古迹中学体育艺术特色建设实施方案

第一篇：古迹中学体育艺术特色建设实施方案

古迹中学体育艺术特色建设实施方案

转眼间一个寒假的生活结束了，新的学期开始了，在这新的学期开始之际，我校认真贯彻执行党的教育方针政策，以邓小平教育理论和科学发展观为指导，全面实施素质教育落实“两全”方针，以“全面发展，特长发展”为育人目标，培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定基础。组织机构： 组 长：黄殊刚 副组长：王 华

组 员：于景波 王 超

苏依然 王玉林 艾春玲 张玉爽 王海英

1、落实兴安盟体卫艺“关于艺术教育实践县”的方案要求，有效地开展体育、音乐、美术课程，达到工作条件标准化、管理制度化、工作规范化，实现学校体育卫生艺术老师素质明显提高，教育教学质量明显提高，学生体质健康水平明显提高。

2、加强体卫艺内务管理、不断改进工作方法、使每个学生的体育、艺术素质不断得到提高、把学校体卫艺工作推向一个新台阶。

3、学生体育、音乐、美术知识技能合格率均达到95%以上。

4、培养体育、艺术各类小能手、积极参加旗级小能手评比活动并争取培养出3---5名旗级小能手。

5、加大经费投入，增加体卫艺器材设备确保正常的教育教学活动。

提高认识，加强领导，健全有效的管理制度。学校体卫艺工作是全面实施素质教育，培养德、智、体全面发展的合格人才，提高全民素质的重要内容，没有健壮的体魄，健康的学习生活习惯，正确的审美观就难于取得优异的学业成绩，更谈不上成为合格人才，因此学校体卫艺工作要与各科教学有机结合，得到全体师生的重视才能达到齐抓共管全面提高的目的。我以学习宣传，指导讲座、研究探讨等具体措施来提高教师队伍的思想认识，为搞好体卫艺“三化三高工程”创造良好氛围。

建立以校长为组长的学校体卫艺工作领导小组，一名副校长具体分管体卫艺工作，严格落实《卫生工作制度》《三操制度》《体育卫生工作条例》等保证体卫艺工作的正常开

展。按照《课程方案》要求开齐课程开足课时，各班每周安排2节音乐课，2节美术课和3节体育与健康课。每天保证15分钟的早操，35分钟的课间操和10分钟的眼保健操。

在开齐体育、艺术文化类课程的基础上，每班每周安排一节体育锻炼和一节科技文体活动课。每年结合《

六、一》儿童节举办一届全校性田径运动会和一届校园艺术活动。

坚持“全面发展，特长发展”的原则不断提高音体美教学质量的基础上根据学生的兴趣爱好和特长，组建校体育队、音、体、美特长生兴趣小组，学校保证各小组的活动时间、场地、器材、辅导教师，要保证辅导计划、内容、辅导成果，每周安排一节兴趣小组活动课，让每个学生都自愿参加自己喜欢的活动小组，在活动中锻炼毅志，培养创新能力和实践能力，从而达到让每个学生的全面素质都能在原有的基础上有所发展的目标。

结合体卫艺工作特点，组织开展各种活动，使学生在活动中受教育，活动中展示自己，锻炼能力前促进学校体卫艺工作的全面提高。

围绕《

5、4》《

6、1》《

10、1》《元旦》等节假日、重大纪念日庆祝活动和教学工作开展文艺汇演、竞赛、书画展、体育比赛的活动。利用“红领巾”广播、宣传栏、墙报

宣传卫生、保健常识，每学期体育、文艺活动次数达到6-8次，卫生宣传10次以上。

采取有效途径提高体卫艺教师师资水平。根据我校短缺受专业教育的音体美教员的实际积极选排教师参加各级各类教师培训，鼓励她们参加自学、函授学习等提高专业水平。

加大体育、艺术教育的科研力度，改进教学方法在科研室的领导下，音体美教研组选定好科研课题，结合每周一次的教研组活动，开展学习新课标，探讨教法等为主要内容的活动。课题的实施与课堂教学紧密联系，不断总结取长补短，结合课题实施和新课改，每学期开展1-2次集体备课，观摩教学活动。

重视卫生工作，体育课教学中渗透健康卫生知识，落实《卫生工作管理制度》指导学生正确的写字、读书姿势和良好的卫生习惯，实行校园卫生各班包干制度和班级卫生周评比制度，每学期搞1-2次卫生讲座。学校与当地卫生院协调配备兼职校医，制定实施常见病预防措施，每年进行一次学生体格检查，健全学生健康档案，学校体育与健康课教师负责管理体育卫生档案，每年做好体育五项达标工作。

