按照《食品卫生法》的要求，提高了广大师生和食堂工作人员的政治意识、法律意识、规范意识、责任意识，从严要求，严防死守，杜绝食物中毒的事故发生。

2、加强宣传，学校利用校园广播和周一集会在全校师生中宣传食品安全知识，并认真组织广大师生和食品从业人员学习食品卫生的法律法规和相关的文件精神，从而增强了从业人员对食品安全的忧患意识，认真履行工作职责，强化了对食品卫生安全的重要性和必要性。用严格要求、严格管理、严格监督来约束从业人员的行为，保证广大师生的身心健康。

二、落实到位，全面检查食品卫生安全工作

1、一开学，学校组织所有从业人员到医院进行了一次全面健康检查，并办理了健康证，所有从业人员均持证上岗。

2、领导小组对我校食堂进行认真排查。严禁“三无”产品进校园，对照《食品卫生法》的要求，对学校食堂的食品卫生严把进货关、洗拣关、烹饪关。严格按照规范的操作流程，在规定的区域内操作，打饭打菜时必须戴口罩，手套和帽子避免用手直接接触餐具和食品以防造成交叉污染。在本次排查中，未发现有过期，变质，变霉食品。

3、检查后及时召开有关人员会议，对检查中发现的卫生较差和从员人员服装不规范的问题要求在第二天完成整改。会后重新建章立制，学校重新制订了食品采购卫生制度、食品库储卫生制度、食品卫生管理制度、饮食卫生制度、个人卫生制度，重申卫生责任追究制，严防食物中毒事故的发生。

4、强化对食品卫生的监督。分管的学校领导坚持天天深入现场，检查食品卫生，了解工作人员的健康状况，发现问题及时处理，不留隐患，并继续实行48小时留样制。

三、存在问题

1、学校因经费原因，学校食堂配套设施标准不高。

2、学校食堂从业人员都是临时工，工资低，不够安心。学校的食品卫生工作是常规工作。虽然我们做了大量的防控工作，取得了一定的实效，但还必须警钟长鸣，紧紧绷住食品安全工作这根弦，把食堂卫生工作做得更好。

讲治镇中心小学

2018.03.10

第二篇：镇中心小学“治庸问责”自查报告

镇中心小学“治庸问责”自查报告

9月上旬以来，我校按照来凤县教育局治庸问责工作领导小组的有关部署和要求,学校成立了治庸问责工作领导小组，制定了活动方案，进行了宣传动员，广泛征求群众意见，积极查找“庸懒散软”问题，扎实召开民主生活会,并进行了自查自纠。现将我校治庸问责工作自查自纠情况报告如下：

一、“治庸问责”中找出的主要问题

近年来，我校狠抓安全教育和后勤保障方面，取得了显著成效，受到各方面肯定和好评。但在校委班子和教职工的能力、作风、精神状态等方面，都还存在着一些不容忽视的问题。主要有如下几个方面：

1、班子作风和能力建设需要加强。主要表现为:班子成员学习坚持得不够好，学风不够端正；个别班子成员深入群众、联系群众不够，不能经常、主动地与教职工沟通思想；个别班子成员的创新精神不足，不善于以新思路、新举措解决工作中的新困难、新问题；个别班子成员有时不讲领导艺术，不注意批评人的方式方法；在个别班子成员中，一定程度地存在着好人主义的思想行为倾向。

四不善于集中群众智慧解决疑难问题。

五是以人为本的意识不够强，全心全意为教职工服务、为学生服务的思想和作风树立得不够牢固。

三、防治“庸懒软散”的主要措施

（一）加强校委班子建设，着力解决领导作风和能力方面存在的主要问题。

1、进一步加强学习，武装头脑。特别是用科学发展观武装头脑。切实端正学风，坚持学以致用，力戒虚华浮躁的学习态度和形式主义的学习方法。落实好校委会班子成员学习制度，确保集体学习、研讨时间每学期不少于10次。

2、进一步解放思想，振奋精神。按照科学发展观的要求，进一步解放思想，转变不适应不符合科学发展的思想观念，创新发展理念、发展思路、发展方式；进一步振奋精神，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，以克难奋进、开拓创新的精神状态开展工作，使思想观念和精神状态真正适应党校事业又好又快发展的需要。

3、进一步改进作风，提高能力。进一步增强宗旨意识，在政治上尊重群众、生活上关心群众，尤其是要充分尊重和切实保障教职工的知情权、参与权、监督权，着力解决教职工反映强烈的突出问题，努力为教职工谋福利、解难事；进一步增强务实意识，坚持讲实话、办实事、求实效，真抓实干，埋头苦干，少说多干，扎扎实实地工作；校委班子成员除政策规定可享有的待遇之外，不准利用职权谋求其他任何特殊利益。切实加强校委班子的能力建设，着力提高校委班子谋划发展的能力、处理大事的能力、解决难题的能力，着重帮助班子成员把握领导艺术、提高领导水平。

4、进一步健全制度，规范工作。一是完善并坚持好民主集中制。健全民主决策机制。在决策过程中坚持走群众路线，凡是重大问题的决策、重点改革措施的决定，讨论前必须广泛、充分听取群众意见，执行时充分依靠群众。二是完善并执行好各项管理制度特别是管人、管财、管物制度，严格规范审批程序，确保经费开支、校产购置、公物使用的审批合符规定，不出问题。三是完善并坚持好党的组织生活制度、领导干部民主生活会制度、民主评议领导干部制度、请示报告制度、班子成员交心谈心制度，充分发挥各方面对校委班子及成员的监督作用，确保权力阳光运行、领导工作规范开展。

（二）努力提高教科研水平，着力解决教学和科研方面存在的主要问题

1、突出教学地位，夯实科研基础。把教学作为学校的中心工作，牢固树立“学校一切工作都要为完成教学任务、提高教学质量服务”的思想，健全主要领导亲自抓、分管领导具体抓、其他班子成员协助抓的工作机制，引导全校教职工强化教学中心意识，大力营造教师潜心教学、全员关注教学、各处室积极服务教学的风气；把科研作为学校的基础性工作，引导、激励全校教研人员积极开展科研工作，努力提高科研能力和水平。

2、健全科研机制，提高科研水平。

第三篇：2014春敖东镇中心小学工作总结

平潭县敖东镇中心小学

2014年春季学校工作总结

本学期学校教育教学工作紧紧围绕县教育局的工作部署，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“关爱教育”的办学理念，努力挖掘教师潜力，充分调动一切有利于学校发展的积极因素，扎实推进素质教育和新课程改革，促进学校工作的全面发展，积极打造内涵丰富的校园文化，进一步夯实学校高质量的内涵品牌，争创“校园文化建设特色校”“书香校园”提升学校品味。学校各方面工作得以圆满完成，也取得了可喜的成绩。

主要工作回顾：

一、学校管理求规范

管理意味着肩负责任，管理的最高境界就是为了不管理，努力使法规和民主、理性与情感达到和谐统一、平衡发展。本学期教育教学管理工作理念：以学生健康发展为工作根本，以充分调动教师内在积极性为工作核心，以适应基础教育改革为工作依据，以教育教学工作走内涵发展道路为工作目标。进一步完善学校各项规章制度，构建科学的学校管理架构。

（一）一学期来，学校为谋求教育事业的持续发展，认真进行了学校教育教学工作回顾与展望。立足实际，准确把握学校基本情况，认真实施学校工作计划，广泛征求教职员工意见和建议，不断完善《学校规章制度》、《教师奖励性绩效工资考核分配实施方案》、《导辅师制度》和《安全管理制度》等；教师人人签订《师德承诺书》和《安全工作承诺书》，制定了《教师个人成长规划》和相关的教科研、培训计划等。

（二）具体实施中，坚持学校行政班子牵头，注重制度管理和人文管理的结合，强化激励性。学校积极推行精细化管理，执行“周反馈工作制度”、“教师常规月检查制度”和“学期教师离校评估制度”，确保学校教育教学工作的长足进步，为促进学校又快又好发展指明了方向，确立了目标，奠定了基础。

（三）抓好常规管理是办好学校的基础。我们特别重视日常教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教导处每月进行常规检查随堂听课，校领导随机参与。不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生阶段学习成果进行反思和总结，并都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后后进生的学习情况，既加强了教学质量的监控，又促进了教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。在常规教学方面，我们在关注课堂教学、计划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，促使教师对常规教学的重视。

二、德育品牌显特色

德育工作在整个素质教育中居于首要地位，对素质教育的发展起着动力、导向、保证的作用。因此，我们把德育工作作为学校各项工作的龙头，加强教师及学生管理，以养成文明教育为突破口，突出德育工作的实效性，依托乡村学校少年宫、志愿者服务站、福建省课外阅读示范基地、少先队开展了丰富多彩的活动，继续努力办好校园广播站，为师生学生健康发展、主动发展、充分发展奠定坚实的思想基础。