分管学校体卫艺工作领导经常深入体卫艺教学活动和教学研究活动，监督教师工作，学期末对教师进行考核评估。

学校加大体卫艺工作的经费投入，在有限的经费中拿出一部分维修，新增体卫艺器材，为早日达到仪器配备要求而努力。

总之，体卫艺“三化三高工程”是全面实施素质教育的具体举措，我们要提高认识，加强管理，克服困难，创造条件全面实施“三化三高工程”为社会培养各类合格人才而努力！

古迹中学

2017年3月5日

第二篇：体育艺术特色实施方案

北洛初中创建体育、艺术特色学校实施方案

2015.12

为认真贯彻落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》和《学校艺术教育工作规程》精神，推动我校阳光体育运动及艺术教育活动的广泛开展，切实提高学生体质健康水平和艺术素质，根据学校实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

学校开展体育、艺术特色学校创建活动以素质教育和“健康第一”的思想为指导，以增强学生体质，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育、艺术课程改革，通过三～五年的努力，将我校打造成参与面广、水平较高、设施完备的体育、书画艺术特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础。

二、实施目标：

1、构建体、艺校本课程体系。

结合我校现有书法艺术特色，将体育、音乐与美术相结合，构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育、艺术校本课程体系；

2、选择体、艺活动项目。

（1）让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的体、艺活动项目，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，加强学生体育、艺术素养修炼，培养学生审美意识，陶冶学生艺术、体育情操，促进学生个性发展。（2）形成学校特色项目。传承武术艺术特色，全校学生参与练习武术操，全体学生参加，在学校大课间进行整体推进、普及。

3、建设优秀特色教师队伍。以学校体艺特色学校创建为契机，建设一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。

4、打造学校“体、艺教育”品牌。

创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。以现有学校书法艺术团为龙头，开展好书法、绘画、音乐、体育兴趣小组活动，培养体、艺特色学生，以兴趣小组带动其他学生进步，努力打造“体艺教育”品牌。

三、实施原则：

1、因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动。

2、适应性原则。开展的体育、艺术活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养。

3、普及性的原则。广泛开展课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握一项运动技能和一项艺术技能。

4、全面性原则。摆正体育、艺术课堂教学与创建体育、艺术特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身体协调发展，防止为创建体育、艺术特色学校而造成体育、艺术课堂教学的单一化。

5、以人为本原则。开展体育、艺术特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中注意加强相关体育、艺术知识和体育、艺术文化建设，营造良好的体育、艺术文化氛围。

四、项目选择： 本着以生为本，从实际出发的原则，结合学生自身素质特点和学校特色师资优势，通过课程设置、活动推广，兴趣小组提高等形式创建我校体、艺特色。

五、实施步骤：特色学校创建时间2014年12月——2015年11月，实验研究程序和进度如下：

1、准备阶段（14年12月）

（1）开展前期调研，确定学校体、艺特色项目。（2）建立学生体、艺特色档案，落实参与教师。（3）制定实施方案，进行人员分工，落实研究任务。（4）开展创建宣传，学习相关理论，奠定研究基础。（5）成立体育舞蹈研究小组，创编书法健身舞。

2、实施阶段（3月——10月）

（1）制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。（2）构建体、艺校本课程体系。

（3）广泛开展各种形式多样的体育、艺术教育活动。

（4）落实体育大课间，推广、普及书法健身舞，形成学校特色项目。（5）创建良好的育人环境。优化体育、艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。（6）实验教师撰写心得、体会、总结。

3、总结阶段（11月）

（1）汇总整理各阶段的成果资料，进行体育、艺术性教育成果总结汇报活动。

（2）撰写特色学校创建的总结报告。（3）申报艺术教育特色学校，准备相关材料。

第三篇：五十三中学中学中学“体育、艺术2+1项目”实施方案

2012-2013五十三中学

“体育、艺术2+1项目”实施方案

体育、艺术“2+1”活动是进一步推动学校体育、艺术的改革与发展，深入推进素质教育的一项重要举措。为了全面推进该项目的开展，努力构建活力校园、艺术校园、和谐校园，促进学生的全面发展和健康成长，特制定《五十三中学体育、艺术“2+1”活动实施方案》

一、指导思想

以教育部《教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针；促进学生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材；以“2+1项目”建设为平台，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，使每一个学生健康快乐地成长。