（一）继续参加“全国辅导员培训”，提升德育组织活动能力。新时期要求德育工作者要了解德育的新动态，接收管理的新知识，学习古今优秀的德育理论，以提高自己的理论水平和管理水平。我们充分利用每周教师例会、班主任会议抓教师的理论学习，严格执行教师政治学习制度，使教师了解国家的大政方针和国家对新时期教师的新要求。引导全体教师参加“全国辅导员培训”，提升自己的组织活动能力。引导教师改变传统的师道尊严的观念，建立民主、平等、融洽的朋友式的师生关系，促进师生间的沟通，转变教育的目标观、价值观和人才观。采取以老带新的“结对子”方式，选择努力、进取的德育工作者，在实践中进行“传、帮、带”，以他们的高尚师德、敬业精神和丰富的经验感染和指导其他教师，“互学、互促、互勉、共进”，以提高全体德育工作者的素质。班主任队伍建设的实施取得初步成效：

1、本学期的班主任例会，请了经验丰富的李敏云班主任做《如何养成良好的行为习惯》的讲座，并针对我校一个四年级的学生殴打一年级学生的事例，请参加的班主任们发表见解，期间班主任们踊跃发言，提出各种卓有成效的实施办法。看来这种以实际问题而展开的德育讨论会较受班主任的喜爱，在下学年可继续摸索，并实践。

2、我校有关德育的工作者每人都读一本有关班主任经验的书，有的班主任还写了教育感想，并能在微信群中进行讨论，形成了较好的学习氛围。

（二）结合志愿者爱心服务站工作，开展“感恩”系列活动，营造浓厚的感恩氛围。利用升旗仪式进行感恩活动动员、课间音乐播放学唱校歌及感恩歌曲、出一版感恩主题黑板报、总结寒假感恩主题社会实践活动、开展感恩教育主题征文、开展“兄弟是手足”主题队会等。组织高年级学生到镇敬老院为老人打扫卫生，关爱老人，给老人们送温暖，奉献一点爱心，为构建文明和谐社会贡献一份自己的力量。联系社会各界有爱人士，为我校的留守儿童捐赠学习体育用品；重视学生的心理健康教育，学校党政领导与留守儿童结对，多次派李丽芳老师外出学习，关注留守儿童健康成长，为留守儿童打造温情空间。

（三）根据重大节假日开展各种活动，有清明节扫墓活动、法制教育活动、植树节活动、爱国演讲、感恩活动等，深受学生们的喜爱：3月8日，我校开展了“三八”妇女节手抄报比赛；3月12日，利用植树节这个契机，我校开展了“红领巾植树护绿”活动，每班选派部分少先队员，对校园里的花草树木进行养护；4月4日，开展了“缅怀革命英烈 弘扬民族精神”清明扫墓活动，我校的德育处领导和部分少先队员与大福小学的全体师生，共同到大福村烈士陵园，为林正仕烈士祭扫陵园；五月份，利用“五一”劳动节契机，要求各中队开展“劳动最光荣”中队会，对队员们进行一次深刻的劳动教育；五月份，根据上级文件精神，我们对高年级学生进行了“我的中国梦”征文比赛。

（四）继续开展国学经典诵读活动。依托“福建省课外阅读示范基地”，我校在原有诵读国学经典的基础上，挖掘其深层次内涵，让学生从简单诵读、理解向外化行为过渡，践行经典国学对文明礼仪的要求，从而提高学生的道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。拓宽学生在校的阅读渠道，开放阅览室，拓宽图书流通渠道，班级内开展多种读书阅读活动，“诵读中华经典美文，传承华夏文明古风”，让学生爱上阅读、自主阅读。

（五）精彩纷呈的“六一”活动。今年的“六一”儿童节，节目多样，动静搭配，经典与现代结合。依托乡村学校少年宫的活动成果展示，撷采少年宫活动的精华，精心组织筹办一年一度的六一盛宴，给孩子们一个快乐的节日。在这幸福的节日里，把快乐洒向四面八方„„精彩的“六一” 奏响了多重的协作曲，奏响了孩子们多彩的童年。

（六）乡村学校少年宫活动。我校建设少年宫立足学校实际，把握建设乡村少年宫的三大功能定位，即把乡村学校少年宫建设成农村未成年人思想道德建设的阵地、文体活动的平台、科普活动的场所，构建独具敖东中心小学特色的未成年人思想道德体系，培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现“以乐促智、以技促能、以读养德”的办宫宗旨。

1、开展各类课外活动，实现活动育人。根据我校学生的兴趣爱好和各功能室的设置，开展传统文化类、艺术类、科技综合类、体育类四大项目内容的活动，开办了舞蹈、电子琴、合唱、鼓乐、葫芦丝、经典诵读、绘画、书法、中国象棋、围棋、剪纸、手工、乒乓球、羽毛球、篮球、科普、十字绣、数字少年宫、呼啦圈、跳绳、陀螺、玩铁圈等二十多个活动项目。各兴趣小组相应成立机构，制定活动方案，利用每周一、四下午15:40至16:40和节假日上午9:00-11:00组织学生开展课外活动。