二、实施目标

通过实施中小学“体育、艺术2+1项目”工作，进一步推动我校体育、艺术教育教学的改革与发展，有效落实中学生课外体育、艺术活动的实施，引导和鼓励广大学生积极主动地参与课内外体育与艺术活动，在中学阶段能够掌握两项体育技能、一项艺术特长（即“2+1”项目），提高学生综合素质，促进学生全面健康地成长。

三、实施对象 五十三中学全体学生

四、实施步骤

第一阶段：2012年11月为启动阶段。制定实施方案并把方案印发到各年级、班级，让学生根据自己的兴趣爱好进行选项报名与分类，并拟定实施工作制度，落实经费、器材及相关设施等工作。

第二阶段：2012年12—2013年2月月为实施阶段。各年级、班级要认真学习五十三中学“体育、艺术2+1项目”实施方案，明确方案实施的目的与要求，积极配合学校抓好落实。体音美组要协同各年部主任、班主任做好细化项目与分层认定标准工作。并加强实施工作的检查与督导。

第三阶段：2013年3——4月为实施总结阶段。由学校教务处、体音美组对实施工作进行评估，表彰实施工作较为突出的年级、班级。并撰写实施报告，总结实施经验。

五、项目内容与标准

（一）体育部分

1、项目内容

中学体育课、课外体育活动、学生体质健康标准及适合中学生的体育项目均可作为体育技能培养的选择项目。根据我校实际情况重点推荐军体拳和跳绳

（1）军体拳（此项目为全校集体项目）

(5)跳绳类：单人跳绳 双人跳绳 集体跳绳（此项以班级为单位）

2技能认定与登记

（1）学生体育技能认定，可以每学年进行一次。（2）体育技能评价认定的方式，由每个班体育委员收集本班学生体育技能掌握情况的有关材料，交班主任登记、统计、填表汇总，然后交体育组进行全校统计、分析、存档。

（二）艺术部分

1、项目内容（1）艺术表演类

大合唱（此项目以班级为单位选唱红歌、校歌）。

3、技能认定与登记

（1）学生艺术技能的认定，可以每学年进行一次。（2）艺术技能评价认定的方式，由文艺委员对本班已掌握艺术技能的学生进行登记、造册，由音乐教师进行评价认定，然后交学校体音美组进行全校统计分析后存档。

六、实施办法

1、学校设立实施工作领导小组，由分管教学副校长、各年级长、班主任、体音美组的科任教师组成。

2、学校制定实施工作制度，并落实有关人员、场地、器材设施，完善辅导员培训、奖惩制度与督导评价等制度。

3、充分利用早会、班会、校园广播、墙报等着多种形式对学生进行宣传教育，提高学生的参与度，促进全校师生养成积极参加体育、艺术活动的良好习惯和健康的生活方式。

4、学校始终坚持鼓励和引导学生自主自愿参加的原则，充分尊重学生的自我选择和自主活动的权力，在活动内容的选择和标准认定工作方面营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

5、在项目实施过程中，学校会制定应急预案和防范措施，并定期对场地、器材等设施进行检查维护，确保学生课外文体活动、训练及身心健康的安全，防止各类意外安全事故的发生。

七、实施要求

1、各年部主任、班主任要认真组织学生学习保亭中学“体育、艺术2+1项目”实施方案。积极鼓动学生参与，精心设划、组织学生课外文体活动与训练。并认真做好学生的技能认定与登记工作。

2、要通过多种途径想方设法，加大宣传力度，确保学生人人参与。

3、要充分发挥各年级长、班主任的牵头组织作用，体音美组的科任教师要积极配合，并做好辅导、训练与督导评价工作。

八、实施保障

1、领导机构 组 长：田跃

组员：孙建春 孟庆亮 张大飞 高明 代绍红 全体班主任及体音美任课教师

2、项目辅导机构

（1）体育类：闫博学 孙长文 曹建伟（2）音乐类： 王颖 杨旭

沈阳市第五十三中学

2012年11月

“体育、艺术2+1项目”实施方案

（2012-2013学）

沈阳市第五十三中学

第四篇：条子场中学体育艺术2+1+1实施方案

开展“体育、艺术、科技2+1+1”实施方案

为进一步加强学校体育、艺术教育改革和发展，深入实施素质教育，全面提高学生素质，结合我校的实际情况，特制订我校“体育、艺术２＋１项目”实施方案。

一、指导思想：

以教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》精神为指导，以科学发展观为统领，以促进学生的全面发展为宗旨，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础，树立终身体育的思想，以中小学生课外文体活动工程建设为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范中小学生课外文体活动内容和形式，促进课外文体活动的制度化、规范化和科学化，努力构建设和谐校园、快乐校园、文明校园。