2、进行教学资源整合，实现效益最大化。因地制宜，因时而变，我校充分利用学校现有的教学资源，把少年宫的活动和学校的教学资源进行整合：把学校下午第三节的活动课与少年宫的课外活动联结起来，把少年宫课外活动作为校内教学的延续；利用学校的教室和文体活动场所作为少年宫开展活动的场所，做到“一室两用”、“一场多用”，以填补少年宫活动场所的不足；合理安排教师资源，把教学活动安排为校内教学和课外活动两部分，把课外活动作为校内教学的补充。

3、开展实践体验活动，打造“关爱教育”特色。以学校关爱教育理念为切入点和主旋律，以学校德育工作预期为目标，以少先队活动为载体和平台，利用学校“爱心服务站”、“课外阅读示范基地”等德育阵地资源，合理安排和组织开展形式多样、生动形象、寓教于乐的实践体验活动，让学生明理修德、懂得求真、学会关爱别人。在这期间各班队开展了“美丽平潭 美丽心灵”活动；“红领巾相约中国梦”主题活动；“感恩教育”活动；“清明节缅怀烈士”活动等；组织学生走访敖东养老院，为养老院的老爷爷、老奶奶带上孩子们的关爱和节日的慰问；组织学生走出校门，利用寒假体验社区服务；争当环保志愿者，参与城乡环境综合治理社会实践活动，打扫学校周边街道、社区小巷、清除死角、洁美环境，等等。

4、组织参与各类活动，彰显少年宫活动成果。三月开展了“学雷锋精神，做文明学生”主题书法比赛、手抄报比赛和科技制作比赛。“六一节”期间，少年宫组织开展了庆“六一”成果展示汇报演出、师生书画及征文大型展览活动。通过组织活动，向家长和社会展现少年宫的风采，让家长重视孩子的特长发展和品德养成，让学生品味少年宫活动的成果，体验特长发展的喜悦。

三、推进教改探新路

立足课堂，做实课题研究。课题研究是教育科研的有效途径，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。我校积极组织各教研组申报县级教改课题，语文、数学、德育各有一个课题被确认为敖东镇中心小学的课题。

1、微课程。微课程是一门新兴学科，主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注“小现象、小故事、小策略”，主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，能启发有思考。4月份，我校派出林爱琳、张秀华两位老师到福州参加微课程专题培训；6月13日，杨玉清老师为全镇教师做了《微课程视频制作》专题讨论，为学习微课程搭建基础平台。

2、课题研究。我校课题研究活动开展扎实有序科学，循序渐进不断推进，不断有总结，不断有收获。这个学期，在县教师进修学校的组织下，全县各个课题研究全面性地铺开，我校在总结上学期研究的成果，反思存在的不足，明确学习和研究的方向，虚心向兄弟校学习，经过又近一个学期的实践研究，语文、数学、德育各确定了一个课题报县教师进修学校审批。

四、强化师资促提高

人才是立校之本、强校之基。一支优秀的教师的队伍，是学校事业可持续发展发展的根本。学校要发展、教学质量要提高、能否形成学校发展的共同愿景、共同愿景能否转化为每一位教师的个人愿景，关键在行政班子成员和教师整体素质的高低。所以铸师德、育师能，提高教师队伍的整体素质，是当前社会赋予我们的强烈的使命感和责任感，是办好人民满意教育的前提。

（一）重视骨干教师、教学能手的培养

学校一如既往高度重视骨干教师、教学能手的培养，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子，为骨干教师的成才搭建舞台，为她们提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动。

1、3月26日至29日，中心校组织召开中青年教师教学比武大赛，此次教学比武全区有近一半的教师参加比赛，不仅是参赛教师的一次个人教学魅力展示，更是对全镇教师的一次课堂教学行为的洗礼。比赛涵盖全科，辐射全镇，带动全体，影响深广，意义深远，活动取得预期的效果。

2、派出张华玉、林尚坤等老师参加县骨干教师培训，充分发挥年轻教师的骨干引领作用，以点促面，带动我镇的教改。

3、林爱琳老师参加录制“微课程”视频参加省级比赛。

结合“平潭县名师工作室选拔考核制度”，加强对各级骨干教师、教学能手的管理。具体做法是：师德示范，主要是在全校宣传骨干教师的优秀师德师风，学习骨干教师的爱岗敬业，为人师表、以爱育人的先进事迹，让全体教师看有标杆，学有榜样；业务示范：在教研组内广泛开展教研活动，骨干教师担任主角，采取辅导、讲座、教学经验交流的形式进行教学研究，在教师业务提高上发挥骨干教师帮助、指导、领头、榜样的作用；课堂教学示范：在校内广泛开展骨干教师观摩课。

（二）加强新教师的培养

教师成长的最重要的途径是学习，需要“专业引领”。我们学校刘华钦、薛学燕、程美英、李凤姑、孙琳、陈晶晶、等年轻教师，学历高，热情高，精力充沛，有做好教育教学工作的强烈愿望，但是缺乏实践的教学经验。为了能尽快地促其专业化成长，我们通过课题培训、课堂诊断、师徒结对等方式手把手提高新教师的科研与业务能力，并将课题研究有效落实到教育教学中，促进他们在研究中成长，在实践中积累经验。几位年轻教师在经历一次次磨课、上课、反思等环节的历练，教育教学能力和研究水平有了明显的提高。

（三）开展读书活动，丰厚精神底蕴

开展 “要做教书人，先做读书人”为主题的读书活动，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。学校加大对图书的投入资金，本学期，新购买适合教师阅读的图书近1000册，定期组织读书专题报告会和经验交流会，引导教师交流读书经验、体会，促进读书学习活动不断深入持续地开展。教师在阅读的基础上，结合自己教育教学工作的感悟，形成可操作性、有效的教学策略和方法；坚持写教育日记、教学札记、教学案例、教学故事等，并上传到学校共享平台中，在分享与交流中获得快乐与成长。本学期，林雨、张立云等位老师撰写的德育论文在县教育局德育论文评选中获奖，并入选平潭县德育论文汇编。

（四）组织教师外出换岗工作、观摩学习，更新教育教学理念 本学年，派出王长芳、周小琴、周宏钦、林娟、林秀凤等五位老师到县城城东小学、实验小学、城北小学、城关小学等校跟岗学习；派出林碧、陈瑞清两位老师到本镇大福小学支教，程美英老师到本镇南沃小学支教，施云妹老师到中心校跟岗学习；多次派出多位教师到我县兄弟校及福州、厦门等地参加各级各类观摩课、培训会。外出学习的教师充分利用网络社交平台、教师会议及教研会议及时向学校、教研组以及全校老师传达先进思想、理念，共同提高了新课改形势下教育教学的实践能力和专业水平。

五、推进“城乡结对”促发展

本着“优势互补、合作交流、携手共进、资源共享”的原则，我校自2013年9月起与城北小学开展校际联合教研活动，促进两校的相互了解和共同成长，取得较好的成效。在此基础上，本学期我校又与辖内的东崑小学、南沃小学、大福小学、钱便澳小学开展通过“送教上门”、“专题培训”、“师徒结对”等形式，为五校教师交流搭建平台，促进校际间或的相互了解和共同成长，帮助教师提高教育理念、课堂教育教学、教育科研等方面的能力，以促进各校共赢发展，扎实推进教改工作，有力推动敖东镇义务教育优质均衡发展。

（一）部署城乡结对工作，落实帮扶计划

3月10日，城北小学、敖东镇中心小学的校级领导、教导齐聚城北小学，认真研究安排城乡结对各项工作。会议由城北小学林强校长主持。会上，各校长根据各自的校情与困难各抒己见，提出了许多实效性的建议，并在互派交流教师、跟岗挂职、教研工作、师生互动、成果共享上进行了广泛的实质性的交流，并就2013-2014学年城乡结对实施工作的安排等达成了共识。

（二）合作交流，携手共进

我校本着“优势互补、合作交流、携手共进、资源共享”的原则，从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流等方面对东崑小学、南沃小学、大福小学、钱便澳小学开展切实有效的指导与帮扶。中心校通过“送教上门”、“专题培训”、“师徒结对”等形式，定期派出中青年骨干教师或学科带头人下校指导学科教学工作。定期举办教学合作研讨活动，帮助教师提高教育理念、课堂教育教学、教育科研等方面的能力，以促进辖区各校共赢发展，有力推动敖东镇义务教育优质均衡发展。

（三）结对教师展风采，帮扶工作显成果

4月18日，上午城北小学到校城乡结对交流课。我校孙琳老师、城北小学高爱琴老师以公开课的方式向与会老师展示了精彩的课；4月30日，县小学英语课堂教学研讨活动在我校开展，我校刘华钦老师和城北小学的老师，为全县的小学英语教学同仁共同演绎灵活生动的小学英语课堂。研讨活动总结会上，县教师进修学校的领导要求我校要力求将学校联动落到实处，更为常态地开展活动，互动交流，结成学习共同体，扎实地推进片区管理，促进教育的均衡发展。