二、实施原则

1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

2、全面发展性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

4、坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制订出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生，但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。

三、具体目标 1．坚持以人为本的指导思想，切实树立全面发展终身体育意识。2．根据学校实际情况出发，进一步加强学校体育、艺术、科技器材的配备，为“体育艺术科技2+1+1项目”的开展提供坚实的基础和可靠的保证。

3．确立现代课程观念，转变课程理念，调整课程结构，更新内容，建设适合学生发展的课程资源，优化教学过程，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平，使全校90%以上的学生掌握两项(或两项以上)运动技能和一项(或一项以上)艺术技能。

4．通过体育艺术课、社团活动等课程开展体育、艺术教育，培养学生审美能力，增强学生体质，提高学生学习兴趣，丰富业余生活，保障身心健康成长，同时培养一支高素质的体育艺术教师队伍。

四、实施办法

1、发挥优势，彰显特色

根据国家“2+1+1项目”体育与艺术技能标准，依本校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况，力求借助此项实验的开展，在我校原有的武术、篮球特色的基础上，发展学校体育运动，培养学生体育锻炼的基本知识、技能，增强体质、发展学生个性，进一步彰显学校魅力。

2、自主选项，突出主体

学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指导并点评，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。

3、内外结合，通力协作

国家“2+1+1项目”共列出八大类，众多小项。目前，学校有限的教育资源难以满足全校学生的需要以及实验项目的广泛性和开放性，学校力求通过课内（艺体教师的有效指导）与课外（学生自主训练）结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足够的练习时间，达到实验效果。

4、制定细则，分期达标

根据教育部“2+1+1项目”的测定方法标准，结合本校的实际教育资源和学生实际，制定《中小学“体育、艺术2+1+1项目”考核细则》。根据学生不同的选项，艺体教师对任教学生选项进行统计分类，根据学生的原有水平和下阶段预期目标，艺体教师分类进行有效指导，由考核小组每学年进行“2+1+1项目”的阶段性考核。

5、学科渗透，加强整合

“2+1+1项目”是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。

五、实施项目

体育自选： 25米往返跑、跳绳、篮球、呼啦圈、仰卧起坐、乒乓球、羽毛球、武术等

艺术自选：课堂乐器、声乐、舞蹈、儿童画、剪纸、色彩、素描、铅笔字、钢笔字、毛笔字

兴趣活动：绿色上网、行为习惯的养成教育、家长学校

六、时间安排：每周星期四下午3：30---4：30

七、活动情况评价

学校成立由校长任组长，体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1+1项目”相关考核小组。根据教育部制定的《“2＋1+1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际，制定《中小学“体育、艺术、科技2+1+1项目”技能标准（试行）》。

（一）对学生评定

1、过程性评价：过程性评价要评价学生学习过程中的目标达成度和学生达成目标的学习过程，因此，除了要评价学生学习过程中知识与技能的习得过程外，更要评价体艺训练中评价能力提高、情感提升、习惯形成等过程。

2、评价形式：“2+1+1项目”技能评定以本人现场表演或获得校级以上各单项表演、比赛、创作和测试的奖项；作品通过本校写字能手评定、美术作品收藏，可直接获得相应的考级技能认定。

3、综合性评价：“2+1+1项目”的除了技能性评价，在认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。

4、评价等级：根据学生的个体差异，对其原有水平的测定以及对预期目标的完成情况，对学生评定的等级分为：优秀、良好、及格。

5、评价呈现方式：对学生的评定由学校组织统一实施，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录册。

6、个人材料的积累：对以纸制作品以及工艺品的材料注意平时的收集整理。

（二）对教师（班主任、专业教师）评价

1、教师从教必须有计划、有进度、有学生考勤记录。

2、有完整、真实的学生“2+1+1项目”活动情况档案资料，并指导学生保存好自己的作品。

3、专业教师应按学校教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。

4、学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式，对教师履行工作职责情况综合评价，纳入学期考核，并与绩效工资挂钩。

八、实施步骤：成立学校领导小组和工作小组

为全面指导我校“体艺科2+1+1项目”的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立条子场中学“体艺科2+1+1项目”实施领导小组。具体负责对学校实施“体育、艺术、科技2+1+1项目”的组织领导工作。