六、落实责任创平安

一直以来，我校高度重视学校安全工作，牢固树立了 “预防为主，安全第一”的工作理念。学校成立了安全活动领导小组，制定了相应活动方案。

（一）广泛宣传，排查隐患。通过在校园内张贴“安全周”、“安全月”活动宣传标语、黑板报、红领巾广播站、班队活动、印发安全宣传材料、召开家长会、安全知识竞答、群发家长信息、网络平台等多渠道加强学生、家长防溺水以及交通、食品安全生产宣传和教育；开学前进行全校安全隐患大排查，每月一大查、每周一小查，及时整改或上报安全隐患；每月开展食品安全、饮用水安全，预防食物中毒和肠道传染病知识的宣传教育活动；严把学校食堂食品采购环节这道关卡，每月应对食堂进行一次的大排查。

（二）围绕中心，落实责任。围绕“努力创建安全文明校园”的工作中心，本学期继续与全体学生、学生家长签定安全责任书。学校除了由两名保安人员在校门口值班，对外访人员进行逐一登记；学校每天还安排两名行政领导和六名护导教师分别在下课期间分楼层进行护导，学生放学排路队，并在学生上下学高峰期协助维护周边治安，把安全工作确实作为首要任务来抓。重点抓好校车运行管理，学校特别指派方永宁、林我霖、陈庚等三位老师作为校车的专职跟车，负责近250名学生乘坐校车安全。

（三）学校放假，安全谨记。学校高度重视假日期间的安全工作，做好值班安排，畅通信息，切实保障师生生命财产的安全；加强节假日及周末的安全教育，通过致家长信、群发短信等提醒家长要切实承担孩子的监护责任。在不同阶段，学校针对不同问题提出具有针对性的安全措施要求。本学期以来，学校未发生安全责任事故。

（四）落实工作，开展活动。3月份积极开展“安全周”活动，6月份积极开展“安全月”活动：根据上级有关安全生产的精神要求，我校充分利用各种形式宣传安全知识，强化安全意识，认真开展安全生产宣传教育活动：做好预防溺水专题教育；开展交通安全和食品安全知识教育；开展安全应急疏散演练，提高了学生的自救自护和应变的能力；及时对学校周边安全隐患进行全面排查。发放“防溺水”安全信息卡。做好“三进”工作，配合镇政府等部门，对进入存在危险水域的路口、海边、水池等醒目位置，安插严禁防溺水安全警示牌，以提醒、警示学生不要下水游泳、玩耍，避免人身伤亡事件的发生。做到防患于未然，切实把安全教育落实到实处。

（五）未雨绸缪，防患未然。6月30日，召开闭学式。为进一步强化师生的安全意识，确保全体师生度过一个愉快、祥和、安全的假期，在闭学式后，我校各年段各班召开了家长会。会上，老师们总结了一学期以来班队活动开展、学生表现情况，对学生在暑期的交通、防溺水、防火、防电及饮食卫生等方面的安全进行全方位的教育并提出了具体要求。特别强调，暑期放假时间长，天气炎热，是暴风雨、台风等各种自然灾害的高发期，不安全的因素很多，要求全体师生要注意自己暑期活动的安全。暑假期间，禁止学生私自到江、河、湖、海等危险水域玩耍、游泳，严防溺水事故发生；要远离网吧，不参与不健康的、非法的活动，提高自我的安全防范意识。同时，还要求同学们在暑假里要精心制定并安排好学习计划，认真完成好暑期作业，多阅读一些课外书籍，为新学期的学习打好基础；要积极参加社会公益活动，自觉帮助家长做一些力所能及的家务，过一个健康、快乐、平安、充实的假期。

七、后勤保障为服务

财务工作在学校领导带领下，严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。在重大的资金使用上，学校通过行政会议讨论，并向全体教师公示，接受群众监督。

1、协助校长做好学校经费的收支管理，认真编制2014的经费预算。本着“量入为出、收支平衡，保证重点”的原则，加强资金管理，合理安排资金，开源节流，提高资金使用效果，确保学校教育教学的各项工作任务顺利完成。

2、严格执行上级主管部门制订收费标准，做好收费公示。在学生收费管理上，严格按照收费公示规定的项目、标准、范围进行收费，严格实行上级主管部门制订收费制度，做到了无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象，并做好收费公示，自觉接受社会、学生家长、上级部门的监督。

3、加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上，按规定的管理制度执行，除了切实做好教学的物资供应外，还要为教学提供良好的设施，更要管好、用好这些设施，确保财产的安全，充分发挥设备的作用，更好地为教育教学服务。特别是要求各班妥善管理课桌椅、班班通教学设备等，如有损坏，必须赔偿。

4、新校区建设工作因爆破工程等计划外工作断断续续进行；原芬尾初中加固工作有条不紊开展。

此外，工会于3月15日举办了“庆国际妇女节”环岛徒步活动，放松了紧张的教学生活，促进教师交流，增进了教师间感情；4月11日是，召开教工（工会）代表大会，选出了新一届工会主席、副主席及其他工会成员，通过了《敖东镇中心小学教师绩效考核量化方案》等。

总之，一学期来，学校扎扎实实完成各项工作任务，坚持创新和发展。全体师生自我提高，遵纪守法，踏实工作和学习，正确处理好“减负”和“提质”的关系，教育质量稳步提高。但是，我们清醒的认识到自己的不足：个别教师自我发展意识比较弱，大局和责任意识有待加强；团队打造还应继续塑造核心灵魂；学校管理，学生常规等工作有待进一步完善 „„

平潭县敖东镇中心小学 二〇一四年七月五日

第四篇：茂林镇中心小学2015年春开学工作自查报告

茂林镇中心小学2015年春开学工作自查报告

2015年3月2日

2015年春季期开学，我校严格按上级各主管部门的有关要求，结合我校实际，做到周密安排，精心组织，严格要求，及早落实，确保开学的各项工作有条不紊地进行，现将我校开学工作情况简要汇报如下：

一、层层落实责任，加强学校安全卫生管理

1、认真做好安全隐患的排查与整治工作。在开学之前，学校对学生课桌椅、教室和办公室门窗、电器、悬挂的各种牌匾进行认真的排查维修；对教学楼道的护栏、扶手，运动场的各种器材进行加固、油漆；对围墙进行检查，美化等；从上至楼顶天平，中至楼房的梁、柱、落水管，下至地面、下水道等做了全面彻底的排查与整治。安排专人对各教室、办公室、厕所等进行大扫除并做好消毒工作。

2、开学后学校加强了门卫工作，制定了门卫制度，安排教职工轮流值日，外来人员来校实行登记制度，对安全隐患防患于未然。

3、认真开展开学安全第一课教育活动。

①认真组织安全知识讲座。一是由曾副校长在3月2日开学典礼上对全体师生进行安全知识教育；二是3月2日下午最后一节各班召开以假期安全小结、入学安全教育为主题的班会；三是利用橱窗、板报、晨会对学生进行安全知识宣传、安全行为的指导

②层层签订安全责任状。学校与各科任、班主任教师签订了安全工作责任状，与家长签订了安全协议书，努力强化安全责任意识和防范意识。

二、师生回校情况

我校有教职工29 人，专任教师25人，在2月28日均已到岗，他们正以满腔热情投入到新学期的工作中。本期学生转出7人，转入3人，本期实到人数731人，没有学生辍学，入学率100%。

三、开好“三个会”

学校领导班子于2月27日下午召开行政领导会议，会上校长传达了玉东新区科教文体局2015年开学工作会议精神并部署了本校开学的有关工作。2月28日上午，召开全体教师会议，会上传达了上级开学工作会议精神，明确了开学的各项工作，会后，教师分片包干下村发动学生回校注册，了解学生的情况.对部分困难家庭学生调查走访，耐心细致地做好学生家长的思想工作。同时，大力宣传义务教育法，保证全校学生按时到校读书。确保学生入学。3月2日早上，学校举行了庄重的开学典礼，开学典礼包括三个议程，一是升国旗仪式，二是石校长进行国旗下讲话，三是曾副校长进行安全、卫生、文明礼貌教育。

四、认真落实课程计划，加强教育教学管理

1、学校严格按照上级下发的课程计划开齐开足开好各门课程。

2、认真做好教育教学常规工作。学校收齐整理好各项工作计划，要求每位教师认真做好各项常规教学工作，高质量的提前备好1周的课时教案。

3、认真做好教师教学用书及部分教科书的循环使用工作以及学生课本的发放工作。

五、认真做好控辍工作

在控辍方面,我们采取了一定的措施,做了大量的工作,使学生留得住,学得进,取得了一定的成效。

1、建立辍学报告制度；

2、建立留守儿童、困难学生及学困生档案；

3、明确教师帮扶对象及帮扶措施,确保学生不流失；

4、加强学籍管理, 对转入转出学生要求必须严格转学手续；

5、制定了责任控辍、管理控辍、助学控辍、教改控辍等措施。校长与班主任、教师,分别签定了目标管理责任书,各负其责。学校把控辍工作列入班主任绩效工资发放方案和教师期终绩效考核方

案里。

6、加强师德师风教育,严禁歧视、体罚学生,关爱每一位学生,不能让学生因贫困而失学,更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。