组长：黄南锋 副组长：庞臣文、代大松 体育负责人：刘永刚 艺术负责人：周学艳

组员：体育类：黄涛、王荣灿、安仙华 艺术类：李发海、庞臣文 兴趣活动类：庞臣文 ⑴体育、艺术教师：是“2+1+1项目”主要的组织者和实施者。要加强理论学习，改进教学方法，不断提高专业技术水平。帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，为终身受益打好基础，并负责对学生进行阶段性考核。同时，协助班主任搞好“2+1+1项目”的管理工作。⑵班主任：是“2+1+1项目”的组织实施者之一。帮助学生选择适合自己的项目，指导学生重视“2+1+1项目”档案资料的过程性资料的收集和管理，为评价学生提供真实、完整的数据。支持专业教师的教学工作和活动的开展，将“2+1+1项目”作为班级一项重要工作。同时，班主任也应提高体育、艺术的修养，提高“2+1+1项目”的管理水平。

清镇市条子场中学黄涛 2013年8月

第五篇：青山中学体育、艺术2+1项目实施方案

青山中学体育、艺术“2+1”活动实施方案 体育、艺术“2+1”活动是进一步推动学校体育、艺术的改革与发展，深入推进素质教育的一项重要举措。为了全面推进该项目的开展，努力构建活力校园、艺术校园、和谐校园，促进学生的全面发展和健康成长，特制定《青山中学体育、艺术“2+1”活动实施方案》

一、指导思想

以教育部《教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针；促进学生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材；以“2+1项目”建设为平台，充分发挥我校乐器教学的优势和体育训练的传统，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，使每一个学生健康快乐地成长。

二、实施办法

（一）学吹一种乐器，加强艺术修养

为了让学生在音乐实践活动中感受音乐、理解音乐，提高学生的音乐审美能力，我校拟使用竖笛进行器乐教学，这些轻便的小乐器对于学生音乐表达和创造力及可持续发展有着十分重要的作用。

1．制定切实可行的教学计划。每一课必需练习什么训练内容，每一周要教会哪些曲目。每一月要展示什么内容，都能够在教学计划中得到体现。鼓励教师自主开发教学内容，让更多有潜质的学生学好竖笛，能够在普通演奏的基础上，更进一层，精益求精。

2．搭建展示才艺的舞台。平时要以班级为单位积极开展活动，为学生搭建展示才艺的舞台。

（二）掌握一项美术技能

校内普及项目：手工制作。能掌握一定的手工制作能力。我校每年召开以秋韵为主题的手工制作展览会。

（三）掌握两项技能，提高身体素质

1．认真制订学校体育工作计划和学期体育教学进度计划，围绕学期总目标，采取切实可行的方法和措施，保证总目标的顺利实现，对各项工作要有预见性，有对策性。

2．按照学校工作要求，备好每一节体育课，备课过程中要体现教学过程、教学措施、安全保障和重点难点，要体现课改的新课程理念。上好每堂体育课，落实45分钟上课的效率，重训练，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高。结合学校组织的2+1活动安排，认真组织好学校“体育节”，保证学生在校每天有一小时的体育活动时间。要注意改善、和谐师生关系，重视师生双向交流，关爱学生，重视安全工作，确保学生安全。教师要发挥主导作用，正确引导学生，重视基础技能、素质的提高，要培养学生终生锻炼能力和习惯的培养，逐步提高学生身体素质。

3．开展大课间活动，活动时间为上午第二节下课：30分钟；下午第六节下课：30分钟。学校规定内容：广播操、武术操、冬季长跑活动、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球。班级、学生自选内容：原则上以班级为单位，学生根据自己的爱好在指定的场地自由活动，负责教师参与到学生的活动中去，同时负责学生活动纪律和安全。

三、实施步骤

1．成立领导小组，明确责任分工；

组长：富治强

副组长：李鹏文 尤作德

组员：孙洪波（体育）王丽芳（艺术）张连春（艺术）

于永波 龙淑华 杨海燕 刘振艳（班主任负责管理）

2．学习文件精神，结合学校实际，研究制定切实可行的2+1工程方案；

3．专任教师根据学生需要和学校优势、自身专长，确定重点训练项目，并与本学科教学内容进行有机整合，制定教学计划。

4．组织对学生进行原有艺体水平的调查，并作好记录并进行统计。

5．各年级全面推开，使全体学生都能参与到“2＋1项目”活动，鼓励学生对体育艺术课程的学习。

总之，我校对此项工作予以高度重视，并保质保量完成。

青山中学

2011-3-14