六、加强校园文化建设，营造开学氛围

为充分体现人文精神，发挥校园隐性育人功能，我校将创造良好的育人环境与精神文化建设有机结合起来，以加强校园文化建设为突破口，努力提升办学水平，促进师生和谐发展，打造学校特色： 一是明确一个理念。树立文化校园理念。在深入挖掘学校发展历史、优良传统、文化底蕴的基础上，明确办学思路、发展目标、校训校风等内容，并在学校橱窗进行悬挂或张贴。二是丰富校园文化活动。将文化活动纳入日常教育教学管理，积极开展文化活动，充分利用各类节庆日和重大历史事件纪念日举办文体活动和汇报演出。三是加强“三风”建设。以“爱生”和“敬业”为主题开展师德教育，帮助教师树立正确的教育观、人生观、价值观。加大教师培训力度，促使教师树立现代教育理念，掌握现代教育技术，改进教育教学方法，着力建设“敬业、爱生、厚德、博学”的教风 ；加强对学生的德育教育和引导，从培养学生良好的行为习惯和学习兴趣着手，着力建设勤奋好学、乐于探究的“学风”；认真抓好班级和少先队工作，积极开展班级文化活动和主题实践活动，四是打造书香校园。在“文化环境育人”的办学理念指导下，学校开展了“阅读之星”系列读书活动，给学校、老师和学生带来了深刻的变化，为学校内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。校园环境美化活动，使校内花草树木搭配适宜，碧草如茵；引人注目的巨幅标语、教学楼内外贴（挂）的古今中外名人读书名言宣传牌，统一的办公室教室门牌，透出淡雅的书卷气息；每个班级的黑板报，均由各班自己设计，内容丰富，图文并茂，定期更换；所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海、浸润书香创设了浓郁的书香文化氛

围。

七、存在的问题

通过自查总结，我们认识到工作中还有许多不足和有待提高的地方，如，门卫室管理有待加强、公开栏的内容需要完善、因教师缺编4人，1人借调到石棠小学，1人请产假，导致全校12个班全部超过45人，其中超60人的就有8个班。

开学工作虽是千头万绪，但我校做到了忙而不乱，秩序井然，各项工作正在按计划顺利开展，教育教学有条不紊地进行。展望未来，我们信心满怀，决心在今后的工作中以科学发展观为指导，加大教育改革力度，开拓进取，与时俱进，努力开创学校工作的新局面。

第五篇：水磨镇中心小学实验教学自查报告

水磨镇中心小学关于实验教学普及评估验

收的自查报告

随着基础教育的改革与发展的推进和新课程实施的不断深入，小学素质教育的全面实施，实验室作为学生科学活动的主阵地，是学校基本的办学条件，是全面实施新的课程标准，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地。根据县教育局（鲁教［2014］26号）文件精神，结合我校实际情况，对我校实验教学工作进行了认真自查，现将情况汇报如下：

一、基本情况。

水磨镇中心小学下辖11所村完小，１所九年一贯制学校，１所双语教学的学校，１所幼儿园，目前拥有教职工256人（具有本科学历46人、专科学历190人），教师合格率为100％。有教学班96个（其中：初中班11个、小学班82个、幼儿班3个），在校生4827人（其中：初中635人、小学4076人、幼儿园116人）。适龄儿童入学率99.56％，适龄少年毛入学率99.13％，适龄儿童辍学率0.8％，适龄少年辍学率1.6％。全镇学校占地面积57850平方米，校舍建筑面积21484平方米。全镇生均图书小学21.24册，中学33.07册，共有远程教育设备12套，多媒体25套，教仪12套，学生计算机82台，生理化实验室各1间，音体美教室各1间。

保实验教学工作正常、安全开展。

三、验收指标完成情况。

1、实验用房。

到目前为止，中心小学共有实验室３间150平方米，仪器室和准备室３间60平方米。

2、内部设施。

实验室、仪器柜等学校均按标准配备，能使配备仪器全部入柜；演示台和准备台各1张，实验桌凳50套，可供每一个班级的学生做实验；安全设施方面有灭火器、电总闸、换气扇等，同时水电都已规范安装，实验室和仪器室均有窗帘。

3、教学仪器设备。

学校实验仪器均按小学科学Ⅰ类配备标准配备，可供24组学生使用，能完成小学科学课中的所有演示实验和分组实验。

4、实验人员。

水磨镇中心小学有管理人员４名，学历均达标，实验人员都参加过县举办的实验教学管理人员培训，能做每一个科学实验。

5、实验管理。

中心小学均要求各村完小学做到：①、领导重视，措施到位，保证实验教学顺利开展；②、各种管理制度、各种规

2、加强实验教师培训工作。让实验教师钻研教材，熟悉实验操作，在实践中不断总结，不断提高。

3、进一步提高实验教学工作管理水平，完善实验室各项制度，健全实验室档案资料。

新课程的实施，使科学实验教学方式有了很大的变化，在关注自主、合作、探究学习的过程中，我们应不断地去发现，去纠正和改变，从实效性上考虑和审视课堂教学。我们相信，只要能发现问题，总会有相应解决的办法，我们科学课的明天也将更加美好。

二0一四年三月十二日